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保育士養成校設立のお知らせ このたびFEGでは、先日導入した出産助成金制度(制度詳細政策:http //www29.atwiki.jp/feg2/pages/523.html)の延長として、政庁城南西にある学園施設内に藩国立の保育士養成校の設立と、保育士養成校に対する支援金として毎ターン3億の予算を計上することを決定し、保育士養成のための取り組みを開始しました。 この保育士養成校の開校により、今後増えることが予想される子供の数に対応できるだけの保育士の数を確保すること狙います。 また、民間において新たに幼稚園・保育園を設立する場合、学校法人として登録を行うことにより、61080102付で公布した学校法人に対する優遇措置に関しての政策(http //www29.atwiki.jp/feg2/pages/525.html)において公布したものと同様の優遇措置が受けれることをここに明記します。 フィールド・エレメンツ・グローリー摂政 ジャイ 質疑掲示板根拠URL:http //cwtg.jp/qabbs/bbs2.cgi?action=article id=11534 03:FEG:資金-3億 ※以後は、生産消費フェイズでターン当初に3億の消費
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部品構造 大部品 保育士(神聖巫連盟版) RD 40 評価値 9大部品 保育士の心得 RD 3 評価値 2部品 保育士とは 部品 原則 部品 保育に関するルールの遵守 大部品 保育知識 RD 2 評価値 1部品 養護的知識 部品 教育知識 大部品 仕事内容 RD 15 評価値 6大部品 健康 RD 4 評価値 3部品 視診 部品 食育 部品 伝統的行事 部品 アレルギーに関する知識 大部品 人間関係 RD 2 評価値 1部品 子どもと保育者 部品 子ども同士のかかわり 大部品 環境 RD 2 評価値 1部品 人的環境 部品 物的環境 大部品 言葉 RD 3 評価値 2部品 わかりやすさ 部品 言語化 部品 絵本、紙芝居 大部品 表現 RD 2 評価値 1部品 音楽 部品 造形表現 部品 保護者支援 部品 評価 部品 研修 大部品 実践 RD 4 評価値 3部品 遊びの名人 部品 歌や踊り 部品 素話 部品 手遊び 大部品 持ち物 RD 2 評価値 1部品 ハンカチ 部品 筆記用具 大部品 保育士資格 RD 2 評価値 1部品 国家資格 部品 実習 大部品 保育士の技能と知識 RD 11 評価値 5部品 音楽スキル 部品 描画スキル 部品 物語スキル 部品 動物知識 部品 植物知識 部品 感染症知識 部品 子どもとの交渉能力 部品 子どもに対しての誘導能力 部品 避難誘導 部品 宗教知識 部品 瞬発力 部品定義 部品 保育士とは 保育園や児童用施設などで児童の保育や児童の保護者に対して保育指導を行う専門職である。専門的な知識や技術と判断をもとに子どもを保育する。 部品 原則 すべての判断は、その子どもにとっての最善の利益を考えて行わなくてはならない。子どもは親の持ち物ではなく、一人の主体的な人間として尊重される。この原則をもとに保育士は保育を行う。 部品 保育に関するルールの遵守 保育士は保育に関するルールを知っている必要がある。もちろんそれを遵守してこその保育士である。ルールを守ることが子どもを守ることにもつながる。 部品 養護的知識 子どもの心身の発達の理解や病気や怪我などの医療知識、衛生や保健知識、食生活の関わりなど、子どもが健康に成長していくために保育士が学んだ知識である。 部品 教育知識 養護と教育を一緒に行うのが保育である。教育知識としてはくつの履き方、手洗いの仕方など、子どもの発達に応じてその活動がより豊かに展開されるための発達や援助の関りが保育における教育である。 部品 視診 子どもの様子を見て心身の健康状態を把握する。目の輝き、期限、顔色、身体の傷などをチェックする。保育中常に行われるが登園時は特に念入りに行う。 部品 食育 健康に生きるためには、からだをつくり、生活のエネルギーの源ともなる食事が重要である。保育士は子どもたちに生活を通じて、年齢に応じた食育を行う。栄養などの知識を伝えたり、野菜に親しみがもてるようにクッキングなどを計画したり、子どもと一緒に施設で野菜を育てたり、食事指導を行う。 部品 伝統的行事 わが国では節句とよばれる、季節の節目に、無病息災、豊作、子孫繁栄などを願い、お供え物をしたり、邪気をはらう催しが行われている。保育士も行事について知り子どもたちに伝えたり、一緒に行事を行ったりしている。 部品 アレルギーに関する知識 アレルギーとは、体の免疫反応のエラーのため、抗体が身体にとって有害でないもの(食べ物、動物など)に対して過剰に反応してしまう、そのマイナス反応のことをいう。アレルゲンは様々であるが、乳幼児期は離乳食もはじまり、新しい食材を口にする機会も多い。離乳食の新しい食材は、まず家庭で、病院があいている昼間にごくわずかに摂取してもらい容体を見る。アレルギーは重篤化するとアナフィラキシーを引き起こし、命に関わる。保育士はアレルギーに対する正しい理解をもち、家庭や漢方医、給食室と連携して対応を行う。 部品 子どもと保育者 保育士は共感性をもって子どもに関わる。楽しいねと笑いあったり、おいしいものを食べておいしさを共感したり感性レベルで通じ合う。子どもは共感性を通じて認めてもらっていると実感する。 部品 子ども同士のかかわり 子どもは人との関わりを通じて育つ。子ども同士関わりあって育ちあう。ときには喧嘩にもなるが、保育士は仲裁したり考えを整理したりして、お互いが気持ちよく生きていくためのすべを伝えたりする。 部品 人的環境 子どもにとって、保育士や他の子ども、保護者など周囲の人間は環境の一部である。それがよりよいものになるよう、自身の身なりや言動に注意したり困っている保護者の相談にのったりするなど整えていく。 部品 物的環境 室内外のレイアウト、おもちゃの置き方、生活のための衣類の置き場所など、このすべてが子どもにとっての物的環境である。子どもは環境を通しても育てられる。保育士は発達に合ったおもちゃを手作りするなど環境を整える。 部品 わかりやすさ 保育士の言葉がけは、子どもにとってわかりやすい言葉で行われる。短い言葉でゆっくり、やさしく、丁寧に伝えることで、子どもの心に届きやすくなる。 部品 言語化 保育士は子どもの言葉にならない思いを言語化して子どもに共感的に伝える。これを繰り返し行うことで、子どもは自分の内にある思いがどういうものなのか気づくことができるようになる。 部品 絵本、紙芝居 子どもが好きな遊びの一つとして、絵本や紙芝居を読んでもらうことがある。保育士の読み聞かせにより、様々な物語の世界にふれあう。 部品 音楽 保育士は楽器を弾いたり歌をうたったり、子どもたちとともに音楽に親しんでいる。子どもたちは口ずさんだり一緒にうたったり音楽を楽しんでいる。 部品 造形表現 子どもの感性や表現力、創造性の育ちに関することである。絵の具で描いたり粘土をしたり、のりで貼ったりするなど、子どもの想像力を豊かに育てている。 部品 保護者支援 保護者支援は。保育士の専門性を生かし、保育園などに入所している子どもの保護者に対する支援や施設を利用していない子育て家庭も含めた地域における子育て支援を行っている。 部品 評価 毎日の保育の記録をとり、計画、実践、反省・評価、改善を繰り返すことで自分の保育をふりかえり、よりよい方向を目指す。また同僚や上司からのアドバイスを受け、客観的に見直したりする。 部品 研修 保育士は日々のエピソードをまとめたエピソード記述や、保育士同士による公開保育などの勉強会を行い、保育士の資質向上に努めている。 部品 遊びの名人 保育士は様々な素材(水、土、砂、葉、紙、木切れなど)を利用して年齢に合った遊びを提供することに慣れている。子どもたちの目の前で素材そのものの感触を楽しんだり、組み合わせて加工し泥団子にしたり、葉っぱをお皿にしてままごとを展開したりなど。子どもたちといっしょになってわくわくする遊びを楽しむ。 部品 歌や踊り 歌も踊りも子どもたちは大好きである。保育士は季節の歌やわらべ歌、童謡など、色々な歌を知っている。子どもと一緒に歌ったり、歌や曲にあわせて踊ったりすることを楽しむ。ときには振り付けも行うのである。 部品 素話 素話とは、保育士が物語を暗記して、絵本などの視覚教材を使わずに、保育士の肉声だけで物語を聞かせる形態の話である。聞き手の反応をみながら物語が紡がれる。 部品 手遊び 歌やふしにあわせて、手や体を動かして楽しむ遊びである。保育士は子どもの発達にあわせていくつもの手遊びを知っていて、一緒にやったり、アレンジしてもっとたのしいものにしていく。手指を使った遊びは発達の助けにもなる。 部品 ハンカチ 手を拭くためのものだが、何枚か持ち、様々に折りたたんで物語を展開させることもできるすぐれものである。 部品 筆記用具 様々なことをわすれないために書き留めるための道具。落としても困らないように、記入する内容は精査している。 部品 国家資格 藩国により認められた国家資格であり、所得には各藩国によって定められた過程を経るまたは試験を合格する必要がある。 部品 実習 資格所得には実習が必要となっている。実習生にはそれまでに学習してきた事が実際にどこまで通用するのか知る機会であり、保育士として通用するか見定められる試練ともなっている。 部品 音楽スキル リズムと音程を守り歌い、また演奏できる事も要求されます。演奏に関してはピアノとそれ以外に指定された楽器のうちの一つが演奏できなければなりません。 これは子ども達に音楽を聞かせるうえで手本となるために必要なスキルです。 部品 描画スキル 絵により表現するスキルが必要とされています。短い時間で子どもに伝わるように、指定された画材で描画するという点が特徴です。 これは子ども達の造形表現の才能を育てていく上で手本となるために発揮させるスキルです。 部品 物語スキル 定められたお題を元に即興で物語るスキルであり、また大勢の子ども相手に全員に声が届くように発生するスキルも求められている。 部品 動物知識 保育園内にもやってくる恐れのある鳥や昆虫、その他の生き物についての知識。それを元に子ども達がそれらの動物によって怪我をしないようにするためにはどう予防すればいいのかを理解し、実践できるようにする。 部品 植物知識 園内に生えてくる、もしくは育てている植物の知識。それによりけがをしたり、中毒を起こさないか理解し、危険なものはすぐに除去できるようにする。 部品 感染症知識 新たに判明した感染症の情報はすぐに得るようにし、それらの兆候がある園児はすぐに医者に診せる事が出来るようにしています。これは抵抗力の弱い子どもの多い場所で感染症患者がいると被害が広がりやすいためです。そのため風邪などの感染症に罹患している子どもの保育は一般の保育園では出来ません。 部品 子どもとの交渉能力 子どもから信頼を得る必要がある仕事であるため、その信頼を元に子どもと交渉する能力も高くなっています。 部品 子どもに対しての誘導能力 子どもを誘導し、手洗いや布団などその時間にしてほしい事をしてもらえるようにする能力がある。とはいえ無理やりやるわけではないので限界はあります。 部品 避難誘導 子ども達と避難するための場所と避難場所へのルートを複数用意しています。これはいずれかの避難場所、または避難ルートが使えなくなった時にすぐに別のルートを選べるようにするためです。この避難場所への移動に関しては定期的に避難訓練も行い保育士、子ども達の双方が慣れるように心がけられています。 部品 宗教知識 それぞれの子どもの家庭の信仰に配慮できるようにしています。ただし、子ども達に不利益になるような出来ないのでそれは事前に保護者にも伝えそれを受け入れてもらっています。 部品 瞬発力 子どもが突然危険な事をするという時に即座に身体が動いて対処できる反応速度があります。特に自分が受け持っている子どもが相手の時の反応速度は並大抵のものではありません。 提出書式 大部品 保育士(神聖巫連盟版) RD 40 評価値 9 -大部品 保育士の心得 RD 3 評価値 2 --部品 保育士とは --部品 原則 --部品 保育に関するルールの遵守 -大部品 保育知識 RD 2 評価値 1 --部品 養護的知識 --部品 教育知識 -大部品 仕事内容 RD 15 評価値 6 --大部品 健康 RD 4 評価値 3 ---部品 視診 ---部品 食育 ---部品 伝統的行事 ---部品 アレルギーに関する知識 --大部品 人間関係 RD 2 評価値 1 ---部品 子どもと保育者 ---部品 子ども同士のかかわり --大部品 環境 RD 2 評価値 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"歌やふしにあわせて、手や体を動かして楽しむ遊びである。保育士は子どもの発達にあわせていくつもの手遊びを知っていて、一緒にやったり、アレンジしてもっとたのしいものにしていく。手指を使った遊びは発達の助けにもなる。", "type" "parts" } ], "expanded" true }, { "title" "持ち物", "type" "group", "children" [ { "title" "ハンカチ", "description" "手を拭くためのものだが、何枚か持ち、様々に折りたたんで物語を展開させることもできるすぐれものである。", "type" "parts", "expanded" true }, { "title" "筆記用具", "description" "様々なことをわすれないために書き留めるための道具。落としても困らないように、記入する内容は精査している。", "type" "parts", "expanded" true } ], "expanded" true }, { "title" "保育士資格", "type" "group", "children" [ { "title" "国家資格", "description" "藩国により認められた国家資格であり、所得には各藩国によって定められた過程を経るまたは試験を合格する必要がある。", "type" "parts" }, { "title" "実習", "description" "資格所得には実習が必要となっている。実習生にはそれまでに学習してきた事が実際にどこまで通用するのか知る機会であり、保育士として通用するか見定められる試練ともなっている。", "type" "parts" } ], "expanded" true }, { "title" "保育士の技能と知識", "type" "group", "children" [ { "title" "音楽スキル", "description" "リズムと音程を守り歌い、また演奏できる事も要求されます。演奏に関してはピアノとそれ以外に指定された楽器のうちの一つが演奏できなければなりません。\nこれは子ども達に音楽を聞かせるうえで手本となるために必要なスキルです。", "type" "parts", "expanded" 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"parts" }, { "title" "避難誘導", "description" "子ども達と避難するための場所と避難場所へのルートを複数用意しています。これはいずれかの避難場所、または避難ルートが使えなくなった時にすぐに別のルートを選べるようにするためです。この避難場所への移動に関しては定期的に避難訓練も行い保育士、子ども達の双方が慣れるように心がけられています。", "type" "parts" }, { "title" "宗教知識", "description" "それぞれの子どもの家庭の信仰に配慮できるようにしています。ただし、子ども達に不利益になるような出来ないのでそれは事前に保護者にも伝えそれを受け入れてもらっています。", "type" "parts", "expanded" true }, { "title" "瞬発力", "description" "子どもが突然危険な事をするという時に即座に身体が動いて対処できる反応速度があります。特に自分が受け持っている子どもが相手の時の反応速度は並大抵のものではありません。", "type" "parts" } ], "expanded" true } ], "expanded" true } ]
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16 : 非通知さん@アプリ起動中[sage] 投稿日:2014/06/15(日) 11 25 31.07 ID cikMLTpM0 元保育士の隣のおばさん 主人公藤原肇は父親の都合で引越しを余儀なくされる。 引越し先のボロアパートの隣室には元保育士だという魅力的な熟女「持田亜里沙」が住んでいた。 ひょんなことから関係が深まる二人だが、その後亜里沙がほかの男と密通している事実を知り…。
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保育士試験 保育士試験の受験資格、試験の申込み方法やスケジュール、各都道府県別の試験会場のご案内、よくある質問をQ A形式で公開しています。 試験関連のお知らせバックナンバーはこちら 1月8日NEW 平成22年保育士試験について 1. 試験日 筆記試験 平成22年8月7日(土)・8日(日) 実技試験 平成22年10月10日(日)※ 自然災害等により試験日を延期することがあります。 2. 試験科目 * (1)社会福祉 * (2)児童福祉 * (3)発達心理学及び精神保健 * (4)小児保健 * (5)小児栄養 * (6)保育原理 * (7)教育原理及び養護原理 * (8)保育実習理論 3. 試験会場 各都道府県の試験会場は平成22年4月1日掲載予定です。 4. 「平成22年保育士試験受験の手引き」請求及び配布 平成22年4月1日(木)より郵送による請求及び配布開始※ 詳細は2月中旬ごろに本サイトにて掲載いたします。 5. 「平成22年保育士試験受験申請書」受付期間 平成22年4月1日(木)~平成22年5月12日(水)※ 5/12(水)消印まで有効
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【キャラクター】 属性:土属性 レアリティ:☆☆☆☆☆(悶絶レア) 入手手段:17年2月開催の期間限定ガチャ「夢のお仕事体験ガチャ」にて確率で排出 種族:ケリュネイア CV:小野 早稀 元モン娘:アステル 公式モン娘紹介: 金色の角を持つ神獣、ケリュネイア族の女性。 誰に対しても敬語で、優しく、母性的な一面もある。 そこを見抜かれてか、イリアから子供たちの面倒を見るように頼まれて、保育士に扮して頑張ることに。 【スキル】 ☆5 スロット スキル名 スキル効果と最短リキャスト L いじめっ子は許しません! 土属性モン娘の速度が増加(大) チェイン受付時間が増加(大) -- S1 先生に任せて下さい! 土属性のランダム4連続物理攻撃 2回まで連続使用が可能 13 S2 急に走ると危ないですよっ 敵単体に土属性/物理攻撃(中)を与え、味方のHPを回復(中+)する 7 S3 おイタはいけません! 【チェイン始動】敵単体に土属性/物理攻撃(小+)を与える 3 ☆6 スロット スキル名 スキル効果と最短リキャスト L いじめっ子は許しません! 土属性モン娘の速度が増加(大) チェイン受付時間が増加(大) -- S1 泣き止んでください~ッ 土属性のランダム5連続物理攻撃 2回まで連続使用が可能 13 S2 急に走ると危ないですよっ 敵単体に土属性/物理攻撃(中)を与え、味方のHPを回復(中+)する 7 S3 おイタはいけません! 【チェイン始動】敵単体に土属性/物理攻撃(小+)を与える 3 【寸評】 ・S1はランダム5連撃×2回使用可能というスキル。2度使うまでリキャストが発生しないため小分けに使いにくいが、ボス戦用の火力としては最大の威力を誇る。 ・S2は土物理+HP回復で、HP回復量は強化すれば7000程度。サブ回復として役に立つ。 ・S3は土物理+チェインで、全キャラ中最速回転チェインとなっており、リーダースキルと組み合わせると、チェイン終了までに再度このスキルが使用が可能になるほど速い(チェイン延長は不可)。これにより戦闘中常にチェイン発動状態になり、トータルダメージの底上げをすることが出来る。リジェネや攻撃付与とも相性が良い。 ・リーダースキルは速度増加+チェイン延長(大)。速度上昇は物理魔法両タイプに効果があるので汎用性に優れる。チェイン延長(大)はチェイン効果時間を倍増させる効果がある 道中はチェインと回復でサポートし、ボス戦ではS1の大火力でダメージを稼ぐというスタイルで、ベースのアステルをサポートから火力寄りにしたキャラになっている。土は優秀な物理タイプが揃っているので、その一員として活躍するだろう。 立ち絵: 関連: お医者さん チルチル(17年2月夢のお仕事体験ガチャ) 【コメントフォーム】 名前 コメント
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amazonで探す @楽天で #よい子の味方+~新米保育士物語~ を探す! 土21日テレ 2003.01.18~2003.03.15 10.4% wikipedia 前 リモート 次 ぼくの魔法使い Hulu NETFLIX dTV PrimeVide U-NEXT TVer Paravi GYAO youtube検索 / Pandora検索 / dailymotion検索 / bilibili検索 1 子供たちの笑顔のため!!男の新米保育士誕生 2003/01/18 13.4% 2 シングルマザーの想い… 2003/01/25 10.2% 3 先生なんか大っキライ!! 2003/02/01 8.9% 4 新米保育士VSキャリア母 2003/02/08 9.8% 5 最強のライバル男現る! 2003/02/15 10.1% 6 突然の別れ…泣くな太陽 2003/02/22 7.5% 7 父と娘…涙の泥んこ遊 2003/03/01 11.1% 8 保育士だって一人の母!! 2003/03/08 10.7% 9 太陽先生やめないで…新米保育士涙の卒園式!!① 2003/03/15 12.0% 9 太陽先生やめないで…新米保育士涙の卒園式!!② 2003/03/15
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りんごっこ保育園・保育士数虚偽申告事件 2008年2月1日~24日の期間中、りんごっこ保育園(認可)で保育士数が基準に達していなかった(そして高野博子園長もそのことを認識していた)にも関わらず、りんごっこ保育園側が“保育士は足りている”などとして東村山市の改善指導を拒否し続けた事件。矢野穂積・朝木直子両「市議」(NPO法人「林檎の木」理事・監事)も市議会でりんごっこ保育園を全面的に擁護し、市所管を責め上げた。2008年9月10日に行なわれた東京都の指導検査により、上記期間中、保育士が確かに1名足りなかったことが確認されたが、その結果は2009年2月まで公にされなかった。 (以下、特に出典が示されていない情報はエアフォース〈りんごっこ保育園保育士虚偽申告事件〉による。) 2008年1月31日:りんごっこ保育園の保育士3名と栄養士1名が退職(都の指導検査結果によれば、退職した保育士は2名)。職員配置基準によれば同園(定員77名)では保育士が最低10名必要なので、翌2月1日の時点で保育士が不足する事態に。 2月1日:りんごっこ保育園、保育士2名を採用。しかし、うち1名はしばらく「職員の家庭事情(介護)により出勤できなかった」(高野園長による説明)ため、2008年2月1日~24日の期間中、保育士1名の実人員の配置が不足することとなった(都の指導検査結果)。 2月8日:高野園長、東村山市保健福祉部に「職員の構成」(2月1日現在)と題する文書を送付。その内訳は次の通りである(番号は職員全体の数を、肩書は資格の有無ではなく「職名」を表す。エアフォース〈りんごっこ保育園問題とは何か〉第2回より)。保育士は3~10の8名のみで、看護師1名を保育士とみなしても基準には1名足りない(エアフォースによれば、1名は幼稚園教諭の資格しか有していないため、実際には2名不足していたとされる)。 1 施設長・高野博子 2 主任保育士(育児休暇中) 3~10 保育士 11~12 保育補助(20年2月1日付採用) 13 看護師(20年2月1日付採用) 14 看護師 15 管理栄養士(20年2月1日付採用) 16 栄養士 17 調理師 2月13日:市保健福祉部が同園を訪問し、保育士が不足している事実を確認。 2月18日:市保健福祉部、認可権者である東京都と協議の上、「りんごっこ保育園職員等の改善について(通知)」と題する指導文書を送付(ソース:佐藤市議ブログ)。ここでは、保育士が3名足りないという認識のもとに指導が行なわれている。 19東保児発第235号 平成20年2月18日 りんごっこ保育園職員等の改善について(通知) 平成20年2月8日付で児童課へ提出された、職員構成名簿に基づき、平成20年2月13日に実施した保育士数等確認のための訪問において、以下のとおり改善を要する事項が認められたので、速やかに改善を図るとともに、下記のとおり報告してください。 記 1 対象施設 りんごっこ保育園 2 改善を要する事項 (1)児童福祉施設最低基準第33条第2項及び保育所設置認可等事務取扱要綱の規定のとおり、保育士資格を有する職員を現在より3名以上配置し、園全体で10名以上の保育士有資格者を確保すること。 3 改善後提出書類 (1)改善計画書 (2)職員名簿(明記事項 職名、氏名、勤務時間、採用年月日、常勤、非常勤、資格有無、担当クラス) (3)新規採用職員履歴書(写) 4 書類提出日 上記3の(1)速やかに 3の(2)、(3)改善後直ちに 2月20日:高野園長、市保健福祉部に対し、「事務連絡(常勤職員等について)」と題する文書を2月18日付で送付(ソース:佐藤市議ブログ)。なお、2月8日に提出された「職員の構成」には、2月1日付で採用したという保育士2名の氏名は記載されていないとされる。 2008(平成20)年2月18日 事務連絡(常勤職員等について) 余寒の候、ますますご清祥のこととお喜び申し上げます。 また、平素は格別のご高配を賜り、厚くお礼申し上げます。 さて、本年2月1日付けをもちまして、下記の者を採用し、同日付で当園の常勤職員として発令いたしておりますので、取り急ぎ御通知いたします。 なお、2月18日付け貴殿名義の文書については、国の通知にも反する認識が前提となっており、適法なものとしてお受けいたしかねます。したがって、遺憾ながら返上させていただきますので、念のため、併せてお伝えいたします。 記 保育士 ○○○○ 保育士 ○○○○ 3月5日:佐藤市議、市議会3月定例会の一般質問で、「りんごっこ保育園の現状と矢野・朝木議員の関与」について質問(会議録抜粋。佐藤市議ブログ〈りんごっこ保育園…一般質問から明らかになったこと〉も参照)。 ○2番(佐藤真和議員) (7)、最近把握している新しい問題はないでしょうか。私、冒頭申し上げました。つかんでいらっしゃるはずです。東京都にも確認の上で、お答え願いたい。 ○保健福祉部長(越阪部照男君) 新たな問題はないかとのことでありますが、御質問者が御指摘のとおり、りんごっこ保育園におきましては、保育士等の平成20年1月末日退職に伴い、保育士資格等を有する職員が、児童福祉施設最低基準を下回ったことが判明したことにより、東京都と連携をとり、速やかな改善を促す文書を、2月18日付にて渡し、改善報告を待っている内容となっております。 ○2番(佐藤真和議員) 親たちは、月がかわるたびに、先生がいなくなるのではないかと大変不安な毎日を送っています。3月末で退職する職員が何人もいると聞いています。基準を下回ったという、先ほど返答がありました。厳しく指導していただきたい。親の不安に誠実にこたえるように、強く指導していただきたい。 ○保健福祉部長(越阪部照男君) 職員の問題につきましては、私どもとしても、文書をもって指摘をするのと、あわせて東京都の方と密に連絡をとりながら今やっておりますので、しっかりとしてやっていきたいと思います。/子供にかかわる問題でございますので、この点については、しっかりやらせていただきたい。 ○市長(渡部尚君) 先ほども説明申し上げましたように、保育士資格を有する職員が、児童福祉施設最低基準を下回っているという状況が判明いたしましたことによりまして、東京都と連携を図りまして、速やかな改善を促す文書を、2月18日にりんごっこ保育園の方にお渡しをいたしております。当市といたしましては、速やかに回答いただき、改善をしていただきますように、これからも粘り強く折衝してまいりたいと考えております。(不規則発言多し) ○議長(丸山登議員) 矢野議員は少し静かにしなさいよ。何か関係あるのか、あんたは。黙って聞いていなさいよ。(「議長の言うこと聞きなさい」と呼ぶ者あり) ○2番(佐藤真和議員) 1点だけ確認です。今の話です。横では、根拠がないと言っていますが、どうなっていますか。園から改善を求めて返答はいまだに全くありませんか。そのことだけ最後に確認させてください。 ○保健福祉部長(越阪部照男君) 2月18日付の改善の指導文書に対するお答えにつきましては、まだ書類上は上がってございません。 3月5日:高野園長、市保健福祉部に対し、「2月18日付け貴殿名義の文書について」と題する文書を送付(ソース:佐藤市議ブログ)。2月18日付改善指導の内容が市議会で公表されたのはこの日(3月5日)が初めてだったのではないかと思われるが、文書ではさっそくそのことに触れられている。 2008(平成20)年3月5日 2月18日付け貴殿名義の文書について 余寒の候、ますますご清祥のこととお喜び申し上げます。 また、平素は格別のご高配を賜り、厚くお礼申し上げます。 さて、児童課担当者の方には、すでにお伝えしておりますが、私どもにて、国に照会させて頂き、その後、都にも確認した結果、2月18日付け貴殿名義の文書については、国の通知に反する認識が前提となっており、適法なものとしてはお受けいたしかねること、したがって、遺憾ながら返上させていただくこと、及び2月1日時点にて、すでに法定最低基準に必要な職員は配置済みであること、の2点について、本年2月18日付け文書にてお伝えいたしました。 また、貴殿らご主張の乳児クラス配属の「看護師を保育士としては看做さないこととする」根拠を至急文書にて提示されるよう児童課担当者の方には再三お願いしておりますが、なお提示がありません。 にもかかわらず、その後も貴殿は依然として前記2月18日付け貴殿名義の文書を維持し撤回されていないばかりかその内容を市議会にて公表したことは甚だ遺憾です。速やかに「看護師を保育士としては看做さないこととする」前期根拠を文書にて提示されるか、もしくは2月18日付け貴殿名義の文書を直ちに撤回されるようお伝えいたします。 以上 3月14日:矢野「市議」、市議会予算特別委員会で「民間保育園予算」問題を取り上げ、「乳児が6人以上の場合には看護師1名を保育士1名とみなす」という国の通知などを根拠に所管を攻撃。(会議録抜粋作成中) 3月18日:市議会予算特別委員会で平成20年度予算の採決。草の根クラブを代表して朝木直子「市議」が討論を行ない、市による改善指導も理由のひとつに挙げて予算に反対(会議録抜粋参照)。 一方、保健福祉部児童課所管は、児童福祉法第45条に基づく厚生労働省令たる児童福祉施設最低基準第33条規定の保育所の職員配置基準に関する国の局長通知について、これを否定するかのような答弁を繰り返した末に、何の権限もないにもかかわらず、りんごっこ保育園に配置された看護士は保育士とみなさないとか、最低基準をクリアしていないかのような、全く根拠のない致傷を繰り返した。この態度は、認可取り消し、すなわち同保育園を廃園に追い込もうとすることにほかならない。 5月1日:市保健福祉部、2月18日付通知で求めた改善計画書等を提出するよう、りんごっこ保育園に対してあらためて通知(ソース:佐藤市議ブログ)。 20東保児発第28号 平成20年5月1日 改善計画書等の提出について(通知) 平成20年2月18日付19東保児発第235号で通知した改善計画書、職員名簿(明記事項 職名、氏名、勤務時間、採用年月日、常勤、非常勤、資格有無、担当クラス)新規採用職員履歴書(写)については、平成20年4月30日現在、未提出の状況です。 ついては、早急に児童課に提出してください。 提出期限 平成20年5月16日(金) (厳守) 5月15日:高野園長、5月1日付通知で示された提出期限の1日前に「保健福祉部長名義の文書について(質問書)」と題する文書を送付(ソース:佐藤市議ブログ)。 2008(平成20)年5月15日 保健福祉部長名義の文書について(質問書) 東村山市長 殿 東村山市保健福祉部長 殿 りんごっこ保育園 園長 高野博子 新緑の候、益々御清祥のこととお喜び申し上げます。また、平素は格別のご高配を賜り、厚く御礼申し上げます。 さて、本年2月18日付けで保健福祉部長名義の文書が私どもに届けられましたが、国および東京都保育所管に対して、その内容等につき照会および確認させて頂きましたところ、前記文書は、児童福祉法45条に基づく厚労省令「児童福祉施設最低基準」(国局長通知)に反していることが判明しました。 このため、私どもは、再三、児童課所管に対して本年3月5日付け文書等で、前記文書の根拠について提示されるか、もしくは前記文書を撤回されるよう求めておりますが、その後、何の意思表示もされておりません。 しかも、私どもからの文書を受けとっていながら、前記「児童福祉施設最低基準」に反し、何ら根拠のない前記文書の内容を貴殿らは撤回されないばかりか、市議会本会議にて公表し、さらには「市議会だより」でこれを公表するという当園の名誉を毀損する行為を続けています。 そこで、以下について、回答を求めます。 記 1 東京都保育所指導監査所管および保育所管からは本件に関して何ら指摘等はないが、にもかかわらず保育所設置認可権者(指導監査所管)でもない市保健福祉部長が、本年2月18日付けで前記文書等により、直接の改善指導等ができるとする法令上の根拠は何か。 2 保健福祉部長名義の本年2月18日付前記文書で、当園の保育士配置数が、児童福祉施設最低基準が定める必要数を3名不足しているとした根拠は何か。 3 1998(平成10)年4月9日付け「局長通知」が示した「乳児6人以上を入所させる保育所に係る最低基準上の保育士定数については、当分の間、看護師又は保健師看護婦を1人に限って保育士とみなすことができる」との定め(「児童福祉施設最低基準」)は、補助金交付の際にのみ適用され、児童福祉施設最低基準規定の保育士配置必要数の計算には適用されないとした本年3月市議会予算員会〔ママ〕での児童課長答弁、及び勤務年数の遡及に関する本年3月市議会予算員会〔ママ〕での児童課長答弁をなお維持する考えか。 4 貴殿らは保育所設置認可権者でないにもかかわらず民間保育所認可申請に関して「東村山市私立保育所設置指導指針」などという権限外の定めを設けている点につき、国は「許されない」としているが、「前記1、前記3」同様にこれを、なお維持する考えか、明らかにして頂きたい。 (作成中) 2009年2月14日:2008年9月10日に行なわれた東京都の指導検査の結果が公表され、保育士が一時確かに不足していたことが明らかになる(ソース:佐藤市議ブログ)。 肋言事項/施設/I 運営 ○在籍児に見合う職員数を配置すること。(平成20年度新規) 保育士の退職に伴い、平成20年1月18日から1月31日までの期間については、保育士が1名不足していたが、看護師を保育士とみなすことにより、職員の配置基準は満たされていた。1月31日付で保育士2名が退職したため、翌2月1日付で2名の保育士を採用したが、うち1名が実際に勤務を開始したのは2月25日であり、同24日までの間、みなし規定によってもなお保育士1名の実人員の配置が不足していた。同25日以降については、職員の配置基準が満たされた。 2月中の職員配置については、同月中に必要な保育士が補充され、以後改善が図られている。2月25日から出勤した保育土が実際に勤務を開始するまでの状況については、2月1日付にて採用されていることから、雇用のない欠員だったのではなく、施設長からは、職員の家庭事情(介護)により出勤できなかった旨、説明があった。 保育士の退職等に備えて、職員配置基準に示された職員配置に不足が生じないよう、必要な措置を講ずることについて指導を行った。 2009年10月31日:ページ作成(作成中)。
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生徒名簿 > 鷺坂柊 >[保育士さん]鷺坂柊(SR) [保育士さん]鷺坂柊(SR) 攻魅力 2893 守魅力 2566 攻M 9302 守M 8249 コスト 14 卒業祝い 20000メン [保育士さん]鷺坂柊+(SR) 攻魅力 3472 守魅力 3079 攻2M 13637 守2M 12094 コスト 14 卒業祝い 30000メン [お嫁さんになるっ]鷺坂柊(SSR) 攻魅力 4340 守魅力 3849 攻4M 20500 守4M 18180 攻3M 20040 守3M 17771 コスト 14 卒業祝い 60000メン アピール すぐ戻ってくるから、待っていてほしい。 └Prince Knightタイプの攻守魅力大UP ストーリー 子供も良いかも? 入手方法 イベント「守って!私の王子様−保育士体験編−」 台詞 ボイス +... ステップ1 おしゃべりタイム 課外授業、めんどくさいな……。 おしゃべりタイム おまえは子供、好きか? おしゃべりタイム かくれんぼか……懐かしいな。 デート電話コメント そうだな。おまえと出かけたら、憂鬱なことも忘れられそうだ。保育士の課外授業、とか……。 カレ自慢アピール すぐ戻ってくるから、待っていてほしい。 ステップ2 おしゃべりタイム 保育士、俺は向いてないと思う。 おしゃべりタイム おまえ、子供に好かれるんだな。 おしゃべりタイム 教える……って、どうやるんだ? デート電話コメント デート? わかった。行く日とか時間は、おまえに合わせる。その日は晴れるといいな。 カレ自慢アピール すぐ戻ってくるから、待っていてほしい。 ステップ3〜8 好感度レベルMAX おまえには、周りの奴を笑顔にできる力があるのかもな。おまえのその力に、いつも助けられてる気がする。なんとなく……だけど。 おしゃべりタイム(ステップ2〜4) 保育士、俺は向いてないと思う。 おしゃべりタイム(ステップ2〜4) おまえ、子供に好かれるんだな。 おしゃべりタイム(ステップ2〜4) 教える……って、どうやるんだ? おしゃべりタイム(ステップ5〜7) おまえは将来、何になるんだ? おしゃべりタイム(ステップ5〜7) おまえといると、落ち着く。 おしゃべりタイム(ステップ5〜7) おまえを1人になんかしない。 おしゃべりタイム(ステップ8) もっとこっちに来てほしい。 おしゃべりタイム(ステップ8) ずっと、おまえの隣にいたい。 おしゃべりタイム(ステップ8) 流星群、おまえと見たかった。 デート電話コメント(ステップ2〜4) デート? わかった。行く日とか時間は、おまえに合わせる。その日は晴れるといいな。 デート電話コメント(ステップ5〜7) 星を見るのもいいけど、ゆっくり話すのもいいし……おまえとしたいこと、あり過ぎて迷うな。 デート電話コメント(ステップ8) めんどくさいから、いつもはしないけど……おまえとだったら、遠出とかもいいかもしれないな。 デート電話コメント(ステップ8) おまえも、俺に会いたいと思ってくれてたのか……? そうだったら、うれしい。いつにする? デート電話コメント(ステップ8) それじゃあその日は、ふたりで星を見に行くか。おうし座流星群、見られる日が近いんだ。 カレ自慢アピール すぐ戻ってくるから、待っていてほしい。 マイページ +... ステップ1 子供が好きなものとか、よくわからない。 そういえば、子供と遊ぶ機会はなかった。 ……保育士になるつもりは、ない。 ステップ2〜3 おまえのエプロン姿、すごくいいと思う。 子供の相手をするのって難しいんだな。 子供の頃、何してたか……? 覚えてない。 ステップ4〜5 おまえも一緒に、折り紙で星を作らないか? 子供は、星みたいにキラキラしてるんだな。 そうか……俺も一緒に楽しめばいいんだな。 ステップ6〜7 おまえみたいな母親なら、素敵だろうな。 俺が花嫁にしたい人は、もう決まってる。 子供が相手でも、嘘はつきたくないから。 ステップ8 大人になっても、おまえと星が見たい。 おまえのおかげで、子供とも仲良くなれた。 俺との将来のこと、考えておいてくれ。 俺は一生、[名前]の傍にいたいと思ってる。 [名前]は将来、子供は何人ぐらい欲しい? 登校 +... 朝 ステップ1 おまえは毎回、課外授業を楽しみにしてるみたいだな。 昨日の夜は結構寒かったな。身体、冷やしてないか? 保育士体験では、おまえと同じ班になりたいと思う。 ステップ2〜4 姉に保育士体験をやると言ったら、少し笑われた。 今日は、おまえが子供の頃の話を聞かせてほしい。 今日は天気がいいから、昼間の星が見られるかもしれない。 ステップ5〜7 おまえも子供の頃は、おままごとをして遊んだのか? 子供の前で寝ぼけるわけにはいかないし……頑張る。 保育園のバスって、不思議な形のものも、多いんだな。 ステップ8 おはよう。おまえの笑顔を見ると、やっぱり安心する。 ……おまえとなら、夫婦役でも構わない、と思ってる。 おまえに早く逢いたいから、昨日は早めに寝てきた。 今夜は星を見に行かないか? 放課後、迎えに行く。 [名前]の子供は、きっとすごくかわいいと思う。 放課後 ステップ1 昨日夜更かしして、眠い……。屋上で仮眠、取ってくる。 藤城は、相変わらずいろんな授業があるんだな……。 もうすぐ保育士体験……。……あまり気は進まない。 ステップ2〜4 俺は小さい頃から、ずっと星を眺めてた気がする。 子供相手でも、話すのが苦手なのは変わらないと思う。 1度くらい、子供の頃のおまえに会ってみたいと思う。 ステップ5〜7 おまえが隣にいてくれると、すごく幸せな気持ちになる。 俺が園児だったら、おまえみたいな先生に懐くと思う。 卵料理が好きなのは、昔から……気づいたら好きだった。 ステップ8 今、無性におまえのこと、抱き締めたい。……いいか? 俺の花嫁……。おまえ以外は、考えられない。おまえは? 俺も、おまえの旦那になれるように今から頑張る。 これからもおまえと、いろんな幸せを共有したいと思う。 授業まで時間があるし……もう少しふたりで過ごしたい。 夜 ステップ1 おまえがいなかったら、毎日つまらなかったと思う。 これからモデルのバイトがある。おまえも見学、来るか? だいぶ冷えてきた。空気が澄んで星がよく見えそうだ。 ステップ2〜4 おまえを抱き締めれば、毎晩ぐっすり眠れると思う。 俺もたまに、子供みたいに[名前]に甘えたくなる。 どこかで一緒に、温かいもの、飲んで行こう。俺が奢る。 ステップ5〜7 おまえは、どんな男と結婚したいか決まってるのか? 暗いな……。離れないように、手を繋いで帰ろう。 子供は早く寝るから、あまり一緒に星を見られないな。 ステップ8 おまえと一緒なら、子育てもきっと楽しいと思う。 おまえと夫婦になれば、毎日一緒に星が見られるな。 ……俺がキスしたいと思う奴は、ずっと、おまえだけだ。 恋人もいいけど……おまえとは、家族になりたい。 子供を見てるときの[名前]の顔、……優しくて、好きだ。 デートの約束 +... [部分編集] ステップ1 [名前]か……。別に構わない。なんとなく気分が乗らなくて、家でぼーっとしてたところだから。 そうだな。おまえと出かけたら、憂鬱なことも忘れられそうだ。保育士の課外授業、とか……。 その日なら空いてる。……デートのことを考えたら元気が出てきた。やっぱりおまえ、すごいな。 ステップ2〜4 急にどうした? ……俺、あまり気の利いたことは言えないけど、困ってるなら、相談に乗る。 デート? わかった。行く日とか時間は、おまえに合わせる。その日は晴れるといいな。 ああ、大丈夫だ。最近、おまえと逢う時間が増えてうれしい。……当日まで、待てないくらいだ。 ステップ5〜7 大丈夫だけど……、何か用か? ……俺は、おまえとなら用がなくても話したいと思ってる。 星を見るのもいいけど、ゆっくり話すのもいいし……おまえとしたいこと、あり過ぎて迷うな。 わかった。その日はおまえの話を聞かせてほしい。星と同じぐらい、おまえにも興味があるから。 ステップ8(1) 大丈夫。……今、この前の課外授業、思い出してた。おまえは保育士に向いてるかもしれないな。 めんどくさいから、いつもはしないけど……おまえとだったら、遠出とかもいいかもしれないな。 ああ、俺も空いてる。じゃあ、高台に行って、星を見るか。夜は寒いから温かい格好で来てくれ。 ステップ8(2) ちょっと待ってくれ……場所を変える。……おまえの話は、俺だけが聞いてたいんだ。どうした? おまえも、俺に会いたいと思ってくれてたのか……? そうだったら、うれしい。いつにする? その日ならバイトもない。俺が家まで迎えに行く。少しでも長く、おまえと一緒にいたいから。 ステップ8(3) ちょうど[名前]の声が聞きたいと思ってた。おまえは俺のこと、なんでもお見通しなんだな。 それじゃあその日は、ふたりで星を見に行くか。おうし座流星群、見られる日が近いんだ。 わかった、必ず空けておく。……これからも[名前]とふたりで、いろんな星空を眺めたいな。 デートコメント +... おまえといると安心して、つい甘えたくなる……。もしかして俺、子供っぽいか? おまえも俺に甘えてほしい。頭を撫でたり、抱きしめたりする準備は、もうできてる。 カレ自慢 +... 対決画面 ステップ1 気は進まないけど、やってみる。 ステップ2〜4 俺は何をすればいいんだ? ステップ5〜7 俺らしく頑張ってみる。 ステップ8 みんなで、仲良く遊ぼう。 勝利 ステップ1 普段は勝負ごとは避けるようにしてるんだけど……おまえのためなら、頑張れる。 ステップ2〜3 デートの邪魔をするのは良くないと思う。だから、ちょっと強めに注意してきた。 ステップ4〜5 思い切ってやってみれば、意外とできるものだな。おまえが応援してくれたおかげだ。 ステップ6〜7 きちんと話したらわかってくれたみたいだ。保育士の経験が役に立ったのかもな。 ステップ8 おまえの期待に応えたくて、俺も本気でぶつかってみた。この調子で次も頑張る。 ステップ8 これでもう大丈夫だ……。どんなことがあっても、俺がおまえを守ってみせる。 敗北 ステップ1 心配かけて悪い……。……こういうの、慣れないけど……次は、勝ちたいと思ってる。 ステップ2〜3 言い訳はしないけど、ここで終わるつもりもない。次はもっと上手くやってみせる。 ステップ4〜5 ここで諦めるわけにはいかない気がする……。少し休んだら、もう一度勝負してくる。 ステップ6〜7 もう少し鍛えて、出直すことにする……。おまえの前では、頼れる男でいたいから。 ステップ8 今の俺じゃ、この勝負には勝てないと思う……。[名前]、特訓に付き合ってくれ。 ステップ8 俺が勝ったら、また笑ってくれるか? ……わかった。勝てるまでぶつかってみる。 告白タイム +... [部分編集] 戦闘中台詞 ステップ1 ステップ2〜7 ステップ8 勝利 ステップ1 ステップ2〜7 ステップ8 敗北 ステップ1 ステップ2〜7 ステップ8 アルバイト +... ステップ1 世の中にはいろんな仕事があるんだな。おまえと一緒にいると視野が広がる気がする。 ステップ2〜7 こうやってバイトをしてると、俺達も子供から大人になっていくんだなって思う。 ステップ8 さっきの親子連れ、すごく幸せそうだった……。俺達もあんな家族になれるといいな。 好感度MAX +... 俺は子供と接するの、得意じゃないし……今回の課外授業も、正直憂鬱だった。 けど、やってみると結構楽しいんだな。おまえと一緒だったからかもしれないけど……。 おまえと一緒だと、つまらないと思ってたことも、不思議と楽しく感じる。 おまえには、周りの奴を笑顔にできる力があるのかもな。おまえのその力に、いつも助けられてる気がする。なんとなく……だけど。
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生徒名簿 > 向井和樹 >[保育士さん]向井和樹(R) [保育士さん]向井和樹(R) 攻魅力 1421 守魅力 1479 攻M 5165 守M 5376 コスト 10 卒業祝い 5000メン [保育士さん]向井和樹+(R) 攻魅力 1705 守魅力 1774 攻2M 5899 守2M 6140 コスト 10 卒業祝い 7500メン [旦那さんに?]向井和樹(HR) 攻魅力 2296 守魅力 2389 攻4M 11385 守4M 11849 攻3M 守3M コスト 10 卒業祝い 15000メン アピール こら! 喧嘩は駄目だって言ってるだろ? └全タイプの守魅力小UP ストーリー なりたい関係 入手方法 イベント「守って!私の王子様−保育士体験編−」 台詞 ボイス +... [部分編集] ステップ1 おしゃべりタイム 全力で楽しもうな! おしゃべりタイム 気を張り過ぎるんじゃないぞ? おしゃべりタイム 無理なんてしたら、怒るからな。 デート電話コメント おっ、それは楽しそうだな! いや、でも、生徒とこんなこと……い、いや!なんでもないぞ! カレ自慢アピール こら! 喧嘩は駄目だって言ってるだろ? ステップ2 おしゃべりタイム どうした? 疲れたのか? おしゃべりタイム おまえの笑顔に癒されちゃうな。 おしゃべりタイム あっ、こら! 走っちゃ駄目だ! デート電話コメント デート? さ、最近の学生はませてるんだな。……その誘い文句、先生以外に使っちゃ駄目だぞ? カレ自慢アピール こら! 喧嘩は駄目だって言ってるだろ? ステップ3〜8 好感度レベルMAX 我慢して待つのも楽しい筈なのに、早く大人になってほしい……が、本音だったりもするよ。あの言葉の続きを、聞いてほしいんだ。 おしゃべりタイム(ステップ3〜4) どうした? 疲れたのか? おしゃべりタイム(ステップ3〜4) おまえの笑顔に癒されちゃうな。 おしゃべりタイム(ステップ3〜4) あっ、こら! 走っちゃ駄目だ! おしゃべりタイム(ステップ5〜7) 分からないことがあるのか? おしゃべりタイム(ステップ5〜7) お手本になってみせるからな。 おしゃべりタイム(ステップ5〜7) 疲れたときは甘えていいんだぞ。 おしゃべりタイム(ステップ8) はは、子供にも好かれるんだな。 おしゃべりタイム(ステップ8) おまえも先生、目指してみるか? おしゃべりタイム(ステップ8) おまえとならなんでも楽しいな! デート電話コメント(ステップ2〜4) デート? さ、最近の学生はませてるんだな。……その誘い文句、先生以外に使っちゃ駄目だぞ? デート電話コメント(ステップ5〜7) もちろん歓迎だぞ。もしかして、保育士体験のことで相談でもあるのか? よし、先生に任せろ! デート電話コメント(ステップ8) おまえから誘われるなんて思ってなかったな……。ん? はは、迷惑じゃないよ。うれしいんだ。 デート電話コメント(ステップ8) デートか……せっかくなら保育園の下見もいいかもな。その近くに雰囲気のいい公園もあるんだ。 デート電話コメント(ステップ8) 保育園の下見に行きたいんだろ? 付き合う……え、違うのか? ……デート!? い、いいぞ! カレ自慢アピール こら! 喧嘩は駄目だって言ってるだろ? マイページ +... ステップ1 今日の保育士体験、緊張せずに楽しもうな! 子供達の笑顔は無垢でかわいいな。 よーし、みんな! 僕とサッカーをするぞ! ステップ2〜3 子供の無邪気な笑顔には、心が癒されるな! 隣の人とペアを組んで……[苗字]は俺とな。 みんなー、今からお遊戯の時間だぞ。 ステップ4〜5 弟も、小さい頃はかわいかったんだけどな。 子供達のパワーに、負けてられないぞ! 好き嫌いは良くないけど、レモンはな……。 ステップ6〜7 順番に遊んであげるから、喧嘩は駄目だぞ? 童心に返ったつもりで、今日は遊ぼうな! みんなで遊ぶには、何ごっこがいいかな? ステップ8 教師もいいけど、保育士も楽しい職業だな。 まるで本物の保育士さんみたいに見えるぞ? 若いうちはなんでも体験してみるといいぞ! [苗字]の性格なら保育士は向いてるかもな。 [苗字]はエプロン姿が様になってるな。 登校 +... 朝 ステップ1 おはよう、[苗字]! 保育士体験、張り切っていこうな! 眠そうだな? もしかして緊張で、眠れなかったのか? まずは眠気覚ましからだ。子供達と軽い体操をするぞ! ステップ2〜4 朝からにぎやかだ。相当な数の子供がいるみたいだな? 教室の外での体験は、素晴らしいものが得られるぞ! みんな元気だな! 子供は風の子とはよく言ったもんだ。 ステップ5〜7 先生も大変だけど、保育士さんもいろいろ大変だな……。 ふわぁ……ああ、悪い。テストの採点で睡眠不足なんだ。 やっぱり子供達の笑顔を見ると、やる気が出てくるな! ステップ8 今日は先生と生徒じゃなくて、お兄さんとお姉さんだ。 子供と[苗字]の笑顔に、俺が一番元気をもらったかもな。 しっかり朝食は食べてきたか? 今日は体力がいるぞ? ほら、顔に泥がついてるぞ? おまえも子供みたいだな! [苗字]は子供に好かれる才能があるな。すごいと思うぞ。 放課後 ステップ1 お昼ごはんは子供達と一緒に、みんなで食べような。 午後はどんな遊びをするか……何かアイデアはあるか? たくさん遊んだな! [苗字]、なかなか良い調子だぞ! ステップ2〜4 今日の弁当も手作りか? [苗字]はいい母親になるな! 子供の寝顔を眺めてると、こっちも眠くなるな……。 水筒に熱い紅茶を入れてきたから、飲んでいいぞ。 ステップ5〜7 おまえの卵焼き、美味いな。特別なレシピでもあるのか? [苗字]、疲れたろ? 昼休みに少し眠っておくといいぞ? [苗字]の弁当の卵焼きと、僕の卵焼き、交換しないか? ステップ8 あれ、昼寝はもういいのか?寝顔……かわいかったぞ? 子供達と遊んでると、悩み事なんて忘れちゃうな! 子供達の見てる前で、好き嫌いなんかしちゃ駄目だぞ! 小さい頃の[苗字]も、きっとかわいかったんだろうな。 昼はしっかり休んで、午後もたっぷり子供と遊ぼうな! 夜 ステップ1 今日は童心に返り過ぎたかな……ちょっと照れくさいな。 子供のパワーってすごいよな! 疲れたんじゃないか? [苗字]、進路の候補に、保育士を加えてみたらどうだ? ステップ2〜4 家族は大切だよな。一人暮らしになって心からそう思う。 少し休むか? 俺の肩なら、寄りかかってもいいぞ? もう暗いな……。子供の迎えも来たし、僕達も帰ろう。 ステップ5〜7 あっと言う間の1日だったな……[苗字]は、どうだった? 結婚かぁ……はは、まずは「恋人」を作るのが先だな。 自分の子供か……。さ、さすがに考えるのは早過ぎるな。 ステップ8 おまえが子供に好かれる理由……俺にはよくわかるよ。 俺の夢? それはやっぱり立派な先生になることだな! 今日は頑張ったな。おまえの姿に、俺も励まされたよ。 子供達、喜んでくれて良かったな。俺も楽しかったよ。 少し寄り道してくか? コーヒーでも御馳走するぞ? デートの約束 +... [部分編集] ステップ1 [苗字]か……どうした、急に? いや、電話はうれしいんだけど、何かあったのかと思って。 おっ、それは楽しそうだな! いや、でも、生徒とこんなこと……い、いや! なんでもないぞ! うん、大丈夫だ。その日は……図書館でみっちり勉強だな? はは、冗談、冗談。楽しもうな? ステップ2〜4 [苗字]か。うん、俺のほうは大丈夫だ。おまえから電話なんて珍しいな、どうかしたのか? デート? さ、最近の学生はませてるんだな。……その誘い文句、先生以外に使っちゃ駄目だぞ? その日でいいぞ。まあ、保育園の下見ってことにしておけば自然だし、周りも納得する……よな? ステップ5〜7 どうした、今度の保育士体験で不安でもあるのか? 俺でよければ、なんでも相談してくれ。 もちろん歓迎だぞ。もしかして、保育士体験のことで相談でもあるのか? よし、先生に任せろ! よし、その日で決まりだ。……当日が待ち遠しいな。おまえと一緒なら、きっと楽しい日になる。 ステップ8(1) 電話で聞くと、なんだか[苗字]の声が大人っぽく聞こえるな。いや、もちろんほめてるんだぞ? おまえから誘われるなんて思ってなかったな……。ん? はは、迷惑じゃないよ。うれしいんだ。 ああ、大丈夫だ。けど、こんな約束があると、学校でおまえと顔を合わせるのは気まずいな……。 ステップ8(2) [苗字]? ……ああ、ごめん。おまえだとは想像してなかったから、驚いて。俺に話があるのか? デートか……せっかくなら保育園の下見もいいかもな。その近くに雰囲気のいい公園もあるんだ。 じゃあ、その日にしよう。おまえとデートなら楽しいだろうけど、なんだか少し……緊張するな。 ステップ8(3) [苗字]、どうした? 何か困ったことでもあるのか……声がなんだか、緊張してるぞ……? 保育園の下見に行きたいんだろ? 付き合う……え、違うのか? ……デート!? い、いいぞ! わかった。楽しみにしてるぞ! その日は、先生と生徒って感じじゃなくても……大丈夫だよな? デートコメント +... 待ってたぞ! やっぱりこれって……いわゆるデートだと思って、いいんだよな……? 少なくとも俺は、特別な日だと感じてる。いつも以上に今日は……ふたりで楽しもうな? カレ自慢 +... 対決画面 ステップ1 もちろん、手加減はしないぞ! ステップ2〜4 悪いけど、勝たせてもらうぞ。 ステップ5〜7 先生らしいところ見せないとな! ステップ8 今だけは……ひとりの男として! 勝利 ステップ1 悪いけど、手加減なしでやらせてもらったよ。かわいい生徒を守るためだからな。 ステップ2〜3 動いたら腹が減ったな……。近くに美味しいカレー屋があるんだ、行ってみないか? ステップ4〜5 俺の勝ちだな!まったく……ふたりの貴重な時間を邪魔しないでもらいたいよな? ステップ6〜7 本気で勝ちに行かせてもらったよ。[苗字]を待たせるわけには、いかないもんな。 ステップ8 勝てて良かった。……俺、おまえには頼り甲斐のある先生だって思われたいんだ。 ステップ8 なんとか勝てたな。これでも結構緊張してたんだけど……おまえの声援のおかげかな? 敗北 ステップ1 ごめんな、全部俺の油断が原因だ。デートだからって、浮かれ過ぎてたせいだ……。 ステップ2〜3 おまえに楽しい時間を過ごして欲しかったのに、ごめんな……。次こそは、必ず……。 ステップ4〜5 負けか。けど、このまま終われないな。俺が諦めちゃ、おまえの手本にならないだろ? ステップ6〜7 ごめん、[苗字]……。でも俺達のデートはこれからだ! ふたりの時間を楽しもう! ステップ8 おまえのことは……その、先生として守ってみせる! 次は絶対に負けないからな! ステップ8 おまえの声援に応えられなかったのが、1番悔しいよ。でも……まだ俺は諦めない。 告白タイム +... [部分編集] 戦闘中台詞 ステップ1 あまりことを荒立てたくないけど……仕方がないな。勝負するからには、勝たせてもらうぞ? ステップ2〜7 生徒と子供達のためだ。その勝負、受けて立とう……。[苗字]、子供達を他の場所へ頼む。 ステップ8 [苗字]のためなら、勝負もやむなしだな……。やるからには、手加減抜きで勝たせてもらうぞ! 勝利 ステップ1 ステップ2~7 ステップ8 ありがとうな、[苗字]。勝てたのは、おまえの声援のおかげだ。 敗北 ステップ1 油断したみたいだ。ごめん。格好悪いとこ見せちゃったな……。 ステップ2~7 俺の負けか……。元々、不得意な分野だったけど、悔しいな……。 ステップ8 アルバイト +... ステップ1 [苗字]と同じところでアルバイトなんて……はは、少し照れくさいけど、よろしくな! ステップ2〜7 一緒に働いてると、友達みたいで……おまえとは歳が近いんだってこと思い出すよ。 ステップ8 バイト代は何に使うんだ? 稼いだお金は無駄遣いせず、有意義なことに使うんだぞ。 好感度MAX +... 一緒に過ごして気づいたが、おまえは、女の子から女性に変わろうとしてるんだな。 子供と接してるおまえは優しい顔で……。普段と違って落ち着いて見えて、驚いた。 ……一瞬だけ、大人の女性に見えたぞ。俺の願望も含まれてたのかもしれないけど……。 我慢して待つのも楽しい筈なのに、早く大人になってほしい……が、本音だったりもするよ。あの言葉の続きを、聞いてほしいんだ。
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ここは保育士を目指して、4年制の大学に通うshunの日記です。 TODAY - YESTERDAY - (#weblog())