約 22,638 件
https://w.atwiki.jp/nakagiri-ouma/pages/19.html
NW森林組合 Fairy Forest ここは無名世界観の一つである『電網適応 アイドレス』のプレイサイトの一つです。 このページは『電網適応 アイドレス』に存在する世界、『ニューワールド』で活動する森林組合のページとなります。 ・森林組合連絡板 組合長から各支部の組合員の皆様へのお知らせなどが記載されています。 また、森林・樹木などに纏わる豆知識も掲載予定です。 ・組合加入藩国一覧 森林組合に加入されている藩国様の一覧です。 各藩国毎の植林・森林管理の履歴も掲載されています。 ・組織概要 本組合の組織概要とL:が記載されています。 ・資産表 本組合の資金・マイルなどの保有資産が記載されています。 ・組合事務所 本組合の業務に関する情報が記載されています。 業務案内の他、スタッフリストやマニュアル、質疑記録なども掲載中。 ・掲示板 本組合の掲示板です。 各種お申し込み・質問等はこちらでお願いします。
https://w.atwiki.jp/nakagiri-ouma/pages/140.html
部品構造 大部品 NW森林組合 直営学校(施設):T21 RD 23 評価値 7大部品 直営学校の概要:T21 RD 4 評価値 3部品 直営学校の施設解説:T21 部品 カリキュラム:T21 部品 特別学習:T21 部品 学校職員の採用:T21 大部品 学校 RD 19 評価値 7部品 教育制度の中心システム 大部品 教育制度 RD 2 評価値 1部品 教育とは何か 部品 教育の目的 大部品 学校施設 RD 13 評価値 6部品 校舎 部品 講堂 部品 校庭(運動場) 部品 体育館 部品 特別教室 部品 校長室 部品 職員室 部品 校舎への不審者侵入対策 部品 生徒会室 部品 保健室 部品 会議室 部品 管理員室 部品 給食室または食堂 大部品 学校による教育 RD 2 評価値 1部品 知識の学び舎 部品 健やかな身体作り 部品 学校の流用実績 部品定義 部品 直営学校の施設解説:T21 『NW森林組合 FairyForest』が一般社会への普及啓発活動の一環として設立した学校。 規模としては地方学校といったレベルであり、現代日本で言うところの小学校から高校くらいまでを授業範囲とした一貫校のような形式を取っている。それ以上に専門的なものを学びたい場合は各藩国の国立学校や国立大学に進学してもらうことになる。 カリキュラムの中にNW森林組合の組合業務を見学したり植林活動を行ってみたりするといったものが含まれており、小さな頃から自然と親しみ、環境保護意識を学んでもらうことを考えている。 部品 カリキュラム:T21 基本方針としては小さい頃から自然と接し、環境保護の大切さや森林組合の活動の理解を深めてもらいつつ、所属する藩国の一般的な教育レベルに達する教育を行うことを目標としている。 現代日本で言えば、国語・算数(数学)・理科・社会・保健体育といった現代日本にある科目を小学校から高校くらいまでの範囲で一通り学び、そこに森林ボランティアとしてNW森林組合の活動に協力していく特別学習が加わる形になる。 部品 特別学習:T21 学校がNW森林組合直営という事もあり、特別学習として森林組合の組合業務の体験学習や自分たちで植林を行うと言った特別学習としてNW森林組合の組合業務を手伝う森林ボランティアがある。 小さい頃から森に親しみ、環境を保護することが当たり前という意識を持ってもらう事が目的であり、NW森林組合にとっては一般社会への普及啓発と後進の育成の両方を兼ねた重要なものである。 部品 学校職員の採用:T21 学校の一般職員は所属藩国の教職課程修了者か学校関係者から採用される。 校長に関してはNW森林組合に理解があって子供たちへの模範となれる人物にお願いしており、採用に関しては書類審査の他、組合長の面接を経る必要がある。 また、特別学習を行う職員については、NW森林組合に長く務め、身体的理由などで引退することになった元組合員で子供たちを引率するに相応しい人物にお願いしている。 部品 教育制度の中心システム 幼児・児童・生徒・学生その他に対する教育制度の中心的な役割を持つ機関である。学園、学院もほぼ同様の意味を持つ。 部品 教育とは何か 教育とは教え育てることであり、教育の対象を望ましい状態にさせるために、心体両面に意図的に働きかけること。 部品 教育の目的 教育を受ける対象の知識を増やしたり、技能を身に着けさせたり、心理的性質の向上を図ることでその対象が持つ能力を引き出すこと。 部品 校舎 校舎とは学校を象徴する建物であり、学生たちが教育を受ける中心的な活動場所となる。この外観はその学校の作られた時期に応じて異なるため、校舎の姿は歴史的な意義を持つ場合がある。中には各種教室などが内包されている。 部品 講堂 学校において式典等を行ったり、講演や合同の講義などを行ったりする建物もしくは大きなホールのこと。体育館などと兼用になってることも多い。大学などでは部屋の一室として設置される場合もあり、講義室、大教室などと呼称されることもある。 部品 校庭(運動場) 学校の校庭は、運動場として体育等の教育に用いられる施設である。設置場所は問わないが、学校に隣接して設置されることが多く、場所が確保できない都市部では屋上に設置されることもある。 部品 体育館 講堂と兼ねている所も多いが、主に室内での体育や、入学式、卒業式などの学校行事その他を行う施設である。室内競技用の施設が付属している場合もある。 部品 特別教室 理科教室、生活教室、音楽教室、図画工作教室、家庭教室、図書室、特別活動室、教育相談室などがある。物理域によっては視聴覚室やコンピュータ室が設置されることもある。 部品 校長室 学校の教師の長である校長の執務室である。来客用の応接セットがあり、来客者や地域の教育関係者との会合などが行われる。 部品 職員室 学校職員が執務する部屋。授業準備のための教材や教具が置いてあることもある。校内の学生が安全に生活できるようにするための管理設備が集約されていることも多く、防災をコントロールするための設備が設置されている他、防犯用具なども置かれていることがある。 部品 校舎への不審者侵入対策 校舎内への不審者侵入を防ぐため、校舎玄関から入った者は必ず職員室の前を通るよう設計されている施設も多い。 部品 生徒会室 生徒会執行部の役員が会議をするための部屋で、一般生徒は原則立ち入ることはできない。生徒会室と称しているが、名称は児童会室であることや、特定の名前がついている場合はその名前の部屋になることもある。 部品 保健室 学生の健康診断、健康相談、救急処置等を行うための部屋。怪我をや病気をした学生や教師などの手当や看護が行われる。養護教諭が常駐しており、ベッドや薬品の他身長計や体重計などの計測器具も備え付けられている。カウンセラーの資格を持っていたり、カウンセラーが常駐している場合もある。 部品 会議室 職員会議や様々な会合を行うための部屋。学生などが学校行事の準備のために使用したりすることもあり、汎用性のある用途の部屋である。 部品 管理員室 いわゆる用務員室や宿直室と呼ばれるもの。住み込みの用務員がいる場合や、夜間警備員の常駐管理を行うための部屋で、生活が可能な空間となっている。場合によっては平屋建ての住宅がその代わりになっている場合もあり、風呂や台所などの家財一式が揃っている場合もある。 部品 給食室または食堂 給食制度がある場合においては給食が準備される施設である。代わりに食堂をおいており、厨房設備が完備されている場合もある。場合によってはここに販売スペースも用意され、食料品を購入することもできる。 部品 知識の学び舎 学校は様々な学生に多くの知識を学ばせることができる。その期間はそれぞれだが、知識を学ぶという点においては共通だろう。 部品 健やかな身体作り 学校は健康な身体を作る上で必要な定期的な運動を行う事ができ、給食がある場合は栄養管理もされることから、耐久性の高い肉体を作ることができるのである。 部品 学校の流用実績 学校のアイドレスは自国、自分組織以外で次のアイドレスに流用されています。 [るしにゃんの学校] [学校要塞(akiharu国版)] [星鋼京の貴族学校] [学校(FEG版)] [藩国立学校(ナニワ版)] [よんた藩国学校] [海事教育機関(海技学校)] 提出書式 大部品 NW森林組合 直営学校(施設):T21 RD 23 評価値 7 -大部品 直営学校の概要:T21 RD 4 評価値 3 --部品 直営学校の施設解説:T21 --部品 カリキュラム:T21 --部品 特別学習:T21 --部品 学校職員の採用:T21 -大部品 学校 RD 19 評価値 7 --部品 教育制度の中心システム --大部品 教育制度 RD 2 評価値 1 ---部品 教育とは何か ---部品 教育の目的 --大部品 学校施設 RD 13 評価値 6 ---部品 校舎 ---部品 講堂 ---部品 校庭(運動場) ---部品 体育館 ---部品 特別教室 ---部品 校長室 ---部品 職員室 ---部品 校舎への不審者侵入対策 ---部品 生徒会室 ---部品 保健室 ---部品 会議室 ---部品 管理員室 ---部品 給食室または食堂 --大部品 学校による教育 RD 2 評価値 1 ---部品 知識の学び舎 ---部品 健やかな身体作り --部品 学校の流用実績 部品 直営学校の施設解説:T21 『NW森林組合 FairyForest』が一般社会への普及啓発活動の一環として設立した学校。 規模としては地方学校といったレベルであり、現代日本で言うところの小学校から高校くらいまでを授業範囲とした一貫校のような形式を取っている。それ以上に専門的なものを学びたい場合は各藩国の国立学校や国立大学に進学してもらうことになる。 カリキュラムの中にNW森林組合の組合業務を見学したり植林活動を行ってみたりするといったものが含まれており、小さな頃から自然と親しみ、環境保護意識を学んでもらうことを考えている。 部品 カリキュラム:T21 基本方針としては小さい頃から自然と接し、環境保護の大切さや森林組合の活動の理解を深めてもらいつつ、所属する藩国の一般的な教育レベルに達する教育を行うことを目標としている。 現代日本で言えば、国語・算数(数学)・理科・社会・保健体育といった現代日本にある科目を小学校から高校くらいまでの範囲で一通り学び、そこに森林ボランティアとしてNW森林組合の活動に協力していく特別学習が加わる形になる。 部品 特別学習:T21 学校がNW森林組合直営という事もあり、特別学習として森林組合の組合業務の体験学習や自分たちで植林を行うと言った特別学習としてNW森林組合の組合業務を手伝う森林ボランティアがある。 小さい頃から森に親しみ、環境を保護することが当たり前という意識を持ってもらう事が目的であり、NW森林組合にとっては一般社会への普及啓発と後進の育成の両方を兼ねた重要なものである。 部品 学校職員の採用:T21 学校の一般職員は所属藩国の教職課程修了者か学校関係者から採用される。 校長に関してはNW森林組合に理解があって子供たちへの模範となれる人物にお願いしており、採用に関しては書類審査の他、組合長の面接を経る必要がある。 また、特別学習を行う職員については、NW森林組合に長く務め、身体的理由などで引退することになった元組合員で子供たちを引率するに相応しい人物にお願いしている。 部品 教育制度の中心システム 幼児・児童・生徒・学生その他に対する教育制度の中心的な役割を持つ機関である。学園、学院もほぼ同様の意味を持つ。 部品 教育とは何か 教育とは教え育てることであり、教育の対象を望ましい状態にさせるために、心体両面に意図的に働きかけること。 部品 教育の目的 教育を受ける対象の知識を増やしたり、技能を身に着けさせたり、心理的性質の向上を図ることでその対象が持つ能力を引き出すこと。 部品 校舎 校舎とは学校を象徴する建物であり、学生たちが教育を受ける中心的な活動場所となる。この外観はその学校の作られた時期に応じて異なるため、校舎の姿は歴史的な意義を持つ場合がある。中には各種教室などが内包されている。 部品 講堂 学校において式典等を行ったり、講演や合同の講義などを行ったりする建物もしくは大きなホールのこと。体育館などと兼用になってることも多い。大学などでは部屋の一室として設置される場合もあり、講義室、大教室などと呼称されることもある。 部品 校庭(運動場) 学校の校庭は、運動場として体育等の教育に用いられる施設である。設置場所は問わないが、学校に隣接して設置されることが多く、場所が確保できない都市部では屋上に設置されることもある。 部品 体育館 講堂と兼ねている所も多いが、主に室内での体育や、入学式、卒業式などの学校行事その他を行う施設である。室内競技用の施設が付属している場合もある。 部品 特別教室 理科教室、生活教室、音楽教室、図画工作教室、家庭教室、図書室、特別活動室、教育相談室などがある。物理域によっては視聴覚室やコンピュータ室が設置されることもある。 部品 校長室 学校の教師の長である校長の執務室である。来客用の応接セットがあり、来客者や地域の教育関係者との会合などが行われる。 部品 職員室 学校職員が執務する部屋。授業準備のための教材や教具が置いてあることもある。校内の学生が安全に生活できるようにするための管理設備が集約されていることも多く、防災をコントロールするための設備が設置されている他、防犯用具なども置かれていることがある。 部品 校舎への不審者侵入対策 校舎内への不審者侵入を防ぐため、校舎玄関から入った者は必ず職員室の前を通るよう設計されている施設も多い。 部品 生徒会室 生徒会執行部の役員が会議をするための部屋で、一般生徒は原則立ち入ることはできない。生徒会室と称しているが、名称は児童会室であることや、特定の名前がついている場合はその名前の部屋になることもある。 部品 保健室 学生の健康診断、健康相談、救急処置等を行うための部屋。怪我をや病気をした学生や教師などの手当や看護が行われる。養護教諭が常駐しており、ベッドや薬品の他身長計や体重計などの計測器具も備え付けられている。カウンセラーの資格を持っていたり、カウンセラーが常駐している場合もある。 部品 会議室 職員会議や様々な会合を行うための部屋。学生などが学校行事の準備のために使用したりすることもあり、汎用性のある用途の部屋である。 部品 管理員室 いわゆる用務員室や宿直室と呼ばれるもの。住み込みの用務員がいる場合や、夜間警備員の常駐管理を行うための部屋で、生活が可能な空間となっている。場合によっては平屋建ての住宅がその代わりになっている場合もあり、風呂や台所などの家財一式が揃っている場合もある。 部品 給食室または食堂 給食制度がある場合においては給食が準備される施設である。代わりに食堂をおいており、厨房設備が完備されている場合もある。場合によってはここに販売スペースも用意され、食料品を購入することもできる。 部品 知識の学び舎 学校は様々な学生に多くの知識を学ばせることができる。その期間はそれぞれだが、知識を学ぶという点においては共通だろう。 部品 健やかな身体作り 学校は健康な身体を作る上で必要な定期的な運動を行う事ができ、給食がある場合は栄養管理もされることから、耐久性の高い肉体を作ることができるのである。 部品 学校の流用実績 学校のアイドレスは自国、自分組織以外で次のアイドレスに流用されています。 [るしにゃんの学校] [学校要塞(akiharu国版)] [星鋼京の貴族学校] [学校(FEG版)] [藩国立学校(ナニワ版)] [よんた藩国学校] [海事教育機関(海技学校)] インポート用定義データ [ { "title" "NW森林組合 直営学校(施設):T21", "part_type" "group", "children" [ { "title" "直営学校の概要:T21", "description" "", "part_type" "group", "children" [ { "title" "直営学校の施設解説:T21", "description" "『NW森林組合 FairyForest』が一般社会への普及啓発活動の一環として設立した学校。\n規模としては地方学校といったレベルであり、現代日本で言うところの小学校から高校くらいまでを授業範囲とした一貫校のような形式を取っている。それ以上に専門的なものを学びたい場合は各藩国の国立学校や国立大学に進学してもらうことになる。\nカリキュラムの中にNW森林組合の組合業務を見学したり植林活動を行ってみたりするといったものが含まれており、小さな頃から自然と親しみ、環境保護意識を学んでもらうことを考えている。", "part_type" "part", "localID" 2 }, { "title" "カリキュラム:T21", "description" "基本方針としては小さい頃から自然と接し、環境保護の大切さや森林組合の活動の理解を深めてもらいつつ、所属する藩国の一般的な教育レベルに達する教育を行うことを目標としている。\n現代日本で言えば、国語・算数(数学)・理科・社会・保健体育といった現代日本にある科目を小学校から高校くらいまでの範囲で一通り学び、そこに森林ボランティアとしてNW森林組合の活動に協力していく特別学習が加わる形になる。", "part_type" "part", "localID" 3 }, { "title" "特別学習:T21", "description" "学校がNW森林組合直営という事もあり、特別学習として森林組合の組合業務の体験学習や自分たちで植林を行うと言った特別学習としてNW森林組合の組合業務を手伝う森林ボランティアがある。\n小さい頃から森に親しみ、環境を保護することが当たり前という意識を持ってもらう事が目的であり、NW森林組合にとっては一般社会への普及啓発と後進の育成の両方を兼ねた重要なものである。", "part_type" "part", "localID" 4 }, { "title" "学校職員の採用:T21", "description" "学校の一般職員は所属藩国の教職課程修了者か学校関係者から採用される。\n校長に関してはNW森林組合に理解があって子供たちへの模範となれる人物にお願いしており、採用に関しては書類審査の他、組合長の面接を経る必要がある。\nまた、特別学習を行う職員については、NW森林組合に長く務め、身体的理由などで引退することになった元組合員で子供たちを引率するに相応しい人物にお願いしている。", "part_type" "part", "localID" 5 } ], "localID" 1, "expanded" false }, { "id" 14404, "title" "学校", "description" null, "part_type" "group", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.184162", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.184162", "children" [ { "id" 14405, "title" "教育制度の中心システム", "description" "幼児・児童・生徒・学生その他に対する教育制度の中心的な役割を持つ機関である。学園、学院もほぼ同様の意味を持つ。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.186997", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.186997", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 7 }, { "id" 14406, "title" "教育制度", "description" null, "part_type" "group", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.204292", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.204292", "children" [ { "id" 14407, "title" "教育とは何か", "description" "教育とは教え育てることであり、教育の対象を望ましい状態にさせるために、心体両面に意図的に働きかけること。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.206334", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.206334", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 9 }, { "id" 14408, "title" "教育の目的", "description" "教育を受ける対象の知識を増やしたり、技能を身に着けさせたり、心理的性質の向上を図ることでその対象が持つ能力を引き出すこと。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.220722", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.220722", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 10 } ], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "expanded" true, "localID" 8 }, { "id" 14409, "title" "学校施設", "description" null, "part_type" "group", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.250377", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.250377", "children" [ { "id" 14410, "title" "校舎", "description" "校舎とは学校を象徴する建物であり、学生たちが教育を受ける中心的な活動場所となる。この外観はその学校の作られた時期に応じて異なるため、校舎の姿は歴史的な意義を持つ場合がある。中には各種教室などが内包されている。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.251782", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.251782", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 12 }, { "id" 14411, "title" "講堂", "description" "学校において式典等を行ったり、講演や合同の講義などを行ったりする建物もしくは大きなホールのこと。体育館などと兼用になってることも多い。大学などでは部屋の一室として設置される場合もあり、講義室、大教室などと呼称されることもある。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.269037", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.269037", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 13 }, { "id" 14412, "title" "校庭(運動場)", "description" "学校の校庭は、運動場として体育等の教育に用いられる施設である。設置場所は問わないが、学校に隣接して設置されることが多く、場所が確保できない都市部では屋上に設置されることもある。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.285276", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.285276", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 14 }, { "id" 14413, "title" "体育館", "description" "講堂と兼ねている所も多いが、主に室内での体育や、入学式、卒業式などの学校行事その他を行う施設である。室内競技用の施設が付属している場合もある。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.300253", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.300253", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 15 }, { "id" 14414, "title" "特別教室", "description" "理科教室、生活教室、音楽教室、図画工作教室、家庭教室、図書室、特別活動室、教育相談室などがある。物理域によっては視聴覚室やコンピュータ室が設置されることもある。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.315338", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.315338", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 16 }, { "id" 14415, "title" "校長室", "description" "学校の教師の長である校長の執務室である。来客用の応接セットがあり、来客者や地域の教育関係者との会合などが行われる。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.331026", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.331026", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 17 }, { "id" 14416, "title" "職員室", "description" "学校職員が執務する部屋。授業準備のための教材や教具が置いてあることもある。校内の学生が安全に生活できるようにするための管理設備が集約されていることも多く、防災をコントロールするための設備が設置されている他、防犯用具なども置かれていることがある。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.345345", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.345345", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 18 }, { "id" 14417, "title" "校舎への不審者侵入対策", "description" "校舎内への不審者侵入を防ぐため、校舎玄関から入った者は必ず職員室の前を通るよう設計されている施設も多い。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.35872", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.35872", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 19 }, { "id" 14418, "title" "生徒会室", "description" "生徒会執行部の役員が会議をするための部屋で、一般生徒は原則立ち入ることはできない。生徒会室と称しているが、名称は児童会室であることや、特定の名前がついている場合はその名前の部屋になることもある。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.38596", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.38596", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 20 }, { "id" 14419, "title" "保健室", "description" "学生の健康診断、健康相談、救急処置等を行うための部屋。怪我をや病気をした学生や教師などの手当や看護が行われる。養護教諭が常駐しており、ベッドや薬品の他身長計や体重計などの計測器具も備え付けられている。カウンセラーの資格を持っていたり、カウンセラーが常駐している場合もある。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.4024", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.4024", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 21 }, { "id" 14420, "title" "会議室", "description" "職員会議や様々な会合を行うための部屋。学生などが学校行事の準備のために使用したりすることもあり、汎用性のある用途の部屋である。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.42013", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.42013", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 22 }, { "id" 14421, "title" "管理員室", "description" "いわゆる用務員室や宿直室と呼ばれるもの。住み込みの用務員がいる場合や、夜間警備員の常駐管理を行うための部屋で、生活が可能な空間となっている。場合によっては平屋建ての住宅がその代わりになっている場合もあり、風呂や台所などの家財一式が揃っている場合もある。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.437078", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.437078", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 23 }, { "id" 14422, "title" "給食室または食堂", "description" "給食制度がある場合においては給食が準備される施設である。代わりに食堂をおいており、厨房設備が完備されている場合もある。場合によってはここに販売スペースも用意され、食料品を購入することもできる。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.46115", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.46115", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 24 } ], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "expanded" true, "localID" 11 }, { "id" 14423, "title" "学校による教育", "description" null, "part_type" "group", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.507388", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.507388", "children" [ { "id" 14424, "title" "知識の学び舎", "description" "学校は様々な学生に多くの知識を学ばせることができる。その期間はそれぞれだが、知識を学ぶという点においては共通だろう。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.50876", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.50876", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 26 }, { "id" 14425, "title" "健やかな身体作り", "description" "学校は健康な身体を作る上で必要な定期的な運動を行う事ができ、給食がある場合は栄養管理もされることから、耐久性の高い肉体を作ることができるのである。", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-21 13 07 39.524746", "updated_at" "2017-08-21 13 07 39.524746", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 27 } ], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "expanded" true, "localID" 25 }, { "id" 65200, "title" "学校の流用実績", "description" "学校のアイドレスは自国、自分組織以外で次のアイドレスに流用されています。\n\n[るしにゃんの学校]\n[学校要塞(akiharu国版)]\n[星鋼京の貴族学校]\n[学校(FEG版)]\n[藩国立学校(ナニワ版)]\n[よんた藩国学校]\n[海事教育機関(海技学校)]\n", "part_type" "part", "created_at" "2017-08-24 14 57 43.597715", "updated_at" "2017-08-24 14 57 43.597715", "children" [], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "localID" 28 } ], "position" null, "character" { "id" 265, "name" "風杜神奈" }, "expanded" false, "localID" 6 } ], "expanded" true, "localID" 0, "description" "" } ]
https://w.atwiki.jp/nakagiri-ouma/pages/25.html
スタッフマニュアル(組合員向け) /*/ 業務の流れ こちらでは業務の流れをざっとご説明します。 なお、基本的に手作業でやるというところは全支部で一致していますが、それ以外の森林管理のやり方や年間スケジュールなどは、各藩国での気候風土などに大きく影響されますのでこちらでは細かく規定いたしません。 また、各藩国で植林政策などが出された場合、組合員の方々はそれらも踏まえまして森林管理業務に従事していただくようお願いします。 なお、蛇足かつ一例ではありますが、組合長の故郷での森林管理のやり方を森林管理参考マニュアルに記載しましたので、興味があるようでしたらをご参照ください。 1:基本方針 本組合はテラ領域法制調査機構(TLIO)から公布されている国際条約「環境維持保全法」に批准しています。 そのため、各藩国の持つ元々の自然環境を著しく損なう可能性のある技術の使用は原則禁止しています。 また、各藩国によってテックレベルや作業事情も異なっていると思いますので、基本的にはそれらに左右されない手作業での活動をお願いいたします。 自然環境の回復に特効薬はありません。 地道な活動こそが自然環境の回復への最善の道であり、それが人の形質を守る事に繋がる事を組合員の皆様は肝に銘じてください。 2:森林管理業務の実施 藩国の森林管理業務の方法は各支部ごとに差異がありますので、各支部の担当者の指示に従って作業を行ってください。 各支部の担当者は現在の森林管理状態や藩国の植林政策も踏まえましてスケジュールを立て、組合員に指示を与えるようにお願いします。 なお、間伐などは一人で全部できる作業ではなく遭難や危険の回避などにも役立ちますので、活動される際は必ず複数名で行動するようにしてください。 作業中に事件や異常が発生しなければ、これと業務日報を作ることで一日の仕事は終わりです。 3:森林管理業務の報告書の作成 実際に作成される皆様にはお手数かとは思いますが、藩国の森林管理業務に関しても毎日の業務報告書の作成は義務とします。 これは森林管理を通して藩国の状態を記録しておき、大統領府や宰相府に提出する事で危険な状態を察知して事前に手を打てるようにするのが最たる理由です。 同時に皆さんが木々の育成を見守る事で、皆さんの藩国の環境保護に役立てていただければと言う思いもあります。 もしも皆さんの方から森林管理などに関して何らかの思惑やアプローチがありましたら参考にさせていただきたいと思いますので、報告書に記載していただければ幸いです。 4:もしも何らかの異常を確認したら 現在のNWでは遺跡の活性化などの様々な要因で、危険な事態に陥る事があります。 本組合としても安全確保に努めていきますが、残念な事に絶対安全とは言い切れません。 もしも作業中にそのような事態に陥った場合に備え、以下の事を頭に入れておいてください。 現場に居合わせてしまった場合(現場に出る組合員向け) まずは作業を中止し、機材を破棄しても構いませんので、即座にその場を離れてください。 決してそれらを詳細に確認しようとしたり、自分の力で対処したりしようなどとは思わないでください。大変危険です。 機材はもう一度買えばいいですし苗木はまた育てれば良いですが、皆さんが命を落としてしまっては元も子もありません。 必ず厳守してください。 その後、身の安全が確保できた。もしくは身に迫る危険から逃げられそうもない。と判断した場合、即座に下記の場所に連絡を入れ、指示に従ってください。 ・森林組合(仮)支部及び本部 連絡を受けた後、必要に応じて指示を出します。 状況次第では、遺跡周辺の危険を排除するための部隊を派遣しますので、連絡する際は『どこで』『どんな異変が』あったのかをハッキリと伝えてください。 場合によっては即座に遺跡封印のための臨時冒険イベントを発動してもらう可能性もありますので、些細な情報でもいいので分かる範囲で詳細に伝えていただければ幸いです。 ・ISS 身の危険が迫っているなどの緊急性が高い場合は、森林組合本部・支部への連絡と同時にISSに連絡していただいても構いません。 状況によってはISSの方が即時対応できますので、必要ならば連絡してください。 その際は、森林組合本部・支部への連絡と同様、『どこで』『どんな異変が』あったのかをハッキリと伝えていただけると幸いです。 また、状況によってはISSから指示が出ますので、その際はその指示に従って行動してください。 組合員から連絡を受けた場合(森林組合支部向け) 組合員の方から連絡を受けた支部の方は、本部とも連絡を取りつつ森林組合名義で下記の場所に連絡を入れてください。 緊急を要する場合もありますので、迅速に組合員の方から受けた情報を纏め連絡を入れるようにしてください。 また、出現したものが藩国への攻撃の意思を持っていた場合や、それによって死亡する可能性がある場合、連絡を入れた後避難するようにお願いします。 もしも、連絡よりも避難を優先しなけらばいけない状況だった場合は、森林組合本部にその旨を伝えて避難をしてください。 下記への連絡は森林組合本部の方で代行します。 ・藩国の政庁、あるいは藩王などの華族 遺跡などから出現したものが明確な意思を持って都市部へ向かっている場合、都市部への攻撃を目的としている可能性があります。 その場合、一刻も早く国民の皆様を避難させる必要があります。 藩国の政庁などに森林組合名義で構いませんので緊急で連絡を入れてください。 その際は組合員の方から寄せられた情報を整理し、できるだけ正確に伝えるようにお願いします。 ・宰相府及び大統領府 遺跡などの異変がNW全体で発生していた場合、藩国単位ではなくNW全体で対処する必要がある場合があります。 その場合、共和国・帝國両国の中心となるこの二つへの連絡は欠かせません。 国の違いと言う垣根はありますが、森林組合名義で両方に必ず連絡を入れるようにしてください。 その際は、異変があった藩国の政庁に連絡したのと同様に出来るだけ正確な情報を伝えるようにお願いします。
https://w.atwiki.jp/highbahfa/pages/365.html
組合/ルァンモウ 単語分解組/合 名詞組み合わせ 組合 動詞組み合わせる
https://w.atwiki.jp/nakagiri-ouma/pages/95.html
100517 『組合業務のお知らせ』 こんにちは。組合長の那限・ソーマ=キユウ・逢真です。 各藩国の組合員の方に、森林管理業務と植林業務のお知らせです。 皆様のご尽力のおかげで植樹キャンペーンも無事終了し、本日より各種の組合業務が平常運営となります。 組合員の皆様は作業の方をよろしくお願いします。 組合業務全般に関するお願い 組合長からのお願いです。 近頃、共和国・帝國両国で組合員の皆様の生死に関わるような事件が多発しています。 作業を行う際には複数で行動するように心がけ、お互いに声を掛け合って安全確認を徹底していただけるようお願いいたします。 また、場合によっては作業区画が危険が予想される場所にあるところもあるかと思いますが、そのような場合は現場の判断で作業の中断や見送りをするなど、人命と安全を最優先に考えて行動してください。 前回の繰り返しとなりますが、森林組合は組合員の皆様あってこそ成り立つ組織です。 組合員の皆様はくれぐれも身の安全を第一に考えて活動してください。 森林管理業務のお知らせ 下記の藩国の方から森林管理のご依頼がありました。 藩国によっては業務中に身の危険が迫る可能性がありますので、くれぐれも注意してください。 また、満天星国さまからは「植林したドウダンツツジを見物客の方が近付き過ぎたりすることのないよう管理をお願いします」とのご要望がありました。 ドウダンツツジの咲いている様は私も絵葉書で拝見させていただきました。 満天星国の組合員の皆様はあの光景が失われてしまわないように頑張ってください。 01:るしにゃん王国 04:海法よけ藩国 05:鍋の国 10:世界忍者国 11:玄霧藩国 12:土場藩国 13:よんた藩国 17:FVB 23:キノウツン藩国 24:紅葉国 32:越前藩国 35:ゴロネコ藩国 44:涼州藩国 45:満天星国 植林業務のお知らせ 神聖巫連盟さまから植林のご依頼がありました。 「鍛冶師を所得するにあたり特に力を要れたほうがよさそうな所があればそこを中心にお願いします」とのご要望も承っております。 組合員の皆様は鍛冶師の方と良く相談していただいた上で作業を進めていただけるようお願いいたします。 36:神聖巫連盟:100㎡
https://w.atwiki.jp/nakagiri-ouma/pages/90.html
100117 『組合業務に関するお知らせ』 こんにちは。組合長の那限・ソーマ=キユウ・逢真です。 各藩国の組合員の方に、森林管理業務と植林業務に関するお知らせです。 また、組合長からのお願いもありますので、よろしくお願いします。 組合業務全般に関するお願い 組合長からのお願いです。 現在、共和国・帝國両国の藩国で治安の悪化や戦闘が発生ないしは発生の恐れのある藩国が見受けられます。 そういった藩国で組合業務を行う場合、場合によっては生死に関わる危険が伴う可能性があります。 組合業務を行う際は危険な場所・危険が予想される場所には近づかないよう注意し、作業区画がそのような状態だった場合は現場の判断でその区画での組合業務を見送っていただいても構いません。 また、作業中に身の危険を感じたらすぐに作業を中止し、速やかにその場から避難してくださるようお願いします。 森林組合は組合員の皆様あってこそ成り立つ組織です。 組合員の皆様はくれぐれも身の安全を第一に考えて活動してください。 森林管理業務のお知らせ 下記の藩国の方から森林管理のご依頼がありました。 藩国によっては業務中に身の危険が迫る可能性がありますので、くれぐれも注意してください。 また、同時に植林も申請されている藩国もあります。 該当する藩国の組合員の方々は、植林した木々の方も合わせて森林管理業務を行ってください。 03:FEG 04:海法よけ藩国 05:鍋の国 10:世界忍者国 11:玄霧藩国 12:土場藩国 13:よんた藩国 23:キノウツン藩国 24:紅葉国 25:羅幻王国 26:たけきの藩国 32:越前藩国 33:無名騎士藩国 35:ゴロネコ藩国 36:神聖巫連盟 44:涼州藩国 45:満天星国 植林業務のお知らせ 下記の藩国から植林のご依頼がありましたので、依頼された範囲に植林をお願いいたします。 藩国によっては業務中に身の危険が迫る可能性がありますので、くれぐれも注意してください。 また、神聖巫連盟さまからは「植林が必要と思われる場所に植林をお願いします」とのご要望がありました。 神聖巫連盟の組合員の方々は、お手数ではありますが適切と思われる場所を探していただいてから植林していただけるようお願いします。 04:海法よけ藩国:100㎡ 11:玄霧藩国:100㎡ 12:土場藩国:100㎡ 25:羅幻王国:100㎡ 32:越前藩国:100㎡ 35:ゴロネコ藩国:100㎡ 36:神聖巫連盟:100㎡
https://w.atwiki.jp/nakagiri-ouma/pages/18.html
森林組合関連質疑 2009年2月11日 参考URL:NWCでの会話のためありません /*/ 那限逢真 > う~ん……。森林組合、設定国民主体になるから戦闘はしない方向で考えていたんですけど、専属スタッフになる遺跡担当の方は部隊編成できるようにしておいたほうがいいのでしょうか……? 芝村 > うん> 那限逢真 ただそれだと、コスト高くなるので、DEXあたりと組んで、必要なら冒険開催でいいきがする。 那限逢真 > 遺跡封印限定のイベント(森林管理で遺跡封印しているため)で部隊を臨時編成できる。みたいのでも高くなるでしょうか? 芝村 > 臨時編成はむちゃくちゃ高いのよ。事実上かえないと思う。 那限逢真 > 臨時編成の方が高いのですか。イベントを限定する分安くなると思っていましたが……ううむ 芝村 > 臨時編成は3000マイル相当なんだよ とよたろう > 臨時編成ではなくて通常編成で、いけるイベントを限定とかの方がいいのですかねぇ>お安く 那限逢真 > 母体藩国ない&森林組合が常時部隊を持っている必要はない。と思っているので、必要なら加入藩国の人を集めてダンジョンアタックの方がいいかなぁ……と思ったんですよ 芝村 > 通常編成だと有るかどうか分からないものでリソースをたべる、だから、臨時でイベントがいいよっていったのさ。 那限逢真 > ああ、なるほど<臨時でイベント 那限逢真 > え~と、イメージとして……『*NW森林組合(仮)の特殊 = NW森林組合(仮)は遺跡封印(#あるいは遺跡)が関わる場合、臨時イベントを起こす事ができる』……のようなものをL:盛り込んでおけばいいのでしょうか? 芝村 > 臨時冒険イベントと書いておけ とよたろう > ナンバリングイベントではなく冒険イベント限定とするのですね>臨時冒険イベント 那限逢真 > *NW森林組合(仮)の特殊 = NW森林組合(仮)は遺跡封印(#あるいは遺跡)が関わる場合、臨時冒険イベントを起こす事ができる 那限逢真 > こうですね<臨時冒険イベント
https://w.atwiki.jp/nakagiri-ouma/pages/26.html
森林組合関連質疑 2009年3月3日 参考URL:http //cwtg.jp/qabbs/bbs2.cgi?action=article id=1363 #読みやすさを優先して、一部書式を変更しています /*/ 公共性が高いのか自信がありませんが、土壌汚染の問題も絡むので緊急タグを付けさせていただきました。 ・現在の状況下における森林管理について Q1: 現在、土壌汚染で土に直接触れるのも危険だという状況ですが、そう言う状態で植林しても正常な木々が育たないように感じています。 現段階で森林組合を立ち上げた場合の森林組合業務は、室外業務ではなくゴロネコさんにあったような建物内部での作業になると考えていいのでしょうか? A1:今は立ち上げられないね。しばらくまちねえ。 Q2: Q1がYesだった場合も含めて知っておきたいのですが、YOTさんの生活ゲームに出てきました「水耕農業の方式」というのはどのようなものなのでしょうか? 今後の森林管理の際に必要になるかもしれないので、可能なら教えてください。 A2:回答なし ・L案の派生候補に関して Q3: L:NW森林組合(仮) = { t:名称 = NW森林組合 (仮)(組織) t:要点 = 植林される苗,森の手入れをする人々,木々の生い茂る遺跡 t:周辺環境 = 森 t:評価 = なし t:特殊 = { *NW森林組合(仮)の組織カテゴリ = 冒険組合として扱う。 *NW森林組合(仮)の長 = *NW森林組合(仮)の母体組織 = なし *NW森林組合(仮)の参加条件 = スタッフマニュアル内の雇用規定を満たし、組合長の許可を得た設定国民及びプレイヤー。 *NW森林組合(仮)の特殊1 = NW森林組合(仮)は共和国大統領と帝国皇帝(#もしくは帝國宰相)の許可の下、全藩国で活動できる。 *NW森林組合(仮)の特殊2 = NW森林組合(仮)は組合に加入している藩国に支部を持つ。 *NW森林組合(仮)の特殊3 = NW森林組合(仮)は組合に加入している藩国の森林管理を行う。 *NW森林組合(仮)の特殊4 = NW森林組合(仮)は組合に加入している藩国の遺跡を森林管理を行う事で封印する。 *NW森林組合(仮)の特殊5 = NW森林組合(仮)は遺跡封印が関わる場合、臨時冒険イベントを起こす事ができる。 *NW森林組合(仮)の特殊6 = NW森林組合(仮)は毎ターン設定国民への給料として、組合に加入している藩国1国につき資金3億を消費する。 *NW森林組合(仮)の特殊7 = NW森林組合(仮)は毎ターン各藩国で行った森林管理の面積にあわせた生物資源を得る。 } t:→次のアイドレス =森林組合本部(施設),苗木(アイテム),環境保護意識の定着(イベント),@ 土に触れると死ぬという問題を解決してからの話になりますが…… 現在、L:がこういう形(提出時にはもう少し文面整えますが)になっていて、最後の派生が未定となっています。 ここに、先日お見せした派生候補にあった『樹木医』を加え、仮にそれを開示していただいた場合、樹木の治療と言うことで、現在の土壌汚染による森林の変質の改善や、今後の再発防止に少しは役立ちそうでしょうか? #少々虫が良い話かもとは思いますが、今後の役に立つならと思い質問させていただきます。 A3:少しはね。 Q4: Q3がYesの場合、『樹木医』はリアルで存在する樹木医と同じようなものだと思っても大丈夫でしょうか? #変に科学的or魔術的に偏っていた場合、今後の暴発予備軍になることを心配しています。 A4:ええ。 Q5: Q3・Q4がYesの場合、樹木医を開示していただいた場合、雇用された設定国民の方々も着用できるのでしょうか? #リアル樹木医と同じような場合、PCの一人や二人が着用していても効果が薄そうなので…… A5:ええ。
https://w.atwiki.jp/scsjfrfbgps/pages/15.html
組合の歴史 りとらい1 ・1945年4月1週 坊の岬沖海戦より戦略的撤退 ・1945年4月2週 沖縄沖海域へ侵攻勝利し奪還 ・1945年4月3週 トラック沖への連合軍侵攻にて同海域より戦略的撤退 ・1945年5月1週 南シナ海域へ侵攻勝利し今後の本拠とした ・1945年5月2週 今後の主要兵器として潜水艦伊100型増産計画着手 りとらい2 ・1945年6月4週 今後の重要な作戦として米海軍戦力疲弊のためレイテ沖海域へ潜水艦隊にて侵攻開始 ・1945年7月2週 レイテ沖海域へ潜水艦隊にて侵攻し米海軍戦力を疲弊させる りとらい3 ・1945年7月4週 レイテ沖海域へ潜水艦隊にて侵攻し米海軍戦力を疲弊させる ・1945年8月1週 同上 ・1945年8月3週 同上 りとらい4 ・1945年8月4週 レイテ沖海域へ潜水艦隊にて侵攻し米海軍戦力を疲弊させる ・1945年9月1週 同上 ・1945年9月2週 南シナ海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する ・1945年9月2週 レイテ沖海域へ潜水艦隊にて侵攻し米海軍戦力を疲弊させる ・1945年9月3週 同上 りとらい5 ・1945年9月4週 レイテ沖海域へ潜水艦隊にて侵攻し米海軍戦力を疲弊させる ・1945年10月1週 機動艦隊を再編成すべく未配備既存航空機を廃棄しアルミニウム回収計画着手 ・1945年10月2週 同上の結果アルミニウムを4万ほど回収 ・1945年10月2週 連合軍新兵器デコイの登場により戦局が不利に傾く ・1945年10月2週 マレー沖海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する ・1945年10月3週 レイテ沖海域へ潜水艦隊にて侵攻し米海軍戦力を疲弊させる ・1945年11月1週 同上 ・1945年11月2週 反抗の礎とすべくイタリア製攻撃機Re2001をベースに新型艦爆深山開発計画着手 ・1945年11月2週 レイテ沖海域へ潜水艦隊にて侵攻し米海軍戦力を疲弊させる りとらい6 ・1945年11月3週 沖縄沖海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する ・1945年12月1週 新型艦爆深山開発に伴い信濃型をベースに新型正規空母安宅型開発計画着手 ・1945年12月2週 沖縄沖海域への連合軍侵攻による防衛戦にて敗退する ・1945年12月4週 南シナ海海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する ・1946年1月3週 新護衛艦群の中核とすべく紀伊型をベースに新型戦艦安芸型開発計画着手 ・1946年1月3週 レイテ沖海域へ潜水艦隊にて侵攻し米海軍戦力を疲弊させる ・1946年1月4週 新型艦爆深山を生産開始し第一機動艦隊へ配備 ・1946年2月1週 マレー沖海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する ・1946年2月2週 南シナ海海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する ・1946年2月4週 反抗緒戦としてマラッカ海峡海域へ侵攻し勝利する りとらい7 ・1946年3月3週 ジャワ沖海域へ侵攻し勝利する ・1946年4月2週 諜報員逮捕によりセレベス海海域侵攻作戦の順延が発生 ・1946年4月4週 新護衛艦群対空対潜の中核とすべく阿賀野型をベースに新型軽巡洋艦阿寒型開発計画着手 ・1946年4月4週 セレベス海海域へ第一機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1946年5月1週 マレー沖海域への連合軍侵攻により防御戦を行わず戦略的撤退 ・1946年5月2週 マレー沖海域を奪還すべく潜水艦隊にて侵攻し無戦闘にて勝利する ・1946年5月3週 新型戦艦安芸型および新型正規空母安宅型建造開始 りとらい8 ・1946年6月1週 レイテ沖海域侵攻作戦本格化のために前哨戦として潜水艦隊にて敵戦力損耗作戦を実行 ・1946年6月2週 同上 ・1946年6月3週 レイテ沖海域へ第一機動艦隊を派遣するも索敵に遭い潜水艦隊での敵戦力掃討戦へ作戦変更 ・1946年6月4週 諜報員逮捕によりレイテ沖海域侵攻作戦の順延が懸念された ・1946年6月4週 レイテ沖海域へ第一機動艦隊・第五潜水艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1946年7月1週 ガスタービン機関開発終了までの繋ぎとして新型潜水艦伊101型開発計画着手 ・1946年7月2週 インド洋海域侵攻作戦本格化のために前哨戦として潜水艦隊にて敵戦力損耗作戦を実行 りとらい9 ・1946年7月3週 インド洋海域へ第一機動艦隊および第五潜水艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1946年8月3週 ガスタービン機関開発完了に伴い伊101型をベースに新型潜水艦海龍型開発計画着手 ・1946年8月3週 同上理由にて艦阿寒型をベースに新型軽巡洋艦鞍馬型開発計画着手 ・1946年8月3週 同上理由にて安芸型をベースに新型戦艦周防型開発計画着手 ・1946年8月3週 同上理由にて信濃型をベースに新型正規空母玄龍型開発計画着手 ・1946年8月3週 新型軽巡洋艦阿寒型建造開始 ・1946年8月3週 沖縄沖海域へ第一機動艦隊にて侵攻し連合軍戦力損耗作戦を実行 ・1946年8月4週 沖縄沖海域へ第一機動艦隊および第六潜水艦隊にて侵攻し連合軍戦力損耗作戦を実行 りとらい10 ・1946年9月2週 建艦費圧縮のため改大和型をベースに新型戦艦常陸型開発計画着手 ・1946年9月4週 新技術開発完了に伴いドイツ製戦闘機Ho229をベースに新型直掩機紫電型開発計画着手 ・1946年9月4週 同上理由にてドイツ製攻撃機Ar234をベースに新型艦攻呑龍型開発計画着手 ・1946年9月4週 同上理由にてドイツ製攻撃機Ar234をベースに新型艦爆成龍型開発計画着手 ・1946年9月4週 同上理由にてドイツ製戦闘機Ho229をベースに新型護衛機紫雲型開発計画着手 ・1946年9月4週 同上理由にてイギリス製水上偵察機T.8をベースに新型水上偵察機連山型開発計画着手 ・1946年10月1週 南シナ海海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する ・1946年10月1週 パラオ沖海域へ第一機動艦隊にて侵攻しを派遣勝利し同海域を奪取 ・1946年10月1週 インド洋海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する ・1946年10月4週 伊100型能力不足顕著のため新型潜水艦海龍型増産計画着手 ・1946年11月1週 沖縄沖海域へ第六潜水艦隊にて侵攻し連合軍戦力損耗作戦を実行 りとらい11 ・1946年12月1週 インド洋海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する ・1946年12月2週 旧伊101型設計を破棄し海龍型をベースに新型潜水艦伊101型開発計画着手 ・1947年1月1週 アラビア海海域へ第一機動艦隊にて侵攻し連合軍戦力損耗作戦を実行 ・1947年1月2週 新型航空機紫電型・呑龍型・成龍型・紫雲型生産開始 ・1947年1月2週 パラオ沖海域への連合軍侵攻にて同海域より戦略的撤退 ・1947年1月3週 深刻なアルミニウム不足により旧型航空機を廃棄しアルミニウム回収計画着手 ・1947年1月3週 沖縄沖海域へ第九機動艦隊および第十一潜水艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 りとらい12 ・1947年2月1週 パラオ沖海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を再奪取 ・1947年3月2週 日本近海海域へ第九機動艦隊および第十一潜水艦隊を派遣勝利しついに本土奪還! ・1947年3月4週 小笠原沖海域へ第九機動艦隊および第十一潜水艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 りとらい13 ・1947年4月3週 ラバウル近海海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年4月4週 小笠原沖海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する ・1947年4月4週 ソロモン沖海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年5月1週 パラオ沖海域へ第四潜水艦隊および第六潜水艦隊にて侵攻し連合軍戦力損耗作戦を実行 ・1947年5月1週 インド洋海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する ・1947年5月2週 トラック沖海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪還 りとらい14 ・1947年5月3週 インド洋海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する ・1947年6月3週 オーストラリア沿岸海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年6月4週 珊瑚海海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年7月1週 南太平洋海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年7月2週 マーシャル沖海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年7月2週 インド洋海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する りとらい15 ・1947年7月4週 マリアナ沖海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年8月1週 中部太平洋海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年8月1週 インド洋海域への連合軍侵攻による防衛戦にて勝利する りとらい16 ・1947年8月2週 ミッドウェイ沖海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年8月3週 南太平洋海域への連合軍侵攻により奪還される ・1947年8月3週 ハワイ沖海域へ第九機動艦隊を派遣するも時間切れにて敗戦 ・1947年8月3週 アリューシャン沖海域へ第十一潜水艦隊にて侵攻し連合軍戦力損耗作戦を実行 ・1947年8月4週 ハワイ沖海域へ第九機動艦隊にて再侵攻勝利し同海域を奪取 ・1947年8月4週 アリューシャン沖海域へ第二駆逐艦隊および第三艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 りとらい17 ・1947年9月1週 アメリカ西海岸沖海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年9月3週 南太平洋海域へ第三機動艦隊にて派遣制圧し同海域を奪還 ・1947年10月1週 メキシコ西海岸沖海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年10月2週 カリブ海海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年10月3週 バミューダ沖海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年11月1週 アメリカ東海岸沖海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1947年11月1週 同上にてアメリカが降伏し太平洋戦争終結 りとらい18 ・太平洋戦争終結により束の間の平和を組合員は満喫(一切の戦闘行動なし) ・玄龍型空母の就役後に戦闘行動再開の予定 りとらい19前編 ・1948年2月4週 アラビア海海域へ第七機動艦隊および第六潜水艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1948年3月1週 マダガスカル沖海域へ第七機動艦隊および第六潜水艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1948年3月2週 フォークランド沖海域へ第十水雷艦隊および第十一潜水艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1948年3月3週 紅海海域へ第七機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1948年3月4週 東地中海海域へ第七機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1948年4月1週 アイルランド沖海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1948年4月1週 イタリア近海海域へ第七機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 りとらい19後編 ・1948年4月2週 ドーバー海峡海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1948年4月3週 スペイン沖海域へ第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1948年4月3週 西地中海海域へ第七機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 ・1948年4月4週 ジブラルタル海峡海域へ第七機動艦隊および第九機動艦隊を派遣勝利し同海域を奪取 以上で全ての拠点を制圧勝利したことにより第二次世界大戦終結
https://w.atwiki.jp/nakagiri-ouma/pages/92.html
森林組合業務報告(ターン15) 新規組合加入藩国 ターン15での新規加入藩国はありません 合計:0国 業務のあった森林組合支部 01:るしにゃん王国(森の復興業務) 03:フィールド・エレメンツ・グローリー 04:海法よけ藩国 05:鍋の国 10:世界忍者国 11:玄霧藩国 12:土場藩国 13:よんた藩国 23:キノウツン藩国 24:紅葉国 25:羅幻王国 26:たけきの藩国 32:越前藩国 33:無名騎士藩国 35:ゴロネコ藩国 36:神聖巫連盟 44:涼州藩国 45:満天星国 合計:18国 参考URL: ターン15の組合業務申請報告 他 植林申請報告 ターン15業務報告 他 今ターン中に行った企画・特別業務 植樹キャンペーン(ターン15で終了) 参考URL: 植樹キャンペーン るしにゃん王国の森林復興支援 参考URL: ターン15の組合業務申請報告 他 100310 『るしにゃん王国の組合員の皆様へのお知らせ』 現在の王国の状況について 森林復興費用について るしにゃんの森の復興に関して ターン15業務報告 他 今ターンの収支報告 収支内容 資金 マイル 備考 植林業務収入 +17 +15 植樹キャンペーンのため森林管理がセット 森林管理業務収入 +8 +36 植樹キャンペーンのため費用が2億or6マイル 組合員への給料支払い -51 0 業務があった17国の支部へそれぞれ3億 るしにゃん王国の森林復興費用(仮) -3 0 組合員の給料も含む r:実行(業務報告受け取り、健康診断実施) 0 -20 r:実行(ACEへの業務手伝いの依頼) 0 -10 合計 -29 +21 参考URL: ターン15の組合業務申請報告 他 植林申請報告 ターン15業務報告 他 組合支部からの業務報告(ターン15) Q1:『藩国の自然環境に関して』(植林や森林管理の状況も含めた自然環境の現状や改善点などの報告) A1:特になし Q2:『現状で発生している問題点』(植林や森林管理といった環境保全の障害となっている問題点の報告) A2:特になし Q3:『組合長への意見・要望』(組合長や藩国首脳の方で対応や改善して欲しい事などの報告) A3:組合員から、よけの森のハーブ職人からナイトメアにきく、樹があるというので、それを増やしてみてはどうかという話が来たよ。 Q4:『その他報告すべき案件』(何か組合長の方に伝えておかなければならない異常や案件などの報告) A4:特になし 参考URL: ターン15業務報告 他