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スーパーファミコン/英語 英語 ABCマンデーナイトフットボール A列車で行こう3 スーパーバージョン B.B.GUN(ボール・ブレット・ガン) BASTARD!! -暗黒の破壊神- BING BING! BINGO BUSHI青龍伝～二人の勇者～ CBキャラウォーズ 失われたギャ～グ DEAR BOYS Dr.マリオ F-1 GRAND PRIX F-1 GRAND PRIX PARTII F-1 GRAND PRIX PARTIII F-15スーパーストライクイーグル F-ZERO FIFA インターナショナル・サッカー FULL POWER G.O.D 目覚めよと呼ぶ声が聴こえ G2 ジェノサイド GO GO アックマン GO GO アックマン2 GO GO アックマン3 GO! GO! ドッジリーグ GP-1 GP-1 RS GS美神 除霊師はナイスバディ GTレーシング HEIWA パーラー!ミニ8 パチンコ実機シミュレーションゲーム HEIWAパチンコワールド HEIWAパチンコワールド2 HEIWAパチンコワールド3 JBザ・スーパーバス JOE MAC 戦え原始人 JWP女子プロレス ピュア・レッスル・クイーンズ Jリーグ 96ドリームスタジアム Jリーグエキサイトステージ 94 Jリーグエキサイトステージ 95 Jリーグエキサイトステージ 96 Jリーグサッカー プライムゴール Jリーグサッカー プライムゴール2 Jリーグサッカー プライムゴール3 Jリーグスーパーサッカー Jリーグスーパーサッカー 95 実況スタジアム KAT S RUN 全日本K力ー選手権 LOONEY TUNES ロードランナーVSワイリーコヨーテ MADARA SAGA 幼稚園戦記まだら MASTERS New 遙かなるオーガスタ3 MOTHER2 ギーグの逆襲 Mr. Do! MR.NUTZ MVPベースボール NAGE LIBRE 静寂の水深 NBA JAM NBA JAM トーナメントエディション NBA LIVE 95 NBAオールスターチャレンジ NBAプロバスケットボール ブルズVSブレイザーズ NBAプロバスケットボール 94 ブルズVSサンズ NBA実況バスケットウイニングダンク NEWヤッターマン NFL クォーターバッククラブ 95 NFL クォーターバッククラブ 96 NFL プロフットボール 94 NFLフットボール NHL プロホッケー 94 PGAツアーゴルフ Pop nツインビー POWERロードランナー POWER倉庫番 Pマン Q*bert3 R-TYPE III R.P.M.レーシング RINGS～アストラルバウト3～ RPGツクール SUPER DANTE RPGツクール2 SAMURAI SPIRITS SANKYO Fever!フィーバー! SD F-1グランプリ SDガンダム GNEXT SDガンダム GNEXT専用ロムパック マップコレクション SDガンダム Power Formation Puzzle SDガンダムGX SDガンダム外伝 ナイトガンダム物語 大いなる遺産 SDガンダム外伝2 円卓の騎士～ SDザ・グレイトバトル 新たなる挑戦 SD機動戦士ガンダム V作戦始動 SD機動戦士ガンダム2 SD飛龍の拳? SONIC BLASTMANII? Soul Sword STARDUST SUPREX T-2 ザ・アーケードゲーム T.M.N.T. タートルズ イン タイム T.M.N.T.ミュータントウォーリアーズ The麻雀・闘牌伝 TOKORO Sマージャン TRINEA-トリネア- UFO仮面ヤキソバン USAアイスホッケー VS.コレクション WWFスーパーレッスルマニア WWFロイヤルランブル X-MEN Mutant Apocalypse Xak YOGI BEAR ZOOっと麻雀!
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【教育内容】 ○ 教育目標に関する上記①（英語のスキルをより重視する）及び②（国際コミュニケーションをより重視する）の考え方に基づいて、国語力の育成との関係、中・高等学校における英語教育との関係についての検討を踏まえて、具体的な教育内容を検討すると次のような内容が考えられる。 ○ 上記①の目標を踏まえると、それに即した教育内容としては、例えば、英語の歌、物語、会話などに接することにより、英語の音に慣れること、聞くことを中心としながら、関連して、話すことなど音声面での言語活動が基本となると考えられる。その際、基本的な単語や表現例を用いて英語で聞くこと、話すことなどの言語活動を行うことが考えられる。（なお、読むこと、書くことについても、一定の単語、慣用表現を小学校段階において学習することも考えられるとの意見がある。） ○ 上記②の目標を踏まえると、それに即した教育内容としては、例えば、実際に英語でコミュニケーションを行ってみることにより、日本語とは異なる言語に触れ、言語の面白さ、豊かさ等に気づかせることが基本となると考えられる。その際、例えば、挨拶をする、簡単な質問をする、自分の好みを伝えるなど、簡単な表現を理解したり、用いたりする等の言語活動を行うことが考えられる。また、ジェスチャーなどの非言語的手段の役割を理解させること、多様なものの見方や考え方を理解させること、言語や文化に対する関心を高め、理解を深め、これらを尊重する態度を身に付けさせること等が考えられる。 ○ 上記の①と②の教育目標をどのように組み合わせるかによって、具体的な教育内容が設定されることとなる。仮に、上述のように、②の考え方を基本として、①の考え方を組み合わせることとすると、次のような教育内容が考えられる。 例えば、自分の好きなものについて話すという言語の使用場面を設定して、実際に英語を使って、自分が好きな食べ物について話しあったりする（コミュニケーション）。その際、国語科の内容とも関連させながら、日本語になった外国語にはどのようなものがあるかを学習する（言語・文化理解）。また、apple,orange などの単語を通して英語の音声に触れてみたり、I like apples. などの表現例を使ってみたりする（スキル）。 例えば、友達を誘うという言語の使用場面を設定して、実際に英語を使って、自分が好きな遊びに友だちを誘ってみる（コミュニケーション）。その際、日本の遊びと世界の遊びについて比較対照してみる（言語・文化理解）。また、ohajiki, baseball などの単語を通して英語の音声に触れてみたり, Let s playohajiki. などの表現例を使ってみたりする（スキル）。 ○ 外国語専門部会としては、子どもにとって身近な言語の使用場面を設定し、英語でのコミュニケーションを体験させることでコミュニケーションに対する積極性を身に付けさせるとともに、それに適したテーマで言語や文化（国語や日本の伝統文化など）について理解させることを基本とすることが適当であると考える。その際、テーマにふさわしい基本的な単語や表現例を用いることなどにより、音声面を中心としたスキルを身に付けさせることを組み合わせていくことが望ましいと考える。また、英語を学ぶことで、異文化理解だけでなく、国語や我が国の文化についても併せて理解を深めることができるような内容とする必要があると考える。こうした考え方を基にして、今後さらに専門的な検討を進める必要がある。
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【TOP】【←prev】【Nintendo DS】【next→】 遊べる英語 ワードマジックDS タイトル 遊べる英語 ワードマジックDS 機種 ニンテンドーDS 型番 NTR-P-CZWJ ジャンル 英単語パズル 発売元 新学社 発売日 2008-12-25 価格 3990円（税込） 駿河屋で購入 ニンテンドーDS
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シングリッシュ先生の英語力はとても常人の及ばない域に達している。 なお下記の翻訳はどこかにあるという英語のスレで聞いたらしい。 50 ：名無しさん必死だな：2010/05/31(月) 21 43 02 ID X62VHPrJ0 45 俺「under top is xbox360」 アメフレ「The truth?ｗ It laughed. 」 これが現実 91 ：名無しさん必死だな：2010/05/31(月) 22 09 47 ID X62VHPrJ0 てか、お前ら釣られすぎだろｗ 外人の方はマジだが、俺の台詞はネタだから Japan The low rank xbox360 が正しい 102 ：名無しさん必死だな：2010/05/31(月) 22 15 02 ID X62VHPrJ0 何回釣られれば気が済むんだよｗ The XBOX360 of Japan low rank. だ 109 ：名無しさん必死だな：2010/05/31(月) 22 19 35 ID X62VHPrJ0 俺The XBOX360 of Japan low rank アメフレThe truth? It laughed これが本当だから 通じないと思うならお前ら馬鹿御用達のエキサイト先生使ってみろ 244 ：名無しさん必死だな：2010/05/31(月) 23 48 12 ID X62VHPrJ0 202 You are foolish. 109 This is fishing. 分かったかアホ 251 ：名無しさん必死だな：2010/05/31(月) 23 53 13 ID X62VHPrJ0 だから釣られんなよ！ 今やっと思い出した これで合ってる That was a baiting 正解だ 261 ：名無しさん必死だな：2010/05/31(月) 23 59 37 ID X62VHPrJ0 My hobby is fish 614 ：名無しさん必死だな：2010/06/03(木) 03 34 16 ID beL7cwl3O 1ｰ1000 You are sure is fool 俺は馬鹿じゃない このスレの奴等こそが愚か者だ 637 ：名無しさん必死だな：2010/06/03(木) 04 36 22 ID beL7cwl3O また馬鹿が釣られたわｗ ここの奴等は釣り堀の魚より馬鹿だなｗ 能無しは馬鹿にしてるつもりで馬鹿にされてるって気づけ 535 The resident in the thread is fool
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きてれつのおすすめ英語教材 英語全般 1.英語リーディング教本 文法やるならこれがいいぜ。おいらはもうこの本を三周も回している。なんかわかったきになる本だぜ！ 2.英語耳 リスニング力UPにはこの一冊。「発音できない音は聞き取れない」という壁を撃破してくれるぜ。きてれつはこれでLとRの使い分けを学んだんだ。エンルとアー 3.テーマ別英単語academic 初級 どうせ英語読むなら、面白いものを読みたいという人にお勧め。名前の通り、色々な学問分野のエッセイで英語を勉強できる。単語と書いてあるけど、基本的に長文読解です。初級でも僕には少し難しかったなぁ。雑学がふえるよ。 TOEIC専用 1.カラー版 TOEICテストに でる順英単語 膨大なデータから分析した結果、TOEICは同じ単語が重複して出る傾向があり、1500語も覚えればテストにでる80%の英語を網羅したことになるらしいのです。ということは出る順番から覚えていけば、およそ3000後も覚えれば96%を網羅することになり、TOEICで単語がわからない…ということはほぼなくなるわけです。出る順番がわかれば苦労しないよ、そう苦労しない本がこれ 発音記号も乗ってて便利なのでおすすめです。別冊でCDあり。 2.解きまくれ!リーディングドリル TOEIC TEST Part 5 6 (イ・イクフンのstep by step講座) TOEICを受けた受験生平均点を見ると、リスニングは300を超えているにもかかわらずリーディングは250そこそこだった記憶があります。リーディングはとにかく時間がたりない。どうすればいいのいか。やはり問題を解きまくるしかないのではないでしょうか。そんな時はこの本 文法解説が載ってるのが嬉しい。 3.解きまくれ!リーディングドリルTOEIC TEST Part 7 この本で私はcirculationの意味が発行部数であることを知りました。恋愛サーキュレイションは恋愛発行部数であるという説が有効であることは言わずもがな知れたことであります。 五つまでなので省略 はにゅの、ここ便利だよ！ ◆ネットの英和・和英辞書…英辞郎on the WEB すっげえ使いやすいじぇ！例えばanimeを検索すると・・・ anime【名】 日本製アニメ 一般的な日本製アニメ。Japanimationは含まないことが多い。 anime crush 《an ～》〈俗〉アニメの登場人物に対する恋心 ・I have an anime crush on Bob from XYZ. 私は、アニメ『XYZ』に出てくるボブに恋をしています。 《one s ～》〈俗〉〔恋のような意味で〕好きなアニメキャラクター ・He was my first anime crush. 彼は、私の初恋のアニメキャラクターでした。 anime geek community 日本製アニメの信奉者コミュニティー anime market アニメ市場 anime obsessive アニメおたく English-dubbed anime 英語吹き替えのアニメ hentai anime 〈日〉＞＜ theatric anime→theatrical anime theatrical anime 劇場公開アニメ This anime kinda flopped in the US. They aired like the first 20 some episodes, then dropped it. このアニメはアメリカではちょっと駄目だったみたいね。20何話か放送して、そこで打ち切り。 【使い方に注意】flop 〈話〉 ◆日本語⇔他言語翻訳…Google translate 訳がちょっとアレだけど、なあにかまうもんか （日本語）あうあう → （英語）Meet each other まさにあうあう状態！ ◆リスニング中級…NHK WORLD English 訳文とかないけど、ニュース英語は新鮮なのです。あとキャスターがきゃわわ ◆リスニング初級…The Japan Times ST オンライン 英語ニュース、エッセイの全訳付だ！もってけどろぼー ◆リーディング速読用…amazonペーパーバックス難易度別 絵本から Michael J. SandelのJustice What s the Right Thing to Do? まであるじぇ。 面白いですし、軽い！しかも安い
https://w.atwiki.jp/eikaiwa_aoki/pages/10.html
nice to meet you I made this page because i am bored. what do you think? Hey,grandma -- 俺だよ俺 (2013-10-04 22 48 43) I ve modified this site A LITTLE BIT D -- 俺だよ俺 (2013-10-05 21 09 15) I want to read Amachan s diary,but... -- クレイジーピエロ (2013-10-05 21 24 29) メニュー画面が崩壊してすわハッカー襲来と思いきや、自分の操作ミスだった。てへぺろ -- ブーメラン (2013-10-06 11 28 51) I think, when you edited menu, I edited it too. So it happend. -- riko (2013-10-06 23 30 38) I m so sorry!! -- rikoko (2013-10-06 23 31 11) eenyade -- 俺だよ俺 (2013-10-07 00 04 38) たねちゃんを追加したった。彼女はTOEICに飢えている -- 俺だよ俺 (2013-11-12 22 17 50) I d like to get over 800 points in the TOEIC. -- たね子 (2013-11-14 01 27 42) sugoi(respect -- 俺だよ俺 (2013-11-18 20 22 25) ちゃんと英語勉強してるかな？かな？ -- あうあう (2014-02-09 22 29 58) ちゃんとお勉強してるかな？かな？ -- auau (2014-04-22 20 36 09) 名前 コメント
https://w.atwiki.jp/c-millefeuille/pages/342.html
1 TOEICは年何回行われるでしょう？ 8回 2 TOEICのリスニングテストで採用されている４つの発音は米国、英国、オーストラリアとどこでしょう？ カナダ 3 TOEICの受験料を問題にしようと思ってますが、変わるらしいので待ってください。 検定試験で「漢検」の正式名称は日本漢字能力検定ですが、「英検」の正式名称は何でしょう？ 実用英語技能検定 テーブルは 縦棒で くぎります テーブルは 縦棒で くぎります テーブルは 縦棒で くぎります テーブルは 縦棒で くぎります テーブルは 縦棒で くぎります テーブルは 縦棒で くぎります テーブルは 縦棒で くぎります 縦棒で くぎります
https://w.atwiki.jp/geography/pages/55.html
教科の指導法（英語科） 学生便覧にて指定されている科目のみ掲載 教科の指導法 教育学部開講 ○英語教育学概論Ⅰ ○英語教育学概論Ⅱ 英語教育方法論 英語教育シラバスデザイン論 英語教材構成論 英語授業プランニング論 英語教材研究ワークショップ 英語教育科学演習 ※以上から最低４単位を取得する必要があります。 ※高校免許のみを取得する場合、法令では教科の指導法は２単位を取得すれば 良いとされていますが、教育実習を受講するためには４単位を取得しなければ ならないので、事実上選択必修科目も、必修科目となっています。
https://w.atwiki.jp/kajuaru/pages/148.html
更新日：2018.9.19 順位 スコア タイパー名 ワード 1位 798 きる スヌーピーのことば 第9回 2位 787 もこり スヌーピーのことば 第225回 3位 750 豆大福 慣用句 第281回 4位 742 boraboru ことわざ 第4回 5位 733 テル ことわざ 第4回 6位 725 kekeron 天気のことば 第204回 7位 724 しろこ スヌーピーのことば 第9回 8位 720 司 天気のことば 第276回 9位 710 やだ スヌーピーのことば 第247回 10位 696 night15 スヌーピーのことば 第87回 11位 694 riafi スヌーピーのことば 第168回 12位 689 3ymsdet スヌーピーのことば 第269回 13位 687 住民 慣用句 第296回 14位 673 ヨッシー 学校で 第185回 15位 670 dectuple 表情 第188回 668 んみょ 慣用句 第333回 659 dqmaniac ローマの休日のセリフ 第177回 651 luckyiroha 自己紹介 第208回 651 muller スヌーピーのことば 第330回 648 chiba スヌーピーのことば 第302回 640 melanie スヌーピーのことば 第247回 634 ネグ スヌーピーのことば 第330回 630 K.F 630 セレナーデ☆游騎 スヌーピーのことば 第302回 620 pilotis 表情 第199回 616 みずらぶる ローマの休日のセリフ 第177回 614 NIKE 613 mayo 慣用句 第179回 611 たのん 自己紹介 第284回 600 GOTOUkun510 スヌーピーのことば 第302回 592 ジュニア スヌーピーのことば 第302回 589 Chrono 映画 第196回 589 USK 慣用句 第329回 582 珠 スヌーピーのことば 第302回 582 めんめんつ 天気のことば 第321回 570 ryota 慣用句 第329回 568 pizzapotato スヌーピーのことば 第225回 558 route26 スヌーピーのことば 第330回 552 のん スヌーピーのことば 第269回 552 ノコ スヌーピーのことば 第302回 550 もきらー スヌーピーのことば 第302回 549 まあ、まったりと 天気のことば 第276回 543 パソ活 539 おはよう 天気のことば 第255回 525 cocoa 524 へじ 挨拶 第176回 519 めぃ ローマの休日のセリフ 第314回 507 ISHINAKO ことわざ 第319回 494 トメnrb 自己紹介 第337回 471 Y-i 458 俺 スターウォーズ名言 第256回 426 drizzt 学校で 第170回 422 GoldWing 自己紹介 第233回 414 える 挨拶 第176回 386 ΖΕЯО 挨拶 第147回 341 м‐ё∂ 学校で 第289回 (Blog、Twitter、ラウンジで訂正お願いします。修正します。)
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6月16日をもって第5代クランマスターとなりましたパルイージャです。 改めてご挨拶させていただければと思います。 本クランNNIは今年で設立5年目を迎える、今やWOTクランとしては古参の部類となりました。 これも歴代のクランマスター及びクランメンバーの活躍があってこそかと思います。 長い間、共通のメンバーで共に仲良く遊びあえる場所があるというのは、とても貴重なものだと思います。 と、言いますのも、私事ではございますが、自分はユーゴスラビア紛争を経て日本に亡命してきた者として、 家族や友人というものが如何に得難いものであるか、常に思うこの頃であります。 一昨年の夏に別れて暮らすことになった兄弟とも会う機会がございましたが、 それぞれ育った場所が異なるが故か、互いに同じ兄弟であっても容易に意思疎通が難しかったという経験もしております。 逆に言えば、普段から同じ場所を共有して生きる者同士、その仲を構築するのは容易なことであり、 また難しいものでもあります。 従って、本クランではWotを中心とするだけでなく、様々なゲームを通じて相互理解を深め、 大きな輪の中でも互いを尊重する心や、良い面に目を向ける、という人間性を磨く場になってくれればと思っております。 本クランの活動を通じて、喜びや痛みを分かち合える、そんな思い出に残る場所に皆さんでしていきましょう。 NNI5代目クランマスター パルイージャ 2019年7月4日 以下、過去のクラマスのご挨拶です NNIクラマスのノンナ書記長です。 本コーナーを見て頂き誠にありがとうございます。 我がクランは「world of tanks」にて設立された、未だ2年弱のクランですが、多くの若者が集い、また彼らの多くがクランに友人を誘い入れる形で発展して参りました。 昨今ネット社会における犯罪行為や、また社会問題が提起される中であっても、そうした人と人とのつながりが大きな輪を作っていき、今まで知り合う事が無かった人と知り合う場所として機能していることは、私としても非常にうれしく思います。 そもそもクランを設立したのは、このクランを残念ながら去る事になった者が「クランを設立することで、分遣隊をしたい」ということが切っ掛けでございます。その際に、私自身が設立費用を負担するに至りましたが、その時から思うことは一つ、ひとえに「若い人による力で組織を形にする」ということです。 「若い人による力で組織を形にする」とは何か、と申しますと、現在「若者」とされる人の多くが「ゆとり世代、悟り世代」といった語句でひとまとめにされ、色々な表現をされるに至っておりますが、私が考えるのは「組織として人はどうあるべきか」「組織は何故管理職と一般職に分かれるのか」「なぜ軍隊に階級は存在するのか」といった、普遍的に社会で存在する「組織」について実践を通して学ぶ機会が少ないのではないか、という事に尽きる、と私は考えている次第でございます。 その為に多くの基幹となる年代層や、その基幹になれるだろう人間に指導力や考え方を教えながら、何が足りないのか、何が必要か、何を考えるべきか、という事を「Wot」という遊びを通じて学んで欲しいということです。真似事なら幾らでもできますが、本来その真似事の中にもヒントは沢山、実生活でも有り余るほどある筈なのです。ですが、殆どの人がそうした事に気が付かぬまま、就職に至るというのが現実ではないでしょうか。 こうした事を踏まえたうえで、NNIではクランメンバーに対して、私の拙い経験や実体験に基づく意見を提示し、形を見せ、そこから社会へ出た時に苦労が無いように、という事を主眼にクラン経営をしてまいりました。 幸いな事に、活動する多くのクランメンバーの殆どは、私の気持ちや考えに理解を示してくれたお陰もあり、今日までこのクランが存続してきた次第であります。 若い内に失敗は幾らでもできます。失敗を恐れずに、自分が大事に思う「精神」について追及して貰いたい。それが本クランで発揮できればと思います。遊びという、人間にとって一番の余剰、そしてその余剰こそが世界を築いて来た事を考えれば、決して的外れではないと思います。 本クランでの活動を通して、楽しみながら学んでいってくれたらと思います。 NNI初代及び3代目クランマスター ノンナ書記長 2016年9月14日