約 199,543 件
https://w.atwiki.jp/chaina_battle/pages/117.html
天津条約（てんしんじょうやく, Treaty of Tianjin）とは、中国の天津において、清国と諸外国間に締結された17条約の通称。1858年アロー号戦争の結果、ロシア帝国・アメリカ合衆国・イギリス・フランスと清国間に結ばれたのが始まり。日本と清の間には1885年に締結。この条約は広範囲な外国の特権を規定しており、それ以後の不平等条約の根幹となった。 1858年の条約 1857年に始まったアロー戦争で英仏連合軍が広州を占領し、さらに北上して天津を制圧したため、清朝が天津でイギリス、フランス、ロシア、アメリカの4国と結んだ条約。 軍事費の賠償 外交官の北京駐在 外国人の中国での旅行と貿易の自由 キリスト教布教の自由と宣教師の保護 牛荘（満州）、登州（山東）、漢口（長江沿岸）、九江（長江沿岸）、鎮江（長江沿岸）、台南（台湾）、淡水（台湾）、潮州（広東省東部、後に同地方の汕頭に変更）、瓊州（海南島）、南京（長江沿岸）など10港の開港 を主な内容とするが、英仏軍が引き上げると清廷では条約に対する非難が高まり、条約の批准を拒んだ。このため英仏軍はさらに天津に上陸、北京を占領したため、ロシアの仲介で1860年の北京条約が締結され、天津の開港や外国公使の北京駐在、九竜半島の英国への割譲が追加された。したがって1858年の天津条約は1860年まで履行されなかった。 1885年、清国とフランスが結んだ条約 清仏戦争の講和条約。清はベトナムに対する宗主権を放棄、フランスの保護権･中国南部における通商、鉄道建設をみとめた。 1885年、清国と日本が結んだ条約 甲申事変後の1885年4月に清と日本の間に結ばれた条約。この条約によって、日清両国の漢城（ソウル）からの即時撤退、将来朝鮮に出兵する場合の相互通知等が約された。 関連項目 天津教案 揚州教案 出典 フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』_2008年12月19日 (金) 20 09。
https://w.atwiki.jp/shiryocenter/pages/14.html
関連図書 図説 よくわかる障害者自立支援法 中央法規出版(2006/￥1,890) 図説 よくわかる障害者自立支援法 関連サイト 障害者自立支援法の概要 厚生労働省 障害者自立支援法パンフレット 全国社会福祉協議会 障害者自立支援法HP 東京都福祉局
https://w.atwiki.jp/untworld/pages/90.html
ミラノ講和条約 中華人民共和国、ルゥシア列島社会主義共同体、ソビエト社会主義共和国連邦の三カ国政府並びにイギリス帝国女王陛下は双方国家並びに人民に平和の幸福を回復せんことを欲し講和条約を締結することに決定し、これが為に中華人民共和国政府はイタリア共和国政府に仲介を依頼、協力を得、ここに講和会議の開催を決定した。各派全権代表下の如し： 中華人民共和国中央人民政府特派中華人民共和国総理兼外交部長 周恩来 ルゥシア列島社会主義共同体政府特派ヤドガルフ・ゴルド ソビエト社会主義共和国連邦最高ソビエト特派ミハイル・ジュガシビリ イギリス帝国政府特派イギリス帝国外務大臣 イカー・マクミラン 締結国全権代表は互にその全権委任状を示し、有効なるものであると認めたる後以下の如く同意した。 第一条 本条約の批准を以って中華人民共和国、ルゥシア列島社会主義共同体、ソビエト社会主義共和国連邦並びにイギリス帝国の間の非正常な関係、即ち戦争状態は終了される。 第二条 中華人民共和国、ルゥシア列島社会主義共同体、ソビエト社会主義共和国連邦並びにイギリス帝国双方政府は双方政府並びに人民の親善の発展に尽力する。 第三条 本条約は双方の批准を経た後発効する、批准書はローマにて交換される。 箱庭暦954期ミラノにて，計四通，中文、西文、露文、英文を以ってせる文書に調印せり。各種文字の条文は均しく同等の効力を有す。 中華人民共和国 周恩来 中央人民政府全権代表 ルゥシア列島社会主義共同体 ヤドガルフ・ゴルド 全権代表 ソビエト社会主義共和国連邦 ミハイル・ジュガシビリ 全権代表 イギリス帝国 ベイカー・マクミラン 全権代表
https://w.atwiki.jp/gasawaesauoi/pages/10.html
文章 梶谷朝陽 まず始めに これは、気になった人もいるでしょう。障害者の進路は、仕事一択に限られています。 つまり自分の趣味の範囲内の仕事がしたかったら専門学校に行け‼という事です。実際に私は、ゲームクリエイターになりたくて専門学校を進学してみましたがやはり親にも反対されるわ。広島北特別支援学校高等部の教師にも叩かれた（。暴力での意味じゃないです。言葉遣いです。）高等部時代は、まあ、そんな訳で人生、なぜ障害者として産まれたのかと自身で語りかける毎日でした確かに健常者は、交流学校で交流出来、なおかつ部活動に専念出来ます。中学校から部活動を始めても高校で追い付きます。高校でも部活動や自身の趣味などを大切に出来るのですが障害者は、案外、そうでは、なくてですね。私だと部活動行きたくても行けなかった。それは、なぜか?親御さんなら分かると思いますけどデイサービスが邪魔をして部活動に専念出来ないという事です。更には、高校で進学するのは、必ずとは、言えませんが特別支援学校に入る事をおすすめ致します。ただ、私の周辺の障害を持つ知人や友人も私学校に入っています。いわゆるわたく私立高等学校ですね。で大学一応、入った方もおります。先輩ですがやはり勉強した上で国試も受けています。専門学校行った人もいますが多分、交流学級である程度学ばないと多分、ダメです。頭が固まります。私的には、数学と物理が重要視されていると思うんですよ。でも残念ながら障害者の進路は、一択で仕事です。福祉大学や福祉専攻科もありますが親が教えれば良い訳で最近は、ネットを使う障害者もいます。ですが本当に一筋で福祉大学や福祉専攻科に入っても進路は、仕事です。更には、大学や専門学校行けたとしてもそれは、大人になった子供の義務で払います、つまりお金は、親が払わず子供が払うのです。なので一回は、行けたとしても卒業までは、行けないかもしれません。なぜなら障害者には、多くの支援者もいるのでそいつらもまた邪魔をします。なので障害者は、A型作業所かB型作業所か生活介護を受けてください。一般就労だと面接の前に会社に履歴書を送ります。これは、障害者も同じです。当然、私も一応、練習していました。しかし、問題は、そこでは、ありません。分かりますか?自閉症や学習障害の方々が普通に一般就労に就職出来るとお思いならやりなさい。多分、簡単に落ちるでしょうね。日本は、元々、大日本帝国、何も出来ない障害者は、当然。ゴミのように扱われます。一般就労でもA型型作業所でもB型作業所でも同じです。ただ給料は、少ないのでトラブルを避けたいなら一般就労で働くのをおすすめ致します。私がA型作業所で実習に行きましたが当然、ゴミのように扱われました。こういうトラブルを避けたいならやはりA型作業所やB型作業所は、重度の障害者しかおすすめいたしません。軽度の障害者で職業コースなどを卒業していると安全性が確保されますが致し方ありません。実際にどうなるか分からないのがこの帝国での生きる道でもあります。 専門学校に行きたいな いやいやいや、無理だと思いますよ。私は、学習障害を持っています。学習障害は、人それぞれですが小学生までの学習しか学べない。勉強をしても先生に怒られてやる気が失せた。高校卒業してから一気に覚醒する。などです。悲しいじゃんかと思うかもしれませんがこれは、正しい事です。もう私みたいな人は、専門学校に仮に受験します。はい分かりません。落ちます。のループです。実際に障害者は、特別支援学校高等部に入る人が多いですが障害者高等部の受験は、小学生2年生から小学生6年生のレベルです。なので緩いです。ですが専門学校や大学や健常者の通う高校だと分かりませんと質問しただけで落ちる可能性は、高いでしょう。銀のアンカーを見る人は、アレは、健常者向けに言っているので落ちないとかほざくんですが普通に落ちますよ。障害者が健常者の勉強で分かりませんって言ったら普通に落ちますよ。専門学校は、諦めてください。私もゲームの専門学校に行こうとしていたんです。その後は、東京観光専門学校鉄道科コースで電車運行を目指していたんですが無理です。ちなみに障害者が鉄道関係に行けるのは、ほぼ零です。JR西日本の公式サイトの募集欄すら障害者は、現在募集していません。という事なんですよ。なので趣味の範囲内で働くのは、流石に無理です。流石に自殺して生まれ変われという事は、私も言いません。でも無理です。諦めてください。
https://w.atwiki.jp/teuteu/pages/17.html
障害者とは。 １９８１年という年は，国際連合総会の決議によって国際障害者年（International Year of Disabled Persons，略してIYDP）として定められた。 この中で障害について，以下のような段階を定義している。 イムペアメント（impairment）…「損傷」，物理的な不都合，不具合の事。 ディスアビリティ（disability）…「障害」，その「損傷」が原因で心身のある機能が欠けていたり，劣る事。 ハンディキャップ（handicap）…「社会的阻害」，その「障害」が原因で，社会的な活動が妨げられる事。 例えば，疾病，事故を問わず，足の神経が働かない事（損傷）により，歩く事ができない（障害）という状態が起こる。 それにより，就職ができない（社会的阻害）という，影響が起こる。 こうして，障害は段階を追って，実現化し社会生活に影響を及ぼす。しかし，障害を持ちながら，社会的な影響が無い場合は充分考えられる。 損傷，障害は起こりうるが，社会的阻害は必要十分に起こりえない。 損傷，障害を持つものを取り巻く環境こそが，真の障害者を作るか作らないかを決定するのだと考える。 障害の分類 障害を分類する。 知的障害者と健常者の境はあるのか。 そもそも、知的障害者の定義を考える。発達の検査を数値化、基準と照らし合わせて判断するそうです。 （IQとか？）それが全てではないそうだ。 その結果、制度として障害者手帳の交付があり、それにより各種サービスを受ける事となる。 障害と健常を分けるべきかどうか、と指導主事は言ったが、その障害と健常の定義を明確してから、判断すべきではと考える。 課題：障害者（知的・精神・身体）の定義とは何か。 日本における障害者の捉えられ方はどうなのか。 特殊学級生徒との位置関係 他の生徒と同様に、その時その時によって位置は変わってくる。 例題として、二人一組になって、軍手をはめさせる。 どのようにしてはめさせることができるのか。 また、縄跳びを飛ばせる、盆踊りを躍らせる等。 一人一人に応じて。 そのために、場・時間の共有を持つこと。 ゴールを持つこと。 課題：特殊学級の設立の経緯 各校における特殊学級の位置関係 特学と普通学級 普通学級の子供が、特学の子供を、「６組の子」ではなく、「○○ちゃん」と呼んでいた。 脱・障害者観として、生徒同士が見られることはよいことではなく、当然の事だと考える。 そもそも、「特殊」学級と「普通」学級が二分化することが問題だと思う。 障害者と健常者ではなく、障害者とこれから障害を持つ可能性のある人という考えもある。 障害者を自分と比べて同じか違うかといえば、全てが障害者になる。 障害に対する正しい！知識・理解を持ち、正しい？判断・対応をすべきであろう。 また、２００２年度より『個別支援学級』と名称を変更。 それなら、Lの生徒も対象になるのだろうか。 障害者理解の為に 障害者理解の為に、当事者の話を聞くことは良い体験となるだろう。 また、車椅子、点字、手話などを経験し、その知識と理解を持っていきたい。 決して、大変だとか、かわいそうとかを思われないように注意したい。 筆談やジェスチャーは、健常者にも経験があるだろうから。 また、「交流」「ふれあい」として人と接するのならば、 それらをその場だけのものとせず、継続して「出会い」から、「深め」て、いくべきであろう。 そのための知識・理解の為に研修を積んでいこう。また、障害者理解は人権理解にもつながる。 課題：障害者理解とは何か。 横浜市・学校の位置付け 現在，横浜市では（他自治体も？）『特殊学級』から『個別支援学級』と名称を変更。 但し，制度においての変更はなし。 永田は、生徒の保護者の意見を尊重するが、複数の保護者の意見が食い違えばどうなるのか。卒業アルバム、呼名など。 課題：特殊学級の理想的位置付けとは。
https://w.atwiki.jp/shomen-study7/pages/191.html
知的障害者 知的障害とは・・・ 記憶、推理、判断などの知的機能の発達に有意な遅れがみられ、社会生活などへの適応が難しい状態をいう。 ●障害の程度● ① 知的発達の遅滞があり、他人との意思疎通が困難で日常生活を営むのに頻繁に援助を 必要とする程度のもの。 ② 知的発達の遅滞の程度が前号に掲げる程度に達しないもののうち、社会生活への適応 が著しく困難なもの。 まゆみ
https://w.atwiki.jp/2han250/pages/39.html
障害者ボランティアについて調べてみたらいろいろなことがわかったので紹介するね。 夢と感動に溢れ、地域ボランティア、障害者ボランティアのヒントと提言がちりばめられている。 競技場、選手村などの関連バリアフリー施設のほかにも、北京市では3000台超のノンステップバリアフリーバスを障害者ボランティアのために準備している。 人権研修会 １３●２月２８日（木）１３：３０～１５：３０ 「発達障害の子供を理解する」 篠山市 社会福祉協議会 知的障害者ボランティア養成講座 場所： 篠山市 社会福祉協議会 ２ F ボランティア交流室 １４●２月２９日（金）１５ ００～１６ ３０。 とかいって 先生がそれはないんじゃないかと そんだけきいた それは短すぎるな じゃあ話の本筋みえてないかな 障害者ボランティアをやってる３年生がいたんだよ うｎ ダウン症だかなんだかの支援をしにいくんだかなんだかで 年代も幅広くね。 またまた 仕事もほって かんなべ へ、、、 障害者 ボランティア タンデムの日なので最年少スタさん？のサポートが必要？ 去年はテイクオフサポートが途中で走りきれませんでした。 【平成20年9月9日 火曜日】(第3日) ○堀岡 おはようございます。 もっと来てね♪奥様笑顔でポーズうまい☆ 今日はGREEN S午前 すっとぼけおじさんたち午後 に障害者ボランティアライブ有り難うございます 満席だって☆エバーグリーンず、３０日まだ席ありますので、 よろしくお願いします☆ 今日も一日皆さん笑顔 で。 ■「病気だから」で済ますな－－批判招く宮内庁の説明不足■ 皇太子妃雅子さまは、大分県での第８回全国障害者スポーツ大会を欠席し、長女愛子さまの学習院初等科（東京都新宿区）の運動会を観戦した。 ツワモノですよｗ 2005年には大阪府知事の認可を受けて 『ＮＰＯ法人ラグス』 として活動始めちゃってます 障害者ボランティアや子供向けイベントの演奏依頼も今まで以上に受け持ってバタバタしてるみたいでハタから見ててナニか協力出来る。 ○皇后陛下のお誕生日に際しての文章回答 宮内庁ＨＰにて，皇后陛下のお誕生日（平成２０年１０月２０日）に際しての 文書回答 が公開されている。 障害者ボランティアについてもっと調べる。
https://w.atwiki.jp/tenpurematome/pages/45.html
精神障害者保健福祉手帳、通称「障害者手帳」について語るスレッドです。次スレは 980あたりで立ててください。立てられない時は代行依頼を。----■手帳の現状障害者手帳には大きく分けて身体・知的・精神の３種類があります。身体・知的の手帳はすでに40年以上の歴史がありますが、精神の手帳は平成７年(1995年)にできたばかりで、まだ浸透が不十分です。この為、障害者割引を実施している施設などでも、精神の手帳の存在を「知らずに」割引対象に加えていない場合が多いようです。また導入当初は、家族会が写真添付に反対したのが発端ですが、身体・知的の手帳と違って「顔写真の貼付」が無かった為、「本人確認ができない」として、料金の減免をしない事業者もあります。（鉄道会社、高速道路会社、航空会社など）しかし2006年10月から、精神の手帳も顔写真貼付になりました。いずれは手帳のデザインも統一し、身体、知的、精神のサービスを統一化することが、厚生労働省の方針でほぼ決定しています。これを「三障害統一」といいます。「統一後には、高速道路半額、ＪＲも飛行機も割引になるか？」というのが今の状況です。三障害統一はまだ先ですが、現状でも障害者手帳が３種類ある事を知っている人はあまりいません。このため、各種窓口で手帳を提示すると、たいていは障害者割引が受けられてしまう、という状況も実はけっこうあったりします。また、すでに三障害でデザインが統一された都道府県もいくつかあります。（佐賀県・神奈川県・茨城県・宮城県仙台市・滋賀県・愛知県など）----■手帳のメリットについて（その１）大きなメリットはありませんが、以下のようなものがあります。・失業手当300日分の受給など、健常者より優遇されます・生活保護を受けている人は、障害者加算（月額2万弱）が受けられます（3級は対象外）・携帯電話の障害者割引、基本料が半額になる等。各社違います。・NHK料金の減免（2級,3級は非課税世帯のみ全額免除、1級は課税世帯でも半額免除）・NHK料金の全額免除を受けた人は、地上デジタルチューナーの無償支給が受けられる（総務省の暫定措置）・地デジチューナーだけでなく、アンテナおよびアンテナ工事費用も無償になる・公営住宅への優先入居権（または申込権）が得られる・公営住宅の家賃については特別減額制度が受けられる（3級を除く、地域により異なる)・映画が1000円で見られる、介助者も１名まで1000円。・駐車禁止除外指定車標章の交付が受けられる（1級のみ)・公営の電車、バスなどの無料または半額乗車券（地域により異なる） →JRは精神障害の割引に断固反対の姿勢で私鉄各社もこれに追随している・タクシー利用料金が手帳提示で1割引になる。・所得税、住民税、相続税、贈与税の障害者控除がある・公営駐車場（の一部）が手帳提示で障害者割引になる（無料や半額など）・公立の美術館、遊園地、水族館、動物園などの入場料は障害者割引が利用できる・公立のプール、スポーツジム、銭湯、テニスコートなど多くの施設が無料または半額で利用できる・自動車税、軽自動車税および自動車取得税の非課税(手帳1級のみ、一部自治体では3級から)----■手帳のメリットについて（その２）・NTTの「104」番号案内が、事前申し込みで無料になる（通称「ふれあい案内」）・銀行預金や国債、地方債などで障害者枠のマル優（非課税）が使える （郵貯マル優は民営化で廃止）・一部のプロバイダが障害者割引を実施している・東京ディズニーリゾートでゲストアシスタンスカードが利用できる（割引はない）・各種遊戯施設等の「入場料」や「施設利用料」等が割引になる。 「東京ジョイポリス」「新横浜ラーメン博物館」「東京ドームシティアトラクションズ」 「ナンジャタウン」「ユニバーサルスタジオジャパン」「東京ドイツ村」 「東京サマーランド」「東武ワールドスクェア」「ハウステンボス」「スペースワールド」 他多数・市町村役場または保健所にて「福祉のしおり」なる小冊子を配布している自治体があります。 （名称は異なる場合があります） これに具体的に各等級で受けられるサービス等が細かく書かれています。 自分で言わないともらえない場合があるので、窓口で「福祉のしおりを下さい」と言いましょう。・障害者割引があるかどうかは「電話」で調べるのが最も確実で効率的です。 自分の利用する地域の施設、サービス、駐車場、などの他、 特に公営で有料のものはたいてい障害者割引がありますが、 ホームページ上では公開されていない事が多いのが実態です。 積極的に「電話」をしましょう。他に手帳のメリットが有れば追記してください----■手帳発行要件 (その１)手帳のおおまかな発行要件は以下の通りです。 病名 ICDカテゴリーでF0～F6およびG40等が主たるか従たる病名に入っていることが必須です。ICDカテゴリ一覧http //www.dis.h.u-tokyo.ac.jp/byomei/icd10/例）痴呆症、アルコールによる精神障害、統合失調症、 躁鬱病、うつ病、強迫神経症、てんかん、等□１級・精神障害が日常生活の用を弁ずることを不能ならしめる程度のもの。・この日常生活の用を弁ずることを不能ならしめる程度とは、 他人の援助を受けなければ、ほとんど自分の用を弁ずることができない程度のものである。・例えば、入院患者においては、院内での生活に常時援助を必要とする。・在宅患者においては、医療機関等への外出を自発的にできず、付き添いが必要である。・家庭生活においても、適切な食事を用意したり、後片付けなどの家事や 身辺の清潔保持も自発的には行えず、常時援助を必要とする。2級、3級の基準は次のレス↓----■手帳発行要件(その２)□２級・精神障害の状態が、日常生活が著しい制限を受けるか、又は日常生活に著しい制限を 加えることを必要とする程度のものである。必ずしも他人の助けを借りる必要はないが、 日常生活は困難な程度のものである。・例えば、付き添われなくても自ら外出できるものの、 ストレスがかかる状況が生じた場合に対処することが困難である。・医療機関等に行くなどの習慣化された外出はできる。・また、デイケアや授産施設、小規模作業所などに参加することができる。・食事をバランス良く用意するなどの家事をこなすために、助言や援助を必要とする。・清潔保持が自発的かつ適切にはできない。社会的な対人交流は乏しいが引きこもりは顕著ではない。 自発的な行動に困難がある。・日常生活の中での発言が適切にできないことがある。行動のテンポが他の人と隔たってしまうことがある。・ストレスが大きいと病状の再燃や悪化を来たしやすい。金銭管理ができない場合がある。・社会生活の中でその場に適さない行動をとってしまうことがある。□３級・精神障害の状態が、日常生活若しくは社会生活が制限を受けるか、 又は日常生活若しくは社会生活に制限を加えることを必要とする程度のものである。・例えば、一人で外出できるが、過大なストレスがかかる状況が生じた場合に対処が困難である。・デイケアや授産施設、小規模作業所などに参加する者、あるいは保護的配慮のある事業所で、 雇用契約による一般就労をしている者も含まれる。・日常的な家事をこなすことはできるが、状況や手順が変化したりすると困難が生じてくることもある。・清潔保持は困難が少ない。対人交流は乏しくない。引きこもりがちではない。 自発的な行動や、社会生活の中で発言が適切にできないことがある。・行動のテンポはほぼ他の人に合わせることができる。普通のストレスでは症状の再燃や悪化が起きにくい。 金銭管理は概ねできる。社会生活の中で不適切な行動をとってしまうことは少ない。----＜手帳の更新＞・2年ごとの更新が必要になります。・更新期限の3ヶ月前から更新可能です。（例 8月末が期限の場合、6月1日から更新可能）・更新の「案内」などは一切ありません※。期限切れにならないよう、よく注意してください。・更新に必要なものは以下の通りです。 診断書※ 印鑑 写真1枚（横3cm×縦4cm） 現在の手帳※精神障害を支給事由とした障害年金、もしくは特別障害給付金を現に受給している方は 診断書は不要です。 年金証書等の写しによる申請の場合は、精神障害者保健福祉手帳の迅速かつ確実な 発行のため、年金事務所又は共済組合等への障害種別と障害等級の照会に関する同 意書の提出が求められます。 また、その場合の手帳の等級は年金の等級と同じになります。 年金が2級なら手帳も2級、年金が3級なら手帳も自動的に3級となります。精神障害者保健福祉手帳の障害等級の判定基準についてhttp //www.pref.fukushima.jp/seisinsenta/specify/tetyou_grade.html精神障害者保健福祉手帳の診断書および記入例（名古屋市）※http //www.kaigo-wel.city.nagoya.jp/view/wel/medical/index手帳交付台帳登載数（等級別）の年次推移http //www.mhlw.go.jp/toukei/saikin/hw/eisei/07/dl/data_0003.pdf※自治体により異なります。 合計 - 今日 - 昨日 -
https://w.atwiki.jp/rinpatsu/pages/137.html
1970年に制定された。 障害者のための施策の基本について定めた法律のこと。 障害者の自立及び社会参加の支援等のための施策を推進する目的で制定された。
https://w.atwiki.jp/akatonbowiki/pages/7117.html
このページはこちらに移転しました 障害者報告 作詞/273スレ269 ぼくのクラスの ぼくのとなりのせきには ちてきしょうがいのおんなのこ おかあさんはやーねっていうけどそんなにいやでもない だけど ひとつだけこまることがあるんだ あのこはいつもとつぜんさけびだす 「先生！いやぁあああこの人がいじめるううううううう」 ぼくはなにもしていないのに ぼくはなにもしていないのに おこられる ぎぜんしゃぶったしゃかいのくずどもから おこられる ぶちこわしてやれ まざーふぁっかー