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Bownamerot( expressionf, turningg ) write expression at the center of the latest arch inclining. ¦ “graphicx” package is needed. ¦ Written upside down if turning=¡1. Bownamerot( archdata, expressionf, turningg ) write expression at the center of archdata inclining. 弓形PD の中央に式を傾けて書き入れる
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Integrate(function(string), variable, interval) calculate integration by quadrature ¦ divide interval by discontinuos points 関数の定積分を求める.(es=10e-10, er=10e-8 は精度) Ex) deff(’Y=Fn(x)’, ’if x 0,Y=1,else,Y=-1,end’); Integrate(’Fn(x)’, ’x’, [-2,0,3]);
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KETpic関連 ketpic.com (旧サイト) 数学教育関連
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Dotfilldata(MS of pattern listf, starting pointg, sequence of MS of closed curvesf,densityg) make PD of dots filled in the area. Ex) Fd=Dotfilldata(Mix( ii ), Mix(G1), Mix(G2), 0.7); ¦ d is the density. 0 d · 1 (The default is 0.5) ¦ Use “Drwpt” to draw.
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愛宕小 共用可能物品 共通教材
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登録日: 2010/09/17(金) 04 50 40 更新日:2022/12/05 Mon 23 42 04 所要時間:約 2 分で読めます ▽タグ一覧 OVA いっしょにとれーにんぐ もうやだこの国 アニメ エクササイズ サザエさん時空 ザキヤマホイホイ スターシステム ダイエット 公式が病気 徳井ホイホイ 指導用教材 日本語でおk 流石は日本。他の追随を許さない 男性向け 百合 筋トレ 筋トレ←主に下半身 いっしょにとれーにんぐはブートキャンプとかと同じエクササイズの指導用教材である。 2弾まで発売されており、第3弾も発売された。 この手の指導用教材の登場人物は大体筋骨隆々の逞しい男性がモデルとなってるが、本作はアニメのキャラクターがモデル。しかも巨乳の美少女である。 ■ストーリー? アニメの世界に来てしまったあなたは元現実世界の住人で今ではアニメキャラ化されてしまったひなこに出会う。 痩せなければいけないひなこと共にあなたは筋トレエクササイズに励むことに… ■登場キャラクター ひなこ 痩せなければ番組降板と言う危機に面しているアニメキャラクター(スターシステム上の女優)。ムチムチ巨乳。16歳だが童顔。 しかしそのスペックは164㎝/49㎏という完膚なきまでの標準体型である。…サバ読んでるだろ。 トレーニング時は黄緑色のノースリーブ(ノーブラ)に黄色の短パンと言う出で立ちで、画面狭しと乳揺れ、局部アップしてくれる。 また、体操服や下着姿でもトレーニングしてくれる。アニメ「バードセイバーとりまも」に出演している。 フィギュア化もされた。上腕二頭筋や腹筋、胸鎖乳突筋の作り込みはまるでアスリート。 ひよこ とりまも隊長。12歳 ことり とりまも主人公。15歳 つばさ 17歳のお姉さん ■エクササイズとして ひなこちゃんは、腕立て伏せ、腹筋、スク ワットをやるので後に続こう。やたら乳が揺れたりするが真面目にやるとかなりキツイ。 ■いっしょにすりーぴんぐ 第2弾。その名の通りひなこちゃんと一緒に 寝るだけ。全編に渡って寝ているひなこちゃんが映し出される。 こちらは下半身のエクササイズに向いている。 ■いっしょに026(おふろ) もはやエクササイズではない。罠である。 我々に自家発電を強要させ、筋肉、髪の毛など体を構成する重要なタンパク質を体外へ放出させるための物で一作目とはテーマがまるで違う。 通称:いっしょに072(XXXX) いいぞ、もっとやれ 追記・修正はどこかしらのトレーニングをしながらお願いします。 △メニュー 項目変更 この項目が面白かったなら……\ポチッと/ -アニヲタWiki- ▷ コメント欄 [部分編集] 新キャラいなかったっけ -- 名無しさん (2014-03-22 09 33 51) ひなこの設定がなんとも世知辛い。長いことモブやってきて、やっと掴んだ自分の番組がこれ。 -- 名無しさん (2015-04-16 20 13 15) 名前 コメント
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竹井幸典 竹井幸典は駿台予備学校英語科講師である。 授業・人物 オリジナル講座としてロジカル長文読解を夏期講習に開講しているが、お茶の水では基本的に英作文担当であり(SCのみ研究教材を担当)、講習会ではオリジナル講座の他に東大と京大の英作文の講座を持っている。 なお、英作文の印象が強めだが師自身は読解の授業ももっとやりたいとおっしゃっている。事実師は「英語入試研究S」の教材作成を担当している。 研究教材の授業では構文とパラグラフリーディングを組み合わせた授業を展開。評論文ではロジカルリーディングを伝授してくれる。 簡単な構文に時間割いて難しい構文はサラッと流したり雑談でぼかしたりする癖がある。 日本人の英語勉強の適当さや間違った英語の認識などに批判的である。某聞き流し英語教材に対しては特に顕著。 曰く、多くの日本人は、どんなに学生時代に勉強しても基礎的な事項からまず出来ていない、とのこと。 ともすれば、別に難しい構文を流すのも実力が足りないとかではなく、そうした簡単な構文こそ確実に出来るように重きを置くべきと考えているのかもしれない。事実、この姿勢は後述する質疑応答にもあらわれている。 TAを担当していたが、2015年度からはなくなった。本人によると「早く帰りたいからです」 読解系の授業では「英語はひとつ」が口癖になっている。 和文英訳の授業では「状況なしに言葉なし」を口癖としている。例え文法的に正しくとも、その状況が現実的に考えられないのならばその文を学んでも使えないから意味がない、というスタンスだそうな。 toやtooの発音がツーとなっている。(「ツー不定詞」「ツーツー構文」など)。この発音が気になったら大島保彦師に質問しに行ってみよう。 講師紹介の写真は古いようで現在とは異なるというか英語科の中でも詐欺写に近い。実際には頭にバンダナをつけている。またパンフでは稀にみる髭面だが、ホンモノはつるつる。英語科某O師S師K師と同様の理由ではなさそう 昔、カイロ大学で日本語の講義をしていた(助教授)。 若い頃はバックパッカーとして世界を旅した。 外務省で働いたこともあるそう。曰く「あの頃も英語やその他の外国語のシャワーはたくさん浴びましたが、今では英語以外ほぼ忘れました。CDを聞き流すだけで身に付くとか、笑えますよね。詐欺ですよ詐欺」 「ネイティブスタッフは…」と、駿台で雇っているネイティブスタッフが英語に関して言った事を頻繁に引用し、答案に採用する。そのためか勝田耕史師等の模範解答に比べ難しい傾向にある(とはいえ師自身が最終チェックをし、生徒が頑張れば書けるレベルと判断したもののみであるので、心配する必要はない) 自分の答案を手に質問にいくと、英英辞典片手に一生懸命添削してくれる。 他にも質問に対する対応はとても丁寧なもので、たとえ基本的事項に関する質問であっても断ることはない。英作文における失点原因に初歩が多いことを理解しているからであろう。 そのためか特に直前期には質問待ちの生徒で長蛇の列が出来るので、急がないと昼休みが相当つぶれることに。また質問受付に時間制限がある為、放課後空いてるときに行こうという作戦は通じない。可能なだけ授業後に質問するのが最も好ましいか。 英作文をする際は文脈を意識して、適当な接続詞を補ってから訳を考えよと仰る。 和文英訳ではテキストの都合もあるが、とにかく状況設定を大事にしなさいと仰る。 雑談をする間は爪を見る癖がある。 試験の採点者の視点を考えており、英作文添削で文法ミスや勝手な思い込みが見受けられると、採点者が採点の際に言いそうな発言を実演する。 上述のことからも多少察しがつくように比較的指摘が鋭い。というか批判的な表現も多い。指導方針が真逆の英語科某講師を授業内でも批判もといよくdisっているのはここだけの話 2016年度の春期講習から、髪型が変わった。どう変わったかは書けないので、直接見に行くことをすすめる。 経歴 1980年東京外国語大学外国語学部卒業 1984年国際交流基金日本語講師 外国特派員協会日本語講師 220アジア学生会館日本語講師 国立カイロ大学文学部日本語日本文学科客員助教授 1989年国際交流基金日本語国際センター客員講師 1989年駿台予備学校英語科講師 1990年国際基督教大学大学院修士課程修了 1991年国際基督教大学大学院博士課程中退
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C#でゲームを作ろう。 since 2009/10/27 コンセプト:1日1時間だけ!勉強の時間を取ってゲームを作るまで行く。 予定時間:21時~22時 遅れる場合、欠席の場合はho-senkaまで連絡。 1時間以上はやらない skypeなどで拘束。それ以外のことは基本的にしない。 続けること。これだけは維持する。 11/4 3人で進める教材 http //www.atmarkit.co.jp/fdotnet/csharp_abc2/csabc2_011/cs2_011_03.html issen用教材 http //ufcpp.net/study/csharp/st_array.html これってどんなプログラム言語? 環境を整えてコンパイルまで? よく分からん用語解説 とりあえず簡単にできることをババーッと? クラスライブラリってなんぞ じゃ、そろそろDirectXを使ってみようか XNAを使ってみよう Tips 行番号の表示 ツール オプションを開く 左下の「全ての設定を表示」にチェック テキストエディタ C# 全般の行番号にチェックでOK コマンドライン引数の設定 メニューのプロジェクト (プロジェクト名)のプロパティ デバッグ コマンドライン引数の所を編集でOK 例題集 例題1 ? http //vipprog.net/wiki/exercise.html 参考リンク VisualStudio Wiki http //www37.atwiki.jp/visualstudio/ C#でゲームプログラム講座 http //www.clks.jp/csg/ C#によるプログラミング入門 http //ufcpp.net/study/csharp/index.html
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. 「ファウストーまだ寝てるの? 次、占星術の授業だよ。遅刻したらまた怒られちゃう……」 そこまで言ったところで、メムは口を噤んだ。 今話しかけてはいけない。それを知っていたからだ。メムは、教材を抱えていない方の手で開けていた扉を後ろ手に閉め、床に散乱する何かのレポートや書物の切れ端などを踏まないよう気をつけながら薄暗い部屋の隅まで移動した。 部屋の光源はファウストが机に置いた青色に燃える蝋燭しかない。本来ならば青色の炎とはかなり高温になるはずだが彼の灯したものは色通りの冷たさを発していた。その方が良い環境を作れるらしい、 死霊を呼び寄せるには。 ファウストは知り合った時から死霊術に熱中していた。何が楽しいのかは何度聞いてもメムには理解できなかったが、実体をもたない霊魂が生前持っていた実体――つまり遺体の一部に細工をして呼び寄せることで、精霊のように自分の意のままに操れるのが堪らない、らしい。精霊でもなんでもなかったものが死を経ることで精霊に匹敵する意味を持ち、それを俺が操るからこそ面白いんだ。そう語ったファウストの言葉には生命への冒涜を感じてしまったものの、本人にはそんなつもりが全くないようなので、メムは取り敢えず彼の行動を見守っている。今のところ、止めなければならないほど危ういことは行っていない、……と、思う。論文を読んだり書いたりする作業に熱中して二日に一回しか寝ないタイプの人間なのに、死霊術に取りかかり始めると更に徹夜を重ね、食事や風呂を抜いたりするせいで外見が非常に近寄りがたい感じになって、友人が増える気配が一向に見えないことだけは心配であった。 ファウストは先刻からずっと机に向かって何事かを呟いている。呪文だろうか。書物で見つけた呪文は片っ端から試しているようだし、死霊術を行っている最中は普段の寡黙さが嘘のように思いついたことをそのまま呟くので判断ができない。いずれにせよ、異常なのは明らかだった。彼は死霊術となるといつもこうだ。隈の濃い目をつり上がらせ、口を、粘土をへらで引っ掻いたような形に歪めて、甲高い妙な声で笑う。額に伝うのは熱中するあまり滲み出た汗かそれとも食事をとっていない為に発せられた危険信号の冷や汗か。近寄って拭ってやりたいのを、メムはぐっと堪える。 ファウストが何かの紙きれで乱雑になっていた机の上を非常にいい加減に片づける。要は手で紙を払い落しただけだ。あとに残ったのは、一匹の薄汚れた鼠の死体。もう三、四年ほどになる付き合いで、メムでも、それが死霊術における重要なアイテムだということは知っていた。あれがないとどんなに優れた死霊術師でも術を行使することはできないらしい。鼠をよく見ると、身体に術式が書き込まれ、そこから血が流れていた。既に下準備は済んでいるようだ。ということは、ファウストは次に、それに自分の血液と刻印を刻む作業を行うだろう。 思わず、メムは目を細めた。 ここからがファウストの魅せどころだ。ファウストは腰に提げていた短剣を抜いて掌を僅かに傷つける。そこから僅かにこぼれ落ちた血液は、赤からやがて青に変わり、星のように発光する。常人なら失血死してしまうほどの量のものが流れてしまっているがファウストには問題ない。 何故ならそれは血液ではないからだ。 もちろん、若干の血液は含んでいる。寧ろ含んでいないと死霊術の術式としては意味がない。ただ、今ファウストの掌から落ちているものは、薄く伸びた血を触媒として具現化した、彼の魔力である。彼はそうすることで、魔力と血液とを意のままに動かし、魔法陣を描くのである。数分もしないうちに机上には青く光る魔法陣が出来上がり、鼠がその中央に在る形になる。 ファウストが目を見開き、唇を一層歪めて詠唱した。 閃光。魔力が激しく迸ったために爆風にも似た風が巻き起こる。メムは小さく叫びながら咄嗟に目をかばったがファウストは死体を見つめたまま動かない。鼠の身体にはさきほどファウストが描いた魔法陣がまるで蔦のように絡みついている。それが消えるように死体へ染み込んでいったかと思うと、鼠の眼球が一瞬青色に発光し、次いで、まるで生き返ったかのように動き出した。 相変わらずの見事な手際に、メムはほうと溜め息を吐く。通常ならば、アイテムに術者の血液と刻印を刻む行程を経た上で、術を行使しなければならない。それをファウストは、血液と魔力を使うことでひとまとめに行ってしまうのだ。一般の術者と違って、血液の代わりになるものではなく、血液自体を失ってしまうという点で健康的に問題は感じられたが、ファウストは魔力を巧みに操ることで失う血液を最小限に抑えている。あともうひとつ欠点を挙げるとするならば、普通より精神力を使うことぐらいであった。 鼠があまりにも元気良く動き回るのでメムは無意識のうちにファウストへと歩み寄っていた。 「すごいよ、ファウスト! ねずみさんが本当に生きてるみたいに……」 だが彼を称える言葉は途中で切れる。 それは一瞬だった。声をかけられたファウストは、限界まで見開いた目をメムに向け、意味のわからないことを口走って高笑いをした。 手に持っていた短刀を振りかぶりながら。 メムには逃げ場がない。あるにはあるのだろうが、驚愕と恐怖で直線にしか逃げられなかった。手から教材が滑り落ち、ファウストの足にぶつかったが今のファウストにとってそんなものは障害にならない。背中がすぐ壁にぶつかり動きが止まってしまう。どうしようと左右を見渡そうとした瞬間、メムが動かした顔のすぐ横にファウストが手をつく。咄嗟に顔を前に戻すと、ファウストの狂気に染められたそれが眼前にあり、その後方で短刀が閃いて―――― 顔面に突き立てられる寸前、止まった。 「…………っ?」 閉じていた目を開くとファウストの表情はいつものつまらなさそうなそれに変わっている。いや、無表情のあまりつまらなさそうに見えるだけで、実際は胸中でああしまった、と後悔しているのがメムにはわかった。 それでもメムは、身体の震えを抑えることができない。 「あ……う……」 意味のない呻きめいたものが口から洩れる。まっすぐ見下ろされているのが恐ろしく、視線を遮るように顔の前で腕を交差させてしまう。情けないことに涙まで溢れてきて、ぐす、と鼻をすするのを、ファウストはただ無言で眺めている。 正直、彼にはどう言葉をかけてやれば良いのか、見当もつかなかった。 掲げていた腕を静かに下ろし、短刀を腰に提げたのち、踵を返す。 術をかけた鼠を適当に走らせ、床に散らばっていたメムの教材を拾い集め始めた。 「……メム」 「…………ふぇ……」 「恐かったら、もう来なくていい」 無理に俺の世話なんか焼かなくても。 そう伝えて、はい、と教材をメムに差し出した瞬間、ファウストの腹に衝撃。 メムがそこへしがみついていた。 せっかく拾った教材が、また床に落ちる。 「――――から」 「あ?」 「恐いけど、逃げないから。 だって、わたしが居ないとファウスト、ひとりぼっちになっちゃうもん。 ……ね、良いでしょ? だめ?」 腰にまわした手に力を込めながらもファウストを見上げるメム。その瞳は強い意志に満ちている半面、不安に揺れている。 ファウストは、少し、返答に困る。 (……別に、ひとりだと困るわけじゃあ、ねぇんだけど) だが、メムが自分から離れる気がないということを知って、安心はしていた。 こいつは俺の全てを受け入れてくれる。 それが嬉しかった。 「……次は話しかけるなよ」 「! うん、ごめんね、気をつけるね」 遠まわしに肯定してやると花が咲くように笑う。ファウストにとって見慣れているものだとは言え、何度見ても良いものだった。 暫く眺めてから、不意に、気づく。 メムとファウストの付き合いは、先述通り、長い。学年が三年離れていることと、ファウストの背が高く、メムの背が低いことも相まって、彼にとってメムは妹のようなものである。だから密着することにも今更抵抗はないが、この状況だと、どうにも、普段はあまり意識しない、妹に対して抱く以上の感情が浮上してきて、こう。 さてそれをどう回避すべきか考えて、ファウストは一度頷いた。 「メム」 「なぁに?」 「お前、胸でかいのな」 「!!!」 その一言でメムの顔から湯気が上がる。彼女は瞬時に身を引いて、「ファウストのえっち! ばか! 信じられない!!」と怒りながら手早く床の教材を拾う。全て集め終わると足早に扉まで歩いて行き、依然赤いままの顔で振り返ってファウストを急かす。 「もう! 占星術の授業遅れちゃうじゃない! 早く行くよっ」 「へーへー。わかったよマム(母)」 「ああーっ! またマムって呼んだ! わたしファウストのお母さんじゃないんだからねっ」 「悪かったって」 自分もまた占星術の教材を手にし、授業に出席したあと術をかけた鼠で何をするか考えながら、ファウストはメムの頭を優しく撫でた。 .
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KIT数学ナビゲーション http //w3e.kanazawa-it.ac.jp/math/ 数学Web教材(高校数学Javaアプレット集) http //www.nakamura-sanyo.ed.jp/sanyo/yanase/math_app/index.html 放課後の数学入門 http //www.kwansei.ac.jp/hs/z90010/hyousi/2106.htm 学習室 http //gakuen.gifu-net.ed.jp/~contents/ 数学ハイパーテキストしりーず http //shigihara.hp.infoseek.co.jp/math_index.htm 補助教材(秀逸です!) http //sgs.gozaru.jp/cdr/sutanbai/ball111.html 個別の教材: ベクトル、行列関連 ベクトルのいろいろ http //gakuen.gifu-net.ed.jp/~contents/museum/vector/page120_0.html もう一度ベクトル1 http //www12.plala.or.jp/ksp/vectoranalysis/restudyVector1/ もう一度ベクトル2(ベクトルの読み書きそろばん) http //www12.plala.or.jp/ksp/mathInPhys/restudyVector2/ Javaで1次変換 http //izumi-math.jp/M_Sanae/transfer/transfer.html マフィン君-AffineTransform Paint http //mixedmoss.com/myapplet/Affine/Japanese/index.html 1次変換(線形写像)と2次曲線 http //300000.net/contents/li_hyperbola.html 行列の固有値、固有ベクトル http //www.geocities.co.jp/Technopolis/5112/koyuchi.html http //m.iwa.hokkyodai.ac.jp/me/subjects/linear_algebra/transform/proper/index_j.html http //d.hatena.ne.jp/rikunora/20090307/p1 行列演算アプレット http //www.oit.ac.jp/dim/saffron/appletLib/linear/index.html 複素関数の可視化関連: LiveGraphics3Dによる各種複素関数曲面 http //www.tokaigakuin-u.ac.jp/~fujii/study/web3D/JavaApplet/livegraphics3d.html じゃばで数学 http //www.shirakami.or.jp/~eichan/java/javafr.html Complex Function understanding http //mcs.open.ac.uk/crj3/complex/M337a.html Complex maps http //www.math.ucla.edu/~tao/java/Complex.html A Complex Function Viewer (Java) http //www.sunsite.ubc.ca/LivingMathematics/V001N01/UBCExamples/ComplexViewer/complex.html http //www.math.ttu.edu/~pearce/complex/complexviewer.html