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各項目は、カリキュラム・担当教員変更などの混乱を避けるため年度を書いてください [試験時間] 90分(07年度) [試験範囲] 授業プリント全部、授業中のビデオ、授業中に発表したパワーポイント [担当教員] 小原眞知子(07年度) [過去問の有無] あり(07年度) [アドバイス] 授業に関して言うと、出席はしっかりとして下さい。授業のある日数が少ないので、一日分休むと三時間分の授業を休んだことになってしまったりします。 授業中班ごとに分かれて、老人福祉に関して調べたことをパワーポイントにまとめて発表するということをします。 試験ですが、配点が授業プリントから八割、ビデオで一割、班発表の内容に関する部分が一割です。 過去問を見ると分かりますが、記号問題が3点や5点なのに対し、字数制限が1200字もある論述問題は7点や10点しか配点がないので、書ききるのが面倒で記号問題で受かる自信があるなら書かなかったり、途中で終わらせるのもありですね。 ちなみに、再試験はなく、試験不合格者は「介護保険制度とその改正に関して、メリットと課題の双方を記述し、私見を述べなさい。2000字以内にまとめること。」でした。(07年度) [出題内容] 07年度↓ 担当先生が同じであれば過去問を参照してください 07年度↑ アクセス数 -
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水曜の昼休み。俺達は1年に囲まれた。 「…なんだテメェら。」 「すいません、一緒に来て欲しいんスけど。俺達の頭とタイマン張ってください。」 「じゃーその礼儀知らずのバカに言っとけ。用があるときゃテメェで出向いてこいってな。」 「逃げんのかよ！」 俺はこんな事言われて黙ってられる程優しくない。でも今日は珍しく真也が先に手を出した。年下になめられたのがよっぽどムカついたらしく、ポケットの中から特殊警棒を出してその１年の頭を叩き割った。 「…だからテメェから来いって言ってんだろーが！いつでも屋上で待ってるからよ。わかったらコイツ、さっさと病院連れてってやれよ。」 真也が倒れてる奴を指差して言った。1年達はいなくなった。 「悪ぃ。やっちまった。明日には来るぜ。どーする？人数集めとくか？」 「ガキ相手にそんなカッコ悪りぃ事できねーだろ。来たらやるだけだ。いいよ。俺がやるから。お前は見てろよ。」 「大分余裕だな。勝つ自信あんのかよ？」 「いや、ないよ。だってソイツ鬼みたいに強えぇんだろ？」 「じゃーなんでそんな余裕なんだよ！」 「あのな、ヤクザの喧嘩じゃねーんだから命までは取られねーだろ？それに昔は名前売るためにいっぱい無茶したじゃん。自分より強えぇ奴とも喧嘩したし。阿弥陀とかと喧嘩してた事考えれば全然楽勝だろ。それと同じだよ。人間守りに入ったら負けだ。心配すんな、そんなガキ一撃で狩ってやるよ。」 真也は何か言いかけたけど黙って深いため息をついてた。 次の日の昼休み、ソイツは屋上に来た。 「昨日はどーも。俺の仲間が迷惑かけたみたいですいませんでした。どっちが斎藤先輩なんですか？」 「その前にテメェが名乗るのが常識だろ。」 「すいません。自分、１年の神田って言います。」 神田？ 「斎藤先輩に殴られて姿消した“天地”の神田の弟です。その節は兄貴がお世話になりました。」 あの神田の弟か。最初から俺狙いじゃねーか。 「…俺が斎藤。なんだ、兄貴の敵討ちか？」 「そんなんと違います。ただ、やっぱり一番強い奴が学校まとめるべきだと思うんですよ。俺は誰にも負けた事ないんで。ちょっと早く産まれたぐらいでその下につかなきゃならないってのは我慢できないんで。」 「わかった。んじゃーどーする？いまからここでやるか？」 「いや、今日の放課後、反射炉でどーですか？ギャラリーいた方が燃えるし。」 「…勝手にしろよ。そしたら放課後な。」 「チョン高の崔、ぶっ飛ばしたの先輩ですよね。楽しみにしてますよ。」 神田は帰っていった。 放課後。俺と真也は二人だけで反射炉に行った。すでにギャラリーが30人近くいる。暇な奴が多い。ギャラリーの中に響子がいた。 「お兄さんが斎藤先輩だったんだね。騙されるとこだった。」 「最悪で悪かったな！ってかなんでいんだよ！」 「神田君に呼ばれた。神田君に先輩に勝ったら付き合ってって言われててさ。みんな神田君に賭けてるけど私だけ先輩に賭けてるから絶対負けないでね。私、神田君の事好きになれそーもないし。」 「勝手な事言いやがって。まぁいいや。神田どこ。さっさと終わらせて帰るわ。」 響子は一番奥を指差した。神田が座ってる。 「遅かったですね。逃げたかと思いましたよ！」 「テメェごときにケツまくる訳ねーだろ！さっさとかかってこいよ！潰してやる。」 俺は上着を真也に渡した。神田も立ち上がってこっちに向かってきた。 世代交代になるか。このまま暴君が君臨するか。どっちになるかわからないけどゴングがわりの乾いた音が反射炉に響いた。
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･にれ ･あにゅ ケース１ 3年前 ～テレビを見てたら～ うえ「お、板尾さん久しぶりにみたなぁ」※ごっつええ等でおなじみの板尾創路のこと 腐「あれｗｗｗｗ板尾そうじさんじゃないですかｗｗｗｗ」 うえ「えっ・・・あ・・・そうそうｗｗｗｗ」 腐「板尾そうじさんいいねぇｗｗｗｗ俺昔から知ってるからｗｗｗｗ」 うえ「そ、そうだねぇｗｗｗお、俺も好きだねぇｗｗｗ」 腐「板尾そうじさんといえばねぇｗｗｗｗＫ２復活すればいいのにｗｗｗｗｗｗ」 うえ「・・・・・・」 板尾創路は「いたお いつじ」と読む。 板尾創路は１３０Ｒというコンビである。 ･さこ
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公務員試験を受検するにあたって勉強せずに合格はありえません！ そこで「独学」か「予備校」か迷うでしょう。 本気で公務員になりたい！合格したい！ならば「予備校」をオススメします。 理由は３つほど （１）授業が超絶にわかりやすい（特に経済学＆民法は独学でやってたら無理だったと思う） （２）模試がある（自分がどのあたりにいるかがわかる） （３）他の公務員受験生がいる（とても刺激になります） 「スー過去やっておけば合格するんでしょ？予備校なんていらないわ。」 と仰るそこのアナタ。ミクロ経済とマクロ経済、民法のスー過去を本屋で立ち読みして下さい。 それで理解できるようならば独学でいけますよ！ 「予備校」か「独学」か ここで迷うのは時間のムダです。さっさと勉強をスタートさせましょう。 どこの予備校が良いか？ 実際に行って体験授業受けてみましょう。（大手【大原、LEC、TAC、東アカ】行っとけば問題ない） どこも大して変わらない印象だったので、僕は一番雰囲気がよくアクセスも良かったところにしました。
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著者：倉橋由美子 発行所：株式会社講談社 初版：2006年6月15日 感想（2012/1/29） 市役所に用事があって、ふっと空いた時間に図書館に行って暇つぶしに借りた本です。 人は歳を取ると子供に戻るといいますが、この本は子供か老人にしか書けないだろうという本です。 リアリティや考証というものが全然無く、話の筋は筆任せ。行き当たりばったりな印象です。 高校生が初めて書いた文章か、実生活から遠く離れた老作家しかたどり着けない境地なのでしょう。 本来童話というものは、ひとつのストーリーが長年にわたって磨きこまれたものです。 登場人物の行動にはどんなに不自然に見えても共感できるところが有るのだが、この作品の登場人物の行動の唐突さは生活感の欠如なのだろうと思う。 ディティールにセンスは感じるものの、それだけです。 『大人のための残酷童話』という自作を受けての作品だそうなのですが、どれだけ作品を練りこむ気持ちがあったのか。 単行本刊行が2003年10月で年齢を計算すれば６５～６歳。 老作家の手慰み、葬式代だとでも思うべきか。 十編の短編から構成されていて、読むのに苦労するようなものでもないので、機会があれば『大人のための残酷童話』も読むのは悪くない。 ただ、人は、文章は現実から離れすぎるのは意味が無い。 ただの時間つぶしになってしまうのは残念だが、つぶしたってたかが数十分だ。 名前 コメント
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このページはこちらに移転しました そっと 作詞/97スレ623 なにもかも 嫌になって ぬいぐるみ 投げ捨てた かわいいパンダの ぬいぐるみ 窓から外へ 投げ捨てた 部屋の隅 ヘッドフォン 小さな音で ジャズを聞く 悲しみ歌う その声に 心 ただ 切なくて 立ち上がる 音もなく 扉開き 歩いてく 汚れた顔 拭きながら パンダを手に 私は戻る
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わしが育てた（70歳以上／男） なまかとはいいものですね わしの多くのなまかは戦争や、病気逝ってしまいましたが、若い方々はまだまだこれから多くの「なまか」とともに人生を歩むことができて、うらやましいですね。老いた人間の戯言ですが、これからも多くの「なまか」と遊び、学び、人生に華を咲かせてください。
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ナード野郎 おたく
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