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B 小児の発達 小項目 反射(原始反射と姿勢反射),運動,精神,言語発達,生活習慣,社会性,視力・聴力,評価(スクリーニング法,発達指数,知能指数) 備考 反射(原始反射と姿勢反射) Moro反射,背反射,緊張(強直)性頚反射,交叉伸展反射,探索反射,吸啜反射,把握反射,Babinski反射,立ち直り反射,Landau反射,パラシュート反射 評価(スクリーニング法,発達指数,知能指数) 遠城寺式,津守・稲毛式,日本版Denver式,Wechsler系,田中・Binet式 102B50 2歳6か月の男児。発達の遅れを心配して来院した。身長 89cm,体重 13.5kg。手すりにつかまって階段を下りるが,片足跳びはできない。積み木を5個積むが,まねて丸を描くことはできない。簡単な洋服は自分で着るが,一人で顔は洗えない。パパ,ママ,ワンワンは言うが「○○は××」という文では話さない。ごっこ遊びをするがうんちは知らせない。母親を識別する。 遅れているのはどれか。 a 身体発育 b 粗大運動 c 微細運動 d 言語 e 社会性 × a × b × c ○ d × e 正解 d 101B54 10か月の乳児でみられるのはどれか。2つ選べ。 a 人見知りをする。 b 積木を2つ重ねる。 c つかまり立ちをする。 d 意味のある単語を言う。 e 他の子どもに興味を示す。 ○ a × b ○ c × d × e 正解 ac 100I5 10か月の乳児。母親が発達の遅れを心配して来院した。在胎38週,自然分娩で出生。母乳栄養である。定頸5か月,坐位9か月,寝返りはするが這い這いはできない。 この児に対する発達の評価に適しているのはどれか。2つ選べ。 a Moro反射 b Landau反射 c Babinski反射 d 手掌把握反射 e パラシュート反射 × a ○ b × c × d ○ e 正解 be 診断 発達遅滞の疑い
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恋人・結婚相手が軽度発達障害者だった、家族が軽度発達障害者だった、今軽度発達障害者が傍にいる… そんな人達の愚痴の吐き場所、相談場所として作りました。 影響を受けてしまった人も色々話して回復を目指しましょう。 ■発達当事者や発達擁護者へ■ 発達当事者や発達擁護者のご利用はできません ■荒れた場合の対応■ このスレは、発達障害の特性を持つ(空気が読めない、しつこい、逆恨みなど)荒らしが出没します。 本スレより荒らし対策を徹底します。 ルールは2つだけ 1.相手をしないこと。間接的に言及するのもNGです。 これ以上に効果的な方法はありません。 2.酷い場合はレス削除依頼、荒らし報告などをしてください ※前スレ ADHD・アスペルガー・発達障害被害者友の会14 https //mao.5ch.net/test/read.cgi/handicap/1470522096/ 名前 コメント
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恋人・結婚相手が軽度発達障害者だった、家族が軽度発達障害者だった、今軽度発達障害者が傍にいる… そんな人達の愚痴の吐き場所、相談場所として作りました。 影響を受けてしまった人も色々話して回復を目指しましょう。 ■発達当事者や発達擁護者へ■ 発達当事者や発達擁護者のご利用はできません ■荒れた場合の対応■ このスレは、発達障害の特性を持つ(空気が読めない、しつこい、逆恨みなど)荒らしが出没します。 本スレより荒らし対策を徹底します。 ルールは2つだけ 1.相手をしないこと。間接的に言及するのもNGです。 これ以上に効果的な方法はありません。 2.酷い場合はレス削除依頼、荒らし報告などをしてください ※前スレ ADHD・アスペルガー・発達障害被害者友の会14 https //mao.5ch.net/test/read.cgi/handicap/1470522096/ 名前 コメント
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子どもの発達過程は、おおむね次に示す8つの区分としてとらえられる。ただし、この区分は、同年齢の子どもの均一的な発達の基準ではなく、一人一人の子どもの発達過程としてとらえるべきものである。また、様々な条件により、子どもに発達上の課題や保育所の生活になじみにくいなどの状態が見られても、保育士等は、子ども自身の力を十分に認め、一人一人の発達過程や心身の状態に応じた適切な援助及び環境構成を行うことが重要である。 ここでは、旧保育指針を継承し、就学前の子どもの発達過程を8つに区分して、それぞれどのような特徴があるのかを述べています。 ただし、この区分は、同年齢の子どもの均一的な発達の基準ではありません。 一人一人の子どもの成長の足取りは様々ですが、子どもが辿る発達の道筋やその順序性には共通のものがあります。 保育指針ではこうした子どもの姿を発達過程として示していますが、実際の子どもの発達は直線的ではなく、行きつ戻りつしながら、時に停滞しているように見えたり、ある時、急速に伸びを示したりといった様相が認められます。 また、当然のことながら、子どもは単独で生きているのではなく、人との関わりの中で生きています。また、人や物や自然など様々な環境の中で、それらとの相互作用によって成長しています。 発達には一定の順序性とともに、一定の方向性が認められます。例えば身体機能であれば、頭部から下肢へ、体躯の中心部から末梢部へと発達していきます。また、身体的形態や生理機能、運動面や情緒面の発達、さらには知的発達や社会性の発達など様々な発達の側面が、相互に関連しながら総合的に発達していくといった特徴があります。 子どもが自ら発達していく力を認め、その姿に寄り添いながら、子どもの可能性を引き出していくことは大人としての責任です。特に保育士は、子どもの発達の順序性や連続性を踏まえ、長期的な視野を持って見通し、子どもが、今、楽しんでしていることを共に喜び、それを繰り返しながら子どもの発達を援助することが大切です。
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恋人・結婚相手が軽度発達障害者だった、家族が軽度発達障害者だった、今軽度発達障害者が傍にいる… そんな人達の愚痴の吐き場所、相談場所として作りました。 影響を受けてしまった人も色々話して回復を目指しましょう。 ■発達当事者や発達擁護者へ■ 発達当事者や発達擁護者のご利用はできません ■荒れた場合の対応■ このスレは、発達障害の特性を持つ(空気が読めない、しつこい、逆恨みなど)荒らしが出没します。 本スレより荒らし対策を徹底します。 ルールは2つだけ 1.相手をしないこと。間接的に言及するのもNGです。 これ以上に効果的な方法はありません。 2.酷い場合はレス削除依頼、荒らし報告などをしてください ※前スレ ADHD・アスペルガー・発達障害被害者友の会14 https //mao.5ch.net/test/read.cgi/handicap/1470522096/ 名前 コメント
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2<発達水準の査定>発達検査―主として、子供をよく知っている養育者などによって実施される。①ポーテージ・プログラム:運動/認知/言語/社会性/身辺自立②遠城寺式発達検査:移動運動、手の運動/言語理解、発語/対人関係/基本的習慣③KIDS発達スケール:運動、操作/理解、表出、概念/対子供、対成人/しつけ発達指数(DQ)(Developmentail Quotient)=(検査でわかる発達年齢/生活年齢)×100知能検査―主として、検査に習熟している専門家によって実施される。①マッカーシー知能発達検査:知覚―遂行/言語/数量/記憶②K式発達(知能)検査:姿勢・運動/認知・適応/言語・社会知的指数(IQ)(Intelligense Quotient)=(検査でわかる知能年齢/生活年齢)×100
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C 広汎性発達障害 小項目 自閉症,Asperger症候群 101F9 小児の自閉症で正しいのはどれか。2つ選べ。 a 女児に多い。 b 多動はない。 c 反響言語がある。 d 常同的行動がある。 e 3歳以降に発症する。 × a × b ○ c ○ d × e 正解 cd 101G6 12歳の男児。中学校で友達からいじめられると言って登校しなくなったため,母親に連れられて来院した。身体発達と言語発達とに問題なく,学校の成績も常に上位であった。しかし幼少期から,仲間を作ることができず,一人で活動することが多かった。相手と話す時も,目を見て話さず,感情の表出が乏しく,喜びをともにすることがなかった。その場の雰囲気を読んで発言し行動することが苦手で,学友から「自分勝手なやつ」と思われている。興味が限定的で,世界中のモデルカーを集めており,車の特徴をほとんどすべて記憶している。幻覚・妄想などの異常体験はない。 この疾患でみられるのはどれか。 a 夜尿 b 注意欠陥 c 音声チック d 反復的な行動 e 行為障害への発展 × a × b × c ○ d × e 正解 d 診断 Asperger症候群 100A5 10歳の男児。小学校で他の児童とうまく遊べないことを母親が心配して来院した。乳児のころはおとなしく,3歳児健康診査で言葉の遅れは指摘されなかった。幼稚園では一人遊びが多かった。運動は苦手であるが,プロ野球が好きで選手の背番号を全て記憶している。冗談は通じずクラスで笑いものになることがある。 最も考えられるのはどれか。 a 選択鍼黙 b 行為障害 c 小児自閉症 d Asperger症候群 e 注意欠陥多動性障害〈ADHD〉 × a × b × c ○ d × e 正解 Asperger症候群 診断 99E8 Asperger症候群で誤っているのはどれか。 a 男児に多い。 b 言語発達は正常である。 c 奇妙な動作がある。 d 広汎性発達障害に分類される。 e 対人関係の質的な障害がある。 ○ a ○ b × c ○ d ○ e 正解 c 99E9 小児自閉症でみられるのはどれか。 a 新しい環境を好む。 b オウム返しに話す。 c 想像上の遊びをする。 d 身振りで意思を伝える。 e 同年代の子供に関心がある。 × a ○ b × c × d × e 正解 b 99A6 5歳の男児。会話が成立しないことを心配した母親に連れられて来院した。乳児期から喃語が少なく,視線が合わなかった。3歳児健康診査では運動発達に問題はないが,言葉の遅れを指摘された。母親によると,着衣,道順および物の並び方がいつもと違うと興奮して暴れ,水に触って奇声をあげるという。診察中,問いかけには答えず,鉄道の駅名を次々に言いながら回転椅子を回し統けている。 最も考えられるのはどれか。 a 小児自閉症 b 知的発達障害 c パニック障害 d Asperger症候群 e 注意欠陥多動性障害 ○ a × b × c × d × e 正解 a 診断 小児自閉症
https://w.atwiki.jp/ik-ben-wakei/pages/238.html
生物としての人間は受精をもって始まる。では、生物としての「ヒト」ではなく、「社会的存在としての人間」には、いつなるのだろうか。 赤ん坊が生まれても、しばらくの間は、知覚作用が働いているようには見えない。目が見えているようにも、またはっきり音を聞き分けているようにも見えない。したがって、ごく最近までは、胎内での神経感覚機能が、実際に働いているなどとは考えられていなかった。しかし、胎内でも胎児は感覚をもっていて、外界の刺激に反応していることが、最近では明らかになっている。そして、呼吸、指しゃぶり、羊水を飲むなどの行動をしている。 皮膚感覚と聴覚は胎児でもある程度発達した感覚である。母親の心音は胎児の聴覚に大きな意味をもっているし、また外界の音すら聞こえているとされる。ここからこれまでとは異なった胎教の概念が出てくる。妊娠中に意図的に音楽などを聞かせ、音楽的な資質を向上させようというものである。また母親の精神的動揺なども、胎児の行動に影響すると言われている。 胎内で感覚機関が機能していることがわかるずっと以前から、胎教という概念はよく知られていたし、また多くの人に実践されていた。しかし、その胎教という考えは、母親が心身とも健康であることが、胎児の健康な成長に必要なことだから、母が健康に充分留意することを意味していた。今日の「教育的」な胎教は新しい考えである。 また、最近では、胎内記憶についても研究されており、存在するという学説もでてきているが、証明が非常に困難である。以前、テレビで放映された内容を簡単に紹介しておこう。ある男の子は、バイオリンを習いはじめてそれほど経っていないときに、ドボルザークの「ユーモレスク」を演奏した。技術的に困難な曲を、だれも教えていない段階で。母親は、胎内にいるときに、この曲を絶えず聴いていた、と語った。胎内での記憶によるものだとその番組は言うわけである。 ある男の子は、保母の「お腹のなかはどんなだったの?」という質問に、「暗かった」、「出てきたときのこと覚えている?」「黄色い手袋が見えた」というようなやりとりをしたという。母親は、出産のことはまったく話しておらず、確かに医者は黄色い手袋をしていた、だから、子どもが記憶しているのだろう、と話している。 このような事例が、そのテレビ番組では、いくつも出されていた。そして、極めつけは、母親が妊娠中に見た光景を、子どもが正確に語ったというのである。 前者の例は、「胎児でも感覚器官が既に機能しており、従って、「記憶」があって当然であり、言語化されない状況で記憶が残っている、多くの場合、それが言語を習得するあたりで消えてしまうが、何人かの子どもは、記憶をまだもっているので、言語で表現できるのだ」という考え方になる。 後者は、「記憶物質」を想定し、母親の記憶が、胎盤を通じて胎児に入り込むというのである。これらは、かなり批判的な検証が必要であり、科学的に証明されてはないし、また論理的にも可能性は低いと思われる。ただ胎児が聞いている心音が、母親に抱かれたときに聞こえると、安心するというような経験的な事実も存在する。 Q 胎教についてどう思うか。科学的な真偽ではなく、上記のようなことが一応正しいとして、胎教を実行することの是非を考えてみよう。 脳細胞は140億という神経細胞(ニューロン)を中心に成立っており、この神経細胞は胎児及び出生からしばらくの間に形成されて、以後増加しない。しかし、神経回路網、グリア細胞そして、髄鞘などは出産後形成されていく。*12) したがって、一度形成された神経系統(例えば運動機能系統)は、脳の障害で喪失すると、機能も喪失し、治癒することはない。未使用領域に、リハビリによる再形成によってのみ、機能が回復可能である。ただ、注意すべきは、グリア細胞(血液脳関門)が未形成であり、大人なら脳に達しない物質を通過させてしまうことである。このため胎児性の脳障害が起きる。(アルコール中毒、一酸化中毒による脳の未発達、胎児性水俣病、その他薬による障害など) 多くの物質は胎盤を通過しないように防御されるが、通過する物質や細菌もあるので、その点の注意は親として当然のことである。 脳の構造は次第に明らかになってきたが、もちろん人の発達を左右することができるほどになったわけではない。また明らかになったとしても、実際にそれを応用して、人間の発達を左右してよいかどうかは、社会的な合意が存在するまでに時間がかかるだろう。 脳の研究がいかなる意味をもつかは、少なくとも教育学にとっては、まだ明確ではない。おそらく社会学や心理学にとっても、同様だろう。心理学の書物には、脳の構造に関する叙述が見られるが、それが「人間の心理」の解明にとって、いかなる意味をもつかは、まだ未確定の部分が多い。 2-3 発達の順序性 2-3 発達の順序性 量的・質的展開を発達と把握すると、そうした変化はどのようにして進行するのだろうか。一定の道筋と一定の期間をもっているのか、あるいは個の多様性が大きいのだろうか。言い換えれば、発達の筋道がどこまで、決ったものであるのか、あるいは可塑的であるのか。発達の診断が進む程、自分の子どもの発達を気にするようになり、発達表に記述された内容と異なっていたり、遅れたりすると、親として不安になる現象が起きている。 まず、発達は順序性があるのだろうか。あるとすれば、どのような事例が考えられるか。 身体的な発達において、ある動作がより単純な動作を含み、より複雑な動作となっているような場合、順序性があると考えられる場合が多いだろう。「はいはい」ができないのに「歩行」ができることはないだろうし、「歩く」前に「走る」ことが可能ではないだろう。しかし、例えば「立つ」行為と「歩く」行為は、必ずしも一定の順序をとるとは限らないようだ。きちんと立つことができない段階で体を移動すること、つまり歩くことはできる。「立つ」動作と「歩く」動作は、ともに不十分な段階から次第に双方が安定した状態に、発達していくと考えられる。もちろん、しっかり立ってから、初めて歩行をする子どももいる。そして人為的な操作によって、この順序が多少狂うこともある。現在は以前ほど使われないようだが、歩行器に子どもを入れると、まだ立てない時期、歩けない時期に立ったり、立って移動したりする動作に近い状況を作りだすことができる。寝ている状態よりも視界が広がることで、これは赤ちゃんにとって刺激的な環境とも言える。 このような発達の具体的な展開について、発達段階表といわれる指標がある。母子手帳などにも記載されており、これを参考にしながら、親は我が子が正常に発達しているかどうかを確認するわけである。 発達段階表の具体例をあげておこう。 表 乳児の運動発達(Bayley 1069) 行動 月齢の範囲 平均月齢 うつぶせにすると腕で支えて頭をあげる 0.7~5 2.1 支えるとすわる 1~5 2.3 短時間一人ですわる 4~8 5.3 30秒以上ひとりですわる 5~8 6.0 寝返り(あおむけからうつぶせに) 4~10 6.4 長時間安定してすわる 5~9 6.6 家具につかまって立つ 6~12 8.6 手を支えると歩く 7~12 9.6 立位からすわる 7~14 9.6 ひとりで立っている 9~16 11.0 ひとり歩く 9~17 11.7 横向きに歩く 10~20 14.1 後ろ向きに歩く 11~20 14.6 支えられて階段をのぼる 12~23 16.1 左足で片足立ち 15~30 22.7 両足をそろえてその場でとぶ 17~30 23.4 右足で片足立ち 16~30 23.5 階段の一段目からとびおりる 19~30 24.8 一段ごとに足をそろえてひとりで階段をのぼる 18~30 25.1 つま先で2、3歩歩く 16~30 25.7 一段ごとに足をそろえてひとりで階段をおりる 19~30 25.8 階段の二段めからとびおりる 21~30 28.1 足を交互に出して階段をのぼる 23~30 30 千羽喜代子編著『乳児の保育』萌文書林 p24 表 幼児期における子ども同士の関係の発達 年月齢 1 0 1 3 1 6 1 9 2 0 2 6 3 0 3 6 4 0 小さい子をみると近付いていってさわる 36.4 81.1 89.4 84.2 96.7 子どもの中にまじりひとりでげんきよくあそぶ 72.8 74.3 92.6 98.0 100 子どものあとくっついて歩く 21.7 55.0 64.9 78.1 87.5 90.7 子ども同士で追いかけっこをする 9.5 37.4 59.4 66.9 89.4 93.8 年下の子どもの世話をやきたがる 4.2 31.5 40.4 52.0 76.9 88.8 友だちなどとけんかをするといいつけにくる 2.2 12.0 16.6 22.5 36.6 53.8 30分以上も友だちとままごと遊びをする 75.0 88.4 79.8 友だちと順番にものを使う 50.0 61.6 63.5 友だちを自分の家にさそってくる 50.0 57.6 68.9 こんなことができるかと他の子にじまんする 28.6 48.1 48.6 砂場で協力してひとつの山をつくる 60.8 44.2 55.2 数人いっしょに発案したごっこあそびをする 35.8 32.8 49.9 禁止されていることを他の子に注意する 17.9 34.6 58.1 小さい子や弱い子の面倒をみる 25.0 30.8 40.5 友だちのとけた衣服のひもをなおしてやる 10.7 25.0 20.3 知的な領域ではどうだろうか。知的な発達については、まだまだ誕生後間もない時期の発達については具体的に分かっていない面が多い。そして、過去の学説が新しい実験が修正されたりしていることも少なくない。たとえば、以前は小さいころは、ある物が視界から消えると物自体がなくなってしまうと子どもは思うとされていたが、今では見えなくなっただけだと認識していると考えられている。人と人との関係についての認識も、かなり早期から展開していると考えられているが、まだそうした順序性の認識まで整理されていないようだ。そこでもう少し大きくなってからの認識について具体的に考えてみよう。 例として「足し算」と「引き算」を考えてみる。 日本の教育課程では、足し算を習ってから、その応用として引き算を学習する。つまり、計算能力は、「足し算」→「引き算」と順序性をもって発達すると考えられている。 3+4=7 が理解できて、初めて、 7-3 の計算が可能だと思われているわけである。 しかし、欧米では次のような計算の学習をすることがある。 7=4+( ) 7=3+( ) 7=1+( ) この学習法は、ふたつの意味があると考えられる。 第一に、計算を単純に「ひとつ」の正解があると操作としてではなく、多様な正解がある操作として学習すること。 第二に、「足し算」と「引き算」は、段階的な順序を踏むのではなく、同時進行的に理解可能であるということ。 もっとも、この事例についても、実際には「足し算」が必ず先行していると理解することもできる。 こうした順序性の問題は教育学に則して考えると、教育内容の配列に非常に大きな意味をもつ。大学の授業配列についても認識発達の順序性が関わる議論が起きることがある。もちろん順序性が明確に確認されれば、それに対応した教材の配列がなされることが、教育の効率性にとって大切であるが、順序性は通常それほど明確ではないと思われる。したがって、教材の順序性についてあまり厳格に考えると、かえって生徒の理解を困難にすることもある。また、順序を逆転させることで、意図的につまづきを与え、より深い理解を結果として獲得するという方法もありうる。順序性は重要であるが、固定的に考えるべきものではないと言えよう。
https://w.atwiki.jp/trpg-omoro/pages/35.html
概要 2024年02月、平沢紫電改の近況のタレコミからオモロと発達障害に関する議論が発生した 興味深い内容だったのでレスを抽出して保存 元スレ https //medaka.5ch.net/test/read.cgi/cgame/1703070806 レス抜粋 0116 NPCさん 2024/02/25(日) 01 03 14.78 ID ??? http //onmitu.txt-nifty.com/1by2d6/ 本人の遺言みたいなブログを見ると長年対人トラブルを繰り返していて、その原因が自覚の無かった発達障害にあったと分かったわけか。 活動期間から見ると現在50代前後になると思うけど、その年代の人は発達障害の概念自体知らなかっただろうから、ひたすらトラブルを起こすトラブルメーカーとして認知されてたんだろうな。 そもそもTRPG自体が発達障害と親和性が高いので発達障害を呼び込みやすいというのもあったのだろう。 平沢以外の他のオモロ達も診断されていない発達障害なんだろうね。 -- 0124NPCさん 2024/02/27(火) 02 16 10.44 ID ??? 自覚のない発達障害(特にアスペ)は本当に厄介だからな。 アスペが多い撮り鉄界隈とか見るとその悲惨さと社会不適合感がよくわかる。 オモロにありがちな謎の頑固さや間違いを認められず発狂してしまうムーブはアスペで全部説明が付いちゃうんだよな。 -- 0125NPCさん 2024/02/27(火) 12 42 43.34 ID ??? 社会的には金が稼げて自立してれば問題にならないけど ゲーマーは特に発達障害のグレーや未診断っぽいのが多いから 人と関わるごとに問題が明らかになるんだよな 発達障害はその名の通り障害だし実際に重度なら影響も大きい 異常性は明らかなのに当人から病院に行かないと 犯罪や措置入院が伴わない限り診断がつかないのも問題だ 結局は当人が困ることになるし 身につまされて生きづらくなるころには周りに実害が出るんだよな むしろ対人ゲームは控えて静かに生きてほしい -- 0126NPCさん 2024/02/27(火) 13 01 34.04 ID ??? 125 とりあえず、他の人のことも考えて精神疾患の人はTRPGに来て欲しくない 全く向いてもいない こういった連中は、自分が自分がばっかりで、周りの事を全く考えないからね -- 0128NPCさん 2024/02/27(火) 14 31 13.24 ID ??? 125 平沢のブログを見るとわかる通り、発達障害者は仕事でもトラブルばかり起こすので収入が安定せず、下手すると自立もできていない事さえある。 その為、彼らの自己肯定感は低い。 そして、自己肯定感の低い者は攻撃的になる。 そうしないと僅かに残った自尊心を守れないからだ。 結果、何度も対人トラブルを繰り返し、職場やコミュニティから排斥されることを繰り返す事になる。 若い内に自分の異常さに気付けるならまだマシだけど、平沢のように50代になってから気付いても最早どうしようもなく、薬漬けにされながら過去を悔いるぐらいしかできる事はない。 -- 0135NPCさん 2024/02/27(火) 17 53 40.52 ID ??? 128 今の40代50代が幼少期の頃は、「発達障害」という言葉も、「支援級」もなかったんやで 「自閉症は養護学校に行け」って時代だったんやで 「オトナの発達障害」が知られるようになって、まだ20年経ってないんやで そら仕方ないやんか -- 0138NPCさん 2024/02/27(火) 18 35 45.38 ID ??? 仕方ないのは事実。 とはいえ、時間は戻らないし、彼らの人生が変わる事もない。 だから、もうどうしようもないんだよ。 -- 0179NPCさん 2024/03/01(金) 17 20 47.74 ID ??? 発達関連の偏見が多すぎるので置いていく https //twitter.com/AmeHaruno/status/1763142535747420373 -- 0180NPCさん 2024/03/01(金) 17 36 12.32 ID ??? 発達障害は失敗やトラブルが多いからネガティブ感情が出やすいし、認知も歪みやすい 歪んだ認知で生きていれば当然失敗やトラブルは多くなるという無限ループ -- 0186NPCさん 2024/03/01(金) 20 03 01.34 ID ??? 発達障害(アスペ)の人にとってTRPGは居心地のいい世界らしい 確かに一般社会に適応できない発達障害にとっては「わかりやすい」世界なので現実からの逃避先としてピッタリである。 だからどれほど周囲から拒絶されようとTRPGに執着してしまう。 そこ以外に居心地のよい世界を知らないからだ。 実際に行なってみると、TRPGは、ASD(自閉症スペクトラム/アスペルガー症候群)の私にとって、実社会より遥かに居心地のよい「場所」でした。 ・ルールがはっきり示されている ・何かをするときには宣言することになっている ・行動をよく考えて決めることができる ・曖昧さが少なく、ルールブックにないことはGMの裁定に従うことになっている ・キャラクターに特徴があり、見分けやすい これらはどれも、日常生活では得づらいことです。こうした明確さの中では、ASDはコミュニケーションがとても楽です。 TRPGと発達障害1 https //note.com/officemaggot/n/nfb7c07979bb1 -- 0187NPCさん 2024/03/01(金) 20 42 59.16 ID ??? ならむしろ向いてるんじゃねえか -- 0188NPCさん 2024/03/01(金) 21 37 32.76 ID ??? ロールになりきってプレイすることはできても、ゲーム以外でのコミュニケーション能力が皆無なので... マイルールへの固執・押し付け、反対意見への過剰反応、認知の歪みからくる被害者意識etcで対人トラブルを起こし、結局出禁になってしまう しかし、発達障害は自分の何が悪いかわからないので何度でも同じトラブルを繰り返してしまう そういう発達障害者の中で特に目立つ連中がオモロとして捕捉されることになる
https://w.atwiki.jp/ryuunabe/pages/1453.html
整備事務の発達 アイドレスWiKiの該当ページ 名称:整備事務の発達(技術) 要点:棚,整理,事務道具 周辺環境:整備場 評価:なし 特殊: *個人技術。この技術を複数人やあるいは個人が複数適用することは出来ない。 *整備事務の発達によって整備判定に+5の修正をえる。 →次のアイドレス:サービスライフ概念(技術),オーバーホール(技術),事務技術の発達(技術),補給所(施設)→整備テント(技術) 派生前 宰相府内の家→東方有翼騎士団長→風野緋璃→ハードボイルドペンギン(風野緋璃版)