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【空想属性】パロディっぽい何か←不確定 【作品名】ランキング５位以内永久入賞が目標です 【名前】全てを統べる者 【属性】三能力非依存メタキャラ融合体 【大きさ】人前に出る時は便宜上、闇色の髪と金色の瞳をした雪のように白い肌の絶世の美少年の象を取る 【攻撃力】自分を含む、全ての設定を変える これはあらゆる場合で可能 対戦が決まる前でも、例外では無い 全ての設定なので当然だが、スレのルールすら変更可能 また、全てをあらゆる意味で永久完全消滅出来る 設定やテンプレの文すら例外では無い だからもちろん復活は不可能 あらゆる場合や能力などがあっても例外は有り得ない また、あらゆる事が可能 なので全能では無いが、全能に等しい この全能は、全能の無限倍とかの強化全能も含まれる 【防御力】あらゆる全てが自分と融合している それは相手キャラやスレのルールすら同じ事 相手が自身に攻撃する事は相手が相手自身に攻撃する事に等しい あらゆる意味での消滅とすら融合しているので、｢～だろうが消滅｣ですら無意味 その意味の消滅とすら融合しているからである また、消滅を消失に言い換えたりしても、全然意味は無い なので、自身を相手が召喚したりしても、自身が自身を召喚したようなもので、無意味以前の問題 それと、相手が自身に何かしたら相手はあらゆる設定を失い消滅する事になるようにする事が可能 自動的にそうなるような場合も範疇に入る これは、相手が何かした時に消滅させるかさせないかを判断する 判断中には相手はあらゆる設定を失っている状態になる また、自身含む全ての設定があらゆる意味で変更可能なため、相手が自身の設定を変えても無意味 スレのルールすら変更可能で、相手を考察不可能扱いにしてしまったりも可能 もちろん相手の設定は全て無効化 それは対戦前以前でも同じ 【素早さ】あらゆる意味での全時間で確実に先手を取る 対戦前以前などの意味でも同じ 先手を取った相手はその瞬間に全設定が消滅 【特殊能力】あらゆる意味での全てを無効化可能 能力や能力非依存に捕われず、全てが無効化 また、設定でなくとも自身が設定と判断すれば設定になる 【備考】上記全ては、『 』の空欄の中に入る言葉である 『 』内の空欄に入る言葉を当てなければ、設定でなくとも設定化すら不可能 『 』無効化なども、『 』内の言葉を当てなければ無理 ちなみに、『 』内の言葉は決まっていない 【長所】あらゆる意味で無敵 【短所】もはや屁理屈以外の何でも無い ◆考察記録--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 638 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/20(土) 18 26 20 全てを統べる者及び界渡りの勇者の２大能力非依存メタ考察。 全てを～はまず現在トップに勝てる。 しかし界渡りの勇者は考察人がテンプレを見る以前に勝敗を決めれる。 テンプレを見ないことには何もできないので界渡りの勇者がトップ。 700 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 10 20 14 全てを統べる者＞界渡りの勇者 な気がする あらゆる意味での全時間での先手だし それに、勝たれてもルール変更して再考させるんじゃね？ 設定ではない、は通用しないんだしな 706 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 17 26 04 700 それを更に回避されそうだが。 707 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 17 30 44 変更されそうな気がするんだが 708 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 17 34 37 つーか考察人は全てを統べるもののテンプレが見れないのでその特性が発揮されない。 709 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 19 33 58 その先手を取られるんじゃないか？ 先手を取る、には｢自分が攻撃される場合｣の先手に限定されてないし いや、微妙か？ 710 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 19 42 58 どっちの設定を優先させるかでこのクラスはどっちが強いか決まるよな 711 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 19 47 59 固有結界には、 能力を相手に通用するレベルまで増幅する、 というのもあったが、先手に対抗できるか？ 712 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 19 52 16 自分を含む、全ての設定を変える 全てをあらゆる意味で永久完全消滅出来る あらゆる場合や能力などがあっても例外は有り得ない だから。やっぱり優先した設定の方が勝つ 両方の設定を考慮すると矛盾が発生するので勝負にならない 713 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 19 54 28 すると分けか？ 715 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 20 09 23 固有結界自体を設定変更されたらどうなる？ それに、先手を取られたら相手の全設定を剥奪出来るんだぞ。全てを統べる者は 相手が先手を取った自体で相手が負けるはずだ。普通なら 界渡りの勇者ならどうなる？ 716 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 20 13 23 しかし先手をとった時点で考察人がテンプレ見れないことになる。 よって無力化される・・・・のか？ 717 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 20 23 45 あらゆる意味での全てを無効化、だからなぁ 結果論による無効化も無効化するんだろう。たぶん どう思う？ 718 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 20 31 31 717 戦闘そのものを無効化。よって戦えない か？ 719 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 20 36 00 戦うという事実そのものを無効化しないとつじつまが合いそうにない。 ドローか？ 720 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 20 48 30 このスレにおける あらゆる意味 と考察人のどちらを重く置くかだな。 721 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 20 53 32 全てを統べる者は戦闘前以前から設定変更出来るみたい これは？ 723 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 20 57 14 界渡りの勇者は設定変更されていない世界から戦闘開始前どころか 敵のテンプレが完成する以前にいけるわけだが。 724 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 21 02 52 いや、行けるのはテンプレが読まれる前みたいだが でも、先手取ったら全てを統べる者に全設定消されるよな 725 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 21 03 54 テンプレ読まれなかったら設定消去もなかったことになるんじゃないか？ 726 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 21 06 11 考察人の認識がすなわちテンプレの存在の基盤とするとそうなると思うが。 727 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 21 06 13 それはつまり、結果論による無効化だよな で、あらゆる意味での全てを無効化するんだよ全てを統べる者は だんだんよく分からなくなってきた 728 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 21 06 46 自分を含む、全ての設定を変える 全てをあらゆる意味で永久完全消滅出来る あらゆる場合や能力などがあっても例外は有り得ない なので設定を変更されてないｔってのがそもそもありえない 729 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 21 09 35 それが考察人が認識しないと発動しないんじゃないかと思っていっていたわけだが。 730 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 21 13 13 要するにあらゆる意味でさえ考察人の前には無力なんじゃないかと思った。 全階層全次元全知全能が上位陣に無力なように。 731 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 21 13 36 あらゆる場合や能力などでも例外無しだからなぁ 考察人が読んでないのも｢場合｣に入りそう 考察人抜きにしたらどうよ？ 全てを統べる者ＶＳ界渡りの勇者の結果は 732 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 21 15 37 考察人うんぬんがないと割りと普通のキャラだしな。 界渡りの勇者 733 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 21 21 41 あくまで最強ランキングだし、勝敗で判断するのはあれかもな 明らかにゴールなシュートを審判買収でノーゴールにするみたいなのは、微妙かも 強さなら 界渡りの勇者＜全てを統べる者 な気はする 界渡りの勇者≦全てを統べる者 ↑が妥当じゃない？ 734 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 21 25 32 そんなところか。 ガチでは明らかに負けてるからな。 ランキング形式ではそうなるのが妥当か。 735 名前：格無しさん 投稿日：2006/05/23(火) 21 29 12 うん 全てを統べる者≧界渡りの勇者 が一番かもな しかし、界渡りの勇者が割りと普通ってスゲェよな 575 名前：格無しさん 投稿日：2006/06/15(木) 17 30 02 ランキング５位以内永久入賞が目標の全てを統べる者が少しギリギリになってきたな 587 名前：格無しさん 投稿日：2006/06/15(木) 20 27 48 575 それについてなんだが 上にいる奴ら、設定｢変更｣は出来るようだが、設定｢認定｣が出来るとは書いてない気がするんだよ なんでも出来る、じゃ全能止まりだし 認定が無理なら全てを得た何か以下だぜ？ 589 名前：格無しさん 投稿日：2006/06/15(木) 20 56 02 神統治神は自己の設定変更も範疇だし先制の相手も打ち破ってるからあの格でいいかと。 上位神が上に行ってるのは、階層などのくくり無しで全てと言ってるのがあれなんだと思う。 でも認定→消滅や変更という一段階を得て並んでいるから≧という結果なのではないだろうか。 だいたいが作成者自体の予想を超えてしまってるんじゃないか。あれだけダラダラとテンプレ書いた人だし。 591 名前：格無しさん 投稿日：2006/06/15(木) 21 09 52 上の方は大半が設定変更のイタチゴッコだから、初期のテンプレで判断するしかないからなぁ。 でも、実質完全に超えてる香具師はいないから目的は達成出来そう＞全てを統べるもの 593 名前：格無しさん 投稿日：2006/06/15(木) 21 29 46 589 先制されたら相手の設定消すのが全てを統べる者だしなぁ 一段階を踏もうがあまり関係無い気はする 神シリーズは設定ではない、とは書いてないから直で設定消せるし 設定変更無効化とかも無理だろ まず設定認定して、無効化の力から消せば良いんだし てか、一気に全部消せば良いんだしさ だから、最低でも≧の＞←は要らないと思う 全てを統べる者≧上位神 か 全てを統べる者＝上位神 だと思うんだが 総当たり考察戦
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【検索用 しんせいはこめてぃ 登録タグ 2020年 orie yujureal works し カンザキイオリ 岩佐知昂 曲 曲さ 涌元智崇 鏡音リン】 + 目次 目次 曲紹介 歌詞 コメント 作詞：カンザキイオリ 作曲：カンザキイオリ 編曲：カンザキイオリ イラスト：orie 監督：涌元智崇 タイポデザイン：岩佐知昂 モーションタイポグラフィー：yujureal works 唄：鏡音リン 曲紹介 曲名：『人生はコメディ』(じんせいはこめでぃ) EP『人生はコメディ』表題曲。 2020年3月9日にYouTubeに投稿された。 歌詞 希望なんてもの全部無駄だ だって人はいずれ消えるから それに一早く気付いた僕らは何だって出来る 蝉が鳴く田舎道を 蝿が舞う街灯の海を 僕らは死に場所を探し旅をする ルピナスの胸に眠って 雨空の熱と踊って 蜜の匂いが奏でる道を歩く 君の眼鏡は吹き飛んで 寂しさを肌にすがって ここにいる証明を探している さよなら 僕らは人生を捨てた 剥がれた化けの皮を喰った 今ならどこにだっていける 人生はコメディ 衝動のストーリー 人生のエネミー 滑稽なグローリー 償いなんて嘘だ 間違いがあって当然だ 神様は君だけだ それ以外全部ゴミクズだ 死に場所を探し歩いた 今だけはまだ死ねなかった 僕らはみんな選択の自由があるから 泥にまみれて笑った 野犬を食らって嘆いた 言葉に価値はないけど君だけは真実なんだ 線路を歩く姿が映画のカットみたいで これがドッキリなら本当笑えるよ これから 僕らは将来を捨てる 汚れた心だってわかってる 今ならどこにだっていける 人生はコメディ 哀愁のストーリー 惨劇のアイロニー 後悔のセオリー 蝿と共に生きて 蝉と共に死んで 秋空の海と共に僕らは舞う 最終回を目指せ 常識全部笑え 彷徨う夏の海に蜃気楼の先に 僕らが描いた結末がある さよなら 僕らは人生を捨てた 汚れた抜け殻を纏った これから僕らは後悔で眠る 今ならどこにだっていける 人生はコメディ 人生はコメディ 人生はコメディ 人生はコメディ 人生はコメディ コメント 人生はコメディ、そう生きられたら -- あかり (2020-03-16 22 25 27) 「最終回を目指せ」のところすこ -- あの夏が飽和する大好きマン (2021-05-28 07 04 56) 忘れたい事から少しだけ現実逃避できる曲でいつも助けられてるなぁ... -- ねこピク (2024-06-09 19 44 23) 名前 コメント コメントを書き込む際の注意 コメント欄は匿名で使用できる性質上、荒れやすいので、 以下の条件に該当するようなコメントは削除されることがあります。 コメントする際は、絶対に目を通してください。 暴力的、または卑猥な表現・差別用語（Wiki利用者に著しく不快感を与えるような表現） 特定の個人・団体の宣伝または批判 （曲紹介ページにおいて）歌詞の独自解釈を展開するコメント、いわゆる“解釈コメ” 長すぎるコメント 『歌ってみた』系動画や、歌い手に関する話題 「カラオケで歌えた」「学校で流れた」などの曲に直接関係しない、本来日記に書くようなコメント カラオケ化、カラオケ配信等の話題 同一人物によると判断される連続・大量コメント Wikiの保守管理は有志によって行われています。 Wikiを気持ちよく利用するためにも、上記の注意事項は守って頂くようにお願いします。
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放送日 〆 の お 言 葉 12 月 12/01 x月xx日放送に〆の言葉はありませんでした。 11 月 11/01 x月xx日放送に〆の言葉はありませんでした。 10 月 10/01 x月xx日放送に〆の言葉はありませんでした。 ９ 月 09/01 x月xx日放送に〆の言葉はありませんでした。 ８ 月 08/01 x月xx日放送に〆の言葉はありませんでした。 ７ 月 07/09 断って壊れる関係は、断って壊した方が良いです。 07/07 7月7日放送に〆の言葉はありませんでした。 07/04 姑と夫への憎しみを、子どもに向ける攻撃性の置き換えと言います。よくある事です、でも解決できません。 07/01 自分が自分を認められない人ほど、他人に認められたがります。 ６ 月 06/28 失敗は、対処の仕方によって幸運に結びつきます。 06/25 人生で、変化と税金は必ず来ます。 06/20 6月20日放送に〆の言葉はありませんでした。 06/18 行き詰った時は逆が正しい、誇りの時は敵意です。 06/15 現実に直面する苦しみは、救済と解放に繋がります 。 06/13 人生最期のホームを出て行くときには、すべて精算してから出ていかなければなりません。 06/11 安易なその場だけの解決をしていくと、最後はデッドエンドです。 06/08 憎しみのエネルギーを生産的生き方に変える、それが人間の偉大さです。 06/06 「きょうの悩みは、きのうの出来事ではない」ベラン・ウルフ 06/04 貯蓄タイプの人にとって大切なのは、とにかく秩序です。 06/02 6月2日放送に〆の言葉はありませんでした。 ５ 月 05/30 人生に魔法の杖を求める、これを神経症的要求といいます。 05/28 不当な攻撃に、無防備であってはいけません。 05/26 物事の見方をガラリと変える、コペルニクスのような転換をすれば人生はうまくいきます。 05/23 死に物狂いで不幸にしがみつく人がいます、心の底にものすごい怒りがあります。 05/21 人生の悲劇は、良い子に始まる。 05/18 5月18日放送に〆の言葉はありませんでした。 05/14 何事も、当たり前と思わないこと。 05/10 同じ一つの行動には、たくさんの違った動機があります。 05/07 意思のないところに、道はありません。 05/04 子供の心をより深く傷つけるのは、「出て行け」より「お母さん出て行く」です。 05/02 別離の脅しほど、子供を怯えさせるのはありません。 ４ 月 04/30 公的に大切なことは真面目さ。私的に大切なことは優しさ。 04/27 能動的な人は、他人のすることを放っておけます。 04/25 自分で自分を憐れむ、自己憐憫の特徴。自分のことを話しすぎる。 04/23 優柔不断な人は、責任を取りたくないという心理です。 04/20 4月20日放送に〆の言葉はありませんでした。 04/18 意識と無意識の解離、それで人はコミュニケーションをとれなくなります。 04/16 本当の悩みを他人に転移すると、悩みは解決しません。 04/14 幸せになるのに、遅すぎることはありません。 04/12 心の葛藤から目を背けない、それで心が強くなります。 04/11 子供が成長するとは、母と子の関係を含めて人間関係が変わることです。 04/07 表の態度の裏に常に隠された要求がある、物事をストレートに言わない人です。 04/04 考えることと迷うことの間に、勝者と敗者の分かれ目があります。 04/02 自分の身を守る、それには世の中にはいろんな人がいるんだということをしっかりと覚えておくことです。 04/01 嫉妬深い夫と結婚するよりも、不誠実な夫と結婚するほうが10倍も良い。 ３ 月 03/28 軒を貸してくれと言った人は、そのとき既に母屋を狙っています。 03/26 3月26日放送に〆の言葉はありませんでした。 03/24 不当なお金でも、一旦払うとその後払って仕方がないという気持ちになってきます。 03/21 子供の成績が良いと、もっと良い成績と言って子供を潰す母親がいます。 03/17 人は退行への欲求を満たされて、初めて成長への欲求が出てきます。 03/14 アルコール依存症の人はアルコールを飲まないではいられません、恋愛依存症というのがあります。 03/12 勇気とは不安がないことではありません、不安でも先に進むのが勇気です。 03/08 自分が自分でいられるなら、この世に怖いものなどありません。 03/05 人は成長変化します、その変化を受け入れるのは成熟です。 03/01 相手を見て、態度を変える。 ２ 月 02/27 本当の許しは、憎しみを通して生まれてきます。 02/22 2月22日放送に〆の言葉はありませんでした。 02/20 自分の不幸を生きる武器にしている以上、人生の問題は解決しません。 02/19 「希望はあなたを捨てません、あなたが希望を捨てたのです」ジョージ・ウェインバーグ 02/18 一目惚れは本人は偉大な愛と思っていますけど、必ず破綻します。 02/16 人生には思いもかけない事がおきます、そんな時に心理的に楽な解決を考えないこと。 02/15 生きている意味を見失うと、実存的空白の中で衝動は肥大化します。 02/12 現実にうまく適応している子が、必ずしも心理的にうまく成長しているわけではありません。 02/08 理由もなく焦っている人は、小さい頃に大切なものを失っています。 02/06 自分の体験の位置づけをしっかりする。 02/01 何故こんなことするの？と子供に言うのではなく、何故？と自分に訊いてください。 １ 月 01/27 物事を違った視点から見てみる、パラダイムシフト。 01/25 他人に迷惑がかかることの恐怖は、怒りの間接的な表現です。 01/21 状況が変わる、人格の再構成が必要です。 01/19 自分の不安を、他人の人生に絡ませて解釈しないこと。 01/15 核心的な事実から逃げては、物事は解決しません。 01/13 淋しいときは、崖っぷちにいる時です。 01/08 比較する者には、支配の意図と自己不在があります。 01/05 嘘とわかっていることを本当と思い込まなければならない、ここでコミュニケーション能力が崩壊します。 トップページ
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小学生のための生命科学へようこそ！ 生命科学なんて聞いたことないって人も多いだろう。 生命科学ってのは、命のしくみの科学だ、と思えばいいと思う。 この生命科学を応用したものの一つが、バイオテクノロジーだ。 遺伝子(いでんし)組み換え食品って聞いたこと無いかい？ この、遺伝子組み換えってのは、まさにバイオテクノロジーだ。 遺伝子組み換えって言われても何だかサッパリ、って人も多いと思う。 というか、どうも世の中の大人も、ちゃんと知ってる人は少ないみたいだ。 世の中には、よく知りもしないくせに、 "遺伝子組み換え食品なんて危ないに決まってる！"って思い込んでる人も多いらしい。 よく知りもしないのに決め付けるなんて、ヘンじゃない？ ヘンだよね。 でも、遺伝子組み換え食品って、もうスーパーとかで普通に売ってたりするんだ。 それが危ないのか、危なくないのか、知りませーん、ではこまるワケだ。 じゃあ、遺伝子組み換えって何かを知ろう。 そのために、生命科学を知ろう。 だいじょうぶ。 生命科学、名前はすごそうだけれど、実は結構カンタンだ。 気楽にいこう。
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夢と幻の街。 外の世界では存在はほぼ知られておらず、また話題に上がるとしても都市伝説の域を出ない、御伽噺のようなものだと思われている。 ここに於いてはありとあらゆる幻想がまかり通り、ありとあらゆる夢が存在し得る。 異能者が平然と存在し、犯罪が跋扈し、変人が闊歩し、人外が生まれる。 無論の事ながら一般人も存在している為に、一応の社会性は存在しているが、それでも非常識である。 これを好しとしない人間は当然のことながら多く存在し、それらは集団となって『政府』と呼ばれる組織をも作り出している。 政府と言っても、要は勝手に悪人を取り締まる組織に過ぎないのだが、それでも規模はべらぼうに大きい。 これは政府の創始者にあたる人間が超越者で、良識を持つ人間や人外を大量に配置したからであると言われている。 中には過激過ぎる行動を取る者もおり、内部分裂を起こすところがある。現実の政府と同じである。 その規模故に夢幻街に於いて知らぬ者は少なく(ちょっとは居る)、多くの人々が恐れる。 異能を以って異能を制する。それが夢幻街に於ける政府の立ち位置である。 夢幻街がどうして生まれたか、それは明らかになっていない。 そこに至る術はどんな人間も持っているが、気付きこちらに来れる人間は僅かである。 そもそもどうしてこの世界には異能が溢れているのか。 夢幻に魅せられた学者達は、その辺りが鍵だとしているが、真相は未だ闇の中である。 尚、街の果ては存在していない。 「街一つ分くらいの広さ」とする学者もいれば、 「銀河系をも越える広さ」とする者も居り、街の面積に関しては現在論争が巻き起こっている。 本質的には、夢幻は無限であり、定めることができないというのは彼女であるが、これが正解であるとは限らない。 要はなんでもありの街だと思ってくれれば、概ね問題はないだろう。 加筆修正等は執筆者の自由に任せます@flax
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この授業は「教育学概論」という名称が与えられている。「学」というのは、通常「科学」につけられることが多い。では、「教育学」は「科学」なのだろうか。この場合、「教育学」とは何か、「科学」とは何かというふたつの概念があり、その上で「教育学」が「科学」であるかどうかが検討される必要がある。 前節で述べたように、「教育」とは通常「人間による発達に関する意図的な働きかけ」のことである。従って、「どのようにすれば、その働きかけが効率的、かつ好ましい結果をもたらすことができるか」を究明することが、「教育学」のひとつの課題である。「教育方法論」「教育課程論」「教授学」等々がこうした教育学の分野に含まれる。 しかし、人間の発達が狭い意味での教育だけによるものではなく、４つの要因があることは既に述べた。その発達の全体的な構造を明らかにすることも、教育学の大きな課題であり、複数のサブ領域をもっている。教育心理学は個人的なレベルでの発達の課題を扱う学問であるが、今日教育は社会的な制度として存在しているので、社会的なレベルで問題を扱う必要もある。教育社会学や教育制度・行政論がそうした分野として分類できる。 また、教育が発達を目的とする行為であるといっても、すべての発達を目的とするわけではない。また、目的は時代によって変遷する。武士の時代には、人を殺す技術を磨くことは、武士にとって重要な教育課題であった。しかし、現在ではそうした技術はほとんど否定されている。軍隊の一部には残っているにせよ、民主主義社会における軍隊は、原則として「平和の維持」のためにあるのだから、「殺傷能力」が価値であるかは疑問だろう。 また、人間の能力には様々なものがある。盗む能力、人をだます能力等々。こうした能力は通常教育の目的とはならない。では、いかなる人間の能力・発達が教育の課題としてふさわしいのか。それを考察する領域として、教育哲学などがある。 教育学とはこのような学問の総体である。 では「科学」とは何か。 その前に少し辞書的な言葉の検討をしておこう。 日本語には、「学」に関して、主な単語がふたつある。「科学」と「学問」である。しかし、欧米の言語ではこれは区別されていない。まず和英辞典で「科学」は science となっている。「学問」は、 learning, study, science である。英和で、science は「科学」「学問」である。Oxford の英々辞典で、science は 1,knowledge about the structure and behaviour of the natural and phisical world, based on facts that you can prove, 2,the study of science となっている。ドイツ語の科学は、Wissenschaft であるが、訳語としては「科学」と「学問」の両方が載っているから、science と同じ意味範囲をもっていることがわかる。事実、英独辞典と独英辞典でも、science と Wissenschaft は相互に一語だけ訳語として掲載されている。 さて、このことから何がわかるだろうか。日本では、学の領域として「科学」という単語が用いられ、領域と学を行うという意味での実践的行為を指す言葉として「学問」という言葉がある。しかし、英語やドイツ語では、領域と実践はひとつの語で表されている。 では、「学問」と「科学」は日本語ではどういう意味なのだろうか。 小学館の『日本国語大辞典』で見てみよう。 「科学」とは、「普遍的真理や法則の発見を目的とした体系的知識。その対象領域によって、自然科学と社会科学に分類され、またこれに数学・論理学を含む形式科学や、哲学を含む人文科学を加えることもある。」と解説されている。そして、「科学」という語が使われた最初は明治２年であることが示されている。 「学問」はどうか。 １、武芸などに対し、漢詩文、仏典、和歌など広く学芸一般について学習し、修得すること。 ２、先生についたり、また書物を読むことなどによって身につけた学芸。修得した知識。 ３、一定の原理に従って、体系的に組織化された知識や方法。哲学、文学、科学など。 用法として１は古代から、２は中世から使用されているが、やはり３は明治からである。従って、欧米の「科学」にあたる言葉は、日本では開国後の欧米の科学を学ぶ中で造り上げた翻訳語であったと考えることができる。もちろん、似た言葉（学問）はあったわけだから、もちろん日本に科学的要素がなかったわけではないが、やはり、「証明可能な」という実証的な感覚をもった実践的内容は乏しかったのだと考えられる。 この辞書的な検討でわかったことは以下の通りである。 まず欧米的な科学は、内容としては実証されることが重要であり、科学的な実践と不可分のものであるが、日本では学の修得という実践のみが長い間意識され、実証的な要素は欧米から学んだということである。つまり「実証」と「実践」が科学の本質であると考えておこう。もちろん、この小文では科学の本質を論じることはできないから、興味のある人はそうした書物を繙くべきだろう。 さて、「実証」が科学性を支えることは、広く承認されている。特に自然科学の場合には、実験の反復が可能であるから、実験によって確認された事実が「科学的」な結果であると考えられる。しかし、教育学の場合には、この実験という手段が大きな問題をはらむことになる。 理論とは何か 学問はもちろん「理論」を構成することを目的とするものである。広辞苑によれば３つの意味が区別されている。 １ 個々の事実や認識を統一的に説明することのできる普遍性をもつ体系的知識 ２ 実践を無視した純粋な知識。この場合、一方では高尚な知識の意であるが、他方では無益だという意味のこともある。 ３ あるもだについての特定の学者の見解・学説 もちろん、研究者がその構築を目指しているのは、１番の「普遍性をもつ体系的知識」である。そして、普遍性をもつということは、通常実際生活に応用可能性を意味する。応用できないものに「普遍性」はないからである。 では普遍性をもつ知識の体系とはどのようなものだろうか。また、それは教育という分野についてもありうるのだろうか。数学や物理学の体系では、当然普遍性をもつことは、自明のこととされている。地球上のどこでも、物を落とせば落下するし、電気の現象などは、条件が同じであれば、異なる結果がももたらされることはない。 しかし、人間を相手にする、特に精神に働きかける教育という行為では、対象である人間が異なる条件をもつわけだから、同じ行為も同じ結果をもたらすことはむしろ稀で、結果が多様であれば、そこに普遍的な理論が成立する余地があるのか、当然自明のことではない。また、普遍的でなければならないのだろうか。 実践とは何か 実践とは、人間がある対象に働きかけることである。 再び広辞苑に登場してもらおう。 人間が行動を通じて環境を意識的に変化させること。この意味での実践の基本的形態は物質的生産活動であり、さらに差別に対する闘争や福祉活動のような社会的実践の他、精神的価値の実践活動のような個人的実践も含まれる。認識（理論）は、実践の必要から生まれ、また認識の真理性はそれを実践に適用して検証される、という立場で実践の意義を明らかにしたのはマルクスとプラグマティズムである。 教育は、通常教師が生徒を教える行為、つまり、実践である。もちろん、自ら学ぶ自己教育（教育学では「学習」という。）もあるが、どちらにせよ、「実践」が教育の本質的要素である。もちろん、教師と生徒との通常の意味での教育以外に、実践と言えば、教育行政者が教育制度を実現する行為や、教師集団や地域の人々が学校を良くするために、様々な努力をすることも、実践であり、それは広い意味での教育的実践と言える。 そして、それらの実践は、社会、そして実践者が認める教育的価値を実現するために行なわれるものである。もちろん、教育的価値は、自動的に実現するものではないし、また、理論や価値が正しければ必ず実現するというものでもない。歴史を見れば、今日の目から見る場合にはもちろん、当時の人々の意識からみても、「教育的価値」とは言い難い、むしろ逆の反価値ともいうべきことを、生徒に教え込むことが行なわれていたことがあった。代表的には、ヒトラー時代のドイツの教育である。（ヒトラー時代の算数の教科書には、「障害者一人にいくらかかるので、障害者の教育を止めれば、いくら予算が浮くか」とか、一個の爆弾で何人殺せるが、ロンドンの人口を抹殺するためには、何個の爆弾が必要か」などという「問い」が掲載されていた。） 従って、正しい教育的価値の選択と、その実現のための適切な実践方法の開拓が、教育学に課せられた課題の一つとなる。 子どもにある知識を理解させるために、子どもの発達の特質を踏まえて教えるのと、やみくもに教えるのとでは、効率が異なることはいうまでもない。また、知識そのものの系統性だけではなく、理解しやすい配列があれば、効果的に学ぶことができる。更に、子どもが陥りやすい難所や、誤解しやすい点を理解していれば、単に教えやすいだけではなく、子どもの理解を確実なものにできる。子どもの発達の特質や教材理解の際の様々な問題点を明らかにすることもまた教育学の課題だろう。そして、前者に関しては、心理学との協力が有効だろう。
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このページでは、崇学そのものについての説明はしませんが、崇学を聞いたことも見たことも食べたこと(eating)もないネガに忠告をします。 ただ、ここに書いてあるのは現実であり、決して事実ではありません。 まず言いますが、崇学は怪しい宗教でもなければ廃人仕様の文章でもありません。 「崇学」とは･･･成田総理が生み出した独自の世界観を説明しようとする学問(?)です。 成田総理が言うことはかなり滅茶苦茶で、それはどんどん大きくなり、最早一つの世界となっていました。 これを纏めたのが「崇学」です。 まあ要は･･･成田総理は愉快な奴ってことです。 実際、崇学という単語を知っているのはごく少数です。 でも、崇学という言葉自体を知らなくても、その存在を知っている人は結構いるみたいです。 ページによっては、崇学を知らなくても面白いところはある可能性も否定できなくなくないかもしれないかもと思う。 ただ、加筆しようと思った時は既にあるページを熟読して商品番号と価格（税込）を丸暗記して、管理人に申し込んでメンバー登録して下さい。 崇学についてもっと詳しく知りたい人はこちら（工事中）
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【座右の銘】 ・日々悔いなく生きる。 【当面の目標】 ①日々を楽しく過ごす。 ②自己の成長。 ③経済的自由の獲得。 【2007年やること】 ①日々を楽しく過ごす。のために ・バスケ ・テレビを見る ・飲みにいく ②自己の成長。 ・読書 →人生訓、経営、営業、投資 ・偉い人と話す ・生活にPDCAの導入 ③経済的自由の獲得。 ・ネットビジネス ・投資 ・ 【何を考えようとしているか】 ・自分は何を目指したいのか ・そのためにやることはなにか ・なにをすれば天寿を全うしたと思えるか →ストレスフリーに楽しく暮らせれば →感情的に満たされていれば、個別にやりたいこだわりはない？ →何かをやりたいと思ったときにそれができること →一生をかけてやりたいことなんてそうそうないのでは？ →やりたいことはそのときどきで変わるはず。 →そのときやりたいことをやれるための蓄えが必要。 →だからお金を稼ぐことはとっても大事なんだ。 →① →「自由」に生きられるための基盤がほしい →ストレスの元は何か？ →人生の目的が不鮮明で生きがいを感じられていないこと →ゴールが不鮮明なことへの漠然とした不安 →金銭的な制約 →自信が揺らぐこと →どうすればストレスフリーになれるかを体系的に整理したい →それを他の人と分かち合うことで更なる満足感を得る ・目標 →十分な経済力を得る →西洋思考的成功 →幸せの輪を広げる →東洋思考的成功 ・ポリシーは何？ 「楽しく生きる」？ 「価値のある人間になる」？ ・何を迷っているか。 →大義を抱えて動き始めたにも関わらず、途中で俗っぽいことに 憧れてしまうことへの不安、恐怖。 →自分が幸せにならないと周りを幸せになんてできない？ ・死ぬ間際に後悔しないか？ 「自分は自由にやりたいことがやれたなぁ」 「自分は少しだけだったけど人様のお役に立てたなぁ」 →今は自由を目指して生きて、自由を手に入れた頃、貢献欲が身についていれば 目標をシフトすればいいのかな？ ・金を稼ぐことの意義は？ →自由を手に入れるため →自分の時間が金稼ぎに支配されてしまっては本末転倒 →稼ぐ仕組みを作ることが大事 ・報酬がなくてもやりたいことは何？ →人に喜んでもらうこと →人から感謝されること →存在感の確認 →① ・ということでやっぱりお金を稼ぐことが幸せな人生につながるんだ。 ・ じゃあどうやってお金を稼ぐ？ →好きなことをしてお金を稼ぐのがいいと本田健はいう。 →たしかにエネルギーが出る仕組みを盛り込んでおかないと維持ができない。 →とはいえ、好きなことすべてが効率的にお金を稼ぐネタだとは限らない。 →なるべくパワーをかけずに稼げる仕組みを作る工夫を常に意識しよう。 ・ じゃあ自分にとって寝食を忘れて取り組めるほどやりたいことはなんだ？？ →バスケ？ヨガ？歌？グルメ？どれもしっくりこない。業火の如き情熱が湧き上がらない。 →「金儲け」もしくは「金儲けのための仕組み作り」はどうだ？なんかわくわくする。これか？？？？ →自分が金儲けして、そのノウハウをみんなに展開してみんなでハッピーになる！ よしできた。これが自分のやりたいこと、だ！ さて次は目標をどう設定しようか？ 金額的には、今仕事で稼いでる金と同じくらいを当面の目標にすればいいかな。 じゃあ月30万。これを目標にしよう。 あとは、稼ぐために自分の時間をすべて費やしてもしょうがない。 かける時間が少なくなるように仕組みを作ること。 あとは期限か。1年ってとこかな。 まとめよう。 １．月30万稼ぐようになる。 ２．手離れのいい仕組みを作る。 ３．1年後までに。 はいできあがり。 さてここからだ。どうやって稼ごう？ すぐに思いつくものといえば、 ・アフィリエイト ・物販 ・せどり なんか出せば色々出てきそうだけど、前提条件をつけないとだな。 サラリーマンをやりながらの副業だからあんまり時間はかけられない。 稼ぐ仕組みを作るからには雇われる仕事では意味がない。 ・レバレッジを効かせられること これを条件にしよう。 まずは「お金の稼ぎ方」を紹介するサイトでも作ってみるか。 しかし情報がないな。 稼ぎ方極めてればそもそも悩む必要ないし。
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大会テーマ 自然科学をすべての国民のものに ～子ども達に豊かな自然と科学を学ぶ楽しさを～ ◆期日 2010年８月４日（水）～８月６日（金） ◆会場 武庫川女子大学附属中学校・高等学校 （阪神電車甲子園駅・鳴尾駅）＊ 豊かな自然と人間との関係を問う 大会のテーマは「自然科学をすべての国民のものに」、サブテーマは「子どもたちに豊かな自然と科学を学ぶ楽しさを」という案が提案されています。 会場のある西宮は神戸と共に15年前の阪神淡路大震災で甚大な被害をうけた地域です。大震災が問いかけたことは、自然と人間との関係であり、科学を市民に普及する大切さでした。 全体会の記念講演では、震災直後からアクティブに防災・減災のための研究と実践をしてこられた田結庄良昭さん（神戸大学名誉教授）に問題提起をしていただきます。 それを受けて森山まり子さん（日本熊森協会）、上田尚志さん（コウノトリ市民研究所）に自然を守り、豊かな自然を取り戻すための活動を語っていただくことなどを構想しています。 日程概要 ８月３日（火） 全国代表者会議 18 00～19 30 ８月４日（水） 科学お楽しみ広場 9 00～12 00 はじめの全体会 13 00～16 00 ・オープニングの文化行事 ・基調講演 ・記念講演 講座ナイター１ 17 00～19 00 ８月５日（木） 分科会 9 00～16 00 講座ナイター 17 00～19 00 特別分科会 17 00～19 00 ８月６日（金） 分科会 9：00～12：00 ＊終わりの全体会 13：00～15：00 フィールドワーク案 （１）甲山の自然と六甲山の生い立ち （２）王子動物園と須磨水族園 （３）玄武洞とコウノトリの里 （４）理化学研究所（神戸） （５）恐竜の発掘・人と自然の博物館 若い人たちがつながる大会に 若い教師がたくさん参加して、お互いにつながりあうような大会にしたいと考えています。 そのためには何に努力し、どんな内容の大会をすればいいのか、どんな運営をすればよいのでしょうか。みなさんのご意見をお寄せ下さい。 仲間と、家族で楽しむ 神戸・西宮には、家族で旅行しても楽しんでいただける観光地も多くあります。子どもづれの家族で、サークルの団体で観光もオプションで企画して参加することを、今から予定してはいかがでしょうか。 （現地実行委員会事務局 觜本 格）
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┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ――世界最強の魔王に…私はなる！ そうすればもう誰も私を虐げる事は出来ない…！ 誰かに頭を下げたりゴミを見るような目で見られる事も無くなる！┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛ ､．..,,_ ／ ＞ ヽ ､．二=､ ／ ; イ / '; ',_,..．-‐`ﾆ∠．.,,l { i l ; ｨ'" ／/ ／､ ヽゝ /i `'"/ / / ,r'. '; ﾍ ,' i i ! .l./'/ヽ、 ,r.l ﾄ ', （その為にはココに居る誰よりも強くならなければ…） ,' i .l l .ﾚl',ｪｭ､ nｌ l '; ! ｉ i .l^.! l 〈 以 {|l l l .ﾘ （力がある者が全てを制するのだから――） .ｉ i .lゝl .l. _, `ﾉ l .,' i i l .ト_．ｧ _∠ ｌ l ,' ｉ ｉ l i i_ 〈| ／ ﾉ! l _,. ,' .ｉ i l ', i"'''ﾄ､ﾆ‐-'ﾉ_ﾉ f￣ ./ i .l } l/. `､',､ .〉.`､`､ヽ .ゝ ､/ .i i ヽl ` .Y ', ヽ-‐′ ./ ,' i ｬｧzｨ.z_h' ゝ ｨﾍヽ / .,',′ .i l ﾘ‐LL' .レ' lﾉ､ ./ / ;' .i ／ /,'l l г'''''''""l l.',_ゝ../ .//,'. .i 〉'/ ,'.L.! .l l ll l.l ,'' / .i .i i' ー′ l l l ｌ l.! .i ,' i i ii l l l l l.ﾞ､ .l.{ i .i ,'l;' l l l l 物語へのリンク ◆第一部 ttp //yaruoshelter.com/test/read.cgi/yaruo001/1580649382/1983-5985 ◆まとめ一話 https //yaruok.blog.fc2.com/blog-entry-11863.html ストーリー 人間と魔族の戦争が絶えない世界。 魔族でも被差別階級種族ディスガイアの少女フロンは、誰にも虐げられない強い自分となるために、魔王養成学校で大魔王を目指す。 冷めきった心で他者を敵視し拒絶していた彼女だったが、友人を得て心身共に少しずつ成長していく。 登場人物 フロン・・・最下層階級の被差別魔族で成り上がる為に魔族養成学校へ入学した野心家 その他人物 + ... ピニャ・コラタ・・・フロンのルームメイトにして友人 鈴原るる・・・上記のピニャに着ぐるみで変装してた中身 大波乗人・・・現代日本から召喚されたフロンの召喚獣 虞美人・・・何らかの目的を持って魔王養成学校へと潜り込んだ人間 ミネルヴァ・・・鍛錬場でフロンが模擬戦を申し込んだ上級生 黒鉄アルト・・・北部方面軍を指揮する北の魔王 ジン=ガニス・・・下層階級出身で粗野な人格の持ち主だが２股をかける程度にはモテる ベルファスト・・・魔族養成学校の学生食堂で働く女給 ギュメイ将軍・・・上流貴族階級出身で将来は大魔王となる人物と目される超エリート ？？？・・・上記ギュメイの第２形態 浦風・・・かつては一般階級だったが何らかの事情で下層民へと落ちた者で同級生 ヴィットーリオ司教・・・魔王殺しの勇者と共に人類軍を率いて魔王養成学校へ侵攻してきた名将 猗窩座・・・フロンやるるに絡んできた同級生 マーラ・・・召喚獣トーナメントの第１回戦相手 カール・クラフト＝メルクリウス・・・召喚獣トーナメントの第２回戦相手 フラウィ・・・召喚獣トーナメントの第３回戦相手 ウインディオ・・・召喚獣トーナメントの準決勝相手 乾十三・・・召喚獣トーナメントの決勝相手 ？？？・・・フロンの第２形態 概要