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現在の表示中のページ：活動報告/20120824 [編集] 活動日 学習テーマ あらまし ページタグ [編集] 活動日 2012年08月24日(金) [編集] 学習テーマ 職場のろう者の話が聞きたい [編集] あらまし 統一試験 場面通訳の予定を変更して、若いろう者の話を聞いた。 会員の聴者が同じ職場に勤める、若いろう者の考え・悩み・想いなど本音を聞きたいとの一言から今回の学習となった。聴者が職場のろう者を引っ張ってくるのは大変珍しいこと。 話してくれた内容をまとめると、仕事関係での要求はない。今のところは、趣味に夢中であるとの話でした。 サークルではろう者から職場での様々な不満を聞くことが多い。だが今回の彼は違った。高望みしないことがポリシーだそうだ。 これは「足るを知る」ということだろうか？仕事環境に多くを望んで時間とパワーを使い込むより、己の趣味の世界にまい進する。これが幸せの形だろうか？ 様々な差別と闘い、いかばかりかの権利を勝ち取ってきた古参のろう者はどのような想いで話を聞いていたのだろう？ あきらめだろうか？高望みしなければ、一定の生活を送れるような社会を作ってきたのは古参の者。感謝の念が足りない？あたりまえの権利を認めさせてきただけなので、感謝の念などおおげさ？ 生き方はひとそれぞれ。どれが正しいなどといえない。それでも趣味を通して集まる場があること。職場でのコミュニケーションが不足しており、話を聞きたいと考え、行動した人がいること。初対面の多くの人に、自らの価値観を話してくれたあなた自身。話の場に貴重な週末の時間を費やしてくれた人々がいること。 このような暖かな社会だけは失いたくない。 [編集] ページタグ 20120825 やじろべえ 活動報告 金曜日
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現在の表示中のページ：活動報告/20090925 [編集] 活動日 活動テーマ ページタグ [編集] 活動日 2009年09月25日(金) [編集] 活動テーマ ろう者と職場 ろう者の職場でのお話を聞いた後、スタジオ アヤ製作「サラリーマンライフ～ろう者と聴者が共に働く職場づくり」の一部が上映された。 何かがあまりにも不足すると不足している事実すら見えなくなるのではないだろうか。見えないことで問題として取り扱われないのではないか。ろう者の話を聞いて、そのような思いを持った。 職場での朝礼、社員の親睦を深めるための様々な催し、休憩時間のチャイムが鳴ったことを教えるちょっとした声掛け。多くの場面でコミュニケーションが存在しないたとえ情報がもたらされても、数十分の口頭説明が数行の筆談であったり。 コミュニケーション不足。 [編集] ページタグ 20090925 やじろべえ 活動報告 金曜日
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現在の表示中のページ：活動報告/20090605 [編集] 活動日 活動テーマ あらまし ページタグ [編集] 活動日 2009年06月06日(金) [編集] 活動テーマ グループ別学習 [編集] あらまし 二つのグループに分かれて手話学習。 私の参加したグループの学習内容は手話読み取り。韓国に旅行に出かけた話しと、障害者雇用促進法が施行されるよりも以前に働いていた職場での様子を聞きました。 韓国旅行の話し旅行の目的は友人に会うことであった。韓国の友人もろう者である。地下鉄の乗換えが不明瞭である。食事は口に合わないものが多かったが焼肉はたいへん美味しかった。宮殿のような建物を見に行ったらしいが青瓦台ではないらしい。ウォン対円のレートは10分の一程度。2万円もあれば韓国に遊びに行けると話されていた。 昔の職場障害者雇用促進法が施行される前は、障害者の雇用は今以上に厳しかった。最初に就職した会社には自分以外にもろう者がいた。自分が働いている間にも2名のろう者が新規入社した。労働環境や賃金環境は厳しいものがあったようですが、障害者に対してわずかながらも門戸を開いた会社は存在しました。その開かれた数が少ないゆえに、図らずもろう者が多い職場が生まれやすい状況になったようです。現在では官公庁をはじめ大手企業が雇用主であるケースが多く、会社に別のろう者がいても、会えるのは昼食時のみで「語らい」という欲求を消化できないという新たな問題も出てきている。 [編集] ページタグ 20090605 やじろべえ 活動報告 金曜日
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現在の表示中のページ：活動報告/20110304 [編集] 活動日 学習テーマ あらまし ページタグ [編集] 活動日 2011年03月04日(金) [編集] 学習テーマ 来年度のサークル作り [編集] あらまし 来年度はどのようなことを成したいのかを話し合いました。 会員を3つのグループに分ける。新しい聴者のグループが1つ、経験が長い聴者のグループが1つ、ろう者のグループが一つ。 それぞれのグループから出された意見を発表した。身につまされる学習計画が、ろう者の側から出た。その内容は、「例会学習の中で、聴者の手話を直したい」との意見だ。 手話入門講座ではテキストが用意され、このテキストを主体に学習が組み立てられる。サークルの学習でもテキストが利用される機会がある。テキストがあると日本手話的なものが表出しづらいと、よく言われる。ろう者同士の会話を見ていると、教科書とは違う手話を度々目にする。 「ろう者は文章を書くのが苦手」との話がある。これは、ろう言語を書記日本語に置き換えて書かなければ「間違い」とされるのが一因ではないだろうか？ ろう者が見て、読んですっきりくる文章テキストをサークルの例会学習に採用するのもありかもしれない。 さて、この話し合いを始める前にサークルで取り組みたいことのアンケートが配られた。アンケートを集めてみると「手話通訳」を目指されている方が多い。会員の方がイメージする「手話通訳」はどのようなものだろうか？「暇つぶしと交流」が目的である私は、かなりびっくりした回答でした。 [編集] ページタグ 20110304 やじろべえ 活動報告 金曜日
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現在の表示中のページ：活動報告/20120127 [編集] 活動日 学習テーマ あらまし ページタグ [編集] 活動日 2012年01月27日(金) [編集] 学習テーマ 分科会学習 [編集] あらまし 分科会学習に近い形式で行われた。 初心者向けの単語を短文を通して手話に触れるグループ。「耳の日」スピーチコンテストを見据えて表現を工夫するグループ。これからのサークル運営を話し合うグループ。 手話サークルを運営するために、ろう者の存在は欠かせない。ろう者の生活から学ぶことが手話サークルの最大の目的なので当然。だがろう者にも家庭があり生活があり、関係する組織・団体・地域がある。 多忙かつ混沌とした中でろう者はどのように社会と関わり、手話サークルに何を求めるのか？その求めは、個人的な求めなのか？ろうコミュニティに普遍的な求めなのか？ このような諸問題に手話サークルはどこまで関われるのか？難しいけれど、大切な問いですね。活発な話し合いを行われなかった。暗中模索ではあるけれど、考えようとする人々がいる。これだけでも「よし」としよう。 [編集] ページタグ 20120127 やじろべえ 活動報告 金曜日
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現在の表示中のページ：活動報告/20141219 [編集] 活動日 学習テーマ あらまし ページタグ [編集] 活動日 2014年12月19日(金) [編集] 学習テーマ 新時代の手話学習 [編集] あらまし 手話は、ろう者の存在があって初めて学べる。だが、ろう者も家庭や所属する団体、仕事など個人として忙しい。ろう者と直接会って手話を学ぶ以外に方法はないのか？ この日は、ろう者から見た、健聴者が参考になるインターネット動画で学ぶ手話を紹介してくれました。「かゆいとｋろに手が届いたら・・・」という動画を配信している。同名にブログでも情報発信を行い、全国から講演依頼がさっとうする人気者。 数ある動画のなかから、「日本語対応手話」と「日本手話」その10を取り上げて、対応手話と日本手話の違いについて学びました。 取り上げた動画の中で、「朝窓の外を見ると、雪が積もって真っ白だったので驚きました」の表し方の例を見た。例会が開かれる前日の木曜日、豊川では珍しく雪が積もっていた。 この体験をしたサークルのろう者と健聴者、数人に木曜朝の体験を語ってもらいました。部屋の寒さから、もしかしてと予想していた人。前日の仕事帰りに、すでに雪が降っており、やっぱりねと感じた人。雪ダルマを作って積極的に雪を楽しんだ人。名古屋の友人から大雪だよ！のメールを受け、窓の外を見て出社が大変だとうんざりした人。 同じ雪が積もっていた光景であっても、体験の過程・心情のありようにより、受け止め方に違いあれば、手話は違うようです。 [編集] ページタグ 20141219 やじろべえ 活動報告 金曜日
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現在の表示中のページ：活動報告/20080530 [編集] 活動日 活動テーマ あらまし ページタグ [編集] 活動日 2008年5月30日(金) [編集] 活動テーマ 私の十八番、自動車免許 [編集] あらまし この日は、自動車運転免許を取得したときの苦労やその後のカーライフに関して、ろう者の話を聞いた。 手話サークル やじろべえの例会は20時より開始することになっている。だが自由参加となっているためか時間に遅れて参加される方もかなりいる。 テーブルに分かれて話を聞いたのだが、私が参加したときはテーブルが三つ。ろう者や聴者の参加が増えるに従い新たなテーブルが設けられた。結局は4つのテーブルが用意され、それぞれに話をした。 例会終了直前に、それぞれのテーブルで話し合われた内容を聴者が前に出てまとめの報告を行った。自動車学校では手話通訳がつかないため、教官の口形を読み取るのに苦労した。これは4つのテーブルそれぞれから報告された。また聞こえないことを理由に自動車学校への入校を断られ、何箇所かの自動車学校を訪ね歩いたろう者も数人見えました。 自動車学校での教官との会話シーンから問題。実技講習の一場面生徒は聴者。「横断歩道を渡り終わったら車を停車して」と教官が指示。聴の生徒はハンドルを握りながらうなずき車を停車。なんとなくありそうな場面ですが・・・生徒はろう者。ハンドルを握っているろうの生徒に教官はどうやって「横断歩道を渡り終わったら車を停車して」と指示を出しただろう？ろう者は教官の口形の読み取りに苦労している。教官は手話はできない。正解のわかる方は連絡下さい。 カーライフの面では移動が便利になったが、事故などの緊急時に意思疎通が大変ですと報告がありました。 [編集] ページタグ 20080530 やじろべえ 活動報告 金曜日
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現在の表示中のページ：活動報告/20101008 [編集] 活動日 学習テーマ あらまし ページタグ [編集] 活動日 2010年10月08日(金) [編集] 学習テーマ 3分間スピーチ [編集] あらまし エレベータトークと呼ばれる話術がある。短い時間で主張の骨子を相手に伝える話術である。 3分間スピーチは、まさにエレベータトークである。先週に引き続き行ったが、30分トークであった。今回の話し手は、ろう者二人。生粋の日本手話の使い手なので、話す内容に手話技術が追いつかないという心配はない。 「短く終わります。」と前置きが入って話し始めるが、ろう者、聴者ともに30分近い話となってしまう。 3分間スピーチ=独演会と受け止めておこう。さて、話の内容は・・・・ 一人目は、ろう学校と仕事の苦労について。ろう学校を卒業にあたり、学校側から進路指導、就職相談もなく自力で就職口を探すこととなった。どうにか入社した会社も、社員待遇が悪く不満が続くこととなった。だが、ろうの従業員が4名も存在した。全従業員に占めるろう者の比率がかなり高い！途中で会社を変わり、先ごろ定年退職となった会社へ就職。情報保障が稚拙でありながら、資格と給与水準が連動する仕組みのため、薄給であったとのこと。 二人目は、家族のこと。奥様との出会いと病気がちであった息子さんの話。ここでも情報保障のいたらなさを思わせる話があった。だがそれよりもこの話を聞いて気づいたことがあった。 手話を学ぶ聴者にとって、ろう者は指導者・師匠である。その、ろう者も一歩家に帰れば、男性であったり女性であったり。夫・妻であり、父親であり、母親である。この当然のことを話しを聞いて改めて気づいた。 手話の達人、情報保障の壁に悩み・挑む人とは違う一面が垣間見えた。心温かに例会を終えることができました。 [編集] ページタグ 20101008 やじろべえ 活動報告 金曜日
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[編集] 例会おいて紹介されたインターネット上の文書や疑問に思ったキーワードに関するリンクを掲載しています。 現在も残るろう者に対する差別待遇 2007年9月28日の学習に対するアフタフォロー この日、昔ろう者が受けた差別的待遇についてお話がありました。しかし現在も差別的待遇は残っているようです。 盲ろう者団体が宿泊拒否を受けました。介助者同伴であるにも関わらず。 2005年2月号の日本聴力障害新聞 同事件に対するNOPスマイルのページでは、一般紙が報じた記事原本のコピーを見ることができます。 [編集] ページタグ 差別待遇 資料室
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現在の表示中のページ：活動報告/20100709 [編集] 活動日 学習テーマ あらまし ページタグ [編集] 活動日 2010年7月09日(金) [編集] 学習テーマ 人権「事例から学ぶ」 [編集] あらまし この日は豊川のろう者が巻き込まれた「強制捜査」のいきさつを聞きました。名誉のために先に書くが、ろう者は潔白でした。 「強制捜査」が行われる場合、「れいじょう」が必要とされる。「れいじょう」とは、「令状」のことである。礼状でもなければ、令嬢でもないし、霊場でもないとことが説明された。日本語の基本のようなことがらであるが、書記日本語を苦手とする方もいるので基本の説明がなされた。 「強制捜査」当初は警察官は相手が耳が聞こえないことをわからなかったようだ。捜査途中で聞こえないことがわかり、筆談に切り替えた。ろう者は、手話通訳者の介在を要求したが認められなかったとのことだ。 この経緯について、ろう者(容疑者)の都合で外部に連絡することはできず、当然手話通訳者を呼ぶ方法はない。そうであるならば、警察官が手話通訳者を手配することが望まれるのではないかとの話であった。 基本的には警察官が手話通訳者を手配することが望まれる。だが問題として、法律に対して中立な手話通訳者を手配できるかがある。手話通訳者の立場は多くの場合、ろう者に寄り添う形で存在する。警察官としては、法に中立でない可能性のある人を介在させるのは難しいのではないか？との意見が出された。 豊川市では今年2010年7月より市役所に手話通訳者が設置された。市の委託を受けて派遣される民間人よりも、行政職に従事する者であれば中立性の根拠となるのではないだろうか？ この日の例会では発言を控えたが、途中で筆談に切り替えたのであるから、令状の呈示時における了知が不十分であった可能性はないのだろうかと考えている。 [編集] ページタグ 20100709 やじろべえ 活動報告 金曜日