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日本ブライト旅行 教育旅行(小学生)宿泊施設一覧表 宿泊施設 地区 料金 お一人様あたり 特色 交通 ホテルニュー魚眠荘 浅草 7,350~15,750 江戸情緒漂う街浅草。浅草寺に隣接。地下鉄銀座線浅草駅から徒歩5分。ビジネスに観光にフットワーク抜群。ホスピタリティマインドでお迎えいたします。 東武浅草駅前で、二つの地下鉄(銀座線・浅草線)の浅草駅より1分。江戸通りに面して吾妻橋わきに立地 ブルーウェーブイン浅草 浅草 8,200~11,760 江戸情緒漂う街浅草。浅草寺に隣接。地下鉄銀座線浅草駅から徒歩5分。ビジネスに観光にフットワーク抜群。ホスピタリティマインドでお迎えいたします。 東武伊勢崎線・東京メトロ銀座線・都営浅草線浅草駅下車徒歩5分。首都高速6号向島線駒形出口より2km。 オリエントホテル横濱開洋亭 横浜 5,775~43,260 みなとみらい21地区やベイブリッジを一望にする丘の上の瀟酒なホテル。夜景のきれいなツイン、庭園に面した和室、共にゆったりとお過しいただけます。 JR・地下鉄桜木町駅下車徒歩10分。首都高速横羽線みなとみらい出口より5分。 鎌倉パークホテル 鎌倉 9,240~25,200 ヨーロピアンムードの格調高いインテリアに彩られた全室オーシャンビューのホテル。海辺でゆったりとリゾート気分が味わえます。 江ノ電長谷駅下車徒歩12分。JR横須賀線鎌倉駅より車7~8分。横浜横須賀道路朝比奈ICより約8km。 恵比寿屋 江の島 14,700~26,250 創業350余年、伊藤博文など多くの旅人達から愛されてきた宿。湘南の海と磯会席料理、アットホームな雰囲気でお待ち申し上げております。 JR藤沢駅より小田急線片瀬江の島駅から徒歩8分。JR鎌倉駅より江の電江の島駅下車、徒歩20分。 むさしや 元箱根 8,400~15,750 芦の湖が一望できる展望、露天風呂から湖面を行き交う遊覧船を眺め、開放感満点のバスタイムをお楽しみ下さい。特に夕日の沈むときは最高です。 JR小田原駅よりバス箱根町行50分元箱根下車徒歩3分。小田原厚木道路小田原西ICより約30分。 旅館芙蓉亭 元箱根 8,500~28,000 昔ながらの旅館の風情を今に残す芙蓉亭。離れと本館ではお部屋にて会席料理を、別館では和食膳(和食コース)をお食事処にてご賞味いただけます。又、湯量豊富な温泉を心ゆくまでお楽しみいただけます。 バスでは、小田原駅から箱根園行約75分。芙蓉亭前下車約1分。車では、東名高速自動車道・厚木ICから小田原厚木経由、約65分。 松坂屋 元箱根 9,500~21,400 箱根の中心芦の湖に面し、湖水での釣、ボート遊び、水上スキーと四季それぞれの変化が楽しめます。関所、杉並木、箱根神社、東海道旧街道、成川美術館、石仏群、箱根フラワーセンター等観光名所も多いです。近くにはゴルフ場やテニスコートもあります。湖水でとれるワカサギ、マス等の名物料理と家族的であたたかなおもてなしを心掛けています。 バスでは、JR小田原駅から箱根町行約60分。元箱根下車 徒歩2分。 車では、東名高速厚木ICから小田原厚木道路経由約50分。 宿泊施設 地区 料金 お一人様あたり 特色 交通 Copyright(C)2005 有限会社日本ブライト旅行.AllRightsReserved.
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最終的には、すべての小中学校の運営をNPOに移管し、中央の枠組みに隷属した教育ではなく、より自由に教育ができるようなシステムを整えます。 計算力・漢字力に重点を置いた四年の初等教育後に、すぐさま中学レベルの学習に入り、現在の高校二年生までの学習内容を中学三年生までに終わらせます。
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『ゆっくり性教育』 3KB 育児 飼いゆ スレ即興を編集したヤツ スレで完全即興で書いたものなので 誤植とかネタがアレとか、そんな文句言われてもしらねっす 『ゆっくり性教育』 D.O お姉さんは、とってもゆっくりした飼い主さん。 飼いゆっくりであるれいむとまりさが、おちびちゃんを作る事も許してくれたほどです。 れいむ達もつい先日、とうとう可愛い赤れいむと赤まりさの親になりました。やったね! ・・・ですが、れいむ達は、今とてもゆっくりできていませんでした。 「どうしておちびちゃんのまえで、すっきりーさせてくれないのぉぉおお!?」 『おちびちゃん達の教育に悪いでしょ!』 「すっきりーは、とってもゆっくりできるのぜぇええ!」 『子供の前でそんな事!トラウマになっちゃったらどうするの!?』 「「おちびちゃんたちが、ゆっくりできるすっきりーを、できなくなっちゃうぅぅうう!!」」 れいむ達とお姉さんで、おちびちゃん達の教育方針が食い違ってしまったためです。 その翌朝、お姉さんが目を覚ます前。 「ゆぅん、ゆっぴゃ~ん。れいみゅ、ぺにぺにしゃんがきもちぃぃよ~」 「たっちゃよ!まりしゃのぺにぺにしゃんがたっちゃよ~!」 れいむとまりさは、おちびちゃん達(生後3日)に、とても大事な性教育の真っ最中です。 お姉さんにはああ言われたものの、親はれいむ達なのですから。 「ゆふふ。すっきりーは、とってもたいせつなのぜ」 「おちびちゃん、つぎはただしいひとりすっきりーを・・・」 『きゃぁぁあああ!?おちびちゃん達に何教えてるのよぉぉおお!!』 それを見つけたお姉さん、大激怒。 「れいむもまりさも、すっきりーは、のーびのーびよりさきにおしえてもらったんだよ!」 「これでもおそすぎるくらいなのぜ!」 『信じられない!!変態!このエロゆっくり夫婦!』 「「どうぢでそんなこというのぉぉおお!?」」 当然、れいむ達の意見はお姉さんに理解してもらえませんでした・・・ 『まったく。ホントにしょうがないエロ親なんだから!』 「「ゆあぁぁぁああん!どぼぢでぇぇ・・・」」 お姉さんは幼い赤れいむと赤まりさを両親から奪い取ると、人差し指ですーりすーりしてあげます。 『あんな親の言う事聞いちゃだめよ。すーりすーり』 「「ちゅーりちゅーり、ちあわちぇ~・・・ちゅっきり!」」 『・・・へ?』 「「おぢびぢゃぁぁぁあああん!!」」 「「じゅっぎぢ…もっぢょ、ゆっぐぢ…しちゃ、かっちゃ・・・ぎゃぼ・・・」」 可愛い赤ゆ姉妹はお姉さんの指先すーりすーりで気持ち良くなってしまい、 そのまますっきりーして、お互いの精子餡を浴びてにんっしん。 細い茎を何本か額に生やしたかと思うと、そのまま黒く朽ちてしまいました。 「「おちびちゃんがずっぎりーじじゃっだぁぁあああ!!」」 『あれ?嘘?』 「おぢびぢゃんだぢ、ただしいすっぎりーが、わがらないのにぃぃいいい!!」 「だがら、ぢゃんどおじえないど、だめだっだのにぃいい!」 それは、悲しい悲しい事故でした。 ・・・あの悲劇から一週間後。 「おちびちゃん、これがひとりすっきりーだよ!」 ぴこすこぴこすこ・・・ゆっ!どぴゅっ! まりさは自分のお下げでぺにぺにを擦り上げると、満足げな表情で自分の精子餡を解放しました。 「「しゅごーい!ひとりしゅっきりーはゆっくちできりゅにぇ!」」 その目の前には、可愛い赤れいむと赤まりさが一匹づつ。 前のおちびちゃん達を悲しい事故で失った後に、 れいむとまりさが2回目のすっきりーで産んだ、可愛い可愛いおちびちゃん達です。 れいむ達も、今度こそはゆっくりと育て上げようと、やる気まんまんです。 もちろん、先ほどまりさがやっていた一人すっきり―も、 新たに産んだおちびちゃん達に、大事な技術を伝授するために行っているのです。 ゆっくりにとって、すっきりーとは単なる性行為にあらず。 命がけの行為であり、知識の結晶であり、技術である。 お姉さんはそれを、先日の赤ゆ達を襲った悲劇から学ばされたのでした。 もう、れいむ達を変態エロゆっくり扱いしようとは思っていません。 『私も・・・もっとゆっくりの事を勉強しないとね・・・』 お姉さんも、教えている内容が内容なので、複雑な心境ではありましたが、 愛する我が子たちに目一杯の愛情と教育を注ぐ両親の姿に、 温かい想いを感じずにはいられないのでした。 「じゃあおちびちゃん!こんどはさかだちして、べろさんをつかう『じぶんにがんしゃすっきりー』だよ!」 『・・・ねえ。そこまで必要なの・・・?』 「・・・・・・ひつようなのぜ」 『・・・・・・へぇ』 まだまだ、お互いを理解しあえるまでには時間がかかりそうです。
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原曲・鏡音リン・鏡音レン feat.Neru 2012年に発表されたNeru氏によるボカロ曲。 VOCALOID伝説入りを果たしている。 【登録タグ 2012年の楽曲 Neru VOCALOID デュエット ニコニコ動画 鏡音リン 鏡音レン】 カバーした声優 佐藤拓也 豊永利行
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あ
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食行動の変容と行動科学 行動科学(behavioral science)とは 心理学、社会学、教育学、人類学、医学など様々な専門分野から、人間の行動を総合的に研究する学問 知識を提供するだけでは行動の変容はみられない ⇒教育の計画、実施、評価を行うことが重要 行動学習の基本 行動は刺激による反応で学習 つまり、行動(反応)はきっかけ(先行刺激)によっておこる。 Ex.「お腹がすいた(内的刺激)」、「美味しそうな食べ物を見た(外的刺激)」といった先行刺激によって、「食べる(反応)」行動が起こる。 その結果、「美味しいと感じる(強化刺激)」により、更に「食べる」行動を継続させる。 %B9%D4%C6%B0-1.jpg この刺激を強化刺激(強化子)という。 健康信念モデル(Healty Belief model) 1950年代、アメリカの公衆衛生の分野で、疾病予防行動の説明するモデルとして誕生。 ローゼンストックやベッカーなどにより開発、発展された。 健康行動を総合的に説明するモデル。 予防行動を実行する可能性を、疾病に多雨する驚異の程度及び予防行動の有益性と所外の認知で予測する。 Ex.両親が糖脳病で、自分もこのまま体重が増えていくと糖尿病になる可能性が高いと感じること(疾病Xへの罹患性の認知) と 両親をみていて糖尿病の合併症は怖いと感じること(疾病Xの重大性の認知) メリット:「カロリー摂取を控える」と「糖尿病が改善する」「体重が減る」 デメリット:「好きなものが食べられない」「外食ができない」 メリット>デメリットの場合は 糖尿病の予防実行の可能性は高くなる。 行動減容段階モデル(stage change model) 人の行動が変化する過程には段階があると提唱しているモデル。 1983年に禁煙教育の方法として紹介されて以来、実践的で理解しやすいモデルとされている。 行動変容の段階(stage of change) 行動変容の準備性によって5段階に分けられるとされている。 無関心期(6か月以内に行動を変えるつもりがない) 関心期(6か月以内に行動を変えようと考えている) 準備期(1か月以内に行動を変えようと考えている) 実行期(新しい行動を初めて6か月以内) 維持期(行動を変えて6か月以上経過) 合理的行動の理論(theory of reasoned action TRA)と計画的行動の倫理(theory of planned behavior TPB) 1975年合理的行動の理論はフィッシュバインとエイゼンにより提唱。 エイゼンが合理的行動の理論より発展させた計画的行動の理論を提唱(theory of planned behavior TPB)。 合理的行動の倫理と計画的行動の理論 基本:「人がある行動を行うには、その行動を実行しようと考える行動意図がある」 態度(attitude)と主観的規範(subjectivenorm)、知覚された行動のコントロール感(preceived behavioral control)の3つの要因から説明される。 ⇒行動を実行しようと思う気持ち(行動意欲)を考えながら行動変容を進めること ⇒行動を実行しようとする気持ちは今どれくらいあるか ⇒気持ちを高める為には何が必要か
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最終更新日:2014年10月01日 (水) 06時35分49秒 目次 概要本書のテーマ 要約大学教育の任務 文学外国語 古典文学と歴史 自然科学 道徳科学科目歴史哲学 経済学 倫理道徳 美学 2014-07-20 まとめ メモ 読書記録 概要 本書のテーマ 専門知識をよりよく使うためには一般教養教育も不可欠である。文学、自然科学、社会科学、道徳・宗教、芸術などリベラルアーツの重要性についての意義を述べ、真理に基づいて正しく行動するための意思の涵養を説く。 要約 大学教育の任務 大学で学ぶべきことは、「知識の体系化」である。個々の知識間の関係、部分的な見解をつなぎあわせ、知識の地図を作るところにある。人間の最高の知性は、一つの事柄を知るだけでなく、複数の事柄についての詳細な知識を複数の事柄についての一般的知識と結合させるところに至る。丸山眞男の「全てについて何事かを知り、何事かについてすべてを知る」と重なるものである(EverythingについてSomething) 精神の自発的な成長は、自然に極端に恵まれているか恵まれていないかのどちらかの両極にいると、崩壊する。 一つの主題について一般的知識を持つということは、主要な真理のみを知ることである。その主題の肝心の点を真に認識するために、表面的でなく徹底的に知ろうとすることである。小さな事柄は専門家に任せれば良い。 文学 外国語 他国の思想を知るには他国の言語を理解する必要がある。そして外国人の考えを知る必要がある。 外国語を覚えるならその言語を日常生活で用いる人々と交際を持つことが非常に有効である。p31(コメント)外国人の考えを知る重要性がイマイチ理解できない。要再読 古典文学と歴史 現代の書物を通じて古代の思想を学ぶことはできない。現代人の書いた古代の思想に関する書は現代人である著者の見解にすぎない。翻訳にしても同じ。(コメント)翻訳も同じというのがわからん。 歴史についての知識ほど他人の手を通さず直接得ることが重要な学問は他にない。我々は過去の出来事についての知識を過去の記録そのものから引き出さず、記録について書かれた書物から得られた知識にほかならない。しかしこれらの書物から得られる知識は証拠による知識ではなく信用による知識にすぎない。ただ最近の歴史家はちゃんとしており、脚注をしっかり抜粋している。 ギリシャ人の作品は言葉の一つ一つに意味を持つ。文章は簡潔で意図は明確。「素晴らしい演説家だ」と思わせるのが目的ではなく、聴衆を支配し人を動かすのが弁論術の目的である。 自然科学 科学を知らなければ詐欺師に騙されてしまう愚か者になってしまう(俺釈:デカルトは「せいぜい詐欺師にだまされない知識」と見下していた気がするが)。しかし、こうした科学の有用性は青年時代に教育を受けなかったとしても容易に取り返しがつくものである。 科学教育の本当の有用性は、人間の知性の訓練にある。事実は知識の素材であり、精神は知識をつくり上げる道具である。事実を集積するほうが事実から何が証明されるかを、もしくは知っている事実から事実を導き出すよりも遥かに簡単である。 政治・宗教などを選択、真に市場を支配する商品はなにか、そういった真理を探求するためには正しい判断力が必要である。これらの真理の探求法は種々様々であったり、それぞれ独自の探求法があるのも事実だが、真理に到達する方法と真理を検証する方法はどんな場合でも同一である。つまり、観察と推論である。 観察と推論を学ぶ最良の方法は、過去において観察と推論の結果真理が発見された事例を調べることである。過去最も真理に到達したのが自然科学分野である。数学・天文学・物理学は推論の典型的事例で、実験科学は観察の事例である。 道徳科学科目 歴史哲学 歴史上の重要な事実については自発的に学ぶのが当然である。大学で教えることは、事実が持つ意味である(p32も参照)。 現在の体制は過去様々な因果を経て築かれた。その中で人々はどう変わり、どう変わらなかったか。 経済学 経済学とは人間の集合体、具体的に家族・企業・国家の富と繁栄の源泉と条件に関する学問である。経済学は生活を営む上で、法律や制度を評価する上で貴重な教訓を与え、また人為的な事象の流れを正しく見極め、改善計画を立てる上でも役に立つ学問である。 倫理道徳 学生は今日までに人類に影響を与えてきた道徳哲学の主要な体系の知識をみにつけ、それら各々体系を指示する人々の意見に耳を傾けるべきである。主要な体系とは、アリストテレス学派、エピクロス学派、ストア学派、ユダヤ教、キリスト教などの倫理体型のことである。 倫理の基礎として採用されてきた善悪の基準を知るべきである。一般功利性、自然的正義、自然権、道徳感覚(JAWPに記事なし)、実践理性などがそれに当たる。(俺注:プラグマティズムも加える)道徳体系を教える教師は、一つの倫理体系にたち他を批判するのではなく、全ての体系を人類に最も有益な行動規則の確立と保持に役立てる努力をすべきである。 上記にかぎらず、教師の仕事は自分の判断を学生に押し付けるのではなく、学生の判断を助長し陶冶することが教師の任務である。 美学 以上述べた知識と良心が大学における重要な二つの分野だが、これらを補助する第三の分野が「美学」である。二つの分野と比べれば主要な分野とは言いがたいが、質的には劣らず人間性の完成においては同等である。 美学とは、詩や芸術を通じて感情の陶冶、美的感覚を育成するものである。 人間の評価は仕事で決めるのでなく人間そのもの。仕事をする動機、目的、仕事能力で判断し、職業の社会的評価など噴飯もの。 2014-07-20 p11。現在の日本は、現在の私は自然・環境に恵まれすぎている。食事も洗濯も自動でやってくれ人間はなにもしないと退廃する。しかしだからといってゲーム、パチンコ、ドライブ、競馬は時間・お金の無駄に思える。お金がなくてもできる趣味のない人間はむしろ料理や家事、子どもの教育に耽り精神に刺激を与えるべきだ。そのうえでお金がなくてもできる趣味を持つといい。趣味とは時間を忘れて完全に没頭でき仕事にいきたくなくなる、早く仕事が終わって欲しいという感情がこみ上げてくるものでなければならない。私の場合はゲーム(FPS、ウル4)、読書、フラリッシュ、柔軟体操、小説、妄想、Wiki編集、心理学研究といったところか。 まとめ メモ p40は自身の今までの悩みである歴史の学ぶ手法についての手助け 読書記録 2014-02-23 丸善四日市で購入。その日から読書。 2014-06-22 なんとか記事完成。
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取手市のICT教育情報です。
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■教育政策に関する広報 国民の皆様へお知らせです。 FVBがパイプライン・銀河鉄道・海運・長距離輸送システム等によって世界への門戸を広げたことにより世界各地から多くの方々がおいでになるようになりました。そして、そのうちの多くの方が国内にて職を得て定住しております。 こうした状況に対応すべく、FVB政府は教育については下記の政策を発効すると共に10億わんわんの助成をいたしております。 ・生徒数増加に伴う教育施設の拡充 ・生徒数増加に伴う教員の拡充 ・出身国別の習慣を理解するための勉強会開催における費用(教員向け) 一般国民の方については、多くの方々が等しく教育の機会を得られることができるようご協力をお願いいたします。 また、海外からこられた方についてはこうした政策以外にも利用できる行政サービスを用意しておりますので、何か問題があれば最寄りの行政窓口までお問い合わせ下さい。 町奉行:不変空沙子 摂政:曲直瀬りま