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失読症、難読症、識字障害、読字障害 知的能力及び一般的な学習能力に異常はないが、書かれた文字を読むことができない、読めてもその意味がわからないなどの症状。 著名人 カール16世、長女ヴィクトリア王女、長男カール・フィリップ王子 トム・クルーズ キアヌ・リーブス ジョン・レノン トーマス・エジソン レオナルド・ダヴィンチ
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ディスレクシアは、読み書きの能力に影響を与える神経学的な状態です。世界の人口の約15～20％にディスレクシアの形があると推定されています。ディスレクシアは、子供たちが学ぶことを難しくすることがありますが、多感覚学習技術を使用することで、ディスレクシアを持つ子供たちが学び、成長することができます。 多感覚学習とは、複数の感覚を使用して学ぶことを意味します。これは、視覚、聴覚、触覚、運動などの異なるモダリティを使用して、脳が情報を処理するのを助けることを意味します。多感覚学習は、脳を異なる方法で活性化させることにより、ディスレクシアを持つ子供たちに特に効果的であり、学びやすくなります。 最も効果的な多感覚学習技術の1つは、色を使用することです。色は、ディスレクシアを持つ子供たちが重要な情報を識別し、記憶するのを助けるために使用できます。たとえば、文の異なる部分を色分けすることで、主語、動詞、目的語を覚えるのに役立ちます。これにより、ディスレクシアを持つ子供たちの読み書きがより簡単になります。 もう1つの効果的な多感覚学習技術は、アクティブな手作りです。これには、実際に手を使って学ぶ活動をすることが含まれます。たとえば、ブロックを使って単語を組み立てたり、プレイドウを使って文字を作成したりすることで、ディスレクシアを持つ子供たちは、単語の構造を視覚化し理解するのに役立ちます。これにより、読み書きがより簡単になります。 iProf.shop は、子供たちの学習と発達を支援したいと考える親や教師にとって、大変役立つ資源になる会社です。彼らは、異なる学習スタイルを持つ子供たち、特に失読症を持つ子供たちにとって魅力的で効果的なデジタル教材やコースを作成することに特化しています。彼らの教材は、カラーやインタラクティブな活動など、多感覚学習技法を取り入れており、失読症を持つ子供たちに特に役立ちます。iProf EVOの教材やコースを使用することで、親や教師は、失読症を持つ子供たちの理解力と学習速度を向上させることができ、学習プロセスを楽しく魅力的にすることもできます。 多感覚学習は、表意文字のある言語を学んでいる子供たちにとっても特に効果的です。英語は、透明性に欠ける言語であり、文字とその表す音の関係が常に明確では. 子供や学生向けの無料教材をご覧いただくために、私たちのウェブサイトを訪問してください。 https //iprof.shop/ #大阪 #子供 #母 #女 #教育 #堺市 #education #english #teacher #先生
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アレクシアレス ギリシャ神話の常勝不敗・守護の神。 関連： ヘラクレス （父） ヘベ （母） 別名： アレクシアレース
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基本情報 名前 レクシア・バンス 生没 アルファ （1697～1739） 出身 アルビス国 種族 人間 性別 男 略歴 アルビス国将軍。 歴戦の勇士であり、戦略眼、戦術眼、武勇と将に必要なものを全て揃えているが、先祖の勇名も手伝って態度は尊大。 フェングランド国との国境を長年守り続け、フェングランド国からも恐れられていた。 1738年第4次リアリッピの戦いで大敗を喫したアルビス国は、巻き返しの為、カルディナに兵権と人事権を与え、レクシアもカルディナの召集に応じてバーン国戦線へと移動した。 主力部隊を率いて第5次リアリッピの戦いに参戦、後方奇襲部隊到着まで最前線で敵軍を食い止め、その武勇を見せ付けると、両軍の決戦となったカオスギアの戦いでは、本陣を守る為の最重要部隊として、バーン国軍3部隊の猛攻を凌ぎきり、更にはディルギオフを討ち取った。 だが、さすがに兵士の疲労も極限にまで達した為、後続部隊と入れ替わるべく一瞬だけ背中を見せた、その瞬間をバーン国のライウンは見逃さずに突撃、この攻撃によりレクシアも戦死した。 人物 プライドが高く、新参者のエリシアや傭兵のサヌア達に当初は冷たい態度を見せていたが、エリシアに自分専属の隠密を貸す等、その実力は認めている。 彼の戦死を聞いたカルディナは、「正面を向いていた鬼神が、一瞬だけ休息の為背中を見せた」と嘆いた。 先祖は蜉蝣時代の名将だったと自称していた。名前からして、バンガーナではないかと思われるが、確たる家系図等が残っていた訳ではない。 関連項目 LUNATIC DESTINY
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基礎データ ブランド名 レクシア 会社名 株式会社レクシア 電話番号 Fax番号 メール 企業分類 化粧品 現在の問合せ結果 × 現在のコメント メール返信なし 最終更新日 2009/04/10 特記事項 基礎データ特記事項 レクシア2008年8月11日の毎日朝刊に広告あり 他、広告あり 04/05 ×（メール返信なし） 関連ページ 特に新聞に広告を出している企業は毎日新聞にとって泣き所となるようです 問合せ 問合せ先一覧 / 毎日新聞に広告を出していた企業（日付別） / 毎日jpに広告を出していた企業 / 電話問合せのコツ 結果別一覧 ◎◎-◎-○ / △ / ×（記号、数字、ローマ字） / ×（ひらがな） / ×（カタカナ・ア行～ナ行） / ×（カタカナ・ハ行～ワ行） / ×（漢字・あ行～か行） / ×（漢字・さ行～た行） / ×（漢字・な行～は行） / ×（漢字・ま行～わ行） 分野別一覧 製造業 / 製造業その他 / 小売、卸売 / サービス業、娯楽 / 医療、医薬 / 建設、不動産 / 金融、運輸、IT、その他 / マスコミ、出版 行政等一覧 行政、各種団体等 / 教育機関等 / 政治家、著名人 毎日新聞系列 【その１】 【その２】 【その３】 【その４】 【その５】 【その６】 【その７】 【その８】 【その９】 問合せ報告 毎日新聞関係の凸結果を淡々と張り続けるスレ7 ※「電凸」とは「電話問合せ」のインターネットスラング（俗語）です。（詳細は用語集） 対応評価の大まかな目安 ◎◎ 広告打ち切り・今後広告を出さない・今後広告を出す予定はない ◎ 良対応・厳重な抗議 ○ 普通、中立対応・対応検討中、今後注視 △ 保留・問合せの返答結果待ち(３日以内に回答なければ×) × 悪対応・無回答・処分は十分毎日の姿勢を容認・広告続行 このテンプレを編集 レクシア 2008年8月11日の毎日朝刊に広告あり 他、 広告あり 04/05 ×（メール返信なし） ｢日本の母は息子の性処理係｣毎日新聞が捏造記事161 http //hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1237206823/807 807 名前：名無しさん＠自治スレにてローカルルール議論中[] 投稿日：2009/04/05(日) 23 28 41 ID fqVGKfAf0 メールのお返事ですｖｖｖ レクシア→メール返信無し 関連ページ 検索 2008年8月11日の毎日朝刊 広告一覧 2009年10月25日の毎日朝刊 広告一覧 2009年10月の毎日jpに広告を出していた企業 2009年11月27日の毎日朝刊 広告一覧 2009年11月29日の毎日朝刊 広告一覧 2009年11月の毎日jpに広告を出していた企業 2009年1月27日の毎日朝刊 広告一覧 2009年3月27日の毎日朝刊 広告一覧 2009年5月23日の毎日朝刊 広告一覧 2009年5月27日の毎日朝刊 広告一覧 2009年5月の毎日jpに広告を出していた企業15-31 2009年7月08日の毎日夕刊 広告一覧 2009年7月13日の毎日夕刊 広告一覧 2009年8月08日の毎日朝刊 広告一覧 2009年8月09日の毎日朝刊 広告一覧 2010年2月17日の毎日朝刊 広告一覧 2010年2月22日の毎日朝刊 広告一覧 2010年2月の毎日jpに広告を出していた企業 2010年3月の毎日jpに広告を出していた企業 2010年4月09日の毎日朝刊 広告一覧 2010年6月10日の毎日朝刊 広告一覧 2010年6月11日の毎日朝刊 広告一覧 2010年6月の毎日jpに広告を出していた企業 2010年7月31日の毎日朝刊 広告一覧 2010年8月05日の毎日朝刊 広告一覧 2011年11月06日の毎日朝刊 広告一覧 2011年1月23日の毎日朝刊 広告一覧 2011年1月24日の毎日朝刊 広告一覧 2011年4月24日の毎日朝刊 広告一覧 2011年5月30日の毎日夕刊 広告一覧 2011年6月06日の毎日夕刊 広告一覧 2011年7月09日の毎日朝刊 広告一覧 2011年7月21日の毎日朝刊 広告一覧 2011年7月30日の毎日朝刊 広告一覧 2011年9月03日の毎日朝刊 広告一覧 2011年9月04日の毎日朝刊 広告一覧 2011年9月27日の毎日朝刊 広告一覧 2012年10月17日の毎日朝刊 広告一覧 2012年10月21日の毎日朝刊 広告一覧 2012年11月19日の毎日夕刊 広告一覧 2012年2月02日の毎日朝刊 広告一覧 2012年2月09日の毎日朝刊 広告一覧 2012年6月09日の毎日朝刊 広告一覧 2012年6月14日の毎日朝刊 広告一覧 2012年8月24日の毎日朝刊 広告一覧 2013年2月22日の毎日朝刊 広告一覧 問合せ結果分野別一覧 問合せ結果別一覧 ×対応の企業（カタカナで始まる企業名・ハ行～ワ行）
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アレクシアレース アレクシアレスの別名。
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リパライン講座についての小説の執筆をFAFS.sashimiに依頼され小説を作ってる そこまでリパラインは喋れない ファイクレオネ設定ではクワイエの王族の端くれである ディスレクシアであるがファイクレオネの言語を全て完璧に話せる
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【実態調査】 全般 （独）日本学生支援機構学生生活部特別支援課（2012）：平成23度（2011年度）大学、短期大学及び高等専門学校における障害のある学生の修学支援に関する実態調査結果報告書. 厚生労働省（2008）：平成18年身体障害児・者実態調査結果. 文部科学省（2006）：特別支援教育の現状. 視覚障害・ロービジョン 文部科学省（2009）：小・中・高等学校等に在籍する弱視等児童生徒に係る調査の結果について. 発達障害・学習障害 文部科学省（2012）：通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果について. 江田裕介（2010）：文字の読み書きに困難がある児童生徒の実態調査－困難のタイプと要素の分析－. 和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要, 20, pp.75-83. 出口倫也・小野次朗（2005）：通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童に関する調査研究 A市の児童を対象とした学習障害・注意欠陥/多動性障害・高機能自閉症の疑いのある児童に関する実態調査. 和歌山大学教育学部紀要, 教育科学, 55, pp.21-29. 埼玉県立総合教育センター（2004）：通常の学級に在籍する特別な教育的支援の必要な児童生徒に関する調査. 文部科学省（2003）：「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査」調査結果. 【基礎研究】 発達障害・学習障害 河野俊寛 他（2011）：小学校通常学級在籍児童の読み書き能力の発達―N市内3小学校の読み速度，書字速度，及び書字の誤りについて―. LD研究, 20(3), pp.332-341. 関口貴裕, 小林玄（2011）：読み書き困難児の平仮名単語, 文章, 漢字の読みにおける注視パタンの分析. LD研究, 20(2), pp.180-192. 鈴木香菜美, 宇野彰, 春原則子 他（2010）：発達性読み書き障害群のひらがなとカタカナの書字における特徴―小学生の読み書きスクリーニング検査(STRAW)を用いて―. 音声言語医学, 51, pp.1-11. Uno, A., Wydell, T.N., et al.（2009）：Relationship between reading/writing skills and cognitive abilities among Japanese primary-school children normal readers versus poor readers (dyslexics). Reading and Writing, 22, pp.755-789. 葛西和美, 関あゆみ, 小枝達也（2009）：日本語dyslexia児の基本的読字障害特性に関する研究. 小児の精神と神経, 46, pp39-44. 宇野彰（2007）：発達性dyslexiaとは―出現頻度,大脳基盤を中心に―. 笹沼澄子（編）：発達期言語コミュニケーション障害の新しい視点と介入理論. 医学書院, pp.83-92. 宇野彰, 春原則子, 金子真人 他（2007）：発達性dyslexiaの認知障害構造―音韻障害単独説で日本語話者の発達性dyslexiaを説明可能なのか？―. 音声言語医学, 48, pp.105-111. 【支援法】 全般 （独）日本学生支援機構学生生活部特別支援課（2012）：教職員のための障害学生修学支援ガイド (平成23年度改訂版). 視覚障害・ロービジョン 広瀬洋子（2011）：放送大学における視覚障がい者への支援と課題. 放送大学研究年報 第29号, pp.89-102. 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター障害者支援研究部（2011）：視覚障害学生の入学が決まったら―手や耳や低視力で読めるメディア変換を知ろう―（DVD）. 筑波技術大学. 香川邦生 他（2010）：視覚障害教育に携わる方のために 四訂版. 慶應義塾大学出版会. 青木慎太朗 編（2009）：視覚障害学生支援技法 生存学研究センター報告6. 立命館大学生存学研究センター. 発達障害・学習障害 河野俊寛（2012）：読み書き障害のある子どもへのサポートQ A. 読書工房. 奥村智人（2011）：発達性読み書き障害への障害特性に応じた読み支援法の開発. 第5回児童教育実践についての研究助成事業研究成果論文集. 博報財団. 文部科学省（2011）：平成22年度「民間組織・支援技術を活用した特別支援教育研究事業」（発達障害等の障害特性に応じた教材・支援技術等の研究支援）最終報告書. 河野俊寛 他（2011）：読み書き困難児に対する適切な支援ツールの選択決定―「読み書き相談室ココロ」における事例を通して―. LD研究, 20(3), pp.317-331. 小野次朗（2010）：通常学級における「ひらがな」チェックの有用性について. 和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要, 20, pp.151-156. 【概説】 発達障害・学習障害 河野俊寛（2012）：読み書き障害のある子どもへのサポートQ A. 読書工房. 小野次朗 他編（2010）：よくわかる発達障害―LD・ADHD・高機能自閉症・アスペルガー症候群 第2版. ミネルヴァ書房. マーガレット C.スノウリング, 宇野彰 他訳（2008）：ディスレクシア 読み書きのLD 親と専門家のためのガイド. 東京書籍. メアリアン・ウルフ, 小松淳子訳（2008）：プルーストとイカ―読書は脳をどのように変えるのか?. インターシフト. Shaywitz, S., Shaywitz, B., 大石敬子訳（2008）：読みの科学とディスレクシア. LD研究, 17(2), pp.218-230. 杉山登志郎（2007）：発達障害の子どもたち. 講談社. 上野一彦（2006）：LD(学習障害)とディスレクシア(読み書き障害)―子供たちの「学び」と「個性」―. 講談社. サリー・シェイウィッツ, 藤田あきよ訳, 加藤醇子医学監修（2006）：読み書き障害(ディスレクシア)のすべて―頭はいいのに、本が読めない. PHP研究所. メニュー（ページ一覧）へ
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アレクシアデグレシアイディナマルカ（アレクシア・デ・グレシア・イ・ディナマルカ） アレクシアティスエラザスケザニアスの別名。
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聖竜レクシア ［解説］ 純白の鱗をもつ竜族の精霊。 『火の守門』を司るアンヘル・バエナの眷属であり、有史以前より存在する古竜の一体。 虚空戦争の折に聖華の三女神より加護を授けられ光の魔素を操る聖竜となった。 その長い生涯の殆どを天界で過ごしていたが、地上界で人魔大戦が起きアンヘル・バエナが魔神の手に落ちると、魔族から主を取り戻すべく地上界へと参じた。 魔族と戦う内に人族と交友を持つようになり、その中でも聖騎士マリカ・レイスヴァインとは親しい間柄となる。 以降はマリカとの精霊契約を結び、彼女の相棒として魔族と戦った。