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中国語（台湾）入力システムを追加する （最終更新：2009.02/05 by れみ） 入力システムが正常に動作するのはApplocale経由で起動したときのみです。 →AppLocaleについてはこちら。 1.コントロールパネル→日付言語地域のオプション→他の言語を追加する（テキストサービスと入力言語） →追加 →中国語（台湾）Microsoft New Phonetic IMEを選択。 プロパティで入力方式を設定。 imageプラグインエラー ご指定のファイルが見つかりません。ファイル名を確認して、再度指定してください。 (gengo004.jpg) PIN－YINを選べばピンイン入力で中国語が使えます。 2.実際に入力システムを使用するには、ゲーム上の入力欄をクリック→IMEバーのJPを押して「中国語（台湾）」を選択。 ↓のように変わればOK。 MEMO ＜ピンイン入力？＞ 日本語の「ローマ字入力」に該当するものです。 下記のように、中国語の読み方をアルファベットで表したものになります。 例） 言語 単語例 入力文字列 日本語（ローマ字） 日本人 ni hon jin 中国語（ピンイン） 日本人 ri ben ren ということで、知ってる漢字でも中国語での読み方（ピンイン）が分からないと入力できません。。。； 余談ですが、あたしは中国語入力する場合には普段は 「中国語（繁体字）MS-PinYin-IME」を使っています。 こちらのほうが、使いやすいので。。。 現在、上記方法でインストールされた中国語（台湾）は、もっぱら 拡張した後の日本語入力のみ使われてる状態。。。＾－＾； by れみ LINK ピンイン(pinyin)変換サービス -- 書虫 （漢字のピンインを調べることが出来ます。）
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科目の基礎データ 科目名 中国語IＡ(実習) 担当講師名 清水政明 成績評価方法 出席を重視し、ほかに期末試験、小テスト。 試験情報 大問は3つ。1問目は単語の聞き取り、2問目は文章の聞き取り、3問目は会話問題である。 1問目と2問目は小問が10問ずつある。前半5問は漢字で書き取り。後半5問はピンインで書き取りである。 試験時間は80分以上。ただし聞き取りができるのは45分まで。 (難易度の情報、持ち込みの可否などを書いてください) CALL教材 過去問収集状況 年度 問題 解答 2009 2008 2007 2006 2005 記事 ビデオをダウンロードする方法 コメント 名前 コメント
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2010/05/27 ショウ すでに出ていますが、「タスケ岩の伝説」にまつわる場所に、案内板を設置する。 各史跡のある場所に、他の史跡までの距離や行き方を表示した案内板を設置する。 礎石群は落ち葉や雑草が少し気になったので、定期的に手入れをしたほうが、 史跡に対する印象がより強くなる（歴史を感じ取れる）のでは。 いっそ、門や礎石群などを復元させちゃうのはなしでしょうか… 2010/05/20 raizawa ↓に追加で、他の場所にも物語との関連性を匂わせるような案内板を設置（建物跡や鏡池など） ただ、「タスケ岩の伝説」自体の知名度に不安が残ります 2010/05/18 crutch 「タスケ岩」だとわかる案内板の設置 百間石垣に行ったが、「タスケ岩の伝説」を読んでいないと、ただでかい岩があるだけだと思われてしまいそうでもったいない。せっかく伝説を作ったのなら、伝説についての簡単な説明やこれが「タスケ岩」だとわかる案内板を設置するとよいと思う。 そうすればきっと、タスケも喜ぶだろう。 （ただ、石垣があるのは宇美町だもんなぁ・・・） 2010/05/18 crutch このページでは主に、 史跡としての大野城跡に関する整備 について、事業案を出していきましょう！
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[名詞]中国語、官話 [語源]24/6/12#Qonguo(中国)より。 [語法]上海語や広東語は含めない。 [用例]
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トップページ - 壁外調査 本ゲームにおける壁外調査とは、調査班を消費する事で経験値・兵士カード・装備カードを獲得しつつ、各領域のボスを攻略していく定型コマンドとなります。 領域は全部で8領域（時計周りで北・北東・東・南東・南・南西・東・北西）存在します。 1つの領域には、1000mから3400m程度まで設定されている調査範囲を1セットとし、調査範囲を1回クリアすると、兵力ボーナスが1つ獲得できます。 4回目の調査範囲の最後には、必ずボスが出現します。ボスを倒すと、回復薬やトラップを獲得できます。 1つの領域をクリアすると、再度同じ領域をプレイする際には、領域のレベルが上がっていきます。 領域のレベルが上がると、消費する調査班が増え、調査範囲が広くなり、1回当たりの進行率が落ちていくので、難易度が上がっていきます。 なお、巨人遭遇率が高くなるほど、巨人の出現確率が高くなります。巨人を倒すと、巨人遭遇率が下がる事があります。 領域のレベルによる違いは、以下の通りです。 領域レベル：調査範囲：消費調査班：1回の進行率 レベル1： 300m： 1人：100m ※チュートリアル1回目 レベル1：1000m： 2人：100m レベル2：1600m： 5人：100m レベル3：2200m： 8人：100m レベル4：2800m：11人：100m レベル5：3400m：34人：100m レベル6：2500m： 9人： 90m レベル7：2800m：10人： 90m レベル8：3100m：11人： 90m レベル9：3400m：12人： 90m 北 1 他部隊兵士と合流せよ 4 兵士の士気を高めよ 北東 1 行路の情報を確認せよ 3 廃墟を清掃せよ 4 部隊の戦意を高揚させよ 東 1 馬を捕獲せよ 4 遺品を届けよ 5 谷底を調査せよ 7 廃村を調査せよ 南東 1 ガレキを撤去せよ 2 橋を補修せよ 4 野営を行え 7 左翼の援護に向かえ 8 未踏領域を踏破せよ 9 壁外の稀少物質を採取せよ 南 1 調査準備を整えよ 2 行路の石畳を補修せよ 4 山道を進め 6 右翼の援護に向かえ 8 湿地を調査せよ 9 川の下流を調査せよ/ 南西 1 馬を調教せよ 2 機密情報を伝達せよ 4 調査行路を開拓せよ 6 罠を仕掛けろ 7 罠を仕掛けろ 8 砲台部品を輸送せよ 9 川の上流を調査せよ/ 西 1 行路を偵察せよ 2 補給ルートを確保せよ 4 遺体を回収せよ 5 巨人をおびき寄せろ 6 巨人の動向を監視せよ 7 巨人の動向を監視せよ 8 荷馬車を護衛せよ 9 長距離伝達訓練を行え 北西 1 負傷兵を救護せよ 2 負傷兵を救護せよ 4 新兵器試験を行え トップページへ戻る
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wikiではなく、「人狼の塩国」サイト本体に告知機能があった方がアクセスが良いと思うのですが、 現状はないので、以下のルールを守った上でご自由にお使い下さい。 エントリを新規追加した本人が、告知不要となった時点でその行を必ず削除すること （開催時間変更など）告知に変更が生じた場合、可能な限り追記編集すること 名前 コメント
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桜ノ雨（中国語Ver.） 作曲：halyosy 作詞：FallenAngelX、Lp7 歌：委員長、マルカ、貓（♂）、FallenAngelX 就算我們將會各奔前程也無妨 我絕不會把我們的友情給遺忘 大家一起相處的那段青春時光 使我充滿自信抬頭挺胸向前望 總是塵土飛揚熱情激盪的操場 直到現在再也穿不下的制服上 書桌還有上課所留下的大片塗鴉 這些全部都是我們留下的過往 畢冊上所寫的道別話 無法道盡的感傷 腦中滿滿回憶輕易讓 淚水浸濕了眼眶 青春歲月中 雖然受過不少傷 卻讓我們逐漸的成長 就算是微不足道的地方 教室的窗口旁向外仰望如雨的櫻花 輕輕飄落到手掌 勾起曾經的景象 將大家一起收集而成的那一大束花 拋到天空的彼方 我絕對不會忘 雖然我現在… 只不過像是小小的花瓣一樣 卻有你們陪在我身旁 期待抽屜裡能找到戀愛的光芒 在走廊發洩滿腹的牢騷與不爽 躺在屋頂編織著自己未來的夢想 這些全部都是我們留下的過往 雖然這在畢業證書上 一個字都不會講 我已經從這學會信賴 學會愛人的方法 傷心和失望 還有開心的臉龐 青澀彷彿像我們一樣 蔚藍又晴空萬里的穹蒼 教室的窗口旁向外仰望繽紛的櫻花 就像一片片夢想 讓我們挺起胸膛 相信別離一定是為了以後能再來往 揮手道別時心想 我絕對不會忘 不知不覺中 當初的小花瓣已經恣意綻放 彼此回到相識的地方 好幾千間中 截然不同的學校裡 我們能相逢 是不可思議的奇蹟 就算隨著時光歲數增長依然不會變 你那無比溫柔的笑臉 教室的窗口旁向外仰望如雨的櫻花 輕輕飄落到手掌 勾起曾經的景象 將大家一起收集而成的那一大束花 拋到天空的彼方 我絕對不會忘 雖然我現在… 只不過像是小小的花瓣一樣 卻有你們陪在我身旁 不知不覺中 當初的小花瓣已恣意綻放 彼此回到相識的地方 No matter how hard it hurts me. I ll never say good bye. Your presence will always linger in my heart. ...wanna see your smile again.
https://w.atwiki.jp/ganbare-tohoku/pages/44.html
ページ最終更新日時：2011年04月03日 (日) 10時50分01秒 中国語表記のお名前チェック手順（暫定版） ドロップボックスの中のものはPF登録しないで下さい！！(3/22Google社パーソンファインダー関連情報) 【作業手順例 暫定版】 【【朋友】中国漢字・中国語PF登録 】と 【周知希望！】現在進行中のおしらせ【作業前にみてね】 で周知内容や進捗状況などを各自が報告してます。作業前に確認をお願いします 中国語表記のお名前チェック手順（暫定版） ◆ 手順１ ◆まだ作業されていないファイルを探す ◆ 手順２ ◆作業開始宣言 ◆ 手順３ ◆表記の統一をして画像コメント欄に記入1.表記修正 2.作業開始宣言 ◆ 手順４ ◆Person Finderで検索する ◆ 手順５-１ ◆Person Finderで名前の表記を変えて新規登録する1.新規登録 2.入力 /a.姓名/b.自宅住所欄/c.写真のＵＲＬ欄/d.説明/e.写真/f.この記録の情報源(必須)/手順５-２へ ◆ 手順５－２ ◆探している人を特定できる情報を入力する/ａ.この人の状況/ｂ.メッセージ(必須)/ｃ.最後に見かけた場所/ｄ.この人と災害発生後にコンタクトとれましたか？(必須)/e.あなたについて(必須)/ｆ.[この記録を保存] をクリックして終了手順６へ ◆ 手順６ ◆重複登録を統一する手順７-ｃへ ◆ 手順７ ◆探している人を特定できる情報を入力する1.登録作業 2.検索 3.重複マーク /a.メッセージ(必須)/ｅ.あなたについて(必須) ｆ.[はい同一人物です] をクリック 4.追加メッセージ/a.この人の状況/b.メッセージ欄/c.最後に見かけた場所/d.この人と災害発生後にコンタクトとれましたか？（必須）/e.あなたについて（必須）/f.[この記録を保存] をクリックして終了 手順９へ ◆ 手順８ ◆一番最初に情報希望者から入力があるレコード1.入力 2.この記録の情報源 C 作業開始宣言 手順９へ ◆ 手順９ ◆作業完了報告1.該当Picasa画像のコメントで終了宣言 2.スレッドで報告 ◆ 手順１ ◆まだ作業されていないファイルを探す 避難所名簿共有サービスのコメント検索サイトで 「Chineseチェック」か「中国」と入力し、一覧を表示する。 左端の画像ＩＤ番号で【【朋友】中国漢字・中国語PF登録 】スレッド内を検索し、 該当しなければ中国語チェック未作業の可能性が高いです。 画像ID番号をメモ帳などに控えておき、Linkで画像を表示する ※重要 取り消し線のあるお名前も「いったん該当の避難所に避難された」という意味で、ご無事であるこ可能性は高いと思われます。テキスト作業から省かないようにしましょう 詳しくは取り消し線のあるお名前は？へ ◆ 手順２ ◆作業開始宣言 作業が他の方とバッティングしないように「Chineseチェック開始」 と 自分がChineseチェック開始に着手したことをコメントで宣言 (自分が記入したコメントならば右上の×印で消せます) ※中国人名チェックを「Chineseチェック」と表記しているのは、後にチェックが終了したものをコメント検索で判別するためです! ◆ 手順３ ◆表記の統一をして画像コメント欄に記入 1.表記修正 簡体字ー常用字ーローマ字ー中国語読み（余裕があれば日本語読みも）の順で表記しなおす 2.作業開始宣言 画像コメント欄でテキストのチェック完了・PF登録チェック開始する旨記入する 【画像コメント欄記入例】 Chineseチェック完了・ChineseＰＦ登録チェック中 簡体字ー常用字ーローマ字ー中国語読みー日本語読み 曹小红 曹小紅 Cao Xiaohong ツァオ・シアオホン そう・しょうこう ◆ 手順４ ◆Person Finderで検索する 【注意！】ＰＦ登録するのは「避難所名簿」だけです。行方不明者名簿などはＰＦ登録しないで下さい Person Finderで「人を探している」を選択して簡体字と常用字の両方で名前を検索する ・明らかに同一人物でPicasaウェブアルバム情報に基づいたメッセージしかないレコードは手順５-１へ ・Ｐicasaウェブアルバム以外の情報に基づいたメッセージのあるレコードは手順７へ ・一番最初の情報提供者が情報希望者であるレコードは手順８へ ◆ 手順５-１ ◆Person Finderで名前の表記を変えて新規登録する 現在のシステムでは識別情報の名前欄を修正できません。 既に登録されているレコードの"メッセージ欄"に、別の表記方法で追記しても名前の検索がHitしません。 Picasaウェブアルバム情報に基づいた入力しかないお名前は、全ての表記方法で 検索Hit可能にするために新規登録後、先に登録されていたレコードを削除か重複報告します 1.新規登録 TOP画面の [消息情報を提供する ] をクリックして新規登録する 2.入力 a.姓名 姓の欄に簡体字で姓を入力。名前の欄には名前と（）内に常用字姓名を入力 よみがなにはピンイン表記と（）内に中国語読みを入力 【記入例】 姓 曹 名 小红（曹小紅） 姓（よみがな） Cao 名（よみがな） Xiaohong (ツァオ・シアオホン) b.自宅住所欄 画像情報にあれば、市区町など個人が特定できる範囲で入力 c.写真のＵＲＬ欄 該当Picasa画像のURLを入力 d.説明 空欄 e.写真 該当Picasa画像のURLを入力 （本来は人物の写真を記録する部分ですが、今回は画像へのリンクを入力してください） f.この記録の情報源(必須) [この記録は別の情報源からコピーしたものです] を選択 元の情報提供者にGoogleと入力 元の記録のURLに該当Picasa画像のURLを入力 手順５-２へ ◆ 手順５－２ ◆探している人を特定できる情報を入力する ａ.この人の状況 [この人が生きているという情報を入手した] を選択 (避難所名簿か判断がつかない場合は [指定なし] を選択) imageプラグインエラー 画像を取得できませんでした。しばらく時間を置いてから再度お試しください。 ｂ.メッセージ(必須) 避難所名、写真への URL、その他有用だと思われる全ての付加情報を記入 避難所の所在地一覧(PC用) 東日本巨大地震-避難所情報も活用してください。 【記入例】 河南中学校の避難者名簿に同姓同名のお名前がありました。山田会社所属 她的名字在河南中学校避难者名单。山田公司所属 該当画像ＵＲＬ 避難所：岩手県宮古市西花中学校 〒邮政编码：321-123 宮城県石巻市鹿妻西花町9000-63 TEL电话号码：0123-45-6789 FAX传真号码：2345-67-8901 曹小红 曹小紅 Cao Xiaohong ツァオ・シアオホン そう・しょうこう ｃ.最後に見かけた場所 空欄を選択 ｄ.この人と災害発生後にコンタクトとれましたか？(必須) いいえを選択 e.あなたについて(必須) ニックネームなどを入力 ｆ.[この記録を保存] をクリックして終了 手順６へ ◆ 手順６ ◆重複登録を統一する Person FinderのＴＯＰ画面に戻り、再度名前で検索する 既に登録済みであったものと、手順５で自分が入力したものが表示されます 手順７-ｃへ ◆ 手順７ ◆探している人を特定できる情報を入力する Picasaウェブアルバム情報に基づいた入力しかないお名前は、全ての表記方法で検索がHitするために新規登録をしてから、後で重複を報告します} 1.登録作業 手順５-１と手順５-２の２つの作業を完了します。 2.検索 Person FinderのＴＯＰ画面に戻り、再度名前で検索します。 既に登録済みであったものと、手順５で入力されたものが表示されます 3.重複マーク "重複マーク モードに切り替える"を選択する。 重複画像の左の□にチェックを入れ[重複している記録としてマークする]をクリックします。 a.メッセージ(必須) 同一人物だと考えられる理由を記入します。 【メッセージ欄記入例】 同じ地域の避難所名簿に同一人物と考えられるお名前が記載されていました 河南中学校の避難者名簿に同姓同名のお名前がありました 她的名字在河南中学校避难者名单。 該当画像ＵＲＬ 岩手県宮古市河南中学校 曹小红 曹小紅 Cao Xiaohong ツァオ・シアオホン そう・しょうこう ｅ.あなたについて(必須) ニックネームなどを入力 ｆ.[はい同一人物です] をクリック 4.追加メッセージ a.この人の状況 [この人が生きているという情報を入手した] を選択 (避難所名簿か判断がつかない場合は [指定なし] を選択) b.メッセージ欄 メッセージ欄に手順７-ｄと同じ内容を記入し、重複を指摘する 【メッセージ欄記入例】 画面左にある重複している可能性のある記録を確認して下さい 河南中学校の避難者名簿に同姓同名のお名前がありました 画面左边的记录中有的是有重复的可能性的，请确认一下。 她的名字在河南中学校避难者名单。 該当画像ＵＲＬ 避難所：岩手県宮古市西花中学校 〒邮政编码：321-123 宮城県石巻市鹿妻西花町9000-63 TEL电话号码：0123-45-6789 FAX传真号码：2345-67-890 曹小红 曹小紅 Cao Xiaohong ツァオ・シアオホン そう・しょうこう c.最後に見かけた場所 空欄を選択 d.この人と災害発生後にコンタクトとれましたか？（必須） いいえを選択 e.あなたについて（必須） ニックネームなどを入力 f.[この記録を保存] をクリックして終了 手順９へ ◆ 手順８ ◆一番最初に情報希望者から入力があるレコード 1.入力 手順５-１、手順５-２、手順７の３つの作業を完了します。 2.この記録の情報源 情報提供者のメールアドレスが記入されている場合は、クリックし画像認証を経て直接メールする。 情報を求めている方が[この人についてのアップデートを受け取る]を選択されていないと 投稿に気づかれない可能性が高いです！ 【メール記入例】 △様 Googleのサービスに協力してデータ入力のボランティアをしている◆◆と申します。 避難者リスト中に■■■■さんと同じ名前を発見し、ステータスに追記しました。 誤情報だったら大変申し訳ありませんがお許しください。 最後になりますが、ご家族・ご友人が無事であることをお祈りしております。 您好！ 我叫◆◆，现在正在与“google网上寻人2011日本地震”的服务合作，从事避难人信息的输入。 我在避难者名单中发现了跟“■■■■”先生（女士）一样的名字，补记于记录单。 如果信息有错误的话，万分抱歉，请您原谅。 最后，我衷心祈愿您的家人和朋友平安无事！ {※男名前の時は先生を、女名前の時は女士を残してください。迷ったらどっちも残して下さい C 作業開始宣言 手順９へ ◆ 手順９ ◆作業完了報告 1.該当Picasa画像のコメントで終了宣言 「ChineseＰＦ登録完了」とコメント欄にて宣言する。 お名前の一部が"？"や"○"で判断に迷い、登録していない方のお名前があれば その事も記載する。メールを出した場合も追記する。 ※常に最後の行にこれらのコメントが記入されている状態に保って下されば こちらでコメント検索ができるので 皆様の確認作業のスピード化になります。 【記入例】 「ChinesePF完了 ５行目の馬 ？紅 様に関しては未入力です フォロー願います」 「ChinesePF完了 1行目の菫華様の情報を求めていた○田様にはメールで連絡済み」 2.スレッドで報告 【【朋友】中国漢字・中国語PF登録 】スレッドで、手順１で控えておいた画像ID番号と該当画像ＵＲＬを記入し作業が終了したことを報告する 以上で作業は完了です。お疲れ様でした。多謝！ 海外で心配されているご家族やご友人のために頑張りましょう！
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中国語教授法に関するブックガイド 目次 以下に、中国語の教授法に関する文献を紹介します。 よく言われることですが、どのような学習者に対してもかならず効果のある外国語教授法などというものは、存在しません。 つまり、外国語教授法に唯一絶対というものはないのです。もっとも、これは外国語に限ったことではないと思いますけど。 唯一絶対の方法がないからこそ、外国語を効果的に教育するためには、教師は様々な教授法に対する理解を深め、環境（広い意味での）や教師・学習者の状況等に応じて、適宜それらを応用する必要があるのではないでしょうか。 その意味では、外国語教授法は子育てに通じるものがあるのかもしれませんね。 そういったわけでここでは、第二言語修得（SLA）研究の諸理論の中で教授法と関係の深いもの、および、中国語以外の第二言語の教授法に関する様々な文献を、リストアップしたいと思います。 内容およびレベル別に分類してあります。下の目次（リンク）をクリックしてください。 （1）第二言語習得（SLA）理論と外国語教授法の入門書ガイド （2）外国語教授法（アプローチ、メソッド）の概説書・研究書ガイド （3）第二言語習得（SLA）理論の研究書・概説書ガイド （4）授業のアイデア（ティップス）集に関するブックガイド （5）教授技法に関するブックガイド （6）コミュニカティブ・アプローチの概説書・研究書ガイド （7）リスニング教授法の概説書・研究書ガイド （8）ALTとのティーム・ティーチングに関するブックガイド （9）CALLおよび視聴覚教育に関するブックガイド なお、中国語の教育法や教育史に関する文献については、早稲田大学教育学術院複合文化学科の村上公一氏がすでに詳細な目録を作成・公開しておられますので、そちらをご参照ください。 中国語教育史・教育法関係著書論文目録（村上公一氏制作）http //www.f.waseda.jp/kimikazu/kenkyu/mokuroku.html