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最高長官より挨拶 組合員
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日本経済の停滞に関連して人口ボーナスという概念が注目されている。これは一国において労働人口の比率が高く、子どもと老人の割合が低いという経済成長に有利な人口条件を指す。労働によって所得を得られる人口の比率が高いことは貯蓄の増加に寄与する。この貯蓄は設備投資へと向けられ一国の生産能力を高める。つまりGDPは上昇する。また、所得が住宅取得、子供の養育に回され需要も旺盛な状態になる。 日本では高度成長期が人口ボーナス期に当たる。しかし、人口ボーナス期は1995年には終了したと言われている。これを確認するため生産年齢人口（15-64才）と小売販売額の推移をグラフにした。 小売販売額の単位は左軸で10億円。生産年齢人口の単位は1千人で右軸。 需要動向に人口動態が大きく影響したことが分かる。興味深いのはバブル崩壊後も1995年までは小売販売が伸びている点である。バブル後に経済が停滞したように言われるが人口ボーナスでまだ消費は増加していた。 1995年以後、生産年齢人口とともに消費が不振に陥った。これからは人口オーナス期である。オーナスとは重荷のこと。いわゆる高齢化問題です。所得、需要の減少や社会保障負担の増大です。日本経済は成長率の低下という環境で高齢化問題を耐えしのがなくてはならないのです。 データの出所 国立社会保障・人口問題研究所 人口統計資料集（2011）II.年齢別人口 表２－５ 経済産業省 商業動態統計調査 時系列データ 業種別商業販売額
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このページは、計量経済学を勉強している小生が、わかったことっぽいことを適当に書いていきます。間違っているところも、たぶんにあるかと思いますが、それはご愛嬌。 最小二乗法
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世界経済をリードする次代に合った指導的経済人を育てる わが国の経済学は、慶應義塾の創設に始まり、本学部の前身である理財科により体系化されたという歴史を持っています。そのため、「慶應経済人」と称された卒業生たちは、明治以降、日本経済の発展に指導的役割を果たしてきました。そして今日、日本の経済人に期待されているのは、国際的に通用する学識と同時に、地球規模で生じている課題に対して、痛みを共有し、世界のリーダーシップを担える能力です。経済学部は、このような世界経済をリードしうる新たな経済人の養成を目指しています。 新たな経済学の樹立を目指してカリキュラムを検討 経済学部の教育目標は、経済学の基本原理に対して、しっかりとした知見をもち、その上で応用・実践できる能力を養うこと。さらに、経済学だけに特化するのではなく、幅広い領域の学識を身につけた人材を育てることです。そのために、例えば、経済学を学ぶことで国際的なエコノミストとしてどのように活動できるかといった、理論を実践へと高めていく能力を開発できる教育を積極的に展開しているほか、さらなるカリキュラムの改革に取り組んでいます。 急速に変化する現代社会に先駆的教育で応える 日本最古という伝統を持ちながら、積極的に新しい教育に取り組んできた経済学部。時代の流れを取り入れて、思いきったカリキュラムの見直しを行うという試みも、これまでの大学には見られない画期的なものです。また、情報化時代を予見し、情報関連科目をいち早く導入。現在では、操作技術はもちろん、情報処理を前提としたコミュニケーション能力の養成や、様々な研究への利用技術等を身につけるなど、充実かつ先駆的な教育が行われています。情報処理技術を応用した新しい知のあり方を学部独自に追究しています。
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日本経済新聞（にほんけいざいしんぶん 英語：The Nikkei）は、東京都千代田区に本社を置く日本経済新聞社の発行する新聞（経済紙）であり、広義の全国紙の一つ。略称は日経（にっけい）、または日経新聞（にっけいしんぶん）。販売部数（日本ABC協会調べ）は朝刊約299万部、夕刊約159万部である（2012年1月～6月平均）。
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基礎データ ブランド名 連合 日本労働組合総連合会 会社名 日本労働組合総連合会 電話番号 Fax番号 メール 企業分類 非営利団体 現在の問合せ結果 × 現在のコメント メール返信なし 最終更新日 2009/03/16 特記事項 地区別に広告出稿する場合もあり。連合滋賀→2008年1月04日の毎日朝刊に広告あり。 連合三重（対応評価◎◎）→広告は2008年9月12日の毎日朝刊以降、広告出稿なし。 基礎データ特記事項 日本労働組合総連合会2009年3月03日の毎日朝刊に広告あり 03/16 ×（メール返信なし） 関連ページ 特に新聞に広告を出している企業は毎日新聞にとって泣き所となるようです 問合せ 問合せ先一覧 / 毎日新聞に広告を出していた企業（日付別） / 毎日jpに広告を出していた企業 / 電話問合せのコツ 結果別一覧 ◎◎-◎-○ / △ / ×（記号、数字、ローマ字） / ×（ひらがな） / ×（カタカナ・ア行～ナ行） / ×（カタカナ・ハ行～ワ行） / ×（漢字・あ行～か行） / ×（漢字・さ行～た行） / ×（漢字・な行～は行） / ×（漢字・ま行～わ行） 分野別一覧 製造業 / 製造業その他 / 小売、卸売 / サービス業、娯楽 / 医療、医薬 / 建設、不動産 / 金融、運輸、IT、その他 / マスコミ、出版 行政等一覧 行政、各種団体等 / 教育機関等 / 政治家、著名人 毎日新聞系列 【その１】 【その２】 【その３】 【その４】 【その５】 【その６】 【その７】 【その８】 【その９】 問合せ報告 毎日新聞関係の凸結果を淡々と張り続けるスレ7 ※「電凸」とは「電話問合せ」のインターネットスラング（俗語）です。（詳細は用語集） 対応評価の大まかな目安 ◎◎ 広告打ち切り・今後広告を出さない・今後広告を出す予定はない ◎ 良対応・厳重な抗議 ○ 普通、中立対応・対応検討中、今後注視 △ 保留・問合せの返答結果待ち(３日以内に回答なければ×) × 悪対応・無回答・処分は十分毎日の姿勢を容認・広告続行 このテンプレを編集 日本労働組合総連合会 2009年3月03日の毎日朝刊に広告あり 03/16 ×（メール返信なし） ｢日本の母は息子の性処理係｣毎日新聞が捏造記事160 http //changi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1235566659/l50/875 875 名前： 名無しさん＠自治スレにてローカルルール議論中 投稿日： 2009/03/16(月) 00 08 04 ID 0wa2Xk3GO 342 メールのお返事です 連合 日本労働組合総連合会 →メール返信無し 関連ページ 検索 2009年3月03日の毎日朝刊 広告一覧 2010年5月17日の毎日朝刊 広告一覧 2010年7月25日の毎日朝刊 広告一覧 2010年8月14日の毎日夕刊 広告一覧 2011年6月06日の毎日朝刊 広告一覧 2012年6月04日の毎日朝刊 広告一覧 問合せ結果別一覧 ×対応の企業（漢字で始まる企業名・な行～は行） 行政、各種団体等への問合せ結果
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平和主義国最大のナショナルセンター。 旧民主労働党の最大の支持基盤であった。民主労働党解党後は、加盟する労組内で支持が分かれており、平労連全体としての選挙における推薦や支援を見合わせている。民主労働党解党直前には、会長らが仲裁役となり解党阻止に動いたが失敗している。 本部は水田区の旧水田国際産業会館を購入し本部として活用してきたが、ビルの老朽化や手狭なことから09年に水田センタービルディングに移転した。 組合員向けに金融事業を行っており、平労連労働金庫を運営している。 概要 代表者 問田 彦太（平和主義国公務員労働組合委員長） 副代表者 兵頭 頭（平和主義国電機労働組合） 設立年月日 1975年10月1日 本部所在地 〒000-0000 新都府水田区8丁目2-1 水田センタービルディング 加盟者数 支持政党 旧民主労働党、社民連合党 機関紙 平労連ネットワーク通信 機関紙 76年から07年までは労働者生活日報という名前だったが、08年に現在の名前に変更した。月5回発行しており購読料は1ヶ月1700円に設定されている。印刷は新聞社等に委託していたが80年に新都府郊外に印刷所を建設してからは自社で印刷している。配達は郵便を活用している。
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経済 取引相手 特別な物 権力への道 商人 建築資材 予備の石材 たくさんの胃袋 戦争の原因 伝説の城主となれ 伝説を作る者
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戦後日本の経済メモ
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講義名：経営組織論Ⅰ 教授名：小林 順治 情報：この教授はどの授業も共通して板書を書く。高校の授業のような形式が好きな人はとるべきだと思う。2005年度受けていたときは合計5回ぐらい、不定期で出席を取っていたように思う。テストは2問のみ、それぞれ50点で①管理原則と関連させて、組織化の原理を説明しなさい。②アメリカ企業における組織構造の変遷を、グレイナー・モデルの５つの局面と関連させて説明しなさい。 2008年度では出席はとらなかった。テスト形式は上と同じで、問題は①グレイナー・モデルの5つの局面において、何が組織の成長をもたらし、どのような危機に直面するかを各局面ごとに詳細に説明し、更にこの研究の結論を述べよ。②職能部門組織と事業部制組織のモデル図を示し、それぞれの特徴と問題点を述べよ。さらに、事業部制が創出された理由を、A.D.チャンドラーJr.の研究を用いて説明しなさい。 講義名：経営組織論Ⅱ 教授名：小林 順治 情報：基本的に黒板を書きまくる教授であるのに変化はなく、出席も教授がルーズリーフのようなものを前の席に渡し、学籍番号と名前を書いて後ろに渡すというのは組織論Ⅰのときと同様である。ノートについては年によって若干内容が変わっている場合があるのでノートを入手できたとしても授業に出ていたほうがいいと思う。ちなみに2006年度のテストは①大規模官僚制組織において発生する人間性の疎外について、詳しく説明しなさい。（50点）②C.Argyrisの未成熟-成熟モデルについて、詳しく説明しなさい。（50点）である。 講義名：経営学史Ⅰ 教授名：小林 順治 情報：授業スタイルは黒（ｒｙ。2006年度のテストが出てきたので書いておく。①経営学における経営理念を、企業概念と対比させて説明しなさい。その上で、経営活動の古典的枠組みを示し、その中で管理に特別な重要性があると考えられた理由を説明しなさい。（50点）②なぜ1880年代以降のアメリカで大量生産方式が発達したのかを説明し、そのための職務設計がどのようなものであったかを説明しなさい。さらに、F.W.テイラーが作業能率を高めるための技法として提唱した科学的管理法の４つの柱の概略を説明しなさい。（50点） 講義名：経営組織論Ⅲ 教授名：稲垣 京輔 情報：出席もとらず、レジュメもホームページで公開されているので、ほとんど授業にでたことがないが、レジュメをダウンロードするためのパスを一回目の授業で聞いたほうがいい。テストが手元になく内容も忘れてしまったが、レジュメの表を文章で説明するような問題があり、最後の方の資料をちゃんと覚えておかないと厳しいものであったと思う。 講義名：監査論Ⅰ 教授名：宮本 京子 情報：講師自身は関西出身のおばさんとは言いがたい比較的若い女性である。ここが一番のポイントであると思う。授業では空欄が空いているレジュメが配られ、それを埋めていく形式で進められる。配布資料も多く、テスト前には量の多さに圧倒された覚えがある。出席も毎回とっていたような気がする。2006年度のテストは確かテスト時に回収されたような気がするので手元になく申し訳ないのだが、正誤問題やら穴埋めの選択問題やら結構てこずったような記憶がある。 講義名：企業経済論Ⅰ 教授名：齊藤 進 情報：講義資料がホームページで公開されていて自分でダウンロードし授業に持っていく形式。この教授は出席重視である。授業の前半（たまに後半だったりするので注意が必要）にクイズを配りそれを回収、その後に講義というスタイルで、その出席点が成績の多くの割合を占めているはずである。なぜならばテストが難しいので手も足もでなかったのにもかかわらず高評価がきたので。テストはきちんと勉強していればできると思うのだが、頭の中が文系の筆者には難解な内容であった。クイズを何回も勉強し、計算式の内容をきちんと理解していれば、テストでも残り時間暇すぎて電卓をたたいて時間をつぶす羽目にはならないだろう。 講義名：国際経営論Ⅰ 教授名：竹之内 秀行 情報：レジュメ公開型授業は経営学科の十八番なのかは知らないが例によってこの教授もである。しかし、レジュメに載っていない内容のパワポがたまに出現し、そこがテストで出たりするので注意が必要である。教授自身の人柄がよく人気があるので学生が多く、他の授業に比べて私語が多い気がする。たまにビデオを見たりする。試験は穴埋めの選択形式だったような気がするが筆者の手元にないので、持っている人は詳しく記述して欲しい。2008年度では同じ穴埋め形式の問題と記述問題が１問だされた。問題用紙と解答用紙が１つになっており、終了時に回収される。 講義名：経営戦略論Ｉ 教授名：網倉 久永 情報：例によってレジュメに沿って授業を進める。主に企業内戦略について学ぶ。三回に一回くらいエクササイズが出される。普段は出席はとらない。 テストは穴埋めのマーク形式。しかし、選択肢が非常に多いのでそれほど容易ではない（50～70程度）。また、経済系雑誌のコラム等を読み、自分の意見を書く問題も出される。 評価は甘い部類だと思われる。過去問がかなり出回っているから、ちょっと対策すればＢは容易にとれるだろう。 講義名：簿記Ｉ 教授名：上妻 義直 情報：レジュメ・ハンドアウトに沿って授業をする。出席はとらない。はずなのだが、学期に一回とることがある・・・らしい。 だいたい日商簿記３級レベル全般を扱う。テスト問題は仕訳問題が4問（各5点＝20点満点）と精算表を完成させる問題（80点）が出題される。 ちゃんと勉強しなかったため精算表問題で壊滅する人を多く見かける。とは言っても、所詮簿記３級レベルであるから、それなりに対策すればＡはとれるだろう。 余談だが、指定されたテキストを買う必要はない。簿記３級レベルの本で自分に合うものを買ったほうが良いだろう。 講義名：統計学Ｉ 教授名：大西 博 情報：3kの一角、経済学部の象徴とも言える教授。とにかくゆるい。ヌルい。もちろん出席はとらない。大教室で立ち見が出るほど登録人数は多いが、授業が進むにつれ数えるほどしか学生がいなくなる。 テストは中間と期末試験がある。中間はWeb上で行われる。三～四択問題が10問。５回チャレンジできる上、問題も非常に簡単。 期末はマーク問題が10問。教科書レジュメ電卓等なんでも持ち込み可。不正行為を働く生徒も多く見かける。 （ちなみに、06年までは携帯電話の持ち込みも可能だったのだが、07年次からは携帯電話持込不可となっている。かわりに、計算が容易になるような問題になった。） 最終授業で過去問が配布され、試験でも過去問の数値を変えただけの問題が出されるので、無勉でも過去問をテストに持ち込めば満点が容易にとれると思われる。 2008年度ではテストの難易度がかなり上がったと思われる。また問題数も20問と前年度と比べて2倍に増えた。 講義名：保険論 教授名：小林 篤 情報：この講師の方は社会人だったと思う。そしてやたらに配布資料が多い。評価自体は出席とレポートで楽なのだが、単位をとるための一番の障害は授業が５限なので出席するのが面倒くさい点である。2005年次は毎回授業中に出席カードと配布資料が配られていたが、現在はサイトから落とすようになっているらしい。というか損保ジャパン総研のページに自分の授業用のpdfを載せるとは、この講師は重役なのか？仲良くなっておいて損はなさそうなので、年寄りの話し相手になってあげることをお勧めする。 ※代表取締役常務だそうです。 講義名：事業創造論Ⅰ 教授名：山田 幸三 情報：この授業はなかなか勉強になった。教授自身が関西弁で話され、常識がある方なのできちんと勉強する気がある数少ない経済学部の生徒にはお勧めである。授業自体はパワポをノートにとるスタイルで2005年次のノートはA4で20ページほど、中間テスト的（演習）なものがあり、論述スタイルで加点方式、期末のテストもある。ドラッカーという学者の本を筆者が買ったきっかけになった授業で将来起業する野望がある学生には学部を問わず受けておいたほうがいい。 講義名：事業創造論Ⅱ 教授名：山田 幸三 情報：Ⅰとは違いテキストが必ず必要なので注意が必要である。テキストをフルに使う授業なので、筆者はテキストにパワポの内容を書き込んでいた。そしてテキストを友達にあげてしまったので内容をいまいち覚えていないが、既存の企業の新事業創設の具体例やドメインの定義がテストで重要だった気がする。中間テストがあるのはⅠと同様でその場面では持ち込み可だった。 講義名：経営管理論 教授名：山田 幸三 情報：授業スタイルはパワポをノートに書く。ただそれだけ。たまに新聞記事なども配られる。株式会社について詳しく学ぶ授業。監査論と内容が微妙にかぶるのでまとめてとると楽になるかもしれない。コーポーレートガバナンスや企業がだれのものかといった、近年の企業のキーワードが盛んに出てくるので、ミーハーにはお勧めである。 例によって内容が薄くて申し訳ないｗ 講義名： 教授名： 情報：