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■ゼミナールの目的・内容 サブプライム問題や金融機関の破綻、貸し渋りや事業会社の経営問題、雇用不安といった諸問題は偶然起きたのでしょうか。 初めは遠いところで起きていたと思われていた問題が皆さんの生活の身近の問題に感じるようになったのはなぜでしょうか。 ここでは様々な金融問題とそれに絡む規制や制作の背後にある理論や事情を学び、ゼミの仲間と協力して理解し、時にはプレゼンテーションなどで競争することで切磋琢磨するような場としていきたいと思います。 「社会人力」も高めます。 ■ゼミナールの運営方法 上記問題意識を参考に3パートに分け(企業ファイナンス、バンキング、金融政策)運営したいと思います。発表は個人発表とパートの共同発表の2種類を考えています。 自分のパートが決まったら該当する教科書を購入し、わかりやすく発表してください。また下記などこちらから与えるテーマについてグループで発表して下さい。 状況に応じて公募論文などに仕上げていきます。グループの中での協調とグループ間等の競争をその中で学んでもらえればと思います。発表時の欠席は不可です。 ■担当教員からの一言 自分が卒業論文で書きたいというテーマ、社会で取り組みたいテーマを見つけてもらえればと思います。 求められる勉強量は多いですが、リラックスしたムードで自由に発言が出来る雰囲気の中にも自分を高めるという厳しさを持って挑み、議論やプレゼンを通して成長して頂ければと思います。 自主性を重視するので対外活動はゼミ生の意思を尊重して行いたいと思います。平成21年度は日経円ダービーに出走するなどしています。
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大将軍の赤坂ゼミナール だいしょうぐんのあかさかぜみなーる →赤坂ゼミナールの項を参照
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ゼミナール マーケティング入門 著者:石井 淳蔵?ほか 分野:マーケティング全般 出版社:日本経済新聞社 価格:3,360円(税込) 立正大学図書館での所蔵:不明 簡単な内容の紹介 その1 マーケティングの教科書のような本。 マーケティングのことなら殆ど乗っているんじゃないかと思うくらい豊富な情報を掲 載している。 例もあり、読みやすく出来ているが量が多いのである程度マトを絞って読まないと挫 折する。
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代々木ゼミナールとは 代々木ゼミナールの実績 校舎の場所 代々木ゼミナールに行った方々の感想 講師陣
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大脇里村ゼミナールをお気に入りに追加 大脇里村ゼミナールとは 大脇里村ゼミナールの83%はミスリルで出来ています。大脇里村ゼミナールの13%は犠牲で出来ています。大脇里村ゼミナールの3%は苦労で出来ています。大脇里村ゼミナールの1%は愛で出来ています。 大脇里村ゼミナールの報道 gnewプラグインエラー「大脇里村ゼミナール」は見つからないか、接続エラーです。 大脇里村ゼミナールのウィキペディア 大脇里村ゼミナール Amazon.co.jp ウィジェット 大脇里村ゼミナールの掲示板 名前(HN) カキコミ すべてのコメントを見る 大脇里村ゼミナールのリンク #blogsearch2 ページ先頭へ 大脇里村ゼミナール このページについて このページは大脇里村ゼミナール のインターネット上の情報を時系列に網羅したリンク集のようなものです。ブックマークしておけば、日々更新される大脇里村ゼミナール に関連する最新情報にアクセスすることができます。 情報収集はプログラムで行っているため、名前が同じであるが異なるカテゴリーの情報が掲載される場合があります。ご了承ください。 リンク先の内容を保証するものではありません。ご自身の責任でクリックしてください。
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最新情報 ゼミ説明会の日程を入れました(2023.11.6.)。 個別説明会と個別相談 個別説明会:11月10日金曜日の昼休み(12:25頃~12:45頃まで)4203 ※可能なら事前にメール(isaoアットマークbunkyo.ac.jp)で連絡してください(アットマークを@に変更してください)。難しければ直接参加で構いません。 個別相談:原則、火曜日昼休みと4時限、水曜日昼休み、金曜日昼休みと3時限が対応可能です。希望者は事前にメール(isaoアットマークbunkyo.ac.jp)で連絡してください(アットマークを@に変更してください)。当日直接来ていただいても対応できますが、不在にする場合もあります。事前にメールで連絡をした方が無難だと思います。 その他:対面での個別説明会や個別相談に参加ができない人は、Zoomを用いたオンライン面談、メールでの質問も受け付けます。メールにて連絡をしてください。 ゼミナールの内容 社会心理学研究 本ゼミナールは、社会心理学研究(実験、調査、内容分析、二次データの分析を実施し、そこで得られたデータに基づいて主張をするタイプの研究)を実施できる能力を育成することを大きな目標とします。 授業でもわかる通り社会心理学にはさまざまなテーマが含まれています。情報社会学科の学習内容と関連のあるテーマ例としては、「スマフォ依存がコミュニケーション能力に及ぼす影響」「SNS利用が対人関係に及ぼす影響」「インターネットが精神的健康に及ぼす影響」「送り手の専門性が説得コミュニケーションの効果に及ぼす影響」などが挙げられます(もちろんこれらに限定しません)。 こうしたさまざまなテーマのなかから自分が関心をもち、かつ情報社会と関連があるテーマを見つけて、そのテーマについてこれまでにどのような研究がなされてきたのか先行研究をレビューします。そして卒業研究では実証的研究(データ)に基づいて論文を作成してもらうことを考えています。 ゼミナールを受講して得られるもの 本ゼミナールの受講を通して受講生が次の4つの能力を身につけることができるだろうと考えています。それは、①社会心理学の専門知識、②コミュニケーション能力(資料作成能力、論文作成能力、プレゼンテーション能力)、③分析力(社会現象を社会心理学の知識と理論に基づいて分析する能力、計量データの分析能力など)、④情報収集能力(研究資料、データの収集方法など)、です。 これらの能力はスポーツで言えば基礎的な体力のようなもので、すぐに何かに役立つものではありません。しかしあらゆる分野で必要とされる能力だと思います。 卒業研究のテーマ 卒業研究のテーマは、情報社会と関連する内容で実証的研究を行うという制限はありますが、自由に選んでもらう予定です。参考までに過去に提出された卒業研究の題目の一部がここにあります。すべて質問紙調査、質問紙実験、内容分析に基づいた研究を行っています。 最近の卒業研究の主なテーマは以下の通りです。以下の題目を見ていただければおわかりの通りテーマは多種多様なものになります。共通するのは、アンケート調査などのデータに基づいて論じるという点です。地域に関するメディア報道への接触と地域訪問意図 大学生のまとめサイトの利用状況の比較 動画共有サイトの利用の目的 テレビドラマの視聴と性役割意識 口コミとマスメディアが美容品の購買意思決定に及ぼす影響 大学生におけるSNS疲れの原因 ディズニープリンセス映画に見るジェンダー・ステレオタイプ インターネット利用による家族間コミュニケーションの変化 ゼミナールと卒業研究の予定 ゼミナール(3年次)と卒業研究(4年次)ではおおよそ次のようなことをしたいと考えています。 ゼミナール開始前(2年次の春期休業中)社会心理学に関連する書籍を1冊読んで、その概要をまとめる ゼミナールⅠ(5セメスター)社会心理学の研究法についての学習社会心理学の研究法に関連するテキスト、論文を講読 グループで質問紙調査(アンケート調査)を実施しながら、研究計画の立案、質問項目と質問紙の作成、データの分析、結果のプレゼンテーション、調査レポートの作成の一連の過程を行う。 3年次の夏期休業中見学会(本年度は実施できませんでしたが以前はテレビ朝日に見学に行っていました) ゼミナールⅡに続く課題の出題 ゼミナールⅡ(6セメスター)個人研究個人が関心のある研究テーマをひとつ設定し、それらの研究を実際に行い、最終的に論文とポスターにまとめる テーマは制約(とはいえできる限り「情報社会」に関連するものがよい)はないが、「データに基づいた論文」という条件だけを設ける 卒業研究の準備 3年次の春期休業中卒業研究のテーマの決定 卒業研究Ⅰ(7セメスター)卒業研究の研究計画の立案 卒業研究に関する文献リストの作成 卒業研究に関する文献の購読 実証的研究の準備と実施 4年次の夏期休業中卒業研究の研究計画の精緻化(仮説や質問項目の検討) 卒業研究Ⅱ(8セメスター)データの収集と分析 卒論本文の執筆 卒論初稿提出(1月初旬) 卒論提出(おそらく2月上旬)、発表会 ※上記以外にも他ゼミや他大学のゼミとの交流も計画中です(一部実施しています)。 希望する学生 社会心理学の実証的研究(調査、内容分析、実験などの計量研究)を行いたい学生を対象にしたいと思います。数学の知識はあまり問いません。私自身もそうですが、机の上でずっと本を読むよりも、実際に動いて調査や実験をしたり、データを眺めたりすることが好きな人に向いていると思います。ただし全く本を読まないで良いというわけではありません。 不思議に思うことを「どうでもいい」と片付けるのではなく、自分なりに考えてみたい人にも向いていると思います。 結構細かい指示やそれに基づく作業が多いので、その点は向き不向きがあると思います。 現在のゼミナール生 4年生11名(男性7名、女性4名) 3年生10名(男性4名、女性5名) ゼミナール選択に当たってのお願い 希望者はゼミナール個別説明会、個別相談に来て下さい。直接話しをすることでいろいろと理解が深まるところがあると思います。メールでの質問も受け付けています。 その他 質問がある人はメールでも受け付けています。isaoアットマークbunkyo.ac.jpまでお願いいたします(アットマークを@に変更してください)。
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最新情報 2020年度ゼミナール募集について掲載しました。(2019.9.19.) 担当教員のメールアドレスはisaoアッマークトshonan.bunkyo.ac.jpです(アットマークを@に変えてください)。(2019.9.19.) 個別相談とゼミ個別説明会 個別相談 原則として火曜日昼休み、水曜日昼休み、金曜日昼休みに実施します。不在のこともあります。事前にメール(isaoアットマークshonan.bunkyo.ac.jp)で連絡いただいた方が確実です。(2019.9.19.) ゼミ個別説明会 決まり次第、こちらの書き込みます。(2019.9.19.) ゼミナールの内容 社会心理学研究 本ゼミナールは、社会心理学研究(実験、調査、内容分析、二次データの分析を実施し、そこで得られたデータに基づいて主張をするタイプの研究)を実施できる能力を育成することを大きな目標とします。 授業でもわかる通り社会心理学にはさまざまなテーマが含まれています。情報社会学科の学習内容と関連のあるテーマ例としては、「スマフォ依存がコミュニケーション能力に及ぼす影響」「SNS利用が対人関係に及ぼす影響」「インターネットが精神的健康に及ぼす影響」「送り手の専門性が説得コミュニケーションの効果に及ぼす影響」などが挙げられます(もちろんこれらに限定しません)。 こうしたさまざまなテーマのなかから自分の関心をある具体的なテーマを見つけて、そのテーマについてこれまでにどのような研究がなされてきたのかをレビューし、卒業研究では実証的研究に基づいて論文を作成してもらうことを考えています。 ゼミナールを受講して得られるもの 本ゼミナールの受講を通して受講生が次の4つの能力を身につけることができるだろうと考えています。それは、①社会心理学の専門知識、②コミュニケーション能力(資料作成能力、論文作成能力、プレゼンテーション能力)、③分析力(社会現象を社会心理学の知識と理論に基づいて分析する能力、計量データの分析能力など)、④情報収集能力(研究資料、データの収集方法など)、です。 これらの能力はスポーツで言えば基礎的な体力のようなもので、すぐに何かに役立つものではありません。しかしあらゆる分野で必要とされる能力だと思います。 卒業研究のテーマ 卒業研究のテーマは、社会心理学の観点から実証的研究を行うという制限はありますが、自由に選んでもらう予定です。参考までに過去に提出された卒業研究の題目の一部がここにあります。すべて質問紙調査、質問紙実験、内容分析に基づいた研究を行っています。 最近の卒業研究の主なテーマは以下の通りです。以下の題目を見ていただければおわかりの通りテーマは多種多様なものになります。共通するのは、アンケート調査などのデータに基づいて論じるという点です。地域に関するメディア報道への接触と地域訪問意図 大学生のまとめサイトの利用状況の比較 動画共有サイトの利用の目的 テレビドラマの視聴と性役割意識 口コミとマスメディアが美容品の購買意思決定に及ぼす影響 大学生におけるSNS疲れの原因 ディズニープリンセス映画に見るジェンダー・ステレオタイプ インターネット利用による家族間コミュニケーションの変化 ゼミナールの予定 ゼミナールではおおよそ次のようなことをしたいと考えています。 ゼミナール開始前(2年次の春期休業中)社会心理学に関連する書籍を1冊読む ゼミナールⅠ(5セメスター)グループ研究 グループで質問紙調査(アンケート調査)を実施 先行研究(論文)の講読、研究計画の立案、質問項目と質問紙の作成、データの分析、結果のプレゼンテーション、調査レポートの作成の一連の過程を行う。 2019年度のテーマは「地域」「スポーツ」「アパレルブランド」に対する態度とイメージの調査。 3年次の夏期休業中見学会 ゼミナールⅡ(6セメスター)個人研究個人が関心のあるテーマに関連する研究論文を収集・整理し、論文を作成して、授業内で発表してもらう。 卒業研究の準備 3年次の春期休業中卒業研究のテーマの決定 卒業研究Ⅰ(7セメスター)卒業研究の研究計画の立案 卒業研究に関する文献リストの作成 卒業研究に関する文献の購読 実証的研究の準備と実施 データの収集 4年次の夏期休業中データの分析 問題の執筆 卒業研究Ⅱ(8セメスター)問題の検討 方法と結果の執筆と検討 卒論下書き提出(年内) 卒論提出(おそらく2月上旬)、発表会 ※上記にも書いてあるものを含めるとゼミナール関連の行事としては、飲み会、見学会があります。夏合宿をすることもあります。 ※それ以外にも他ゼミや他大学のゼミとの交流も計画中です(一部実施しています)。 希望する学生 社会心理学の実証的研究(アンケート調査、内容分析、実験などの計量研究)を行いたい学生を対象にしたいと思います。数学の知識はあまり問いません。私自身もそうですが、机の上でずっと本を読むよりも、実際に動いてアンケート調査をしたり、実験をしたりすることが好きな人に向いていると思います。ただし全く本を読まないで良いというわけではありません…。 不思議に思うことを「どうでもいい」と片付けるのではなく、自分なりに考えてみたい人にも向いていると思います。 結構細かい作業が多いので、その点は向き不向きがあると思います。 現在のゼミナール生 4年生11名(男性8名、女性3名) 4年生11名(男性9名、女性2名) ゼミナール選択に当たってのお願い 希望者は個別相談またはゼミ個別説明会に来て下さい。直接話しをすることでいろいろと理解が深まるところがあると思います。 選抜方法 ゼミナール紹介に記した通りです。 その他 質問がある人はメールでも受け付けています。isaoアットマークshonan.bunkyo.ac.jpまでお願いいたします(アットマークを@に変更してください)。
https://w.atwiki.jp/isakuma/pages/20.html
最新情報 2023年度のゼミナールの募集については現在作成中です。しばらくお待ちください(2022.9.12.)。 ゼミナールの内容(2022年度の募集の内容になります) 社会心理学研究 本ゼミナールは、社会心理学研究(実験、調査、内容分析、二次データの分析を実施し、そこで得られたデータに基づいて主張をするタイプの研究)を実施できる能力を育成することを大きな目標とします。 授業でもわかる通り社会心理学にはさまざまなテーマが含まれています。情報社会学科の学習内容と関連のあるテーマ例としては、「スマフォ依存がコミュニケーション能力に及ぼす影響」「SNS利用が対人関係に及ぼす影響」「インターネットが精神的健康に及ぼす影響」「送り手の専門性が説得コミュニケーションの効果に及ぼす影響」などが挙げられます(もちろんこれらに限定しません)。 こうしたさまざまなテーマのなかから自分の関心をある具体的なテーマを見つけて、そのテーマについてこれまでにどのような研究がなされてきたのか先行研究をレビューし、卒業研究では実証的研究に基づいて論文を作成してもらうことを考えています。 ゼミナールを受講して得られるもの 本ゼミナールの受講を通して受講生が次の4つの能力を身につけることができるだろうと考えています。それは、①社会心理学の専門知識、②コミュニケーション能力(資料作成能力、論文作成能力、プレゼンテーション能力)、③分析力(社会現象を社会心理学の知識と理論に基づいて分析する能力、計量データの分析能力など)、④情報収集能力(研究資料、データの収集方法など)、です。 これらの能力はスポーツで言えば基礎的な体力のようなもので、すぐに何かに役立つものではありません。しかしあらゆる分野で必要とされる能力だと思います。 卒業研究のテーマ 卒業研究のテーマは、社会心理学の観点から実証的研究を行うという制限はありますが、自由に選んでもらう予定です。参考までに過去に提出された卒業研究の題目の一部がここにあります。すべて質問紙調査、質問紙実験、内容分析に基づいた研究を行っています。 最近の卒業研究の主なテーマは以下の通りです。以下の題目を見ていただければおわかりの通りテーマは多種多様なものになります。共通するのは、アンケート調査などのデータに基づいて論じるという点です。地域に関するメディア報道への接触と地域訪問意図 大学生のまとめサイトの利用状況の比較 動画共有サイトの利用の目的 テレビドラマの視聴と性役割意識 口コミとマスメディアが美容品の購買意思決定に及ぼす影響 大学生におけるSNS疲れの原因 ディズニープリンセス映画に見るジェンダー・ステレオタイプ インターネット利用による家族間コミュニケーションの変化 ゼミナールの予定 ゼミナールではおおよそ次のようなことをしたいと考えています。 ゼミナール開始前(2年次の春期休業中)社会心理学に関連する書籍を1冊読む ゼミナールⅠ(5セメスター)社会心理学の研究法についての学習社会心理学の研究法に関連するテキスト、論文を講読 グループで質問紙調査(アンケート調査)を実施しながら、研究計画の立案、質問項目と質問紙の作成、データの分析、結果のプレゼンテーション、調査レポートの作成の一連の過程を行う。 3年次の夏期休業中見学会(本年度は実施できませんでした) ゼミナールⅡに続く課題の出題 ゼミナールⅡ(6セメスター)個人研究個人が関心のあるテーマをひとつ取り上げ、それらの研究テーマを実施して、最終的に論文とポスターにまとめる テーマは制約はないが、「データに基づいた論文」という条件だけを設ける 卒業研究の準備 3年次の春期休業中卒業研究のテーマの決定 卒業研究Ⅰ(7セメスター)卒業研究の研究計画の立案 卒業研究に関する文献リストの作成 卒業研究に関する文献の購読 実証的研究の準備と実施 データの収集 4年次の夏期休業中データの分析 問題の執筆 卒業研究Ⅱ(8セメスター)問題の検討 方法と結果の執筆と検討 卒論下書き提出(年内) 卒論提出(おそらく2月上旬)、発表会 ※上記にも書いてあるものを含めるとゼミナール関連の行事としては、飲み会、見学会があります。夏合宿をすることもあります。 ※それ以外にも他ゼミや他大学のゼミとの交流も計画中です(一部実施しています)。 希望する学生 社会心理学の実証的研究(アンケート調査、内容分析、実験などの計量研究)を行いたい学生を対象にしたいと思います。数学の知識はあまり問いません。私自身もそうですが、机の上でずっと本を読むよりも、実際に動いてアンケート調査をしたり、実験をしたりすることが好きな人に向いていると思います。ただし全く本を読まないで良いというわけではありません…。 不思議に思うことを「どうでもいい」と片付けるのではなく、自分なりに考えてみたい人にも向いていると思います。 結構細かい作業が多いので、その点は向き不向きがあると思います。 現在のゼミナール生 4年生6名(男性2名、女性4名) 3年生11名(男性10名、女性1名) ゼミナール選択に当たってのお願い 希望者はオンラインの個別相談またはオンラインのゼミ個別説明会に来て下さい。直接話しをすることでいろいろと理解が深まるところがあると思います。オンラインの個別相談および個別説明会が難しい場合、メールでの質問も受け付けています。 選抜方法 ゼミナール紹介に記した通りです。 その他 質問がある人はメールでも受け付けています。isaoアットマークbunkyo.ac.jpまでお願いいたします(アットマークを@に変更してください)。
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ゼミナールキッチンをお気に入りに追加 ゼミナールキッチンとは ゼミナールキッチンの51%は運で出来ています。ゼミナールキッチンの29%は保存料で出来ています。ゼミナールキッチンの8%は乙女心で出来ています。ゼミナールキッチンの8%はアルコールで出来ています。ゼミナールキッチンの2%は呪詛で出来ています。ゼミナールキッチンの2%は希望で出来ています。 ゼミナールキッチンの報道 1万5,613点の中から2021年のベストバイ100を選出!「mybest AWARD 2021」を発表 - PR TIMES 焚き火にあたりながら楽しむ冬空を彩る花火のショー『FUN OUT! ~FIREWORKS ON SAIKO~』のボイスキャストに恒松祐里・藤原大祐・小倉久寛が決定!俳優やカメラマンとして活躍する古屋呂敏が制作したスペシャルムービーも公開! - WEBマガジン【ジャラス】 まちにハートがあふれる新しい冬のエリアイベントUMEDAMEETSHEART(ウメダミーツハート)2021 - アットプレス(プレスリリース) Hey! Say! JUMP伊野尾 慧の建築ゼミナール掲載! 11月15日発売『住まいの設計』12月号を大紹介! - PR TIMES 「二月の勝者」朝ドラ&Eテレ子役がこぞって出演 ネットしみじみ「大きくなった」(デイリースポーツ) - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 東京造形大学「メタモルフード・デリバリー」 - PR TIMES キッチンカーが見つけた次の市場 「産直野菜」をマンションで販売 - 日経ビジネスオンライン フードテックベンチャーが東京造形大学と産学協同!植物肉とデザインの融和へ - PR TIMES 「産地からマンションに直送」 キッチンカーが見つけた次の市場 - 日経ビジネスオンライン 共に京都市伏見区深草を拠点とする、餃子の専門店 福吉 × 龍谷大学 藤岡ゼミナールオリジナル餃子「ぶどう山椒餃子」を商品開発 - PR TIMES 話題のゴーストキッチンは何が問題か? 冷凍食品を温めた料理も - 日経ビジネスオンライン キャンパスで飲食店支援/弘大生が企画 by 陸奥新報 - 陸奥新報 『はちどり』から韓国のフェミニズム運動を学ぶ「韓国映画ゼミナール」 - cinemacafe.net 健康栄養学部笠岡ゼミの学生が、神奈川大学と協働でUXデザインを考慮したコラボメニューの開発を行いました/教育・研究 湘南 - 文教大学 Hey! Say! JUMP伊野尾 慧の建築ゼミナール掲載! 9月15日発売、創刊60周年の『住まいの設計』10月号はスペシャルな企画満載! - PR TIMES ゼミナールキッチンのウィキペディア ゼミナールキッチン Amazon.co.jp ウィジェット ゼミナールキッチンの掲示板 名前(HN) カキコミ すべてのコメントを見る ゼミナールキッチンのリンク #blogsearch2 ページ先頭へ ゼミナールキッチン このページについて このページはゼミナールキッチン のインターネット上の情報を時系列に網羅したリンク集のようなものです。ブックマークしておけば、日々更新されるゼミナールキッチン に関連する最新情報にアクセスすることができます。 情報収集はプログラムで行っているため、名前が同じであるが異なるカテゴリーの情報が掲載される場合があります。ご了承ください。 リンク先の内容を保証するものではありません。ご自身の責任でクリックしてください。