約 2,629,082 件
https://w.atwiki.jp/redsaboten/pages/152.html
カード名 スピリットイクシード カード種別 ノーマルユニット グレード 3 クラン 【グランブルー】 種族 ゴースト 国家 メガラニカ トリガー - パワー 10000 シールド - クリティカル 1 スキル ツインドライブ!! 効果テキスト 起【ドロップゾーン】あなたのRからサムライスピリットとナイトスピリットを一枚づつ選びソウルに置く。あなたのグレード２以上のヴァンガードがいるならこのカードをライドする グレード3の【グランブルー】 。 初収録は【第2弾：竜魂乱舞】。 同じドロップゾーンからスペリオルライドする能力を持つモンスター・フランクに比べかなり使い勝手が良い。 ライド後はただの10000バニラになるので、スペリオルしてソウルを貯めたらすぐに魔の海域の王バスカークにライドしなおすのがいいだろう。 収録 カードNo イラストレーター フレイバー 【第2弾：竜魂乱舞】 BT02/002 RRR Daisuke Izaki ……参る、夢幻無常剣！ 【第2弾：竜魂乱舞】 BT02/002 SP Daisuke Izaki 生きるも夢、散るも幻、いざ……夢幻無常剣！
https://w.atwiki.jp/gods/pages/105302.html
マルグリットドルシー（マルグリット・ド・ルシー） イタリアのサルッツォ侯の系譜に登場する人物。 関連： ユーグニセイドピエルポン （ユーグ2世・ド・ピエルポン、父） ブランシュドクシー （ブランシュ・ド・クシー、母） トンマーゾサンセイ （トンマーゾ3世、夫） ルドヴィーコイッセイ （ルドヴィーコ1世、息子） ジョヴァンナ(6) （娘） リッチャルダダサルッツォ （リッチャルダ・ダ・サルッツォ、娘） ベアトリーチェ(7) （娘） イザベラ(10) （娘）
https://w.atwiki.jp/pazdra/pages/9260.html
日龍喚士・カンナ No.2147 レア度 6 レベル 1 最大Lv50 スキル 転界逢龍唱・神牙 進化素材 光の番人 コスト 30 HP 342 1539 ターン(最短) 15(9) 虹の番人 タイプ ドラゴン/神 攻撃力 159 716 Lスキル 光天の聖護符 神秘の仮面 主属性 光 回復力 109 229 進化元 なし ドラゴンフルーツ 編集 副属性 光 EXP 500万 883,883 進化先 早天の日龍喚士・カンナ ダブトパリット
https://w.atwiki.jp/tmnetwork/pages/20.html
メリットのページ 担当は東北地区の名越＠東北学院中高です。 メリットとして『真のゆとり教育の実現』という方向性を考えています。 単純に言えば、「学ぶ内容＝量（ボリューム）が（それほど）変らなければ、学校に通う日数が多いほど、時間をかけた学習ができるので、ゆとりが生じる」というものです。 ただ、量に関しては、増やした方が良いのではないかと考えています。 週五日制の導入に合わせるように、当時の学習指導要領は内容の３割カットを実施 大学入試（センター試験）は５教科７科目が実施される。一部（医学部など）は８科目必要 大学にすると、専門的な研究のためには、もっと基礎学力を充実させてから入学して欲しいと考えている （→大学で補習をするくらい！） →これは、現在の社会が複雑になり、それに対応した形で現在の社会で生きていくには、もっと根本的な学びを大切にする必要が生じているから 学校ではカリキュラムを消化するために、学校行事を減らす傾向 →“人間教育”としてはゆとり教育に反する傾向 「授業が分からない」という生徒は、学年を負う毎に増える傾向 それをフォローする体制が整わない。 （土曜日でフォロー、ということも実際無理） = まとめると、「社会（及び、社会の一歩手前にあたる大学）の側から、真に大切なことを“身につけて”（“形式的に学ぶだけ”では×）欲しいという要求があるのだから、週６日学校に来る体制を整えて学ぶ時間を増やそう」というものです。 なお、夏休み・冬休みなどの長期休暇の短縮は、学習効率（暑さ・寒さ）の観点からは好ましくないのではないか、と考えます。 よろしければ、コメント等頂けると幸いです。宜しくお願いたします。 名越幸生（nakoshi@jhs.tohoku-gakuin.ac.jp） 肯定側立論第１案 肯定側立論、宜しくお願いいたします。 プランは２点 １．学校教育法施行規則を改正し、学校の休業日を「日曜日及び土曜日」から「日曜日」とします。 ２．2007年４月より実施します。 メリットは「真のゆとりきょういくの実現」です。 はじめに、現状を２点説明します。 Ａ：2002年（平成１４年）４月１日から実施された完全学校週５日制には、最初から問題点があったのです。 資料：2004年10月発行『月間高校教育』における教育ジャーナリスト、渡辺敦司氏の文章より２ヶ所引用します。１つめを引用開始 「完全５日制になれば当然、その分の授業時間削減と教育内容の削減が必要になる。しかしそれまで、５日制の是非論にばかり追われて、教育課程そのものの本質議論は置き去りにされたままだった。（中略）一方で、国際理解や情報科など、現代的な課題にも対応しなければならない。「総合的な学習の時間」や普通教科「情報」を新設すると同時に、各教科ともほぼ一律に学習内容の三割削減が図られたのは、そうした事情によるものだ。」引用中断 別な箇所を引用開始 「そうした中で、国立大学協会は、国立大学の一般選抜で原則として大学入試センター試験を五教科七科目課す方針を打ち出し、2000年11月の総会で正式決定する。 高校では授業時間削減の上に、この「後教科七科目入試」にも対応する新教育課程作りに追われた。」終わり つまり、小・中・高校で勉強する内容や時間数は減ったのに、高校卒業後にある大学入試が厳しくなったのです。そのため、学校は忙しくなりました。 Ｂ：よって、児童・生徒の負担が増えています。 2004年にベネッセが発行した『モノグラフ・小学生ナウ 特別号』中の、石川芳子の文章より引用開始 「完全学校週５日制」「総合的な学習の時間」などの導入による教科の時間の減少。学力低下が叫ばれる中、子どもたちは、「勉強」についてどう考えているのかを05 、6 年生に調査している。（中略）「学校から遅く帰るようになって、疲れるようになっ た」「授業の時間が増えて、大変になった」が５ 割を超えている。」おわり 続いて、2003年にベネッセが発行した『モノグラフ・中学生の世界 vol.74』中の、森永徳一氏の文章より引用開始 「表3－2 は、「土曜日が休みになってから、学校生活がどう変わったと感じているか」をたずねたものである。（中略）「授業の進み方が速くなった」と感じている生徒は「とてもそう思う」と「わりとそう思う」を合わせて42.4％。（中略）学習の進度と共に、月曜日から金曜日までの限られた時間の中に、学習内容が詰め込まれている様子が推測できる。「行事の準備のための時間が少なくなった」も、45.5％の生徒が「とても＋わりとそう思う」と答えている。部活動の時間の減少と共に、行事に使われる時間の減少が目に見えてくる。学習時間の確保が大変な様子も同時に推測できる。」おわり。 このように、ゆとりをもたらそうとして導入された完全学校週5日制は、土日を休みにするために平日を忙しくしているのです。これでは逆効果で、問題です。 ここでプランを実施します。 発生過程：完全週５日制を止めて土曜日も登校すれば、学習内容の詰め込みが解消され、時間をかけてゆとりをもって勉強することが可能です。 なお、夏休みなどの長期休暇を短くしても、月曜から金曜までの忙しいスケジュールが繰り返されるだけですので、ゆとりの確保には土曜日に登校するプランが必要です。 重要性です。 複雑に発達した現代社会の中で生きていくには、ゆとりのある教育が必要です。子どもの成長に必要なのは、勉強だけではありません。様々な学校行事など、多くの経験を積むことが重要です。 ですから、勉強内容も、学校行事も削って、月曜日から金曜日までを窮屈にしている完全週５日制の廃止は、学ぶ人にとっても、教える側にとっても、社会にとっても、重要です。 時間の関係で削った資料 1997年発行『＜問い＞としての教育学』より、東北学院大学教養学部助教授、八幡恵氏の文章より引用開始 「社会・産業との関りに注目して学校を眺めると、そこにはまた別の側面、戦前・戦後を通じて変わらない側面が姿を現してくる。学校の近代化は出発のときから、国家・社会の近代化、産業化と強く結び付いていたのであり、森有礼や井上毅の学制改革によってその方向は確立した。戦後においても基本的方向に変化はなく、新教育終焉後の教育の再編過程において、その性格は更に強まったといえるのである。」おわり これを踏まえて、回りの社会を見て下さい。世間は国際化、情報化の流れの中、科学技術も発達し、より複雑で難しい社会になっています。そのため、子ども達が学んでおくべき内容も、昔と比べれば多くなり、難しくなっているのです。 肯定側立論第１案を聞いた本校部員の意見 行事が削れて、どのような悪いことが起こるのか？（それは行事によると思われる。学校における行事の意義が問われる） 週５日制で月～金がきつくなったことによって、何か悪いこと（例えば、非行が増えたり、生徒が自殺したり、など）があったのか？ 土曜日を増やした場合、具体的に、どの程度楽になるのか？ 私が思ったこと。 (1) 省略した証拠資料が、今回のディベートの背景となる。つまり、社会が複雑になれば、学校の教育内容に求められるレベルが高くなる（質や種類等）ことが前提として考えられる。 (2) この論題でディベートをすると、今までの教室ディベートで扱ってきたような「数」で勝ち負けを決める形にはなりにくいのではないか。ある人にとって良いことが、別な人にとっては必ずしも良いものとは限らない。試合に応じて「価値の比較」を行なう特訓になるかもしれない。 繰り返しますが、コメント等頂けると幸いです。宜しくお願いたします。 メールを戴けたらと思います。→ 名越幸生（nakoshi@jhs.tohoku-gakuin.ac.jp）
https://w.atwiki.jp/gods/pages/99840.html
マルグリットドロアン（マルグリット・ド・ロアン） フランス西部アングレームの領主の系譜に登場する人物。 関連： アランキュウセイドロアン （アラン9世・ド・ロアン、父） ジャンドルレアン(2) （ジャン・ドルレアン、夫） ルイ(21) （子） シャルルドルレアン(2) （シャルル・ドルレアン、息子） ジャンヌ(16) （子）
https://w.atwiki.jp/gods/pages/98610.html
マルグリット(6) フランス王の系譜に登場する人物。 関連： ゴーシェヨンセイドヴィエンヌ （ゴーシェ4世・ド・ヴィエンヌ、父） マティルドイッセイドブルボン （マティルド1世・ド・ブルボン、母） ギヨームサンセイドサブラン （ギヨーム3世・ド・サブラン、夫） ジュスラン （夫）
https://w.atwiki.jp/wahamuda84g/pages/296.html
デッキ概要：凡骨の意地でドラゴン族を引き集め、スピリットドラゴンやフュージョンゲートでトドメ。 戦闘面での強さ：Ａ コンボの爆発力：Ａ 安定性：Ｅ 手札保持：Ａ 対応力：Ｅ 成長性：Ｄ 総合的な強さ：Ｄ 上級×１２ メテオ・ドラゴン×３ 真紅眼の黒竜×３ 青眼の白龍×３ デーモンの召喚×３ レベル４以下×３４ スピリット・ドラゴン×３ 戦士 ダイ・グレファー×３ 融合呪印生物―闇×３ 神龍 ラグナロク×３ 砦を守る翼竜×３ フェアリー・ドラゴン×３ 魔法×１０ 凡骨の意地×３ リロード×３ 天使の施し×１ フュージョン・ゲート×３ 罠×０ 融合×１８ メテオ・ブラック・ドラゴン×３ ドラゴン・ウォリアー×３ 竜魔人 キング・ドラグーン×３ カイザー・ドラゴン×３ 青眼の究極竜×３ ブラック・デーモンズ・ドラゴン×３ 決まれば１キル……決まれば、ね。 弱点・対策 凡骨の意地やフュージョンゲートが破壊されるか、スピリットが止められる。 Ｅ・ＨＥＲＯで試してみても面白いかも、誰か試した人が居たらご一報を。 デッキ構築へ戻る。 一転豪華主義へ戻る。
https://w.atwiki.jp/magicman/pages/20195.html
スピリット・ウエポン 特殊タイプの1つ。ドラグハート・ウエポンに似ているカードタイプだが、デッキ構築に特殊ルールがある。それは超次元ゾーンに3枚までしか入れられないことだ。これは超次元ゾーンの柔軟性を規制するための処置である。ただし、ドラグハートやサイキックを残り5枚に入れることはできるので、これまでのデッキはそのままである。 魂の欠片～メダリオス～ SR 水 （4） スピリット・ウエポン ■このカードを装備したクリーチャーがバトルをする時、かわりに相手のクリーチャーを手札に戻す。 ■憑依：自分のターンのはじめ､自分の手札をすべて山札の一番下に戻す。その後、このカードをクリーチャー側に裏返し、このカードを装備していたクリーチャーの上に重ねてアンタップする。 （ゲーム開始時、スピリット・ウエポンは自身の超次元ゾーンに置き、スピリット・ウエポンまたはそれを装備したクリーチャーがバトルゾーンを離れた場合、そこに戻す。） 憑依後：《月の涙 メダリオス・ドラゴン》 命名ルールはコスト4は「魂の欠片～(カード名)～」、コスト5以上は「(一字もしくは二字)の欠片～(カード名)～」 憑依後はネクロス・クリーチャーという別のカードタイプに変わる。両面のカードタイプが全く異なる初めてのカードである。 作者：V=ε 評価 ウェポンではなくウエポン。 -- 名無しさん (2017-03-25 02 04 06) すみません。今初めて知りました。 -- V (2017-03-25 02 43 16) 名前 コメント
https://w.atwiki.jp/gods/pages/98513.html
マルグリットドブロワ（マルグリット・ド・ブロワ） フランス王の系譜に登場する人物。 ブロワ女伯。 関連： ティボーゴセイ （ティボー5世、父） アリックスドフランス （アリックス・ド・フランス、母） ユーグドワジー （ユーグ・ドワジー、夫） オトンイッセイ （オトン1世、夫） ジャンヌイッセイ(2) （ジャンヌ1世、娘） ベアトリスニセイ （ベアトリス2世、娘） ゴーティエニセイダヴェーヌ （ゴーティエ2世・ダヴェーヌ、夫） ティボー(8) （子） マリーダヴェーヌ （マリー・ダヴェーヌ、娘） イザベル(33) （娘）
https://w.atwiki.jp/mekameka/pages/2641.html
フェイバリットディア / FAVORITE DEAR メーカー インターチャネル 発売日 1999/2/25 対応機種 PS.PSN"GA" 主人公は、破滅の危機にある地上界〈インフォス）を救出する天使となって、 キャラクターを勇者として育てるSLGとRPGの両方の要素を持つゲーム FAVORITE DEAR for Windows 2000/6/30 PC キャラクターやストーリーイベンが追加されたパワーアップ版 フェイバリットディア 円環の物語 2001/9/27 PS.PSN"GA" PC版を元に作られているPS用の廉価版 関連 フェイバリットディア 純白の預言者