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基礎 技術 法規
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1000BASE-CX 2心平衡型同軸ケーブル 1000BASE-SX マルチモード光ファイバケーブル スライサ 狭い振幅部分のみを取り出す バリスタ 電圧大→抵抗小→電流増大 過電圧抑制などに使用 サイリスタ p型とn型の半導体を交互に重ね合わせたもの スイッチング素子として使う。 シリコン制御整流素子ともいわれる。 C-MOS型IC Pチャネル型FETとNチャネル型FETを接合。 消費電力がきわめて小さい、動作速度が速い、広い電源電圧範囲で使用可能である、雑音を拾いにくい。 光パルスの分散 モード分散、材料分散、構造分散
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テキストの紹介は参考書紹介参照。 大雑把な勉強の流れですので、他に試験雑感や試験後雑感なども読んでいただけると良いかと思います。 3月頃から勉強スタート。 まずはリックテレコムの基礎のテキスト流し読み。 問題は全く解きませんでした。 一日30分～1時間程度、だらだらとやってました。 ↓ 4月頃からリックテレコムの実戦問題を解き始めました。 基礎はテキストで一通り見たので、技術・法規・基礎の順でやろうと考えました。 まずは技術。 試験は初めてなせいか、載っている問題の99%は解けそうもない問題でした。 正直無理だと思いましたが、適当に納得しながら先へ先へ進めて行きました。 これに10日～2週間ほどかけました。 ↓ 次に法規。 もちろんこれも面白いほど解けませんでした。 とはいえ法律なんだから常識的なもの選べばいいだろ、とか簡単に考えてました。 5日ほどで終わらせました。 ↓ 最後に基礎。 一見解けそうで実際に解いてみると全然解けない。 とはいえ問題にパターンがあるので、解法を理解しつつ覚えていきました。 1週間ほどで終わり。 ↓ この時点で思った難易度は、基礎 技術 法規でした。 技術と法規は甘く見ていたわけです。 一通り実戦問題が終わったこともあって、過去問に手を出し始めようと思いました。 ↓ 平成18年度第一回試験に手を出したものの、基礎は意外に解けたのですが、技術と法規はほとんど覚えておらず全く解けませんでした。 というか問題をちらっと見ただけで全然わからんので、解くのをすぐやめて実戦問題の技術と法規をそれぞれ1週間と3日ほどで復習。 ↓ そしてようやく過去問を解き始めます。 通しで解いたのは1,2回くらいで、ほとんどは1問1問答え合わせあるいは実戦問題・テキスト・ネットを調べながら解きました。 このwikiの記事の作成を同時平行で作りました。 ↓ 解いた過去問は平成17年度第2回から平成21年度第1回の8回分。 実戦問題に載っていた平成21年度第2回の分も入れれば9回分。 一通り過去問解いてwikiを作り終わったのが5/18頃。 この時点での難易度の印象は法規 技術 基礎でした。 完全に難易度の印象は逆転していました。 この辺りで何も見ずに解くと基礎は9割、技術6割、法規4,5割といったところです。 基礎はの計算はほぼ完璧に。 ↓ 過去問は一通り解いたものの、もちろんほとんど覚えておらず復習することに。 まずは実戦問題の問題でうろ覚えな、あるいはほとんど覚えていない・解けない問題にチェックを付けていきました。 次は過去問ですが、全部やるには時間もやる気もないので、平成19～21年の3年6回分に絞ってやることに決めました。 実戦問題には最新のが載っているので実質5回分。 うろ覚え、あるいはほとんど覚えていない問題のみをピックアップして覚えておくべきことを実戦問題にメモっていきました。 左のメニューを見ていただくとわかるのですが、当初はこれもwikiに書く予定でした。 結局wikiにメモったのは基礎の分だけ。 ↓ 5/18 先に述べたとおり、過去問は一通り解き終わり、メモの作成に入る。 基礎メモ作成。 これはwikiに書いてある分です。 計算問題は解けるために量がたいしたことないので、基礎だけは平成17年度第2回から全てやりました。 5/19 法規メモ作成。 5/20 さぼり。 5/21 技術メモ作成。 5/22試験前日 1,2時間ほどメモの見直し。 メモからうろ覚えな部分をピックアップし、更にメモ作成。 5/23試験当日 前日作成のメモを移動の電車内で5分ほど見直し（すぐ飽きた）。 この時点で過去問だと基礎9割、技術8,9割、法規7割前後取れそうな程度の自信・完成度といったところです。 そして試験本番へ…。
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関連ブログ @wikiのwikiモードでは #bf(興味のある単語) と入力することで、あるキーワードに関連するブログ一覧を表示することができます 詳しくはこちらをご覧ください。 ＝＞http //atwiki.jp/guide/17_161_ja.html たとえば、#bf(ゲーム)と入力すると以下のように表示されます。 #bf
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虚数はjで数字の前に付けることで統一しています。 添字はR_1のようにアンダーバーを用いて表現しています。 n乗は^nで表現しています。たとえば2の3乗は2^3です。 分数は3/5のようにスラッシュを用いて表現しています（分子/分母です）。 論理式はANDは*か表記略、ORは+、NOTは^を後ろに付けることにより表現しています。 どこまでNOTがかかるかは括弧を用いて表現しています。 例えばa^bはaのみに、ab^はbのみに、a^b^はそれぞれに、(ab)^はabにかかることを表します。
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1 2441 2 13132 3 2451 4 4231 5 42112
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昼休憩になって俺は教員室へ行った。 息苦しい場所なのであんまり長居したい場所ではない。 担任「アルバイトがしたい？」 担任が驚いて尋ねてくる 遊佐「はい」 担任「どうしてだ？」 遊佐「いえ、ちょっと使いすぎたっていうか生活費が無くなって……」 実際遊びすぎて無くなったわけですが。 担任「親御さんに頼んでみてはどうだ」 当然そう来るだろうなぁとは思っていた。 遊佐「あー、月いくらって決まってるし頼むのは心苦しいかなぁと」 担任「うーん。まぁ、本人がやる気なら止めないが」 遊佐「それで申請書をもらえませんか？」 担任「おう、そうだったな。ほら」 やっと申請書がもらえた。申請書に目を落とした。 申請書には氏名・本人と親。印鑑(印鑑か……偽装すればいいや) 連絡先、アルバイト先の住所と電話番号 アルバイトする理由にアルバイトの内容と働く時間に時給 アルバイト先の責任者の直筆氏名を書く欄があった。 遊佐「これってアルバイト先が決まったら書けばいいんですか？」 担任「あー、そうだったかな」 曖昧な返答が帰ってくる まぁ、めったにアルバイトする人いないだろうし知らないのも当然かも。 担任「ま、決まったらでいいよ」 適当すぎる。はっきりいって不安。 遊佐「それじゃ失礼します」 担任「おう、まぁがんばれよ」 遊佐「はい」 中島「戻ったな。申請書はもらえたか」 今日は用事があったので中島も俺もパンで済ますことになっていた。 遊佐「ああ、もらって来た」 中島が帰ってくるなり面白そうに話しかけてくる 中島「見せろ」 俺は申請書を差し出す。 中島「ふーん。親の印鑑はどうするんだ」 遊佐「偽装するから大丈夫」 たぶん大丈夫だろう。 俺は買ってきたパンの袋をあける。 中島「で、今日駅前の喫茶の面接いくのか？」 遊佐「ああ、そのつもり」 今はあてがそこしかないしなぁ。 折角霞が教えてくれたんだし行くつもりだった。 中島「ふーん、まぁがんばれよ」 中島が申請書を返してくる。 遊佐「お金を使いすぎたのは俺だが、原因はお前にもあるからな」 中島「……ごめんなさい」 中島「ってなんでだよ！！」 謝ったり怒ったり忙しい奴だなまったく。 遊佐「お前と遊んだからだよ。ま、別にいいけどな」 午後の授業は面接ってどんなこと聞かれるんだろうとか考えてすごした 理由を聞かれたらなんて言おう。 生活費を稼ぐため……これでいいや。社会生活云々とかは全然関係ないし正直に行こう。 意欲はもちろんバッチリのはず。本当だぜ？ なぜこの喫茶店って聞かれたら、うーん 友達に薦められたから……っていうかここしか候補がない。って言えるかよ 友達に薦められたでいいや。 座右の銘は？ こんなん聞かれるわけが無い。一富士二鷹三茄子、一日一善 面接を受けたことが無いので何を聞かれるのかよくわからん。 まぁ何とか適当に答えればいいや。 こんな事をずっと考えていて授業が終わった。 階段を中島と一緒に下りていく途中。 遊佐「さて、これから面接に行くわけなんだが」 正直いって少し不安。 中島「ま、がんばれよ」 中島が応援するがそんなんで安心はできない。 遊佐「やるだけやって落ちたら諦めるよ」 たんったんったんっ！ 階段を一段飛ばしで下りてくる音がする 霞「あ、先輩」 降りてくる人は霞だった。 遊佐「やぁ」 中島「霞ちゃんじゃないか」 霞「どうも～」 霞「そういえば先輩、バイトどうするの？」 遊佐「そうそう、バイトの事なんだけど今から霞ちゃんが教えてくれた喫茶店行ってみようかなと思って」 霞「本当？ そっかー。がんばってねー。それじゃ！」 霞は笑顔でそう答えてまた一段飛ばしをしながら階段を駆け下りていった。 中島「うーん」 遊佐「どうした？」 中島「いや、放課後になったらいっつも走って帰ってないかと思って」 言われてみればいつも走ってるから忘れてたけど放課後いつも走って帰ってるよな。 遊佐「家の手伝いで忙しいとか……？」 中島「どうだろうな。何かで忙しいのは確かだろうけど」 遊佐「また今度聞いてみるかな」 この前聞いたときは忙しいとしか言ってなかったし、あんまり言いたくないことかもしれないな。 中島「まぁお前は面接の心配でもしてろよ」 遊佐「そうだな」
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入学式 始業式（２年生） 始業式（３年生） 進路指導『大学へ進学する』一流 二流 どこもだめ 『企業へ就職する』一流 二流 どこもだめ 入学式 ●●（担任の先生ってどんな人だろ？） ●●（あっ、きた！！） ？？？「私が君たちを担任する。 氷室零一だ。 氷室「私のクラスの生徒には、 常に節度を守り、勤勉で あるよう心がけてもらいたい。 氷室「以上だ。 質問のある者は？ 生徒「はーい、質問。 先生、恋人はいますか？ 氷室「たった今、 節度を守るよう言ったはずだ。 他には？ 生徒達「………………。 ●●（なんだか、怖そうな先生だな……。） 氷室「……ん？ 君…… ●●。 ●●「ハ、ハイ！！ 氷室「スカーフが曲がっている。 直したまえ。 ●●「え？ あ、はいっ……。 氷室「……よろしい。 ●●（……なんだかスゴイ先生に 当たっちゃったなぁ……。） 始業式（２年生） ●●（今日から新学年の始まり！ 担任の先生は誰だろう？） 氷室「私がこの学級を担任する。 氷室 零一だ。 氷室「今日から君達は、２年生。 新入生からみれば先輩となる。 氷室「後輩達の良き手本となるよう 常に節度を守り、勤勉であるよう 心がけてもらいたい。 氷室「以上だ。 ●●（今年も氷室先生が担任なんだ。） 始業式（３年生） ●●（今日から新学年の始まり！ 担任の先生は誰だろう？） 氷室「私がこの学級を担任する。 氷室 零一だ。 氷室「君達は今日から第三学年。 つまり最上級生だ。 氷室「今年度は君達にとって、 進むべき道を決定する 重要な１年間となる。 氷室「諸君のなすべきことが何なのか、 今一度認識を新たにして この１年に臨んでもらいたい。 氷室「また、この中にはついに３年間、 私の受け持ちだった者も あるようだが……。 氷室「まあ、運命だと思って あきらめることだ。 氷室「“光陰矢のごとし” 以上だ。 ●●（３年間とも氷室先生が担任だ。） 進路指導 ●●（今日は、進路指導で氷室先生に 呼ばれてるけど、 わたしの進路は……。） 『大学へ進学する』 ●●（よーし！ 大学進学を目指そう！） 一流 氷室「君の成績なら 一流大学を目指すべきだ。 今後も努力を怠らないように。 ●●（そっか。 大学進学を目指して がんばろう！） 二流 氷室「君の成績ならば 二流大学が妥当だ。 努力を怠らないように。 ●●（そっか。 大学進学を目指して がんばろう！） どこもだめ 氷室「はっきり言っておくが、 今の君の成績では浪人必至だ。 氷室「現役合格を目指すなら、 かなりの努力が必要になる。 ●●（そっか。 もっとがんばらないと……！） 『企業へ就職する』 ●●（よーし！ 就職を目指そう！） 一流 氷室「君の成績なら 一流商事入社も可能だ。 今後も努力を怠らないように。 ●●（そっか。 就職を目指してがんばろう！） 二流 氷室「今の君の成績なら 二流商事が現実的な線だ。 今後も努力を怠らないように。 ●●（そっか。 就職を目指してがんばろう！） どこもだめ 氷室「今の君の成績では就職先は 限りなくゼロに近い。 相当の努力が必要だ。 ●●（う〜〜……。 もっとがんばらないと……！）
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8月3日 「俺の担任がHP作ってやがった････」スレ 1（俺じゃないよ）の担任教師がHPを作っていた。 そのHPの掲示板にVIPPER突入し、 エロ画像貼りまくり→担任ブチギレ 掲示板閉鎖→荒らした原因つくったヤツのIP晒す 「触法行為です」発言 VIPPERﾀｼｰﾛうちまくりｗｗｗｗｗ （その担任は自分HPにアニメのセル画貼りまくり→著作権（ｒｙ 1 ：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします ：2006/08/03(木) 12 39 43.40 ID YIYVYNSU0 http //www015.upp.so-net.ne.jp/barom-kkushi/ 痛すぎる 2 ：Soo ◆gB1U.Soo9c ：2006/08/03(木) 12 40 29.08 ID YGzc5tee0 ?2BP(3) 性格 義理堅い 趣味 音楽（特にアニｿﾝは詳しい） 特技 特になし 好きなもの カブトムシ クワガタムシ 嫌いなもの イラガの幼虫（子供のころ何度も刺されて・・・） 趣味 音楽（特にアニｿﾝは詳しい） 趣味 音楽（特にアニｿﾝは詳しい） 趣味 音楽（特にアニｿﾝは詳しい） wwwwwwwwwwwwwwww