約 2,349,670 件
https://w.atwiki.jp/dippers/pages/14.html
Ｋ.Ｂディッパーズの練習会場等です。 米沢市立万世小学校 大きな地図で見る 米沢市立上郷小学校 大きな地図で見る 米沢市立上郷小学校浅川分校 大きな地図で見る 米沢市立第七中学校 大きな地図で見る 米沢市営八幡原体育館 大きな地図で見る
https://w.atwiki.jp/murauya2011/pages/25.html
大雪の中で 雪の降らない太平洋側は、冬場の体育の授業はマラソンと決まっていた。 特にC県O町のとある男女平等教育指定の中学校は珍しく大雪だった。雨、雪の日は体育館で筋トレである。 教師の出張の関係で、しばらくの間は男女一緒で体育の授業を行うことになった。 ５時間目は、2年の生徒が体育館で体育の授業を受けることになっていた。 今回は男女生徒全員、教室で制服を脱いで白の下着姿になり、白無地のバレーシャツ丸首長袖体操服を着てから青色のブイネックハーフジップ長袖ジャージを着込む。白のハイソックス、上履き。 下はジャージの長ズボンは穿かないで、白無地のパンツまたはショーツ一枚のまま体育館へ移動することになった。 女子だけでなく、男子もブルマー必着 2年生男女生徒全員、何もわからず言われるがまま体育館に集まった。 大柄でムチムチ体型の若い女性体育教師も生徒と同じ白無地のバレーシャツ丸首長袖体操服の上に青色のブイネックハーフジップ長袖ジャージ、白のハイソックス、上履き、白無地のショーツ一枚の格好で先に来ていた。 すると３、４箱の大きなダンボールが置いてあった。 開けて見ると、女子が穿く濃紺無地のブルマーがいっぱい入っていた。 カンコーのＪＰ５３０モデルで「日本中学校体育連盟推奨品」。 ポリエステル90％に綿10％、ショーツ型ローレグ・フルバックタイプで股下に縫い目があり、ウエストと脚口にオペロンゴムを採用した製品である。タグは右前で腰ゴムの下についており、白字の正方形に赤色に「振」マークを盛り込んだものが縫い付けられている。 別に置いてある違う箱の中を見てみると、女子が水泳の時に被る海水帽子に似たようなものが入っていた。 よく見ると耳の下まで覆ってあご紐で止めるフード型と呼ばれるタイプであるが、それモチーフにした紅白帽子であった。 正式名称は「紅白海水帽子」。 男子は白、女子は赤にして、前頭から頭頂、後頭、即頭、耳まで髪を覆い隠して顎紐をしっかりかけて被り、女性体育教師も生徒の前で赤にして、前頭から頭頂、後頭、即頭、耳まで髪を覆い隠して顎紐をしっかりかけて被った。 濃紺無地のブルマーに関しては主に女子が穿くショーツ型ローレグ・フルバックタイプの体操着パンツであるが、女子生徒だけでなく男子生徒も指定体操着として穿いてもらうことになった。女性体育教師も着用する。 理由としては、一か月後に行われる学習発表会の練習で美容脱毛していたこと。 女性体育教師も男女生徒全員、ブルマーを手に取って前後を確認した後は、上履き、白のハイソックスを履いたままブルマーの脚口に両足を入れ、白のハイソックスに覆われた脛から膝、太股まで上げ、最後は白無地のパンツまたはショーツに覆われた腰まで上げた。白無地のパンツまたはショーツがはみ出ている場合は必ずブルマーの中に入れなければならない。 ブルマーを穿き終えた後は整列となり、 紅白海水帽子、白無地のバレーシャツ丸首長袖体操服の上に青色のブイネックハーフジップ長袖ジャージ、白のハイソックス、上履き。そして太股と膝の肌を露出したまま濃紺無地のブルマーを穿いて腰全体を密着。 特に男子は着用後に男性器の陰茎が固く太く大きくなる「勃起」が起こり、ブルマー越しに男性器の形状が露見するほどモッコリしている。 女性体育教師も男女生徒も全員、ブルマーの全形を晒して太股と膝の肌を露出したまま体育の授業が開始された。 寒さと緊張の中での授業 内容は腕立て伏せ、腹筋とおきまりのメニュー。 男子と女子で回数が違うのが、不公平だと陽一はいつも思う。 組み 「次は組みになれ。」 ２人でできる筋トレだ。これもかったるい。 人数が半端だったので、小柄な陽一は女子の大柄な久美と組むことになった。 倒立とか背筋の伸ばしとか、簡単なメニューから入っていく。 肩車 「次は肩車!!」 肩車で壁まで走っていくのだ。 バレーボール部の久美は、体がむっちりしてるわりにはやけに太ってて重そうだった。 いやなことは先に片づけたいと思い下を選んだ。久美の重さがずっしりと肩に掛かる。同時に太股のむくもりが青色の長袖ジャージ越しに肩に感じられる。久美の太股にしっかり頭を挟まれた。落ちないように握った足首がとっても細く体育館の床のように冷えていた。 逆に、白にしたまま被っている紅白海水帽子に覆われた頭の後ろに触れる久美の濃紺無地のブルマーの股間の匂いと熱さが、女の存在を主張していた。一度気になりだすと、陽一の妄想も熱を帯びた。それでも何とか壁まで走った。 「交代!!」 陽一は久美の上に肩車で乗った。 どう見ても陽一の方が軽いだろう。遠慮して腰を引いたら、バランスが悪かった。しかたなく腰を押しつけた。 シャンプーのいい匂いと脚を押さえる手の生温かさにに、むらっときた。 （まずい）そう思っても駄目だ。 赤にして被っている紅白海水帽子で覆われた久美の後頭部の温かさを感じると、陽一の濃紺無地のブルマーにつつまれた男性器の陰茎が固く太く大きくなり、しだいに熱を持ったように熱くなり始めた。 濃紺無地のブルマーの前の膨らみも大きくなり、反射的に腰を引く。腰を引くと久美が落ちないように脚を引っ張る。（久美さんも、わかっているかな？） 壁までたどり着いた。久美がしゃがんだので、陽一は無意識に降りようとする。（いてえ）頭を跨ごうとした瞬間、紅白海水帽子を赤にして被っている久美の頭に濃紺無地のブルマー越しに包まれた固く太く大きい男性器の陰茎をしっかりぶつけてしまった。 久美が口を押さえながら息をのんだ。赤くなって下を見た。久美も分かっていたようだ。 おんぶ 次は背中におぶさったり、抱いて走ったりすることも男女のペアで行う事になった。 最初は陽一が久美の背中にのり、落ちないようにしっかりと両手を組んだ。両足を久美の太股に掛け、陽一の濃紺無地のブルマーに包まれた男性器の陰茎は固く太くて大きいまま、久美の青色の長袖ジャージ越しの背に触れた。バストに触ったり揉んだりするのではないかと心配されたが、そこまではやらなかったようだ。 逆に、背に触れる陽一の濃紺無地のブルマー越しの男性器の陰茎の熱さが男の存在を主張していた。一度気になりだすと、久美の妄想も熱を帯びてしまい、ブルマーの股間も熱を持ったように熱くなり始め、しだいに堅く大きくなり秘部のワレメがみえる程まで膨れ、それでも何とか壁まで走った。 「交代!!」 久美は陽一の背中の載った。バレー部で鍛えた太股と両腕、豊かなバストの重みがずっしりと陽一の体にかかる。その豊かなバストを感じるらしく、かえって走りにくくなり、それでも我慢して壁のところまで走っていった。 手押し車 次に、男女のペアで手押し車をやり、はじめは久美が陽一の両脚を持ち、股間をじっくり見て感じながら、フラフラになりながらも壁まで歩いていった。陽一も膨らみを気にせず壁まで歩いていった。 ところが交代後、陽一が久美の両脚を持った時、彼女の濃紺無地のブルマーの股間を見てみると、沁みができていた。それでも陽一の濃紺無地のブルマーに包まれた男性器の陰茎は極限まで達しているにもかかわらず、それでも我慢して壁のところまで走っていった。 ブリッジ 次に全員でブリッジをやり、まわりを見渡すと他の生徒の濃紺無地のブルマーも陽一同様、男性器の陰茎の膨らみがブルマー越しに固く太く大きくなり、久美同様、股間の部分が膨れ、くっきりとワレメが出ていた。 性の処理 ブリッジが終わった後、次に備える為、男子生徒は濃紺無地のブルマーの上から男性器の陰茎を掴んだまま上下にしごき、女子生徒は濃紺無地のブルマーの上から秘部の割れ目をいじくらなければならない。 そして最後は全員で濃紺無地のブルマー着用のまま男女のペアで性の処理。 やり方に関しては、男子生徒が仰向けになり、女子生徒は男子生徒の腰元の上に座り、濃紺無地のブルマーの股間を男子生徒の濃紺無地のブルマー越しの固く太く大きくなったシンボルにくっつけたまま、左手で胸を揉みながら、前後に腰を揺すり動かし、愛液、精液が噴射するまでやり続けるというもの。 久美と陽一もペアとなり、陽一が仰向けになり、久美が陽一の腰元の上に座り、濃紺無地のブルマーの股間を陽一の濃紺無地のブルマー越しの固く太く大きくなったシンボルに密着させた。 始めの号令とともに、久美は左手で胸を揉みながら、前後に腰を揺すり動かし始めた。 陽一はむっちりとした体格の久美の重感による挟まれた締まりの良さで固く太く大きくなった男性器の陰茎がますます元気になっていった。久美を喜ばせてあげようと、陽一は青色の長袖ジャージ越しに久美の胸を揉み始めた。久美も気持ちが上がっていき、乳首が隆起していくのを陽一の手の平でも感じた。 こうしていき、徐々にブルマーに付いた愛液や精液の擦れる音も聞こえ始めてきて、どんどん腰の揺するペースも上がってきた。粘り気がお互いに気持ちよさを与える。 こうして、いよいよ（ウッ、イきそう）陽一と久美がお互い噴射し始め、体を反らせた。 股間では陽一の発射した精液と久美の愛液が飛び出る感覚がお互いに伝わる。 その後は陽一の上に久美が倒れこみ、陽一が抱える。 最後にお互いが離れる際はお互いの液体が糸を引いていた。 終了後 性の処理で精液または愛液でブルマーをびしょ濡れにした後は整列となる。 陽一をはじめとする男子生徒は、紅白海水帽子（白）、白無地のバレーシャツ丸首長袖体操服の上に青色のブイネックハーフジップ長袖ジャージ、濃紺無地のブルマー、白のハイソックス、上履き。 男子生徒のブルマーは、排出した精液と女子生徒が排出した愛液で汚れ、固く太く大きくなった陰茎をはじめ陰嚢ごと男性器をブルマーの前身頃越しにモッコリさせて形状を露見させたまま男性器全体を濡らしていた。 久美はじめとする女子生徒、女性教師は、紅白海水帽子（赤）、白無地のバレーシャツ丸首長袖体操服の上に青色のブイネックハーフジップ長袖ジャージ、濃紺無地のブルマー、白のハイソックス、上履き。 女子生徒のブルマーは、男子生徒が排出した精液と排出した愛液で汚れ、膨張した女性器をブルマー越しにモッコリさせて形状を露見させたまま女性器全体を濡らしていた。 授業で着用した濃紺無地のブルマーは女子限定の体操着パンツから、男子女子ともに体育の授業をはじめ、掃除、水泳、ボランティア、そして性の処理で排出する分泌液で性器を濡らす水着兼体操着パンツとして使用され続けることになる。 極寒のなかでのブルマあるある 小6の従妹は家ですぐブルマになるので存分に堪能出来た。彼女は野生児だったから寒くても裏山をブルマー一丁で駆け巡っていた。我々は兄妹同然の仲なのでエロさは皆無だった。 小学校まではオールシーズンブルマーだったのが中学一年の冬シーズンにジャージが認められたため、二年生進級直後の春先以降やたらブルマー着用を恥ずかしい！と不満を言う女子が増えた。 学校指定の体操着によって違いますけど、私の知り合いが通っていた小学校は冬場の寒い日でも、男子は白無地のバレーシャツ半袖体操服に濃紺無地のスポーマー、白ハイソックス、バレーシューズ。女子は白無地のバレーシャツ半袖体操服に濃紺無地のブルマー、白ハイソックス、バレーシューズ。体育の授業は紅白帽子を被り、掃除の時間は白手拭を被って掃除するなど、両腕と太股を冷やしながら過ごしていました。 テレビ番組でも見かけました。1995年1月に放送された仮装大賞では、6年生児童が学校指定体操着に水泳帽子という着衣水泳を行う恰好で出場。泥はねで一部の雨滴が泥水の水滴に変わる様子を水色に満遍なく塗り染めた顔の上から黄土色に塗って表現。演技終了後、6年生男子児童は、白の水泳帽子に水色と黄土色に塗り染められた顔、白無地の襟付き半袖体操服に白無地の短パン、ハイソックスに運動靴。6年生女子児童は、白の水泳帽子に水色と黄土色に塗り染められた顔、白無地の襟付き半袖体操服に濃紺無地のブルマー。ハイソックスに運動靴。学校指定体操着に水泳帽子という着衣水泳を行う恰好に両腕と両脚の肌を晒して寒さをこらえながら、顔全体を絵具でベトベトにしたままステージ前に登場しました。
https://w.atwiki.jp/ohsaki_sc/pages/27.html
練習グランド 小田小学校 (地図) 梅林小学校 (地図) さわの里小学校 (地図) 栗木スポーツ広場 (地図) 夜間練習 小田小体育館 (地図) 上中里地区センター (地図) 試合会場 野七里少年広場 (地図)
https://w.atwiki.jp/kirat/pages/23.html
■■ 基本ルール■■ 活動のメインとなるバスケ活動時の基本的なルールです。 ■活動日 基本的に土・日で月に２～４回程度。（抽選会の結果により変わります） ■活動時間 基本的に下記いずれか。（抽選会の結果により変わります） 午前：０９時～１２時 さわやかタイム 午後：１３時～１７時 ゴールデンタイム 夜間：１８時～２１時 まったりタイム ※築地以外の場合は、会場個別の時間帯になります。 ■活動場所 メインは築地社会教育会館。（地図） 抽選会の結果によって、他の体育館を使用することもあります。 ■参加費 １回１０００円。メンバーはポイント特典で無料になることもあります。 ■参加表明 参加表明用のBBSに、「参加」「不参加」「保留」の表明をします。 原則として、活動日の前の日曜までに書き込みます。 友人などを連れてくる場合は、人数と名前（呼び名）を書きます。 ■持ち物 バスケができる服装 バスケットシューズ（室内シューズ） ユニフォーム・ビブス等（青・白の区別ができるもの） ボール（体育館でも借りられます） シャワー道具（シャンプー、石鹸、タオル等） 着替え メンバーカード 参加費 最高の笑顔
https://w.atwiki.jp/smoksang2/pages/574.html
オウンゴール 使用者 剣城、フェイ、皆帆 分類 シュート技？ 初登場 12話 OGとも言われる。 サッカーにおいてはハンド並みのタブー行為であり、滅多に見られるものではない。 のだがイナズマイレブン(特にGOは)スパイ活動が普通に行われているため味方チームに所属する敵によるオウンゴールがたまに行われる。 最初の発動者は剣城。 万能坂戦に出場しいきなり磯崎との競り合いを避けたバックパス(角間談)で味方ゴールに決めた。 ゲームでは容赦なくデスソードを使っている。 だがその後はキレて敵の得点も奪っており、チャラになった。 犠牲者は三国さん この時の三国さんはバックパスに対しては禁止なはずの手を使って止めようとしていた。 2人目はフェイ。 41話のザン戦にてSARUによって全てを思い出し、黄名子の説得も虚しく天馬らと決別するかのように容赦なく味方ゴールへ強烈なシュートを放ち、チームを脱退した。 犠牲者はまたしても三国さん。 今回は全く反応できずに入れられてしまった。 だがフェイの裏切りに関しては予想出来なかったはずなので責められない。 3人目は皆帆 27話のタイトルにもなっていて、心が読めるサザナーライレブンの心を乱すためにわざとオウンゴールをした。 他の2人と違い彼に関しては純粋な味方であるため、作戦の一環なのだが、通用しない場合どうしていたのだろうか。 この時点ではオウンゴールの1点で勝ち越されてしまっている。 ゲームでは違う作戦を発案しており、そちらの方がまともな作戦となっている。 円堂世代で味方によるオウンゴールが行われることはなかったが、唯一漫画版で壁山がオウンゴールをしている。
https://w.atwiki.jp/higaji/pages/54.html
番号 施設CD 避難所 氏 名 年 齢 住 所 357 66 小野小学校 福原 ゆき子 358 66 小野小学校 阿部 秀人 359 66 小野小学校 阿部 幸恵 360 66 小野小学校 志野 栄子 361 66 小野小学校 鈴木 忠 362 66 小野小学校 鈴木 ミヅ子 363 66 小野小学校 鈴木 満 364 66 小野小学校 遠藤 喜代子 365 66 小野小学校 三浦 一彦 366 66 小野小学校 三浦 あきよ 367 66 小野小学校 三浦 喜美子 368 66 小野小学校 三浦 広 369 66 小野小学校 三浦 幹二 370 66 小野小学校 三浦 あさ子 371 66 小野小学校 佐藤 ひとみ 372 66 小野小学校 佐々木 良 373 66 小野小学校 佐々木 喜代子 374 66 小野小学校 八木 京子 375 66 小野小学校 平井 昭 376 66 小野小学校 畑中 孝行 377 66 小野小学校 矢口 イサ 378 66 小野小学校 矢口 隆彦 379 66 小野小学校 矢口 隆雄 380 66 小野小学校 樋熊 嘉興 381 66 小野小学校 樋熊 孝子 382 66 小野小学校 小竹 京子 383 66 小野小学校 三浦 美和子 384 66 小野小学校 大丸 利史 385 66 小野小学校 大丸 トミ子 386 66 小野小学校 大丸 登美子 387 66 小野小学校 大丸 朋子 388 66 小野小学校 菅野 ふさ子 389 66 小野小学校 菅野 光子 390 66 小野小学校 菅野 三千男 391 66 小野小学校 菅野 くに子 392 66 小野小学校 馬島 洋子 393 66 小野小学校 菅野 春枝 394 66 小野小学校 及川 たまよ 395 66 小野小学校 桜井 きみ 396 66 小野小学校 桜井 松雄 397 66 小野小学校 桜井 梓 398 66 小野小学校 桜井 としふみ 399 66 小野小学校 宮川 吉夫 400 66 小野小学校 宮川 すみ子 401 66 小野小学校 土井 純一 402 66 小野小学校 土井 京子 403 66 小野小学校 土井 綾子 404 66 小野小学校 粟野 峻史 405 66 小野小学校 天沼 雄貴 406 66 小野小学校 櫻井 一帆 407 66 小野小学校 橘川 祥大 408 66 小野小学校 村上 聡之 409 66 小野小学校 村上 哲也 410 66 小野小学校 村上 美代子 411 66 小野小学校 櫻井 ふみ子 412 66 小野小学校 菅野 幸子 413 66 小野小学校 菅野 利雄 414 66 小野小学校 京極 吉雄 415 66 小野小学校 高松 公男 416 66 小野小学校 高松 あき子 417 66 小野小学校 鹿又 久恵 418 66 小野小学校 菅原 真由美 419 66 小野小学校 菅原 勇
https://w.atwiki.jp/ik-ben-wakei/pages/234.html
小学校の種類と教育課程 学制の規定によれば、小学校は「教育ノ初級」で、「人民一般必ス学ハスンハアルへカラサルモノトス」と定め、これを尋常小学・女児小学・村落小学・貧人小学・小学私塾・幼稚小学に区分した。 尋常小学は小学校制度の本体をなすものであって、上下二等にわかれ、男女ともに必ず卒業すべきものとし、下等小学は六歳から九歳まで、上等小学は十歳から十三歳までとしている。その教科は下等小学では綴字・習字・単語・会話・読本・修身・書牘（とく）・文法・算術・養生法・地学大意・窮理学大意・体術・唱歌の一四教科であり、上等小学はこのほかさらに史学大意・幾何学大意・罫（けい）画大意・博物学大意・化学大意・生理学大意を加え、土地の状況によっては、外国語の一、二・記簿法・図画・政体大意を加えうることとした。 女児小学は尋常小学の教科のほかに女子の手芸を教え、村落小学は僻（へき）遠の農村において教則を少し省略して教えるものとし、多くは夜学校を設け年齢の長じたものにも余暇に学習させようとした。貧人小学は貧者の子弟を入学させるもので、富者の寄進によるため、仁恵学校とも称し、小学私塾は小学の教科の免状を持つものが私宅で教えるものであり、幼稚小学とは六歳までの男女に小学入学前の予備教育を施すものとした。尋常小学の教科の順序を踏まずに小学の学科を授けるものを変則小学といい、私宅でこれを授けるものを家塾といった。 http //www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpbz198101/hpbz198101_2_024.html 文部省『学制百年』p168 他に子守学校などもあった。これは保育所の原型とも言われる。子守をする子どもを連れていっても授業が受けられるようになっている学校で、別に子守の担当者が配属されていたわけではないようだ。http //www.city.takasaki.gunma.jp/gaiyou/taka100/taka07.htm
https://w.atwiki.jp/jidoubunkorowa/pages/286.html
「動かないで。」 朱堂ジュンは出会い頭に刀を持った少年へと拳銃を突きつけた。 一時間以上は歩いていて油断していたために間近になるまで気づかなかったのを考えると、先手を取れたのは僥倖だ。 もしかしたら相手も、同じように油断していたのかもしれない。 とっさに抜刀はしたもののそこで動きが止まり、だから額へと銃口の狙いをつけられた。 「片手を頭の上に置いて、もう片方の手で刀を地面に突き刺して。」 「くっ……！ 乗っているのか？」 「早く！ 刺したら下がって、うつ伏せに寝転がって。」 有無を言わせずに武器を置かせる。勝負では主導権を握った方が勝つ。 悔しそうな顔で言うとおりにする少年に内心でわずかにほっとしながら、それでも油断無く少年の背中に膝立ちになり、今一度頭に銃を突きつけた。 そこで、頭の後ろで組まれた手から紙片が覗いていることに気づく。 「もらうよ」と言って奪い取ると―― 『装備：命の百合 場所：一本杉の根本 説明：どんな傷も癒やす蜜を出す百合。器一杯飲めば永遠の命が得られる。』 「わたしだけじゃなかったんだ」自然と言葉が漏れる。 それを聞いてか、少年は伏せていた目を上げる。 ジュンと目が合う。 その目は、彼女を負かした少年の目にそっくりだった。 朱堂ジュンは小さい頃から足が速かった。 走るのが好きだから速くなったのか、走かったから走るのが好きになったのかは覚えていないが、ジュンの好きという気持ちと走る速さは比例して増していった。 親はそんなジュンを応援した。 その甲斐もあって彼女の努力は実り、いまやジュンは将来を有望視されるアスリートにまでなった。あと数年もすればオリンピックの育成選手にもなり得るだろう。そんな時だ。 ジュンの母親は病に倒れた。 治る見込みは無かった。 彼女を今まで支えてきた存在は、近い将来、彼女がアスリートとして大成するよりも確実に早く死ぬことになった。 だが、そんな時だ。 ラストサバイバル、人生逆転のゲームに参加するチャンスが巡ってきたのは。 毎年小学6年生が、優勝者にはなんでも願いが叶うという景品のために、命がけで戦うゲーム。 それがラストサバイバル。 ジュンはそれに参加した。 種目はひたすら休みなく歩き続けるサバイバルウォーク。長距離をメインとする彼女が勝つためにあるような競技だった。 そして彼女は敗北した。 最終盤までトップにいながら、ノーマークだった少年に最後の最後に負け、願いを逃した。 母親を助ける手段を失った。 彼女は泣いた。 叫んだ。 そして後悔した。 何が足りなかった？ 覚悟が足りなかった。 何が足りなかった？ 決意が足りなかった。 決死さが足りなかった。必死さが足りなかった。死ぬと決めたと書くから決死なのだ。必ず死ぬと書くから必死なのだ。彼はそれを持っていた。自分が死ぬことを覚悟していた。その意気を感じた。 そしてその上で、楽しんでいた。 彼は、自分の命を捨てることすらも楽しんでいたと、彼女はあれを振り返って感じた。 だから、彼女は決めた。 たとえ命を失ってもではなく、必ず命を失うと決めて戦うと。 「オレは藤山タイガ。EDF第3師団K部隊だ。」 突然の言葉でジュンは我に帰る。 ほんの僅かな間だろうが、自分の内面に沈みこんでいた。 それに気づくと同時に、なぜ？と思う。なんで少年は名乗ったのか。 「名前あるんだろ、名乗れよ。」 「なんで。」 「なんでって、じゃあなんて呼べばいいんだよ。」 「そうじゃなくて、わたし、君を殺す気なんだけど。」 「本当に殺す気あるなら話しかけないで撃つだろ。」 ギリ、と頭に銃口を押しつける。 ますます、少年があの子に重なって見えた。 「違うって言ったらどうする。」 「妹がいる。」 「は？」 「もしかしたら、妹もここにいるかもしれない。できればでいい。殺すのは後回しにしてくれないか。間違っても殺し合いに乗るようなヤツじゃないんだ。」 「ちょっと待って、君言ってることわかってる？」 「ムチャクチャだよな。でも、こうして話してるってことは、ちょっとは頼めるんじゃないかって思って。」 「……」 「頼む。オレを殺すのは、まあ、ホントはすごい嫌だし、助けてほしいけど、でも殺るんなら、妹だけは殺さないでほしい。」 妹のため、それが決定的だった。 この子は同じ人間だ。 あの子、桜井リクと同じタイプの人間だ。 銃口を離す。 乗っていた背中から足をどける。 銃は向けたまま、後ずさって距離を取った。 「タイガくん、もし君が優勝したら、妹さんの次でいいから、わたしの、母親を助けてくれない？」 「……は？」 「前さ、これと似たようなゲームに参加したことがあるんだ。それは本当に死ぬようなことはなかったんだけれど、首輪じゃなくて腕輪みたいなのつけてさ。優勝したらなんでも願いが叶うっていうの。」 「……ギャンブルの話か？」 「そんな感じ。鞘をこっちに投げて。」 そのまま回り込むと、突き刺さっていた刀の下へと行く。銃で腰の鞘を抜くように示すと、飛んできた鞘を片手で掴み、銃をポケットへと押し込んだ。 タイガは動かなかった。 刀を地面から抜き、鞘へとしまう。今度は納刀したそれで立ち上がるように指示した。 「今度のこれも、似たようなものなんじゃないかな。優勝したら願いが叶うとか、そんなふうな。少なくとも優勝できなかった子よりは生きてる可能性が高いでしょ。だから、もし君が優勝したら、わたしの家族に会いに行ってほしい。それで、できる限りでいいから助けてほしい。わたしが優勝してもそうするから。」 「無理だな。」 拳銃を抜く。 「オレの親は行方不明だ。お前に見つけられるのか。」 「心配しないで。わたしの親も病気で長くないから。」 「……なのに、そんなこと頼むのか？」 「だから、頼むの。恨むんなら地獄で恨んどいて。」 「勝手に地獄行きにするんじゃねえ。」 「地獄みたいなものでしょ、ここも、ううん、その前も。あはは、この先もか。ずっと地獄じゃん。」 「何がおかしい。」 ギラついた目をタイガは向ける。 それ目掛けてジュンは、刀を投げ渡した。 「うわっ！」と情けない声を上げてタイガは受け止める。 「……一人よりは二人のほうがマシでしょ。今は殺さないでおく。代わりにわたしの前を歩いて戦って。断ったら撃つ。」 そしてタイガの足元に向けて発砲した。 「オーケー？」 「……クソ、わけわかんねえ……！」 「オーケー！？」 「くっ……オーケーだ！ オーケーだよ！」 「あと振り返っても撃つから。」 刀を腰に、手を頭の上に置かせて前を歩かせる。 ジュンはわからないように、銃をポケットへと入れた。 「今の銃声何かしら。ねえ？」 「……さあ。」 折れた枝を手に取る。 超能力で先を尖らせる。 そして投げる！ を、繰り返す！ ドス「あぶな！」ドスッ「ちょ」ドドス「ま」ドドスドドスドス「待って」ドドスドドスドス「助けて！」ドドスドドスドス「お願いします！」ドドスコスッ「わああああああああああ！！！？？？」 「返事ぃ！」 「はい……」 「はいじゃないわ、何かって聞いとんねん。耳義足なん？」 「耳が義足ってなんだよ……」 「なんでツッコミだけはちゃんと話すねん！」 「いたーい！？」 サイキックで浮かした小石をケツへと直撃させる。 悲鳴を上げてゴロンゴロンと地面を転がる少女、玉野メイ子を前に、名波翠は確信を深めた。 （コイツの行動、全部デジャヴや。予知夢を見たんか、もしくは、時間がまき戻った、とかか？） 翠は超能力者だ。こういう異常事態にも何度か遭遇したことはある。さすがに爆弾だか毒だかが入った首輪をつけて殺し合えなどと言われたことはなかったが、それこそ神の一柱や二注と遭遇したこともあるので、多少の動揺はあれど比較的冷静だった。 そう、殺し合えなどと言われたことなどなかったのだ。つい数時間前までは。 翠の能力はどちらかと言えば念動力を主とする。力に目覚めて日が浅い蘭にテレパシーの潜在能力では劣るものの、サイコキネシスの操作技術では一日の長がある。 しかしそんな彼女でも、自分が戦いの果に死ぬという経験をタイムリープでした以上、記憶の残留は蘭と同等以上だった。 （タイムリープなんかタイムスリップなんか未来予知なんかわからんけど、この展開は知ってる。一度読んだ本を読み返すようにな。だから、同じ行動を取り続ければ、同じ行動になるはずなんや……） （今やってそうや。セリフを同じにしたら同じセリフが返ってきた。同じ行動をすれば、同じ結果が出るはずなんや。なのに……） （蘭……なんなん？ さっきアンタの声が聞こえた。ここに来てテレパシー全然使えんのに。なあ？ なんでなん？） 冷静に、努めて冷静に、翠は考える。 無駄に大仰に深呼吸して、考えを整理しようと試みた。 この殺し合いが始まって、翠はしばし記憶の混濁に混乱したあと、なんとか前と同じ行動をしようと努力してきた。 前回の記憶を活かすためには、極力変更点を減らしたい。タイムリープは自分の行動だけで変化する都合上、100%の再現性が期待できるのだ。期待できるはずなのだ。 なのに、翠からは冷や汗が止まらない。 同じ行動をしていたはずなのに、今から10分ほど前に聞こえてきた、聞き覚えのない蘭の悲鳴の意味を、必死で考えていた。 それを思い出すたびに、作った確信が崩れていく。自分が動かなければ未来は変わらない。そういうもののはずなのに、未来が最悪の方向に変わっていたから。 （記憶をロードしたうちが行動を変えなければ、シナリオは変わらん。） （同じ行動をしてたのに、蘭の悲鳴が聞こえた。） （おかしいやんこんなの、矛盾して、矛盾……） 何か熱いものが頬を落ちる感覚がしてハッとなる。 それを恐る恐る指先で触れる。 その熱源が、自分が流した涙だと理解して、翠は決壊した。 「蘭……アンタ……ムチャしたんやろ！」 嗚咽交じりにそう言う自分をメイ子がギョッとしてまじまじ見るのもはばからず、翠は声を上げて泣いた。 翠は理解していた。記憶を残していた者でなければ未来は変えられないのに、勝手に未来が変わっていた理由。 なんのことはない、記憶を持つものが複数いたからだ。 蘭が自分よりもそういった感覚に強いことは、この一年の冒険で何度も実感している。自分が記憶を憶えていたのだから蘭も憶えていただろうと、自信を持って言える。そしてきっと、このクソッタレなゲームに一緒に巻き込まれたであろうことも確信している。 それがわかっているから、涙を止められなかった。突然感じた蘭の悲鳴のイメージ、強い悲しみ、無力感、負の空気。エスパーの感受性で読み取ったそれを心のままに判断するのなら、蘭の死という答えしか出なかった。 蘭の性格はよくわかっている。きっとこの場所で記憶を元に未来を変えようと動いたのだろう。おおかた、死んでしまった自分を助けるために。 つまり、翠のために蘭は死んだ。 そこまで考えて、翠は寒空の下に裸で放り出されたような感覚を覚えた。ブルりと身を震わせ続け、肌の露出を手で隠そうとし、両手で顔を覆った。 「ちがう……こんなことしてたらアカン。まだシナリオ通りにやらな……」 「あ、あの、うわ。」 「……『やっぱお前の心覗くわ。』」 頭の上に手を置こうとする翠と、それを抵抗できないメイ子。と同時に二人の周りに不可思議な力が満ちる。メイ子の頭から何かを引っ張ろうとするそれはまさしく異能。その正体は、サイコメトリーだ。 メイ子は強力な霊視能力を持つ。その力で前回同様、最初出会った参加者である翠の人となりを知ろうとした。 そして翠は能力者特有の勘の良さで自分を見ている存在に気づき、殺意のイメージを見せることでメイ子の動揺を誘い、位置を掴むとサイキックでやきを入れたという次第である。 読み取ったメイ子のクズさにデジャヴを感じて無理矢理に切り替えていく。そして気配を察知、これで未来の分岐点になんとか間に合う。 （このあとは、変な服を着た男子と、髪の長い女子から逃げようと森の中行って、そしたら、そう、黄金の鉄の塊でできた鎧の騎士に襲われたんや。） 聞こえてきた銃声に、逃げるのではなく立ち向かう。きっと変えるべき選択肢はここだ。 前回は森に逃げたらそこにいた騎士に4人まとめて襲われた。今回はリスクを覚悟でこれから出会う2人を叩く。相手が能力者である可能性や自分が能力者だとバレる可能性はあるが、ここで動かなければ記憶の意味が無い。 翠は小石を操るイメージトレーニングをしながら2人を待つ。 【0121 森の近く】 【朱堂ジュン@生き残りゲーム ラストサバイバル 最後まで歩けるのは誰だ!?（ラストサバイバルシリーズ）@集英社みらい文庫】 【目標】 ●大目標 優勝する。 ●小目標 命の百合を手に入れる。 【藤山タイガ@絶滅世界 ブラックイートモンスターズ 喰いちぎられる世界で生き残るために@集英社みらい文庫】 【目標】 ●大目標 主催者をぶちのめして生き残る。 ●小目標 今はシュンに従う。 【玉野メイ子@サイキッカーですけど、なにか？ (1)ようこそ、ウラ部活へ!?@ポプラキミノベル】 【目標】 ●大目標 まず死にたくない、話はそれから。 ●小目標 今は翠に従う。 【名波翠@宇宙からの訪問者 テレパシー少女「蘭」事件ノート9（テレパシー少女「蘭」事件ノートシリーズ）@講談社青い鳥文庫】 ●中目標 未来を変える。 ●小目標 男女二人組（朱堂 タイガ）に接触する。
https://w.atwiki.jp/kisaiya/pages/797.html
宇和島市小学校 うわじまししょうがっこう いずれも宇和島市立校 南予 学校 宇和島市 小学校 愛媛県 宇和島市立和霊小学校 宇和島市立結出小学校 宇和島市立天神小学校 宇和島市立番城小学校 宇和島市立戸島小学校 宇和島市立嘉島小学校 宇和島市立高光小学校 宇和島市立三浦小学校 宇和島市立住吉小学校 宇和島市立小池小学校 宇和島市立蒋渕小学校 宇和島市立石応小学校 宇和島市立日振島小学校 宇和島市立九島小学校 宇和島市立鶴島小学校 宇和島市立明倫小学校 宇和島市立宇和津小学校 宇和島市立遊子小学校 宇和島市立吉田小学校 宇和島市立奥南小学校 宇和島市立喜佐方小学校 宇和島市立立間小学校 宇和島市立玉津小学校 宇和島市立成妙小学校 宇和島市立三間小学校 宇和島市立二名小学校 宇和島市立清満小学校 宇和島市立御槙小学校 宇和島市立岩松小学校 宇和島市立畑地小学校 宇和島市立下灘小学校 宇和島市立由良小学校 宇和島市立由良小学校須下分校 宇和島市立由良小学校平井分校 宇和島市立北灘小学校 宇和島市立北灘小学校福浦分校 宇和島市立南部小学校 宇和島市立曽根小学校 宇和島市立浦知小学校 宇和島市立竹ケ島小学校 情報をお寄せください。一番下にゲストユーザー向け書き込み欄があります。 名前 コメント
https://w.atwiki.jp/fainarumanga/pages/22.html
作者は今作より萌え路線の絵になった。 花崎小学校は破天荒生徒会のパクリだと批判を浴びている 共通点と思われるのは いおり→絵麻（正義感が強く優しく仲間思いな中心的存在、頭はあまり良くないがスポーツ万能） あずさ→棗（お嬢様、気が強くプライド高い、世間知らず、根は良い子） きくの→爽子（ツンデレ・ポニーテール・すぐ手足が出る） めぐ→実乃里（おかっぱ、眼鏡、おどおどした態度、巨乳） あげは→麻衣（感情表現・口数希薄、髪の色が薄く目が赤い） みくる→マナ（不思議系、電波受信？） あまね→凛々（クールな不良少女、孤立しながらも一目おかれる、気が強く男勝り） ののか→虹子（毒舌、秀才、マイペース） ちえ→多恵（暗い過去持ち、人間不信、仲間のおかげで過去を乗り越え明るくなる） かなた→環（腐女子向け。母性本能をくすぐるヘタレな美少年） せり→康市（腐女子向けその２、クールな皮肉屋） たもつ→暁（上の二人の引き立て役、単純馬鹿で喧嘩っ早い） 花崎連載直前に作者のブログで破天荒生徒会にハマっているとの発言あり。 連載開始後類似キャラの多さをコメントで指摘され記事削除。 他の記事でパクリについて突っ込まれるとコメント不可能に。 同時にＨＰの掲示板も突然撤去。 ちえの境遇や父親との和解の経緯が多恵の境遇・母親との和解のものと類似 ２巻でいおりがあまねを説得する際の論法が絵麻が凛々を説得する際のものと類似