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烏富島1 日文原名 英文原名 普通鬼魂的時間紀錄 快速鬼魂的時間紀錄 圈數 ウーフーアイランド 1 Wuhu Loop 1 44 (0 34) 1 32 (0 30) 1圈 (3段) 賽道說明 烏富島是在「Wii Fit」和「Wii運動 度假勝地」等遊戲作品登場過的島。 因為這個賽道的長度特別長，所以繞1圈就算結束， 取而代之的是賽道中會分成3段部分，每通過1段部分就會當做過1圈計算，通過所有3段部分剛好就繞完1整圈結束了。 也因為不會重複經過同樣的路線3次，加上有很多分支路線，賽道的整體路線會很難記起來。 每一個彎道都要用甩尾彎過去，可以的話就做出迷你渦輪。 賽道中有很多鈍角彎道但也有些銳角彎道，建議先用地圖確認好銳角彎道的位置就好。 道路上會有其他車子行駛，撞到就會翻倒所以需要注意閃避。 攻略說明 賽道地圖 (1) 鈍角彎道。不早點開始甩尾就做不出迷你渦輪。 (2) 時間競速 持有衝刺蘑菇的話就從草地衝往跳台。 (3) 左側有一層較高的狹窄道路，走這裡比較快。 (4) 時間競速 連續2個左銳角彎道。用衝刺蘑菇衝過第2個左銳角彎道內側的草地會比較快。 (5) 時間競速 用衝刺蘑菇衝往草地上的跳台再回到賽道上。 瑪利歐賽道 日文原名 英文原名 普通鬼魂的時間紀錄 快速鬼魂的時間紀錄 圈數 マリオサーキット Mario Circuit 2 25 (0 48) 2 10 (0 43) 3圈 賽道說明 有碧姬城堡和櫻花樹道路卻冠著瑪利歐之名的賽道。 賽道中有很多銳角彎道，前半段只要有一點偏離賽道就很容易掉下懸崖所以需要注意。 道路很寬視野也很好，過彎道前就準備開始甩尾的話應該會很容易攻略。 攻略說明 賽道地圖 (1) 盡可能靠著彎道內側甩尾。 (2) 時間競速 持有衝刺蘑菇的時候可以衝往草地上的跳台走捷徑。 (3) 這裡可以想成由2個彎道合成1個大彎道，用1次甩尾通過。 (4) 跳過蹦床蘑菇後的道路呈現右→左的小彎曲，稍微往右邊跳躍就不會衝進草叢裡了。不小心移往左邊的話著地後還有個小跳台可以用。 (5) 需要注意的270度彎道。盡量貼著彎道內側。 (6) 從跳台展開滑翔翼後，乘著從水管吹出的風就可以飛得更長一點。持有衝刺蘑菇的話，沿著左側的圍欄在空中衝刺可以快速前進。沒有衝刺蘑菇時，飛到賽道左側的小跳台上做出跳躍特技也可以很快。 (7) 水管中有銳角彎道。走到水管上偏離賽道會流失時間所以絕對要避免，要早點開始甩尾。 音樂公園 日文原名 英文原名 普通鬼魂的時間紀錄 快速鬼魂的時間紀錄 圈數 ミュージックパーク Music Park 2 19 (0 46) 2 07 (0 42) 3圈 賽道說明 攻略說明 賽道地圖 (1) (2) (3) (4) 時間競速 岩岩山 日文原名 英文原名 普通鬼魂的時間紀錄 快速鬼魂的時間紀錄 圈數 ロックロックマウンテン Rock Rock Mountain 2 35 (0 51) 2 19 (0 46) 3圈 賽道說明 攻略說明 賽道地圖 (1) (2) (3) (4) 時間競速 留言區 如果有任何情報或感想可以在這裡留言。 名稱： 留言只顯示最新的20個。查看全部留言⁺
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英語- 受験英語は概して2つにわけることができる。 Reading ListeningとWriting Grammerである。 前者は慣れ、後者は暗記で勉強するのが良い。 また、語彙力がすべての根本にあることも忘れてはいけない。 Step.1 英語の基礎力 第一に学ぶべきは「基本単語」である。 まずターゲット基本単語1000の単語を暗記しなさい。 基本的な単語を理解すれば、次に必要なのは文法,Grammerです。 クラウン総合英語 ロイヤル英文法 の三冊が有名です。 参考書に記載されてる文法事項をすべて暗記しなさい。 また、未知の単語が上記の参考書に出現したら、必ず暗記しなさい。 和文英訳の訓練として「ヴィジュアル英文解釈」をやりなさい。 以上で、英語の基礎力は付きます。 Step.2 読解力の育成 速読英単語基本編を読破しなさい 次にすべて音読しなさい。さらにもう一度すべて音読しなさい CDを購入してシャドウウィングをしなさい。これも計二回やります。 これで、センターレベルまでの読解力とリスニング力が付きます。 最後に、文法事項の演習を行いなさい。 「NextStage」ないし 即戦ゼミ3 が良いです。 NextStageの場合、「語い」と「アクセント」は飛ばしなさい。2周しなさい。 以上でセンター9割は固いでしょう。 1
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オネストマン ブログ 高1 京大経済志望 受験科目 ２次 国語 英語 文系数学 地理 センター 国語 英語 数学1A2B 地理 倫理 化学 偏差値（7月進研）国66、英65、数80、総合75 中学の時は学年一位をとり続け近くで難関と呼ばれている 公立高校理数科（偏差値68）に推薦入試で合格したが、 参考書最強伝説の影響で起業し将来、学校を作ることを 決意し、京大経済学部経営学科にすすみ、大学在学中に起業する！！ 僕は独学による勉強が最強だと思います。 しかし、やり方をつかむときにイイ先生が教えてくれた方が 早くマスターできるときもあると思うので、授業は最小限にして 参考書をやるようにしています。 ただ理数科にすすんだこともあり文転は不可能。 独学ですすめて京大経済受かります！！ ちなみに東進行ってます 使ってる参考書 ・数学：青チャ、1対1、サクシード、これでわかる２B、基礎問題精講ⅡB ・英語：安河内のはじてい、センター1500、ネクステ、デュアルスコープ、速読英熟語 ・国語：代ゼミセンター基礎、565、船口（失敗）、田村の優しく語る現代文・・・・などなど 勉強計画 ・数学・・・12月末までにこれでわかる数ⅡBを終わらせる。 1月、基礎問題精講数ⅡBを2～3周（サクシードを並行。以下同じ） 2月、同じく基礎問題精講ⅡB 3月、1対1対応の演習数Ⅰを完璧に 4月、1対1対応の演習数A 5月、1対1対応の演習数Ⅱ 6月、同じく 7月、同じく、1対1対応の演習数B 8月、1対1対応の演習数B 目標、高2夏のセンター模試、数ⅠA100、数ⅡB85 ・英語・・・12月ネクステ文法・センター1500終了 1月速読英熟語・ネクステ語法・基礎英文解釈の技術100 2月基礎英文解釈の技術100、速読英熟語和訳・必修長文問題精講 3月基礎英文解釈の技術100、速読英熟語和訳・必修長文問題精講 4月安河内の長文レベル別3、システム英単語Ver2第3章～、構文Ⅳ(東進） 5月安河内の長文レベル別4、安河内のハイパートレーニング2 6月やっておきたい長文300 7月やっておきたい長文500 目標、高2夏のセンター模試、英語170 ・国語・・・12月古文単語565レベルA、古文ステップアップノート 1月古文単語565レベルB、古文ステップアップノート 2月センターマーク基礎古文・現代文 3月センターマーク基礎古文・現代文 4月センターマーク標準古文・現代文 5月センターマーク標準、漢文早覚え、 6月現代文アクセス、
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ストーリーの翻訳＞21.MEN LIKE GODS ■Part 47 http //www.youtube.com/watch?v=tF1giv2V6v0 feature=related ■Part 48 http //www.youtube.com/watch?v=u-MIAXHo4gM feature=related ■Part 49 http //www.youtube.com/watch?v=0RPWLY5b6HE feature=related ■Part 50 http //www.youtube.com/watch?v=11rlXei7-H4 feature=related このPROTOTYPEプレイ動画シリーズには字幕が出ているので、 時間がある人は少しでもいいので英文を載せていってください。 書式が分からない場合はベタ書きで構いません。 （特に重要でなければムービー部分だけで構いません） 電話 WEB-PFC Timothy Larnons ヘリ BLACKWATCH Headquarters-RED CROWN Command,Battery Park 建物の外 21.MEN LIKE GODS [神のような男] 電話 CONTACT Mercer. マーサーだな。 ALEX Who is this? 誰だ？ CONTACT Not important.What I know,you want to hear. 気にするな。俺の情報を聞きたいだろう？ CONTACT Forty years ago,BLACKWATCH moved into Hope,idaho,to begin Project RED LIGHT. 40年前、BLACKWATCHはアイダホのホープに向かった。RED LIGHT計画を始めるためにな。 CONTACT They d studied the virus for years on animals.They wanted to see what it would do to humans. 何年間か動物実験を行ってウイルスについて研究してたのさ。それで今度は人間で試したくなった。 CONTACT At first,nothing happened.They left their guard down.Then it rose up suddenly,infected the town,overran the population.It found the perfect host in Elizabeth Greene. 最初は何も起こらなかった。だから奴らは警戒を緩めた。その時突然事件が起きた。街は感染者で溢れた。エリザベス・グリーンという完璧な宿主を見つけてね。 CONTACT GENETEK was working a sample of the Hope virus.They callled it BLACKLIGHT.The goal was to engineer a version that could copy and combine genetic traits;to re-write living creatures. GENETEKはBLACKLIGHTと名付けてホープ・ウイルスを研究した。遺伝形質の複製、結合ができるよう改良することが目的だった。生物を書き換えるためにな。 CONTACT Sound familiar? 覚えのある話だろう？ CONTACT It should.You re not human.You re the BLACKLIGHT virus. そのはずだ、お前は人間じゃない。BLACKLIGHTウイルスそのものだ。 CONTACT But you re alive.BLAVKWATCH is planning to deploy a weapon against you using aircraft... でも君は生きてる。BLACKWATCHは航空機を使って対抗する武器を展開させる気だ。 CONTACT Get to the refueling station on top of the Highlines Building.You ll find what you need there. Highlinesビルの屋上にある燃料庫まで行ってみろ。そこに必要な物があるだろうさ。 ALEX Any compromise here would be bad. ここで暴れたらまずいな。 WEB-PFC Timothy Larnons What kind of situations are there...things suited for? こいつらはどんな任務に向いてるんだ？ They ve been trained to specifically counteract viral-targets.They are highly-mobile,super strong,resilient and capable of going toe-to-toe with even the strongest infected. 彼らはウイルスに汚染されている敵でも対抗できるよう特別な訓練を受けています。高い機動力・パワー・回復力を備え、強力な感染者とでも一対一で戦えます。 Close combat? 近接戦闘もか？ It s what they were made for,sir そのために作られたんです。 ヘリ 英文 20時方向で支援要請。向かってくれ ALEX Let go,Romio juli. 了解 HIVEを潰した後 英文 Ghost12、空からの援護射撃で地上部隊を支援しろ。攻撃目標は航空システムが自動的に設定する。 ALEX Confirmed,Red Crown.I m on it. 了解だ、Red Crown。実行に移る。 地上の敵殲滅後 英文 行動可能な部隊は10-10-5-2-地点へ支援に行け。 Roger.Enroute. 了解、向かってます。 Hydra殲滅後 Thanks Ghost 12.We re good here. ありがとうGhost12。もう大丈夫だ。 英文 目標は全滅した。地上部隊はヘリの着陸地点から離れろ 部隊回収 英文 敵にかなり接近されている。戻って援護してくれ。 部隊回収後 Ghost 12,RTB.Priority one. ??? Ghost12、帰投しろ。最優先命令だ。 BLACKWATCH Headquarters-RED CROWN Command,Battery Park BLACKWATCH COMMANDER Substance A-113A which we call Bloodtox due to its odd coloration is a poison which only affects the BLACKLIGHT virus. A-113、その色からBloodtoxと我々が言っているものはBLACKLIGHTウイルスにだけ反応する毒だ。 BLACKWATCH COMMANDER We will cover the city in it to stop the sperad of the virus and kill all infected with it. こいつで街を覆うことでウイルス感染の抑止と感染者の殲滅が可能だ。 BLACKWATCH COMMANDER To humans,it is completely harmless. 人に対しては完全に無害だ。 BLACKWATCH COMMANDER So harmless in fact,that you ve been breathing it since you entered this room. 実際にまったく無害であることは、この部屋に入ってから諸君が息を吸えていることからわかるだろう。 BLACKWATCH TROOPER Hold it.Halt!HALT! 捕まえろ！待て、待つんだ！ ALEX Oh,Shit. くそっ！ 建物の外 Red Crown to all units.Bloodtox can effect on ZEUS confirm. ??? Red Crownから全部隊へ。BloodtoxはZEUSに効果があることが確認できた。散布機を感染地区のビルの屋上に設置しろ。 ALEX Gotta get out of here. ここから逃げなければ。
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原告準備書面（７）全文2007年03月30日その１ http //minaki1.seesaa.net/article/37375160.html 原告準備書面（７）全文2007年03月30日その1 原告準備書面（７）全文2007年03月30日その2 原告準備書面（７）全文2007年03月30日その3 原告準備書面（７）全文2007年03月30日その4 原告準備書面（７）全文2007年03月30日その１ 序 はじめに第１ 「慶良間列島作戦報告書」と「集団自決命令」について１ 資料と被告ら主張の問題点について ２ ①乙35の1、乙35の2「米軍作戦報告書が掲載された沖縄タイムス」について原本ではない二次資料性について 米軍資料の特殊性と情報戦について ３ ②「慶留間島」と「座間味島」 ４ ③「命令」について英文和訳の不正確性について 「tell 人 to ～」 の訳の誤りについて 「Japanese soldiers」なる主語について 「山中に隠れ、米軍が上陸してきたときには自決せよと命じた」について 被告ら主張の前提の誤りについて 「Jap」という語について 沖縄タイムス掲載英文の正確な訳について （8）「commit suicide」の記載について 結論 ５ 座間味村「座間味島」の記載について 2007年03月30日 沖縄集団自決冤罪訴訟第８回口頭弁論原告準備書面 序 はじめに 第１ 「慶良間列島作戦報告書」と「集団自決命令」について １ 資料と被告ら主張の問題点について 被告らは、準備書面（７）の第１の１（米軍の「慶良間列島作戦報告書」－「軍の自決命令」の存在）において、①乙35の1、乙35の2の「米軍作戦報告書が掲載された沖縄タイムス」を基に、②本件「座間味島」・「渡嘉敷島」における集団自決、及び③軍の「命令」の存在を主張している。 しかし、以下に詳述するように、「米軍作戦報告書が掲載された沖縄タイムス」の記事（乙35の1、乙35の2）は、いずれも本件における「原告梅澤少佐」ないし「赤松大尉」による「座間味島」ないし「渡嘉敷島」における集団自決「軍命令」の存在を立証するものでは到底ない。むしろ、注意深く読めば、それは、「軍命令」が存在しなかったことを示しているす証拠というべきものである。 ２ ①乙35の1、乙35の2「米軍作戦報告書が掲載された沖縄タイムス」について 原本ではない二次資料性について まず、そもそもの問題は、被告らの主張は、沖縄タイムスに一部分が掲載されたのみで、全文でもなく、どのような文脈の中で記載されたかも判らないものを、乙35の2の林教授の見解意見をも混在させた上で議論している点である。 被告らが主張するように、米軍の公文書である「作戦報告書」に記載があるというのならば、まず、そもそも、乙35の2に見られる特定の意見を持つ林教授の見解意見を除いた形で、純粋に文書から、どのようなことが読み取ることが出来るかという作業が必要となるはずである。 しかも、乙35の1、乙35の2に記載の英文は、本件とは関係がない座間味村「慶留間」「げるま」と読む。）島のものであって、肝心の座間味村「座間味島」に関する作戦報告書については、沖縄タイムスの記事（乙35の1）にも、林教授の論説（乙35の2）にも、林教授が訳したとみられる（以下にも述べるが、この翻訳も恣意的であると言わざるを得ない。）訳文の記載しかないのである。 米軍資料の特殊性と情報戦について それをおいても、被告らの主張によると、対象となっているのは米軍の「作戦報告書」ということである。被告らの主張は、米軍資料が全て「正しく」「中立的」に記載されていることが当然の前提となっているが、当時の敵国の、しかも、自らの部隊の戦果を報告する目的（当然、公文書という形で部隊の武勲を公的に表すことで、それは後に軍人としての評価に繋がるものである。）を有する「作戦報告書」が、その文書の性質から、「正しく」「中立的」に記載されているとは、到底言えないのである。そして、米軍は、対日本戦において、極めて情報戦略を重視していたことが今日では明らかになっている。沖縄出身者を含む多くの日系二世（アメリカ人である。）が通訳尋問役として活躍しているのであり、この点においても尋問の結果の記載が「正しく」「中立的」なものとして受け入れることには慎重にならなくてはならない。 当時、アメリカとしては、「正義のアメリカ軍」、「不正義の日本軍」という図式を必要とし、これを情報戦略として利用していたことは忘れてはならない。そのことは、占領統治下において書かれた「鉄の暴風」にも貫徹されている図式である。図式から事実を主張することが、「真実」を如何に見失うかということは、被告らの主張に共通するものである。 また、乙35の1、乙35の2の沖縄タイムスに記載された英文が真実「作戦報告書」ならば、それは軍人により書かれたということであり、当然軍隊の性質、軍隊の命令形式等を踏まえた形で書かれていることになる。その英文を米国軍人により書かれたものという視点からみれば、後述するように、乙35の1、乙35の2の沖縄タイムスの記事は、むしろ、「軍命令」はなかったということを浮き彫りにするものと言うべきである。 ３ ②「慶留間島」と「座間味島」 乙35の1、乙35の2の沖縄タイムスの記載、特にその英文の記載は、そもそも、「慶留間島」（げるまとう）のもので、本件とは何ら関係がない。被告らの主張は、乙35の1、乙35の2の沖縄タイムスの記事においては、記載の上からも一応区別されているものを、一緒くたにしている。「慶良間」（けらま）列島（これは、座間味島、渡嘉敷島、慶留間島が含まれる）の中にある「座間味島」、「渡嘉敷島」とは異なる「慶留間島」を混同させるような被告らの主張は、極めて不誠実なものであり、姑息であるといえよう。 正確にいえば、座間味村は、座間味島、慶留間島、阿嘉島を含むものであるが、本件で問題となっているのは座間味村「座間味島」と渡嘉敷村「渡嘉敷島」での集団自決なのである。乙3・11頁からも明らかなように「慶良間島」 （※１）には大下戦隊長が、「阿嘉島」には野田戦隊長が、特攻戦隊長として赴任し、特攻断念後、守備隊長となっていたのであった（尚、慶良間島（※2）でも、阿嘉島でも集団自決は確認されていない。（※3））。 （※１）（※2）どちらも慶留間島が正しく、原告の誤記と思われる。（※3）阿嘉島では集団自決は行われたが手榴弾不発により未遂に終わった。慶留間島では53人(全住民の約半数)が手榴弾などで集団自決している ４ ③「命令」について 英文和訳の不正確性について さて、上記問題点をひとまず置くと、大切なことは、乙35の1、乙35の2の沖縄タイムスの記事に断片的に掲載されている英文のみから、どのようなことが読み取ることが出来るかである。英文を仔細に検討すると、それが「軍命令」を立証するという被告らの主張は、いよいよ怪しくなるばかりである。むしろ、この英文を正確に読めば、慶良間島においても「軍命令」がなかったことを示す証拠と言うべきものとなる。 乙35の1、乙35の2に掲載されている翻訳文は、林教授の訳であるが、極めて恣意的な翻訳となっており、軍命令が存在するとの自己の見解を投影し、英文本来の意味をねじ曲げたものとなっている。 対象の英文原文は、次のようなものである。 「Japanese PW’s consisted of approximately 100 civilians, Two inclosures were established, one for males and one for women and children. Civilians, when interrogated, repeated that Japanese soldiers , on 21 March, had told the civilian population of Germa to hide in the hills and commit suicide when the Americans landed. Interrogation also revealed that Japs had been in much greater strength on the island but had been evacuated to Okinawa in early March.」 この英文につき、林教授は、第１文、第２文のみを取り出し、次のように訳している。 「約百人の民間人をとらえている。二つの収容施設を設置し、一つは男性用、もう一つは女性と子ども用である。尋問された民間人たちは、三月二十一日に、日本兵が、慶留間の島民に対して、山中に隠れ、米軍が上陸してきたときには自決せよと命じたと繰り返し語っている」（乙35の2） そして、林教授は、この自らの翻訳文を基に、「軍命令」の存在を主張しているのである。しかし、林教授による翻訳文は、英文和訳としても大いに不正確なものであった。 「tell 人 to ～」 の訳の誤りについて まず、文法と語彙の問題である。最も肝心な「命じた」と訳している部分である。 「tell 人 to ～」は、「say to 人」若しくは「Do ～」 と言い換えるのが普通であり、乙35の1の見出しのように「軍命」と訳すには、全く不適切な言葉である。 「tell」の訳について、今日最も一般に使用されていると考えられるジーニアス英和辞典をみると、「tell」の「基本義」は、 「情報を言葉で相手に伝える」 であり（甲Ｃ8・1957頁）、そこから、「話す；伝える」「知る」という大きな意味が派生し、更に「話す」から「口外する」「言いつける」「・・・しなさいと言う」という意味が派生することになるのである（甲Ｃ8・1957頁）。命令の意味合いは、その延長上に派生するものであり、地位の上下を要しない「ask」（頼む） や「require」（要求する） より、強い意味合いがあるとされていることに留意すべきである。 他方、「命令する」という単語を、これも今日一般に使用されていると考えられるジーニアス和英辞典でみると、 「order」、「command」、「direct」、「instruct」 という単語が示されているが（甲Ｃ９・1774頁）、「tell」は記載されていない。上位の者が下位の者に言いつけることをいう「命令する」という日本語からは、「tell 人 to ～」は示唆されないのである。 甲Ｃ9・1774頁の「direct」の記載において、「order、commandより弱く、instructより強い」（甲Ｃ８・550頁「direct」にも「command 、orderほど強い命令ではないが、instructより強い」と同様の説明がされている。）と命令の強弱についても説明がされている。これも言葉の「原義」「基本義」をもってすれば、自ずと分かることである。 「order」の「基本義」は、「順序正しさから生まれた規律」であり、ここから、「規律・秩序」が派生し、更に「命令」（決まりに従うような指示を出すこと）という意味が派生する（甲Ｃ8・1375頁）。 「command」の「原義」は、「まったく（com）任せる（mand）→指揮権をゆだねる」である。ここから、「〈権力者が〉〈事を〉命ずる」「〈人に〉・・・するよう命令する（order）」という意味になるのである（甲Ｃ8・392頁）。「order」と「command」との関係は、「order」がより一般的な用語であり、「原義」「基本義」からすれば、どちらかというと「command」の方が強い意味を有することになろう（甲Ｃ10）。 「direct」の「基本義」は、「ある場所・方向へ直接導く」であり、ここから、「向ける」→「道を教える」、「指導する・監督する」、「指図する」という意味が派生するが（甲Ｃ8・550頁）、上記和英辞典で「命令する」という意味を有するとされながらも、英和辞典では、項目としては、「命令する」という意味は挙がっておらず、「指図する」という訳の項目の中の例文で「The policeman directed that the crowd proceeded slowly」を「警官は群衆にゆっくり進むように命令した」と訳しているものがあるだけである（つまり、この「命令」は「指図する」と言い換えることが出来ることを辞書自体が示しているのである。）（甲Ｃ8・550頁）。 念のため「instruct」の「原義」は、「上に（in）積む（struct）→積み上げる→築く→教える」と派生し、意味の項目としては、「指示する」「（細かく）指図する」の項目の中にこれらを強調する黒文字にして、強調されない白文字で「命令する」が入っているのである（つまり、この「命令する」は、「指示する」「指図する」と言い換えることができるものである。）（甲Ｃ8・1028頁）。 以上からすると、上記和英辞典で「命令する」の意味を有する語を強弱で並べると、 command ＞order＞direct＞instruct ということになる。「tell」の「基本義」は、上記に述べたように、 「情報を言葉で相手に伝える」 であるが、これは、上記「direct」の「基本義」である「ある場所・方向へ直接導く」より、更に働き掛ける力は弱い。「原義」からすれば、「instruct」の「教える」に近い。和英辞典において「命令する」という意味で、「tell」「require」「ask」を掲載していない意味は、このことをもってしても分かるはずである。「命令する」を英訳する場合に、多義的でしかも、本来の「基本義」からすれば、「direct」より弱い意味しか有していない「tell」を使用するのは不適切ということになるのである。 つまり、「tell」（「tell 人 to ～」）は、「命令」の広い意味を持ち一般的な語でもある「order」や、上下関係に立ち、権力（権限）のあるものが公式（正式）に命令を下し、服従を予定することが前提となる言葉である「command」（本来の軍命令といえば、これである。）や「order」よりは「命令」の意味は弱く、監督や指示を与える（しかし服従を予期している）語である「direct」という直接「命令」という意味が導かれる語よりは極めて弱く、上下関係にない者同士の強い要求や依頼（「require」「ask」）のニュアンスを有するのである（この点について纏めた辞書としては、甲Ｃ10の説明が詳しい）。本件の英文は、軍人によるものであり、この用語の使い分けについても当然理解した上で「tell」を用いているものと考えられる。軍隊の文書というものは、その性質上極めて用語の使い分けには厳しいものだからである。軍人が、民間人に対する「軍命令」（command）は存在しないことが前提で（民間人は、軍の部下ではない。）、より弱い意味で多義的な「tell」を敢えて使用している――「order」でも「direct」でも「instruct」でもなく―― 英文について、「命令」と前後の意味も考えずに訳すのは明らかに間違いというべきものである。 即ち、敢えて「tell 人 to ～」の用法を使用している原文は、軍による自決命令の存在を否定することを示すものというべきなのである。 本件における「tell 人 to ～」は、せいぜい「direct」より更に弱い意味を持つ「instruct」（教える、指図する、指示する）のニュアンスを持つ「しなさいと言った」と訳すのが、その文脈からも英文本来のニュアンスからも正しい翻訳であり、「tell 人 to ～」を、その前後の意味、語自体のニュアンスの違いも考えずに「命令」と訳し、そこから「軍命令」の存在を読み込むことは明らかに誤りである。 「Japanese soldiers」なる主語について 林教授も、この英文の主語が、複数形であることを認めている（乙３５の２）。 そのことは、翻訳文で命令とされたものが、特定の命令者による「命令」ではく、複数の「soldiers」によるものであることを示唆している。つまり、ここから直ちに軍による「命令」を読み取ることは出来ない。 「soldiers」という言葉は、それを軍人が使用したとなれば、特別な意味を持つ。「soldier」は、兵士一般を指す一般的な用語であり、士官（将校ともいう）「下士官」も含むものである。この言葉自体が誰と特定して言っている語ではないのである。本件「原告梅澤少佐」なり「赤松大尉」のような特定の将校が「命令」を出したというのであれば、例えば、将校である高級士官の意味を含む「officer」を用いているはずであるが、これらの言葉は使用されていない。翻って考えれば、この英文は、部隊の功績を示す「作戦報告書」である。仮に非道な命令を日本軍の「officer」がしていると確認出来れば、積極的に「officer」と記載しているはずであるが、そう記載されてはいないのである。（※１） この「Japanese soldiers」という主語は、特定もされない一般的な「日本の兵隊達」と訳すのが普通であり、組織的な命令の存在が想定されていたとは到底思えないのである。 【引用者註】（※１）命令伝達者は将校じゃなかったのではないか？確か、慶留間島には将校は中隊長少尉1名だけだから、命令伝達者は将校でなかった可能性は高い 「山中に隠れ、米軍が上陸してきたときには自決せよと命じた」について 林教授による上記翻訳文は、原文自体から考えれば無理があり、そこに軍命令を読み込みたいが余りの恣意的な訳であると言わざるをえない。 まず、「when the Americans landed」は、「to hide in the hills and commit suicide」の「to hide in the hills 」（山に隠れろ）まで係るものと解するのが自然である（ 「commit suicide」の前に「to」がないのは、これを一連の状況として理解すべきものであることを示唆している）。ところが、林教授の訳文は、「commit suicide」に「to」が省略されていることを敢えて看過し、「to hide in the hill」と「commit suicide」を分断している。「when ～」が両方に係るとして翻訳すれば、「アメリカ軍が上陸したときは」、「山に隠れ、そして自決しなさい」「と言った(tell)」ということになる。「山に隠れろと命令した」と訳するのは明らかにおかしい。この英文は、「to hide」と「（to）commit suicide」とが共通して「tell 人 to ～」の構文を採っており、「tell 人 to ～」も両者の動詞として共通する意味を持たさなければならないのであるが、林教授は、「tell 人 to ～」に「命令」の意味を持たせたいためだけに、敢えてこの訳文では、「to hide」(隠れろ)を分断させているのである。 仮に、軍による「自決命令」が出ているのであれば、住民に「隠れなさい」と言うことはおかしい。兵士達が、住民に対し、強制的な自決「命令」の遂行を妨げるかのように「山に隠れなさい」と言っていること自体、「軍命令」を否定する証拠というべきである。何故「隠れなさい」と言ったかは、後述するが、占領軍の地元住民に対する非道が、国際法の存在に拘らずよく見られることから、まず自分の命・名誉を守るためにこの対処をアドバイスしたのである。 つまり、訳文としては、「Japanese soldiers」（日本の兵隊達は）は、「アメリカ軍が上陸したときは、山に隠れなさい、（そしていざとなったら）自決しなさいと言っていた。」と訳すのがニュアンス的にも正当である。（※2） 【引用者註】（※２）原告代理人の説を容れて素直に読めば、「アメリカ軍が上陸したら山に隠れ自殺しなさいといわれた」ということになるのだが、それは原告有利なのだろうか？ それに、何時の間にか「いざとなったら」というキーワードが密輸入されている。 被告ら主張の前提の誤りについて 被告らの主張、そして乙35の1、乙35の2の沖縄タイムスには、わざとかは知らないが、あたかも占領軍であるアメリカの「善」を当然の前提にしている点が見受けられる。 林教授の意見にも、次のような箇所がある。 「日本の宣伝、つまりアメリカ軍は殺人者であり、男たちは殺し女は強かんすると教え込んでいた宣伝に従ったものであることが、すぐにわかった」（乙35の2） 「米軍に保護された島民たちからは、家族を殺したことを悔い、山に隠れている人たちに本当のことを話して死なずに家に戻るように話したいとはっきりと言う人たちが何人も出てきたということも書かれている。捕虜になることを恥辱と信じ、お国のために殉じようとしていたならば、こういう意識にならなかっただろう。」（乙35の2） 上記林教授の意見には、「日本は、『アメリカ軍は（事実はそうでないのに）殺人者』と嘘の宣伝をしており、実際にも米軍は島民を保護することは当然であった」旨の、正にアメリカの「宣伝」を前提としている点で失当であり、この点を当然の前提とすると、上記日本兵達が島民に何故「山に隠れなさい」と言ったのか、何故「自決しなさい」と言ったのかが見えて来ない。 忘れてはならないのは、占領軍が現地の民間人に対して非道な仕打ちをしていたことは、第二次世界大戦前当時、そしてその後のアメリカ軍、ソ連軍、国民党軍、中国共産党軍、ベトナム戦争の際の韓国軍、人民解放軍のチベット・東トルキスタン侵略の例を持ち出すまでもない。当時のアメリカ軍、イギリス軍の非道についても、歴史的にも否定しがたい事実であることである（この一例が、甲B21の『リンドバーグ日記』に記載された数々の事例である。）。アメリカ軍が上陸する前に、このことを知る軍人一般が、住民に対して（まず）「山に隠れなさい」そして、いざとなったら「自決しなさい」と言ったことは、当時の状況に照らして、非道なものとして非難すべきものではない。アメリカ軍が上陸する前に、その非道を語り、その対処を言うことは、当時の認識としては決して間違ってはいないのである。 アメリカ軍の日本の捕虜、投降者に対する非道は、「リンドバーグ日記」（甲B21）にも記載されている。若干引用しておく。 「わが軍の将兵は日本軍の捕虜や投降者を射殺することしか念頭にない。日本人を動物以下に取扱い、それらの行為が大方から大目に見られていたのである。」（甲B21・532頁）。 「われわれは声を限りに彼らの残虐行為をいちいち数え立てるが、その一方で自らの残虐行為を包み隠し、ただ単なる報復措置として大目にみようとする」（甲B21・533頁）。 著者リンドバーグは、こうも言っている。 「とにかく投降した場合は必ず殺されると考えるようになれば、最後の一兵まで戦い抜くだろう」（甲B21・548頁）。 この言葉は、何故に日本軍が投降を躊躇し、住民に積極的に投降を勧めなかったか、何故に日本軍が客観的には（若しくは後から振り返ってみて）勝ち目のない戦いを続けたのかを考える上で留意すべき視点を提供している。勿論、この裁判は歴史認識を問う場ではない。しかし、「山に隠れて、自殺せよ」という事前の日本兵達のアドバイスが、「日本軍の嘘の宣伝」を基にしたものであるとする被告らの主張に見られる前提は、必ずしも事実に合致しないものであり、俄に承服し難いものであることを指摘しておく。 「Jap」という語について 林教授の翻訳文にない英文の第三文には「Jap」という語が登場する。これが、日本人を侮蔑的軽蔑的差別的に表現する語であることは周知のことである。公文書においても、この表現を使用する当時のアメリカの本質が見受けられるものである。公民権運動が戦後の１９５０年代後半から始められたこと、当時アメリカ人であったはずの日系人が強制的に収容されたこと等の例をとるまでもなく、当時のアメリカは、極めて人種差別的な側面が強い国家であることを忘れてはならない。 リンドバーグがその日記（甲B21）に記しているように、アメリカ軍には、日本人を「動物以下」のものとする偏見が満ちていたのである。 この面からも、乙35の1、乙35の2の沖縄タイムスに紹介されている「慶良間列島作戦報告書」の内容は、割り引いてみる必要がある。 沖縄タイムス掲載英文の正確な訳について 以上を踏まえて、乙35の1、乙35の2の沖縄タイムスに記載された下記の英文を正確に訳せば、次のとおりとなる。 「Japanese PW’s consisted of approximately 100 civilians, Two inclosures were established, one for males and one for women and children. Civilians, when interrogated, repeated that Japanese soldiers , on 21 March, had told the civilian population of Germa to hide in the hills and commit suicide when the Americans landed. Interrogation also revealed that Japs had been in much greater strength on the island but had been evacuated to Okinawa in early March.」 訳：「日本人の収容所には、おおよそ１００人の民間人が含まれていた。二つの収容所が設置され、一つは男性用と女性・子供用である。尋問された時、民間人達は、３月２１日に、日本の兵隊達は、慶留間（げるま）の島民に対して、アメリカ軍が上陸したときは、山に隠れなさい、そして、自決しなさいと言った、と繰り返し言っていた。 尋問では、ジャップは、慶留間島ではるかに（恐らく３月始めより前にはとの比較）大きな軍隊を保持していたが、３月始めには沖縄本島に撤退したとも伝えている。」 訳文としては、「to hide」の動詞を訳出する必要がある以上、「tell 人 to～」を「命令」と訳するわけにはいかない。そして、「tell 人 to ～」は、そもそも、「軍命令」の意味は有しない。 「tell 人 to 」の訳は、せいぜい「direct」より更に弱い意味を持つ「instruct」（教える、指示する、指図する）の意味しか有さない「人に～しなさいと言う」の意味である。 「山に隠れなさい」ということは、前述した通り「隠れる」ことで命・名誉を守りなさいという言葉であり、これは「自決命令」の遂行を妨げる言葉である。仮に軍からの「自決命令」が出ているのであれば、兵隊達が「山に隠れなさい」というわけがない。つまり、原文は、「自決命令」が存在しないことを示す証拠である。「commit suicide」の記載を含む第二文は、日本兵が、住民に対して自決を「しなさいと言った」という行為を批判するため、敢えて掲載したものではないかと推測されるのである。 （8）「commit suicide」の記載について 先程も述べたが、この英文は「作戦報告書」である。アメリカ軍の部隊の功績を記載する必要がある。第三文では、３月始めに日本軍が沖縄本島に撤退していたということも記されている。それにも拘らず、当該アメリカ軍部隊としては、日本軍撤退後の慶留間島における部隊の功績を書く必要があるのである。それが、第二文である。 「commit suicide」に関する住民の証言が「作戦報告書」に記載された理由は、キリスト教の宗教的側面を排除して考えることは出来ないと思われる。 「commit」（犯す）とあるように、自殺はキリスト教では大罪である。課せられた神の試練を自ら放棄する強く責められる行為である。恐らく、報告書に記載があるのは、キリスト教的観念を前提に、自殺という神を恐れぬ行為を、民間人に軍人が勧めたというニュアンスが含まれ、これを敢えて記載することで、敵国日本の悪性をアピール出来るものということであろう。キリスト教的観念からは、そもそも、「山に隠れろ」まではいいとしても、「自殺しろ」と他人に言うことは、異常な奇異感を覚えるということになる（奇異感を覚えないとすれば、日本人だからである。）。 自殺、特に切腹行為を理解し難い西洋人に容易に理解出来るように努めた名著がある。言うまでもなく、新渡戸稲造の「武士道」である。新渡戸稲造は、「武士道」において、 「私は自殺の宗教的もしくは道徳的是認を主張するものと解せられたくない。しかしながら名誉を高く重んずる念は、多くの者に対し自己の生命を絶つに十分なる理由を供した。」 と記載している。ここで、新渡戸は、自殺を是認する主張としては受け入れないで欲しい旨記載しているが、日本以外、特にキリスト教圏での自殺観について埋め難い考えの違いを吐露しているのである。 被告らは、軍が出した戦時訓などを引用し、「自殺は強制されなければされない」旨の主張をしているが、そうではないのである。民衆は愚純ではない。根底にあるのは、日本における自殺観とキリスト教圏における自殺観との埋め難い考えの違いである（集団自決を生き残った村民たちの証言を読んでいて感じるのは、誰かに命じられたというより、むしろ皆で一緒に死にたいという心情であり、神への反逆ではなく、世間に背を向けて心中する家族の心理状態に近いものである。）。 恐らく、「部隊報告書」に第二文が記載された意味は、次の理由からである。 慶留間島にはジャップの大きな戦力はなかったが（３月始めに撤退していると書いている。）、（撤退後の）３月２１日にも、民間人に軍人が、（キリスト教的正義に反する）「自殺」を指図している（このような慶留間島で、部隊は戦ったのである）。 この第二文は、キリスト教的正義感を持つアメリカ人に、神をも恐れない日本軍の悪性をアピールするものである。 結論 以上から明らかなように、乙35の1、乙35の2の沖縄タイムスの記事は、本件における「軍命令」の存在を立証するものでは到底ない。むしろ、その英文は「軍命令」を否定するものとさえ読めるものである。林教授の和訳については、本件で対象となっていない「慶留間島」（それは「座間味島」でも「渡嘉敷島」でもない。しかも、そこでは、集団自決は報告されていない。）における日本兵達による占領軍の非道という前提事実を踏まえてされた島民に対するアドバイスについて、構文的にも恣意的に解釈されたもので、本件においては何ら意味がないものである。 渡嘉敷島と座間味島で発生した集団自決における「軍命令」の有無が問題となっている本件において、これを証明するものとして、そもそも集団自決が発生してもいない慶良間島において兵隊達が島民に語った言葉（それを命令と翻訳するには大いに疑問がある）を記載した英文を「軍命令」の証拠として提出していること自体、被告らが主張している「軍命令」の根拠が極めて乏しいこと露呈するものであると言わざるを得ない。 ５ 座間味村「座間味島」の記載について 既に述べたことであるが、本件の対象となる座間味村「座間味島」に関する部分については、乙35の1、乙35の2の沖縄タイムスの記事には、そもそもの英文自体が記載されておらず、林教授の意見を交えた和訳と、事実と意見自体を区別しない論説によっているのであり、そもそも真偽を論じるに適切ではない。 しかし、この沖縄タイムスの記事をよく読むと、林教授自身、座間味村「座間味島」について、「軍命令」はなかったことを自認する意見を記載している。つまり、林教授は、座間味の報告書について、 「明らかに民間人たちは捕らわれないために自決するように指導されていた」 という訳文を記載し、それを基に、 「『集団自決』がおきた直後の時点において、慶留間島では複数の日本兵から米軍上陸時には自決せよと命じられていること、座間味でも島民たちが自決するように指導されていたことが、保護された島民たちの証言で示されている。」（乙35の2） との意見を述べている。 林教授によれば、「慶留間島」は「命令」で、「座間味」は「指導」であったということになる。恐らく「座間味」の原文は、「tell 人 to ～」よりもニュアンスが更に弱い特定の言葉を使っているのであろう。 そして、林教授は更にいう。 「日本軍を中心とする戦時体制が島民の生命を犠牲にしたことがよくわかる。部隊長の特定の命令があったかなかったという命題だけに『集団自決』の議論を限定し、日本軍の名誉回復をはかろうとする企てが、いかに視野の狭い、木を見て森を見ない愚論であるか、米軍資料を読みながら改めて感じた。」（乙35の2） 被告らは、既に、この資料においても論点を恣意的に移そうとしている。 被告らは、「沖縄ノート」が引用した沖縄戦史、「太平洋戦争」が記載する「部隊長の特定の命令」（軍命令）を出したとする非道な元隊長の行為について、非難し続けて来たはずである。 被告らは、当時の戦時体制について非難する前に、事実は事実と認め、誤りは誤りと認め、謝罪し、記載を書き直すことで、非情な軍命令を下したと非難された元隊長の名誉を回復することが先決であろう。言うまでもないが、裁判は、歴史観を議論する場ではない。この裁判では、被告らの著作が「『原告梅澤少佐』、『赤松大尉』が非道な軍命令を出した」と非難したことが、果たして事実に基づくものかどうかが問われているのである。当時の戦時体制や日本軍の沖縄戦についての考察や非難は、別のところでなされる問題である。 index | 次へ
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【英語学習について】 【動画を使った英語学習の考えられるメリット】 生の英語でリスニングに強くなります 実写の場合、演者の口の動きが見れます 演者のしゃべり方、イディオムの特徴を捉えられ理解が進みます 興味ある動画を使い学習意欲が継続出来ます 場面と英文が関連付けられて記憶されます 場面からセリフ内容を類推出来ます ストーリーを追えるので英文がぶつ切りでなく流れがあり学習効果が高いです リアルで生活している人は総合的に言語を理解してると思われます 相手の表情、口の動き、話し手の性格、話し方の癖、話の流れ、話している状況 それらを土台にし、その上で発せられる音を聴いて、相手の意図を汲み取っていると思います 動画をつかったディクテーションではそのような総合的な理解に近いトレーニングが可能だと考えます 【当ソフトの利点】 通常動画を使ったディクテーションの場合、聞き取れなかった時答えを見てしまうことしか出来ずそこで思考が中断されてしまったり、少しを聞き取れなかったことを悔やんだり、それを避けるためうんざりするほど繰り返し聞いたりしなければならないことがありましたが 当ソフトを使うと1単語正解するだけで楽しむことが出来ますし、次の文に飛ばしたりギブアップして再挑戦するなど出来るのでストレス少なく続けることが出来ると思います
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CHAMBER 3 MONOALPHABETIC SUBSTITUTION 開放条件：X Substitution cypher（換字（かえじ）暗号）とは、平文を1文字または数文字単位で別の文字に置き換える暗号です。 特に、Monoalphabetic substiution cypher（単一換字暗号）は、1つの文字種が1つの別の文字種に対応する換字暗号です。 全体難易度 論理：★★★☆☆ 閃き：★★☆☆☆ この暗号の特徴は、文章中の文字の頻度（登場回数）が、平文と暗号文で共通することです。例えば、英語では"e"の出現頻度が最も高いため、暗号文で"Z"の登場頻度が最大の場合、"Z"="e"の可能性が高いことがわかります。 解読手順 + ... この暗号を解読するには、頻度分析という手法を用います。 一口に頻度分析と言っても、次の3つの方法が存在します。 1文字毎の頻度分析 2文字毎の頻度分析 3文字以上毎（単語毎）の頻度分析 単一頻度分析 + ... 単一頻度分析では、暗号文を文字単位で頻度分析します。 その結果により、平文の言語や元の文字を推測することが可能です。 例えば、いくつかの言語の文字の登場頻度を示してみると 英語 ：E = 12.60%、T = 9.37% ドイツ語：E = 16.93%、N = 10.53% ラテン語：I = 11.44%、E = 11.38% （参考：https //www.sttmedia.com/characterfrequencies） となり、言語によって文字の登場頻度に差異があることがわかります。 幸いなことにこのゲームでは文章は全て英語のため、心配する必要はありません。 以降で挙げる特徴は、全て英語に絞るものとします。 連接頻度分析 + ... 連接頻度分析では、暗号文を2文字単位で頻度分析します。 CHAMPTER2の壁面には、英文でよく登場する2文字の並びの候補がありました。これを参考にしましょう。 例えば、英文中に「XY」「YX」のいずれも複数回登場したとしましょう。 この場合、(X,Y)=(E,R)or(R,E)と推測することができます。 余談ですが、このような あるアルファベットの前に登場するアルファベットの頻度 あるアルファベットの後に登場するアルファベットの頻度 に表れる特徴を「連接特徴」と言います。 単語毎の頻度分析 + ... 英文で最も多く登場する単語は"the"であるため、暗号文に"XYZ"という並びが複数回登場する場合、それは"the"と推測することができます。 英文で複数回登場する可能性のある単語としては 1文字：I, a 2文字：多くの前置詞が該当 3文字：the, and, ing, you, for 4文字：that, have, said 等が存在します。 ※解答は、ROT13で暗号化して記載しています。詳しくは、よくある質問をご参照ください。 PUZZLE 01 HINTs + ... HINT 1 + ... 下部に対応表が記載されている。 下部の対応表に既に対応が載っているものの上部の英文に反映されていないものが所々あるので、まずはそれを反映させる。 HINT 2 + ... "the"を仮定する。 3文字の単語で、最も繰り返し登場しているものが"the"に対応する。 ↓ + ... GTP=the HINT 3 + ... 残りは、単語推測のみによって解読可能。 1行目のRBXP GWXP 2行目のXMRPMX あたりをとっかかりに埋める。 ANSWER + ... GENAFLYINAVN ASIDE + ... この文章は、"Dracula" (by Bram Stoker) の一節である。 解答は、この物語の舞台となる場所の地名である。 PUZZLE 02 HINTs + ... HINT 1 + ... 下部に、文章中に含まれるアルファベットの文字数が記載されている。 まずは"e"を特定する。 HINT 2 + ... 英文のアルファベットの登場頻度で最も高いものは"e"である。 よって、最も多く登場する暗号文のアルファベット"X"は、平文の"e"に対応すると仮定できる。 HINT 3 + ... 単語毎の頻度分析を行い、"the"を仮定する。 HINT 4 + ... "the"で始まる単語は、theの他に they, them, then, their, there, these 等がある。 ANSWER + ... YNOBENGBEL ASIDE + ... この文章は、"Frankenstein" (by Mary Shelley) の一節である。 PUZZLE 03 HINTs + ... HINT 1 + ... "e"を仮定した後、"the"を仮定する。 HINT 2 + ... 文章の最初の2単語が表す語を仮定する。 ANSWER + ... YBARFGNE ASIDE + ... この文章は、"The Dancing Men" (by Arthur Conan Doyle)（和名：踊る人形）の一節である。 PUZZLE 04 HINTs + ... HINT 1 + ... 空白がない分難易度は上がっているが、方針は今までと同様である。 まずは、"e"を仮定する。 HINT 2 + ... 3文字毎の頻度分析によって、"the"を仮定する。 単語単位では頻度分析できないが、以下のように3文字単位で頻度分析することで、"the"が仮定できる。 例： 平文："to the theater" 暗号文："ABACDACDEADF" 3文字毎分析：ABA, BAC, ACD, CDA, DAC, ACD, CDE, DEA, EAD, ADF →ACDが複数回登場するため、これを"the"と仮定する。 この方法の場合、theyやtheater等the以外の単語のtheもカウントされることになる。 しかし"the"という並びの登場回数が多いことには変わりないため、問題はない。 HINT 3 + ... 2文字毎の頻度分析によって、"r"を仮定する。 既に"e"は判明しているため、その前後のアルファベットの頻度をそれぞれ集計する。 その後、前にも後にも登場するアルファベットを"r"と仮定する。 ANSWER + ... UVFCNAVBYN ASIDE + ... この文章は、"Treasure Island" (by Robert Louis Stevenson) の一節である。
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