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10 学校保健 約4％ A 学校保健の現状と動向 学齢期好発疾患と予防 体格，体力 B 学校医と保健管理 学校医の職務 養護教諭 健康診断 児童の慢性疾患と保健管理 学校伝染病 学校精神保健 児童の事故と対策（学校安全教育・安全管理）
https://w.atwiki.jp/kumedisiketai/pages/265.html
A 学校保健の現状と動向 小項目 学齢期好発疾患と予防，体格，体力
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(情報掲載日：2011.05.17) #ref error ：ご指定のファイルが見つかりません。ファイル名を確認して、再度指定してください。 ( ref(http //www45.atwiki.jp/childreninfukushima/pub/shared/images/ico_hotel.png) 西濃環境NPOネットワークが、短期～中長期の避難受け入れ（罹災証明等は不要）を申し出ています。中長期の場合、就労・就学支援も行います。 http //gifu-en-dukuri.blogspot.com/ 短期ももちろんO.K.です。関心のある方、ぜひ問い合わせてみてください。 短期・当初受け入れ先として休業中の旅館80部屋、中長期向けには民間の賃貸住宅等を提供いたします。 情報元 子どもたちを放射能から守る 福島ネットワーク 飯沼さま こちらの情報をご覧になって避難された方は、避難後のサポートも致しますので、お手数ですが「子どもたちを放射能から守る福島ネットワーク」へご連絡をお願いいたします。 電話 080-4322-1140 e-mail npo.iiyo@gmail.com (担当：煙山) その他の「子どもたちを放射能から守る福島ネットワーク」経由の情報はこちら 更新履歴 2011.05.26 西濃環境ＮＰＯネットワークの宇都宮さまより情報修正依頼あり ●「(誤)中長期向けには公営住宅等」→「(正)中長期向けには民間の賃貸住宅等」を提供いたします
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つきした（月下） 名詞 ［関連語］ ⇔月上 ＜語義＞ 月上を参照のこと。月上の反対語、おそらく「同年(同学齢)だが誕生日が遅い事」。 追記欄
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前ページ次ページ質疑結果 ｒ：このページは、文殊で登録されている国民番号を持つプレイヤーしか閲覧することは出来ません。 [No.6166] 教育支援政策に関する質疑投稿者：ホーリー＠満天星国投稿日 2009-11-22 01 22 50 http //cwtg.jp/qabbs/bbs2.cgi?action=article id=6166 [No.6166] 教育支援政策に関する質疑 投稿者：ホーリー＠満天星国 投稿日 2009-11-22 01 22 50 [質問][内政] いつもお世話になっております、満天星国です。 本日は幣藩で発布を検討中の政策について伺いに参りました。 お忙しいところまことに恐縮ですが、ご回答よろしくおねがいいたします。 マイルが必要となる場合は、藩国口座よりお支払いします。 45：満天星国：- Ｑ１： 人口増（とりわけ学齢期児童・生徒人口）に対応するため、 以下の政策の発布を検討しています。 教育支援政策： http //www9.atwiki.jp/doudan/pages/213.html これらの政策で、いくばくでも教育環境の良化は期待できそうでしょうか？ Ｑ２： Ｑ１で効果が見込めそうな場合、 どれだけのリソースを消費する必要がありそうでしょうか？ Ｑ３： 政策の実行により、人種間対立の悪化等、大きなトラブルが発生する恐れはありそうでしょうか？ 回答者：芝村（秘書官代理投稿） 2009/11/28 18 19 10 いつもお世話になっております、満天星国です。 本日は幣藩で発布を検討中の政策について伺いに参りました。 お忙しいところまことに恐縮ですが、ご回答よろしくおねがいいたします。 マイルが必要となる場合は、藩国口座よりお支払いします。 45：満天星国：- Ｑ１： 人口増（とりわけ学齢期児童・生徒人口）に対応するため、 以下の政策の発布を検討しています。 教育支援政策： http //www9.atwiki.jp/doudan/pages/213.html これらの政策で、いくばくでも教育環境の良化は期待できそうでしょうか？ Ｑ２： Ｑ１で効果が見込めそうな場合、 どれだけのリソースを消費する必要がありそうでしょうか？ Ｑ３： 政策の実行により、人種間対立の悪化等、大きなトラブルが発生する恐れはありそうでしょうか？ 回答者：芝村（秘書官代理投稿） 2009/11/28 18 31 13 いつもお世話になっております、満天星国です。 本日は幣藩で発布を検討中の政策について伺いに参りました。 お忙しいところまことに恐縮ですが、ご回答よろしくおねがいいたします。 マイルが必要となる場合は、藩国口座よりお支払いします。 45：満天星国：- Ｑ１： 人口増（とりわけ学齢期児童・生徒人口）に対応するため、 以下の政策の発布を検討しています。 教育支援政策： http //www9.atwiki.jp/doudan/pages/213.html これらの政策で、いくばくでも教育環境の良化は期待できそうでしょうか？ 額次第 Ｑ２： Ｑ１で効果が見込めそうな場合、 どれだけのリソースを消費する必要がありそうでしょうか？ 14億 Ｑ３： 政策の実行により、人種間対立の悪化等、大きなトラブルが発生する恐れはありそうでしょうか？ ない
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児童虐待 児童虐待防止法 自己教育力 司書教諭 指導改善研修 指導教員 指導教諭 指導主事 指導に関する記録 児童福祉法 指導要録 指導力不足教員 事務局 事務職員 社会化 社会教育 社会教育委員 社会教育主事 社会県 舎監 就学援助 就学基準 就学義務の免除・猶予 就学校の変更 就学指導 就学させる義務 就学指導委員会 就学時健康診断 就学奨励法 宗教教育 就業年限 十年経験者研修 主幹教諭 授業日 授業料 出席停止 出席簿 守秘義務 生涯学習 小学校 条件付き採用 少人数学級
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―――――――――――――――――――――――――――――――― 教育支援政策 ―――――――――――――――――――――――――――――――― 発布日：０３１１９００２ 満天星国政府より国民のみなさんへ、 教育支援政策の実施をお知らせします。 概要 満天星国は、学齢期児童・生徒人口の増加を予測して、 国民のみなさんの教育への取り組みを支援するべく、種々の援助を行います。 援助の前提 すべての国民が、うまれつきの属性や経済的事情にかかわらず、 それぞれの意欲や能力に応じて教育が受けられ、 学ぶことのたのしみ、育つことのよろこびを享受できる環境の実現を大目標とします。 援助対象 対象となるのは下記項目です。 児童・生徒学費の一部※生活保護、およびそれに準ずる経済状態にある世帯を対象とします。 長距離通学が必要な場合の交通費・交通手段整備 教職員金銭的待遇 ワークスタイルの柔軟化保育サービスの提供 有給休暇の保障 休暇時の代替人員派遣制度の整備 教育への意欲がある市民への援助住宅の改築※ご自宅を寺子屋として提供してくださる場合。 指導技術の習得 教育施設新築 メンテナンス バリアフリー化 その他初心大での教職員養成カリキュラムの拡充※かつて師範学校であった来歴をより生かすかたちになります。 特別支援学校（養護学校）の設立、およびその教職員の育成 教育相談所の開設 教材作成※満天星国のすべての子供たちが一緒に使うことができるものを対象とします。 援助の実施 それぞれの項目への具体的な援助の実施においては、 補助金の直接給付、税額控除、関係法令の整備等、さまざまな手段を適切に組み合わせ、 公平性を担保したうえで社会的非効率を最小限度にできるよう検討を重ねた上で行います。 その際、下記項目の現在値および将来の予測値を勘案します。 地域別学齢児童・生徒人口率 地価 実質賃金 既存データでは不十分な場合は新たに調査を行うものとし、 今後は定期的な調査を制度化します。 満天星国政府 担当：ホーリー 担当：えるむ 藩王：都築つらね
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「ことばの教室、カナリーニョ教室について」 A-2 外国人子ども教育支援協議会（委託事業) (事業内容) 外国人子ども教育支援事業を推進。元城小学校内に事務局を設置。 A-2-1 ことばの教室〈事業内容〉 外国人児童生徒の学校生活への円滑な適応を支援。オリエンテーションをはじめ、学校活動時間内に、習熟度に合わせた言語に関する指導を実施。合わせて学習について支援。子ども・保護者からの相談に対応。 また、進学を希望する中学2・3年生を対象に、教科の補充学習を実施する教室を設置し、進学を支援。 (実績・効果) 学校の授業として実施しているため、子どもたちの取組みの意識は高く、2教室合わせて47人が通級（平成18年6月）。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 長期期間残留する外国人の家族に増えるに従い、外国人労働者の子どもたちも増加に至った。次第に浜松市は、外国人の子どもたちへの教育問題のひとつとして不就学問題がある。そこで、不就学状態に陥りやすい外国人市民の子どもを指導するためにつくられたのが、カナリーニョ教室である。カナリーニョ教室は2002年度市内の３ヶ所で開設された。教室は外郭団体の「外国人学習ｻﾎﾟｰﾄ協議会」により運営されており、約10人のポルトガル語を話せる教員がいるという（ブラジル人及び日本人）。 2002年には約90人の就学あるいは未就学の生徒が、日本語・算数・ポルトガル語を少人数クラス学んでいた。その中でも、全就学児童の10％である31人が未就学の生徒であり、そのうちの19人が公立学校に就学することになったという。以下が浜松市外国人子ども教育支援事業計画が、平成18ねんどまでの取組みをまとめたものである。 A-2 外国人子ども教育支援協議会（委託事業) (事業内容) 外国人子ども教育支援事業を推進。元城小学校内に事務局を設置。 A-2-2 カナリーニョ教室 〈事業内容〉 外国人の子どもの実状に合わせた学習指導を実施し、保護者や地域と連携を取りながら、不就学や不登校の問題解決に対応。 ① 不就学の子どもに対し、学校に入る不安をやわらげるためのオリエンテーションを実施。 ② 家庭の事情などで不就学が長期化する場合においては、年齢相応の学力の維持をめざした学習指導を実施。 ③ バイリンガルの指導員が、基本教科の補習指導を実施。 ④ 子どもの言語力、学力について保護者と情報交換を実施。 ⑤ 子ども・保護者からの相談に対応。 ⑥ 子どもと保護者とのコミュニケーション向上を目指し、母語教育を実施。 (ポルトガル語の会話及び基礎的な読書き指導) 〈実績・効果〉 子どもたちの学習意欲の向上、母語教育による自己の確立。保護者の教育への意識の変化と、家族関係の向上。不就学の子どもに対する継続的な働きかけにより就学へつなげた事例もある。 ●ことばの教室、カナリーニョ教室の動向 ことばの教室は、平成5年4月、外国人の子どもの学校生活への円滑な適応を支援するために開設された。一方、カナリーニョ教室は、浜松市外国人市民会議の提言を受け、外国人の子どもの実状に合わせた様々な教育機会を提供するために、平成14年4月に開設されました。指導には、日本語及び母語のバイリンガルの指導員が当たり、不就学の子どもたちへの就学支援と、就学している子どもたちへの学習支援を実施がなされた。 これらの教室の実施により、子どもたちの学習意欲を高めることや、各学校の外国人の子どもを受け入れる体制の整備を助けるなど、大きな成果があったという。より効果的に事業を進めるために、平成18年度から教育委員会に事業を一元化しました。そして、平成19年度から、ことばの教室とカナリーニョ教室を統合・再編し、新たな事業を始めることとなった。 外国人の子どもの教育支援をさらに推進するために、ことばの教室とカナリーニョ教室を統合し、特に学習言語としての日本語の習得を目指した支援事業を充実をのぞむもので、以下が支援内容である。 1、日本語教育支援 市内公立小・中学校に在籍する外国人の子どもが学校生活への円滑適応を支援するために、学校活動時間内に日本語を習得する教室を開催。 2、母国語教育支援 母語や母国の社会・歴史について学ぶために、母国語教室を開催。 ポルトガル語、スペイン語、中国語、ヴェトナム語、フィリピノ語等に対応。 学校からの依頼に応じて、指導員を派遣。通訳・翻訳、転入直後の支援を実施。 日本語指導教室へ指導員を派遣。 3、不就学対策支援 地域・学校・行政・企業等からの情報収集と支援組織づくりを実施。 交流・相談の場を設け、教育の連続性の中へ。 浜松市外国人子ども教育支援事業計画HP 目次より、１～４章↓ http //www.city.hamamatsu-szo.ed.jp/shikyoi/4ask/gaikokujin/mokuji.HTM カナリーニョ教室は、国境を越えた移動（母国への帰国）を将来する可能性がある子どもたちにとってのバイリンガル教育を提供するということ、または学校教育から隔絶されてしまい社会から孤立することがないように予防するという点では重要な施策であるといわれているが、不就学児童への教育というよりも、主に就学時児童への補習授業として展開されているのではないかという指摘もある。 中井歩『ニューカマーと90年代以降の地方政府 浜松市の定住外国人と行政的対応』2007、
https://w.atwiki.jp/ik-ben-wakei/pages/107.html
教育行政・教育法とは何か 教育とは何か 教育法とは何か 教育行政とは何か 憲法・教育基本法 教育権の歴史的概観 憲法・教育基本法の原理 教育を受ける権利 「能力に応じて」と「ひとしく」の問題 基本的人権と教育 教育基本法の構造 教育基本法の条文解釈 教育基本法改正をめぐる経緯 学校教育法と就学義務 就学義務 就学援助・就学管理 就学免除・就学猶予 学校と教育法 学校の設置と認可 学校運営及び管理 文部科学省 教育委員会 通学区管理 学校運営 教育財政 教育財政の法? 設置者負担主義? 地方自治・分権と国庫補助? 教育課程 教育課程の編成 学習指導要領の法的性質 教科書 補助教材 著作権と教育 教師の法制 全体の奉仕者 教師の分化 教師の資格 教師の任用 教師の研修 生徒・学生の法制 生徒・学生の法的地位 生徒・学生の権利 学校事故の法律問題 安全に対する基本問題 学校事故の責任・補償 過失責任主義と無過失責任主義 外部侵入者への対応 いじめの法律問題 いじめと法律問題 懲戒の問題 懲戒の目的 懲戒対象と校則 適正手続と生徒・学生の懲戒 教師の懲戒 体罰事件 教師の刑事責任 [[]] [[]] [[]]
https://w.atwiki.jp/rcpt/pages/16.html
コード 社保 国保 1112 単独・本人 単独・世帯主 1114 単独・未就学者 単独・未就学者 1116 単独・家族 単独・家族 1118 単独・高齢受給者一般 単独・高齢受給者一般 1110 単独・高齢受給者７割 単独・高齢受給者７割 1122 医保と１種の公費併用・本人 国保と１種の公費併用・世帯主 1124 医保と１種の公費併用・未就学者 国保と１種の公費併用・未就学者 1126 医保と１種の公費併用・家族 国保と１種の公費併用・家族 1128 医保と１種の公費併用・高齢受給者一般 国保と１種の公費併用・高齢受給者一般 1120 医保と１種の公費併用・高齢受給者７割 国保と１種の公費併用・高齢受給者７割 1132 医保と２種の公費併用・本人 国保と２種の公費併用・世帯主 1134 医保と２種の公費併用・未就学者 国保と２種の公費併用・未就学者 1136 医保と２種の公費併用・家族 国保と２種の公費併用・家族 1138 医保と２種の公費併用・高齢受給者一般 国保と２種の公費併用・高齢受給者一般 1130 医保と２種の公費併用・高齢受給者７割 国保と２種の公費併用・高齢受給者７割 1142 医保と３種の公費併用・本人 国保と３種の公費併用・世帯主 1144 医保と３種の公費併用・未就学者 国保と３種の公費併用・未就学者 1146 医保と３種の公費併用・家族 国保と３種の公費併用・家族 1148 医保と３種の公費併用・高齢受給者一般 国保と３種の公費併用・高齢受給者一般 1140 医保と３種の公費併用・高齢受給者７割 国保と３種の公費併用・高齢受給者７割 1212 公費単独 1222 ２種の公費併用 1232 ３種の公費併用 1318 後期高齢者単独・一般 1310 後期高齢者単独・７割 1328 後期高齢者と１種の公費併用・一般 1320 後期高齢者と１種の公費併用・７割 1338 後期高齢者と２種の公費併用・一般 1330 後期高齢者と２種の公費併用・７割 1348 後期高齢者と３種の公費併用・一般 1340 後期高齢者と３種の公費併用・７割 1412 退職者単独・本人 1414 退職者単独・未就学者 1416 退職者単独・家族 1422 退職者と１種の公費併用・本人 1424 退職者と１種の公費併用・未就学者 1426 退職者と１種の公費併用・家族 1432 退職者と２種の公費併用・本人 1434 退職者と２種の公費併用・未就学者 1436 退職者と２種の公費併用・家族 1442 退職者と３種の公費併用・本人 1444 退職者と３種の公費併用・未就学者 1446 退職者と３種の公費併用・家族