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大学入試現代文を「教養」ととらえ、 「受験生にはこれだけの教養を持ったうえで大学に入ってきてもらいたい」 という大学の先生の視点から書かれた本。 大学入試現代文を頻出トピック別に構成し、それに対し著者の解説が入っていく構成。 内容は結構手ごたえがあるが、読み通せば現代文のみならず現代社会を見る目も変わってくるはず。 多くの受験生に読んでもらいたい本。 選択肢 投票 この本を使ってる! (7) 名前 コメント
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基礎データ ブランド名 愛知文教大学 会社名 学校法人愛知文教大学 電話番号 0568-78-2211 Fax番号 0568-78-2240 メール bunkyo@abu.ac.jp 企業分類 大学 現在の問合せ結果 × 現在のコメント 何度説明してもピンと来ていない 最終更新日 2008/07/31 特記事項 基礎データ特記事項 愛知文教大学2008年7月17日の毎日朝刊に広告あり 2008年7月26日の毎日朝刊に広告あり 7/30 ×(何度説明してもピンと来ていない) 関連ページ 特に新聞に広告を出している企業は毎日新聞にとって泣き所となるようです 問合せ 問合せ先一覧 / 毎日新聞に広告を出していた企業(日付別) / 毎日jpに広告を出していた企業 / 電話問合せのコツ 結果別一覧 ◎◎-◎-○ / △ / ×(記号、数字、ローマ字) / ×(ひらがな) / ×(カタカナ・ア行~ナ行) / ×(カタカナ・ハ行~ワ行) / ×(漢字・あ行~か行) / ×(漢字・さ行~た行) / ×(漢字・な行~は行) / ×(漢字・ま行~わ行) 分野別一覧 製造業 / 製造業その他 / 小売、卸売 / サービス業、娯楽 / 医療、医薬 / 建設、不動産 / 金融、運輸、IT、その他 / マスコミ、出版 行政等一覧 行政、各種団体等 / 教育機関等 / 政治家、著名人 毎日新聞系列 【その1】 【その2】 【その3】 【その4】 【その5】 【その6】 【その7】 【その8】 【その9】 問合せ報告 毎日新聞関係の凸結果を淡々と張り続けるスレ7 ※「電凸」とは「電話問合せ」のインターネットスラング(俗語)です。(詳細は用語集) 対応評価の大まかな目安 ◎◎ 広告打ち切り・今後広告を出さない・今後広告を出す予定はない ◎ 良対応・厳重な抗議 ○ 普通、中立対応・対応検討中、今後注視 △ 保留・問合せの返答結果待ち(3日以内に回答なければ×) × 悪対応・無回答・処分は十分毎日の姿勢を容認・広告続行 このテンプレを編集 愛知文教大学 2008年7月17日の毎日朝刊に広告あり 2008年7月26日の毎日朝刊に広告あり 7/30 ×(何度説明してもピンと来ていない) 235 名前: 名無し草 [sage] 投稿日: 2008/07/30(水) 14 13 01 日本の母は息子の性処理係、毎日新聞が捏造記事109 http //changi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1217197970/875 875 名前:可愛い奥様[] 投稿日:2008/07/30(水) 14 11 58 ID eI6M/XYs0 愛知文教大学に電話問い合わせ(意見はお聞きしました) 電話をすると男性職員が出る。 waiwai問題は全く知らなかった。 広告は小牧市の夏祭りに地元大学ということで協賛する形で出稿したとのこと。 一通り説明は行ったが「あなたが何をおっしゃりたいのかよくわからない」と言われ ました。 何度説明してもピンと来ていない様子。 一応意見はお聞きしましたので、と言われ、終了。 関連ページ 検索 2008年7月17日の毎日朝刊 広告一覧 2008年7月26日の毎日朝刊 広告一覧 2008年9月19日の毎日朝刊 広告一覧 2009年12月05日の毎日朝刊 広告一覧 2009年7月09日の毎日朝刊 広告一覧 2009年9月18日の毎日朝刊 広告一覧 2010年12月21日の毎日朝刊 広告一覧 2010年2月07日の毎日朝刊 広告一覧 2010年7月09日の毎日朝刊 広告一覧 2010年9月17日の毎日朝刊 広告一覧 教育機関等への問合せ結果
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北海道・千葉・山形・東海大学の医学部生からの意見です。 医学部教育は変わり得るか 医師になる志を抱き、医学部の門を叩いて5年。 講義といえば医学知識や研究成果について学ぶことがほとんどであり、 病院実習といえば検査や治療のプロセスに参加しない見学主体となっている。 また、教員の教育に対するインセンティブがないため、 系統的でない個人の厚意により成り立っており学ぶ内容の量質は各医師のやる気次第である。 もちろん最先端のトピックスや研究手法を学ぶことは医学の専門家となる上で意味があり 大切なことだと思うが、それが大半を占める現在の大学教育体制には疑問を感じる。 職能集団として例えば外科手技の習得のように「俺の背をみて育て」 という教育が重要となる場面はあると思うが、多感な学生期にはカリキュラムを柔軟に組むことで より多くのことを学べるのではないだろうか。 さしあたって一学生として3つの問題点を提起したい。 第1 教養教育 医師は自身の医学知識のみで患者を診るわけではなく、患者の病気のとらえ方、 社会的・経済的背景、家族との関わり方などを総合的にみていく。 また社会情勢に応じた倫理観も時にして求められる。 朝から晩まで医学漬けとなってしまう臨床教育時に政治・経済・哲学・宗教・語学など 幅広く教養を学べる柔軟なカリキュラム、発展途上国でボランティアを行ったり 国際保健に携われる機会などを通じて幅の広い人間性を養うのはどうだろうか。 第2 座学の知識偏重教育 患者は例えば「急性膵炎」という病名を掲げて消化器内科に来院するわけではないし、 典型的な症候を呈してやってくる患者の方がむしろ少ない。 それよりも例えば「腹痛」を訴えてきた患者を前にしたとき、 どういう問診や検査をしたらいいか、さしあたって苦しんでいる患者を前に 心身のサポートとして何をしたらいいかということを学ぶことが重要ではないだろうか。 もちろん知識無くして知識を活用する議論はできないから、 従来学んできた内容を軽視するものではないが、そこは自己学習できることではないか。 医学知識自体の詰め込み教育はやめて知識は自己学習とし試験で厳しく評価をすればいい。 知識を実際の臨床にどう活用させるかという体系的トレーニングをほんの少し入れるだけで 学ぶモチベーションも上がるのではないか。 第3 病院実習における受動的な教育環境 手術やカンファレンスの参加・講義などに終始し、実際に鑑別のための検査過程や 治療計画の立案に携わることは全くない。手技を経験させてもらえる機会も少なく、 見学者やお客様扱いされている感は否めない。 教育をするということが評価される環境にないので多忙な各医師を責めるものではないが、 CBTやOSCEといった評価試験を突破した学生には仮免許のような形で 診療行為を実際に経験させていただけないものだろうか。 もちろん患者の心身の不利益となることを強いることを意図するものではないが、 監督者の監視のもとで医療チームの一員として働くことで 将来の人材育成につながるのではないだろうか。 座学でも病院実習でも臨床思考のトレーニングや診察手技の実践、聞く技術・伝える技術、 患者を総合的に診るトレーニングを主体にすることが大切ではないだろうか。 医師国家試験を通過したら研修医という形ではあるものの 社会的使命を帯びた一医師として働くことを考えると、 知識や手技の面、患者さんとの関わり方、などなど不安は尽きない。 【お詫び】 書き方に悩んでしまったため非常に不遜な言い方となっている点、また多忙な各医師のご厚意で成り立っている教育に対して 一方的な言い方をしてしまった点がございます。ご容赦ください。 【要望】 (共同提出者の意見をまとめて書きました。) ベッドサイドで受けられる教育に幅を持たせて欲しい。 臨床実習の現状は手術やカンファレンス、手技の見学、患者さんから話を聞いて模擬カルテをつけるといった形だけのものであり、教員からのフィードバックをきちんと受ける体制が整っていない。 そこで、臨床実習では学べないと見切りをつけ実習を早く切り上げて国家試験の勉強にはげむ学生も増えている。 メディカルスクールという性質の違いはあるが、米国の医学生は学校卒業時点で日本の初期研修医ができる行為はできるようになっているという話を聞く機会が増えてきた。 このことも日本の医学生が現在モチベーションが上げられない理由の一つとして挙がる。 アメリカでの臨床実習は、ただそこにいるだけの日本の実習とは異なり、ラウンドやカンファレンスが学生との質疑応答の多い教育的なものであるという話を聞く。 すると、学生はどうしても心が焦ってしまい、実際に何も実践できない実習は軽視し、自主勉強に走ってしまうことになる。 4年間医学を学んできた医学生であるにも関わらず、患者さんに侵襲のない行為をする以外に、医師としての仕事をできない現状。 学ぶことに主眼をおけなくなる卒後ではなく、「学ぶ」ということに最大限の時間を割くことが出来る卒前に 現在の初期研修医が行う行為を行えるようにして教育の機会を増やしてもらいたい。 具体的には、先生が取った問診、身体診察を改めて取り直すだけの現状から「カルテ記載」「検査オーダー」「採血やルート確保」と責任がある行為も行いたいこと、各先生の自由にゆだねるのではなく経験すべきことを数で規定(例えば監督下、自分で取るエコー検査を○人のように)し、経験していない学生は進級させないなどの処置をすること、などが希望としてある。 教員・生徒に双方に対し、しっかりとした評価システムを整備する。 良い教育は評価され、悪い教育は淘汰されるようにフィードバックシステムを構築してほしい。 受動的な教育環境ではなく、少人数で討論できるような主体的に学べる教育環境を作って欲しい。 教養や社会のことを学ぶことができるように学生に時間のゆとりを持たせて欲しい。 【提案】学生同士の学び会いをカリキュラムの一部に →実際に自身が4年生時に経験しました(3年生2人、4年生3人、5年生3人、大学院生1人)。 症例問題を考えていく形式で個々が担当を持ちながら毎週各自1症例に関する問答、 解説をしていきました。お互いが教える側となったときには、説明上の不備が起こらないよう 病態生理に基づいた理由の追究を行ったり、鑑別の仕方を考えたりすることができ、 上の学年からそれに対するフィードバックを受けることで思考のトレーニングができました。 (調べても解決できなかった問題点はお世話になっていた講座の教授よりご指導いただきました) 例「5年生のボランティアを募り、4年生5人グループに対して1人の5年生を当てる。 (以下4年生1人が3年生5人、などと順々にまわしていく) 「循環器」ならば循環器範囲の、「生化学」ならば生化学範囲の、知識と 臨床を結びつけられるような症例を用いながら行う。 総責任者として教官が1人相談にのれる体制(その場にいなくても)を作っておき、 上の学年が解決できなかった内容については質問して解決できるようにする。 個々のグループの学んだ内容や質疑応答の内容は、プリントとして配布するような形で グループ毎もフィードバックしあえるようにする。 鑑別診断や問診・検査をどういう順番で行っていくか、 病態生理的背景はどうなっているのかを中心の症例学習とする。 実際に臨床実習をまわっている学年だからこそ、 患者さんからの視点や診察手技などのアドバイスもいれられるとなおよい。 教えるということは最大の教育となると思います。 近い学年だからこそ悩みや疑問を共有しやすいと思います。 ボランティアの教育的インセンティブとしてアンケートなどで ベストチューター賞などを用意するのも面白いかもしれません。 現教官の負担や大学の金銭的負担(チューター室に相当する部屋がない場合には 必要になるかもしれませんが、自習室や図書室のグループ学習室などを利用する形にしても いいかもしれません)を極力上げることなく、学生自身にとっても勉強になると思います。 現状15コマの授業の1コマだけでもこういった形の自主学習にあてることはできないものでしょうか。
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ぶんかがくえんだいがく 自作 設置されている学部は服装学部、造形学部、現代文化学部。女子大学時代の卒業生としては神戸蘭子がいるが、 2012年に共学へと変更された、元の名前を「文化女子大学」という東京都渋谷にある私立大学は何? (2012年10月19日 100円くらいの駄菓子をいつも探している(肉まんとか) ) タグ:雑学・その他 Quizwiki 索引 な~ほ
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基礎データ ブランド名 大阪工業大学 会社名 学校法人常翔学園 電話番号 http //www.oit.ac.jp/japanese/contents/contact.html Fax番号 メール http //www.oit.ac.jp/japanese/contents/contact.html 企業分類 大学 現在の問合せ結果 × 現在のコメント メール返信なし 最終更新日 2009/06/19 特記事項 常翔学園グループ 学校法人常翔学園大阪工業大学 摂南大学 広島医療大学 常翔学園高等学校 学校法人常翔啓光学園常翔啓光学園中学校・高等学校 基礎データ特記事項 大阪工業大学2009年1月08日の毎日朝刊に広告あり 他、広告あり 6/19 ×(メール返信なし) 関連ページ 特に新聞に広告を出している企業は毎日新聞にとって泣き所となるようです 問合せ 問合せ先一覧 / 毎日新聞に広告を出していた企業(日付別) / 毎日jpに広告を出していた企業 / 電話問合せのコツ 結果別一覧 ◎◎-◎-○ / △ / ×(記号、数字、ローマ字) / ×(ひらがな) / ×(カタカナ・ア行~ナ行) / ×(カタカナ・ハ行~ワ行) / ×(漢字・あ行~か行) / ×(漢字・さ行~た行) / ×(漢字・な行~は行) / ×(漢字・ま行~わ行) 分野別一覧 製造業 / 製造業その他 / 小売、卸売 / サービス業、娯楽 / 医療、医薬 / 建設、不動産 / 金融、運輸、IT、その他 / マスコミ、出版 行政等一覧 行政、各種団体等 / 教育機関等 / 政治家、著名人 毎日新聞系列 【その1】 【その2】 【その3】 【その4】 【その5】 【その6】 【その7】 【その8】 【その9】 問合せ報告 毎日新聞関係の凸結果を淡々と張り続けるスレ7 ※「電凸」とは「電話問合せ」のインターネットスラング(俗語)です。(詳細は用語集) 対応評価の大まかな目安 ◎◎ 広告打ち切り・今後広告を出さない・今後広告を出す予定はない ◎ 良対応・厳重な抗議 ○ 普通、中立対応・対応検討中、今後注視 △ 保留・問合せの返答結果待ち(3日以内に回答なければ×) × 悪対応・無回答・処分は十分毎日の姿勢を容認・広告続行 このテンプレを編集 大阪工業大学 2009年1月08日の毎日朝刊に広告あり 他、 広告あり 6/19 ×(メール返信なし) 【毎日新聞抗議活動】広告第五倉庫【inしげる板】 ttp //yy64.60.kg/test/read.cgi/ccxci5vip/1242570787/867 867 :松崎名無しげる :09/06/19 23 26 58 ID BlP0DXLj 6月2日に送ったメールのお返事ですv 大阪工業大学→メール返信なし 関連ページ 検索 2009年10月25日の毎日朝刊 広告一覧 2009年11月03日の毎日朝刊 広告一覧 2009年1月08日の毎日朝刊 広告一覧 2009年4月18日の毎日朝刊 広告一覧 2009年5月10日の毎日朝刊 広告一覧 2009年5月25日の毎日朝刊 広告一覧 2009年5月29日の毎日朝刊 広告一覧 2009年5月31日の毎日朝刊 広告一覧 2009年6月03日の毎日朝刊 広告一覧 2009年6月06日の毎日夕刊 広告一覧 2009年6月06日の毎日朝刊 広告一覧 2009年6月14日の毎日朝刊 広告一覧 2009年6月18日の毎日朝刊 広告一覧 2009年6月20日の毎日朝刊 広告一覧 2009年7月12日の毎日朝刊 広告一覧 2009年7月28日の毎日朝刊 広告一覧 2009年9月12日の毎日朝刊 広告一覧 2009年9月26日の毎日夕刊 広告一覧 2010年1月18日の毎日朝刊 広告一覧 2010年4月10日の毎日朝刊 広告一覧 2010年5月09日の毎日朝刊 広告一覧 2010年5月31日(6月12日号)のサンデー毎日特別増刊(高校の実力 完全版) 広告一覧 2010年7月11日の毎日朝刊 広告一覧 2010年9月29日の毎日朝刊 広告一覧 2011年1月03日の毎日朝刊 広告一覧 2011年1月17日の毎日朝刊 広告一覧 2011年5月10日の毎日朝刊 広告一覧 2011年5月31日(6月18日号)のサンデー毎日特別増刊(高校の実力 完全版) 広告一覧 2011年9月30日(10月15日号)のサンデー毎日臨時増刊(大学入試に勝つ!) 広告一覧 2012年5月10日の毎日朝刊 広告一覧 2012年5月31日(6月16日号)のサンデー毎日特別増刊(高校の実力 完全版) 広告一覧 2012年7月17日(7月29日号)のサンデー毎日 広告一覧 2013年1月21日の毎日朝刊 広告一覧 大阪工業大学 摂南大学 教育機関等への問合せ結果
https://w.atwiki.jp/mainichi-matome/pages/3803.html
基礎データ ブランド名 九州工業大学 九工大 会社名 国立大学法人九州工業大学 電話番号 メール 企業分類 大学 現在の問合せ結果 × 現在のコメント メール返信なし 最終更新日 2009/06/13 特記事項 基礎データ特記事項 九州工業大学2008年8月29日の毎日朝刊に広告あり 他、広告あり 6/12 ×(メール返信なし) 関連ページ 特に新聞に広告を出している企業は毎日新聞にとって泣き所となるようです 問合せ 問合せ先一覧 / 毎日新聞に広告を出していた企業(日付別) / 毎日jpに広告を出していた企業 / 電話問合せのコツ 結果別一覧 ◎◎-◎-○ / △ / ×(記号、数字、ローマ字) / ×(ひらがな) / ×(カタカナ・ア行~ナ行) / ×(カタカナ・ハ行~ワ行) / ×(漢字・あ行~か行) / ×(漢字・さ行~た行) / ×(漢字・な行~は行) / ×(漢字・ま行~わ行) 分野別一覧 製造業 / 製造業その他 / 小売、卸売 / サービス業、娯楽 / 医療、医薬 / 建設、不動産 / 金融、運輸、IT、その他 / マスコミ、出版 行政等一覧 行政、各種団体等 / 教育機関等 / 政治家、著名人 毎日新聞系列 【その1】 【その2】 【その3】 【その4】 【その5】 【その6】 【その7】 【その8】 【その9】 問合せ報告 毎日新聞関係の凸結果を淡々と張り続けるスレ7 ※「電凸」とは「電話問合せ」のインターネットスラング(俗語)です。(詳細は用語集) 対応評価の大まかな目安 ◎◎ 広告打ち切り・今後広告を出さない・今後広告を出す予定はない ◎ 良対応・厳重な抗議 ○ 普通、中立対応・対応検討中、今後注視 △ 保留・問合せの返答結果待ち(3日以内に回答なければ×) × 悪対応・無回答・処分は十分毎日の姿勢を容認・広告続行 このテンプレを編集 九州工業大学 2008年8月29日の毎日朝刊に広告あり 他、 広告あり 6/12 ×(メール返信なし) 「日本の母は息子の性処理係」毎日新聞が捏造記事164 http //hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1243342458/632 632 名前:可愛い奥様[] 投稿日:2009/06/12(金) 23 22 52 ID SRFwppjq0 743 名前:松崎名無しげる[sage] 投稿日:09/06/12 23 18 31 ID l49PyUD9 メールのお返事ですv 九州工業大学(ttp //www.kyutech.ac.jp/top/index.asp)→メール返信なし 関連ページ 検索 2008年8月29日の毎日朝刊 広告一覧 2008年8月30日の毎日朝刊 広告一覧 2009年10月30日の毎日朝刊 広告一覧 2009年11月28日の毎日朝刊 広告一覧 2009年12月07日の毎日朝刊 広告一覧 2009年12月25日の毎日朝刊 広告一覧 2009年5月25日(6月02日号)のエコノミスト 広告一覧 2009年6月27日の毎日朝刊 広告一覧 2009年7月12日の毎日朝刊 広告一覧 2009年8月28日の毎日朝刊 広告一覧 2010年1月17日の毎日朝刊 広告一覧 2010年1月22日の毎日朝刊 広告一覧 2010年6月30日の毎日朝刊 広告一覧 2010年7月11日の毎日朝刊 広告一覧 2010年8月27日の毎日朝刊 広告一覧 教育機関等への問合せ結果
https://w.atwiki.jp/saaa77/pages/83.html
これと言ってメリットもデメリットもない 加山監督の特訓で様々な特殊能力が取得できる マイナス能力解消法 マイナス能力 解消法 サボリぐせ 加山監督に相談 ムダづかい 豆山に相談母親に相談 恋の病 母親に相談 弱気 彼女とデート 不眠症 彼女とデート 合宿 値段 練習メニュー 安い(500円) ランニングストレッチ 普通(2万円) ランニングノックストレッチコントロール系 高い(5万円) ランニングノックスプリントストレッチ球速系コントロール系 ☆レギュラー・キャプテンになるには 大学固有イベント ☆加山監督の特訓 ☆椿本のコンバート ☆江崎のフォーム改造
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名古屋芸術大学(なごやげいじゅつだいがく、Nagoya University Of Arts)は、愛知県北名古屋市にある私立大学。略称は「名古屋芸大」(なごやげいだい)。 1989年11月4日に、学園祭ライブ「B z CAMPUS-GYM OFF THE LOCK 」が行われた。会場は体育館で、キャパシティーは800人程であったという。(*1) アクセス 大きな地図で見る 外部リンク 名古屋芸術大学 名前 コメント
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トロント大学(英称 University of Toronto)は、オンタリオ州、トロントに本部を置くカナダの州立大学です。 カナダ屈指の名門大学で、主要キャンパスはダウンタウン地区のクイーンズ公園周辺にあります。キャンパス敷地内に美術館や遺跡、公園、博物館、歴史的建造物などがあります。学生数はカナダ最大規模。アメリカを含めた北米全体でも5番目の規模を有します。カナダ国内のトップクラスの学生のみならず、世界中から優秀な学生を集めており、アジア方面からの留学生も多いです。 学部レベルでは、日本の東京大学、京都大学、九州大学、慶應義塾大学、早稲田大学、国際基督教大学、関西学院大学、筑波大学(Phys Ed)、日本大学などと交換留学協定を締結し、学生の相互受け入れを行っています(州立大学ではあるが、オックスフォード大学やケンブリッジ大学と同様、上記カレッジにキリスト教由来のものが多いため、日本のミッション系の大学の一部とも親交がある)。また、絶対評価と相対評価の双方を採用しており、学生間の競争は熾烈とされています。 2007年版Academic Ranking of World Universities[1]では、カナダ国内1位、世界23位、2007年版The Times Higher Education Supplementによれば、カナダ国内2位、世界27位、Newsweek発表の2006年大学世界ランキング[2]では、カナダ国内1位、世界18位にランクされています。カナダ国内の大学ランキングではマクリンズ(Maclean s)雑誌は最近12年間トロント大学をカナダの中で1位にランクしている。医学、歯学、理学、工学 などのサイエンス分野に特に定評があります。 ビジネス・スクール(経営大学院)も有名でフィナンシャル・タイムズの2006年のMBAランキングで世界24位(2005年は21位)ビジネスウィーク(Businessweek)のMBAランキングでは国際枠(アメリカの大学を除いた世界ランキング)で9位(2004年)にランクされています。特に金融工学の分野で実績を蓄積し、2000年には分野別ランキングで世界1位となりました。 なお、詳しくは以下のWikipediaもご覧下さい。 http //ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%88%E3%83%AD%E3%83%B3%E3%83%88%E5%A4%A7%E5%AD%A6 University of Torontoのページに戻る
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期日:2006年4月1日(土),2日(日) 会場:東京大学駒場キャンパス第一グラウンド 【男子】 800m 競技者名 組 レーン 記録 着順 備考 山﨑 明 3 1 2 03"15 1 1500m 競技者名 組 レーン 記録 着順 備考 山﨑 明 3 16 4 25"11 2 酒井 翔 3 18 4 39"38 11 5000m 競技者名 組 レーン 記録 着順 備考 見上 慧 3 15 16 49"67 1 三段跳 競技者名 試技順 記録 風速 順位 備考 試技 太田 悠介 12 14m65 -1.2 2 自己新、平成記録第1位 14m18(+1.0) - 14m33(+0.8) - 14m30(+0.6) - 14m65(-1.2) - × - × 【女子】 1500m 競技者名 組 レーン 記録 着順 備考 鈴木 優理 1 4 5 33"28 2 平成記録第3位