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「● 国会終了と国連加盟５０年 こんにちは、安倍晋三です。 １９日、総理大臣となって初めて臨んだ国会は、８５日の会期を閉じました。 教育基本法や防衛庁を省へ移行する法律、地方分権改革推進法など多くの重要法案が成立しました。真摯な審議をしていただいた両院のみなさま、そして、何よりも、ご理解とご支持をくださった国民のみなさまに感謝いたします。 教育の憲法ともいうべき教育基本法が５９年ぶりに改正されました。 戦後教育は、教育水準を向上させましたが、自律の精神や公共の精神、自分が生まれ育った地域や伝統に対する愛情、といった日本本来の価値観を置き去りにしたように思えてなりません。まずは、こうした価値観を、私たち大人が、子供たちに語り、教えていかなければなりません。 戦後６０年を経て、祖父母と同居する家族が減り、兄弟姉妹の数も減り、地域のふれあいも減る中で、こうした家庭や地域の大きな変化・教育力の低下を踏まえた、腰を据えた社会ぐるみの教育改革が必要だと思います。新しい基本法は、このことを正面から受け止め、２１世紀にふさわしい教育の理念や原則を再構築したものであり、これを礎に教育改革を進めます。 １８日、日本は国連加盟５０周年を迎えました。 都内で開かれた記念式典で挨拶に立った私は、日本の世界平和への貢献と国連改革の必要性を訴えました。特に、冷戦終結後、その機能への期待が高まる安全保障理事会の構成は、国連創設以来６０年以上が経ちましたが、ほとんど変化がなく、２１世紀にふさわしい形に改革されなければなりません。 日本の国連加盟が実現したその日、国連総会において当時の重光葵外務大臣は、「欧米及びアジア両文明の融合の産物」である日本こそ、「東西のかけ橋となり得る」と述べました。そして、「このような地位にある日本は、その大きな責任を充分自覚」していると、場内にいた加盟各国の代表に向けて宣言しました。 国際社会においてその責任を果たしていくとの精神は、今でも変わることはありません。加盟から５０年を経て、国際の平和と安全の維持に主要な責任を担う能力を持つにいたった今、わが国は、安保理の常任理事国となって、十分にその責任を果たしていくべきだと考えています。 今年も早いもので、残すところ１０日となり、メールマガジンも今年の最終号となりました。総理就任後はじめたメールマガジンには、温かい応援や励まし、厳しいご批判など、これまでに１万件にも及ぶ反響をいただきました。この場をかりて、読者のみなさまに厚くお礼申し上げます。 明日２２日は、冬至。１年で最も昼が短く、夜が長い日です。冬の寒さが厳しくなるこの日、風邪などの予防に、かぼちゃを食べたり、ゆず湯に入る風習が伝わっています。 ノロウイルスが猛威をふるい、感染者が過去最大となっています。政府としても万全の対策を進めていますが、何事も予防が第一。みなさまも料理はよく加熱し、手洗いを徹底し、ウイルスに負けないよう頑張ってください。（晋）」
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ラステロイ精霊王国 正式名称 ラステロイ・イル・カサラッシア・インフィル（ラステロイという精霊がいるところ、という意味の古い精霊語なので、現代はほとんど使われていない 地理的特徴 北側にジャングルがあり、東側に聖地がある。南と西は海だが、魔の海域が広がっているため海での移動は滅多にしない。住民たちは基本的にジャングルを通り抜けた場所にある土地に住んでいるが、ジャングルにはいたずら好きの妖精たちが多いらしい 政治 二王政。王が死去あるいは統治不能になった時に最も強い力を持っている若い精霊2人が王になる。多くの場合は双子だが、そうとは限らない。王の下に国政を司る精霊達とそれぞれの街や村の政治を主にになっている妖精たちがいる。ラステロイの精霊王についての詳細はこちら 外交 様々な国に将来有望な若い精霊たちを留学生として送っている精霊の中でも100歳未満の精霊が対象になる留学制度で1年から10年ほどの時を留学先で過ごす。留学制度が確立したのは200年ほど前 産業および経済 精霊・妖精たちの能力の売り出し、独自の織物文化に基づく織物、農作物あまり先進的な産業は発達していない貨幣の流れとしてはあまりお金に価値を置かない性質である精霊が多い為か、今でも物々交換が市場では成り立つ。ただし、その「物の価値」は流動的であるため、一度お金に替える（売る）のも諸外国と交流するヒトたちの間では増えてきているようだ。 文化 長い歴史の中で多少のブレはあるものの、基本的にゆったりと時が過ぎる生活を行っている。「ロハス」や「持続可能な生活」を体現している所であり、機械を嫌う。 宗教 初代精霊王＝神、としてあがめているものの、強制ではない。また、妖精たちは母なる大地と父なる太陽を祀っている場合も多い。 教育水準 有望な若い精霊達は国のお金で積極的に留学に出されている精霊以外でも留学制度を利用することは可能。いわゆるエリート層になるため、帰国後は国の官僚になることが多い。…なお、精霊以外の人種（特に人間）の場合帰ってこない事もあるが、その場合「国外追放」扱いとなり、帰国するには膨大な手続きが必要になる 主要人物 ラステロイ-主要人物を参照の事 担当者 現在不在です。周辺各国は現状維持でお願い致します。 ※妖精＝掌サイズ、精霊＝人と同じサイズ。 ※元々人も住んでいます。精霊と人の違いは耳の形や肌の色。あとは特殊な状態だと背中に羽が見える事がある、ぐらいです。 ※妖精は羽が生えてなくてもOK。 とりあえず、今はこんな感じで。 あとで精霊とか妖精の詳細を別ページに纏めたい→まとめました！ラステロイの精霊と妖精について
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はじめに このLavipediaは元祖メイドル総長“らび”の為にファンクラブの情報部総長ディアが作るらびさんをメインとしたウィキペディア風の地下アイドル百科事典である｡ 内容は非常に薄いが,今後ファンの間での情報交換を元にLavipedia(らびペディア(*1))を構成していく｡ また，次の項目を更新履歴とる為､異常に長くなるがご了承頂ければ光栄です｡ 平成24年6月19日(火) ディア ベース作成 平成24年6月26日(火) ディア ベース編集 らびペディアの意義 このらびペディアは情報管理担当である管理人のディアが，現在有名であるAKB48や同48グループ(*2)以外のアイドルを応援していこうという気分になったから作ってみた試作版である｡ そのため，いろいろと不備はある物の総括のらびによる指示によって掲載を見合わせることもあり得る｡ また，ここでは らびさんのアイドルとしての個人情報の他，ライブ活動の情報なども掲載していく｡ 役割としては下表参照するべし｡ 役割 担当者 wiki管理人/情報管理 ディア 動画担当 ミジンコ ライブ関係担当 利伯 財務部管理 おすすけ 総括 らび 皇国などについて wiki管理者であるディアはmixiでもあらゆるコミュニティを作成している｡ 一例が“らび皇国”(*3)である｡ らび皇国とは、簡単に言ってしまえば難波のアングラアイドル界にいるアイドルの中でもらびさんを応援するファンの集まりである｡特に上記の役割を持っている人間はファン倶楽部である皇国に参加をしている事が多い｡(中にはファン倶楽部の一員だが、コミュに入らない人も見かけるが、情報管理を任されている私が認識しているので問題は無い｡) また、皇国コミュではこのwikiについて紹介している｡ ところで、他のコミュについてだが下記に管理人が作成しているコミュを列挙する｡ らびらびポップ (*4)(そのうち らびの歌 とコミュ名を変更する予定←総括に聞いていない) 国歌 らびらびポップ 宗教 らび教 そのため,MIMI教ならば誰でも改宗できる. 通貨 らびにゃん 17らびにゃん=1アール 言語 らび語 公用語 日本語 英語 皇族 らび家とその一派 貴族 らびりんす大臣他 教育水準 他と比べ圧倒的に優秀 福利厚生 圧倒的優秀 税 なし 憲法 らび法典 不文法 規則 17進数 大臣 (暫定) 侍従長 李伯 暗部情報長 ディアボロス らび王女について 癖1 なかなか止まらない 癖2 一筋縄に行かないｗ 他の難波アングラアイドルについての注釈 現在ディアが確認できる限りでは下記のアングラアイドル(略称 地ドル)が存在する｡ あいじ (名古屋にもよく出没する地ドル：.ZIPのメンバー) いよなるちぇ (ほわわんでふわふわだけど 実は姐キャラな地ドル) なるチェペディア近日公開予定（なるチェからの許可取得済み） きのせきかる (スタイルの良いドジッ娘 地ドル) りん (みんなの妹的存在 秘密の地ドル 芸能活動は基本的にしない) リンペディア近日公開予定（りんから許可取得済み ペディア更新時期不明） etc
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国家一覧 アレイスター諸島同盟とは カイバーオーシャンに浮かぶ諸島連合。 国名 アレイスター諸島同盟 国旗 元首 諸島評議会 産業 建国 国情 ラティウス、ヴェイル、イノディア、東ワークス、西ワークス、アンウィンカの六つの島と、それに追随する無数の小島からなる諸島国家。 それぞれの島に小規模な都市国家が存在し、それなりに栄えている。 政治体制 基本的にそれぞれの都市国家が高度な自治権を有しており、独自の文化を築き上げている。外交や軍事等の重要事項は各都市の酋長によって構成される諸島評議会によって決定される。 評議会での評決は原則全会一致で決定される。 評議会や諸島政府の間では深刻な政治腐敗が常態化している。 民主的な国家基本法が制定されているが、議会はほぼ全員が世襲議員であり、十数の富豪一族が富を独占している。 特に政治家、警察、司法機関への汚職、贈賄は市民の間では当たり前の事と認識されている。 市民の政治意識や教育水準は低く、貧富の差に疑問を抱くことなく、報道機関も娯楽やスポーツ、ギャンブル、ポルノ、芸能人のゴシップを垂れ流している。 外交 今のところどの国家とも外交関係を有していない。 経済 市民の殆どは農業や林業、養殖など一次産業に従事する。特にコーヒーが名産。 近年は外貨獲得の為に金融や観光業にも力を入れ始めているが、成果は芳しくはない。 アレイスターの経常収支は海外在住労働者（その多くは単純な肉体労働や風俗産業）の送金によって支えられているといっても過言ではない。 資源 火山列島であり、良質な各種鉱脈が埋まっている事が確認されている。 ただし、それを掘り返すだけの技術も資金も足りないのが現状で、それぞれの島の思惑もあり採掘は進んでいない。 また、各島の森林は良質な木材を産出する。 文化 美人を産出する諸島と呼ばれる事がある。 魔術の存在が信じられており、数千のジンクスやおまじないが知られており、魔術師や占い師が職業として存在する（それが実効の有るものと証明は一切されていないが）。 例としては「水にありがとうと言葉をかけるときれいな結晶ができる」「ゲームをすると脳が壊れる」など。 文化行事や男女関係、服飾文化、時には行政にも影響を与えている。 「リリスの道」 アレイスターに存在する魔術秘密結社。同国の評議会に少なからぬ政治的影響力を与えていると噂される。すべからく美女・美少女の魔女の結社であり、誘拐やマインドコントロールなどのカルト的な手法で構成員を確保しているとされる。活動内容や目的などは一切が不明である。 教育 10年間の義務教育が行われており、その普及率はほぼ100％である。 だが、教育実態は識者に言わせれば「無知と迷信の震源地」と評される。市民の大多数にとっては「円周率はおよそ３」であり「テレビに出ていることはすべて真実」である。 高等教育を受けるには裕福な家の子女であるか、奨学金（利権を巡って賄賂が横行する）によって学費を賄う必要があるため、進学率は高くない。 軍事 現時点では軍備と呼べるような規模の武装は一切所有していない。 交易市場国家としてシーレーンの警備のために海軍を整備する必要に迫られているが、莫大な軍備利権の配分がまとまらない限り先送りになると思われる。
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アガデスタ 神アガダの贖罪を担う野蛮大国 正式名称 アガデスタ 地理的特徴 首都カガヂステを中心に五つの都市(コルリョ、キッケ、ヌーブ、デデスカ、アスキ)が存在し、そのほか小さな村が砂漠の中に散らばっている。また、最南端に当たる海岸付近は、極度の砂漠化および土地の地崩れ、さらには古代の戦争の爪痕として、魚も人間も入れない海と化している。詳しくはこちら→アガデスタ地形 政治形態 予言によって選ばれし王が生まれる場合と、血脈によって王が選ばれる場合がある。象徴王制であるともいえるが絶妙に説明しがたい。神子一族および四氏族の氏族長による部族会議によるもの。それぞれがそれぞれの利益を優先しがちでまとまりにくい氏族たちだが、彼らの共通見解として、古代遺跡の遺物はアガデスタの罪であり、大陸に流してはいけない隠匿すべきものである、ということ。これが大前提であり、ゆえに氏族ごとに多少意見がずれても、最終的には「鎖国」で話がまとまる。馬鹿。ちなみにすべてがすべて物々交換で賄われる。 外交情勢 鎖☆国。砂漠地域の場合、旅行者が訪れることができるのは首都を取り囲む、コルリョ、キッケ、ヌーブ、デデスカの四都市とさらに周縁付近の村のみ。首都に立ち入ろうなどと考えると首ちょんぱされかねない。要注意。またデデスカはアガデスタ国内でも屈指の治安の悪さなのでいかないほうがいい。そのほかアスキは外交も盛んであり、ルルド紙幣も利用可能。基本的に他国とのやりとりを拒否し続けているが、ラステロイ精霊王国とは外交をしている模様。 主要産業 砂漠の薔薇と呼ばれる、古代遺跡周辺でのみにしか取れない貴重な鉱石を、ごくまれに他国に売り渡す。砂漠の薔薇一粒で小さな島一つ買えるといわれているほど高価なもの。他は自給自足。人口はあまり多くないため、どうにか糊口を凌いでいる。 文化的特徴 アガデスタ人は、全員が全員戦闘民族として育てられるため、女も子どもも強いしでかいし筋肉マッチョ。男は身長2mを超えるのがざらにいる。また、アガデスタ人の特徴としてあげられるのは、褐色の肌と暖色系(赤、オレンジ、琥珀、金、黄色など)の瞳など。古代遺跡が首都の地底に存在し、この大陸全土を風塵に帰すこともできるという、伝説の「ツァデスタクラ」が眠っているとされる。一度アガデスタを出奔すると、二度と帰ることが許されないという特殊な制度があり、アガデスタ出身の商人や奴隷商人狩りたちは、身体の一部に「不帰印」を焼き鏝されている。国を出ることは後述の罪を許したことと同義であり、神を見放した罪を負う代わりに神からの解放を許されたことにもなるからだ。変な国だね！ 宗教 アニミズムおよび神の王アガダを信仰する。この世のすべてはアガダが犯した罪の証であり、アガデスタ人はアガダの罪を償い、大陸の人間を救うために存在すると考えられている。 教育水準 馬鹿。馬鹿の極み、アッー。統一言語は古代文明期より利用していたため、かなり古臭いが同じ言語を話す。東部にいけば行くほどややなまる謎の傾向があるようだ。 歴史 アガデスタ略歴 人物 傭兵少女王テトラ希代の巫女エルラシャアスキ領主メルセリウス 担当者 まち
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このwikiはアフィリエイト、広告収入等を目的としてコンテンツを掲載しています。 高桑正史学習塾は、新潟県新潟市にある学習塾。塾長は高桑正史（たかくわ まさふみ）が務めている。 高桑正史学習塾概要 塾長 高桑正史 所在地 〒950-0914 新潟県新潟市中央区紫竹山1丁目9-8 設立 2022年6月10日 従業員数 5名 高桑正史塾長 2022年6月10日に「地域密着型の個別指導塾」を目指して設立。 1990年10月8日新潟県新潟市に生まれ、新潟高校普通科、新潟大学経済学部を卒業。かつてから日本の教育水準をあげたいと考えており、いずれは教育職に就きたいと考えていた。小学校、中学校、高校と教員免許も持っており、会社員も経験したが"自らが塾長である個人指導塾"を立ち上げたいと決意した。現在は知人など同士を集め5名程度で運営している。 趣味はバスケや読書、釣りで、休日には朝から釣りをしてゆっくりとした時間を楽しむのが至福の時だという。 塾への想い 小学生という比較的早い段階で、自主学習の習慣を身につけられるように基礎の定着に力を注いでいる。毎日の練習をしっかりとこなしていくことで「わかる」を「できる」にして「学ぶ楽しさ」を感じてもらう。 その「学ぶ楽しさ」は学習の習慣づくりの土台となることで、無理なく学習を進めていく。高桑正史学習塾では、学校の授業が難しくてついていけなかったり、長期的に学校を休んでいたり、中学受験を目指していたり、難関大学を志望しているといった、様々な悩みに対応していきたい。生徒一人ひとりに寄り添い、地域に寄り添い、応援してもらえる学習塾を目指している。 高桑正史学習塾について 全学年を（小学生・中学生・高校生）対象とした個別指導塾である。地域密着型の完全個別カリキュラム学習塾として2022年に設立された。新潟県の学校情報に精通した学習アドバイザーが一人ひとりに合わせて効率的な学習プランを作成することで、志望校合格まで力強くサポートしていく。 企業理念 生徒ひとりひとりが持つ可能性を最大限に引き出し未来に向けて自信を持って進むことができるよう、全力でサポートすることを使命としている。 教育は知識を伝えるだけでなく生徒の内に秘められた可能性を開花させ、自己実現を促すものである。その為に常に生徒の個性や特性を尊重し、それぞれのペースやニーズに合わせた教育プログラムを提供している。 単なる成績向上だけでなく生徒一人ひとりが主体的に学び、問題解決能力やコミュニケーション能力、そして自己肯定感を高めることを重視している。そうすることで生徒達が将来の社会で活躍し貢献するための力を身につけることができると信じているからである。 また私たちは常に改善を追求し、最新の教育手法や情報に積極的に取り組んでいる。これは時代の変化に対応し、生徒に最良の教育を提供するための努力である。 私たちの企業理念は、教育を通じて社会に貢献することにある。生徒の成長と成功を見守りながら、彼らが未来のリーダーや夢を追う人々として輝くことを願っている。 ビジョン 塾に通いたいが、近くに塾がないため通うことが困難な生徒のためにオンライン授業も展開している。自宅での授業が可能となり、全国の難関大学志望の生徒も手厚いサポートを可能にした。 本特集記事はPRです。
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～これからの人口～ みなさんは人口が増えたほうがいいと思いますか？それとも人口は減ったほうがいいと思いますか？ 現在世界では人口が増加しています。しかし日本を始めとする先進国では少子高齢化が見られるように決して全ての国で人口が増加しているとは限らなく、人口が減少しているのだ。発展途上国においては、今最も人口が増える人口爆発状態なのである。この発展途上国の増加の影響もあり、2050年ごろには総人口が100億人近くになるのだ。これだけ聞くと人口はどんどん増え続けると思われるが、実際はそうはならないのだ。 世界での人口増加の背景にはさまざまな原因がある。1798年にマルサスが著した「人口論」によると、２０世紀後半までは先進国の人口爆発時代であった。先進国の人口爆発を招いたのがイギリスで起こった産業革命である。この産業革命により労働力を必要として人口が増えていった。 では発展途上国においての人口爆発はどのように起きたのか。発展途上国においては第二次世界大戦の終戦に伴い先進国からの独立を目指したこと。医療機器の発展において乳児や幼児の死亡率の低下が関係しているのだ。このまま発展途上国においての人口爆発が続くと地球の食糧資源とエネルギー資源が枯渇して地球規模で生存の危機にさらされる。先進国は少子高齢化により人口減少を改善しなければならないが、発展途上国で人口は増加しているので人口増加を抑えなければならない。この曖昧な時間があと100年ぐらい続きそして安定する。その後発展途上国では女性の社会進出や教育水準の向上で発展途上国でも少子高齢化となるのだ。 では、これからどのようにすればよいのだろうか？ おそらく人口問題の解決策は政府の発言によるものでは出ないと思う。人口の増加が止まる約100年後まで私たちはただ見守るだけしかないのだろうか。人口が増加することにより以下の問題が生じる。 食糧不足 住宅不足 用水不足 雇用不足 などである。結果として貧困がもたらされる。そのため、常にこれらの購買に全力を投じる結果となり、投資が少なく生産力増大に制約がかかる。 人口増大の結果、農村が人口を扶養できなくなると都市への流入が増大する。都市は結果として様々な設備・サービスが不足することになる。都市の生活環境は悪化し効率性が大きく損なわれる 増大した人口が開発を進めることで、環境破壊や資源枯渇といった問題も発生する。 また、「不足」の解消を目的に戦争が勃発する危険もある。 特にこの中でも食糧不足の問題がとても目立つ。人口が増加すると当然食糧が今以上に必要となる。しかしそれらの土地もなくまた土地を作ると環境負荷につながる。 そこで私は人口は減少しても大丈夫なんじゃないかと思う。人口の減少には環境負荷の軽減や教育の質的充実化という面でメリットがある。人口が増えると環境に負荷を与えることは言うまでもなく、また一人一人がよりよい生活を求めている現代において人口減少は地球環境破壊の歯止めとなる起爆剤になるのではないか。 そのようにすることで人類と自然が共存しやすい環境が生まれてくるのでは。しかし人口が減っても一人一人が贅沢やより良い環境を求めると変化は起こらない。人口減少に伴って生活レベルを下げればよいのではと思う。 よって今私達に出来ることは環境を配慮して生活をすることは言うまでもなく、それにプラスして大幅な人口増加を防ぐことが大切なのだと思う。 （2011年6月21日） ～これからの人口～ みなさんは人口が増えたほうがいいと思いますか？それとも人口は減ったほうがいいと思いますか？ 現在世界では人口が増加しています。しかし日本を始めとする先進国では少子高齢化が見られるように決して全ての国で人口が増加しているとは限らなく、人口が減少しているのだ。発展途上国においては、今最も人口が増える人口爆発状態なのである。この発展途上国の増加の影響もあり、2050年ごろには総人口が100億人近くになるのだ。これだけ聞くと人口はどんどん増え続けると思われるが、実際はそうはならないのだ。 世界での人口増加の背景にはさまざまな原因がある。1798年にマルサスが著した「人口論」によると、２０世紀後半までは先進国の人口爆発時代であった。先進国の人口爆発を招いたのがイギリスで起こった産業革命である。この産業革命により労働力を必要として人口が増えていった。では発展途上国においての人口爆発はどのように起きたのか。発展途上国においては第二次世界大戦の終戦に伴い先進国からの独立を目指したこと。医療機器の発展において乳児や幼児の死亡率の低下が関係しているのだ。このまま発展途上国においての人口爆発が続くと地球の食糧資源とエネルギー資源が枯渇して地球規模で生存の危機にさらされる。先進国は少子高齢化により人口減少を改善しなければならないが、発展途上国で人口は増加しているので人口増加を抑えなければならない。この曖昧な時間があと100年ぐらい続きそして安定する。その後発展途上国では女性の社会進出や教育水準の向上で発展途上国でも少子高齢化となるのだ。 では、これからどのようにすればよいのだろうか？ ********************************************* (2011年6月15日) 小貫大輔です。『人口学への招待』という中公新書の本がおもしろいよ。 2011年6月14日 今世界では人口は増加している。しかし先進国は日本にも見られるように、人口が少なくなったり、もしくは現状を保っている状態である。途上国の人口に関して言うならば今が最も人口が増える人口爆発状態である。この影響もあり２０５０年には９０億人を超えるともされている。しかしその人口が著しく伸びるのもあと１００年ぐらいである。その後は先進国にも見られるように途上国も同じような道を辿っていくのだと思う。ここで疑問に思うのが何故、今途上国で人口爆発状態が起きてるのかということである。それにはさまざまな理由があるが第一に第二次世界大戦の終戦により途上国が独立を目指したことである。第二に医療の発達が挙げられる。医療の発達により、乳児や幼児の死亡率が激減したと考えられる。このように考えれば人口は永遠に増え続けてしまう。そんな中で日本にも見られるように少子化が起こるのだ。それにより、合計特殊出生率が低下し少子化を招くのである。 そこで、これからの人口推移の具体的な数値を求める。またどこの国、地域での人口の増減が激しいか調べたい。 ************************** (2011年6月1日） 今日は、スピーチについて 調べてみたい事、これからの人口についてです。 先進国では、人口増加が落ち着いてきたが、その一方で途上国の増加が著しいので人口増加に共通すること見つけていきたい。 特にこれから人口は増えていく一方なのでどうすればいいのか、これからの道のりについて考えていきたい。 http //www.stat.go.jp/data/sekai/02.htm ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ＨＷ 興味を持ったことについて。 ASEAN 東南アジアの10カ国で構成され本部はインドネシアのジャカルタ。 WTO 世界153カ国が加盟され本部はスイスのジュネーブ。 2011 4/26 渡邉大輝です。 東京生まれの東京育ちです。ディズニーランドまで１０分ぐらいです。 趣味はサッカーとカラオケです。 最近は中国語と英語の勉強で大変です。 将来は海外で暮らせるような人間になりたいです。 この写真は高校の時の試合の写真です。
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土地や資源などが不足している割に、非常に文明レベルが非常に発達しており。 特に、魔導研究に力を入れているため魔導文明のレベルは世界の中でも最高峰と言われている。 魔導文明は主に兵器化、軍用化することを最重要事項としているために世界的にも非常に批判の声が大きい。 文化特色は、西部開拓時代に近く荒野や砂漠などに対応するため木造作りの建築様式が多いのだが。 西欧、東欧方面から地中海方面などの建築様式の建物ばかりの街もある。 これは、元々小国が並び文化、文明などの違っていた地域をウルヴァーン帝国が武力で支配下に置いた事で起きてしまった事。 世界的にも珍しい、多種類の文化がごちゃ混ぜになったような国として現在は成り立っている。 資源などが少ないため、産業などはあまり発達していないのだが魔導研究と同様に工業文明はかなり高いようだ。 反面、教育方面の施設は全く無いので子供たちの教育水準はかなり低くウルヴァーン人の識字率もそれなりに低い。 ウルヴァーン帝国のメイン職業一覧 帝国魔導師 ウルヴァーン帝国で最も重宝される職業の一つで、帝国お抱えの魔導研究者。 資格などは必要なく、皇帝または研究所のチーフからの認可さえ下りれば誰でもなる事が出来る。 ウィザードクラス以上であることが最低限の資格であることはアイオーン王国と同じだが。 特例なども存在しており、尚且つ実力主義なため研究が思わしくない研究者は次々に解雇される厳しい職場。 その分、非常に給金が高く研究のための研究費用が惜しまれないために研究者たちにとっても快適な職場。 研究内容は、兵器化、軍用化されることが大前提とされているためそれ以外の研究は認可されていない。 軍人 帝国内でも、日中に格差の大きい職業であり実力主義なウルヴァーン帝国の方針が最も顕著に出ている。 下級兵は自分より立場が上の兵士の命令には絶対に従わなくてはならず、これに背けば上官の意思一つで処刑される。 力こそが全てという理念に基づいており、大隊長クラスともなれば高官よりも給金が高く権力も非常に大きい。 上官は皇帝に背かぬ限り、部下を道具として扱う事さえも許されているため全員が必死で昇進を狙っている。 傭兵 ウルヴァーン帝国は、帝国兵士団以外にも戦時は力のある者ならば傭兵への謝礼を惜しまぬために。 高い謝礼を目的にした傭兵たちが特に集まりやすい場所でもある。 特に、ギルドなどに所属することが出来ない後ろ暗い過去や犯罪歴のある者も実力があれば歓迎されているため。 特に荒っぽい無法者などが立身出世を狙って特に集まる場所でもあるのだが、競争率が高く安定した職業とは言えない。 ただし、その分活躍によっては軍人の上官の給金と同等の報酬が支払われるため高給取りの認識が高い。 工業職 生産職の少ない半面、蒸気機関や魔導機関などを作る工業職などは非常に重宝されている。 当然ながら、これも実力主義が全面に出されていて結果を出した者には多額の報酬が支払われるが。 何の成果も出せない職人には、一切の報酬が支払われる事はないためやはり格差の大きい職。 仕事の危険度や量の割には、あまり元を取れる職ではなく食いつなぐ事も難しい職にあぶれたものが下働きに就く最終地点でもある。
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設立：運営 ■ 小区分 ： 中間組織 ■ 代表者 ： 倉良俳侍 （ＮＰＣ） ■ 組織説明 ： 戦国学園の姉妹校、絵双覇女学院の交換留学生の作成が可能となりました。 双覇女学院の設定は、以下のとおりです。 ◆ 双覇女学院 （ふたばじょがくいん） ～汝ら、その絆を最強と証明せよ！～ ■ 歴史 双覇女学院（の前身校）は、戦前、（男子校であった）戦国学園、王阪高校（の前身校）の女学院版として設立されたものである。 当初は、良家の子女が多数在籍し、仕合も護身的、教育的な側面が強く、「花嫁養成学校」との評をうけることも。 しかし、その当時から、（護身術も含めた）教育水準は非常に高かったらしい。 その評価が変わったのは、六天真理愛（ろくてん・まりあ）、戦女寧＆紫苑（いくさめ・ねい＆しおん）の姉妹、その他、大戦前後の同校ＯＧの活躍によるところが大きい。 特に、六天真理愛、戦女紫苑は、戦後廃校とされた三校を、千石必殺、裃十兄（かみしも・じゅけい）、西山靖清（にしやま・やすきよ）らと共に、現在三校の名で復活させた功労者でもある。 ■ 所在地 南の都、福桜花。無数の桜並木の連なる覇花多ガ丘を拠点とする。 ■ 学内の雰囲気 緑豊かなキャンパス、著名な建築家が手がけた白亜の校舎。 現在も良家の子女が多数在籍しており、「お嬢様学校」との評判には揺るぎはないが、特進科については、その限りではない。 双覇女学院特進科の特色は、２対２の仕合が奨励されていることにある。 戦学や王阪でいうこところの「双龍杯」にあたる「双姫杯」が最大のイベントとされ、その優勝者「双姫」が最も尊敬を集める存在であることからもそれは見て取れる。 「息の合った」戦いをするためにも、固定したペアで戦うものが多い。彼女たちは、日常生活も共にする傾向にあり、お揃いの指輪を薬指に填めるのが伝統となっている。 その形は非常に凝ったものが多く、一目で誰のものか、見分けられるほど。 なお、校舎前には、初代校長六天真理愛の胸像があり、その目の前で年間最多勝の報告をしたペアは、願いがかなうといわれている。 ■ 関連ＮＰＣ 倉良俳侍 （くらら・はいじ） ： 車椅子に座し、戦闘ヤギを脇に従えた双覇女学院の現校長。 戦国学園ＯＢで六天真理愛が戦学で教鞭をとっていたときに師事を受けたとされる。 冷静沈着にして厳格、鉄面皮で知られているが、一本筋の通った真面目な性格は高い信頼を集めており、学生の評価も悪くない。 大陸政府による王阪占拠事件以来、途絶えていた他の２校との交流を再開したのも彼の決断によるところが大きい。 なお、彼の才能は、コーチ能力にあり、彼の指導を受けて、才能の進化、又は、新たな才能に目覚めたものも少なくない。 なお、戦闘能力も低くはなく、彼が車椅子から降り立ったとき、敵は「倉良が立った」と恐れ慄くという。 六天間桜 （ろくてん・まお） ： ライトノベル作家。初代校長の直系で双覇女学院ＯＧという点を除き、同女学院との接点はない。 代表作は、同校での体験を元に書いた「真理愛像が見てる」（ライトノベル）、「今日からも間桜」（エッセー）等。 同じく三校の校長の血を引く戦女国枝とは親交が深いらしい。 ■ 留学生特性 固定ペアで双龍杯やペア戦を戦う時には、両者共にサイコロ判定時、「男子学生扱い」となる（なお、その時の表記は「名前＋☆＋学年」）。
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部品構造 大部品 教育基本法 RD 17 評価値 7大部品 教育の目的及び理念 RD 4 評価値 3部品 教育の目的 部品 教育の目標 部品 生涯学習の理念 部品 教育の機会均等 大部品 教育の実施に関する基本 RD 11 評価値 6部品 義務教育 部品 学校教育 部品 大学 部品 私立学校 部品 教員 部品 家庭教育 部品 幼児期の教育 部品 社会教育 部品 学校、家庭及び地域住民等の相互の連携協力 部品 政治教育 部品 宗教教育 大部品 教育行政 RD 2 評価値 2部品 教育行政の役割分担 部品 教育振興基本計画 部品定義 部品 教育の目的 教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない。 部品 教育の目標 教育は、その目的を実現するため、学問の自由を尊重しつつ、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。 一 幅広い知識と教養を身に付け、真理を求める態度を養い、豊かな情操と道徳心を培うとともに、健やかな身体を養うこと。 二 個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自律の精神を養うとともに、職業及び生活との関連を重視し、勤労を重んずる態度を養うこと。 三 正義と責任、男女の平等、自他の敬愛と協力を重んずるとともに、公共の精神に基づき、主体的に社会の形成に参画し、その発展に寄与する態度を養うこと。 四 生命を尊び、自然を大切にし、環境の保全に寄与する態度を養うこと。 五 伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛するとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うこと。 部品 生涯学習の理念 国民一人一人が、自己の人格を磨き、豊かな人生を送ることができるよう、その生涯にわたって、あらゆる機会に、あらゆる場所において学習することができ、その成果を適切に生かすことのできる社会の実現が図られなければならない。 部品 教育の機会均等 すべて国民は、ひとしく、その能力に応じた教育を受ける機会を与えられなければならず、人種、信条、性別、社会的身分、経済的地位又は門地によって、教育上差別されない。 2 国及び地方公共団体は、障害のある者が、その障害の状態に応じ、十分な教育を受けられるよう、教育上必要な支援を講じなければならない。 3 国及び地方公共団体は、能力があるにもかかわらず、経済的理由によって修学が困難な者に対して、奨学の措置を講じなければならない。 部品 義務教育 国民は、その保護する子に、別に法律で定めるところにより、普通教育を受けさせる義務を負う。 2 義務教育として行われる普通教育は、各個人の有する能力を伸ばしつつ社会において自立的に生きる基礎を培い、また、国家及び社会の形成者として必要とされる基本的な資質を養うことを目的として行われるものとする。 3 国及び地方公共団体は、義務教育の機会を保障し、その水準を確保するため、適切な役割分担及び相互の協力の下、その実施に責任を負う。 4 国又は地方公共団体の設置する学校における義務教育については、授業料を徴収しない。 部品 学校教育 法律に定める学校は、公の性質を有するものであって、国、地方公共団体及び法律に定める法人のみが、これを設置することができる。 2 前項の学校においては、教育の目標が達成されるよう、教育を受ける者の心身の発達に応じて、体系的な教育が組織的に行われなければならない。この場合において、教育を受ける者が、学校生活を営む上で必要な規律を重んずるとともに、自ら進んで学習に取り組む意欲を高めることを重視して行われなければならない。 部品 大学 大学は、学術の中心として、高い教養と専門的能力を培うとともに、深く真理を探究して新たな知見を創造し、これらの成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与するものとする。 2 大学については、自主性、自律性その他の大学における教育及び研究の特性が尊重されなければならない。 部品 私立学校 私立学校の有する公の性質及び学校教育において果たす重要な役割にかんがみ、国及び地方公共団体は、その自主性を尊重しつつ、助成その他の適当な方法によって私立学校教育の振興に努めなければならない。 部品 教員 法律に定める学校の教員は、自己の崇高な使命を深く自覚し、絶えず研究と修養に励み、その職責の遂行に努めなければならない。 2 前項の教員については、その使命と職責の重要性にかんがみ、その身分は尊重され、待遇の適正が期せられるとともに、養成と研修の充実が図られなければならない。 部品 家庭教育 父母その他の保護者は、子の教育について第一義的責任を有するものであって、生活のために必要な習慣を身に付けさせるとともに、自立心を育成し、心身の調和のとれた発達を図るよう努めるものとする。 2 国及び地方公共団体は、家庭教育の自主性を尊重しつつ、保護者に対する学習の機会及び情報の提供その他の家庭教育を支援するために必要な施策を講ずるよう努めなければならない。 部品 幼児期の教育 幼児期の教育は、生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なものであることにかんがみ、国及び地方公共団体は、幼児の健やかな成長に資する良好な環境の整備その他適当な方法によって、その振興に努めなければならない。 部品 社会教育 個人の要望や社会の要請にこたえ、社会において行われる教育は、国及び地方公共団体によって奨励されなければならない。 2 国及び地方公共団体は、図書館、博物館、公民館その他の社会教育施設の設置、学校の施設の利用、学習の機会及び情報の提供その他の適当な方法によって社会教育の振興に努めなければならない。 部品 学校、家庭及び地域住民等の相互の連携協力 学校、家庭及び地域住民その他の関係者は、教育におけるそれぞれの役割と責任を自覚するとともに、相互の連携及び協力に努めるものとする。 部品 政治教育 良識ある公民として必要な政治的教養は、教育上尊重されなければならない。 2 法律に定める学校は、特定の政党を支持し、又はこれに反対するための政治教育その他政治的活動をしてはならない。 部品 宗教教育 宗教に関する寛容の態度、宗教に関する一般的な教養及び宗教の社会生活における地位は、教育上尊重されなければならない。 2 国及び地方公共団体が設置する学校は、特定の宗教のための宗教教育その他宗教的活動をしてはならない。 部品 教育行政の役割分担 教育は、不当な支配に服することなく、この法律及び他の法律の定めるところにより行われるべきものであり、教育行政は、国と地方公共団体との適切な役割分担及び相互の協力の下、公正かつ適正に行われなければならない。 2 国は、全国的な教育の機会均等と教育水準の維持向上を図るため、教育に関する施策を総合的に策定し、実施しなければならない。 3 地方公共団体は、その地域における教育の振興を図るため、その実情に応じた教育に関する施策を策定し、実施しなければならない。 4 国及び地方公共団体は、教育が円滑かつ継続的に実施されるよう、必要な財政上の措置を講じなければならない。 部品 教育振興基本計画 政府は、教育の振興に関する施策の総合的かつ計画的な推進を図るため、教育の振興に関する施策についての基本的な方針及び講ずべき施策その他必要な事項について、基本的な計画を定め、これを国会に報告するとともに、公表しなければならない。 2 地方公共団体は、前項の計画を参酌し、その地域の実情に応じ、当該地方公共団体における教育の振興のための施策に関する基本的な計画を定めるよう努めなければならない。 提出書式 大部品 教育基本法 RD 17 評価値 7 -大部品 教育の目的及び理念 RD 4 評価値 3 --部品 教育の目的 --部品 教育の目標 --部品 生涯学習の理念 --部品 教育の機会均等 -大部品 教育の実施に関する基本 RD 11 評価値 6 --部品 義務教育 --部品 学校教育 --部品 大学 --部品 私立学校 --部品 教員 --部品 家庭教育 --部品 幼児期の教育 --部品 社会教育 --部品 学校、家庭及び地域住民等の相互の連携協力 --部品 政治教育 --部品 宗教教育 -大部品 教育行政 RD 2 評価値 2 --部品 教育行政の役割分担 --部品 教育振興基本計画 部品 教育の目的 教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない。 部品 教育の目標 教育は、その目的を実現するため、学問の自由を尊重しつつ、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。 一 幅広い知識と教養を身に付け、真理を求める態度を養い、豊かな情操と道徳心を培うとともに、健やかな身体を養うこと。 二 個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自律の精神を養うとともに、職業及び生活との関連を重視し、勤労を重んずる態度を養うこと。 三 正義と責任、男女の平等、自他の敬愛と協力を重んずるとともに、公共の精神に基づき、主体的に社会の形成に参画し、その発展に寄与する態度を養うこと。 四 生命を尊び、自然を大切にし、環境の保全に寄与する態度を養うこと。 五 伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛するとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うこと。 部品 生涯学習の理念 国民一人一人が、自己の人格を磨き、豊かな人生を送ることができるよう、その生涯にわたって、あらゆる機会に、あらゆる場所において学習することができ、その成果を適切に生かすことのできる社会の実現が図られなければならない。 部品 教育の機会均等 すべて国民は、ひとしく、その能力に応じた教育を受ける機会を与えられなければならず、人種、信条、性別、社会的身分、経済的地位又は門地によって、教育上差別されない。 2 国及び地方公共団体は、障害のある者が、その障害の状態に応じ、十分な教育を受けられるよう、教育上必要な支援を講じなければならない。 3 国及び地方公共団体は、能力があるにもかかわらず、経済的理由によって修学が困難な者に対して、奨学の措置を講じなければならない。 部品 義務教育 国民は、その保護する子に、別に法律で定めるところにより、普通教育を受けさせる義務を負う。 2 義務教育として行われる普通教育は、各個人の有する能力を伸ばしつつ社会において自立的に生きる基礎を培い、また、国家及び社会の形成者として必要とされる基本的な資質を養うことを目的として行われるものとする。 3 国及び地方公共団体は、義務教育の機会を保障し、その水準を確保するため、適切な役割分担及び相互の協力の下、その実施に責任を負う。 4 国又は地方公共団体の設置する学校における義務教育については、授業料を徴収しない。 部品 学校教育 法律に定める学校は、公の性質を有するものであって、国、地方公共団体及び法律に定める法人のみが、これを設置することができる。 2 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学校、家庭及び地域住民等の相互の連携協力 学校、家庭及び地域住民その他の関係者は、教育におけるそれぞれの役割と責任を自覚するとともに、相互の連携及び協力に努めるものとする。 部品 政治教育 良識ある公民として必要な政治的教養は、教育上尊重されなければならない。 2 法律に定める学校は、特定の政党を支持し、又はこれに反対するための政治教育その他政治的活動をしてはならない。 部品 宗教教育 宗教に関する寛容の態度、宗教に関する一般的な教養及び宗教の社会生活における地位は、教育上尊重されなければならない。 2 国及び地方公共団体が設置する学校は、特定の宗教のための宗教教育その他宗教的活動をしてはならない。 部品 教育行政の役割分担 教育は、不当な支配に服することなく、この法律及び他の法律の定めるところにより行われるべきものであり、教育行政は、国と地方公共団体との適切な役割分担及び相互の協力の下、公正かつ適正に行われなければならない。 2 国は、全国的な教育の機会均等と教育水準の維持向上を図るため、教育に関する施策を総合的に策定し、実施しなければならない。 3 地方公共団体は、その地域における教育の振興を図るため、その実情に応じた教育に関する施策を策定し、実施しなければならない。 4 国及び地方公共団体は、教育が円滑かつ継続的に実施されるよう、必要な財政上の措置を講じなければならない。 部品 教育振興基本計画 政府は、教育の振興に関する施策の総合的かつ計画的な推進を図るため、教育の振興に関する施策についての基本的な方針及び講ずべき施策その他必要な事項について、基本的な計画を定め、これを国会に報告するとともに、公表しなければならない。 2 地方公共団体は、前項の計画を参酌し、その地域の実情に応じ、当該地方公共団体における教育の振興のための施策に関する基本的な計画を定めるよう努めなければならない。 インポート用定義データ [ { "title" "教育基本法", "part_type" "group", "children" [ { "title" "教育の目的及び理念", "description" "", "part_type" "group", "children" [ { "title" "教育の目的", "description" 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