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ムフタディー イスラム教指導者。 アッバース朝第14代カリフ。 関連： ワースィク （父） 別名： アルムフタディー （アル・ムフタディー）
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ムウタディド イスラム教指導者。 アッバース朝第16代カリフ。 関連： ムワッファク （父） ディラール （母） ムクタフィー （息子） ムクタディル （息子） カーヒル （息子） ハールーン(2) （息子） カトルアンナダー （カトル・アン＝ナダー、妻） シャガブ （妻） ダスタンブワイフ （妻） サイイダ （妾） フィトナ （妾） 別名： アブルアッバースアフマドブンタルハ （アブル＝アッバース・アフマド・ブン・タルハ） アルムウタディドビッラーフ （アル＝ムウタディド・ビッ＝ラーフ）
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ムクタディル イスラム教指導者。 アッバース朝第18代カリフ。 イスラム教の聖者列伝に登場する。 関連： ムウタディド （父） サイイダ （母） ザルーム （妾） ラーディー （息子） ズフラ （妾） ムッタキー （息子） マシュガラ （妾） ムティー （息子） 別名： アルムクタディル(2) （アル・ムクタディル）
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F//Unknown//フランドール-フランドール-フランドール-フランドール- 大樹//魔理沙3霊夢1//霧雨 魔理沙-霧雨 魔理沙-霧雨 魔理沙-博麗 霊夢- 大樹は山札をシャッフルしました。 賽が投げられて、大樹の先攻になった。 大樹 では taroが観戦を始めました。 F ｄｚ 配置：魔空「アステロイドベルト」 Turn 2 - F//体力17( 20) 呪力1( 0) 手札7( 6) 山33( 34) スペル0( 1) タイマー00 00(00 15) 手札：無慈悲な両手//恐ろしき波動//根性避け//禁弾「カタディオプトリック」//禁弾「スターボウブレイク」//禁忌「クランベリートラップ」//根性避け// 配置：禁忌「クランベリートラップ」 起動：禁忌「クランベリートラップ」 Turn 3 - 大樹//体力20( 17) 呪力2( 0) 手札6( 6) 山33( 33) スペル1( 1) タイマー00 16(00 09) 配置：夢符「二重結界」 起動：夢符「二重結界」 Turn 4 - F//体力17( 20) 呪力1( 1) 手札7( 5) 山32( 33) スペル1( 2) タイマー00 10(00 23) 手札：無慈悲な両手//恐ろしき波動//根性避け//禁弾「カタディオプトリック」//禁弾「スターボウブレイク」//根性避け//禁忌「クランベリートラップ」// 配置：禁弾「スターボウブレイク」 Turn 5 - 大樹//体力20( 17) 呪力3( 1) 手札6( 6) 山32( 32) スペル2( 2) タイマー00 23(00 41) 裏鍵が観戦を始めました。 戦闘：大樹 - 夢符「二重結界」 vs 禁忌「クランベリートラップ」 - F 藤原 刻が観戦を始めました。 結果：大樹 - Dmg 1 1 Dmg - F 配置：魔砲「ファイナルスパーク」 Turn 6 - F//体力16( 19) 呪力4( 3) 手札7( 5) 山31( 32) スペル2( 3) タイマー00 48(01 06) 手札：無慈悲な両手//恐ろしき波動//根性避け//禁弾「カタディオプトリック」//根性避け//禁忌「クランベリートラップ」//秘弾「そして誰もいなくなるか？」// 配置：秘弾「そして誰もいなくなるか？」 起動：禁忌「クランベリートラップ」 Turn 7 - 大樹//体力19( 16) 呪力7( 3) 手札6( 6) 山31( 31) スペル3( 3) タイマー01 02(01 00) イベント(大樹)：高速詠唱 起動：魔砲「ファイナルスパーク」 大樹は高速詠唱を場から捨札に送りました。 戦闘：大樹 - 魔砲「ファイナルスパーク」 vs 禁忌「クランベリートラップ」 - F 結果：大樹 - Dmg 0 5 Dmg - F 配置：星符「ドラゴンメテオ」 Turn 8 - F//体力11( 19) 呪力7( 2) 手札7( 4) 山30( 31) スペル3( 4) タイマー01 06(01 34) 手札：無慈悲な両手//恐ろしき波動//根性避け//禁弾「カタディオプトリック」//根性避け//禁忌「クランベリートラップ」//癇癪// 配置：禁弾「カタディオプトリック」 起動：禁弾「カタディオプトリック」 Turn 9 - 大樹//体力19( 11) 呪力7( 4) 手札5( 6) 山30( 30) スペル4( 4) タイマー01 26(01 19) 配置：魔空「アステロイドベルト」 起動：夢符「二重結界」 Turn 10 - F//体力11( 19) 呪力8( 6) 手札7( 4) 山29( 30) スペル4( 5) タイマー01 18(02 28) 手札：無慈悲な両手//恐ろしき波動//根性避け//根性避け//禁忌「クランベリートラップ」//癇癪//パターン避け// 戦闘：F - 禁弾「カタディオプトリック」 vs 夢符「二重結界」 - 大樹 Fはフランドール・スカーレットの1番目の特殊能力を使いました。 Fは根性避けを手札から捨てました。 結果：F - 回避 3 Dmg - 大樹 小悪魔が観戦を始めました。 配置：禁忌「クランベリートラップ」 Turn 11 - 大樹//体力16( 11) 呪力12( 8) 手札5( 5) 山29( 29) スペル5( 5) タイマー02 21(02 11) 配置：星符「ドラゴンメテオ」 起動：夢符「二重結界」 起動：魔砲「ファイナルスパーク」 Turn 12 - F//体力11( 16) 呪力13( 5) 手札6( 4) 山28( 29) スペル5( 6) タイマー02 11(02 54) 手札：無慈悲な両手//恐ろしき波動//根性避け//癇癪//パターン避け//禁忌「クランベリートラップ」// 配置：禁忌「クランベリートラップ」 起動：秘弾「そして誰もいなくなるか？」 Turn 13 - 大樹//体力16( 11) 呪力10( 6) 手札5( 5) 山28( 28) スペル6( 6) タイマー02 41(02 41) 配置：夢符「二重結界」 大樹はオーレリーズソーラーシステムを大樹の魔砲「ファイナルスパーク」につけました。 起動：魔空「アステロイドベルト」 Turn 14 - F//体力11( 16) 呪力11( 4) 手札6( 3) 山27( 28) スペル6( 7) タイマー02 44(05 11) 手札：無慈悲な両手//恐ろしき波動//根性避け//癇癪//パターン避け//禁忌「フォーオブアカインド」// 配置：禁忌「フォーオブアカインド」 Turn 15 - 大樹//体力16( 11) 呪力9( 11) 手札4( 5) 山27( 27) スペル7( 7) タイマー04 54(03 26) 配置：光撃「シュート・ザ・ムーン」 Turn 16 - F//体力11( 16) 呪力17( 9) 手札6( 3) 山26( 27) スペル7( 8) タイマー03 30(05 38) 手札：無慈悲な両手//恐ろしき波動//根性避け//癇癪//パターン避け//禁弾「スターボウブレイク」// F うー 戦闘：F - 秘弾「そして誰もいなくなるか？」 vs 魔空「アステロイドベルト」 - 大樹 結果：F - Dmg 1 5 Dmg - 大樹 配置：禁弾「スターボウブレイク」 起動：秘弾「そして誰もいなくなるか？」 Turn 17 - 大樹//体力11( 10) 呪力16( 10) 手札4( 5) 山26( 26) スペル8( 8) タイマー05 22(05 26) 戦闘：大樹 - 魔砲「ファイナルスパーク」 vs 秘弾「そして誰もいなくなるか？」 - F イベント(F)：パターン避け CJが観戦を始めました。 Fはパターン避けを場から捨札に送りました。 結果：大樹 - Dmg 2 回避 - F 起動：魔砲「ファイナルスパーク」 起動：魔空「アステロイドベルト」 Turn 18 - F//体力10( 9) 呪力11( 6) 手札5( 4) 山25( 26) スペル8( 8) タイマー05 44(06 34) 手札：無慈悲な両手//恐ろしき波動//根性避け//癇癪//無慈悲な両手// 戦闘：F - 秘弾「そして誰もいなくなるか？」 vs 魔空「アステロイドベルト」 - 大樹 結果：F - Dmg 1 5 Dmg - 大樹 Turn 19 - 大樹//体力4( 9) 呪力13( 11) 手札5( 5) 山25( 25) スペル8( 8) タイマー06 24(06 09) CJ 両手波動なのかー イベント(F)：無慈悲な両手 大樹の体力が－3 (1) - 無慈悲な両手 Fは無慈悲な両手を場から捨札に送りました。 大樹はオーレリーズソーラーシステムを場から捨札に送りました。 イベント(大樹)：問答無用 大樹は問答無用を場から捨札に送りました。 戦闘：大樹 - 魔砲「ファイナルスパーク」 vs 禁弾「カタディオプトリック」 - F 大樹は魔砲「ファイナルスパーク」の2番目の特殊能力を使いました。 結果：大樹 - Dmg 1 6 Dmg - F F ありでしたー 大樹 ありがとうございました 裏鍵 ブラフだったら笑う・・・ 大樹は山札を丸ごと見ました。 大樹は山札をシャッフルしました。 大樹は山札を見るのをやめて、山札をシャッフルしました。 CJ そこでの問答無用はもう意味ないな 裏鍵 Fさん手札なんぞ？ 裏鍵 波動つよくね？ CJ 強いよ F カタディがイケメンだった 裏鍵 カタディなんでこんなにイケメンなの？ 裏鍵 発売当初いらねぇ・・・と思った俺なんなの？馬鹿なの？死ぬの？ F さて、戻りますか 大樹 はいな、お疲れさまでしたー F ﾉｼ 大樹 ﾉｼ
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タディベイ 中央シベリアのサモイェード族の神話に登場するシャーマン。
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スタディモード（STUDY） スタディモード（STUDY） スタディチャンネル スタディランド ポップンミュージック10 ポップンミュージック11 関連用語 CS版ポップンミュージックシリーズのモードの1つで、ポップンミュージック7から登場した。 初めてのプレイヤー向けに、ポップンの基本操作やプレイのコツを教えてくれる。 ポップンミュージック9とポップンミュージック ベストヒッツ！、コナステ版のポップンミュージック Livelyには設けられていない。 ポップン8は「スタディチャンネル」、ポップン10・11は「スタディランド」と、名称が多少異なるがこちらで解説する。 このモードをプレイしなければ隠し要素の出現率を100%にできない作品もある（ここではタイムリリースの方法を除く）。 ポップン7 スタディ（楽曲）の出現条件に関わっている。 ポップン8 ラテンエンカの出現条件に関わっているが、このモードをプレイしなくてもOK。 ポップン10 小山明美の出現条件に関わっている。 ポップン11 テクノスターズの出現条件に関わっている。 ポップン7はレッスン1「基本編」、レッスン2「応用編」、レッスン3「実践編」の3つに分かれている。全てをクリアすれば他のモードでスタディがプレイ可能となる。ボイスはミッキー・マサシ。キャラクターはプレイヤー側に先生の格好のニャミ、ライバル側は生徒の格好のミミになる。 スタディチャンネル CS版ポップンミュージック8のスタディモードといえ、演奏に使うボタンを1ボタンから9ボタンまで選択できるのが特徴。 チャンネルで1～9まで9種類選択でき、チャンネルの番号と使用するボタン数が一致している。 以下に使用するボタン数別の表を示す（9は全て使うので省略）。 ボタン数 ボタンの番号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 × × × × ○ × × × × 2 × × × ○ × ○ × × × 3 × × × ○ ○ ○ × × × 4 × × ○ ○ × ○ ○ × × 5 × × ○ ○ ○ ○ ○ × × 6 × ○ ○ ○ × ○ ○ ○ × 7 × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × 8 ○ ○ ○ ○ × ○ ○ ○ ○ チャンネルを1から9まで全種類1回でもプレイしていると、ラテンエンカが出現する。 スタディランド いくつかのセクションに分けられて、ポップンのレッスンを行う形式になっている。 ボイスによる案内を行うのはCS10は小山明美、CS11はテクノスターズの3名。 ポップンミュージック10 メルヘンをテーマにしているのか、某テーマパークっぽく4つのアトラクションに分けられている。 全てのアトラクションをクリアすると小山明美が使えるようになる。 アトラクション番号 アトラクション名 内容 1 スタディゴーランド ポップンを構成する基本要素を覚える。ポップ君が判定ライン（判定バー）に重なるタイミングで叩くことを覚える。 2 スタディツアーズ2D 画面の下から来るポップ君をボタンを押して消していく。ある意味もぐら叩きともいえる。ここでは手元を見なくてもスムーズに押せるようにすることを学ぶ。判定はGREATとBADの2つしかない。 3 イッツ・ア・スタディワールド メロディの練習。曲は「きらきら星」 4 ポップンミュージック・ザ・ライド 曲は3と同じく「きらきら星」。譜面によってボタンを押すコツやテクニックを学ぶ。ハイスピードが「×2」の状態でかかる。 なんといってもアトラクション4が非常に厄介。 単体で来る同時押し・階段はともかく、左手リズム・右手メロディで複合して降ってくるという明らかに「スタディ」要素を逸脱した、中級者ですらミスしかねないような譜面配置になっているのが問題。 このアトラクション4でパーフェクトを出せるなら、上級者の実力はあるだろう。 ポップンミュージック11 今回は宇宙の果てにあるスタディランドという設定。 BGMはCS10のものを一部流用している。 全てのアトラクションをクリアするとテクノスターズが使えるようになる。 アトラクション番号 アトラクション名 内容 1 ボタン配置を覚えよう！ ポップ君を敵と見立てて、タイミングよくボタンを押して撃ち落していくという内容。ポップンを構成する基本要素を覚える。ポップ君が判定ラインに重なるタイミングで叩くことを覚え、手元を見なくてもスムーズに押せるようにすることを学ぶ。 2 メロディを奏でよう！ メロディの練習。曲は「メリーさんのひつじ」 3 イッツ・ア・スタディワールド 曲は2と同じく「メリーさんのひつじ」。譜面によってボタンを押すコツやテクニックを学ぶ。説明はされていないが、前作のポップンミュージック・ザ・ライドと同じくハイスピードが「×2」の状態でかかる。 今回もアトラクション3は前作と同様に左右別フレーズがあったりとなかなか難しいものの、前作より難易度は下がっているのがせめての救い。 CS10のスタディランドでは、曲として「きらきら星」が使われている。最後には、「きらきら星(H)」として出てきてもおかしくないような、初心者向けとは言い難い譜面が降ってくる。 各レッスン・アトラクションごとにパーフェクトの記録も残る。 関連用語 スタディ －スタディ専用キャラクター関連 ミミ ニャミ ミセス・ウィルソン 小山明美 テクノスターズ 基本要素・システム
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すてでぃ すたでぃ【登録タグ す 中貫えり 学園 本 漫画】 ステディ スタディ 著者：中貫えり 本紹介 サンプル ＜クリックして新しいウィンドウで開く＞ コメント 名前 コメント
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弾幕創造主 場所 難易度 この時の曲 フランドール・スカーレット 東方紅魔郷ボス Extra ♪U.N.オーエンは彼女なのか？ Lv1 Lv2 Lv3 Lv4 禁弾「カタディオプトリック」 - - - 名前 コメント Extra
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P-Fスタディ P-Fスタディは欲求不満場面に対する反応から自我防衛水準での被験者の反応の背景に潜む人格の独自性を明らかにするための検査であり、1945年以降にソール・ローゼンツァイクによって体系化された。彼はフロイトの防衛機制のタイプの実験的な心理力動的研究にとってフラストレーション現象が最もふさわしいものであると確信し、現在のP-Fスタディ反応分類へと発展させた。もともと、パーソナリティ研究の手段として考案された技法であり、標準化された心理測定的テストではないのでテストではなくスタディという名称がついている。 テストの体裁 日常、誰もが経験する可能性のある欲求不満場面が24枚描かれており、いずれも左側の人物が右側の人物に不満を起こさせている。この右側の人物がどのように答えるかを想像してその言葉を空欄の吹き出しに記入していく。絵は線画で描かれており、登場人物の描写は全て省略されている。これは表情の印象によって特定の反応を誘発するのを避けることを意図しているという特徴がある。これらのことから、P-Fスタディは投影法に属している。しかし、刺激として用いられている図版がTATなどとは違ってフラストレーション場面に限定されていたり、人物が決められている点で、制限付きの半投影法と称されている。また、P-Fスタディには成人用、青年用、児童用がある。 解釈方法（ここでは主なもののみ記述） 被験者から得られた反応を情緒と判断からそれぞれアグレッションの方向が他罰的（Extraggression E-A）、自罰的(Intraggression I-A)、無罰的(Imaggression M-A)の3つに分類する。またアグレッションの型として障害優位型(O-D)、自我防衛型(E-D)、要求固執型(N-P)に分類する。ここでのアグレッションは攻撃ではなく、主張性を意味している。アグレッションの方向と型の組み合わせから9種、（厳密には11種）の分類が行われる。 分類後、記録表を用いてまとめる。記録表には(a)場面別評点記入欄、（b）プロフィール欄、（c）超自我因子欄、（d）反応転移分析欄に加え、欲求不満場面においてどの程度、常識的な方法で適応することができるかを示すGCR（集団一致評点）を記入欄が設けられている。中でも、被験者の反応傾向を知るのに最も重要なのがプロフィール欄である。各評点因子の心理学的意味についてここでは％欄のみ簡単に以下に述べる。 E-A％は他責的反応であり、欲求不満の原因を他者や環境のせいにする。これが高い人は防衛機制の中でも「投射?」を働かせ、相手からの非難を反対に相手への非難とし、敵意を示すことになる。 I-A％は欲求不満の原因を自分の責任に帰し、これが高いと後悔や罪の意識を抱きやすい。そのため、防衛機制では「置きかえ?」「孤立化」「帳消し」を用いる。 M-A％は欲求不満の原因は誰にもなく、不可避の事件と捉え、妥協の動機が強く「抑圧」によって自分を守ろうとする。 また、O-D％は欲求不満に対する自我の反応の表明を避けるいわゆる逡巡反応である。 E-D％は欲求不満場面において歪力を解消する根本的な反応で自我の強調に関係し、児童・成人・青年のいずれも45％前後出る。 N-P％はE-Dの反応の発展であり問題解決に関係する。 超自我因子欄はE,Iの出現率と関係する傾向を捉えるために設定されている。E％は社会に適応するために必要な好ましい程度の攻撃性、自己主張性のあることを示す。I％は悪いと思いながらも言い訳をする傾向を示す。E,Iどちらも社会に適応するためには必要なことであり、標準であることが望ましいとする。 反応転移分析欄で吟味されるのはテストに関する心構えや被験者が心の中で秘めている心理構造、また再教育効果の測定というように臨床診断上非常に重要な意味をもっている。非行少年、精神障害児、愛情生活、経済的などに恵まれていない人の場合などさまざまなケースを考慮し、それぞれの傾向をつかんでおくことで、再教育や心理療法の効果を3ヵ月後、6ヵ月後に再テストし、比較することができる。これは効果測定の大きい資料となる。 めぐみ
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PFスタディ