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『簡介』 名稱: 恍惚乙女 名稱(英文): - 繪師: ぽてころ 出版社: 平和出版? 發售日: 2003/08/10 類型: 單行本 持有: 有 『其他』
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元ぁ~んの女性タイパー タイプウェル国語R 常用ZJ タイプウェル英単語 常用XS e-typing腕試し(ローマ字) 653 e-typing腕試し(英語) 621 毎パソ 英文B 四段 【Discord】 たのん#1008
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570 :名無しさん@HOME:2009/01/17(土) 13 04 56 0 同居の糞ウトへ、たった今やってきたささやかなDQ返し。 ウトは大学の教員であることをかさにきて、上から目線で話をすることしかできない。 嫁(ウトにとって。つまりトメのこと)は奴隷、息子(=私の夫)は下僕、 息子の嫁にいたってはもはや人外の存在であるらしく、 私が何をしても二言目には「だから女は」と嫌味をかましてくる。 そしてトメも、虎の威を借るなんとやらで私を見下げてやりたい放題。 寝室覗きやクローゼット漁り、私の分だけ食事にゴミ入りと、 いろいろやらかしてくれる。 さっきも夫が「休日出勤」でいないのをいいことに、 昼ごはんの不味くなるような嫁いびりを夫婦してネチネチやってくれた。 なので、ちょっと上目遣いでウトに言ってみた。 「お義父さま、大学で○○について立派な研究をなさってるんですよね。 私も仕事関係で学んでおりますし、そちらの分野には興味がありますので、 英文のままで結構ですから、お義父さまの論文を読ませていただけませんか?」 ウト、もごもご言いながらどっかに出かけてしまった。 トメも、いつもなら食器放置なのにキッチンへ持って行ったきり出てこない。 なにがDQかって、ウトが英文どころか和文でも、 論文なんかろくすっぽ書いてないと知ってて言ったこと。 三流学者が偉そうにしてんじゃねーや。 で、実は夫、休日出勤なんかじゃなくて新居の契約に行ってるんだよね。 今月末には引越しだ。 下僕の住処なんて知りたくもないだろうから、もちろんウトメには教えないw 573 :名無しさん@HOME:2009/01/17(土) 13 29 48 0 そんなクズを雇っている大学を教えてくれ 次のお話→577
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1刷(2013年4月) p. 110 英文スクリプト トークの冒頭 Before the next presentation begins, (nextを取る) p. 111 上記訂正部分の訳 次のプレゼンテーションが始まる前に、(「次の」を取る)
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669 名前:名無しさんの主張[] 投稿日:2009/03/23(月) 23 39 08 ID RGNoAYpt 日本人の英語がダメなのは国がわざとできないようにしてるからだよw あんな重箱の隅つつくような受験用英文法の勉強してても 永久に出来るようになる訳がない。 第一日本語話すときもあんな受験英文法みたいな事全然気にしてないし、 どーでもいい。 ぶっちゃけ誰も主語、述語、動詞、形容詞、修飾語とかなんて気にしてないw でも文部省はこーいったほとんど実践的に 意味の無い事だけ強調して勉強させてるんだよねぇ。 発音や聞き取りなんて問題外。 公立学校のほとんどは英語教師自体しゃべれないし、それしか学べる相手がいないからw ぶっちゃけインターネットでアメリカ人と ボイスチャットしながらゲームとかやってた方がよっぽど勉強になるw あと馬鹿にしてる奴も多いと思うけどタイバンコクの売春婦のねーちゃんは 英語ペラペラにしゃべれる奴が結構いる。 これは毎日英語圏の外人と話してるから。 ぶっちゃけ中学高校大学と10年間英語習っても話せない日本人教育は 間違ってるw まあオイラには関係無いけどねwwwww 670 名前:名無しさんの主張[sage] 投稿日:2009/03/23(月) 23 57 42 ID ??? 669 あんな重箱の隅つつくような受験用英文法の勉強してても 減点法の英語教育が英語アレルギーを作り上げてるのは昔から言われてるけど、 受験用英文法は大英帝国が作り上げた国際語用の英文法そのものなんだが。 だからアメリカ英語やイギリス英語と違うのも当然。 ま、その大英帝国はもうないんだけどなw 671 名前:名無しさんの主張[sage] 投稿日:2009/03/24(火) 00 10 26 ID ??? 670 受験用英文法は大英帝国が作り上げた国際語用の英文法そのものなんだが それが表向きの理由だとしても一流大学卒業してきた奴でもしゃべれないんだから意味ねーw 逆に半分遊びで留学とかして日本の英語勉強から離れて学んだ奴はペラペラしゃべれるw 981 名無しさんの主張 2010/12/07(火) 12 36 13 ID ??? 日本の英語教育が世界的に見て無意味なのって英語の上達を国が邪魔してるんじゃね? 英語が普通にペラペラ喋れる日本人増えれば当然日本を比較的安易に捨てれる。 外国の壁ってのは基本言葉。 言葉が通じれば意外と暮らしていけるものだ(後進国を除く) 政府から見れば日本人がでてけばでていくだけ税収減るもんなwww 982 名無しさんの主張 2010/12/07(火) 12 48 33 ID ??? 日本の英語教育が世界的に見て無意味なのって英語の上達を国が邪魔してるんじゃね? あんたの言う通りだと思うよ。官僚が自分たちのやってきたことが最善だと考えてるわけだから 受験英語を放棄する気は全くないんだろうね。それに、受験英語は序列を決めるための手段な わけで。自分たちが出来ないことを国民が軽く出来ては困るわけだし。 986 名無しさんの主張 2010/12/07(火) 16 31 03 ID bybnjxU9 [1/1回発言] 政府と経団連がグルになって仕組んでると思う。 政府の場合は税収が減ると困るから。 企業の場合は、都合のいい奴隷労働者(日本人の労働者のことね)が、 日本を捨てていなくなったら、会社が存続できないもんな。 会社に対して滅私奉公するのが当たり前、仕事の為ならサビ残・休日出勤当たり前 会社に文句を言わないように、労働者同士で同調圧力をかけて牽制しあう。 こんな都合のいい奴隷労働者って、日本人以外じゃ絶対に見つかんないよな。 そら、日本から出ていかないように、邪魔するのもうなずける。 76:名無しさんの主張[sage] 2012/05/01(火) 10 03 09.25 ID ??(1) というか英語公用化のが重要 西洋の文献、ネット記事を苦もなく読める人間が増えれば、確実に社会は変わる キリスト教も有用だが、反キリスト教・唯物論・諸外国での宗教事情等の周辺事情を立体的に理解すれば 偏執的にキリスト教と接しなくて済む。 日本語文献だけで偏執的にキリスト教と接しているようでは、それこそ統一教会みたいのに騙されかねない。 82 + 2:名無しさんの主張[sage] 2012/05/01(火) 11 51 29.75 ID ??(1) やっぱ英語だよな 今現在では英語ができる日本人は政府に雇われて洗脳の片棒担ぐか迫害されるかのどっちかだから (「できる」っていうのは「用が足せる」という意味ではなく英語で深い思考ができるという意味) そういう人間が人口の2割もいれば海外の情報を取ってきたり、逆に海外に日本の実態を 正確に発信することが可能になる 634 名無しさんの主張 2012/05/11(金) 20 37 18.47 ID ??? この国の情報統制好きにはホント呆れるわ 「留学をしない若者」とか「英語のできない日本人」とか言うんなら 英日両方の字幕つけた英語放送専門のテレビ局作りゃいいだろうが 字幕にかかる人件費なんてバイリンガルの大学生をアルバイトで雇えばなんとでもなるだろ ボイス・オブ・アメリカの日本語サイトが無いっつのも明らかに情報統制と国民の国外脱出防止のためだし。 中国人はボイス・オブ・アメリカの英語版と中国語版見比べて英語の勉強するんだぜ 639 名無しさんの主張 2012/05/11(金) 20 58 06.43 ID ??? 日本の政府や企業ってまとまった内容のバイリンガルサイトを絶対に作らねーよなww 有ったとしてもごく一部の内容だったり、何十年も前の古臭い内容だったりする。 翻訳家利権と奴隷の逃亡防止でやってるのバレバレなんだよな 大麻みたいに英語を利権のために非合法にしてるんだよ フランスでは、翻訳家なんて職業自体がないからね。通訳がちょっと居るくらいで。 グーグル翻訳が高精度だから英仏翻訳に利権が発生しない 641 名無しさんの主張 2012/05/11(金) 21 18 03.35 ID ??? 「日々更新される英日バイリンガルサイト」 この20世紀にこんな簡単なことすらできない日本政府と日本企業。というか怖くてできねえんだろうな 英語人口が広がって工業高校出身みたいな奴ですら英語圏の人間とコミュニケーションを取ってるような 世の中にでもなったら、奴隷がいなくなっちゃうもんね 647 名無しさんの主張 2012/05/11(金) 22 06 42.86 ID ??? ボイスオブアメリカの日本語サイトがないのは国家犯罪レベルにヤバイよなw 「トモダチ」とか言ってるのと完全に矛盾してるんだから そしてそれに対して何も言わない日本人。 87 :名無しさんの主張:2012/06/20(水) 17 37 50.23 ID ??? 日本に依存しないと生きていけない人間を育てるのも得意。 外国人、特に西洋人とコミュニケーションが取れない人を育てるのが教育の目的。 英語聞けない話せない、文法ミスが怖い、空気読んでばかり、目を見て話せない、自分の考えがないし主張できない、曖昧な態度、精神論根性論、本音と建前、 心にも無い綺麗事ばかり、ウィットやユーモアがわからない、ジョークも言えない、キリスト教イスラム教とか最低限の知識教養もない、無理して持論を展開するとトンチンカンなことばかり言って困惑させる、議論するとすぐにキレて怒り出す。 こんなことだから日本国内ですらジャップは頭悪いし話してもつまらないと、ガイジンが国籍問わず固まることになる。 日本人は子供を外国人に軽蔑され相手にされない人間に育てておいてから、「文句言うな!日本が嫌ならさっさと出てけ!」と怒鳴り散らして説教して、笑みを浮かべるようなタイプ。 610 名無しさんの主張 2012/04/21(土) 00 52 50.21 ID ??? あーとんでもねー国に生まれちまったなって思った頃には手遅れって奴が大半だろ 意図的に英語教育と西洋思想教育の検閲・妨害やって外国に興味無くすように仕向けてるしな タチの悪いことに表向きは「我々は西洋を受け入れてます」ってポーズ取って 肝心な部分だけはガッチリ防いでるんだよね だからTPPに期待しちゃうんだよね俺 話し合いで決めたってどうせ日本猿はポーズだけだから、殴ってモノ買わせるぐらいじゃないと 事が進まない 日本企業なんて潰れてもいいから、アメリカさんに西洋思想と本物の英語教育を このクソ国家にゴリ押しで売りつけて欲しい 342 名無しさんの主張 2012/07/08(日) 04 43 24.18 ID ??? 英検 文科省の天下り先と推定。 TOEICも多分そう。 そして、それを企業が労働者評価の指針の一つにする。 英検は学生から搾取し、TOEICは社会人(笑)から搾取する。 使えない英語に対するお布施システムが官民で確立されていて誰も疑わないw 誰も疑わないから国も受験英語も安泰wwww 語学すら既得権益に組み込むド腐れっぷりw お前ら、やるならケンブリッジ英検にしとけ。 344 名無しさんの主張 2012/07/08(日) 04 51 32.93 ID ??? ケンブリッジ英語検定 http //www.cambridgeesol.org/test-your-english/index.php 807 名無しさんの主張 2012/07/13(金) 19 36 56.05 ID ??? 新卒主義と先輩後輩でブラック企業から逃げにくくする。 意図的に英語ができないようにすることで、ブラック国家である日本から逃げにくくする。 まさに二重の監獄だね。
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2012年度4月の実験班活動報告です。 今月は(言い訳ですが)、5/9(水)の研究発表会の準備、 新入生への科学部の説明、新入生への教室の準備により、 実験班のみに限らず各班において、活動がほとんどできていません…。 有機化学の研究案がほぼ決定しました! この場を借りて、(今までお世話になった・これからもお世話になるであろう) webサイトの『放課後化学講義室』の管理人Chemisさんにお礼を申し上げます。 放課後化学講義室:http //chemieaula.web.fc2.com/ (左のリンク、special thanksにも追加しました) 実験班班長まっしゅは11月ごろからずっと研究案について悩んできました。 しかしついに2012年4月、ついに上手くいきそうな研究案が決まりました! その名は『アルドール反応(aldol reaction)』。 α水素を持つカルボニル化合物2つが1つに縮合し、 炭素の架橋構造が生じてβ-ヒドロキシアルデヒドができる、という反応です。 以上の研究案の試行錯誤の様子や、 これから進めていくアルドール反応の研究案などを 5/9の研究発表会の資料(班長まっしゅのレジュメ)にまとめたのでご覧ください! 有機化学と研究_HP.docx 【↑ 5/5,22 14更新】 また、アルドール反応の中でも、 「ジベンザルアセトンの生成」はOrganic Synthesesという学術論文に掲載されています。 じつはこれ、相当昔(1943年)の論文なのですが収率はなんと90~94%という頭が下がる数字! ※当時は今の実験室にあるような、正確な分析機器などありませんでした。 そんな環境の中…昔の人々って本当にすごいですよね。 ちなみに、英文の学術論文なのでもちろん実験手順も英文・・・ ということで、頑張って自分で和訳してみました! ≪≫の部分は僕の意訳であり、英文にはそのようなことは書いてありません。 アルドール反応の研究の第一歩は、この実験の1/160スケールくらいでやろうと思ってます! また、時間がなかったので、注(Note)の和訳は6月の活動方向に回したいと思います。 それでは以下、活動の成果ということで英文とその和訳をコピペしておきます。和訳間違えてたらごめんなさい。 (もしよければ左メニューのメールフォームよりご連絡いただけると嬉しいです) Organic Syntheses, Coll. Vol. 2, p.167 (1943); Vol. 12, p.22 (1932). DIBENZALACETONE 1, Procedure ①A cooled solution of 100 g. of sodium hydroxide in 1 l. of water and 800 cc. of alcohol (Note 1) is placed in a 2-l. wide-mouthed glass jar which is surrounded with water and fitted with a mechanical stirrer. ②The solution is kept at about 20–25° and stirred vigorously (Note 2) while one-half of a mixture of 106 g. (1 mole) of benzaldehyde and 29 g. (0.5 mole) of acetone is added (Note 3). In about two or three minutes a yellow cloud forms which soon becomes a flocculent precipitate. ③After fifteen minutes the rest of the mixed reagents is added, and the container is rinsed with a little alcohol which is added to the mixture. ④Vigorous stirring is continued for one-half hour longer, and the mush is then filtered with suction on a large Büchner funnel. ⑤The product is thoroughly washed with distilled water (Note 4) and then dried at room temperature to constant weight. ⑥The yield is 105–110 g. (90–94 per cent of the theoretical amount) (Note 5) of a product which melts at 104–107°. ⑦ The crude dibenzalacetone may be recrystallized from hot ethyl acetate, using 100 cc. of solvent for each 40 g. of material. The recovery in this purification is about 80 per cent; the purified product melts at 110–111°. 1、実験手順 ①1000ccの10%水酸化ナトリウム水溶液と800ccのエタノールを、スターラー(攪拌機)の上にある水浴化の2Lビーカーの中に入れる。 ②溶液の温度は約20~25℃に保ち、勢いよくかき混ぜながら、106g (1mol分)のベンズアルデヒドと29g(0.5mol分)のアセトンの混合物の半分≪つまり67.5g≫を加える。約2~3分するうちに溶液は黄色く濁り、黄色沈殿が生じる。 ③(②の作業の)15分後に残りの半分量の混合物を加える。これらの混合物が入っていた容器は≪すべて≫、少量のエタノールで洗って余す事無く反応容器に加える。 ④30分以上激しくかき混ぜたのち、大きなブフナー漏斗で吸引ろ過する。 ⑤生成物を蒸留水で余すところなく洗ったのち、恒常的な重さになるまで≪重さが変わらなくなるまで?≫乾かす。 ⑥105~110g(理論収率の90~94%)のジベンザルアセトンが精製する。104℃~107℃で融ける粉末である。 ⑦精製していないジベンザルアセトンは、40g当たり溶媒として100gの熱した酢酸エチルにも溶けるでしょう。この溶液を精製すると理論収率の約80%の収率でジベンザルアセトンが得られます。精製物は110℃~111℃で融解します。 英文出典:Organic Syntheses, Coll. Vol. 2, p.167 (1943); Vol. 12, p.22 (1932). DIBENZALACETONE URL http //www.orgsyn.org/orgsyn/orgsyn/prepcontent.asp?prep=cv2p0167 以上です。応援よろしくお願いします。 担当:部長兼実験班班長まっしゅ 参考文献など 清水功雄他,(2011),『ベーシックマスター有機化学』,オーム社 『Organic Syntheses, Coll. Vol. 2, p.167 (1943); Vol. 12, p.22 (1932)』, http //www.orgsyn.org/orgsyn/orgsyn/prepcontent.asp?prep=cv2p0167 星野泰也, (2010), 『チャート式シリーズ新化学』, 数研出版
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▼ 資料 █ 繪師: 海驢 █ 繪師(英文): Ashika █ 網站: - [[]] █ 繪畫特徵: ▼ 作品 █ 漫畫: 半恋期 █ 雑誌: █ 商業CG: █ 同人CG: ▼ 其他
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東雲ひろば ご利用上の注意 このwikiは松山東雲学園関係者の連絡用のサイトです。このため、内容の編集は勝手に修正できないように設定してあります。 女子大学 心理子ども学科 国際文化学科 短期大学 英文科 食物科 秘書科
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murder on what in night どんなコネで夜を殺害しなさいか(excite翻訳より)。 主に馬超や3エンパのモブが喋る英文。 発音は『マダ オンワッティンナイ』 語源「まだ終わってはいない!」