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高校英語に関する指導案・授業案のリンク集part3 ⑦指導案&アイデア集 学びの場.com。「校種/学年」「教科」「種別」を選択して「検索」を実行すれば指導案等が閲覧できます。 ⑧学習指導案(新) 学びの扉コンテンツデータベース。 ⑨学習指導案(旧) 上記⑧と同じサイトです。 英語で英語を読む授業 英語リーディング指導ハンドブック 高校入試問題を授業する 英語科編 入試英語力を鍛える!授業アイデア パワーアップワーク40 (目指せ!英語授業の達人 2) 成功する英語授業!50の活動 お助けプリント (目指せ!英語授業の達人 5)
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高校英語に関する指導案・授業案のリンク集part2 ④学習指導案事例集 広島県立教育センター。 ⑤シラバス 埼玉県立総合教育センター。 ⑥学習指導案のページ 神奈川県立総合教育センター。 新英語科教育の基礎と実践―授業力のさらなる向上を目指して 授業が変わる!最強の英語ペアワーク グループワーク25 (目指せ!英語授業の達人) 即興で話す英語力を鍛える!ワードカウンターを活用した驚異のスピーキング活動22 (目指せ!英語授業の達人) 教科書の文章を活用する英語指導―授業を活性化する技108― 英語語彙指導の実践アイディア集―活動例からテスト作成まで
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下書き http //slashdot.jp/~yasuoka/journal/485217 yasuoka氏は、 QWERTY配列上で近接して配置されているのに、 (QWERTY配列上で)離して配置しても と、QWERTY配列上の、キーボード上での配置として、翻訳解釈され、「近接」「離して」と、キー間の距離を論じているようである。 だが、原文は、キーボード上でのキー配置間距離に、真っ先に言及しているわけではない。 OCN|翻訳サービス http //www.ocn.ne.jp/translation/ 今日のキーボードはABC順にありません。 なぜしましたか 注文変化 ? それはメカニカルな問題に打ち勝つ必要がありました。 もしタイピストが非常に迅速にタイプするならば、タイプバーはお互いに当たり、タイプライタは詰まっています。 解決は、キーの位置を変更することでした。 しばしば一緒にタイプされたiやeなどの手紙は、マシンの逆の側に置かれました。 こちら、それらのバー お互いに当たりません。 教科書の原文は、まず、タイプバーの干渉問題を言っている。 タイプバーの干渉を防ぐために、マシンの反対側に配置したといっている、ともとれる。 目的は、タイプバーの干渉を防ぐことであり、キーの配置は、そのために従属する、操作パラメーターである、ともみなせよう。 原文中では、「マシンの」という表現だけで、専門用語タイプバスケットは使われていないが、主旨は、そのようなこととも解釈できまいか。 そう解釈すれば、実際、 たとえば、TとHも、タイプバスケット上では、opposite sideに配置されているのである。 http //blog.goo.ne.jp/raycy/e/961ccad4dc012dd4b7a906d4fad2aaf2 だが説明するうえでは、TとHでは、マシーン上の反対側とは、タイプバスケット上配置解説図なしには、説明しづらかろう。 http //blog.goo.ne.jp/raycy/e/6d201d08b49a5a88cc30de3389c586ec そこで、説明には、キーボード上でも反対側にあって関係がわかりやすく伝わりやすい、EとIが用いられたのではないか。 ///// プロトタイプ機までは反対側に配置されていた、 EとRに関しては、別の事情が絡んでいると思われる。思われていた。 ネットワーキング―情報社会の経済学 林 紘一郎 (1998/4) http //raycy.seesaa.net/article/103616397.html までは。 安岡孝一説が出現して、 進化するネットワーキング 情報経済の理論と展開 林 紘一郎、湯川 抗、 田川 義博 (2006/9/23) http //raycy.seesaa.net/article/112462752.html では、安岡孝一説が、紹介されているが、判断は、留保されているようである。 安岡孝一説は、新説である。オーソドックスな手続きを充分に踏まずに飛び越えて、一般向けに流布喧伝しすぎている面がありはしないか。まだ、未検証なままの、生の最先端新歴史解釈仮説であると考える。 定説として定着すればよいが、そうでない場合には、新たなる都市伝説の候補となるであろう。 link_trackbackcounter -
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高校英語に関する指導案・授業案のリンク集part2 ④学習指導案事例集 広島県立教育センター。 ⑤シラバス 埼玉県立総合教育センター。 ⑥学習指導案のページ 神奈川県立総合教育センター。 理科は理科系のための科目ですか 個性ある授業づくりのための理科・物理教育を考える 大学授業がやってきた! 知の冒険 (桐光学園特別授業) 「工学」のおもしろさを学ぶ 理科なんてカンタンだ! (齋藤孝の「ズバリ!攻略」シリーズ) 21世紀の理科教育
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平成20年3月28日に文部科学省より、小学校学習指導要領の改訂が告示されました。 この改訂により、新学習指導要領では小学校5・6年で週1コマ「外国語活動」を実施することになりました。 英語活動の内容においては、音声を中心に外国語に慣れ親しませる活動を通じて、言語や文化について体験的に理解を深めるとともに、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成し、コミュニケーション能力の素地を養うことを目標として様々な活動を行う。
https://w.atwiki.jp/oreno_benkyou/pages/49.html
このページは書きかけです このページにおける解説・類題などは完全な物ではありません。編集に協力していただけるメンバーを募集しています。 詳しくはこちらをご覧ください STEP1 助動詞ってなんだったっけ?(☆☆☆☆☆) 基本の解説 中学でも助動詞はやったが、高校ではだいたいが習った助動詞の新しい意味を追加で学んでいく。 中学校までで学んだ助動詞はこの程度だと思う。 can 〜可能 will 〜推量 must 〜命令 should 〜勧奨 may 〜推量 shell 〜勧奨 どちらにしろ共通の考え方として変わらないのは、助動詞は動詞を修飾して情報を付け加えると言うところだろう。 それでは、助動詞の新しい使い方を学んでいこう。そこまで難しいものではないはずだ。 STEP2 can(★☆☆☆☆) Canの意味は先述の通り、〜できるという使い方が一般的だ。 I can speak Japanese. 私は日本語を話せます。 意味をもう少し堅くいうと、能力や可能を意味する。 高校英語では、さらに入ってくる意味として、
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講師紹介 西山 啓子 (塾長) 英語、国語、社会担当 万徳 隆之 英語、国語、社会担当 杉山諒 中学英語、数学、高校英語担当 図師秀一 中学国語 高校国語、古典 日本史担当 Smith 照平 数学、中学理科、高校化学、物理担当 西植 良寛 中学理科、高校化学、生物担当 真崎由貴絵 中学英語、小学校国語、担当
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ストーリー翻訳読みやくて分かりやすいです。高校英語程度なのですごく助かってます。 -- (Agent Yu) 2012-04-03 15 29 20
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鹿児島情報高等学校では次のサイトに本校独自に教材を製作し 新しい英語教育に取り組んでいます。 鹿児島情報高校e-learning サイト Kagoshima Joho SELHi e-learning Site 申し訳ありませんが,登録制をとっていますので,ゲストユーザーの方はログインできません。もし,ログインをご希望の方は,鹿児島情報高校英語科 大庭までご連絡ください。 TEL 099-268-3101 FAX 099-266-1851 アンケートにお答えください。下の投票,いずれかをクリックしてください。 選択肢 投票 このサイトに初めて来た (16) このサイトに以前も来たことがある (6)
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■英文法(理解本・通読用) 『英文法のナビゲーター』(研究社) 伊藤「基本的な事項にしぼって文法的説明を詳しくしたのがナビゲーター。」 2ch「読解英文法の理論的解説書。語法は扱っていない。説明の詳しさでは他の通読本の追随を許さない。 高1レベルの英語を理解できていれば読める。ただ、ラジオ講義を本にしたものなので多少穴はある。」 『基礎徹底そこが知りたい英文法』 英文法の基礎をわかりやすく解説。高校1・2生から受験生まで。 2ch「英文法ナビと同じ駿台式の解説だが、こちらはコンパクトなので短期間で終えることができる。」 和田推薦。 『英文法講義の実況中継』 2ch「中学~高一レベルの知識の習得を前提とした本。 講義調で読みやすく、文法問題を解きながら文法事項・入試頻出のポイント・解法のコツを解説。 ただし講義の再録ゆえに文章が冗長で復習はやや面倒かも。参照用というより通読用と考えたい。」 『今井の英文法入門』(代々木ライブラリー) 和田推薦。 ■英文法(辞書) 『Forest』(桐原書店) 2ch「高校英語を網羅した文法書の中ではもっともわかりやすいと評判。 通読にも参照にも向き、高校英文法の基礎の基礎から学べる。2ちゃんねるにおける文法参考書の定番。」 『ロイヤル英文法』(旺文社) 伊藤「分からないことがあったら調べるという辞書みたいな使い方がいい。」 最も詳しい参考書の一つ。座右に置いて参考にする本。 『英語構文詳解』(駿台文庫) 伊藤「文法の参考書に相当する。 学生が持つことの多い問題点に対する解答を体系的にまとめた。」 福井「英文の構造を理論的に解説したもの。」 『英文法解説』(金子書房) 上級 伊藤「教師用の文法書といってもいいくらいだからたいていのことは分かる」 参「英文法の本格的な研究書といっていい。」