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「結合法則」とは かけ算だと(2×3)×4=2×(3×4)、□×(△×○)=(□×△)×○などと書かれる等式です。 かけ算以外については、結合法則をご覧ください。 小学校で学習する、かけ算の結合法則 乗法の結合法則を学習するのは、第3学年です。 第4学年で、交換法則・結合法則・分配法則について整理します。 算数における結合法則の意義 具体的な場面に適用したとき、2種類の「かける順序」で、1回目の積として得られる数量が異なります。学習指導案(平成18年10月24日、調布市立杉森小学校、指導者 伊藤八重)では「1こ90円のシュークリームが、1はこに3こずつ入っています。2はこ買うと、代金は何円になるでしょう?」という出題を使って授業を実施しています。90×(3×2)=(90×3)×2を導くのですが、この等式の左辺は、シュークリームの総数を求め、単価にそれをかけるというものです。一方右辺は、1箱の金額を求めてから、箱の数をかけることになります。 9×25×4といった式を、先頭からかけていくのではなく、9×25×4=9×(25×4)=9×100=900として手際よく計算できます。 外部リンク 10円玉の長方形的配列を,授業で出すとしたら 俺流・「かけ算の順序」ツアー(結合法則:もう一つの「かけ算の順序」) かけ算の順序,計算の順序 結合法則を,交換法則と区別して認識する
https://w.atwiki.jp/shomen-study7/pages/1047.html
効果の法則
https://w.atwiki.jp/izohta/pages/55.html
直流回路の各部分に流れる電流の大きさと向きは キルヒホッフの法則を用いて求めることができる。 キルヒホッフの第一法則電荷保存則より {回路中の任意の接続点に流れ込む電流の総和はその点から流れ出す 電流の総和に等しい。} キルヒホッフの第二法則 {直流回路中の任意のループ(閉回路)に沿って一周するとき 電池の起電力による電位上昇の総和は抵抗による電圧降下の総和に等しい} これは閉回路の始点と終点が一致しているので 始点の電位が終点の電位と等しくなければならないからである。 戻る?! 名前 コメント
https://w.atwiki.jp/memotyors/pages/157.html
ジャネーの法則(ジャネーのほうそく)は、19世紀のフランスの哲学者・ポール・ジャネが発案し、甥の心理学者・ピエール・ジャネが著作で紹介した法則。主観的に記憶される年月の長さは年少者にはより長く、年長者にはより短く評価されるという現象を心理学的に解明した。 簡単に言えば生涯のある時期における時間の心理的長さは年齢の逆数に比例する(年齢に反比例する)。 例えば、50歳の人間にとって1年の長さは人生の50分の1ほどであるが、5歳の人間にとっては5分の1に相当する。よって、50歳の人間にとっての10年間は5歳の人間にとっての1年間に当たり、5歳の人間の1日が50歳の人間の10日に当たることになる。
https://w.atwiki.jp/pspt/pages/24.html
4階の法則 S先生の受け持っている、NWK論は3階より4階の方が得られる情報が遥かに多いという法則。 30期より、S先生のみが担当されるようになり、4階の法則はなくなった。
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2/16 投稿者:はにゅ 投稿日:2007/02/16(Fri) 21 54 『鏡の法則』 野口嘉則著 総合法令出版 この本本当に皆に読んでもらいたいです。 私は昨日リクルートの社員さんからこの本を薦められて読んだのですが、読んでいるうちにコーチングと同じことを言っているなーと思いながら読んでいました。すると、あとがきを見るとやはりコーチング畑の人でした。 この本では実際にコーチングで言われていることを実践してどうなったかのエピソードとそのやり方がわかりやすく書かれています。 コーチングのすごいところは、単なる意識の上で「心理学的にはこうなんだよ。」という知識の享受に終わらないところだと思います。 じゃぁ結局どうしたらいいの?っていうところを解決してくれます。 自分の成長を止めているのは自分自身なんだなーとまた確認しました。 本当に本当に読んでほしいです。 実践しなくては。 [67へのレス] Re 2/16 投稿者:はにゅ 投稿日:2007/02/16(Fri) 21 56 読みたい人いたら貸します。 でも私にとって、とってもとっても大事な本になったので借りパクはさせません。 本がすごいよかったなーというのと、この本がとても売れていて、コーチングを知らない人でもこれを読んで大きく前進した、というのを聞くと コーチングが日本に広まってきているのを感じました。 [67へのレス] Re 2/16 投稿者:旧13 投稿日:2007/02/16(Fri) 23 31 これいいよね。 俺も前読んだ。 ミラーの法則は結構、いろんな成功者が言っている。 さすがマネ長! ちなみに俺も貸せるぜ [67へのレス] Re 2/16 投稿者:kh 投稿日:2007/02/16(Fri) 23 50 自分の成長を止めているのは自分自身なんだなーとまた確認しました。 素敵な言葉だ。 昔、辻先生が「自分の機嫌は自分で取れ」といっていたけど まさしく、自分次第で結果はどのようにでも変わる。 欠点、偏見などのマイナス要素も自分のとらえようではいかにもなる。 Be positive. [67へのレス] Re 2/16 投稿者:はにゅ 投稿日:2007/02/18(Sun) 20 53 まなみーにょ貸します!! Be Positive!! back
https://w.atwiki.jp/wiki1_test/pages/6484.html
お母さまのための算数講座: 【算数は法則で考えるもの】です。 ★ 応用題は【新比例の法則】で解きます。 ★ 計算は【新交換の法則】で行います。 これを理解すれば、3年生でも即座に教科書を卒業できます。 生徒は【法則の算数】を学習することになります。 比例の法則: 算数の九九: 2の段:2、4、6、8、…… 3の段:3、6、9、12、…… 先頭の組: (2、3) →2倍する→ 2番目の組:(4、6) 先頭の組: (2、3) →3倍する→ 3番目の組:(6、9) これに単位をつけます。 (2m、3秒) ×2= (4m、6秒) … 時間が2倍になれば距離も2倍。 (2m、3秒) ×3= (6m、9秒) … 距離が3倍になれば時間も3倍。 時間と距離は比例すると言い、上の式を新比例式と言います。 問題1: ① 3秒で2m進むなら、15秒なら何m進むでしょうか。 ② 3秒で2m進むなら、14m進むのに何秒かかりますか。 苦難の算数:教科書、参考書、進学塾 速さの公式で答を求めます。 分数計算・速さの公式を知らないと無理です。 従って、6年生でないと無理なわけです。 法則の算数: ① (2m、3秒) ×5 = (10m、15秒) 答 10m 時間が5倍だから、距離を5倍します。比例の法則です。 ② (2m、3秒) ×7 = (14m、21秒) 答 21秒 距離が7倍だから、時間を7倍します。比例の法則です。 速さの公式は全く必要ありません。 分数計算にもなりません。 新比例式を教わった子なら暗算で答えます。 次に計算の法則を覚えれば、教科書は卒業です。 もちろん、3年生でもできます。
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こんばんわ 今日はジャネーの法則について書きます! これは大人になると時の流れを早く感じることを心理学的に説明したものです! 例えば、50歳の人間にとって一年の長さは人生の50分の1ほどですが、5歳の人間にとっては5分の1に相当します。 つまり、50歳の人にとっての10年間は、5歳の人にとっての一年間にあたり、5歳の人にとっての一日は、50歳の人にとっての10日にあたることとなります。 簡単にまとめると、ジャネーの法則は「時間の心理的長さは年齢に比例する」ということです。 新元号になったり、増税したり今年も色々とありましたが、あと一か月で終わってしまいますね! 時の流れは早いなーと感じる27歳でした!来年はもっと早く感じるんだろうなーと。。。 お米が炊けるまでの時間はめっちゃ長く感じますが。。。 ではでは。。。
https://w.atwiki.jp/learnfromx/pages/75.html
「分配法則」とは かけ算だと□×(△+○)=□×△+□×○、(□+△)×○=□×○+△×○などと書かれる等式です。 数学で用いられるものは、分配法則 - Wikipediaをご覧ください。 小学校で学習する、分配法則 九九の表やアレイ図を用いて、「2の段と5の段をたすと、7の段になる」といった形で学習することもあります。この例であれば、「段足し法」とも呼ばれます。学習指導要領およびその解説には、規定はありません。 学習指導要領では、第3学年で学習するものとなっています。 第4学年で、交換法則・結合法則・分配法則について整理します。 外部リンク アレイ図 (a+1)×b=a×b+b
https://w.atwiki.jp/kwbthrms/pages/436.html
移動平均線を利用したチャート分析の手法を用いた株式投資理論をグランビルの法則といいます。 ウォール街の株式コンサルタントであるジョセフ・グランビル氏によって考案された法則です。 【参考サイト】 http //www.daiwa.jp/ja/glossary/index-s.html 【担当】 1.成島