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夏の遊び場といえばプール。 大阪にはたくさんのプールがありますが、夏なので、プールの格付けをしてみましょう。 まず、 枚方パークのプール 『ざぶーん』 料金的にはかなりの高額…。CM費が高いのかな?イメージ男子 とあるイケメンがイメージキャラクターになってます。 ただ、スライダー系の種類、子供向けのプールの数はダントツ。 京橋駅からは京阪電車で17分。近いような遠いような…。京橋まで近い人なら便利かも。 80点。 次は、 弁天町のプールズ。コナミスポーツクラブが運営してます。 プールズ公式 子供向けの遊具も多いプールですが、スケルトン(透ける)プールなど、カップル向けのプール。 女性客が多いようです。アクセスはJR弁天町まで環状線で行けば、そっこー。 ただ、こちらも料金はちょっと高め。 近隣の商業施設、天保山などもあるので、自動車で移動できる方なら、プールの後も楽しみやすい。 天保山のアニパなどのデートコースを参考にした。 90点。 意外と穴場なのが、豊中。 緑地公園内のプール。 我が家からはやや遠いが、自動車で移動できる方ならぜひ行ってもらいたい。 公共機関でもいけるが・・駅から徒歩20分は、夏場にチャレンジする事ではない(笑) 子供、幼児、カップル、幅広いシチュエーションで楽しめる。 ひらぱーのように、派手なアトラクション、スライダーには乏しいが、常夏の雰囲気を楽しめる。 落ち着いて遊ぶなら… 98点。
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繁華街、の街はずれにビルがある。その中では壁に複数の突起物が突き出していた。 それは8つの足、各2つづつ突き出していた。 それは裏を曝け出しており、その様は今か今かと来客を待ち望んでいるもの・・・なのかもしれない・・・・・ いわゆる壁足のことである。 説明 各2づつ、接触を試みると反応も音声も異なる。 音声なんて、上から、左は悲鳴というか叫び声、右は叫び声と笑い声。 続いて下から、左は即笑いから入り悲鳴を連発、右は甲高い笑ぃ声が聞こえる。 稼働パターンは上下左右、触れられたときこそビクッと反応するが、くすぐることで左右上下にバタバタと逃れようとする。 時折、穴の中へ引っ込まっていこうとするが、ひっかかり入っていくことはない。 裏方は左右2段層になって、各フロアに女が寝ており、壁の穴に足を入れている。 長時間に及ぶため、膝が曲げられその下にクッションが敷き詰めてある。 彼らは・・・いつくるか解らない痒さの恐怖に時々足が入っている壁を見る。 隣または上や下で悶え叫んでいる中、次は自身なのだと、そっと壁を見詰めるのである。 そして、あるものは足を掴まれた瞬間から難を逃れようと引っ込めようともするが 穴の周りにゃ詰め物がされ足自体が返しのようなものなので抜けることはない。 ここは会員制娯楽施設で、様々な遊具が陳列されているんだぜ。 その中の一つが、このぉ壁足なのだ。
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保護ページです!!編集はできません!! 崩壊道新姦線とは 人物概要 氏名 崩壊道新姦線 階級 一般メンバー 性別 ♂ 身長 400m(16両編成) 体重 704トン 好物 黒髪ロングの乙女 経歴 降臨爆誕。 幼少期は好奇心旺盛で、蜂の死骸を口に入れたり枕に腰を振ったりしていた。 9~11歳 よく教師に怒られる問題児であった。 小学校の間にガラスで5回負傷し、3回骨折するという偉業を達成。 遊具から転落し手を複雑骨折したせいか、土管が撤去されたため”土管ブレイカー“の名を与えられる。 大掃除時には学校の便所を誤って破壊。 何をとち狂ったのか、そのまま水を流し叱られる。 13〜14歳 好きな子に青ペンを誤って破壊(インク漏れ)され、お詫びとしてその子からペンを貰う。 手についた塗料がやけにエロかった。 現在でも大切にしている。 15~16歳 将来への不安を感じ始める。 勉強に本腰を入れ、進学校へ入学。 新しい環境に病み、持病も相まって不登校に。 出席日数の不足で留年が確定したため、高卒認定を取って自主退学する。 クラスLINEで退学を伝えたところ、定型文の挨拶が返ってきたため少し傷つく。 (現在) 予備校へ入学。 友達が出来ず地獄みたいな日々を送る。 そんな時にドフェラチンコ鯖に会う。 発情期に入り、女友達に告白するもあえなく撃沈。童貞を拗らせ今に至る。 ページ作成者 変質者 ページ最終編集者 変質者
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第七章 三歳児の保育の内容 1 発達の主な特徴 1 発達の主な特徴 子どもは、この時期までに、基礎的な運動能力は一応育ち、話し言葉の基礎もでき、食事・排泄などもかなりの程度自立できるようになってくる。 これまでは、何かにつけ保育士に頼り、保育士との関係を中心に行動していた子どもも、一人の独立した存在として行動しようとし、自我がよりはっきりしてくる。 そして、他の子どもとの関係が子どもの生活、特に遊びにとって重要なものとなってくる。他の子どもとの触れ合いの中で、少しずつ友達と分け合ったり、順番を守って遊んだりできるようになる。この段階では、子ども自身は友達と遊んだつもりになっていても、実際にはまだ平行遊びが多い。しかし、この時期に仲間と一緒にいて、その行動を観察し模倣することの喜びを十分に味わうことは、社会性の発達を促し、ひいてはより豊かな人間理解へとつながっていく大切な基礎固めになる。 注意力や観察力はますます伸びて、身の回りの大人の行動や日常経験していることなどを取り入れたりしてごっこ遊びの中に再現するので、これまでのごっこ遊びより組織的になって、遊びの内容にも象徴機能や創造力を発揮した発展性が見られるようになり、遊びがかなりの時間持続する。 この頃、「なぜ」「どうして」などの質問が盛んになり、ものの名称やその機能などを理解しようとする知識欲が強くなり、言葉はますます豊かになってくる。そして、自分の行動や体験を通した現実的で具体的な範囲であれば、「こうするとこうなる」など、あらかじめ、結果について予想をすることができるようになってきて、自分のしようとすることにも段々と意図と期待を持って行動できるようになる。また、簡単な話の筋も分かるようになり、話の先を予想したり、自分と同化して考えたりできるようになる。 さらに、この時期には、きまりを守って自分から「・・・をしよう」という気持ちも現われてきて「・・・するつもり」という思いを抱くようになる。また、進んで保育士の手伝いを行ったりするようになり、人の役に立つことに誇りや喜びを抱 くようになる。 2 保育士の姿勢と関わりの視点 心身ともに、めざましい発育・発達を示すときであり、それだけにていねいな対応が求められる。自我がはっきりしてくるものの、それをうまく表現や行動に表すことができないところもあり、一人一人の発達に注目しながら、優しく受け止める配慮を欠かしてはならない。 3 ねらい (1) 保健的で安全な環境をつくり、快適に生活できるようにする。 (2) 一人一人の子どもの欲求を十分に満たし、生命の保持と情緒の安定を図る。 (3) 楽しんで食事や間食をとることができるようにする。 (4) 午睡など適切な休息をとらせ、心身の疲れを癒し、集団生活による緊張を緩和する。 (5) 食事、排泄、睡眠、衣服の着脱などの生活に必要な基本的な習慣が身につくようにする。 (6) 外遊びを十分にするなど、遊びの中で体を動かす楽しさを味わう。 (7) 身近な人と関わり、友達と遊ぶことを楽しむ。 (8) 身近な動植物や自然事象に親しみ、自然に触れ十分に遊ぶことを楽しむ。 (9) 身近な社会事象に親しみ、模倣したりして遊ぶことを楽しむ。 (10) 身近な環境に興味を持ち、自分から関わり、生活を広げていく。 (11) 生活に必要な言葉がある程度分かり、したいこと、して欲しいことを言葉で表す。 (12) 絵本、童話、視聴覚教材などを見たり聞いたりして、その内容や面白さを楽しむ。 (13) 様々なものを見たり触れたりして、面白さ・美しさなどに気づく。 (14) 感じたことや思ったことを描いたり、歌ったり、体を動かしたりして、自由に表現しようとする。 4 内容 〔基礎的事項〕 (1) 一人一人の子どもの平常の健康状態や発育・発達状態を把握し、異常を感じる場合は速やかに適切に対応する。また、子どもが自分から体の異常を訴えることができるようにする。 (2) 施設内の環境保健に十分に留意し、快適に生活できるようにする。 (3) 一人一人の子どもの気持ちや考えを理解して受容し、保育士との信頼関係の中で、自分の気持ちや考えを安心して表すことができるなど情緒の安定した生活ができるようにする。 (4) 食事、排泄、睡眠、休息など生理的欲求が適切に満たされ、快適な生活や遊びができるようにする。 「健康」 (1) 楽しい雰囲気の中で、様々な食べ物を進んで食べようとする。 (2) 便所には適宜一人で行き、排尿、排便を自分でする。 (3) 保育士に寄り添ってもらいながら、午睡などの休息を十分にとる。 (4) 保育士の手助けを受けながら、衣服を自分で着脱する。 (5) 保育士の手助けにより、自分で手洗いや鼻をかむなどして清潔を保つ。 (6) 体の異常を、少しは自分から訴える。 (7) 危ない場所に近づくことが少なくなり、危険な遊びに気づく。 (8) 外で十分に体を動かしたり、様々な遊具や用具などを使った運動や遊びを楽しむ。 「人間関係」 (1) 保育士に様々な欲求を受け止めてもらい、保育士に親しみを持ち安心感を持って生活する。 (2) 友達とごっこ遊びなどを楽しむ。 (3) 遊具や用具などを貸したり借りたり、順番を待ったり交代したりする。 (4) 簡単なきまりを守る。 (5) 保育士の手伝いをすることを喜ぶ。 (6) 遊んだ後の片づけをするようになる。 (7) 年上の友達と遊んでもらったり、模倣して遊んだりする。 (8) 地域の人と触れ合うことを喜ぶ。 「環境」 (1) 身近な動植物をはじめ自然事象をよく見たり、触れたりなどして驚き、親しみを持つ。 (2) 身近な人々の生活を取り入れたごっこ遊びを楽しむ。 (3) 自分のものと人のものとの区別を知り、共同のものとの区別にも気づく。 (4) 身近な事物に関心を持ち、触れたり、集めたり、並べたりして遊ぶ。 (5) 様々な用具、材料に触れ、それを使って遊びを楽しむ。 (6) 生活や遊びの中で、身の回りの物の色、数、量、形などに興味を持ち、違いに気づく。 (7) 保育所の行事に参加して、喜んだり楽しんだりする。 「言葉」 (1) あいさつや返事など生活や遊びに必要な言葉を使う。 (2) 自分の思ったことや感じたことを言葉に表し、保育士や友達と言葉のやりとりを楽しむ。 (3) 保育士にして欲しいこと、困ったことを言葉で訴える。 (4) 保育士に、いろいろな場面で、なぜ、どうして、などの質問をする。 (5) 興味を持った言葉を、面白がって聞いたり言ったりする。 (6) 絵本や童話などの内容が分かり、イメージを持って楽しんで聞く。 (7) ごっこ遊びの中で、日常生活での言葉を楽しんで使う。 「表現」 (1) 身の回りの様々なものの音、色、形、手ざわり、動きなどに気づく。 (2) 音楽に親しみ、聞いたり、歌ったり、体を動かしたり、簡単なリズム楽器を鳴らしたりして楽しむ。 (3) 様々な素材や用具を使って、好きなように描いたり、扱ったり、形を作ったりして遊ぶ。 (4) 動物や乗り物などの動きを模倣して、体で表現する。 (5) 絵本や童話などに親しみ、興味を持ったことを保育士と一緒に言ったり、歌ったりなど様々に表現して遊ぶ。 5 配慮事項 〔基礎的事項〕 (1) 一人一人の子どもの平常の健康状態をよく観察し、異常を早く発見できるように注意する。異常を少しでも感じたら速やかに適切な対応をする。 (2) その時の気候や子どもの状態をよく把握し、気持ちよく活動できるように環境を整える。特に、施設内の採光、換気、保温、清潔など環境保健に配慮する。 (3) 子どもの気持ちを温かく受容し、やさしく応答し、保育士と一緒にいることで安心できるような関係をつくるように配慮する。 「健康」 (1) 身の回りのことは一応自分でできるようになるが、自分でしようとする気持ちを大切にしながら、適切な援助をするように配慮する。 (2) 食事は、摂取量に個人差が生じたり、偏食が出やすいので、一人一人の心身の状態を把握し、楽しい雰囲気の中でとれるように配慮する。 (3) 用具、遊具などを扱う場合は、特に安全に配慮する。 「人間関係」 (1) 友達との関係については、保育士や遊具その他のものを仲立ちとして、その関係が持てるように配慮する。 (2) 初めて集団生活する子どもには、特に心身の疲労を緩和するように配慮し、個別に対応しながら、次第に集団生活に適応できるように他の子どもとの触れ合いの機会を多くするなど配慮する。 「環境」 (1) 身近の様々なものに興味を持つので、その興味、探索意欲などを十分に満足させるように環境を整え、保健、安全面に留意して意欲的に関われるようにする。 (2) 身の回りの出来事や住んでいる地域の人々の生活が自分の生活と関わりがあることに気づくように配慮する。 「言葉」 (1) 子どもが保育士に話したいことの意味をくみ取るように努め、話したいという気持ちを十分に満たすことができるように配慮する。 (2) 絵本や童話、紙芝居などの面白さが分かるように配慮するとともに、生活の中でできるだけ言葉と行動や出来事が結びつくように配慮する。 (3) 言葉は、聞いて覚えるものであることに着目し、保育士は自らの言葉遣いに配慮する。 「表現」 (1) 身近なものに直接触れたり扱ったりして、新しいものに驚いたり不思議に思うなど感動する経験が広がるように配慮する。 (2) 一人一人の子どもの興味や自発性を大切にし、自分から表現しようとする気持ちが育つように配慮する。
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ざっぷ 【ザップ】 中川の美容院 ①(女性 H.N リリーさん←何に使ってるかはナイショ) 「中川には美容院に行く時にしか来ないのよ。 ここに来るキッカケは、前行っていた、たまプラーザの美容院で自分を担当してた人が独立して店を出したから」 『今日もこれから、美容院行かれるんですか?』 「もう!ちょっと!(ペシッ、叩かれた。)もう行ってきたのよ(笑)」(丸山) じゃんけん公園 【じゃんけん公園】 【クサブエの道】を途中外れた住宅街の中にある公園。グー、チョキ、パー、それぞれをモチーフにした遊具がある公園。 ①(牛久保小学校女子5年生、ユンヌさん) 幼稚園生の頃は良く遊びにいってたよー。タイヤぶらんことか、トンネルすべり台でよく遊んでた。 今は待ち合わせで使ってるのー。 (11/25 渡邉) ②(牛久保小学校5年生一同) どろけい、サッカー、野球、なんちゃってバレー(ワンバウンドさせて繋げる簡易的バレー)とか、なんでもやる。どろけいとかは人数が多くて、捕まえるのに時間がかかるから、しっかりくぎってやるよ。牛久保小学校5年生はみんな仲良し! (11/25 渡邉) しゅにっと 【シュニット】 中川の美容院 ①(女性 経営者) 主人と2人で15年間経営してます。常連さんに「ありがとう」と言われるのがやりがいです。 (玉置・坂下) じゅーんべりー 【June berry】 ①(20代主婦 むらさん) おすすめは"メープルラウンド"! (丸山)
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どりーまーず・らんどへようこそ!【登録タグ と 人工モノクローム 初音ミク 曲】 作詞:八白(人工モノクローム) 作曲:でっち(人工モノクローム) 編曲:でっち(人工モノクローム) 唄:初音ミク 曲紹介 ミクうたプロジェクト第四部の幕開け。 約4分間の特上アトラクションをお楽しみくださいませ。(作者コメ転載) 歌詞 意識の トンネルに 響きはじめる懐かしい騒音 心臓の 高鳴りを 抑えきれず出口へと走り出す 視界を 染めあげる カラフルに滲んだ無数の光 360度 メルヘンで埋め尽くす大パノラマ! 幼い 自分と すれ違ったような気がして 振り返って 手を伸ばしても 小さな背中さえ見えなくて 大気圏の外にまで届く スペース・ジェットコースター 振り落とされるかもしれない 絶叫マシンと化したメリーゴーラウンド 迷い込んだら二度と出られない ハンプトンの迷路 子供の頃 誰もが夢に見た ドリーマーズ・ランドへようこそ! すべての 遊具には 待ち時間なんてものはないけれど たったの 一日じゃ 全部回りきるなんて とてもムリ! 大人の 自分が こちらを見ていた気がして 振り向いたら 手に持っていたソフトクリームが溶けて落ちた 下りる時に無重力になる 超巨大観覧車 本物のマシンガンで戦う ツギハギだらけのシューティング・ゲーム 時速330kmの アウトバーン・ゴーカート 子供の夢が集まってできた ドリーマーズ・ランドへようこそ! 大気圏の外にまで届く スペース・ジェットコースター 振り落とされるかもしれない 絶叫マシンと化したメリーゴーラウンド 迷い込んだら二度と出られない ハンプトンの迷路 画用紙いっぱいに描いた夢がある ドリーマーズ・ランドへようこそ! コメント 名前 コメント
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日記/2011年10月10日/ニュース記事 2011-11-01 除染の基本方針案まとまる NHKニュース ttp //www3.nhk.or.jp/news/html/20111010/t10013163011000.html +記事コピペ収納 除染の基本方針案まとまる 10月10日 21時6分 原発事故で広がった放射性物質を取り除く除染について、環境省は、国が財政措置をして行う場所を、年間の被ばく線量が1ミリシーベルト以上の地域とし、このうち20ミリシーベルト以上の所は該当する地域を段階的に縮小するほか、20ミリシーベルト未満の所は、2年後までに住宅街などでの被ばく線量をおおむね半減させるなどとする方針案をまとめました。 これは、10日に開かれた専門家による検討会で環境省が明らかにしたものです。除染を巡って環境省は、先月、面的な除染が必要な場所として、被ばく線量が年間5ミリシーベルト以上の地域とする方針を示しましたが、5ミリシーベルト未満の地域がある福島県内の市町村からは反発が出ていました。これを受けて環境省は、当初の方針を見直し、国が財政措置をして除染を行う場所をより広く設定し、被ばく線量が年間1ミリシーベルト以上の地域としました。そのうえで、放射線量が高い警戒区域や計画的避難区域は国が除染を行い、そのほかの地域は市町村が計画を立てて実施するとしています。また、今後の目標としては、年間の被ばく線量が20ミリシーベルト以上の所は該当する地域を段階的かつ迅速に縮小するほか、警戒区域や計画的避難区域の中でも比較的線量が低い所については、3年後の平成26年3月末までに住宅や道路などの除染を行い、汚染土壌を仮置き場に運ぶことを目指すとしています。また、20ミリシーベルト未満の所は、2年後の平成25年8月末までに、住宅街などでの被ばく線量をことし8月末と比べておおむね半減させ、学校や公園など子どもが生活する場所での被ばく線量をおよそ60%減らすことを目指すとしています。さらに、除染で出た土などを一時的に保管する中間貯蔵施設については、放射性物質に汚染された土や廃棄物が相当量発生する都道府県では、国の責任で土地を確保し、建設まで行うとしています。この方針案は、政府内での調整を経て、来月上旬にも国の基本方針として閣議決定される見通しです。国が示した除染の方針について、局所的に放射線量の高い地域を抱える福島県伊達市の仁志田昇司市長は、「除染についての具体的な方針が示されたことは心強く、『5ミリシーベルト以下の地域の除染については国は財政支援をしない』などの表現がないことも評価できる。ただ、2年間で達成するという目標は具体的だが、現実的には、相当一生懸命やらないと達成は難しいと考えられるので、全力で進めていきたい」と話しています。国が除染方針案を示したことについて、周辺より放射線量が高い福島市の渡利地区の住民からは早急な対応を求める声が聞かれました。66歳の男性は、「除染で取り除いた土などの処分や保管の方法を先に決めないと除染が進まないのではないか」と話していました。31歳の男性は、「一定の前進だと思うが、原発事故から半年以上がたち、みんな不安を 感じながら生活しているので、行政はすぐにでも計画を示して一刻も早く実行に移してほしい」と話していました。小学6年生の孫がいる77歳の女性は、「子どもたちはマスクをして外出している。そういう姿を見なくて済むように早く対応してほしい」と話していました。65歳の女性は、「国の方針が決まらなければ除染が進まないので、方針ができたことはいいことだと思う」と話していました。小学2年生の孫がいる81歳の男性は、「国の方針が示されたのは喜ばしいが、早く実行に移してほしい。このままでは、孫を福島から疎開させなければいけないのではないのかと、心配している」と話していました。44歳の女性は、「5歳の子どもがいて、早く除染を行いたいが、行政からどのような支援が受けられるのか分からず、除染が進められないでいる。支援の具体的な内容を早く決めてほしい」と、話していました。 IAEA調査団 除染実験視察 NHKニュース ttp //www3.nhk.or.jp/news/html/20111010/k10013162781000.html +記事コピペ収納 IAEA調査団 除染実験視察 10月10日 18時42分 放射性物質を取り除く「除染」について助言するため、9日から福島県を訪れているIAEA=国際原子力機関の調査団は10日、村全域が計画的避難区域に指定されている飯舘村で、国が行う農地の除染実験などを視察しました。 原子力などの専門家12人からなるIAEAの調査団は、放射性物質の効果的な除染方法などについて助言するため来日し、9日から福島県を訪れています。10日は、自治体が独自に除染作業を行った小学校などを視察したあと、村全域が計画的避難区域に指定され、国が実験を行っている飯舘村を視察しました。このうち水田の実験現場では、国側は表面の土を4センチ取り除いた結果、土壌に含まれる放射性物質の濃度が1キロ当たりおよそ1万ベクレルから4分の1ほどに減ったことや、栽培したコメからは、玄米の状態で土壌の1000分の1程度にとどまったと説明しました。これに対し、調査団のメンバーは「問題のない低いレベルだ」と答えていました。また、調査団は、放射性物質が含まれる植物を「熱分解」という比較的低い400度で処理する現場を視察しました。国側から、「高温で気体になりやすい放射性セシウムを閉じ込めたまま「炭」にして重さを減らすことができた」と説明を受けると、メンバーが、「大量の植物を効率よく燃やす方法を考えるべきではないか」と指摘する場面もありました。調査団は11日まで福島県に滞在し、11日は、福島県の佐藤知事と会談する予定です。 現地を視察したあと、調査団のレンティッホ団長は、「除染は最適な方法で行わなければならず、そのためにはできるかぎり多くのデータが必要だ。視察して非常に興味深い情報を得ることができたので、今後、さまざまな関係者と専門的な議論を深め、調査団の目的を達成したい」と話していました。除染の実験で農地を提供した飯舘村の高野靖夫さんは、「農業で生活していくのに先行きが見えず不安です。少しでも安心してコメ作りが出来るよう、しっかりと除染をして欲しいです」と話していました。 パラグライダーが女児に衝突 NHKニュース ttp //www3.nhk.or.jp/news/html/20111010/k10013161931000.html +記事コピペ収納 パラグライダーが女児に衝突 10月10日 18時42分 10日午後、長野県辰野町の公園で、パラグライダーが着陸する予定の場所から50メートル以上離れたところに降り、公園の遊具で遊んでいた3歳の女の子に衝突しました。女の子は、はずみで遊具にぶつかり頭の骨を折る大けがをしました。 10日午後1時ごろ、長野県辰野町の「辰野ほたる童謡公園」で、東京・小金井市の38歳の男性が操縦するパラグライダーが、公園内の着陸する予定の場所ではないところに降り、遊具で遊んでいた長野県伊那市の小松佐那子ちゃん(3)に衝突しました。佐那子ちゃんは、衝突のはずみで遊具にぶつかり頭の骨を折る大けがをしました。警察によりますと、命に別状はないということです。パラグライダーは近くの山頂から飛び立って公園の中にある広場に着陸する予定でしたが、50メートル以上手前に降りたということです。警察によりますと、操縦していた男性は、「飛行中に、突然、コントロールできなくなって、違う場所に降りてしまった」と説明しているということで、警察で、事故の状況を詳しく調べています。 中国で下水の廃油1万トンを食品転用騒動 報じた記者殺される | ニコニコニュース ttp //news.nicovideo.jp/watch/nw127121 +記事コピペ収納 中国で下水の廃油1万トンを食品転用騒動 報じた記者殺される NEWSポストセブン 2011年10月10日(月)16時00分配信 tweets 261 食料品を中心とした物価上昇が止まらない中国で、とんでもない食品安全問題が発覚した。当局の発表にメディアのキャンペーンが加わり、パニック状態になっているという。今回の主役は“地溝油”だ。ジャーナリストの富坂聰氏が解説する。 * * 中国でいま再び食品安全問題が大きな話題となっている。 今回の主役は久しぶりに脚光を浴びる“地溝油”である。地溝油とは捨てられた油(主に大規模レストランやホテルなど)を再生して造られた油のことだ。再生などというと「エコ」っぽい響きがあって誤解を招くが、要するに下水に混ざった廃油を汲みあげて造られたものなのだ。 背景には食料品を中心とした物価上昇が収まらない中国の事情がある。CPI(消費者物価指数)上昇目標を年間4%とする政府をあざ笑うように食料品は対前年比で13~14%も上昇し、材料費を浮かせるため、業務用を中心に“地溝油”への需要が爆発的に拡大したと考えられているのだ。 現状、中国はさしずめ小さな“地溝油”パニックと呼ぶべき状況だが、きっかけは湖南省で大規模な闇工場が摘発されたことだ。その工場からは高級ブランド品として知られるメーカーの空ボトルが大量に見つかり、見た目ではとても区別出来ないと分かったこともパニックに拍車をかけた。 しかも当局が「少なくとも1万トンの地溝油が市場に出回った」と発表したのである。現在、当局に加えメディアも大キャンペーンを張って地溝油撲滅に力を注いでいるが、密造業者の方も一歩も引く様子はない。 9月末には、この地溝油の地下工場の存在をスクープした記者が、殺されるという事件まで起きているのだ。 名前 コメント ◇◆前へ/次へ/目次へ
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健康な心と体を育て、自ら健康で安全な生活をつくり出す力を養う。 (ア)ねらい ① 明るく伸び伸びと行動し、充実感を味わう。 ② 自分の体を十分に動かし、進んで運動しようとする。 ③ 健康、安全な生活に必要な習慣や態度を身に付ける。 「健康」の領域では、「(イ)健康、安全など生活に必要な基本的な習慣や態度を養い、心身の健康の基礎を培うこと」を具体化した「ねらい」として、①から③までが示されています。そして、保育士等の愛情に支えられた安全な環境のもとで、心と体を十分に動かして生活することにより、健康な生活を送るた めの基盤をつくることを目指します。食事、排泄、睡眠、着脱、清潔などの基本的な生活習慣の確立や、食生活などを通し、自分の健康に関心を持ち、病気の予防や健康増進のための活動をすること、安全に行動することなどが含まれます。 特に、心と体の健康は、相互に密接な関わりがあることを踏まえ、子どもが保育所の生活の中で、「明るく伸び伸びと行動し、充実感を味わう」といった心情を持ち、「自分の体を十分に動かし、進んで運動しようとする」意欲が育つようにすることが大切です。また、子どもが全身を使って活動することを通して、「健康、安全な生活に必要な習慣や態度を身に付け」、自分の体を大切にしようとする気持ちや態度を育てていくことが望まれます。 こうした「ねらい」を達成するために、保育士等が援助して子どもが環境に関わって経験する事項を次の「内容」で示しています。 (イ)内容 ① 保育士等や友達と触れ合い、安定感を持って生活する。 子どもが長時間にわたり生活する保育所において、子どもの欲求を理解し受け止める保育士等との関わりの中で、子どもは次第に心の安定を得て、友達とも安心して関わるようになります。 この安定感は、心の健康につながるものです。子どもが自立して行く過程にはいろいろな出来事が待ち受けていますが、保育士等や友達との温かい触れ合いの中で得た安定感を心の拠りどころとして、子どもは、様々な活動に意欲的に取り組んでいくようになります。 ②いろいろな遊びの中で十分に体を動かす。 保育士等は、子どもの発達過程に沿って十分に体を動かす活動を保障する必要があります。すなわち、寝返り、腹ばい、はいはい、つたい歩き、立つ、歩く、走る、登る、降りる、跳ぶなど、その時期に合わせた運動を取り入れて遊ぶことが、子どもの心と体を育てます。また、つまむ、たたく、ひっぱる、丸める、めくるなどの手や指を使う遊びも、子どもの能力や興味に応じて展開していくことが大切です。発達過程にふさわしい遊具などの物的環境にも十分配慮します。 子どもは十分に体を動かすことの心地よさを味わうことで、自ら活動することの喜びや達成感を味わい、ますます活発に遊ぶようになります。また、様々な遊びを通して身体の諸機能の発達が促されていきます。子どもの心身の成長には身体感覚を伴う様々な経験が必要です。乳幼児期に十分に体を動かすことの意義を踏まえ、子どもの身体の調和的発達を促していきましょう。 ③進んで戸外で遊ぶ。 戸外は子どもにとって思いきり全身を動かして遊ぶことのできる空間です。自然は、子どもに様々な刺激を与えます。戸外は自然の不思議さやおもしろさに満ちており、子どもに多くの興味や関心を抱かせます。保育所の園庭だけではなく、公園や広場など、自然環境の豊かな場所に出かけ、戸外で遊ぶ ことの心地よさを十分に味わうことができるようにします。 乳児にとっても、外気に触れることは大切であり、五感を通して様々な感覚や知覚を得ていきます。一人一人の子どもの健康状態を把握した上で、また、紫外線などの対策に配慮しながら散歩などを心がけたいものです。 また、子どもが進んで体を動かし、様々な遊具や用具などを使った運動や遊びを楽しむことができるように、保育の環境に留意し、戸外での遊びが豊かに展開されるよう工夫して保育することが必要です。 ④様々な活動に親しみ、楽しんで取り組む。 子どもの心と体が調和的に発達していくためには、様々な経験を積み重ねることが必要です。子どもが一人でじっくりと好きな遊びに取り組むことは重要であり、その時間と空間が保障されることにより様々な気付きを得ていきます。 子どもは自ら楽しみながら、心と体を十分に動かし、繰り返し試したり、工夫したりすることにより身の回りの事象などへの興味や関心を深めていきます。そして、様々な遊びや活動に親しむ中で、興味や関心を同じくする友達との関わりが生じ、徐々にその関わりを深めていきます。 さらに仲のよい友達と一緒に取り組むだけでなく、グル?プやクラスなど集団で取り組む活動を経験していくことにより仲間と共に活動することのおもしろさを味わい、その楽しさや充実感が子どもの心と体を育てます。 ⑤健康な生活のリズムを身に付け、楽しんで食事する。 子どもの生活の場である保育所において、適切な食事や休息はたいへん重要です。バランスのとれた食事や適度な運動と休息により、健康な生活のリズムや生活習慣を身に付けていくことは、子どもの自立の基礎となります。 長時間にわたる保育所での生活において、活動と休息のバランスに配慮するとともに、明るく和やかな雰囲気の中、子どもが友達と一緒に食事を食べることを楽しみ、食への関心や意欲を高めていくことができるようにします。 そして、楽しい食事が子どもの心と体の栄養となるよう食事の環境に配慮することが大切です。 第5 章の3の「食育の推進」を踏まえ、子どもの食生活を充実させていきましょう。 ⑥ 身の回りを清潔にし、衣類の着脱、食事、排泄など生活に必要な活動を自分でする。 身の回りを清潔にする習慣については、おむつを取り換えてもらい、きれいになった心地よさを感じること、食事の前後に手や顔を拭いてもらい、清潔になることの心地よさを感じることなど、保育士等の援助が必要ですが、次第に子ども自らがやってみようとするようになります。衣服の着脱についても、発達過程に応じて保育士等が手を添え、丁寧に優しく援助することにより、自分でしようとする気持ちが芽生えていきます。その気持ちを大切にし、子どもの意志を尊重しながら見守ったり援助したりしながら、自分でできたことの喜びを味わえるようにしていきます。 和やかな雰囲気の中で、丁寧に援助してもらい、自分でできたことをともに喜んでもらう中で、徐々に食事や排泄などの生活習慣が身に付いていきます。子どもの気持ちに寄り添い、繰り返し丁寧に関わるとともに、発達過程や子どもにふさわしい食器やテーブルなどの生活用具に配慮することが求められます。 ⑦ 保育所における生活の仕方を知り、自分たちで生活の場を整えながら見通しを持って行動する。 子どもの一日の生活の流れを明確にすることにより、子どもは安心感を持ち、その都度必要な行動や約束事などを徐々に理解していきます。 例えば、登所後の持ち物の始末、遊んだ後の遊具などの片づけ、自分の持ち物や用具を整理すること、食事の前や排泄後の手洗いなど、保育士等が手を添え、繰り返し丁寧に伝えていくことが大切です。保育士等の立ち居振舞いや物を扱う態度などは子どもが生活する上でのモデルとなり、子どもに大 きな影響を及ぼします。 保育士等は、子どもが見通しを持って意欲的に行動することができるように、物の配置や子どもの動線などに留意するとともに、快適に生活するための約束事を子ども自身が理解し、その必要性に気付いていけるよう援助します。 例えば、遊んだ後に遊具などを片付けることにより、次に遊ぶときに気持ちよく使えることに気付いたりしながら、子どもが生活の場を自ら整えようとすることを促していきます。また、十分に遊んで楽しかったといった充実感や満足感が次の活動につながっていくという子どもの活動の連続性に留意することも大切です。 ⑧自分の健康に関心を持ち、病気の予防などに必要な活動を進んで行う。 保育士等は、日頃から子どもの心身の健康について理解を深めるとともに、子ども自身が自分の体や健康に関心を持ち、健康に過ごすことの大切さに気付くことが大切です。そのためにも、生活面の細やかな援助やスキンシップなどを通し、子どもの身体感覚を育て、また、健康診断や身体測定などの機会を通して、自分の体に関心を持つようにすることが必要です。 保育士等が看護職や栄養士等と連携を図りながら子どもの状態を把握し、適切に対応していくとともに、子ども自身が自分の体の状態を意識し、異常などを感じた時に、保育士等に伝えられるようになることが大切です。そのためには、様々な方法で病気や発熱、排便などについて、子どもに分かりやすく伝え、清潔にすること、手洗いやうがいをすること、汗をかいたら着替えること、寒暖に応じて衣服の調節をすること、戸外では帽子をかぶることなど、子どもが自分で気付いてできるように日常的な働きかけも重要です。 ⑨危険な場所や災害時などの行動の仕方が分かり、安全に気を付けて行動する。 保育所の事故防止や安全対策が重要であることはいうまでもありません。第5章に示されていることを踏まえ、子ども自身が安全に過ごすための習慣を身に付け、危険を回避することができるよう計画的に保育していくことが必要です。 年齢や発達過程などに応じて、子どもへの声のかけ方、注意の促し方、安全の確保、危険回避の仕方などは様々ですが、子どもの安全を第一に考慮するとともに、危険に対する知識やその理由を繰り返し丁寧に伝えていくことが重要です。 また、子どもの遊びや行動を狭めることなく、子どもが保育士等や友達と一緒に行動しながら、危険な場所や遊び方を知り、考えながら行動していくことが大切です。 交通安全や避難訓練などを定期的に計画、実施する中で、子ども自らが安全に対する認識や関心を高め、災害時の行動や避難場所、非常時の行動、不審者への対応などについて、保育士等の指示を聞いて行動できるようにしておくことが必要です。 また、家庭や地域との連携を図るとともに地域の安全に関わる行事などに参加することも大切です。
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(4)保育所における保育士は、児童福祉法第18条の4の規定を踏まえ、保育所の役割及び機能が適切に発揮されるように、倫理観に裏付けられた専門的知識、技術及び判断をもって、子どもを保育するとともに、子どもの保護者に対する保育に関する指導を行うものである。4番目の項目では平成15 年に改正された児童福祉法第18 条の4を踏まえ、保育士の専門性に言及しています。 保育士の専門性としては、①子どもの発達に関する専門的知識を基に子どもの育ちを見通し、その成長・発達を援助する技術、②子どもの発達過程や意欲を踏まえ、子ども自らが生活していく力を細やかに助ける生活援助の知識・技術、③保育所内外の空間や物的環境、様々な遊具や素材、自然環境や人的環境を生かし、保育の環境を構成していく技術、④子どもの経験や興味・関心を踏まえ、様々な遊びを豊かに展開していくための知識・技術、⑤子ども同士の関わりや子どもと保護者の関わりなどを見守り、その気持ちに寄り添いながら適宜必要な援助をしていく関係構築の知識・技術、⑥保護者等への相談・助言に関する知識・技術などが考えられます。 こうした「専門的な知識・技術」をもって子どもの保育と保護者への支援を適切に行うことは極めて重要ですが、そこに知識や技術、そして、倫理観に裏付けられた「判断」が強く求められます。日々の保育における子どもや保護者との関わりの中で、常に自己を省察し、状況に応じた判断をしていくことは、対人援助職である保育士の専門性として欠かせないものでしょう。
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・開催日:6/24(日) ・天気:晴れ ルートマップです↓ https //maps.google.co.jp/maps/ms?msa=0 msid=209877467771028884960.0004c1f7918903e2b46eb hl=ja brcurrent=3,0x60017f54840a177d 0x4412e436db7c88d0,0 ie=UTF8 t=m ll=34.905767,136.139374 spn=0.407887,0.738172 output=embed 写真 8時同志社大学北駐輪場集合。今回は8台で行きました。 一つ目の休憩場所は伊賀のミニストップ。 納車したばかりの下野の6R。後輪ブレーキのボルト(?)がなくなっていて応急処置していました。 一同「カワサキかぁ・・・」 二つ目の休憩場所は道の駅関宿。ここからセクションフリーです。 フロントフォークからオイル漏れしていた田中のザンザス。カワサk(ry。ショート管いい音してました。 痛CB第二弾。村尾さん「ミクさんは俺の嫁だ!」 #ref error :画像URLまたは、画像ファイル名を指定してください。 三つ目の休憩場所は道の駅菰野。マコモアイスを食べました。 四つ目の休憩場所は道の駅東近江市あいとうマーガレットステーション。珍しいジェラートがたくさん売ってました。味は・・・・・・・・。 子供用遊具で遊ぶ変態達。目線が痛かったです。(下手くそでごめんなさいww) 道の駅アグリの郷栗東で解散。久保田「クソ暑いのにツナギで来てやったぜぇ?ワイルドだろぉ?」