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生命倫理 担当教員 ●皆吉 ●小出 講義内容 ●皆吉 資料を配り、虫食いを埋めていく形式。 教員別傾向 ●皆吉 簡単 試験前日に、暗記すれば単位は余裕 クチコミ
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社会と人権 総合教養科目 [部分編集] オランゲレル(2010年度) 出席:有り 備考1:授業の最初に配ったプリントを最後に回収する系の出席。たまになんか書かせる。 備考2:テストなし。レポートむっちゃ楽。オランゲレルかわいい。 (2011年度前期火1) 出席:有り 備考1:レポート・宿題・小テスト・中間テスト無し。ただし、講義の内容に関して自分の意見を書いて提出することがある。 備考2:成績評価と基準…授業中に適宜課す提出物(出席、小レポートなど)20%、期末レポートが80% 備考3:レジュメが配られ、それについて説明していく。出席は一番最後にとるので、遅れて行っても特に問題はない。 + 授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (4) ★★★★☆ (3) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) + コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント とりあえず45分までの遅刻はよい。出席のため授業は出た方がよいが遅刻OK(45分くらいまで)&授業聞かなくてOK。授業がなくてもレポートは余裕 (2011-08-03 00 09 46) 皆があまりにさぼるので、今年から方針を変えたらしく、厳しくなった。 (2011-06-25 21 27 03) 上に戻る [部分編集] 小林 洋司(2014年度・2015年前期) 出席:有り(毎回コメントペーパーを書く) 備考1:出席(50%)と期末のレポート試験(50%)により評価 備考2:コメントペーパーのお題は抽象的で、授業を聞いてないコメントは教員にも分かると思われる。 備考3:期末のレポートはお題が発表される。 2015年は「授業内で扱ったテーマから1つ選び、自分なりの問いを立て、それに答えを出す」という非常に抽象的なもの。 備考4:レポート試験は持ち込み可。ただ時間内で書けるように字数には配慮しておくべき。 備考5:非常に人気の授業なので抽選で当たるかは運次第。 + 授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (2) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) + コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで) (2014年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 + 授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) + コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで) (2014年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 + 授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) + コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集]
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ⅠA ⅠB ⅡA ⅡB 中級C SA SB ⅢA ⅢB ⅣA ⅣB ⅠA [部分編集] 安 力(2010年度) 出席:有 備考1:テスト前に紙1枚渡してそれにはなんでもかいてきていいよといわれ、その紙のみ持ち込み可。 備考2:テスト前に、持ち込み可か不可かどちらのテストが良いかをクラスでアンケート。 (2015年度) 出席:有(3分の1以上の欠席で自動的に単位を落とす) 備考1:ひたすら文法事項の説明と教科書の問題を解くのをひたすら繰り返すため、非常に眠い。 備考2:中国語の先生の中で最も緩いという噂通り、テストはとても簡単。ただし、上記のような持ち込み可の制度はなくなっている。 備考3:授業は結構わかりやすいし、質問にもちゃんと答えてくれる。中国語でこの人が担当になったら喜びの舞をするとよい。 備考4:ピンインの表記に関するテスト(40点)+文法に関する試験(40点)+音読テスト(20点)により評価する。 テストは多いが採点が甘いので問題ない。ピンインの試験はゆっくり読んでくれるし、音読テストに至っては教科書を見ながらでよかった。 備考5:毎回PCを使って出席をとったが,先生曰く「出席していても試験で点数が取れないと意味ない」とのこと。ただ試験が簡単であるため単位に関しては心配ない。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (1) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 朱 春躍(2010年度) 出席:有り 備考1:一言で言うなら中国語の中では大当たりの先生だと思う。非常に温厚。努力した人ほど評価するというスタンスで授業をしています。担当している授業数も多いのでⅡやⅢでもあたる確率が比較的高いです。 備考2:テストは単語問題が最初に数個、あとはほとんどピンイン関係(辞書形や発音など)。少しやれば優が取れます。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 馮 誼光(2011年度前期火4) 出席:有り 備考1:レポート・宿題・小テスト無し。中間テストは全部で30問で、おもに文法問題だった。 備考2:成績評価と基準…出席・平常点・期末試験の成績により評価 備考3:スキンヘッドで見た目は怖いが、講義は分かりやすい。 (2012年度前期火4) 出席:有る。4回以上の欠席で単位が出ない。 備考:レポートや宿題や小テストや中間テストは無い。成績は期末テストのみで評価。 備考:授業のほとんどが文法の説明。 備考:期末テストはとても難しい。きちんと勉強しておかないと点数が取れない。過去問の演習が絶対に必要。 (2016年度前期Q1・Q2) 出席:有り 備考:成績評価は期末考査の成績により評価 Q1はピンイン中心でリスニングあり、Q2は文法中心でかなり難しかった。 備考:厳しそうな先生で、噂をきいても授業にでても少し緊張感があると思うが、力は確実につくし、講義は非常にわかりやすいので、普通にちゃんと取り組めば大丈夫だとおもう。 備考:真面目な生徒にはおそらくかなり加点していると思う。全員合格のクラスもあった。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (1) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (4) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント ナメック星にいるよねこの人 (2011-07-29 21 27 05) 上に戻る [部分編集] 陳 洪傑(2012年度) 出席:有り 備考1:授業は発音することに重点を置いており、文法の説明は適当である。最初のうちはそれでもよいのだが、段々と飽きてくる。メリハリのない授業である。 備考2:成績については「平常点は高くない」とのこと。試験は先生が言う通り割と簡単である。テキストからの出題が殆どだが、漢字にピンインをつける問題や実力問題もあるため、ある程度勉強していないと厳しい部分もある。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (1) ★★★☆☆ (1) ★★☆☆☆ (1) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (1) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 鄭 萍 (2013年度) 出席:有り 備考1:3回以上の欠席で単位なし。でも弁明しにいけば救済がもらえた人もいる。 成績は出席と授業態度、小テスト、期末テストで評価。 当たり。日本語が非常に上手で説明も分かりやすい。問題演習をして採点してくれたり、テスト直前には参加自由の質問回を設けてどんな質問にも答えてくれた。非常に面倒見が良い先生。小テストは5月頃にピンインの聞き分けテストが出された。期末テストは教科書をきっちりやっていれば普通に出来る。また、事前に問題形式も細かく教えてもらえる。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 小林 傑子 (2014年度) 出席:有り 備考1:教科書を順序通りに進めてゆく。文法等体系的に教えてくださるのでわかりやすい。 備考2:音読のテスト・作文の課題がある。 備考3:期末試験は400字作文および音読テスト。作文は、内容はずっと前から予告されているので、400字程度の自作の中国語文を暗記しておいて、試験用紙に書く。音読は、予め申告しておいた教科書中の1つの章の本文を見ながら読む。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで) (2013年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで) (2013年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] ⅠB [部分編集] 馬 麗娟(2011年度前期木4) 出席:有り 備考1:レポート・小テスト無し。宿題は、自分の名前のピンインを調べるなど。中間テストは20問くらいのテストで、主にピンイン関係の問題が多かった。 備考2:成績評価と基準…出席・平常点・期末試験の成績により評価 備考3:個人的に、板書の字が小さくて見にくかった。 (2012年度前期木4) 出席:有る。4回以上の欠席で単位が出ない。 備考:レポートは無い。自分の名前のピンインを調べる宿題と発音テストと中間テストと期末テストがある。 備考:成績は、出席10点、中間テスト20点、発音テスト30点、期末テスト40点で評価。 備考:授業では文法の説明はかなり軽めで、音読の練習が中心。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (1) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 2021年オンライン授業でも音読中心。課題は音読。1Qは対面での期末試験実施。2Qでは毎回和訳などの問題を課題とした。 (2021-07-30 00 23 13) 上に戻る [部分編集] 李 愛華(2012年度) 出席:有り 備考1:文法事項の説明などは丁寧だが、板書はやや雑。自分でまとめておかないと復習しにくい。 備考2:ほぼ毎回小テストがある。先生の発音した文を書き取る、あるいは自分で発音するなどであるが、内容は事前に指定されているので満点が取れる。 備考3:期末試験は持ち込み不可。授業の本文や演習などを復習(ほぼ暗記)しておけば余裕で解ける。 備考4:平常点が4割で、規定回数(たぶん5回)以上休むと厳しい。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (1) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (1) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 張 渭毅(2013年度 前期木1) 出席:基本的に無し(出席人数が少なすぎるときは有る場合も) 備考1:レポート・宿題・小テスト・中間テストはなし。期末試験のみの一発勝負 備考2:最後の1~2回の授業で試験に出る教科書の文(10文ほど)を教えてくれる。 備考3:そのため試験は5~10分で終わる簡単なもの。秀~優は余裕。 備考4:中国語と英語しか話せないため授業で深い内容はやらない。 備考5:TAの通訳さんが来ることもあるが声が小さすぎて正直いないほうがまし。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (1) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 史 桂芳 (2013年度) 出席:有り 備考:成績は出席と期末試験で評価。出席確認が出席カードで行われており座席も自由、加えて1限だったこともあり、6月にもなると10人スタートもザラにあった。そのため成績において出席点の割合が5割にまであげられた。代筆しようと思えば出来るが先生は全然来ない人の顔でさえ覚えているのでバレてるかも。 優しい女の先生。授業は特に予習はいらない。文法と音読が中心である。人数が少なすぎて音読が捗らず不気味な念仏になっていたので進度は遅かった。期末試験は最初は持込みなしと言われていたが直前になって教科書ノート持込み可になった。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (2) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで) (2013年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで) (2013年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで) (2013年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 藤井 美恵子(2018年度 3・4Q) 出席:あり(1/3以上欠席した場合、単位はない。) 備考1:平常点40点、期末60点。平常点はほぼ毎回の授業で出される暗唱課題によって評価される。大事なのは、この暗唱課題をすべてクリアし、かつ平常点と期末の合計点数が50点台後半であれば、単位が認定されることだ。本人曰く、「平常点40点は差し上げます」とのこと。ちなみに、筆者はその暗唱課題をすべてクリアしただけで、良が優になった。 備考2:3Qの授業では、1・2Qで終わらなかった文法事項を扱った。4Qの授業では、テキストの長文をひたすら読んでいった。授業中には、1人少なくとも1回当てられ、寝ていた場合は飛ばされるので、注意が必要だ。(寝ていても評価には影響しないが、へこむ。) 備考3:期末試験は、教科書の内容から出ているようだが、やや難しいのではないか。4Qの期末試験では実力問題も出たが、教科書の内容確認問題より実力問題のほうが簡単であったように思う。 ⅡA [部分編集] 付 瑞(2010年度) 出席:有り 備考1:成績は平常点(出席点+演習、宿題等の得点)50点+期末試験50点の合計100点満点で評価される。平常点のウェイトが大きい上に期末試験も平易な問題が多い。遅刻欠席に気をつけてテスト期間に少し勉強していれば楽に単位が取れる。 (2012年度) 出席:有り 備考1:上に「付 端」という教員の項目があるが、おそらくは「付 瑞」の間違いかと思われる。 備考2:出席15点、宿題15点、期末試験70点で評価される。 備考3:授業が眠たい。かなりの人が居眠りしているようだった。 備考4:授業は本文の訳、文法事項の確認、ドリルや宿題の解説など。 備考5:試験は比較的簡単だった。事前に内容も予告されるので勉強しやすいだろう。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (4) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (3) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 面白い。この教員ならあたりだと思ってよい。 (2011-04-02 16 24 21) 上に戻る 馮 誼光(2010年度) 出席:有り 備考1:教えるのは上手いが、本当に厳しい。いきなり説教を始めることもしばしば。寝ている人を当てて見せしめにすることもよくある。見た目は映画に出てくる中国マフィアそのもの。性格も見た目のまんま。口癖は「単位ないよ」 備考2:出席はとるくせに評価には入れないという鬼畜っぷり。評価は期末テストのみで本人曰く「60点より低ければ単位ないよ。」と言っていた。しかし、受けた感じ5割なかったのにも関わらず単位をくれるという最後の最後に粋な計らいをしてくれたので実はいい人かもしれない。テストはかなり難しい。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (1) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (1) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 朱 春躍(2015年度) 出席:有り 備考1:小テストと期末試験がそれぞれ半々ずつで評価される。 備考2:授業では教科書をみんなで読み、その訳を確認していく。本文の訳を当てられることはないが、章末の練習問題は無作為に当てられるので、黒板に書いてそれを読む。 備考3:日本について非常に見識が深く、文法事項についても非常にわかりやすく説明してくれる。努力をきちんと評価してくれるので非常にいい先生。ただし授業からよく脱線するため進度が非常に遅い。 備考4:1つの課が終わるごとに、その次の授業で小テストが行われる。小テストは評価の半分を占めるので、これは確実にとっておきたいところ。本文に出てくる単語・フレーズのピンインを書く問題+本文に関連する文を日本語に訳す問題。 備考5:期末試験については、以下の4形式。 ①教科書の本文(形式を変えたものだが内容はほとんど変わらない)を日本語に訳す。結構量が多かった。 ②空欄に呼応表現を入れ,それを日本語に訳す。呼応表現がわからないと訳せないので注意。 ③ 日本語を中国語に訳す。主に章末の「ドリル」から出た。 ④ 単語かフレーズにピンインをつける。小テストには出題されなかったものが数個あった。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (5) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る ⅡB [部分編集] 徐 静波(2010年度) 出席:たまに有り 備考1:期末のみ(自筆ノートのみ持ち込み可能)前日半日かけて、教科書まる写ししたら余裕です。 備考2:非常につまらない内容 。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る 康 敏(2010年度) 出席:有り 備考1:4、5人でグループを作ってグループ毎に教科書の訳が当てられて発表するというもの。当たる頻度は3回に1回程度。 備考2:評価は出席40%、期末テスト60%。期末テストは教科書以外持ち込み可なので楽勝。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 横山 政子(2012年度) 出席:有り 備考1:小テスト30点、表演20点、期末試験50点。クラスによって評価基準が違うと言っていた。 備考2:表演とはロールプレイのこと。テキストの会話を、身振り手振りや小道具を用いて表現する。 備考3:期末試験は比較的簡単だった。問題形式も事前に予告された。 備考4:授業では本文などの和訳を順番に当てて確認させる。訳は口頭でのみ解説することが多いが、メモっておいた方が期末試験のときに役立つかも。 備考5:文法事項の説明は丁寧だった。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 馬 麗娟(2015年度) 出席:有り(3分の2以上の出席がないと単位を落とす) 備考1:中間テスト30点,期末テスト70点により評価。 備考2:授業は教科書の本文の訳を順番にあてていき,全員で発音を練習するというスタイル。文法の授業なのに発音練習がやたら多い。訳はきっちりと書いておくべき。 備考3:中間試験は前期の教科書の残りが範囲だった。対策プリントを前の回で扱ったうえ,テストは並び替えだと言っていたので楽勝と思っていたら,見たことのない文章ばかりで驚いた。平均点は半分を割るぐらいだったと思う。 備考4:期末は中間に比べると圧倒的に簡単。教科書の例文以外から全く出題されなかった。あの中間試験は何だったんだ。。 1.語句問題。授業で扱った部分の「実践会話」から。 2.呼応表現(それぞれの文で括弧が2つあり,適切な呼応表現を入れて日本語に訳す。たしか選択肢があった。) 3.並び替え問題 4.教科書の本文何文かを日本語に訳す。 5.中国語を日本語に訳す。「実践会話」「比較文化クイズ」で出てきた表現から。覚えてないと絶対できない。 テストはだいたいこんな感じ(漏れはあるかもしれない)。本人は日本語があんまりうまくないのにテストは日本語訳を問うものが多かった。やはり授業で扱った部分はきちんと日本語訳を書いておこう。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る 呉 青姫(2019年度1Q/中国語中級C1) 出席:あり 備考1:シラバスによると、第1Qでは、授業評価と平常点と期末試験を2:3:5で評価、期末試験に関して、筆記試験と口頭試験の比率は3:5。(すなわち、%換算すると、授業評価20%、平常点30%、筆記試験18.75%、口頭試験31.25%、となるのだろう) 備考2:授業では、教科書の本文を3課分扱う。 授業で学生が当てられるとき、日本語読みの名前ではなく中国語読みの名前で当てられる。そのため、学生は自分の名前の中国語の読み方を覚えておかなければならない。 備考3:7週目に口頭試験がある。この試験では、授業で扱った教科書の本文3課分から1つ選んで読む。試験当日にくじで、試験の順番と何行目から読むかを決める。1分以内に10行以上読めなければ、授業終わりに同じ範囲を1分以内に読むか、またはその次の週に時間無制限で本文をすべて読むかしなければならない。この口頭試験が、この授業で一番過酷ではないか。 備考4:筆記試験は、記述式。試験時間は、60分間。配布された練習問題のプリントから出題されているが、難しいと思う。問題の中には教科書の本文の内容を問うものがあるが、この問題に本文はついてこないため、教科書の内容を理解したり練習問題の解答を暗記したりしなければならない。解答用紙とともに問題用紙も回収されたため、過去問は出回っていない。 SA [部分編集] SA 朱 春躍(2010年度) 出席:有り 備考1:毎回出席取る。期末試験有り。中間テスト・レポート無し。 備考2:テキストは通常クラスと同じものを使用。要予習。 備考3:期末試験は持ち込み不可、制限時間1時間。 中文和訳…20点 空欄補充…30点 和文中訳…20点 文書き換え(ex,能動文→受動文、受動文→使役文)…10点 単語並べ替え+和訳…20点 計100点 とけっこうガチな語学テスト。ちゃんと勉強していかないと厳しいかも。 筆者はインフルエンザで後日追試験を受けたが、ⅡBの追試験の人と同時に受験、問題内容はⅡBと全く同じだった。 備考4:教授はめちゃくちゃ良い人。SAに限らず、この方が当たったら小躍りして喜びましょう。 とても優しいし、生徒の努力する姿勢を第一に評価してくれる。 ネイティブの人なので中国に関する面白い話もいっぱいしてくれるし、とても話しやすい。 先述のとおり筆者がインフルエンザで追試験を受ける際、試験日は筆者の都合に合わせてくれたし、試験日・試験教室をメールで丁寧に教えてくれた。本当に良い人。 備考5:SA・SBクラスは希望者のみの少人数クラスというだけで、やってる内容は通常のⅡA・ⅡBとほとんど変わらない。 教科書の文章和訳を予習でやってきて、先生に当てられたら中文を音読して和訳。章末の文法問題も同様に予習&授業で発表という流れ。 少人数だから当てられる回数が多いというだけで、問題の難易度は通常クラスと全く同じ。 ただし毎回必ず当たるので、予習を毎週ちゃんとこなさなければならない。 教授との距離が近く、一人当たりの担当分量が多くなるので、中国語を本気で勉強したい、という人にはお勧め。 備考6:火曜5限にある。帰るころにはお外真っ暗。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで)(2011年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで)(2011年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る SB [部分編集] 宇都 健夫(2011年度) 出席:有り 備考1:出席毎回取る。中間・期末試験無し。成績は期末レポートで評価。 備考2:テキストは通常クラスと同じものを使用。要予習。 備考3:期末は、レポートにするか試験にするか生徒に聞いてレポートに決定。 内容は教科書内容の和訳+中文書き取り。授業で扱ったところなのでちゃんと予習してノート取っておけばそれをまる写しするだけで単位確定。 ただし授業で扱わなかった長文の和訳も1問出題されたので、それは頑張って和訳しよう。でもそんなに難しくないのでちょっとがんばれば優確定。 備考4:授業の進め方は、先生に当てられた所を音読+和訳。章末の文法問題も扱う。基本的にSAと同じような感じなので、SAの備考5を参照。 備考5:教授は一見ちょっと癖のある人なので、最初は人によって好き嫌いが分かれるかもしれない。 でも教え方は上手いし、生徒の頑張りを評価してくれるし、怒ったり嫌味を言ったりすることは無いし、中国に関する面白い書籍を紹介してくれるしで、生徒のことをちゃんと考えてくれる実は良い人。 備考6:木曜5限にあるよ。帰る時に夜景が拝める。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント しかし2012年秋、三ノ宮センター街での盗撮が発覚し逮捕。 (2013-09-23 21 32 30) 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで)(2011年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで)(2011年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る ⅢA [部分編集] 朱 春躍(2011年度) 出席:有り 備考1:中国語で大当たりの先生。温厚で公正な評価をする先生。中国語はIからIII、SAなどほとんどの授業を担当しているので複数この教員になることもしばしば。他の朱春躍先生の授業の記事も読んでみると参考になると思う。 備考2:IIIであるため当然その分レポートも2,3回課せられたり(提出+後日レポートの一部を音読)授業自体にかかる労力も増えるが、そのことを考えてもやはりこの先生は神と言わざるを得ない。 備考3:期末テストはない。レポートとその音読、通常授業時での教科書音読と簡単な和訳、出席点のみで評価される。レポートのテーマは教科書に沿ったもので、万博について好きな事を述べたり、好きなスポーツについて述べたりと、書きやすいテーマで300字程度のレポートが3回くらい課せられる(3回目は音読発表はなかった) 備考4:レポートは努力したかどうかで評価されるため、あまり出来が良くなくても一生懸命やれば良い評価がもらえる。エキサイト翻訳でレポートを書いて提出した人がいたがそういう人は再提出を食らっていた。 備考5:ちなみにこの先生は中国政府に批判的な意見を述べることが多いが決して中国が嫌いとかではないので誤解なきように。知識人として批判している、という考えらしい。 馮 誼光(2016年度) 出席:有(ただし評価には含まれない) 備考1:見た目のわりに授業は丁寧でわかりやすいし、ジョークもときどき言ってくる。授業態度についてほとんど注意されなかったので、授業態度には昔ほど厳しくなくなったのかも。 備考2:列ごとにグループを作り、音読練習を行い日本語訳を用意してくる。授業で扱ったトピックについてよく議論をしたがる。評価には入らないが、日本語訳がそれなりにできていない場合や、発表の声が小さいとやり直しをさせられたりすることがあるので注意。 備考3:授業はべつにそこまで厳しくないのだが、テストは細かいところまで聞いてくるので結構大変。クラスで10人近くがこの人の授業を落としていた。授業中の板書は取っておこう。 備考4:出席は評価に含まれないが、全出席していれば単位がギリギリ足りないときに救済してくれる。見た目から想定されるよりは優しい。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで)(2011年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで)(2011年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る ⅢB [部分編集] 教員名を記入(フルネームで)(2011年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで)(2011年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る ⅣA [部分編集] 教員名を記入(フルネームで)(2011年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで)(2011年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る ⅣB [部分編集] 教員名を記入(フルネームで)(2011年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで)(2011年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る
https://w.atwiki.jp/shibawiki/pages/224.html
基礎力学 担当教員 ●佐伯 講義内容 高校でやった力学、および応用問題を解く。 教員別傾向 ●佐伯 板書を写すだけ。 ほぼ毎週演習プリントが配られる。 中間は2回。 プリントを見直せばテストは難しくない。
https://w.atwiki.jp/genz/pages/699.html
部品構造 大部品 藩立学校(共通版) RD 30 評価値 8大部品 学校教育 RD 8 評価値 5部品 一般教育の習得 部品 健全な肉体の育成 部品 集団生活の学習 部品 個性の確立 部品 倫理観の成長 部品 学習する力の育成 部品 長年の友人の獲得 部品 考える習慣づけ 部品 教育の理念 部品 国外との交流 部品 著名人からの講話 大部品 施設・設備 RD 10 評価値 5部品 教室 部品 体育館 部品 校庭 部品 教員室 部品 部室 大部品 特別教室 RD 3 評価値 2部品 理科室 部品 音楽室 部品 家庭科室 部品 学食 部品 図書館 大部品 教員・関係者 RD 6 評価値 4部品 国外からの招聘 部品 校長 部品 副校長 部品 一般教員 部品 顧問 部品 警備員 大部品 防犯対策 RD 3 評価値 2部品 警備員の配置 部品 防犯マニュアルの作成 部品 施設の死角をなくす 部品定義 部品 一般教育の習得 生徒たちが社会に出るために必要な教養のうち、基礎科学をはじめとした一般教育とされる万人が学ぶべき教養を習得する。 部品 健全な肉体の育成 知識だけでなく体育や部活動を代表とする運動を通じ、運動の習慣付けや健全な肉体の育成を目指し、生徒たちの将来の健康の礎を担っている。 部品 集団生活の学習 生徒たちは社会に出る前に家族以外の他人と擬似的な共同生活を行い、他者とのかかわり合いの中から彼らが社会にでる前に獲得すべき社会性を育む。 部品 個性の確立 生徒たちは知識の習得や他者とのかかわり合いの中から、他人との違いを理解し、その過程で個性を確立し、将来の自分のなりたい姿を見定める 部品 倫理観の成長 道徳や倫理などの授業などを通じ、正邪、善悪の規範といったものを学び育むことにより、将来新しい技術に出会ったり環境が変わり行く際にも普遍的な「何が正しいのか」を認識する力を育んでいる。 部品 学習する力の育成 学校教育では、一般的な数学や国語といった授業を通じて、生徒の「学ぶ力」を育成する。これは、学校教育から離れ社会に出た際も、新たな知識や技術を習得するために必要なものであり、社会の継続的な成長の一助となっている 部品 長年の友人の獲得 学校教育により得られるものは、知識や学習する力と言ったものだけはない。そこで一緒に生活をして、得られた友人こそが一番の宝である。 部品 考える習慣づけ 学校教育の中で得る学びとして、考える習慣をつけるというものがある。授業の中で知った事柄について、「なぜこうなるのか」ということを考えることを繰り返すことで、様々なことに疑問を持ち、考え、理解を深め、新しい発想に着眼できるような力をつけることができる 部品 教育の理念 藩立学校の教育の理念は「学びは可能性」である。学びとは未来を広げるためのものであり、今学びを続ける彼らは何にでもなれる可能性がある。その可能性をさらに広げ、藩国の未来を広げるために教育はあるという考えである。 部品 国外との交流 藩立学校では交換留学を採用し、聯合国に生徒を留学させている。連合国において異なる文化に触れ、生徒の知見や興味が更に広がり、更なる成長に繋げられている。 部品 著名人からの講話 藩立学校の授業の一環として、有名な技術者やスポーツマンなどの講話を定期的に行い、生徒にその道のスペシャリストからの将来に向けてのアドバイスを与えることで、将来の色々な可能性について考えさせている。 部品 教室 学校は生徒の定員を多く取っている、。そのため、担任一人ひとりが担当する生徒数が多くなり、生徒に対して取れる時間が不足しないように、クラス数を増やし担任一人が受け持つ生徒数を抑えている。その分教室自体も多くなっている。 部品 体育館 体育館の広さは他の学校と遜色ないものであるが、放課後や休み時間においても開放されており、学校教育の理念としての健全な肉体の育成に一役買っており、絶えず誰かが使用し汗を流している状態になっている 部品 校庭 校庭は校舎に比例し大きなものとなっており、年に一度行われる運動会では、学生や保護者も参加する規模の大きな一大イベントとなっている。 部品 教員室 学校の教員が事務作業を行う部屋である。教師の労務を減らすため、教員以外にも事務員を雇用するなどして、教員が教務に集中できるような環境が用意されている。 部品 部室 各部に割り当てられた部室では、それぞれの部に割り当てられた顧問が放課後以降は常駐し、生徒の指導を行っている。 部品 理科室 理科教育で使用する薬品や実験で使用する器具が多数保管されている。危険なものも含まれるため、普段から厳重な管理をしたうえで、授業や部活動で使用する際は教師や顧問などの監督の下使用されている。 部品 音楽室 主に音楽の授業の際に使用される教室である。防音構造になっており、授業で発生した音が他の教室に漏れ、授業の邪魔にならないようになっている 部品 家庭科室 家庭科で、家庭生活における知識・技能を習得する実習で使用される。野菜をふんだんに使った栄養バランスの取れた食事を実際に作ったり、縫製の実習を行っている。 部品 学食 学食では生徒の健康を考えた栄養バランスの取れた食事を安価で提供している。提供される食事は、生徒や教師から美味しいと評判であり、昼休みになると駆け込むものがたくさんいる。 部品 図書館 図書館では歴史や技術に関する蔵書が豊富にあり、学生が勉強に勤しんでいる。最新の技術書や書籍が頻繁に入荷しており、学生たちの知識を深めている。 部品 国外からの招聘 藩立学校の教員は、国内だけでなく国外からも教員が招聘され、国内外の多くの知見を得ることができ、生徒が国内だけでなく国外にも目を向けるきっかけとなっている。 部品 校長 学校の校長は、その学校で教鞭をとったものだけでなく、他の学校で優秀な成果を出したものを校長に据えている。また、校長になるための試験を合格し、定期的に行われる研修への参加も義務付けられており、能力的な面で保証された者が担っている。 校長の職務として、生徒への指導だけでなく、教員の監督を主として行っており、時間外の管理や教員としての成長を促すための指導など管理職としての面が非常に強い。 部品 副校長 副校長は校長と同じく、教師の監督を行うものである。基本的には校長の補佐としての立ち位置だが校長不在時には代決権をはじめとした、代行としての活動を行う。副校長を務めるためにも、校長と同様に定められた試験の合格と定期的な研修への参加義務がある 部品 一般教員 授業をはじめとする生徒への指導を主導的に行う職員である。大学での教員になるための授業の受講、教員試験への合格を経て、教員として採用されるため、全体的な能力の水準は高いとされる。また、学校全体の取り組みとして職員一人ひとりの負担を抑える試みに取り組んでおり、負担が軽減されている。 部品 顧問 各部活動については、基本的には教師が務めるのではなく外部から顧問として雇用した者が務めている。野球部なら元野球選手などその分野に適した人材が顧問を務めることで、部活動での教育の水準を上げている。 部品 警備員 学校の安全を守るため、警備員が配置されている。学校の周囲だけでなく、内部についても定期的に巡回し、不審者の侵入を未然に防いでいる。 部品 警備員の配置 学校のセキュリティを確保するため、警備員の配置と巡回及び、入館管理を行うことで、不審者の侵入の阻止、侵入の際の対策を迅速に行えるようにしている。 部品 防犯マニュアルの作成 学校施設の周囲において、植え込みなど視認性を損なうものを撤去し、フェンスなどに置き換え死角をなくす工夫をしている。また、職員室等の窓を大きなものとし、職員室から周囲を確認できるようにもしている。 部品 施設の死角をなくす 学校施設の周囲において、植え込みなど視認性を損なうものを撤去し、フェンスなどに置き換え死角をなくす工夫をしている。また、職員室等の窓を大きなものとし、職員室から周囲を確認できるようにもしている。 提出書式 大部品 藩立学校(共通版) RD 30 評価値 8 -大部品 学校教育 RD 8 評価値 5 --部品 一般教育の習得 --部品 健全な肉体の育成 --部品 集団生活の学習 --部品 個性の確立 --部品 倫理観の成長 --部品 学習する力の育成 --部品 長年の友人の獲得 --部品 考える習慣づけ -部品 教育の理念 -部品 国外との交流 -部品 著名人からの講話 -大部品 施設・設備 RD 10 評価値 5 --部品 教室 --部品 体育館 --部品 校庭 --部品 教員室 --部品 部室 --大部品 特別教室 RD 3 評価値 2 ---部品 理科室 ---部品 音楽室 ---部品 家庭科室 --部品 学食 --部品 図書館 -大部品 教員・関係者 RD 6 評価値 4 --部品 国外からの招聘 --部品 校長 --部品 副校長 --部品 一般教員 --部品 顧問 --部品 警備員 -大部品 防犯対策 RD 3 評価値 2 --部品 警備員の配置 --部品 防犯マニュアルの作成 --部品 施設の死角をなくす 部品 一般教育の習得 生徒たちが社会に出るために必要な教養のうち、基礎科学をはじめとした一般教育とされる万人が学ぶべき教養を習得する。 部品 健全な肉体の育成 知識だけでなく体育や部活動を代表とする運動を通じ、運動の習慣付けや健全な肉体の育成を目指し、生徒たちの将来の健康の礎を担っている。 部品 集団生活の学習 生徒たちは社会に出る前に家族以外の他人と擬似的な共同生活を行い、他者とのかかわり合いの中から彼らが社会にでる前に獲得すべき社会性を育む。 部品 個性の確立 生徒たちは知識の習得や他者とのかかわり合いの中から、他人との違いを理解し、その過程で個性を確立し、将来の自分のなりたい姿を見定める 部品 倫理観の成長 道徳や倫理などの授業などを通じ、正邪、善悪の規範といったものを学び育むことにより、将来新しい技術に出会ったり環境が変わり行く際にも普遍的な「何が正しいのか」を認識する力を育んでいる。 部品 学習する力の育成 学校教育では、一般的な数学や国語といった授業を通じて、生徒の「学ぶ力」を育成する。これは、学校教育から離れ社会に出た際も、新たな知識や技術を習得するために必要なものであり、社会の継続的な成長の一助となっている 部品 長年の友人の獲得 学校教育により得られるものは、知識や学習する力と言ったものだけはない。そこで一緒に生活をして、得られた友人こそが一番の宝である。 部品 考える習慣づけ 学校教育の中で得る学びとして、考える習慣をつけるというものがある。授業の中で知った事柄について、「なぜこうなるのか」ということを考えることを繰り返すことで、様々なことに疑問を持ち、考え、理解を深め、新しい発想に着眼できるような力をつけることができる 部品 教育の理念 藩立学校の教育の理念は「学びは可能性」である。学びとは未来を広げるためのものであり、今学びを続ける彼らは何にでもなれる可能性がある。その可能性をさらに広げ、藩国の未来を広げるために教育はあるという考えである。 部品 国外との交流 藩立学校では交換留学を採用し、聯合国に生徒を留学させている。連合国において異なる文化に触れ、生徒の知見や興味が更に広がり、更なる成長に繋げられている。 部品 著名人からの講話 藩立学校の授業の一環として、有名な技術者やスポーツマンなどの講話を定期的に行い、生徒にその道のスペシャリストからの将来に向けてのアドバイスを与えることで、将来の色々な可能性について考えさせている。 部品 教室 学校は生徒の定員を多く取っている、。そのため、担任一人ひとりが担当する生徒数が多くなり、生徒に対して取れる時間が不足しないように、クラス数を増やし担任一人が受け持つ生徒数を抑えている。その分教室自体も多くなっている。 部品 体育館 体育館の広さは他の学校と遜色ないものであるが、放課後や休み時間においても開放されており、学校教育の理念としての健全な肉体の育成に一役買っており、絶えず誰かが使用し汗を流している状態になっている 部品 校庭 校庭は校舎に比例し大きなものとなっており、年に一度行われる運動会では、学生や保護者も参加する規模の大きな一大イベントとなっている。 部品 教員室 学校の教員が事務作業を行う部屋である。教師の労務を減らすため、教員以外にも事務員を雇用するなどして、教員が教務に集中できるような環境が用意されている。 部品 部室 各部に割り当てられた部室では、それぞれの部に割り当てられた顧問が放課後以降は常駐し、生徒の指導を行っている。 部品 理科室 理科教育で使用する薬品や実験で使用する器具が多数保管されている。危険なものも含まれるため、普段から厳重な管理をしたうえで、授業や部活動で使用する際は教師や顧問などの監督の下使用されている。 部品 音楽室 主に音楽の授業の際に使用される教室である。防音構造になっており、授業で発生した音が他の教室に漏れ、授業の邪魔にならないようになっている 部品 家庭科室 家庭科で、家庭生活における知識・技能を習得する実習で使用される。野菜をふんだんに使った栄養バランスの取れた食事を実際に作ったり、縫製の実習を行っている。 部品 学食 学食では生徒の健康を考えた栄養バランスの取れた食事を安価で提供している。提供される食事は、生徒や教師から美味しいと評判であり、昼休みになると駆け込むものがたくさんいる。 部品 図書館 図書館では歴史や技術に関する蔵書が豊富にあり、学生が勉強に勤しんでいる。最新の技術書や書籍が頻繁に入荷しており、学生たちの知識を深めている。 部品 国外からの招聘 藩立学校の教員は、国内だけでなく国外からも教員が招聘され、国内外の多くの知見を得ることができ、生徒が国内だけでなく国外にも目を向けるきっかけとなっている。 部品 校長 学校の校長は、その学校で教鞭をとったものだけでなく、他の学校で優秀な成果を出したものを校長に据えている。また、校長になるための試験を合格し、定期的に行われる研修への参加も義務付けられており、能力的な面で保証された者が担っている。 校長の職務として、生徒への指導だけでなく、教員の監督を主として行っており、時間外の管理や教員としての成長を促すための指導など管理職としての面が非常に強い。 部品 副校長 副校長は校長と同じく、教師の監督を行うものである。基本的には校長の補佐としての立ち位置だが校長不在時には代決権をはじめとした、代行としての活動を行う。副校長を務めるためにも、校長と同様に定められた試験の合格と定期的な研修への参加義務がある 部品 一般教員 授業をはじめとする生徒への指導を主導的に行う職員である。大学での教員になるための授業の受講、教員試験への合格を経て、教員として採用されるため、全体的な能力の水準は高いとされる。また、学校全体の取り組みとして職員一人ひとりの負担を抑える試みに取り組んでおり、負担が軽減されている。 部品 顧問 各部活動については、基本的には教師が務めるのではなく外部から顧問として雇用した者が務めている。野球部なら元野球選手などその分野に適した人材が顧問を務めることで、部活動での教育の水準を上げている。 部品 警備員 学校の安全を守るため、警備員が配置されている。学校の周囲だけでなく、内部についても定期的に巡回し、不審者の侵入を未然に防いでいる。 部品 警備員の配置 学校のセキュリティを確保するため、警備員の配置と巡回及び、入館管理を行うことで、不審者の侵入の阻止、侵入の際の対策を迅速に行えるようにしている。 部品 防犯マニュアルの作成 学校施設の周囲において、植え込みなど視認性を損なうものを撤去し、フェンスなどに置き換え死角をなくす工夫をしている。また、職員室等の窓を大きなものとし、職員室から周囲を確認できるようにもしている。 部品 施設の死角をなくす 学校施設の周囲において、植え込みなど視認性を損なうものを撤去し、フェンスなどに置き換え死角をなくす工夫をしている。また、職員室等の窓を大きなものとし、職員室から周囲を確認できるようにもしている。 インポート用定義データ [ { "title" "藩立学校(共通版)", "description" "Default Root", "children" [ { "title" "学校教育", "children" [ { "title" "一般教育の習得", "description" "生徒たちが社会に出るために必要な教養のうち、基礎科学をはじめとした一般教育とされる万人が学ぶべき教養を習得する。", "expanded" true, "part_type" "part" }, { "title" "健全な肉体の育成", "description" "知識だけでなく体育や部活動を代表とする運動を通じ、運動の習慣付けや健全な肉体の育成を目指し、生徒たちの将来の健康の礎を担っている。", "expanded" true, "part_type" "part" }, { "title" "集団生活の学習", "description" "生徒たちは社会に出る前に家族以外の他人と擬似的な共同生活を行い、他者とのかかわり合いの中から彼らが社会にでる前に獲得すべき社会性を育む。", "part_type" "part", "expanded" true }, { "title" "個性の確立", "description" "生徒たちは知識の習得や他者とのかかわり合いの中から、他人との違いを理解し、その過程で個性を確立し、将来の自分のなりたい姿を見定める", "part_type" "part" }, { "title" "倫理観の成長", "description" "道徳や倫理などの授業などを通じ、正邪、善悪の規範といったものを学び育むことにより、将来新しい技術に出会ったり環境が変わり行く際にも普遍的な「何が正しいのか」を認識する力を育んでいる。", "expanded" true, "part_type" "part" }, { "title" "学習する力の育成", "description" "学校教育では、一般的な数学や国語といった授業を通じて、生徒の「学ぶ力」を育成する。これは、学校教育から離れ社会に出た際も、新たな知識や技術を習得するために必要なものであり、社会の継続的な成長の一助となっている", "part_type" "part" }, { "title" "長年の友人の獲得", "description" 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"体育館", "description" "体育館の広さは他の学校と遜色ないものであるが、放課後や休み時間においても開放されており、学校教育の理念としての健全な肉体の育成に一役買っており、絶えず誰かが使用し汗を流している状態になっている", "part_type" "part" }, { "title" "校庭", "description" "校庭は校舎に比例し大きなものとなっており、年に一度行われる運動会では、学生や保護者も参加する規模の大きな一大イベントとなっている。", "part_type" "part" }, { "title" "教員室", "description" "学校の教員が事務作業を行う部屋である。教師の労務を減らすため、教員以外にも事務員を雇用するなどして、教員が教務に集中できるような環境が用意されている。", "part_type" "part", "expanded" true }, { "title" "部室", "description" "各部に割り当てられた部室では、それぞれの部に割り当てられた顧問が放課後以降は常駐し、生徒の指導を行っている。", "expanded" true, "part_type" "part" }, { "title" "特別教室", "children" [ { "title" "理科室", "description" "理科教育で使用する薬品や実験で使用する器具が多数保管されている。危険なものも含まれるため、普段から厳重な管理をしたうえで、授業や部活動で使用する際は教師や顧問などの監督の下使用されている。", "part_type" "part", "expanded" true }, { "title" "音楽室", "description" "主に音楽の授業の際に使用される教室である。防音構造になっており、授業で発生した音が他の教室に漏れ、授業の邪魔にならないようになっている", "part_type" "part" }, { "title" "家庭科室", "description" "家庭科で、家庭生活における知識・技能を習得する実習で使用される。野菜をふんだんに使った栄養バランスの取れた食事を実際に作ったり、縫製の実習を行っている。", "part_type" "part", 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https://w.atwiki.jp/shibawiki/pages/107.html
機械要素 担当教員 ●江角 講義内容 教員別傾向 授業出てれば単位は余裕で取れる。 小テスト2回に1回はある。 中間、期末テスト持ち込み可。小テストの内容から出る。
https://w.atwiki.jp/shibawiki/pages/24.html
英語L&S 担当教員 ●ペイン 講義内容 教員別傾向 ●ペイン 気さくで良い先生だと思う。口笛がすごいよ! 隣の人と共同作業が多い。そして時間がとても余る。 クチコミ
https://w.atwiki.jp/kobe-uurakowiki/pages/217.html
学部の紹介・学部にかける熱い想いでも書いてください。 前期基礎昆虫学 基礎土壌学 蛋白質・酵素化学 授業名 後期基礎植物病理学 授業名 授業名 前期 基礎昆虫学 [部分編集] 竹田 真木生 (2012年度) 出席:基本的に無し 備考1:環境生物学コースでは必修の講義。・・・なのだが昆虫が嫌いな人はおろか好きな人にも難解な講義。その原因は先生の主語が不明、略称を説明なしに使う、声が小さいという話し方に尽きる。内容は昆虫という生物の仕組みの特徴的な点を化学物質の視点から解説するもの。 備考2:先生の自作教科書(Wordファイルで配布、誤字とすし詰め文章のため読みにくい)がある。単位の認定は期末テストのみだが全3回くらいの小テストをおまけ点としてくれる(比率は不明)。 + 授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) + コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る 基礎土壌学 [部分編集] 藤嶽 暢英 (2012年度) 出席:有り 備考:開始30分以内に教室に入れば出席点がもらえて、その比率は半分近かったはず。用紙に感想を書いたものを出席の確認に使う。あとは期末テストで単位が決まるが休講の多い講義でもある。 + 授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) + コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る 蛋白質・酵素化学 [部分編集] 山形 裕士 (2012年度) 出席:救済措置として有り 備考:授業中に回ってくる名簿に記入して出席を確認するが、これは期末テストで60点に少し足りなかった人を救済するためのものなので単位認定は期末テストの結果だけで決まる。 備考:酵素の性質について基礎から細かい数式までをカバーする授業。大学生活で酵素を扱おうとするなら学んでおきたい内容。先生にまとめてプリントをもらうこともできるので、生物と化学が得意なら自習のみでテストに挑むことも可能。 + 授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) + コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る 授業名 [部分編集] 教員追加用コピペ 後期 基礎植物病理学 [部分編集] 土佐 幸雄 (2012年度) 出席:無し 備考:糸状菌やウイルスといった植物に被害をもたらす微生物の生態や、病気がおこる仕組みなどを解説。 指定された教科書の一部を板書して解説したり、補足資料を使ったり。 テスト前の講義で予想問題を先生がくれるので、全く講義に出ずに単位を取ることも可能。 + 授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) + コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る 授業名 [部分編集] 教員追加用コピペ 授業名 [部分編集] 教員追加用コピペ
https://w.atwiki.jp/kaiseimaru/pages/129.html
佐藤安治(さとうやすじ) 天保6年(1835)-明治32年(1899) ■人物伝 佐藤安治(さとうやすじ) 仙台藩養賢堂教員・数学家 天保6年(1835)-明治32年(1899) 字は景雄 六号と号する。安政三年頃までは砂沢安治。算術を早井次賀に、天文暦学を村田明哲に学ぶ。また、造船航海術を三浦乾也に学ぶ。養賢堂教員。維新後に志田郡稲葉(古川)に隠居して、和歌を好んでいた。三本木小学校分校の教師を二十一年間務める。明治三十二年に没する。坂本天性寺前に碑がある。三本木若宮神社に算額を奉納。 ■佐藤安治年表 天保6年(1835) 生まれる? 安政3年(1856) この頃、三浦乾也に造船航海術を学ぶ。 安政4年(1857) 7月開成丸の完成。 養賢堂教員となる。 安政6年(1859) 開成丸で江戸に行く。(要出典) 明治元年(1868) 狙撃隊伍長。後に副隊長。 明治2年(1869) この頃、志田郡稲葉村に移る。 明治6年(1873) 稲葉小学校の教員となり、算術を教える。 明治8年(1875) 三本木郷校・坂本郷校で数学を教える。 明治31年(1898) 坂本天性寺前に碑が建つ。 明治32年(1899) 没する。65才。 ■師弟関係 ┌─佐々木勘之丞 │ 早井次賀(1785頃-1854)──┐ ├─鈴木残治 │ │ 村田明哲(1816-1878) ──┼── 佐藤安治(1835-1899) ──┼─佐藤保之輔 │ │ 三浦乾也(1821-1889) ──┘ ├─今野五三郎 │ ├─久光束 │ ├─千葉治太郎 │ └─遠藤与三郎 ■基礎資料