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岐阜大学 教育学部 3-483
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教育心理２ ～記憶と忘却～ 問題：（ ）の中をうめよ 記憶には情報を入力する（記銘、符号化）、情報を頭の中に保っておく（保持、貯蔵）、そして情報を頭の中から取り出す（想起、検索）という３つの過程がある。 （忘却）曲線において、節約率が０にならないことから、忘却とは情報が頭から完全に消え去ることではなく、（想起、検索）が失敗していることだと考えられる。 また、記憶は大きく３つに分けることができ、聞いたり見たりした瞬間的に残る残像のようなものを（感覚）記憶、１５秒から３０秒間続く比較的短い記憶の事を（短期）記憶、半永久的に残る記憶の事を（長期）記憶という。 （短期）記憶から（長期）記憶へ移すために必要なことは（精緻化リハーサル）である。また、（短期）記憶に記憶する容量はだいたい（７±２）チャンクといわれている。 記憶に関する心理的研究はドイツの心理学者（エビングハウス）によってはじめられた。 （系列位置）曲線はＵ字型になっており、Ｕ字の右下がりの部分を（初頭）効果、右上がりの部分を（新近）効果という。 教育心理２
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教育資料 職員向けの教育資料です 内部資料ですが知識普及のために外部閲覧を可能にしてあります 必要に応じて追加される事があります 目次 教育資料 初心者さんへ名声を集める方法名士(NPC)に合うために必要な正装度 新しい海域にいけるようになったら スキルについて取引スキル概要 優遇スキル 生産スキル工芸スキル 調理スキル ブーストアクセサリー 香辛料取引 秘伝・交易品復活術 名産判定 航海技能 酒場 オススメスキル(公社職員向)スキル表 タイプ説明(採集・調達系) タイプ説明(仏交易系) タイプ説明(調理系) タイプ説明(鋳造系) タイプ説明(裁縫系) タイプ説明(工芸系) オススメ取引を習得するメリット食料品 酒類 織物 家畜 調味料 美術品 工芸品 武具 工業品 嗜好品 転職フローチャート マイスター概要 特典 乗る船を選ぶ横帆スタイルを貫く ガレーを貫く 縦帆を貫く 非戦(海事０又は１)を貫く 造船依頼する時基礎 注文時の注意 副官概要 雇用条件 副官の覚えるスキル 取引＋１の上手な利用法 スキル以外のサポート効果 育成時の基本情報 簡単な特性鑑定法 特性ローテーション 最後に 生産補助概要 魅力 補助副官 会計基礎 ふっかけ 値引き 社交スキルのあげ方 名産品名産経験補正表 名産経験計算式 初心者さんへ はじめたばっかしで右も左も解らないと思いますが あまりにもおいしすぎる話には載ってはいけません 自分のペースで遊ぶことが大航海を楽しむ一番のコツです 大航海というゲームはなんでも一人でできます かといって全部一人でやろうとすると孤独の闇に堕ちてしまいます 自分がこの世界で楽しんで生活できるようがんばってください 楽しんで生活するにはテクニックや仕様を ある程度理解する必要があります しかしオンラインマニュアルだけでは解らない そんな貴方のための教育資料です 必要な情報を理解し、一人前の商人になりましょう 名声を集める方法 駆け出し航海者の最初の難関は 名声が足りないという壁です 装備ができない・大物NPCと会話ができないetc・・・ では名声とはどうやって得るものでしょうか 初心者が名声を得る事ができる方法は以下のとおりです 名産品と呼ばれる交易品を運ぶ(例：プルーンをチュニスへ運ぶ等) 商人クエストをこなす 発見した港を報告する 投資 基本的に初級商人が名声を得るにはこの４種類です では実際にやってみましょう まず最初のプルーンを運ぶ事ですが まず、チュニスへバルシャやタレッテといった小型船で行くのは ほぼ｢自殺行為｣です、という事である程度レベル上がるまであまりお勧めできません 次にクエストですが これはジェノバ行きや納品関連なので 割とやりやすいです とくに洋書をラブレーさんに届けるのは 公社SHOPで洋書販売をしてるので余裕です 報告ですが これは、まず社交スキルをとらなければなりません このスキルは商人には必須スキルなのでこのタイミングで習得するべきでしょう 社交スキルはマルセイユ商人ギルドで習得できます あらかじめクエストで名声を上げていれば、名声も300～400ぐらいにはなってるかと思います そこで、マルセイユで手に入る正装度の高い服に着替えて ジェノバのトランジェット夫人に会いに行きましょう 彼女は発見物ジャンル｢街｣においてボーナスを持っています 彼女に報告できれば通常の２倍の名声を得ることができるでしょう。 んで最後の投資ですが、これは終盤まで名声を上げる手段として使います 社交の項でも説明しますが 投資するのに必要なものは 社交スキル・お金・正装度です さらに、町役人ごとにハードルが設定されていますので 投資をできる順番として モンペリエ＞マルセイユ＞同盟港属性の港＞ジェノバ級のNPCがいる町 となってます ここで詰まるようならゲーム内で先輩に聞いてみましょう 名士(NPC)に合うために必要な正装度 種類 必要正装度(自国) 必要正装度(他国) 名前付きNPC 10前後 10前後 街役人 30 60 衛兵 40 80 国家元首級NPC 50 100 新しい海域にいけるようになったら 最初に東地中海への許可証をもらうことになります しかしここで東地中海へ漕ぎ出すと痛い目にあいます ベイルート等はマルセイユから快速船で飛ばしても15日前後掛かります 輸送キャラックや輸送ガレー等では30日はかかるでしょう もしかしたら時間が掛かりすぎて苦手意識が芽生えるかも アドリア海も速度の出ない舟では辛いです 今日はここまで、明日はあそこへと 遠くを目標にはせず コツコツこなして行くと遠いと感じることなく東地中海を回れるでしょう 北海もそうですが マルセイユからは30日掛かってもおかしくない距離なので 時間が掛かることを念頭に入れましょう では実際東地中海へ漕ぎ出した時にどうするのかといえば、 まずは投資して回ります、投資をしていない港だと すでにしている港よりも名声の入りが良いのです 行けるようになった港で200～500kづつ投資します そのためにも投資書は作ってもらうか売ってもらう為にも用意しておきましょう これで投資した人向けのボーナス交易品を買えるようにしておきましょう いつ使うか分からないものはあらかじめ出しておくのが、優秀な商人です とりあえず各地に500kづつ投資しておけば相当な名声を得ることができ さらに街を報告して更なる海域への許可を手に入れることができるでしょう ここまで来れば脱初心者です スキルについて 商人では必要なスキルが結構あります 個人の特徴に合わせて必要なものを覚えていきましょう ここでは、スキルの詳細について説明してます 必要に応じて覚えてみてください 取引スキル概要 あとにも先にも取引スキルがないと交易も生産もままなら無いです ということで取引スキルを鍛えましょう 取引スキルの熟練度を上手に増やすには まずこの公式を覚えてもらいます Y=20X Y 必要購入量 X 対象の取引スキルのR 例えば食料品取引R2の場合 20×2で40 つまり40の食料品を買えば熟練が最大値入ります 一回の購入で入手できる熟練度の最大が２０です Rと同数を購入すると１熟練が入ります 優遇スキル スキルには職業によって優遇、非優遇の２種類に分かれます 取引スキルも当然その２種に分かれます 食品商→食料品 会計士→酒等 薬品商→調味料等 となります 優遇スキルの場合は各街の商事ギルドで習得が可能です つまり 食品商から会計士になって酒取引を覚えて食品商に戻れば 酒取引を持った食品商になります 優遇にはもう一つ利点があります、優遇スキルは必要熟練度が非優遇の半分です つまり、育て易いということです 生産スキル 生産スキルには５種類あります その中でも調理・裁縫・鋳造の３種類が本筋です 他に保管・工芸・造船がありますが ここでは割愛させて貰います スキル数が限定されているこのゲームで３つの生産スキルを全部抑えるのは 個性が潰れますのであまりよろしくないと思います できれば主力スキル１本に対して R10未満で使用する生産スキル１つという形が 良いかもしれません やはりひとつのスキルを修めて立派なマイスターになってもらいたいものです それぞれのスキルが優遇な職業 調理 食品商→調理師・香料商・交易商→パティシエ 鋳造 鉱物商→両替商・武器商人→鍛治師 裁縫 紡績商→美術商・宝石商→仕立師 それぞれ下位職と上位職、そして取引スキルに優れた中級職があります 上位職は必要レベルが50を越えてくるの結構難易度が高いです 鋳造と裁縫は下位職のほうが優遇取引スキルが揃ってます また～師とつく職及びパティシエには会計優遇がありません 交易も重視する場合中間職の方が良いでしょう 工芸スキル 三大生産スキルには及びませんが第四の生産スキルである工芸スキル 装備品を始め、調味料や酒、美術品などを作りだすことが出来ます 工芸は調理・鋳造・裁縫のどの生産スキルに組み合わせても効果が大きいです 特に、調理との相性は良いです 公社では調理系の職員に工芸スキルを取得する事を推奨しています なぜかと言うと 後半の料理ではお酒を使う料理が多いのですが その際に工芸があれば、ワイン・ブランデーが容易く手に入りますので とっても便利です ちなみに家具生産も工芸ですが 多種多様な生産スキルと取引スキルを必要としますので 家具に関しては敷居が高いです さて本題 工芸スキルを入手するには 工芸品取引・美術品取引から覚える方法と 優遇職で覚える方法の２種類がありますが 美術品取引から覚えるのは時間がかかりすぎるので ここは優遇職から覚える方法を教えます 薬品商が優遇職なのでこの職に転職して覚えてください 優遇スキルに工芸がある初期職は薬品商のみです 調味料取引・嗜好品取引も優遇なので転職ついでに覚えておくと 調理する時に優位に立てます ちなみに疾病学を取って置くのも社長的にはオススメです R2からは砂糖やオリーブ油を絞れるので比較的上げるのが楽ですが R2にするのが大変です ここでは社長のオススメとして レシピ｢木材系追加装甲作成法｣でシーダー板を造るのを推奨します 材料は 鉄材(アムステルダム) 木材(ベルゲン・オスロ) で手に入りますので ここで材料を６０樽づつかな、用意しておけば 大体R2にはなれます(薬品商の状態でやれば優遇なのであっという間です) 作ったシーダー板は 製材職人にプレゼントしてあげましょう R2以降は調理職に戻っても構わないと思います 調理スキル 詳細は調理用特別教育資料? にて紹介します ブーストアクセサリー 元々のスキルに上増しの効果を与えてくれる装備、それはブーストアイテムと言われています その中でも商人にとって大事なのは 宝石製アクセサリーです ではなんで上増しするのが良いのでしょうか？ それは 取引スキルを育てるのがより楽になる 買い物をする時により多く購入できる 購入量が多いほど纏め買いで安くなる 簡単なところでこれだけの価値があります 基本販売価格が耳飾で4､000､000ﾄﾞｩｯｶｰﾄしますが それ以上の価値があるのは明白です ではここでは調理師を例としてどのようなアクセがあると便利なのか 提示して見ましょう アクセサリーがあって強化される取引スキルで調理師に有利なのは 酒取引(琥珀アクセサリー) 香辛料取引(真珠アクセサリー) この２つです 調味料はアクセがありません 食料品・嗜好品アクセはレア過ぎて手に入りません つまり８M分だけアクセサリーを手に入れれば良い訳です このアクセが手元にあれば元は十分に取れるでしょう 香辛料取引 各種取引スキルのなかで 取得難易度がとても高いのが香辛料取引です 何故それだけ難易度が高いのかと言えば そのスキルによって生み出される利益が大きいからです ではそれはどうしてか？ そこについて説明しましょう 香辛料取引によって恩恵を受けるのはモチロン香辛料です 大航海時代の香辛料筆頭と言えば コショウ・ナツメグ・クローブの三大香辛料ですね 他にも 高利益を出してくれる香辛料もそこそこあります しかし香辛料で儲けるには遠距離交易を求められることも多く 時間を多く割けないプレイヤーには厳しいです そこで このスキルを活かすもう一つの方法を説明しましょう それは調理です 香辛料は調理材料の中でも食品の次に使う量が多いです それ故、調理を目指す者には是が非でも手に入れてもらいたいわけです ではこの取引を習得しましょう じつは香辛料取引はカリカットでしか習得できません しかも社交→酒取引→香料取引→香辛料取引と段階的に覚えるか カリカットでの転職クエスト、｢コショウ２００樽をリスボンへ｣で香料商になるしかありません 敷居が高いというのはそれだけの価値があるのです 更に問題があります 香料商クエストは香辛料取引がR5以上なのが発生条件なのです つまりもって無い人が自力で出すのは不可能 しかし、紹介してくれる人がいるので 多少高い金を出してでも紹介して貰う価値があります １～２Mぐらいがボーダーラインと見てください ツリーを利用して覚える場合は 香料取引を覚え無いといけません これもカリカットで覚えるしかありません ただ、隣のゴアで香料取引＋２のアクセサリーとマスカットで香料取引＋１の服(男性限定) が手に入るので これを駆使して香料取引(ブースト抜きで)をR3にすれば習得できます インド洋は香料による利益が出易いので お金を稼ぎながら香辛料取引を覚えるためにはこっちの方がいいでしょう 秘伝・交易品復活術 交易品発注書ありますよね あれを使わなくても購入量が減ってしまった交易品の 量を増やす術があります 今回はこれをまとめてみました ブーメランなり２点交易なりしていると 買える最大量が減ってきますよね 発注書で戻してもいいのですが (もしくはログアウトして３時間ほどINしなければ完全に戻ります) 発注書が持った居ない時のための秘伝術です 方法は簡単、付近の６つの港の交易所で何かしら交易品を購入して戻ってくるだけでＯＫです 更に応用する事によって 常に最大量で交易する事が可能になります これを抑えた交易ルートはかなり黒字です。 名産判定 名産品と呼ばれる交易品があります 有名なのはやはりコショウですかね 経験値ボーナスがあるので 名産品を積む事がプレイが進むほどに増えてくるかもしれません さて 名産品については文化圏がキーになります 例えばイベリア半島圏産出の名産品としては サフランがあります これはマラガで売っているわけですが これをどこに運べば名産がつくか？ 正解はアルジェ以東・ロンドン以北・カリブ・アフリカ以南 です しかし、マルセイユ・ナポリでは名産はつきません これが２エリアの名産判定です 具体的なエリアは数を参照してください イタリア圏に関しては北アフリカとは隣接していないと思われます ヨーロッパ周辺の文化圏としては →ノルド← ↑ ↑ ブリテン→フランドル・ドイツ ↑ 北仏 ↑ イベリア半島→南仏・イタリア→バルカン→近東・トルコ ↓ ↑ ↑ →→→北アフリカ →→→→→→→→→ と、いった感じで名産判定がつくと思われます 隣のエリアでは名産がつかない事をしっかり叩きこんでおきましょう そこにイスラムの各都市をうまく組み合わせる事が出来れば･･･ 一攫千金のチャンスがあるかもしれません 航海技能 航行を早くするためのコツ 旋回：数値が高ければ高いほど初速向上および風向きが変わった時の減速が低下 船員：ガレー系では特に初速に影響、多いほど速い 縦帆：特に向かい風で効果発動、追風では大して力が出ない 横帆：特に向かい風以外で効果発動、向かい風にならないように船を動かせば速い 改造：スクーナ艤装は縦重視、シップ艤装は横重視、月はシップ艤装大好きです 漕力：ガレー系にのみつく性能、数値が高いほど速い 近距離航海でのチューンナップ 補助帆はなるべく旋回の下がらないように 近距離移動時は初速が大事 風向きも変わり易いからね 遠距離航海でのチューンナップ 外洋を爆走するならボンネット系の横補正の高いものでもＯＫ フグリルドセイルは旋回-2なので ３枚張った時は突風処理を頑張って オススメ改造タイプ キャラック・ガレオン系 横系艤装 元々横補正が強いので横帆好きにはたまりません 縦性能は低めになり易いので、横を更に伸ばすか、バランス良く上げるのが良いでしょう ガレー系 縦系艤装 漕ぐ力が強いので縦帆でも速度が高い数値になります 向かい風では最早適う者なし、追い風でも漕いでいるのでサムブーク等にも勝てます ダウ系 縦帆強化 横補正がとても低いので 縦に走った方が、より高い数値になります 但し、旋回を下げすぎる補助帆をつけると、特性を活かせないので注意 航海に役立つスキル 警戒：Ｒが高いとＮＰＣからの奇襲、強襲をブロック、ただしＰＫはブロックできません 補給：補給物資が安くなる、ケチりたい人にオススメ 運用：物資の消費を抑える、但し疲労が貯まるので対策を怠るベからず 消火：消火砂と同効果 駆除：艦隊効果で藻・ネズミを駆除できる、ネコイラズより便利 疾病学：艦隊効果で壊血病、疫病を治す、アイテム２つ分に値するので便利 操帆：自動で帆を操ってくれる、帆の仕組みがわかってから覚えれば効果倍増 漕船：ガレーに乗るにはこれが無いと意味がない、但し発動中は旋回が下がるので注意 操舵：船の旋回の数値が上乗せされる(非表示)これが高いと旋回が低くてもそこそこ楽に 釣り：釣った魚は食料に転用可能、困ったらこれで凌げ 調達：雨水を集めれば水になる、恵みの雨とはまさにこのこと 修理：嵐で傷んだらこれで直せ！ 生存：嵐等での、船員の落下を軽減する、ガレー乗りはＲ３以上から真価が発揮 酒場 なるべく美味しそうな食べあわせをすると満腹になりにくいです お酒を飲みつつだと満腹になる前に酔いますので 満腹回避になります 酒場で満腹・酔いつぶれても海に一度でてすぐ戻ればまた飲んだり食べたりできます また外に出たくない場合は胃薬を使用しましょう。 オススメスキル(公社職員向) スキル表 スキル類は←に行くほど優先率高し ～取引の取引の部分は省略 全タイプにおいて 必須 会計・社交・操舵・操帆・フランス語 推奨 修理・警戒・運用・身体言語・スペイン語・イタリア語・アラビア語・トルコ語 レベルが上がるに連れて覚えたい取引スキル(むしろ必修) 食料品･酒類･織物･家畜･調味料･美術品･工芸品･武具･工業品･嗜好品・宝石 取引については､上記の取引スキルさえ抑えておけば、ほぼ、フランスにおける交易で困る事はありません タイプ説明(採集・調達系) 採集、調達の２つのスキルを駆使して、木の実や植物油を集めてくるタイプです 採集Rがあがってくれば、工芸品をつくる事ができるので 工芸は必須です、コレにより、宝石を作り出す事が可能です この系統の場合探索があると装備品を発掘する事も可能です 鋳造系と組み合わせれば鉱石から工業品が作れます 相性がいいのは工芸系、鋳造系 タイプ説明(仏交易系) 交易商の優遇スキルを基本としたタイプです 実際はどの職業でも出来ます フランスの同盟港・領土を駆使して交易をするので 織物は絶対条件です 我々のサーバーでは近東一帯が仏港ですので 武具もあるととても便利です あとは基本交易品である酒類・食料品は必須です、無いとお話になりません 推奨系は各港にある交易品に対応した取引です、自分で使う港に合わせましょう 相性がいいのは、調理系、裁縫系 タイプ説明(調理系) フランスで最も力を発揮するタイプです 日用品の取引に長けた人なら交易系とも組み合わせられます 生産スキルはもちろん調理です、保管や工芸はサポートとして便利なのであるといいかもです 香辛料取引を覚えたら、フランスで最も適しているとされる、肉料理が楽になりますよ 相性がいいのは工芸系、仏交易系 タイプ説明(鋳造系) どちらかといえば、イスパニア・イングランドの得意分野のタイプです 実際付近で磨けるのは鉄鉱石ですので、北海許可が出るまでは交易等で取引を鍛えておきましょう 北海に行ける用になれば、プリマス・ハンブルグ・リューベックといった 鋳造都市がありますので、そこで思う存分鋳造しちゃってください バルセロナは武具・大砲生産に向いてますが、イスパニア領ですので注意 工芸と組み合わせて青銅像をつくるとなかなかですよ 相性がいいのは、工芸系 タイプ説明(裁縫系) どちらかと言えばポルトガルのお家芸であるタイプです フランスもそこそこは裁縫港がそろっているので 裁縫向きの国とも言えなくもありません アヒル・羊毛・綿花が割りと近場で手に入りますし ウォードさえあれば近東・北アフリカでオランダ更紗もつくれます インド行く用になればどの国も生糸港に行くしかありません 追伸（マリ－） レベルアップにはポルトガル系の職業ですが、フランス領にはジョ－ゼット、ゴブラン織り、サテン等の高級生地が交易品として売られ、これらを材料とした衣装もいくつかある為、縫製職人には魅力的な国籍でもあります。フランス人以外の方はインドで仕入れた生糸から作るしか方法がないからです。 相性がいいのは、工芸系 タイプ説明(工芸系) フランス・イングランド向きのタイプです とりわけフランスは酒類に強いので 酒系統の工芸がとても強いです シェリーレシピはモンペリエ投資ですので注意 工業品取引を鍛えておけば、バルカン・黒海で大理石像、ノルドで石像 採集・工業品があれば黒海で高級家具が作れます 鋳造と組み合わせれば青銅像 裁縫と組み合わせれば複合帆 と、いろいろな分野で活躍できます 相性がいいのは、採集・調達系です オススメ取引を習得するメリット 注 名産は使う機会の多い名産品の代表例です 食料品 フランス人において最も活躍する機会の多い交易品が食料品 終盤まで稼ぎの底上げをしてくれます 酒類 フランス人たるものワインだけでなく、酒全般に強くあれ マルセイユ･ジェノバの転職クエが酒類だったりするので あればかなり楽に転職出来ます 名産 フルーツブランデー 織物 フランス人が他の国よりも最も扱いこなすのに適した 高額交易品目、それが織物 モンペリエを除く各領土にピサ・チュニス・ベイルート・カイロと言った 交易の要衝には織物が このスキルを抑える事で莫大な富を得る事ができます 名産 ゴブラン織･ダマスク織･トルコ絨毯･ベルベット 家畜 モンペリエ･サッサリと言った近隣に アヒルやヒツジが居ます 公社では、調理･羽毛生産に多いに役立つので サポートスキルとして必須です 調味料 マルセイユのハチミツを扱えるか扱えないかが 本拠地を利用した交易での重要性がとても高いです 美術品 マルセイユの青銅像でスキルをあげ ピサの大理石像で大儲けをする事ができます もちろんマルセイユの青銅像も莫大な富を生み出します 工芸品 ピサの陶磁器は火器並の安定性を持ち 北アフリカ圏との交易で大いに役立ちます 鍛えた上でジェノバの銀細工を扱うと 巨万の富を得る事ができるでしょう 武具 ピサのクロスボウはそこそこ安定した利益をはじきだします ヤッファの曲刀もなかなか安定した利益を出せます さらに鍛える事で ベイルートで宝石並の破壊力を持った、ダマスカスソードを扱うことが出来ます これは、カイエンヌや北仏で売るには最高の逸品です 名産 クロスボウ･ダマスカスソード 工業品 本拠地の紙を扱うことでスキルを鍛えられます 東地中海では食料品並においてある港が多いので 活躍の機会が多いでしょう 名産 パピルス･大理石･羊皮紙 嗜好品 単価が安いが名産が多い それがフランスの嗜好品です 干しぶどうやプルーンで鍛えた後は 干しリンゴや干しイチジク等で稼ぐことが可能です サンフアンのカカオは一級品です 名産 カカオ･ピーナッツ･プルーン･干しイチジク･干しリンゴ 転職フローチャート まず、フランス人として食料品取引が使えないと大問題なので どんな職で始めても 一度食品商に転職する事を薦めておきます(前提) ()内のスキルは習得推奨 基礎 1次転職 2次転職 3次転職 4次転職 系等 食品商or家畜商(食料品･調理) → 会計士(酒･嗜好品) → 釣師(釣り) → 調理師(調味料) 魚肉系調理･酒交易 → 薬品商(嗜好品･調味料･工芸) → 会計士(酒類) → 香料商(香辛料･香料) → 交易商(織物) 近距離特化･肉系調理 → 会計士(酒類) → 釣師(採集) → 調理師 採集系調理 → 鉱物商(鉱石･工業品･鋳造) → 薬品商(酒・工芸) → 武器商人(武具) 近東交易系･鋳造 → 紡績商(織物･縫製) 近東交易系･補助帆作成 → 運び屋(武具･火器･鋳造) → 鉱物商(鉱物･工業品) → 美術商(美術品･工芸品･織物) → 武器商人 近東南仏交易特化･鋳造 → 会計士(酒･縫製) → 紡績商(繊維･織物･染料) → 美術商(美術品･工芸品) 南仏交易特化･縫製 → 宝石商(宝石) カイエンヌ・近東・南仏3点強化 → 交易商(織物･酒･調味料･繊維) → 美術商(美術品･工芸品･縫製) → 香料商(香料･香辛料･染料･医薬品) 近距離調理特化･縫製 → 紡績商(織物･繊維･染料･縫製) → 鉱物商(鉱石･工業品･鋳造) → 仕立師(武具) 近東交易特化･裁縫鋳造 ここから更に自分の得意な優遇に合わせて転職するのが理想。 マイスター 概要 生産スキルをR15、つまり修めたものが 名乗ることが出来る栄誉として実装されたのが マイスターです つまり、1つの生産をやりつづけるステータスとも言えます 公社ではこのマイスターを持つ商人を優秀な職人として 保護、育成することを目的の1つとしています。 特典 マイスターになることで 得られる特典は以下のとおりです。 生産補助→別項にて詳細説明 陸上自動生産 海上では副官が自動で作ってくれますが マイスターは独自に弟子(設定上)が居ますので 彼らが自動で生産してくれます この間はチャットが可能であり酒場で飲んだくれながら作ったり ポーカーしながら作ったりが可能です また、陸上なのでマイスター補助も発動してかなりお得です 乗る船を選ぶ プレイヤーのスタイルに合わせて 選んでください 公社としてはガレーか横帆がオススメです(海事等にあまり時間を取られないので) 横帆スタイルを貫く 交易商人向き 輸送キャラック→商用キャラック→商用ピンネース→大型商用キャラック →商用ガレオン→大型商用ガレオン→商用クリッパー→商用大型クリッパー ガレーを貫く 地中海交易向き 輸送ガレー→商用ガレー→大型輸送ガレー→ガレアス→ラ・ロワイヤル 縦帆を貫く 裁縫商(又はコアプレイヤー)向き 商用ダウ→商用サムブーク→商用ジーベック→商用大型スクーナー 非戦(海事０又は１)を貫く NPCに絡まれたく無い人向き 輸送キャラック→商用ピンネース→商用大型キャラック 造船依頼する時 基礎 基本的に注文するならリスボン、カリカット 造船業者が多く居るので出来上がっている船を入手する事も可能 注文時の注意 シャウトで注文する時は 船の種類、材質、増減量、改造するならどういう風に、希望価格、ロットの割り振り 例：商用キャラックをシーダー、＋１２％、輸送量最大強化、予算2,000,000ドゥッカートで、ロットはいらないのでその分安くしてくれる方お願いします 見たいな感じで注文シャウトすればTELLが飛んでくると思います 複数とんできた場合は向こうの提示価格を聴いてよく選びましょう 一人決めた場合は、他にTELLしてきた人へのお断りのTELLも丁寧に！ 副官 概要 航海者の航海や生産をサポートしてくれる 航海士、それが副官です 雇用条件 1人目 航海者のどれかのレベルが20に到達することで 雇用することが出来ます。 2人目 航海者のどれかのレベルが40に到達すること さらに1人目の副官のどれかのレベルが20に到達していることで 雇用することが出来ます。 3人目 ラ・フロンテーラにアップグレード後 アパートを購入した場合 副官を1人留守番にする事で 雇用することが出来ます。 4人目 ラ・フロンテーラにアップグレード後 アパートの拡張がランク３になった場合 副官を2人留守番にする事で 雇用することが出来ます。 3人目、4人目については要アップグレードです ですので大事なのは1人目と2人目の選択になります。 (理由)3人目以降は雇うまでにそれ相応の時間が掛かる。 副官の覚えるスキル 基本的にいくつかのスキルを副官スキルとして また提督のスキルを＋１できる補助スキルとして 副官は覚えます。 言語 副官によりけりですが １～３種類の言語を覚えます。 同国の副官を雇いたいと言うのもありますが 副官に言語枠を１任せられるので その辺はよく考慮する必要があります。 オススメとしてはイタリア語、ポルトガル語、トルコ語あたりを 覚えて貰えると楽です。 交信 基本的には周辺国の関税を緩和する為に使用するスキルですが 上位亡命をする場合にも必要になります。 ただこの交信を副官を選ぶ際に考える必要は割と薄いです。 生産委任 副官スキルの目玉の1つです 海上において副官が代わりに生産を行ってくれます ただし、この機能を生かすには JB船や専用船、そして管理技術スキルが必要になるので 初中級者にはあまり勧められません ただし、調理室や工芸室を使用できる場合は 大成功率が大幅に上昇するので強力です。 生産補助 生産補助は専用の説明コーナーがあるので そちらを参照してください。 防火、清掃、猫飼育etc これらのスキルはBADイベント及びステータスを 未然に防いでくれるスキルです 特に防火は香辛料や織物を輸送する際にはほぼ必須です 猫飼育があればネズミを未然に防げます これらのスキルはとても大事なので良く選びましょう。 取引＋１ 商人にとって一番大事なのはコレだと私は思います 調理系なら酒・食料品・香辛料 紡績系なら繊維・染料・織物 鋳造系なら工業品・鉱石・火器 できれば倉庫番系＋１と主計長系＋１ それぞれ別の副官に覚えさせておけば同時に使えます。 また、織物や武具の＋１は交易に際しても効果が高いので 覚えられる副官を雇っておくことは大きなメリットとなるでしょう。 行動スキル＋１ 採集や調達、釣りは＋１することで効果が大きく上がります １つ取れる量が変わるだけでかなり違うからです これらのスキルは見張り系スキルと言いますが 採集等で遊ぶ人はここは良く考慮すべきです。 生産＋１ 自分と同じ系統の副官であれば 自分の所持する生産＋１を覚えているはずです 生産が１上がるということはより熟練を得やすく また、作れる品が増えることになります あれば心強いでしょう。 取引＋１の上手な利用法 例えば、マルセイユに特化する場合 主計長をフランシーヌ、倉庫番をウリエル にします。 これにより 美術品・織物・酒・嗜好品・調味料を同時サポートすることが出来ます ベイルートに特化する場合 主計長にシャルロット、倉庫番にヴァレリーを配置します これにより織物・武具・工業品を同時サポートすることが出来ます 上記のように満遍なくサポートする使用方法もありますが ブーストアクセと併用して爆発的威力を出すという使い道もあります 例えば食料品特化する場合 交易商専門スキル効果＋カルディナの食料品補助＋ガーネットアクセ これにより食料品取引の上限を19まで上げることが可能です 自分の得意な取引を限界まで伸ばすのに手伝って貰うか 上手に交易する為に手伝って貰うか そこが提督の交易スキルの見せ所だと思います。 スキル以外のサポート効果 副官は担当にすることで効果が上がるモノがあります 見張り時の採集系スキル強化 見張り数値が高いほど、良いものが拾える(釣れる)確立が上がります。また採集＋１等は見張りに担当させることで効果が出ますので 適任の副官の見張りは鍛えておくべきでしょう。 倉庫番時の清掃 倉庫番に担当させておくと、甲板が汚れていた場合清掃をしてくれます。火災の際には火消しをしてくれます。防火等のスキルは倉庫番に担当させることで効果が出ますので適任の副官の倉庫番は鍛えておくべきでしょう。 船医時のBADステータス解消 船医に担当させておくと、ホームシックや病気、欲求不満、栄養不足等を解消してくれます。また栄養学等のスキルは船医に担当させることで効果が出ますので適任の副官の船医は鍛えておくべきでしょう。 自宅でお留守番 レベルの高い副官ほど、改装時の進捗速度が高いです。 育成時の基本情報 上がり易い特性は担当配置が影響します。 短時間でレベルをあげると担当時間が短いので特性が上がりにくいようです レベル１０から２レベル毎に割り振り獲得 レベル２０から１レベル毎に割り振り獲得 どんな低い特性でも育てればSは可能 交易レベル１０で主計長開示、１２レベルで船医・倉庫番開示 冒険レベル１０で航海長開示、１２レベルで見張り・倉庫番開示 開示レベル１０で兵長開示、１２レベルで見張り・船医開示 見張り・船医・倉庫番は対応のレベルがそれぞれ８になれば開示 簡単な特性鑑定法 航海中に特性の熟練度が貯まり一定値まで貯まるとレベルアップ時に特性が上がります 担当に当ててる場合多くの熟練が貯まり、当てて無くても少しづつ貯まります それを利用して 例 商人副官を雇った時 初期で0/1/0ですが ボーナス２０日で主計長にあてれば交易レベル３まで上がります その間主計長に当て続けて もし主計長が１回も上がらなければ特性が高いと予想されます 逆に２回とも上がった場合はとても低い可能性が大です この時に他の特性が上がった場合その特性も低い可能性があります これなら２０分で大体の特性の予想がわかるので 特性が気になる人は雇う時にこれを試して見てください 特性ローテーション 特性値には表示されないが、熟練度的なものが隠れて居ます(特性判別でも説明した通り)、特性を上げるには航海をするしかありません さらに熟練度を上げるには 特性を上げたい担当に当てておけば 熟練度が貯まり易くなります 50日当てればほぼ上がるようです 一回のレベルアップで特性が５種類まで上がるようですので レベルアップまでに色々と、特性を上げる行為を ローテーションと呼ぶようです 最後に 副官は航海者の鏡です。 見た目だけで選んだ、適当に選んだ等では本人が見た目しか見てない、適当な人間と思われてしまいます。 しっかり自分の目的に合い、尚且つその能力を自慢できるような 優秀な副官を育てましょう。 生産補助 概要 副官スキル及びマイスター効果により 生産時の消費行動力を-1するスキルの事を生産補助と呼びます。 また、重ねがけする事も可能で 最大-2の補助効果を得る事が出来ます。 魅力 前述の通り、生産時の行動力を押さえる事、それが 補助効果です。 元々20%軽減だったところが マイスター効果により40%まで軽減できるようになりました つまり今までピザ100セット生産するのに掛かった行動力が 500、補助効果を最大限に生かした場合300で済みます。 この浮いた行動力200ですが回復量に換算すると ピザ４枚分、つまり8000ﾄﾞｩｯｶｰﾄ分浮くわけです これはバカにできません。 補助副官 生産補助を持つ副官で 尚且つ実用性の高い人材を紹介します 名前 雇用場所 職業 所持補助 シルビア アムステルダム 調理師 調理補助 ハンス アムステルダム 紡績商 縫製補助 フランシーヌ マルセイユ 美術商 縫製補助 ウリエル マルセイユ 薬品商 工芸補助 ハサン チュニス 交易商 調理補助 カルディナ リスボン 食品商 保管補助 ピエトロ ジェノバ 鉱物商 鋳造補助 カーラ アレキサンドリア 宝石商 工芸補助 会計 基礎 値引き及び、ふっかけ成功時に熟練度獲得 会計R10で値引き２回で値引き値限界 会計R12でふっかけ２回でふっかけ値限界 ふっかけ ふっかけ一回につき、利益が増えます。 影響度次第によっては連続でふっかけることが可能です。(但し上限120%) ふっかけ回数における利益 会計R 1回目 2回目 3回目 4回目 5回目 1 102% 104% 106% 108% 110% 5 105% 110% 115% 120% - 8 107% 114% 120% - - 12 110% 120% - - - 20 115% 120% - - - 値引き 値引き一回につき、交易品の単価が下がります。 影響度次第によっては連続で値引きをすることが可能です。(但し下限80%) 値引き回数における利益 会計R 1回目 2回目 3回目 4回目 5回目 1 96% 92% 88% 84% 80% 5 94% 88% 82% 80% - 10 90% 80% - - - 20 83% 80% - - - 社交スキルのあげ方 ■社交ageについて ※獲得熟練は大都市（名前付きNPC）投資の場合。（ ）内は街役人投資。 ※Rank*Rank*1000+1000以上の投資で熟練獲得。倍額投資しても熟練は変化なしの固定。 ※回数は社交優遇職の場合。Rank9以降の獲得熟練は不明の為、妄想。 ※獲得熟練 ＝ 60÷（社交Rank＋２） ※小数点以下切り捨て Rank 熟練 必要投資額 回数 回数×投資額 01 20(10) 2,000 5回 10k 02 15(07) 5,000 27回 135k 03 12(06) 10,000 75回 750k 04 10(05) 17,000 160回 2720k 05 08(04) 26,000 313回 8138k 06 07(03) 37,000 515回 19055k 07 06(03) 50,000 817回 40850k 08 06(03) 65,000 1067回 69355k 09 05(02) 82,000 1620回 132840k 10 05(02) 101,000 2000回 202000k 11 04(02) 122,000 3025回 369050k 12 04(02) 145,000 3600回 522000k 13 04(02) 170,000 4225回 718250k 14 03(01) 197,000 6534回 1287198k 15 名産品 名産経験補正表 北欧 ﾄﾞｲﾂ ﾌﾗﾝﾄﾞﾙ ﾌﾞﾘﾃﾝ 北仏 ｲﾍﾞﾘｱ 南仏･ｲﾀﾘｱ ﾊﾞﾙｶﾝ ﾄﾙｺ 近東 北ｱﾌﾘｶ 西ｱﾌﾘｶ 東ｱﾌﾘｶ ｱﾗﾌﾞ ﾍﾟﾙｼｬ ｲﾝﾄﾞ ｶﾘﾌﾞ 北欧 0 0 0 0 2 2 4 5 6 6 5 5 7 9 10 12 8 ドイツ 0 0 0 0 1 2 3 4 5 5 4 5 7 9 10 12 8 フランドル 0 0 0 0 1 2 3 4 5 5 4 5 7 9 10 12 8 ブリテン 0 0 0 0 0 2 3 4 5 5 4 5 7 9 10 12 8 北仏 2 1 1 0 0 0 2 4 5 5 4 4 6 8 9 11 8 イベリア 2 2 2 2 0 0 0 1 2 2 1 2 4 6 6 9 6 南仏・イタリア 4 3 3 3 2 0 0 0 1 1 1 3 5 8 9 11 7 バルカン 5 4 4 4 4 1 0 0 0 0 0 2 5 8 9 11 8 トルコ 6 5 5 5 5 2 1 0 0 0 0 3 6 8 9 11 9 近東 6 5 5 5 5 2 1 0 0 0 0 3 6 7 8 10 9 北アフリカ 5 4 4 4 4 1 1 0 0 0 0 2 5 8 9 11 8 西アフリカ 5 5 5 5 4 2 3 2 3 3 2 0 1 4 4 5 6 東アフリカ 7 7 7 7 6 4 5 5 6 6 5 1 0 0 0 1 7 アラブ 9 9 9 9 8 6 8 8 8 7 8 4 0 0 0 1 7 ペルシャ 10 10 10 10 9 6 9 9 9 8 9 4 0 0 0 0 7 インド 12 12 12 12 11 9 11 11 11 10 11 5 1 1 0 0 8 カリブ 8 8 8 8 8 6 7 8 9 9 8 6 7 7 7 8 0 名産経験計算式 基本利益経験値 = {(利益 + 交易レベル + 1) ÷ (交易レベル + 1) ÷ 100 }切り捨て 利益経験値 = 基本利益経験値 × 4 (利益100,000以上) 基本利益経験値 × 2 (利益10,000～99,999) 基本利益経験値 × 1 (利益10,000未満) 名産品単品あたりの名産経験値(最大500) = Min( 500 , {個数 × 名産距離 × 50 ÷ (交易レベル + 50)}切り捨て ) 名産品コンボボーナス経験値 = { (利益経験値 + 各品目の名産経験値の総和) × (種類数-1) × 5% }切り捨て 最終的に得られる交易経験値 = 交易経験値 = 利益経験値 + 名産経験値の総計 + 名産コンボボーナス経験値
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教育が、伝統的な「行為」による親、師匠、親方等による伝授ではなく、文字を媒介とした「学校教育」が主流となり、国民すべてが「義務」として学ぶ国民教育制度が成立すると、個別分散的に存在してきた教育や学校が、政策の対象となり、「法」が規定するものとなった。特に、国民教育制度である「近代公教育」は法によって実施されている。そして、このことが、社会現象として分析する必要があるだけではなく、それが教育の本質や目的に照らして、いかなる意味をもつのかも、合わせて考察する必要が出てきた。 現在の教育制度は、基礎として「義務教育」制度をもっている。そしてその前後に義務的ではない学校類型が配置されている。そして、それらは全て「法」によって規定されている。しかし、「法」が様々な法源によって構成されているように、国民教育制度もまた、様々なレベルで様々な法が複雑に機能していると考えられる。しかも、その機能は単純ではなく、ある面においては相互に矛盾する形で機能している場合もある。 法とは一般的に国家権力を前提として、その社会に効力をもっているルールの総称であると言える。民主主義社会では選挙制度を前提とした法制定機関が存在しているが、単にその機関の制定したルールだけではなく、様々な機関のルールが法を形成しており、また、社会の習慣なども習慣法という法の一種と考えられる場合がある。 日本でいえば、国会－法律、内閣－政令、省庁－省令、地方議会－条例などが主な法であるが、裁判所の出す判決も法を形成すると考えられている。また、外国と国家間で締結する条約も国内法規を制約するから、広い意味での法を形成すると考えるべきであろう。 さて、民主主義国家においては、最も重要な法は国民に選挙で選ばれた議員が定めた法律がもっとも重要な地位を占めており、また、いくつかの重要な事柄は法律で定めなければならないことになっている。課税、刑罰などはその代表的なものである。 「教育小六法」という「教育法」を集積した書物には、たくさんの教育関連法規が並んでいる。では、もそもそ「教育法」とは何を指すのだろうか。教育に関連する法規はすべて教育法なのだろうか。あるいは、教育に関連しない法にも、教育法と言われるものがあるのだろうか。 もちろん、法律自体の中に、この「法律は教育法」であるという規定があるわけではない。教育法の概念規定そのものが、ある意味では論争的課題であるとも言える。 日本の教育法学の礎を築き、発展させる上で最も功績のあった兼子仁教授は、教育法を「教育に関連する法規」という立場はとらなかった。教育法にとって最も重要な概念として、「条理」をあげ、条理に適う法体系を教育法と構想したといえる。条理は、「慣習法」にすら存在しないとき、「正しいあり方」としての「法源」を意味するが、この場合、「教育の正しいあり方に適った法規体系」を「教育法」と考えたのである。つまり、「教育」という行為には、他とは異なるあり方が存在し、それを論理化する必要を主張したのである。もちろん、現実に存在する法律群が、教育のあり方に適っているとは限らない。それは教育法ではないということではない。「教育法」という分野が成立するための条件を兼子説は主張している。つまり、逆にいうと、教育法を解釈する場合、常に、「教育にとってどのようなあり方が適切なのか」という観点を離れてはいけないということになるだろう。 しかし、実は「教育」に対する原則、あるいは目的については、社会的に常に一致するわけではない。「教育学概論」で説明したように、教育については、個人の側から規定する考えと、社会の側から規定する考えとが、基本的に異なるものとして対立している。すると、教育法を考える上でも、このふたつの異なる立場、考え方は、教育法の創造や解釈において、対立的に現れるざるをえない。事実、日本で国民教育制度が成立して以来、教育法をめぐって社会的な対立が、全く存在しなかったことはなかったと言ってよいだろう。 ところで教育に関する法については、戦前と戦後で大きな原則の変更があった。戦前は主要な教育に関する法は、勅令（議会を通さず、枢密院などの天皇が任命する人たちが決めた天皇の命令）という形式をとっていた。これを「勅令主義」という。そして、議会の予算措置が必要な内容については、議会で決める法律の形をとっていた。（義務教育費国庫負担法など） そして、戦後は主要な教育関係の法は、国会で法律として決められるようになり、これは勅令主義から法律主義への転換と呼ばれている。 しかし、事態は決してそのように単純に割り切れるわけではない。例えば学校教育に関する最も基本的な法律である学校教育法に関しては、政令として定められている「学校教育法施行令」と文部科学省が定めた「学校教育法施行規則」が付随している。つまり、あとの二つは国会の議決を経ていないわけである。そして、ほとんどの教育関係法について、政令乃至省令が補足の法として付随しており、政令や省令に重要な内容が盛り込まれている場合も少なくない。もちろんすべての細目まで国会での論議によることがかえって不都合である場合もあるだろうが、あまりに省令や政令に重点が移っているとしたら、法律主義は事実上形骸化していると言わざるをえない。どの程度そうなっているかは、各自の判断に任せたい。 勅令主義と法律主義の対照は、教育に関する基本的法において最も顕著に現れている。戦前は教育の基本的な精神を表現したものとして「教育勅語」があった。教育勅語は重要な儀式において、校長によって重々しい雰囲気で読まれ、天皇の写真（御真影と言われた。）と一緒に学校の最も重要な部屋に恭しく飾られていた。 もちろん、教育勅語は議会での議論などは一切なく、天皇の意思として公表されたものである。勅令主義の象徴ともいうべき教育勅語については、史料として学んでおく必要があると思われる。 勅語 朕惟フニ我カ皇祖皇宗國ヲ肇ムルコト宏遠ニ德ヲ樹ツルコト深厚ナリ 我カ臣民克ク忠ニ克ク孝ニ億兆心ヲ一ニシテ世世厥ノ美ヲ濟セルハ此レ我カ國體ノ精華ニシテ教育ノ淵源亦實ニ此ニ存ス 爾臣民父母ニ孝ニ兄弟ニ友ニ夫婦相和シ朋友相信シ恭儉己レヲ持シ博愛衆ニ及ホ（ぼ）シ學ヲ修メ 業ヲ習ヒ以テ智能ヲ啓發シ德噐ヲ成就シ進テ公益ヲ廣メ世務ヲ開キ常ニ國憲ヲ重シ國法ニ遵ヒ一旦緩急アレハ義勇公ニ奉シ以テ天壤無窮ノ皇運ヲ扶翼スヘシ是ノ如キハ獨リ朕カ忠良ノ臣民タルノミナラス又以テ爾祖先ノ遺風ヲ顯彰スルニ足ラン 斯ノ道ハ實ニ我カ皇祖皇宗ノ遺訓ニシテ子孫臣民ノ倶ニ遵守スヘキ所之ヲ古今ニ通シテ謬ラス之ヲ中外ニ施シテ悖ラス朕爾臣民ト倶ニ拳拳服膺シテ咸其德ヲ一ニセンコトヲ庶幾フ 明治二十三年十月三十日 御名御璽3)教育勅語の口語文訳 私は、私達の祖先が、遠大な理想のもとに、道義国家の実現をめざして、日本の国をおはじめになったものと信じます。そして、国民は忠孝両全の道を全うして、全国民が心を合わせて努力した結果、今日に至るまで、見事な成果をあげて参りましたことは、もとより日本のすぐれた国柄の賜物といわねばなりませんが、私は教育の根本もまた、道義立国の達成にあると信じます。 国民の皆さんは、子は親に孝養を尽くし、兄弟・姉妹は互いに力を合わせて助け合い、夫婦は仲睦まじく解け合い、友人は胸襟を開いて信じ合い、そして自分 戦後になって、憲法を作成するときに、教育条項をどの程度盛り込むか議論になり、結局憲法には２６条だけが盛り込まれ、基本的な原則をまとめた「教育基本法」が制定された。この際、教育勅語の扱いをめぐって論議なったが、結局衆参両院で廃止決議がなされ、現在では失効している。 法源論 法律・条約・政令・省令・条例・判例・慣習法・条理法 上位法と下位法 一般法と特別法
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社会の中に存在する「教育」は、国家が法律で規定している学校から、塾や家庭教師のように、私的なものまで様々な形態のものがある。まず、公教育と言われる国家が法律で規定している教育機関に関する教育費を考えてみよう。 （ア） 公費（設置者負担主義） 学校にかかる費用は、学校の設置者が負担するのが原則となっている。学校教育法は次のように規定している。 学校教育法５条 学校の設置者は、その設置する学校を管理し、法令に特別の定のある場合を除いて は、その学校の経費を負担する。 学校教育法６条 学校においては授業料を徴収することができる。ただし、国立又は公立の小学校及 び中学校又はこれらに準ずる盲学校、聾学校及び養護学校における義務教育について はこれを徴収することはできない。 日本では、学校の設置者は、国、地方公共団体、学校法人のみである。 学校教育法５条の規定を、「設置者管理主義」「設置者負担主義」という。この規定によって、国立や公立であれば、国や公共団体が、学校の費用を負担する義務をもつ。 しかし、実際には多くの例外があり、かつ収入と支出の制度面で設置者負担主義を十分に実施することも困難である。日本の税制では、地方税の割合が低く、地方交付税や補助金によって地方財政が成立している状況があり、もともと設置者である地方自治体に十分な財源がないために、設置者としての必要な費用をもっていないことがあげられる。そのために、補助金及び生徒からの徴収費用が少なくない。 設置者負担主義の例外として、義務教育学校の教師の給与がある。公立の義務教育学校は「市町村」が設置するが、教師の給与は、県と国が半分ずつ分担している。 ところで、ここには大きな現実的問題が存在している。 教員数については、法令による定数がかなり厳格に決まっている。それは教員の給与の半分を国が負担しており、残りの半分を都道府県が負担しているという、設置者負担主義の例外からきている面が強いと言えるであろう。 教育条件を向上させるためには、教員数を増やすことがプラスになることが多いだろう。もし、設置者たる市町村が教員給与の負担をするのならば、増やすことは市町村の判断で行える。しかし、給与を負担していない以上、また義務教育の機会均等の条件を保障するために、全国的な統一基準を作るために、定数が定められているのである。 ところが、学級の人数との関連で、学級定数を超えたり、また割ったりすると、一定期間前には学級の編成変えをしなければならない。それは子どもたちに大きな負担になるし、教育効果を低下させざるをえない。それを避けるためには、市町村は独自に給与を支払って教員を雇用する必要がある。 同じようなことは、栄養士やスクールカウンセラーの配置、障害児用の補助教員等についてもいえるのである。 もちろん、このことは全体的な税・財政構造との関連抜きには解決できないことであるが。アメリカでは、教育税を徴収する場合が多く、教育のために徴収する目的税として、今でも存在している。地方税の一種であり、教育のためだけに使われる。 これは、移民が子どもたちを学校に通わせるために、地域で教育費用を出し合った伝統を引き継いでいるが、明確な教育税は１８１２年からであり、財産税を教育税として充当させている地域が多い。 Ｑ 教育のために使用する目的税（教育税）はあったほうがいいか。 （イ）私費 憲法では、「義務教育は無償とする」とし、教育基本法では、「義務教育は授業料を徴収しない」と規定している。憲法と教育基本法という、どちらも「基本的な法律」であるにも拘らず、異なる規定をしていることになる。 常識的に言えば、「義務教育は無償とする」という規定は、欧米で実施されているように、義務教育においては学校に費用を徴収されることはないという意味であろう。しかし、教育基本法は、「授業料を徴収しない」と限定的な規定を定め、授業料以外の費用を徴収することを認めている。教科書代のように、かつては有償であったのに、現在では無償になっているように、時代で変化したものもある。 欧米では、義務教育は無償である、と規定されていることは同様であるが、通常、教材、教具、行事費用（遠足等）も含めて公費で賄われており、義務教育の学校にかかる費用を私費負担することは、ほとんどない。因みに、私が娘をオランダの学校に１年間通わせて、学校から徴収された費用は「父母会」の経費のみであり、それは義務ではなかった。 ただし、生活部分（食費）などは、個人負担である。 したがって、教育にかかる必要で私費負担するのは、義務教育段階では、習い事等に限定される。 しかし、日本では教科書以外の教材費が膨大にかかり、給食費、遠足・修学旅行代、制服等の決められた様式の用具、など多額の費用がかかる。これは憲法違反というべきなのだろうか。 （ウ）公費（補助金） 公立・私立を問わず、多額の公費補助が行われている。これは、校舎、施設、教材等、さまざまな分野に及び、標準的な学校の状況が規定され、その一定部分を援助する形で行われる。 本来自治体が十分な財源をもっていれば、補助金の必要性は低いのであり、その方が運営上好ましいと考えられる。しかし、他方自治体が自由に運営していくと、自治体によってかなり大きな格差が生まれる可能性があり、その是非は人によって評価が異なるのではないだろうか。 補助金のシステムは、国全体として必要な教育条件を充足させていくためには、有効な手段となる。学校にコンピュータを導入するときなど、文部省が積極的に補助を行うことで、どの学校にいてもコンピュータを学ぶことができる条件が整備される。しかし、あらゆることがらを国全体として揃える必要はなく、そのバランスが難しい。 （エ）共同負担 教育費用は、教育を受ける個人や設置者以外にも、さまざまな形態で負担する人・組織がある。 イギリスの貴族の学校であるパブリックスクールでは、裕福な貴族が中心となって、基金を作り、貴族であれば貧しい人でも学べる機会を保障していたとされる。 また、アメリカの有力私学は、卒業生を中心とする多額の寄付によって、部分的に費用を賄っている。多額寄付者の子弟が、優先的に入学できるシステムは、アメリカの私学ではめずらしくない。（ただし、アメリカの大学は、卒業することが難しいので、そうした優先入学でも、卒業資格を得られる保障はない。） 民間の機関が提供する奨学金なども、こうした共同負担のひとつと考えることができる。
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登録タグ TV これでも公式 これはひどい どうしてこうなった アニメ ジョーク・ネタ セクシャル 危険度1 汚物 ベルギーで放映された、性教育に関するアニメがヒットする。 朗らかなBGMを背景に男性器のキャラクターが奇声を発しながら頭の部分を上下させる。さらに、そこから白濁液が出てくるという中々に攻めた内容。 朝に放送されていたらしく、子ども向けではあるものの放送禁止レベルの番組である。 分類：セクシャル ジョーク・ネタ 汚物 危険度：1 コメント これはひどいな -- 名無しさん (2023-12-03 12 19 11) 072？ -- バンジャロ・ナターシャ (2023-12-03 14 54 47) ？？？「ピーッス✌」 -- 名無しさん (2023-12-03 16 38 43) きめぇww -- r (2023-12-03 19 55 34) 気持ち悪い見た目で教育番組を名乗るな…w -- かっき〜 (2023-12-03 20 29 34) なんの教育なんですかね… -- ナイル (2023-12-03 23 30 20) 日本では絶対に放送できない。 -- 名無しさん (2023-12-04 00 05 45) どしたんに似てる。 -- 名無しさん (2023-12-05 17 25 23) なにこれw -- 名無しさん (2023-12-08 20 53 25) えびちゅ「ゲェー汚えっ」野獣「見なくてどうぞ」？？？「ｷﾞｬｰｺﾛｻﾚﾙｰ」 -- 名無しさん (2023-12-22 20 37 58) これはもう・・・直接表現すぎないかい？ -- めろん (2024-01-11 00 21 02) ベルギーは性教育に特化してる国なのかな？(小並感) -- ゲーム太郎 (2024-01-22 20 35 43) ジャスタウェイ？ -- ショボーン (2024-02-11 13 57 03) こんなのが朝に…? -- 名無しさん (2024-04-24 19 38 04) 名前 コメント
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○20世紀前半の教育プラン 教育の方法は19世紀に西欧諸国に普及した公教育制度の下で、一斉授業をいかに効果的に行うかということが注目された。19世紀初頭にドイツの（ヘルバルト）が提唱した教授段階論や、ベルとランカスターによるモニトリアル・システム（助教法）がそれにあたる。 そして、20世紀になると一斉授業は画一的であるという批判が生じた。その中で、『児童の世紀』を著した（エレン・ケイ）は、「教育の最大の秘訣は（教育しないこと）だ」と断言した。また、個別指導や経験主義的な学習を取り入れた教育プランが提唱されるようになった。 プロジェクト・メソッド （キルパトリック）アメリカ 問題解決学習を具体化した方法。 実践的な活動を重視し、作業を通して子どもが主体的に問題解決に取り組む方法であり、①（目的設定）②（計画）③（実行）④（結果）という4段階の作業単元が構成された。 ウィネトカ・プラン （ウォッシュバーン）アメリカ 教育過程を共通必修教科（3R’s＝読み、書き、算数）と集団的・創造的活動（音楽、美術、体育など）に分け、前者は（個別）学習によって完全な習得を、後者は（集団）学習によって社会化を促すプランである。 モリソン・プラン （モリソン） （デューイ）の問題解決学習の方法と（ヘルバルト）の教授段階論を融合した。 教科を、（科学）型、（鑑賞）型、言語型、（実技）型、反復練習型に分類し、教科によって指導法を見極める必要性があるとした。 ドルトン・プラン （パーカースト）1920年代アメリカ 教育過程を主要教科群（国語、算数、理科、社会など）と副次的教科群（音楽、体育、美術など）に分け、午前中は主要教科を個別に行い、午後は副次的教科を学級で行う、（時間割）のない学習形態である。 日本の（大正）時代の教育に影響を与えた。 イエナ・プラン （ペーターゼン）1925年以降ドイツ 学年別学級を廃止し、低中高学年の基幹集団に分け、（共同）生活と（自己）活動を重視する集団教育が行われた。 教育原理 教育の方法～20世紀前半～
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教育刷新委員会
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義務教育の無償
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「 朕（ちん）爾(なんじ)臣民ト倶（とも）ニ拳拳服膺（けんけんふくよう）シテ咸（みな）其徳ヲ一(いつ)ニセンコトヲ庶幾（こいねが）フ 」 教育勅語 第六文 ※「拳拳」は「(拳を握って)一生懸命に」、「服膺」は「膺(胸に)服(身に着ける)」、「拳拳服膺」で「一生懸命に胸中に銘記して」の意味 ■はじめに | 教育勅語は、わずか6文315文字ですが、維新創業の途上にあった明治天皇が、ご自身のお言葉で親しく国民に道徳のあり方を語りかけ、ご自身が率先してこの道徳を守り推し進めていく御決意をお示しになられた、ご聖徳の結晶であります。 教育勅語はその正式名称を「教育ニ関スル勅語」と申し、明治23年(1890)10月30日に煥発されてより、昭和の敗戦後、教育基本法が制定されるまで半世紀以上に渡って、国民道徳涵養の淵源として官民に奉持され、明治・大正・昭和の三代を生きた方々、また戦後日本の復興と繁栄に尽くされた方々の精神的支柱として、大きな役割を果たしてきました。 ■原文、音読etc. (1)原文 教育ニ関スル勅語朕惟フニ我カ皇祖皇宗国ヲ肇ムルコト宏遠ニ徳ヲ樹ツルコト深厚ナリ我カ臣民克ク忠ニ克ク孝ニ億兆心ヲ一ニシテ世世厥ノ美ヲ済セルハ此レ我カ国体ノ精華ニシテ教育ノ淵源亦実ニ此ニ存ス爾臣民父母ニ孝ニ兄弟ニ友ニ夫婦相和シ朋友相信シ恭倹己レヲ持シ博愛衆ニ及ホシ学ヲ修メ業ヲ習ヒ以テ智能ヲ啓発シ徳器ヲ成就シ進テ公益ヲ広メ世務ヲ開キ常ニ国憲ヲ重シ国法ニ遵ヒ一旦緩急アレハ義勇公ニ奉シ以テ天壌無窮ノ皇運ヲ扶翼スヘシ是ノ如キハ獨リ朕カ忠良ノ臣民タルノミナラス又以テ爾祖先ノ遺風を顕彰スルニ足ラン斯ノ道ハ実ニ我カ皇祖皇宗ノ遺訓ニシテ子孫臣民ノ倶ニ遵守スヘキ所之ヲ古今ニ通シテ謬ラス之ヲ中外ニ施シテ悖ラス朕爾臣民ト倶ニ拳拳服膺シテ咸其徳ヲ一ニセンコトヲ庶幾フ明治二十三年十月三十日御名 御璽 (2)音読 教育勅語を諳んじる台湾のご年配者（12分過ぎからご覧下さい） (3)読み下し文（現代仮名遣い） 教育ニ関スル勅語朕(ちん)惟(おも)フニ、我ガ皇祖(こうそ)皇宗(こうそう)、國ヲ肇(はじ)ムルコト宏遠(こうえん)ニ、徳ヲ樹(た)ツルコト深厚(しんこう)ナリ。我ガ臣民(しんみん)、克(よ)ク忠ニ克(よ)ク孝ニ、億兆(おくちょう)心ヲ一(いつ)ニシテ、世々(よよ)厥(そ)ノ美ヲ済(な)セルハ、此(こ)レ我ガ國体ノ精華(せいか)ニシテ、教育ノ淵源(えんげん)、亦(また)実ニ此(ここ)ニ存ス。爾(なんじ)臣民、父母ニ孝(こう)ニ、兄弟(けいてい)ニ友(ゆう)ニ、夫婦相和(あいわ)シ、朋友(ほうゆう)相信ジ、恭倹(きょうけん)己(おの)レヲ持(じ)シ、博愛衆(しゅう)ニ及ボシ、学ヲ修メ、業(ぎょう)ヲ習ヒ、以テ智能ヲ啓発シ、徳器(とっき)ヲ成就(じょうじゅ)シ、進ンデ公益(こうえき)ヲ広メ、世務(せいむ)ヲ開キ、常ニ國憲ヲ重(おもん)ジ、國法ニ遵(したが)ヒ、一旦緩急(かんきゅう)アレバ、義勇公(こう)ニ奉(ほう)ジ、以テ天壌(てんじょう)無窮(むきゅう)ノ皇運ヲ扶翼(ふよく)スベシ。是(かく)ノ如(ごと)キハ、独(ひと)リ朕ガ忠良(ちゅうりょう)ノ臣民タルノミナラズ、又以テ爾(なんじ)祖先ノ遺風(いふう)ヲ顕彰(けんしょう)スルニ足ラン。斯(こ)ノ道ハ、実ニ我ガ皇祖皇宗ノ遺訓(いくん)ニシテ、子孫臣民ノ倶(とも)ニ遵守(じゅんしゅ)スベキ所、之(これ)ヲ古今ニ通ジテ謬(あやま)ラズ、之(これ)ヲ中外(ちゅうがい)ニ施(ほどこ)シテ悖(もと)ラズ。朕、爾臣民ト倶ニ拳々(けんけん)服膺(ふくよう)シテ咸(みな)其(その)徳(とく)ヲ一(いつ)ニセンコトヲ庶幾(こいねが)フ。明治二十三年十月三十日御名 御璽（ぎょめい ぎょじ） (4)英訳（明治40年、文部省） Know ye, Our subjects Our Imperial Ancestors have founded Our Empire on a basis broad and everlasting and have deeply and firmly implanted virtue;Our subjects ever united in loyalty and filial piety have from generation to generation illustrated the beauty thereof. This is the glory of the fundamental character of Our Empire, and herein also lies the source of Our education.Ye, Our subjects, be filial to your parents, affectionate to your brothers and sisters as husbands and wives be harmonious, as friends true; bear yourselves in modesty and moderation; extend your benevolence to all; pursue learning and cultivate arts, and thereby develop intellectual faculties and perfect moral powers; furthermore advance public good and promote common interests; always respect the Constitution and observe the laws; should mergency arise, offer yourselves courageously to the State; and thus guard and maintain the prosperity of Our Imperial Throne coeval with heaven and earth.So shall ye not only be Our good and faithful subjects, but render illustrious the best traditions of your forefathers.The Way here set forth is indeed the teaching bequeathed by Our Imperial Ancestors, to be observed alike by Their Descendants and the subjects, infallible for all ages and true in all places.It is Our wish to lay it to heart in all reverence, in common with you, Our subjects, that we may all thus attain to the same virtue.The 30th day of the 10th month of the 23rd year of Meiji (1890)(Imperial Sign Manual. Imperial Seal) (5)現代語訳 但し現代語(口語)訳では、原文の持つ深い含蓄が伝わりません。初学者は現代語訳を読了して教育勅語の大意を掴んだ後は、是非とも原文を音読されることをお勧めします 私（明治天皇）が思うに我が皇室の御先祖様が国をお始めになったのは、遥か昔のことであり、その恩徳は深く厚いものです。我が臣民は忠と孝を守り、万人が心を一つにしてこれまでその美をなしてきましたが、これこそ我が国の最も優れたところであり、教育の根本も実にこの点にあります。あなたたち臣民は父母に孝行し、兄弟は仲良くし、夫婦は協力し合い、友人は信じ合い、人には恭しく、自分は慎ましくして、広く人々を愛し、学問を修め、仕事を習い、知能を伸ばし、徳行・能力を磨き、進んで公共の利益に奉仕し、世の中のために尽くし、常に憲法を重んじ、法律を守り、もし国家に危険が迫れば忠義と勇気をもって国家のために働き、天下に比類なき皇国の運命を助けるようにしなければなりません。このようなことは、ただあなたたちが私の忠実で良い臣民であるだけではなく、あなたたちの祖先の昔から伝わる伝統を表すものでもあります。このような道は実に我が皇室の御先祖様がおのこしになった教訓であり、子孫臣民が共に守らなければならないもので、今も昔も変わらず、国内だけではなく外国においても理に逆らうことはありません。私はあなたたち臣民と共に心に銘記して忘れず守りますし、皆一致してその徳の道を歩んでいくことを切に願っています。 ■解説 (1)勅語とは ： 詔書との違い 明治40年公布『公式令』(勅令第六号) 「皇室ノ大事ヲ宣告シ及大権ノ施行ニ関スル勅旨ヲ宣告スルハ、別段ノ形式ニ依ルモノノ外、詔書ヲ以テス」(第一条) 「文書ニ由リ発スル勅旨ニシテ、宣告セサルモノハ、別段ノ形式ニ依ルモノヲ除クノ外、勅書ヲ以てテス」(第二条) ※「宣告」の「告」は正しくは「言」ヘンに「告」で、「政府の公式な申し渡し」のこと。 明治憲法(明治22年(1989)公布・翌23年(1890)10月30日施行)下の立憲君主制では、 1 国務大臣の副署を添え、天皇のお名前を冠したご文書に、公式な法的効力を持たせたものを「詔」と申し上げ、(例：終戦の詔書) 2 国務大臣の副署がなく、御製と同じように天皇ご自身のご意見・御心を、直接に親しく国民にお示しになられたご文書を「勅書」「勅語」など「勅」を冠して申しあげます。（例：軍人勅諭） (2)教育勅語煥発の経緯 明治5年(1872)、欧米の教育制度に倣った「学制」を導入 ※明治初期の教育内容（特に高等教育）については、英米の教科書の直訳を使用したため、「学問は身を立てるの財本(もとで)」とする英米流の功利主義に靡き日本伝統の美風を軽んじる悪弊が生じ、心ある人々の間に道徳教育の在り方について改善を求める動きが沸き起こった。 明治19年(1886)10月29日、明治天皇、帝国大学に行幸 ※このとき、明治天皇は教育における人格育成、ことに我が国の歴史・伝統・文化軽視の風に関して重大な懸念を、侍講(進講を司る官)元田永孚(のちに教育勅語の文案作成に協力)に示される。 明治21年(1888)、帝国大学文学部史学科に初めて「日本歴史」の講義を設置。翌22年(1889)、帝国大学国史学科を新設 明治22年(1889)2月11日、大日本帝国憲法発布。翌23年(1890)11月29日施行 明治23年(1890)2月、地方官会議にて道徳教育の在り方について指針を求める要望が強まり、かねてより教育問題に深い関心を寄せられていた明治天皇の思し召しに即して、「国民誰もが拝読できる道徳教育の根本理念」を「教育勅語」として起草する作業を開始。芳川顕正・中村正直を経て井上毅が大部分を起草し、元田永孚が明治天皇のご意見を挺して文案完成に協力。 明治23年(1890)10月30日、「教育勅語」煥発、内外の高い評価を受ける。 (3)教育勅語に示された12の徳目(第三文) ① 爾臣民 父母ニ孝ニ 孝行 親に孝養を尽くす ② 兄弟ニ友ニ 友愛 兄弟・姉妹は仲良くする ③ 夫婦相和シ 夫婦の和 夫婦はいつも仲睦まじくする ④ 朋友相信シ 朋友の信 友達は互いに信じ合う ⑤ 恭倹己レヲ持シ 謙遜 常に慎み深く奢ることなかれ ⑥ 博愛衆ニ及ホシ 博愛 全ての人々をあまねく愛する ⑦ 学ヲ修メ 業ヲ習ヒ 修学習業 勉学に励み職業に精進する ⑧ 以テ 智能ヲ啓発シ 智能啓発 知識を養い才能を切り開く ⑨ 徳器ヲ成就シ 徳器成就 徳を養い人格を磨く ⑩ 進テ 公益ヲ広メ 世務ヲ開キ 公益成務 進んで公益を広め世の為に働き ⑪ 常ニ 国憲ヲ重シ 国法ニ遵ヒ 遵法 国の定めた法律を重視し遵守する ⑫ 一旦緩急アレハ 義勇公ニ奉シ 義勇奉公 万一非常事態に至れば、正義と勇気の心をもって公の為に尽くす 結 以テ天壌無窮ノ皇運ヲ扶翼スヘシ 以上を以て、天地に窮まる事なき皇国の命運を助ける翼となる ■戦後の教育界・マスコミによる一方的否定を排す (1)教育勅語失効への経緯 昭和20年(1945)10月22日、GHQが「日本教育制度ニ対スル管理政策」を発令 占領目的に立ち、「日本の教育の民主化・平和主義化のため、あらゆる軍国主義的な極端な国家主義的政策を払拭」することを宣言 昭和21年(1946)春、アメリカから第一次教育使節団が来日 日本の教育制度について、抜本的な改造のための調査を実施 昭和21年(1946)８月 アメリカ教育使節団の指導を受けて、文部省が日本の教育制度を改変する「教育刷新委員会」を設置 昭和21年(1946)10月8日 文部省より「勅語及詔書等の取扱いについて」を全国の官/公/私立の大学・高等専門学校長、各県都道府県知事宛に通達。通達内容は以下の通り １ 教育勅語を以て我が国唯一の教育の淵源とはせず、教育勅語と共に広く、古今東西の倫理・哲学・宗教等に教育の基礎を置くこと ２ 式日においては捧読しないこと ３ 勅語の保管・捧読に当たっては、その神格化を避けること 昭和22年(1947)３月31日、教育基本法公布 昭和23年(1948)５月、GHQが国会に「教育勅語の無効を明確化する措置」を要求 参議院文教委員会委員長(田中耕太郎)などが「日本は(先の文部省通達で)既に教育勅語を教育の基本とする方針を破棄しており、特に無効であると国会で決議する必要はない」として抵抗したが、GHQに押し切られる 昭和23年(1948)6月19日、衆議院で「教育勅語等排除に関する決議」、参議院で「教育勅語等の失効確認に関する決議」が為される 両院の決議を踏まえて、文部省より「教育勅語等の取扱いについて」を通達。通達内容は以下の通り １ 両院が国民教育の理念としての「教育勅語」の失効確認を表明したこと ２ 小学校で持っている「教育勅語」の謄本は当局に返還すること (2)教育勅語の持つ普遍的価値は不易 以上のように、教育勅語は「日本の教育の指導理念」としての役割を終えましたが、教育勅語の内容は、誰もが良心的に認めることのできる、何時の時代にあっても普遍的な真理性を有していることに変わりは有りません。 国会決議は、GHQの強要により「教育勅語を指導理念とすること」を否認したのであり、「教育勅語の内容自体を否定」したのではありませんし、まして、これを「（仏典や聖書のような）一般の道徳訓」、あるいは「（聖徳太子の『十七条憲法』、福沢諭吉の『学問ノススメ』のような）歴史的文書」として学校教育で使用することを否定したものでもありません。 現に教育勅語は、現在でも、地方の素封家や名望ある教育者によって「純然たる道徳訓」として大切にされています。 (3)社会党議員による「教育勅語」攻撃 昭和58年(1983)に、社会党・本岡昭次議員(参院)が、島根県のある私立校での教育勅語使用を問題視する発言を、当時の文部大臣であった瀬戸山三男氏(自民党)に対して行い、瀬戸山氏が曖昧な回答に終始したため野党・マスコミの攻撃を受ける事件がおきました。 これも社会党が消滅した今となっては、逆に「教育勅語」の正しさを示すエピソードといえましょう。 (4)教育基本法改正と「教育勅語」の理念復興 平成18年(2007)12月22日、改正教育基本法を公布・施行。戦後GHQの指導下で制定された旧教育基本法を抜本的に改正 この頃から、教育勅語の理念復興を求める意見が見受けられるようになり、現在に至る。 ■結語 ： 教育勅語の理念を今に 積極的に語りはしませんが、現在70代後半以上の世代は、皆教育勅語を暗唱できるはずです。 そして、この世代に代表される「道徳性の高さで知られる日本民族」さらに「世界に誇る道義国家・日本」の精神的バックボーンとなってきたのが、教育勅語であり、それゆえに国会での失効決議以降も60年以上に渡って、これを称揚し、守り伝えようとする方々が絶えなかったのであります。 我々も率先して「教育勅語」の理念・精神を学び、次の世代にきちんと伝えていこうではありませんか。 http //www.nicovideo.jp/watch/sm1998383 チャンネル桜 高森アイズ「10問10答 教育勅語の基礎知識」 （コメントを消す場合は、画面にカーソルを当てて右端のマークをクリック） ■自虐史観から完全に目覚めるために！セットで読む歴史問題・解説ページ 中国の歴史・中国文明 辛亥革命～中国近代化運動の実際 中国はなぜ反日か？ 自虐史観の正体 GHQの占領政策と影響 大東亜戦争への経緯 南京大虐殺の正体 沖縄戦集団自決命令問題 韓国はなぜ反日か？ 日韓併合の真実 偏向教科書の正体 NHKの正体 靖國神社と英霊の御心 教育勅語とその精神 右翼・左翼の歴史 戦後レジームの正体 マルクス主義と天皇制ファシズム論 丸山眞男「天皇制ファシズム論」、村上重良「国家神道論」の検証 政治の基礎知識 歴史問題の基礎知識 ブログランキング応援クリックをお願いいたします（一日一回有効）。 人気ブログランキングへ 当サイトは、日本人の自虐史観（東京裁判史観）からの完全脱却を応援します。 当サイトは日本唯一の愛国放送・チャンネル桜を応援しています！ 【関連】 NHKの正体・上級編 帝国軍人の憲法「軍人勅諭」 村山談話の正体 ■セットで読む中国の民族問題解説ページ■東トルキスタン侵略の正体チベット侵略の正体南モンゴル侵略の正体台湾の真実中国の歴史・中国文明辛亥革命～中国近代化運動の実際