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https://w.atwiki.jp/marsdaybreaker/pages/2859.html
国語辞書（こくごじしょ） 一般的な言葉の意味を調べることが出来る。 Ｌ：国語辞書 ＝ ｛ ｔ：名称 ＝ 国語辞書（アイテム） ｔ：要点 ＝ 青色の装丁、青い栞付き、コンパクトサイズ ｔ：周辺環境 ＝ 机の上 ｔ：特殊 ＝ ｛ ＊国語辞書のアイテムカテゴリ ＝ ，，，携帯型アイテム。 ＊国語辞書の位置づけ ＝ ，，，｛ショップアイテム，専門書｝。 ＊国語辞書の内容 ＝ 白紙。 ＊国語辞書の紙消費 ＝ このアイテムは一部作るのに専門書紙を400g必要とする ＊国語辞書の販売価格 ＝ ，，，無料 ＊国語辞書の特殊能力 ＝ ，，，一般的な言葉の意味を調べることが出来る。 ｝ ｔ：→次のアイドレス ＝ なし ｝ 保有国一覧 藩国名 入手履歴 保有者 使用履歴 現在所持数 フィールド・エレメンツ・グローリー 10/04/23：作成 霧賀火澄 10/04/23：ＨＯＫＥに譲渡 0 参考資料 尚書省連絡掲示板 No.3523 アイドレスWiki：国語辞書（未掲載） 上へ 戻る 編集履歴：矢上麗華＠天領 (2010/06/14） イラスト製作 黒崎克耶＠海法よけ藩国 (2010/7/22)
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【作品名】 国語辞典の大逆転勝利 【名前】 国語辞典 【大きさ】 国語辞典並み 【攻撃力】消滅：きえてなくなること。 【防御力】 銀河破壊まで耐える 【素早さ】 うごかない 【特殊能力】国語辞典にのってある単語の意味を実行できる。 【戦法】 消滅 名前 コメント
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国語目標 国語を( )に表現し( )に理解する能力を育成し、( )を高めるとともに、( )や( )及び( )を養い、国語に関する関心を深め国語を( )する態度を育てる。 国語目標 解答
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国語 課題 目次ページ 課題作成済みと未作成の区別について 課題の投稿のある教材には、教材名の右に「課題投稿あり」の表示があります。 「課題投稿あり」がない場合は、まだ課題のページが未作成です。ぜひ、課題の投稿にチャレンジしてください。 国語汎用課題 -汎用国語課題 手引書より引用 音読課題 課題投稿あり いのっち作成 感想交流学び合い 課題投稿あり 作文を読みあう課題 課題投稿あり 中・国語課題 -中１国語 光村中１教材 野原はうたう にじの見える橋 ちょっと立ち止まって クジラたちの声 光と風からもらった贈り物 さつき 麦わら帽子 大人になれなかった弟たちに 蓬莱の玉の枝 今に生きる言葉 未来をひらく微生物 江戸からのメッセージ 少年の日の思い出 -中２国語 光村中２教材 五重塔はなぜ倒れないか 課題投稿あり 春に 雨の日と青い鳥 文化を伝えるチンパンジー 短歌を味わう 盆土産 字のないはがき 扇の的 仁和寺にある法師 漢詩の風景 モアイは語る―地球の未来 走れメロス 補助犬とともに 言葉の力 リレー物語 発展形式 -中３国語 光村中３教材 わたしを束ねないで 課題投稿あり 握手 メディア社会を生きる 俳句の可能性 高瀬舟 生き物として生きる 挨拶 故郷 君待つと 夏草 「おくのほそ道」から 学びて時にこれを習ふ 「論語」から 炎を見ろ 赤き城の伝説 アラスカとの出会い 温かいスープ 奈々子に 「はじめに……」について 小・国語課題 -小１国語 光村小１教材 はる おはなしよんで どうぞ よろしく うたに あわせて あいうえお たんけんしたよ、みつけたよ かきと かぎ ともだち ねこと ねっこ はなの みち ことばを いれて、ぶんを つくろう あいうえおで あそぼう おばさんと おばあさん いろいろな くちばし はをへを つかって かこう おもちやと おもちゃ おむすび ころりん すきな もの、おしえて ほんと なかよし てがみを かこう はっきり はなそう 大きな かぶ かんじで かこう じどう車くらべ くじらぐも かんじの はなし しらせたいな、見せたいな ずうっと、ずっと、大すきだよ あつまれ、ふゆの ことば あめふり くまの こ ものの 名まえ おみせやさんごっこを しよう どうぶつの 赤ちゃん いいこと いっぱい、一年生 たぬきの 糸車 -小２国語 光村小２教材 スイミー 課題投稿あり ふきのとう たんぽぽの ちえ かんさつ名人に なろう もうすぐ夏休み おおきくなあれ あったらいいな、こんなもの サンゴの海の生きものたち 黄色いバケツ お手紙 お話がいっぱい こんなお話を考えた 一本の木 いるか 音やようすをあらわすことば 楽しかったよ、二年生 スーホの白い馬 -小３国語 光村小３教材 きつつきの商売 ありの行列 わたしと小鳥とすずと おもしろいもの、見つけた 三年とうげ 本は友だち キリン 「分類」ということ 聞き耳ずきん ちいちゃんのかげおくり すがたをかえる大豆 食べ物はかせになろう せつめい書を作ろう 漢字と友だち モチモチの木 へんしん物語 世界の「こんにちは」と文字 -小４国語 光村小４教材 三つのお願い 「かむ」ことの力 春のうた 新聞記者になろう 伝言はまちがえずに 白いぼうし 本は友達 ぼく 「伝え合う」ということ 手と心で読む いろはにほへと 一つの花 アップとルーズで伝える 四年三組から発信します 生活を見つめて つぶやきを言葉に 言葉遊びの世界 ごんぎつね 心でパチリ -小５国語 光村小５教材 大造じいさんとガン 課題投稿あり わらぐつの中の神様 ニュース番組作りの現場から 工夫して発信しよう ねぎぼうず ケムシ・ 耳 蝶 物語を作ろう どんなとき、だれに 宇宙人からのメッセージ 月夜のみみずく 新しい友達 サクラソウとトラマルハナバチ 晴間 海雀 雪 言葉の研究レポート インタビュー名人になろう 千年の釘にいどむ 本は友達 未確認飛行物体 人と「もの」との付き合い方 和語・漢語・外来語 -小６国語 光村小６教材 海の命 課題投稿あり カレーライス 生き物はつながりの中に 短歌・俳句の世界 ガイドブックを作ろう 学級討論会をしよう 森へ 本は友達 船 りんご みんなで生きる町 やまなし イーハトーヴの夢 平和のとりでを築く 自分の考えを発信しよう 今、わたしは、ぼくは 感動を言葉に わたしたちの言葉 今、君たちに伝えたいこと 生きる -高校国語 ワークシート 高校古典 ワークシート 古典文法 [[]] [[]] [[]] [[]] [[]] [[]] [[]] [[]] 漢文 [[]] [[]] [[]] [[]] [[]] 現代国語 [[]] [[]] [[]] [[]] [[]] [[]]
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地理学コースの学生は、社会科だけでなく国語科や英語科の免許を取得する ことができます。それと同じように、日本文学や英米文学コースの学生も、 社会科で指定されている講義を履修すれば、社会科の免許が取得できます。 ただし、ここでは社会科の免許状を取得せずに、国語科の免許のみを取得する 場合の情報を掲載しています。社会科の免許と同時に国語科の免許を取得したい という場合は、指定科目が異なるので、その場合は国語科’をご覧下さい。 この科目については、中学・高校両方の免許を取得することを前提として 掲載しておきます。それではまず、「教職に関する科目」を見てみましょう。 教職入門 教育の思想と原理 児童・青年期発達論 教育と社会・制度 教育課程論 各教科の指導法×２ （道徳教育指導法）…中学校免許を取得する場合のみ有効 特別活動指導法 教育方法・技術論 生徒・進路指導論 教育相談 総合演習 教育実習指導Ｃ 教育実習Ⅰ（Ⅱ） 以上は全て必修科目となっています。 ここで中学校と高校免許の違いは、道徳教育指導法が存在するかどうかです。 高校免許のみを希望する学生は、道徳教育指導法を受講する必要はありません。 次に「教科に関する科目」について見てみましょう。 「教科に関する科目」は… 国語学（音声言語及び文章表現に関するものを含む） 国文学（国文学史を含む） 漢文学 書道（書写を中心とする） が、定められています。 それぞれ履修しなければならない科目は以上の通りですが、 それについては学生便覧に掲載されている通りです。 ※以上４つの科目群については、学習支援室で手続きを行うことで、卒業と 同時に免許状を取得する方法で必要とされている科目のみを掲載しています。 卒業後に各自で広島県教育委員会を訪問し、免許状を発行してもらう場合には 他学部学生が免許状を取得するために各々の学部で開講されている授業を履修 していても認定されます（詳細は教育職員免許状のページを参照）が、 国語科について認定されている他学部開講の講義は省略します。 中学校の免許状を取得する場合は「教職に関する科目」３１単位と 「教科に関する科目」２０単位を取得し、その上でいづれかの科目をさらに ８単位以上取得し、合計５９単位になることが法令上必要です。しかし、 高等学校の免許状のみを取得する場合は「教職に関する科目」２３単位と 「教科に関する科目」２０単位を取得し、その上でいづれかの科目をさらに １６単位以上取得し、合計５９単位にすることで取得できます。
https://w.atwiki.jp/notizbuch/pages/15.html
教師－国語 名前 性別 年齢 誕生日 担当 タイプ 属性 パートナー 01 朱雀京夜（すざくきょうや） 男 26 1/4 異常者 影／氷 伊賀滝琥珀 02 一ノ瀬神酒（いちのせみき） 男 29 5/5 現国・生徒指導 正常者 萩沼梅 03 御月多歌夜（みづきたかや） 女 25 2/1 異常者 影／幻 募集中 04 有村真那（ありむらまな） 女 30 8/22 漢文 正常者 此花あずみ 05 萩沼梅（はぎぬまうめ） 女 27 2/12 古文 異常者 炎 一ノ瀬神酒 06 八重原泉（やえはらいずみ） 女 23 10/12 正常者 恍条刹苓 07 隆二三（たかふみ） 男 31 7/19 異常者 炎 門崎惠斗 08 鮎沢実紀那（あゆさわみきな） 女 27 8/21 古典 正常者 カーヤ・ヴォルテッツァ 09 天音右左（そらねかがみ） 男 48 11/11 現代文 正常者 募集中 10 スマイリー・チェシャー 女 ? 異常者 幻 天木タケシ 11 天音壱華（あまねいちか） 女 26 6/20 古典 正常者 募集中 12 名取鴇也（なとりときや） 男 28 4/10 異常者 時 募集中 13 座敷童子／紅白（ざしきわらし／べにしろ） 女 1/10 古文 異常者 幻／時 百目鬼百鬼 14 桐野遥（きりのはるか） 男 34 2/14 古典 正常者 募集中 15 16 17 18 19 20 21 22
https://w.atwiki.jp/kuroneko_miku/pages/101.html
国語力検定○× 国語力検定四択 国語力検定連想 国語力検定画面タッチ 国語力検定並べ替え 国語力検定文字パネル 国語力検定スロット 国語力検定タイピング 国語力検定キューブ 国語力検定エフェクト 国語力検定線結び 国語力検定一問多答 国語力検定順番当て 国語力検定グループ分け
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-国語力検定 ○× 四択 連想 並び替え 四文字言葉 スロット タイピング ビジュアル 線結び 一問多答 順番当て
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国語問題 508 名前：水先案名無い人 ：05/01/13 21 50 04 ID bZBMq11S 全国語単元入場！！ 虫殺しは生きていた!! 更なる研鑚を積み暗記法が甦った!!! 助詞!!ダニ・すら・さへ・ノミ・ばかり・など・まで・死「古典副助詞」だァ――――!!! 文法の基礎はすでに中学で完成している!! 「品詞分解」だァ――――!!! くっつきしだい読み飛ばしまくってやる!! 漢文代表 「訓点と書き下し文」だァッ!!! 歌の読解ならこの知識がものを言う!! 序詞・枕詞・掛詞・・・「古典韻文修辞法」!!! 真の語法を知らしめたい!! 「敬語文法」だァ!!! 現代文なら五段活用だが古典では四段活用だ!! 入学したての高校生への鉄拳 「古典用言活用」だ!!! 難関二次対策は完璧だ!! 漢文 「白文読解」!!!! 全解説のモスト・ディフィカルトは私の中にある!! 現代文の神様が来たッ 「哲学評論」!!! 無勉強なら絶対に解けん!! 国語教師の好み見せたる 特攻隊長 「文学史」だ!!! 推薦入試（なんでもあり）ならこいつが怖い!! 白紙のピュア・ペーパー 「小論文」だ!!! 海の彼方から数多の名作が上陸だ!! 英仏独露米「外国文学史」!!! ルールの無い問題を作りたいから現代小説作品（しかもマイナー）を出題したのだ!! プロの勝手読みを見せてやる!!「小説読解」!!! めい土の土産に昔語りとはよく言ったもの!! 老人の回顧が今 『大鏡』でバクハツする!! 大・今・水・増 「歴史物語」だ―――!!! 代名詞を問う問題こそが国語テストの代名詞だ!! まさかこの男を指しているとはッッ 「代名詞・指示語」!!! 使いたいからここまできたッ 由来一切不明!!!! 現代文のブービー・トラップ 「慣用句」だ!!! 国語は受験で苦労するだけではない 夏休みでも最強なのだ!! 御存知強制読書 「読書感想文」!!! 珍回答の本場は今や国語にある!! オレを驚かせる回答はないのか!! 「～を使って短文を作れ」だ!!! 長ァァァァァいッ説明不要!! 全五十四帖!!! 恐怖の須磨返し!!! 『源氏物語』だ!!! 間は「ネ」で切ってナンボのモン!!! 超実戦解法!! 現代文から「文節」の登場だ!!! 利は漁夫のもの 河童と猿は思いきり流れ思いきり落ちるだけ!! 小中高統一王者 「故事成語・ことわざ」 ボキャブラリーを試しにテストへきたッ!! 瑕疵・杜撰・奢侈・猖獗 「語彙」!!! 解釈に更なる磨きをかけ ”初句切り”「和歌の形式」が帰ってきたァ!!! 一年生の漢字に13画はないッッ!! 習字・レスラー「漢字の書き取り」!!! 中国四千年の技法が今ベールを脱ぐ!! 古典の時間から 「漢詩」だ!!! 文の前でならオレはいつでも出題箇所だ!! 順接・逆説 「接続詞」 空欄で登場だ!!! 翻訳の仕事はどーしたッ 明治の炎 未だ消えずッ!! 仏語も独語も思いのまま!! 「外来語」だ!!! 特に理由はないッ 自国の古典を覚えるのは当たりまえ!! 春はあけぼのやうやうあやしうこそものぐるほしけれ！! 「古典暗誦」がきてくれた―――!!! 下ネタで固めた実戦テクニック!! 鬼が友ながらと手してモノの筒でモノをどどもば！ （を・に・が・とも・ながら・と・て・して・ものの・つつ・で・ものを・ど・ども・ば） 「古典接続助詞」だ!!! 「説明せよ」だったら「～ため/から」を外せない!! 超頻出記述 「～の理由を書け」だ!!! 超一流教師の超三流筆跡だ!! 悪筆拝んでオドロキやがれッ 小学生の洗濯泣かせ!! 「習字」!!! 古典解釈はこの品詞が完成させる!! 高校古典の切り札!! 「古典助動詞」だ!!! 懐かしき思い出が帰ってきたッ どうして削るんだッ 漱石・鴎外ッッ 俺達は君を忘れないッッッ「心に残る作品」の登場だ――――――――ッ 関連レス 511 名前：水先案名無い人 ：05/01/13 23 44 10 ID dnmPuPm9 508-510 古典かよ…… orz 512 名前：水先案名無い人 ：05/01/14 02 06 00 ID G/rjDMPo 古典接続助詞エロいなー コメント 名前
https://w.atwiki.jp/nikopun-yobiko/pages/19.html
国語論 ○ 現代文 一人ではもっとも勉強しにくい教科であり、どうしても差がつきにくい教科です。 その対策は困難で、不得意な人にとって、最も嫌の教科だといえるかもしれません。 【読書】 まず、やはり本を読みことがもっとも大事だと思います。 これは受験業界では当たり前すぎて、等閑にされてがちですが、いわゆる方法論よりもそもそもの基礎体力をつけるべきで、 本を読むことがまず必要とされる国語力を基礎付けることにつながります。 あくまでも経験則上ですが、国語が不得意な人は共通して、本を読む習慣がないようです。 当然、受験生にそんな時間などなく、できれば高校二年、三年の夏までにそれなりの読書量をこなしてください。 意外に読書が一番の近道であるといえます。 受験真っ只中でも、どうしても勉強に集中できないときなくて、もやもやする時があると思います。 そういうときに、居直って、小説読むとか新書を読むとかすればいいのではないでしょうか。 何を読むかは、自分が好きなもの、一度、問題を解いておもしろいと思ったもの、 特に志望校の大学の先生が推薦しているものから選べばいいと思います。 具体的な入試対策としては、問題集を解くというのは、その大前提ですが、それを要約するということも忘れないでください。 ノートを一冊つくり、できればルーズリーフがいいんですが、一度読んだものは要約しためておきます。 そこに間違った漢字や問題を書いておく。ストックしておく。 こうしたことが、必ず力になります。現代文の参考書は問題数が少ないですし、小論文対策・記述対策にもつながるので必ずやりましょう。 ○ 古文 古文は、英語と現代文の中間のような科目です。基本的には英語のように単語を覚え、文法を覚えましょう。 古文常識、必要なら歴史的知識も覚えましょう。くだらない参考書を読むよりも、まず覚える。暗記する。暗唱する。 それを二ヶ月ほど割いてじっくりと覚える。話はそれからです。 覚え方は、まずノートに、できれば一冊にまとめましょう。ルーズリーフがいいと思います。 例えば一日助動詞を１つ覚えるとして、ノートにまとめる。例文も書く。できれば問題をコピーして張り付けたりして徹底的にやります。 古文の参考書は、分厚いわりに情報量が少ないので、意外に、一ヶ月から二ヶ月ぐらいでしょうか、思っている以上に はやくできると思います。知識的なものに関しては、それを入試まで覚えるだけです。 簡易な参考書でもいいんですが、できればノートにまとめましょう。 大学によってはそれだけで古文はクリアーできると思ってください。 あとは実際の入試問題や長文を解くだけ。そこでわからなかったこと、間違えたことはそのノートに書きます。 これだけで大学入試の壁はクリアーしていると思って結構です。 逆にいうとこれ以上なにをすればいいのか、私にはわかりません。 ○ 漢文 漢文に関しては古文の要領で文法を覚えるだけです。 ノートにまとめて、延々と覚えましょう。古文とセットやるのが望ましいと思います。 高校や予備校で授業を受けている人は、それだけで大丈夫かもしれません。 しかし、漢文に際しても読解力は必要となるので、勉強量を落としてはいけません。