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斉藤喜博の方法から出発し、高度な個人技ではなく、むしろ、発問を具体的に集大成しようとして、その発問を使用すれば、誰でも、一定の授業が可能になると考えたのが、向山洋一であり、「授業の法則化運動」と呼ばれ、一時、爆発的に普及した。 法則化運動は、単に授業だけではなく、生徒指導についても対象としている。 「いじめはしません。ゆるしません。」大河内義雄 いじめのないクラスにしたい。そのために、次のことを行う。 いじめが起きる前に、できれば始業式の日に行う。 発問１ いじめという言葉を知っていますか。 「いじめられた」とか「テレビで見た」と話し始める子がいる。 挙手させて確かめる。全員が手を挙げた。２年生でも、これほど知っているとは驚きであった。 「いじめ」という言葉を知っている子が多いということは、いじめたり、いじめられたりした子が多いということではないか。 発問１の後、子どもたちは、体験を話そうとする。しかし、それは発表させない。かわりに次の発問をする。 発問２ どんなことをいじめだと思いますか。 全員に発表してもらいます。 列ごとに順次発表させる。 教師はこれを板書していく。 全員が発表できた。 （略） 発表のあと、次の指示をする。 指示１ 今までに、人をいじめたことのある人は、しょうじきに立ちなさい。 １３人が立った。ばらばらと立った。予想していたよりも少ない。 何も言わず、その子たちのところへ行き、握手をする。そして、次の話をする。 話１ 今、先生は握手をしました。それは、この子たちが、とてもしょうじきだからです。それに、勇気があります。みんなで拍手をしてあげてください。 立っていた子をすわらせる。 話２ しょうじきなことはとてもすばらしいことです。しかし、人をいじめることは、わるいことです。絶対にしてはいけないことです。 でも、今の１３人の子たちは、しょうじきだから許してあげます。もし、恥かしくて立てなかった人も、きょうはゆるしてあげます。 みんなも、今までのことは忘れましょう。だけど、これからは、人をいじめた人がいたら、先生は許しません。きびしくしかります。泣いてもだめです。いじめは、もう許しません。きょうから、みんなで、いじめのないすばらしい２年４組にしていきましょう。 子どもたちは静かに聞いていた。驚いているようであった。 これだけ話して、次のことをする。まず、用意しておいた画用紙を１枚、大切そうに引出しから取りだす。次に、これを、黒板に磁石でとめる。そこに、筆を使って、次ことを書く。 板書 いじめはしません。 ゆるしません。（ただし、縦書き） その後、余白に名前を記入させ、この時間を終わり、この紙は、１年間教室内に掲示しておく。 これだけでいじめがなくなるわけではない。 しかし、年度初めに、教師の姿勢をはっきり示しておくべきなのである。 法則化運動の特徴は、こうすれば必ず、期待される結果が得られる、という「発問」を考えていることである。 そして、その際の原則が次のように示される。 原則（１）やることを示せ。 目標場面を描ける。 目標を具体的にしぼり込む。 全員の子どものものにできる。 原則（２）やり方を決めろ。 仕事の内容を明確にする。 誰がやるのかを明確にする。 いつやるのかを明確にする。 原則（３）最後までやり通せ。 時々進行状態を確かめる。 前進した仕事をとりあげほめる。 偶発の問題を即座に処理する。 法則化運動には、批判も強かった。批判の中心は、法則化運動は、教えるべき内容に関する検討がない、という点にある。 例えば、「飛び箱」を誰でも飛べるようにする実践。（法則化運動はここから始ったと言えるほどの重要性を持つ。） 「飛び箱」を誰でも飛べるようにさせる技術はあるかも知れない。しかし、それで飛べるようになったからといって、どうなのか。そもそも、飛び箱を飛べることがそんなに重要なのか。歴史的には、飛び箱は、軍事訓練を学校に取入れたに過ぎない。現在の学校で、飛び箱を飛べない生徒が飛べるようになることが、非常に感動をもたらすとしても、それは、「飛び箱」を飛べなければならないのだ、と生徒を追込むことによって生まれるとする批判である。
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【ジャネの法則】;ジャネ - のほうそく 年を取るほど時間を早く感じる、という法則。 原因は脳の老化や経験による慣れであるといわれる。 逆に言えば、日々新たな経験を重ねることで時間を遅くなるかもしれない。 最終更新日 2012/01/01
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恋愛の法則 美坂栞 渚はもうそろそろね 宮沢謙吾 片手がいれば両手はそこ避けるから、味方が襲われないようにその味方の近くに立つとか 古河_渚 なあに 美坂栞 かけひきを覚えるといいよ 古河_渚 押してだめなら引いてみろってやつ？ 美坂栞 そうだね 美坂栞 まぁ自分がこう動いたら敵はきっとこう動くだろうとか 直枝理樹_ 引いてダメなら押してみろ 水瀬_名雪 それでも突っ込んでくる両手にはどうすればいいですか 直枝理樹_ バッシュ 美坂栞 突っ込んでくるヤツはバッシュ 宮沢謙吾 それはバッシュでおいしく頂く 上月澪 恋愛の法則みたい 古河_渚 かわいい 古河_渚 おまえかわいいなみおっち 直枝理樹_ かわいい みおっちかわいい
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ウェーバーの法則とは、刺激に関する感覚についての法則で、原則として中等度の刺激の下で五感のすべてに当てはまる精神物理学の基本法則。 刺激の弁別閾（丁度可知差異；気づくことができる最小の刺激差）は、基準となる基礎刺激の強度に比例する。 はじめに加えられる基礎刺激量の強度をRとし、これに対応する識別閾値をΔRとすると、Rの値にかかわらず ”ΔR/R＝一定” この一定の値をウェーバー比という。 ウェーバーの研究をさらに追求したフェヒナーがこの関係を定式化しました。 すなわち、「感覚量は刺激量の対数に比例する」あるいは「感覚量が等差級数的に変化するとき、物理量は等比級数的な変化となる」となります。 Ｓ ＝ ａ × ｌｏｇ Ｒ ＋ ｂ Ｓ：感覚量、Ｒ：刺激量（物理量）、a、b：定数（感覚ごとに異なる値） この法則は「ウェーバー＝フェヒナーの法則」とも呼ばれます。
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ゲオルク・オームと言うおっさんが発見してしまった法則。 このページでは、何故そのオームの法則がET分野で必要なのかを書いていきます。 理由 この法則を知らないと基板に流れている電気に関してわからないので、以上！ っと言っても初めての方にはわからないと思いますので、詳しく話していきます。 上記の図は、基本設定どおりに電流は流れるでしょうか？ 見ただけでわかる人はオームの法則がわかってらっしゃる方だと思います。 電圧は規定値どおりの範囲内なので、この回路は問題の無い回路となります。 このように回路の設計書を渡されたときに、この回路が本当に正しいのか判断できないと 困るわけです。 では、何故困るのか？ 理由は簡単です。プログラマが基板にプログラムを移したときに正常に動かなかった場合。 自分の身を守ることができます。 プログラマ自身が基板の設計をすることは稀でしょうが、もしも基板が正常な電流が流れていないなど 間違った動作をしていても、それが基板自体がおかしいのか、プログラムがおかしいのか判断することが 出来ないと永遠に悩み続けなければいけません。 問題を切り離して、自分を守るためにも覚えておかないといけない知識だったのでした。
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どさり、どさり…… フレミングの質問に答えられず、また新たな犠牲者が生まれた。 【豪鬼＠ストリートファイターシリーズ】死亡確認 【ベガ＠ストリートファイターシリーズ】死亡確認 「これは……」 もう、質問に答えられない参加者がいることには驚かない。 むしろフレミングは、自分自身に驚いていた。 今しがた倒した男達は、かなり屈強な肉体の持ち主だ。 フレミングはそれを、電撃を放たずに倒した。 二人の死因は、失血死なのである。 「そうか、そうだったのか。やはり私の法則は素晴らしい……！」 一人納得した様子で、フレミングは頷くとまた歩き始めた。 ……否、走り始めた。 猛然と、走る。 走る、走る、走る。 フレミングはかつてないほど『獲物』を求めていた。 「む……！」 そしてそれは程なくして見つかった。 眼鏡をかけた、いかにも秀才そうな青年を。 服越しでも、鍛え上げられた肉体だというのがわかる。 文武両道。そんな言葉がぴったりだろう。 それこそ、今現在フレミングが求めている獲物だった。 「そこの君、この手の法則を知っているかね？」 「はい？」 すっ……とフレミングは両手でフレミングの法則を差し出してみせた。 この殺し合いが始まってから、この質問に答えられた参加者は誰一人としていない、魔の法則。 「それは、フレミングの法則じゃないですか。 左手がローレンツ力、右手が起電力におけるそれぞれの向きを示す画期的な法則ですね」 だが青年は、言いよどむことなくフレミングの質問に答えて見せた。 「正解だ！」 初めて得られたまともな解答に、フレミングは笑みを浮かべる。 「……だが、それだけではない」 「！？」 酷く残酷な。 悪魔の笑みを。 「馬鹿な、フレミングの法則がそれ以上、何を示すというのです！？」 「馬鹿は君の方だ。いや、今までの屑どもに比べたら遥かに賢いがね。 賢いだけじゃあ駄目だ。そう……強くなければな」 「あなた、何を言って……」 「まあ、私も馬鹿の一人だ。自分で作った法則の素晴らしさを、半分しか理解できていなかったのだから」 「我がフレミングの法則は、電気工学における革命であると同時に……格闘学においても革命なのだよ」 「……はい？」 青年の間の抜けた声が漏れる。 しかし次の瞬間。 「ダブルフレミングブラインディング！」 「っ！？」 フレミングは、邪気眼使いを破った必殺攻撃をしかけた。 だが青年も相当鍛えているのかこれに反応し、眼鏡を前方に投げ捨てることでこれを防御。 フレミング両手の人差し指は眼鏡のレンズを砕くだけで、青年の眼を破壊するには至らなかった。 「ほほう、やるではないか」 「……フレミングの名を語る殺人鬼か。許すわけにはいかないね」 「だがな……甘いのだよ」 風を切る音が響いた。 「かっ……は……！？」 高速の一撃。 青年には、何が起きたのか事態を把握することができない。 そしてそれを、言葉にすることも、もうできない。 「っ……！ ……！」 両手のフレミングの法則。 攻撃手段は、人差し指だけではない。 太い親指が、青年の喉に深々と捻り込まれていた。 「驚くのはま早いぞ！」 「――――っ！？」 フレミングの法則、最後に残るは中指。 それは青年の側頭部に襲いかかり、彼の両耳を刺し貫く。 「これぞ、真・フレミングの法則。構えた三本の指には、それぞれちゃんと意味があるのだよ。 人差し指で目を抉り。 親指で喉を潰し。 中指で耳を貫く。 人間の身体はどれだけ鍛えようと脆弱な部位が存在するが、我が法則はそこを的確に攻撃できる素晴らしいものなのだ」 「―――！」 青年はたまらず飛び退き、フレミングから距離をとる。 「さらに、この法則にはもう一つ利点があってな……！」 とびかかるフレミングは再びフレミングの法則の構え。 （っ！ どれだ、次はどの指で僕を攻撃して来るんだ！？） それを見た時、青年はフレミングの言うもう一つの利点に気がついた。 それは、致命傷になりうる攻撃を放つ指が、どこを狙ってくるかわかりにくいことだ。 三本の指はそれぞれ全く異なる向きであるし、ガードをしようにも必ずどこか一箇所ががら空きになってしまう。 フレミングが狙う場所を読み違えれば、無防備なところに凶悪な一撃を受けてしまい、そのまま再起不能に陥るだろう。 （……！ 既に喉と耳をやられている！ だとすると狙いは、最初にやり損ねた眼か！ もう眼鏡を使った防御もできない……！） 青年は腕を交差させ、眼を守る。 「だから、甘いと言っているのだ」 「がっ――！？」 だが無情にも、フレミングの指は青年を貫いた。 狙われていたのは眼ではない。 フレミングの二本の親指は青年の鼻の穴に突き刺さり、血が止めどなく溢れていた。 親指が狙う場所は、喉だけではない。そうだと思い込まされてしまった青年の負けであった。 「私の法則を知らない愚か者に裁きをくだそう。 私の法則を言えぬ口は、喉はいらない。潰してしまえ。 質問を聞き返す馬鹿に鉄槌をくだそう。 私の質問が聞こえない耳など全くもって無価値。鼓膜も三半規管も蝸牛も貫いてしまえ。 我が法則に抗う阿呆には仕置きをしよう。 あくまで仕置きだ軽めにしよう。鼻を削ぐ程度で許してやろう。 私の法則を首を振って拒絶する屑なら仕方がない。諦めよう。 もはや美しきこの法則を、その眼に映すことまかりとおらん。抉ってしまえ。 私の法則、フレミングの法則は素晴らしい…… ああ、これでもまだ賛同はしないというのか？ 見えない聞こえない喋れない嗅げないは言い訳にはならぬ。 ならば止む無し。原点に返ろう。 表の法則により、電気の力によりお前を人間の原点に返してやろう。 無の世界に帰してやろう。静かなる安息の世界で我が法則を魂に刻み、人生を最初からやり直せ」 【右代宮譲治＠うみねこの鳴く頃に】死亡確認 青年が失血死する前に、フレミングは電撃で脳を焼き尽くした。 両眼も潰された青年はこのまま放置してもいずれ死んだであろうが、フレミングは時間が惜しかったのだ。 自身の素晴らしい法則を教えてまわるのは吝かではないが、個人レッスンばかりというわけにもいくまい。 「この世界には無知が多すぎた。これは私自身が、再教育しなければならないということなのだろう。 私の左手の法則と右手の法則、そしてこの第三の法則。全てを、国民は知らなければならない…… もっと、もっとだ。もっと沢山の人間に……私の法則の素晴らしさを理解させねば」 フレミングは己の発言のおかしさに気がつくことはない。まだ自分は正常であると思い込んでいる。 左手と右手の法則はともかく、物理的な第三のフレミングの法則は邪気眼使いや格闘家との戦いでフレミングが先程考えついたものだ。 教科書などに載っているわけがない。それはつまり、最初から答えられる人間などどこにもいないということ。 しかし今のフレミングにとって、もはやそれさえどうでもいいのだ。 視界に誰かが入ったならば、自分が思いついたこの真のフレミングの法則を実践したいのだ。 人間の感覚を奪いに奪い、己の法則の素晴らしさを立証することに、無情の喜びを感じているのだ。 もうそこにかつての天才学者の姿はない。 ジョン・フレミング――テラカオスに蝕まれゆく、狂気の魔人。 【一日目・22時10分/埼玉県】 【ジョン・フレミング＠現実？】 【状態】健康、テラカオス化さらに進行中、電撃能力会得 【装備】魔剣ルシファーブレード＠作者の妄想 【道具】支給品一式 【思考】 基本：フレミングの左手と右手の法則と真・フレミングの法則をきちんと知らん奴を皆殺し ０：次の参加者（獲物）を探す １：子供の参加者を優先して質問を投げかける ２：答えられなかったら当然始末する ３：野田総理は法則を知っていたんだろうか……？ ※テラカオス化進行により、両手から電撃を放てるようになりました ※感情が昂ぶると、両手を使わずとも相手に落雷を落とせるようになりました ※三本の指を用いた戦闘術、真・フレミングの法則を思いつきました
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ケプラーの法則 参考 wp ケプラーの法則 wp Kepler's laws of planetary motion 楕円 wp 楕円 wp 円錐曲線 wp Conic section 長半径(semi-major axis), 短半径(semi-minor axis), 離心率(eccentricity), linear eccentricity; 中心と焦点との座標, 半通径(semi-latus rectum), focal parameter; 焦点と準線との距離 焦点のひとつを原点としたとき、距離 と角度 に対して以下の関係がある。 第一法則 惑星は、太陽をひとつの焦点とする楕円軌道上を動く。 太陽を原点として惑星を極座標系で表すとき、離心率 と半通径 を用いて以下の関係にある。
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このページはこちらに移転しました 宇宙の法則 作詞/ミヤコ 太陽を中心に 数々の惑星が回っている ひとつでもずれてしまえば 乱れてしまうだろう全て あなたはその法則に 石を投げようとしている 嘲り笑いながら 壊そうとしている ぶつかれば ずれて しょうとつ して くだけて 取り返しのつかない事になる前に こっちを向いて 取り返しのつかない事になる前に 行動を取り消して
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[真理・法則] サークルに対する大学・育友会の支援の度合いと、サークルの活躍の度合いは反比例する。 これをサークルの第1法則という。 名前 コメント
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上達の法則 【著者名】 岡本 浩一 【読んだ日】 2006/2/3 【ページ数】 235 【およそかかった時間】 80 【感想など】 集中講座で必読本とされた本。その道で一流とか成功する人の努力の法則について書かれていました。 目標へどれだけ執着できるか、本当にどうしてもその能力を得たいと認識させることができることが大事なんだと改めて思った。 上級の人の記憶メカニズムをコードとスキーマという表現をしていたのが分かりにくかった。自分が触れている情報をいかに抽象化してイメージとして記憶に残せるか、それを再利用しやすい形にインデックス化することができるか、そのような解釈をした。 さっき松井秀喜選手がテレビで成功のための自分コントロールについて話されていて、あてはまる点がとても多いと思った。夢を持つこと、何が足りないのか、自分を深く分析すること、成功している人の科学は体現されている形は違うけど、根っこは同じのような気がする。