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【作品名】BABYLON STAGE 49 ぼくたちの失敗 一章 【ジャンル】ホモビデオ 【名前】鬼畜教師 【属性】教師 【年齢】22歳 【長所】何一つ解決されないまま終了。一本のビデオテープを手にしたことから始まった、変態教師の生徒狩り。小さな失敗が、少年たちの運命を大きく変えた。 【短所】生徒を三人も殺害したシリアルキラー 【備考】最短で医者になるのは22歳なので、それぐらいの年齢
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Blu-ray 電波教師 1 完全生産限定版 Blu-ray発売日:8月26日 ▽特典CD:「電波教師サウンドトラック1」 作品を彩る高田龍一作曲の劇伴+劇中歌「夢見る二丁拳銃(トゥーハント)」を収録。 ▽原作・東毅描き下ろしジャケット ▽1巻、2巻連動企画 イベント応募券封入 ▽ブックレット(原作・東毅描き下ろし4コマ漫画も掲載) 2015年4月放送開始。 http //www.ytv.co.jp/denpa/ 監督 佐藤真人 原作 東毅 シリーズ構成 前川淳 キャラクターデザイン 杉本功 サブキャラクター設定 ふくだのりゆき、石川慎亮、柳孝相、福江光恵、金田弘子、増田敏彦、佐藤勝行、田中誠輝、中島絵理 美術設定 成田偉保 美術監督 栗林大貴 美術ボード 野村裕樹 美術監督補佐 赤堀千仁 色彩設計 鈴木依里 撮影監督 西山仁 編集 須藤瞳 音響監督 長崎行男 音響効果 高梨絵美 録音調整 星野賢爾 録音助手 堀径子 音楽 高田龍一 アニメーション制作 A-1 Pictures 脚本 前川淳 大和屋暁 絵コンテ 大河桝玖 鈴木吉男 平野俊貴 佐野隆史 四阿蔵志 佐藤真人 前園文夫 演出 鈴木吉男 石田暢 安藤健 岡戸智凱 石井和彦 古谷田順久 所俊克 前園文夫 西村大樹 佐藤真人 作画監督 石川慎亮 ふくだのりゆき Kim BongDuk 黄栄植 柳孝相 阿部弘樹 大野勉 Kim Eun Ha Kim jeong eun 佐藤勝行 Park Seon Kyeong Hwang Young Sik 中野彰子 粟井重紀 宍戸久美子 ■関連タイトル Blu-ray 電波教師 1 完全生産限定版 電波教師 アニメ化記念総集編 Kindle版原作コミック 電波教師 1 OPテーマ Youthful Dreamer 期間生産限定アニメ盤 DVD付 EDテーマ DREAMIN’ 初回生産限定盤A DVD付
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教師達 なまえがない!! 男子テニス部顧問 @Tosha キャラ説明 ちょっと爽やかな口調になってみたりする事があるオッサン。 保険(室にいる)教師 @Tosha キャラ説明。 都合が良いのか悪いのかフラフラ立ち回る存在。
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書きたしよろ! 午丸 こんな頭をしているようだ。それにしてもどうやって撮影したんだ? 臭い。円形脱毛症。ハゲ。あまり言われてないが、中年太りをしている。(もともとデブかもしれないが) 最近授業中、暇らしいのでゴミ収集とゴミ分別(ゴミあさり)にはまっている。おそらく、彼自身は良いことをしていると思っているだろう。 しかし、彼が歩くとタバコの臭いが辺りに散乱するので、生徒は非常に迷惑なのだ。 それほど彼のタバコ臭はヤバイ。皆様も注意するように。年齢は57らしい。 あと、3年で定年か。 D組生徒が、プール実習で、午丸教師がブーメランパンツをはいていたのを目撃したらしい。 最近ハゲが、前方後円墳になりつつある。 肺がんを期待 生徒差別がわかりやすい 上にもあるが、とにかく臭い。しかしにおい控え目のたばこを吸っているらしい。 だが臭い 「あいさつする姿勢とれ!」というがあいさつは心の所作である。姿勢なんてどーでもいいだろう 川車 白髪染めはもうやめなさい。 最近は、床に落ちているものを拾うことにはまっているらしい。 ゴミはもちろん、縄跳びや水筒も一緒にゴミ袋にいれる。 ただのキ○ガイである。授業中は、怒鳴って脅すだけ。 もう一度、キチ○イである。彼が授業中に話すことは大抵嘘である。 テストでは、習っていないところを大量に出す。ごみ。 毎年ペットのハム○ターが死ぬ レゴ好き 自称 はげていないらしい。今後がたのしみだ。ww 遂にはげたwww 2013年度のクラス担任になったらしい 一年の担任のくせに旅行にはついてくるカス ハンド部がかわいそうである 中鳥 毛深いが、説教の時はためになる話をする。 本校に1年ぐらいしかいない教師。 上にも書いてあるが、毛深い。特に、顔のひげは短くて薄いのでマルでカビのようだ。 結婚していて子供が2人いるらしい。(子供は結構幼い) ドM? 何だかんだ言われながらも生徒達に鼻であしらわれる。 また、某午丸の実態をさらけ出して行くドジな教師である。 don 生徒が授業中に喋っていると怒る。ただし自分も生徒と一緒に喋るときはとことん喋る 最近午丸のゴミ箱あさりが継承されつつある また、最新の情報では川車の継承であることも分かった。 さようなら 申留 異様に声が高い。24分間走を当日に教えるという、キ○ガイな教師。ソフトボールは触るまではしれないクソゲールールが追加された サッカー部の顧問なのにソフトボールでノックをする ハンドボールの説明ながい 粟生 くりむし。 (よく、時間割変更でつぶれやすい)読書の時間という生徒の内職と睡眠を与えてくれる(1時間だけ)珍しく優しい先生と思ったが、 漢文 冨和 https //www.dropbox.com/s/k4fhrhyd56txqlk/img1.png 声が小さい。 教師2年目の未熟者。また、(某川車によると)非常識でかつ、マヌケである。 どのくらい非常識かというと、餃子の○将を知らない程。だか、FaceBookだけは知っている。モンハンも知らなかった 彼女の授業はおそらくどのクラスも崩壊しているであろう程ろんがい。 良く言えば、カリスマ性が皆無である。 一部の生徒からは産廃BBA(さんぱいばばあ)と呼ばれているらしい。東犬寺一の天才()にリモコンを没収され、キレていた。 名言 ひとにさいごまではなしをさし! 友人の結婚式という理由でしばしば学校を休む。早く結婚して退職してほしいが、まあ無理だろうな 舟賀 我輩はケロロ軍曹であります。 ビデオを見る時だけ異常に生徒の内職をしているところをさらけ出して行のであります。 影が異常に薄い。 ぎっくり腰には気をつけるであります 平丼 ざび。低周波攻撃。ケチであり、短気。 壁を越えて低周波が届く 申村 N ラスト5分命 飯由の邪馬台国の話については「信じるな」と言っている 最近この人を神としたトモヤ真理孝攵が出来た。 飯由 優しいおっちゃん。クーラー。 &ref(https //www.dropbox.com/s/5t1ww2xv3sdthz4/%E5%86%99%E7%9C%9F%2012-10-03%2013%2041%2027.jpg) 邪馬台国は九州にあると考えている。 航谷 元ヤン 鈴本 変態教師 最近別れたらしい 田土 鉄午。 怒るときは、体罰はやめて、抱きつくことにしたらしい。 田辺 ヅラ どもり 某生徒にみんなの前でヅラの話をされ、某生徒をチェックし名前を覚えた 前州 DQN 「そーじ」が口癖 24~5歳ぐらい ドS 挨拶はとても大事です。とか言いながら自分の挨拶hうぎゃくぁwせdrftgyふじこlp 部員が一週間で3人辞めた 吉木寸 ジャミ ブラック 冬には校庭で闇に溶け込んで見えない 菱由 彼女ができた。リア充爆発しろ。 顎がなんか変。結婚するらしい。 森木 Twitterや、FACEBOOKなどをやっている。 ぼーさんがこんなことをしていいのだろうか。ちゃんと仕事をしているのかが、信じ難い。 朝日小学生新聞に載ったらしい 犬台メアリー デブ→ブタ→タコ→こけこっこ→ メタボである。 イオンで子供と食事していることを発見した。 口癖 「excuse me」 ブンキチ様 ともやとの関係が悪いらしい。自称元ヤン兼体罰教師。 教師を辞めたらダンプカーの運転手になると言っている。免許は持っているらしい。ホストになるらしい。準備室でぼっち 自分が次の校長になると宣言した。東犬寺を共学にするとかしないとか… ま●かわとしゆき レーザーポインター https //www.dropbox.com/s/mvbcaqklczqyjsu/yJnUM22fNZVMoc21372681526_1372681755%20%282%29.jpg?m たいすけ 授業を重ねるごとに壊れていく。非常にテンションの高い日が続いたかと思えば、死人のような顔でキレ気味に授業をするときもある サザエさんクイズというコーナーは三日坊主に終わった もりがく 「いい加減にしろよ」と言いながらも怒鳴らない。 https //www.dropbox.com/s/68pzd9g171bpq84/ZTKww6_th3wQXPD1372682379_1372682467.jpg?m 山田花子二世 平丼とは正反対に高周波攻撃のため、この人が大声を出したあと、となりの教室から先輩が心配してきたことがある。 鈴本その2 生徒指導部がDSを認めた(ーー;) 寝袋を何より愛している。 口癖「そーだね!」 鍋鳥 新学年の担任。こいつのせいで今年の1年生たちが行く来年の研修旅行先は沖縄から高知になった バスケ部顧問で評判は悪い ホモ
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ラ「悠久の時の流れから見ればほんの些細な時間ですが、無駄にする訳にも行きません。早速授業を始めましょうか」 そう言って教卓に置いた教科書を開くラプラス。生徒達もそれに合わせて教科書を開く。 ラプラス・・・有栖学園の教頭である。主な仕事は馬鹿(校長)を追いかける事・・・では無く、 教育委員会や職員会議に提出する書類の作成や、保護者や学校外の企業・団体との折衝(例えば宿泊型の校外活動など)、 他の教員たちへの指導や助言など、かなり多岐に渡る。 更には、校長があまりにも仕事をしないため、校長の仕事も兼務する事が有る。 彼が居なければ、有栖学園は教師の所為で学校運営が立ち行かなくなるという、大変不名誉な業績を残していただろう。 そんな多忙な教頭も、実は授業を受け持っていたりする。科目は「倫理」という実に彼らしい教科であった。 週1時間のみという事と、政経と倫理は選択授業で大抵は雪華綺晶の政経を選択するため、 教頭でもそれほど負担にならずに授業を行えるのだ。 ラ「では、本日は教科書32ページ『自己への問い』を進めましょう。I君、読んでもらえませんか?」 指名されたIは席を立ち、教科書を朗読する。 『自分とは何なのか?自分が自分であるという事への不安、アイデンティティ、社会の一員としての自分』といった 如何にもという内容であった。 ラ「自分とは一体何なのであろうか?どこから生まれ、そしてどこへ行くのか?それを理路整然と述べる事は 大変難しい・・・。現にこの私も君達に私がどういった存在なのかを明確に述べる術を持っていません。 君達の中には考えた事も無い人も居ると思います。そして、仮に述べる事ができたとして、それは果たして 自分が思っている自分と、周りの人たちが思っている自分と果たして同じでしょうか?」 例えば・・・、そう言ってラプラスはテープレコーダーを取り出す。 ラ「Ⅰ君、君には申し訳ないが、先程の朗読を録音させていただきました。では、これを再生してみましょう」 再生ボタンを押す。レコーダーから流れてきたのはⅠの本を読む声だ。 ラ「さて、Ⅰ君。今流れた声は、果たして君の声だったでしょうか?」 I「はい」 ラ「・・・良く耳にする『自分の声』でしたか?」 Ⅰ「・・・いえ、少し違います」 ラ「なるほど・・・、もう座って良いですよ」 Ⅰが座るのを確認して、話を続ける。 ラ「今、Ⅰ君はこのテープレコーダーから流れた声を少し違うと答えました。君達はどう思いましたか?」 教室を見渡す。10人ほど居る教室で、生徒達は互いの顔を見合わせた。 ラ「N君、君はどう思いましたか?」 N「え~っと、普段と同じだったかと・・・」 ラ「S君はどうですか?」 S「同じだと思うんですけど」 ラ「なるほど・・・君達は大変良い耳を持っているようだ。先程I君は自分の声とは違うと言いました。 しかし、周りに居た君達は普段の声と変わらないと答えました。これが、先程言った差です」 ラプラスは黒板に図を描き始める。 ラ「人は誰しも、自分自身が思う自分と、他者が思う自分とでは異なっているものです。先程の声の様に 同じ自分の声でも録音したものを聞けば違和感を覚えるのと同様にね」 ラ「『自分とはこういう者である』と思っていても、他者は必ずしもそうだとは思わない。違う言い方を するならば、一人一人の中にそれぞれ違う自分が居るということ・・・。恐らく、皆さんから見た私は 私自身が思う私とはまた違った存在なのでしょう。また、君達がこうでありたいと思う自分と現実の自分と 違う場合も有るでしょう。では、一体どれが本物なのか?」 ラ「全ては虚であり実である。何が本物で何が偽物か・・・それは何人たりとも決める事はできない。 まるで真夏の夜に見る夢物語の様に、その実態は酷く曖昧なものです。ですが、大切な事はそういった真贋 では無く、様々な自己を統一する核を見つけること。そしてこの核の事をエリクソンはアイデンティティと 名づけました。アイデンティティを確立する・・・すなわち『自分は何ものであるか、自分はどこにどう立ち、 これからどういう役割と目標に向かって歩いていこうとするのか』を掴む事だと言えましょう」 黒板にアイデンティティの文字とその確立について記入する。 ラ「アイデンティティの確立について、イギリスの精神分析学者レインは、「補完性」という言葉で、 他者との関係の上に立ったアイデンティティを説明しています。彼は、『女性は、子供がなくては母親になれない。 彼女は、自分に母親のアイデンティティを与えるためには、子供を必要にする。…<アイデンティティ>にはすべて、 他者が必要である。誰か他者との関係において、また、関係を通して、自己というアイデンティティーは現実化されるの である』といっています。しかし、このままでは自分が自分であるという証明を自分以外の存在が不可欠となり、 それが自分は何者であるか?という問いに対する不安の最大の原因なのかもしれません・・・」 この他にも、精神分析学者ラカンが提唱した鏡像段階についても説明する。要約すると、結局人間は 他者を鏡として自己を形成していく。自分の理想も欲望も他者を鏡として作り出されるというのだ。 ラ「学生の時期は何かと自分を見つめなおす良い機会です。家族や友人と大いに語らい、自分とは一体何なのか? それを考えてみてはいかがでしょうか」 キーンコーン、カーンコーン・・・ ラプラスの言葉が終わると同時にチャイムが鳴る。絶対に時間きっかりに終わるのが他の授業には無い特徴である。 ラ「では、これで授業を終わりましょう」 昼休み、職員室において ロ「やっほー、今日も可愛いねえ。良かったら、今日でー・・・」 ジャキッ・・・ 雪「・・・イッペン死ンデミル?」 ロ「・・・そう言えば、今日は教育委員会の人と会合だったなぁ。すっかり忘れてたよ、ははは・・・それじゃ!」 窓から颯爽と外へと飛び出すローゼン。ここ・・・2階なんだけど・・・・・、と見つめる薔薇水晶。 雪「逃すかっ!」 タン、タンタン・・・!! 逃げるローゼンに対して、窓から発砲する雪華綺晶。 ラ(・・・・・・あの馬鹿校長が、私が思うとおりの人間になってくれれば・・・少しは楽になるのですが。 ・・・・・・いつかは他の教員達も含めて、教師とはどう在るべきかを授業しなければなりませんね) そんなささやかな野望を胸に、彼はその日のデスクワークへと取り掛かった。
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宮埜先生(みやのせんせい) 類たちが所属する2年3組の担任教師で27歳。男性。理科担当。 穏やかで生徒思いだが、時には教師として厳しく諭す事も。 教師の中では若い方に入る。 椿先生(つばきせんせい) 奏風中学校の保健医。年齢不詳。 巨乳でセクシーな女性。 心優しい性格で様々な相談に乗ってくれる。 年齢不詳だが、宮埜先生よりも年上である。 校長先生 奏風中学校の校長。 温厚で常に笑顔を絶やさない。 入学式や体育大会、卒業式と言った学校行事にのみ姿を見せ、後は一切姿を見せず校長室で仕事をしているらしい。 多彩な道具を持ち、生徒や教員に与える事も。 見た目は20代前半ほどに見える若々しい女性だが、約20年前に校長に就任し、以降変わっていない事から噂では40代ではないかとも言われており、名前も不明、手持ちポケモンも一切不明(伝説のポケモンを持っているとの噂も)で奏風中学校で最も謎が多い人物。 稀に瞳が開く。瞳の色は血のように紅く、見た者の動きを封じると言われている。
https://w.atwiki.jp/torigakusou/pages/29.html
教師登録につきまして色々変更がございます 担当教科の被りは4人までの受付となります。 保健医に関しましては、こちらの都合上の上1人までとさせて頂きます。 ご迷惑をおかけし、大変申し訳ありません。 第一次募集の方はすいませんが、教科担当で 1年担当か、2年担当か、3年担当か、4年担当か を記入してください。お手数おかけします。 事務の方は7人まで募集しております。 教科科目につきましては、登録一覧 教師 を参考にご覧下さい。
https://w.atwiki.jp/yamabikokai/pages/28.html
教師の教師は子どもたちです。子どもたちからいただいた「教師冥利」を紹介してください。 名前 メッセージ すべてのコメントを見る 聞いた話です。小学校で受け持った男の子は引越しをしました。その後担任だった先生も転勤で小学校が変わりました。その転勤先の小学校は男の子が通う中学校と男の子の自宅の中間にありました。 その子は先生が転勤になったと知ると、通学路を小学校の前の道を通るようにかえました。ある日先生とばったりあいました。「この道を通っていれば、いつか先生に会えると思っていたよ」と。 -- (高野) 2008-04-17 20 35 25 朝の会へ向かう。いつになく静かな教室。そっと教室のドアを開けると、「先生、お誕生日おめでとう!」と生徒の大きな声。黒板にはケーキの絵が色とりどりのチョークで書かれてあった。「せーの」という生徒の声にあわせ、誕生日の歌を生徒が歌ってくれた。「先生も私たちと一緒。私たちの誕生日の時と同じだよ。」という。学級では、クラスメイトの誕生日に朝の会でハッピーバースディの歌を歌っていた。それを私にもしてくれたのです。 -- (中野) 2008-02-18 19 20 46
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教師の詳細は 【こちらをクリック】 \ カナ 生徒氏名 レア度 学年 学校 出現日 ア イチネンキョウイクジッシュウセイ [1年]教育実習生 レア 1年生 教職員 カ カウンセリング キョウシ [Uレア]カウンセリング教師 Uレア 1年生 教職員 サ セレブキョウイクジッシュウセイ [セレブ]教育実習生 レア 1年生 教職員 リ リンコ [いつもの朝]リン子 ノーマル 全学年 教職員 2013/08/28 [メガネ装備]リン子 レア 全学年 [あめ大好き]リン子 Sレア 全学年 [呼び出し!]リン子 SSレア 全学年 [理事長!?]リン子 Uレア 全学年 [1周年記念☆]リン子 プリンセスレア 全学年
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家庭教師 家庭教師 カードタイプ:行動 コスト:4 連結1 コイン1 あなたはカードを1枚引く。 【条件起動能力 あなたが《継承権》カードを直轄地に置いた時】 「家庭教師」を手札から捨てる。そうした場合、あなたの直轄地にあるプリンセスカードの上に「+1継承権カウンター」を1個置く。 illust:葉庭 考察 1ドロー。1コイン。1連結。と色々盛り込まれ、条件起動能力で継承点の水増しも可能な、何でもできる優秀な子。 だいたい、こういうカードは器用貧乏で終わってしまいそうだが、4コストの割に結構高次元でバランスがとれていて悪くない。 序盤を過ぎるとコイン出力期待値も都市を超える可能性が高いため、とりあえずで購入しておいても問題のないレベル。 条件起動能力も継承権カードをセットする時にはどうせ買い物が出来ないため、気軽に能力を使用しての継承点の底上げが出来る。 (なお、女学院で宮廷侍女をセットする場合などはカード購入と継承点の水増しを両立できる) しかし、条件起動能力は1アクションに対し1回のため、このカードが複数枚あってもセットする継承権の枚数分しか発動出来ない事には注意が必要。 まぁ、その場合もドローカードとして使用すれば良いので無駄にならず、複数枚の購入も悪くない。 ただし、いずれの効果も控え目に抑えられているため、爆発力と言う点に関してはどうしても物足りない感じ。 地味ながら万能の優等生カードといった印象を受ける。 基本的にはキープして使うタイミングを絞るよりも、常にデッキの中で回してこそ活きると思われる。 Q&A Q 「継承権カードを直轄地に置いた時」とは「直轄地にセットした時」と違うのでしょうか? A 若干ですが違います。 「継承権カードを直轄地に置いた時」とは、継承権カードが、他の領域(手札やマーケット)から直轄地に移動した時全てを意味し、 あなたがセカンドフェイズに継承権カードを直轄地にセットした場合を含む概念です。 Q 「家庭教師」の条件起動能力は、セカンドフェイズに擁立した時、 「領地・継承権」カード(「皇室領」「帝都カリクマ」など)が直轄地に移動したタイミングでも使用可能ですか? A 使用可能です。ただし、擁立処理全体をプレイヤーアクション1回として処理するため、使用できるのは1枚のみです。