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過去の授業ノートや、各人が取ったノートを共有します。 それにより、途中から参加する人も予習ができ、安心して参加できるようになります。 随時UP予定。ノート持ってる人は協力してくれると助かります。 第一回 解析力学(1回目/全2回) 講師:菊竹 菊竹君が作成した授業ノート 第二回 相対論(1回目/全2回) 講師:高岡 全然できてなくて役に立たない授業ノート これは酷い. 第三回 相対論(2回目/全2回) 講師:高岡 前回より少しはましな授業ノート でも割と抜けている箇所が.授業ではやったけどこっちには書いてないことがいくつかある. 補足および訂正 割と重要なことが書いてあるので,ノートと合わせてご覧ください(むしろこっちの方が凝ってるw). 第四回 解析力学(2回目/全2回) 講師:菊竹 菊竹君が作成した授業ノート(1回目と同じ) ファイルのアップロード コメント てすと -- たかおか (2011-04-12 23 14 26) 名前 コメント
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特別授業2 特別授業2 BISHOP 02/09/20 失業中の鬼畜教師である主人公が、自分とそっくりの容姿の教育実習生を発見。さっそく 彼になりすまし学園に潜入すると、変態凌辱授業を開始する。 ----------------------------------------------------------------- (ららら) 特別授業、B2です。ただ、HR度は1かな? 一応イヤイヤするけど、前もって「中外 選択はエンディングに影響しません」と断っているので、今ひとつ。最近はどこもHRな セリフは標準装備で、これもそんな感じなのでいまいちHRゲーとしてはお勧めできません。 ----------------------------------------------------------------- (ギコ川一郎@2ちゃんエロゲ板)途中だけど、とりあえずB1とB2両方確認。堕ちた 初期だとやっぱ当然のごとく中に出そうとすると。「中は駄目!赤ちゃんできちゃう」系 のセリフ有り。あるキャラは「中に先生の赤ちゃんの元が…いやぁ…」とか(;´Д`) あとゲームの最初の方からいる既に奴隷になってるキャラがいるんですが。そっちの方は 「御主人様の赤ちゃんを孕ませてください」と肯定的ですね。まぁ、ゲームの内容はいつ ものBISHOPのゲーム。前作の学園とかでハァハァできたなら買っても損は無いかと …また追加あったら書きまふ。 ----------------------------------------------------------------- (名無しさん@2ちゃんエロゲ板) 特別授業2途中プレイ報告、いつものビショップテイストのゲームですが作りこみもしっ かりしていてなかなかいい感じです、声もイイ!「中に出す」を選択すれば「わたし赤ち ゃんなんて産めない」などB2のツボを突いたセリフが満載、HR表現は学園より上かと ビショップはチキン派には手堅い選択ですね ----------------------------------------------------------------- (名無しさん@2ちゃんエロゲ板) ビショップがチキン派には手堅いと言うのには同意だが、あそこは一旦完全に堕ちた相手 とはその後はできないから、あと一歩!って感が抜けないんだよなぁ。 ----------------------------------------------------------------- (孕まし屋)最近、「特別授業2」をプレイしたけど、「調教ゲーム」で私的には面倒。 「中田氏は嫌。赤ちゃん出来ちゃう」という台詞があるが、その結果、妊娠というのがな くて、「特別授業」よりレベルが落ちている。前作では、ヒロインの妹が性奴隷で妊娠と いうエンティングがあっただけに、BISHOPの路線変更が悲しい。 ----------------------------------------------------------------- (名無しさん@2ちゃんエロゲ板) Bishopの特別病棟が待ちきれずに積んでた特別授業2をプレイしてみた。HR台詞 は少な目な気がするが、調教済みの二人に「御主人様の赤ちゃんを孕ませてください」「 私も産ませてください」みたいな台詞があって燃えた・・がっ! それに対する主人公の 答え↓ 「俺はボテ腹は嫌いだ」 _, ,_ パーン ( ‘д‘) ⊂彡☆))Д´) 主人公 これから比べると、特別病棟はなんて進化を遂げた事か・・。
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次に仮説実験授業の例である。 問題1 スチールウールのかたまりを天秤の両側にのせて、水平につりあわせます。 つぎに、一方のスチールウールを綿菓子のようにほぐして、さらなどの上において燃やします。そして、すっかり燃えたら、また天秤にのせることにします。そのとき、天秤はどうなると思いますか。 予想 ア もやしたほうが軽くなって上がるだろう。 イ もやしたほうが重くなって下がるだろう。 ウ 水平のままだろう。 討論 みんなの考えをだしあって、討論しましょう。 実験 スチールウールを燃やしたあと、こぼしたりしないように注意して、天秤にのせましょう。 実験の結果 以上のような内容が、系統的に配列されている。この「燃焼」という授業書では、9問配列されている。 仮説実験授業では、以下のように授業は展開する。 1 生徒に上記のような問題が配付される。 問題を説明して、まず、意見分布をとる。そして、討論をする。ここでは、正しい予想をしたものではなく、説得力のある議論を展開して、例え間違った答であっても、正しいと多くの生徒に思わせた生徒が、高く評価される。 2 討論の結果、再び、意見分布をとる。討論の結果、優勢な議論に、移って行く生徒が出てくるのが普通である。 3 実験をする。正解が明示される。 4 教師が解説をする。 この授業書は、いろいろな授業経験を元にして作成されている。そして、科学の発展を踏まえて、選択肢が選ばれている。一見、単純に項目が設定されているように思われるが、科学の歴史の中で、長く考えられてはいたが、現在では間違っていると考えられている選択肢が、慎重に選ばれているのである。従って、間違った回答を選択する生徒が必ずいるし、また、もっともらしい論陣をはることができる。 そうして、議論が煮詰まったときに、実験を行うので、実験の結果は、より鮮明に理解されるのである。 また、仮説実験授業は、系統学習を重視しているので、小学校から高校までの内容を、分野別に配列しており、カリキュラム編制原理が異なっている。 教科書通りに授業をやってくれない、というような不満があるところでは、この授業は難しい。しかし、熟練した教師が行うと、生徒たちは授業に集中していく。
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2008年度 6月 3、10日:2年生課題チェック(今井) 5日:1年生課題講評(全員) 5、19日:3年生フィールドワーク授業(加治屋) 20日:2年生「IF」講評(全員) 24日:2年生「形のないもののイメージ」課題説明(鰕澤) 7月 1、8、15日:2年生課題チェック(鰕澤) 11日:3年生「身体」講評 13 30〜(全員) 17日:3年生フィールドワーク授業 13 00〜(加治屋、今井) 18日:2年生「形のないもののイメージ」講評 13 30〜(全員) 8月 9月 28日〜10月3日:3年生古美術研究旅行(引率:鰕澤) 10月 11月 12月 1月 2月 3月
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授業について GPAとは何か的な説明を入れたほうが親切かも 数学 リスト 英語 リスト 物理 リスト
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「チョーク泥棒では、ないぞ。授業料、の、節約だから、な」 概要 毎度の如く、授業後に教室のチョークを持ち帰ろうとする先生に「チョーク泥棒!」と発言する生徒に対する反論である。 確かに授業料は節約してほしいが、チョークを持っていくこととの関係をぜひとも知りたいものだ。 関連項目
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こちらでは授業一覧とその概要を掲載しています また過去問アップロードの場合はこちらをご覧ください。 基礎教養科目 実践英語Ⅰ 実践英語Ⅱ 情報リテラシー 未修言語 都市教養プログラム 心理学 心理学方法論 分子の形と対称性 理工系共通基礎科目 化学概説Ⅰa 化学概説Ⅱa 一般化学Ⅰa 一般化学Ⅱa 教養基礎物理Ⅰb 教養基礎物理Ⅱb 物理通論Ⅰb 初等物理Ⅰa 初等物理Ⅱa 微分積分Ⅰb 微分積分Ⅱb 線形代数Ⅰg 線形代数Ⅱg 専門科目 無機化学総論 分析化学Ⅰ
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【授業・1】 【授業・2】
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授業ノート 科目 更新日時 DL(.zip) webプログラミング - DL ゲームプログラミング技法 09/29 DL 並列分散ソフトウェア - DL 画像認識 - DL ゲームプログラミング演習 - DL コンピュータアニメーション 09/24 DL データベース 10/02 DL コマーシャル・デザイン 09/25 DL コンピュータミュージック実習 09/25 DL ゲームデザイン 09/26 DL オブジェクト指向 - 課題 DL Last Up Data 2008-10-08