約 2,552,653 件
https://w.atwiki.jp/gundamwar/pages/5626.html
自動Aと、自動C、Dの違い 自動Aが常に最新の状況に合わせて効果を更新するのに対して、自動C、Dの場合は、効果が適用された場合、指定された期間の間は、効果の発生元が場から離れた場合でも、効果が持続します。 自動Aの場合、その効果を持つカードが場から離れたり、条件が満たせなくなった場合、ただちに効果が失われます。 また、自動Aの効果の適用と、自動Dの効果の発生・解決が同じタイミングで行われる場合、自動Aの効果が先に適用されます。 関連 自動A 自動B 自動C 自動D 自動Aと、自動C、Dの違い 自動BとDの効果の起動タイミング
https://w.atwiki.jp/isakuma/pages/25.html
最新情報 ゼミ説明会の日程を入れました（2023.11.6.）。 個別説明会と個別相談 個別説明会：11月10日金曜日の昼休み（12：25頃～12：45頃まで）4203 ※可能なら事前にメール（isaoアットマークbunkyo.ac.jp）で連絡してください（アットマークを@に変更してください）。難しければ直接参加で構いません。 個別相談：原則、火曜日昼休みと4時限、水曜日昼休み、金曜日昼休みと3時限が対応可能です。希望者は事前にメール（isaoアットマークbunkyo.ac.jp）で連絡してください（アットマークを@に変更してください）。当日直接来ていただいても対応できますが、不在にする場合もあります。事前にメールで連絡をした方が無難だと思います。 その他：対面での個別説明会や個別相談に参加ができない人は、Zoomを用いたオンライン面談、メールでの質問も受け付けます。メールにて連絡をしてください。 ゼミナールの内容 社会心理学研究 本ゼミナールは、社会心理学研究（実験、調査、内容分析、二次データの分析を実施し、そこで得られたデータに基づいて主張をするタイプの研究）を実施できる能力を育成することを大きな目標とします。 授業でもわかる通り社会心理学にはさまざまなテーマが含まれています。情報社会学科の学習内容と関連のあるテーマ例としては、「スマフォ依存がコミュニケーション能力に及ぼす影響」「SNS利用が対人関係に及ぼす影響」「インターネットが精神的健康に及ぼす影響」「送り手の専門性が説得コミュニケーションの効果に及ぼす影響」などが挙げられます（もちろんこれらに限定しません）。 こうしたさまざまなテーマのなかから自分が関心をもち、かつ情報社会と関連があるテーマを見つけて、そのテーマについてこれまでにどのような研究がなされてきたのか先行研究をレビューします。そして卒業研究では実証的研究（データ）に基づいて論文を作成してもらうことを考えています。 ゼミナールを受講して得られるもの 本ゼミナールの受講を通して受講生が次の4つの能力を身につけることができるだろうと考えています。それは、①社会心理学の専門知識、②コミュニケーション能力(資料作成能力、論文作成能力、プレゼンテーション能力)、③分析力(社会現象を社会心理学の知識と理論に基づいて分析する能力、計量データの分析能力など)、④情報収集能力(研究資料、データの収集方法など)、です。 これらの能力はスポーツで言えば基礎的な体力のようなもので、すぐに何かに役立つものではありません。しかしあらゆる分野で必要とされる能力だと思います。 卒業研究のテーマ 卒業研究のテーマは、情報社会と関連する内容で実証的研究を行うという制限はありますが、自由に選んでもらう予定です。参考までに過去に提出された卒業研究の題目の一部がここにあります。すべて質問紙調査、質問紙実験、内容分析に基づいた研究を行っています。 最近の卒業研究の主なテーマは以下の通りです。以下の題目を見ていただければおわかりの通りテーマは多種多様なものになります。共通するのは、アンケート調査などのデータに基づいて論じるという点です。地域に関するメディア報道への接触と地域訪問意図 大学生のまとめサイトの利用状況の比較 動画共有サイトの利用の目的 テレビドラマの視聴と性役割意識 口コミとマスメディアが美容品の購買意思決定に及ぼす影響 大学生におけるSNS疲れの原因 ディズニープリンセス映画に見るジェンダー・ステレオタイプ インターネット利用による家族間コミュニケーションの変化 ゼミナールと卒業研究の予定 ゼミナール（3年次）と卒業研究（4年次）ではおおよそ次のようなことをしたいと考えています。 ゼミナール開始前(2年次の春期休業中)社会心理学に関連する書籍を1冊読んで、その概要をまとめる ゼミナールⅠ(5セメスター)社会心理学の研究法についての学習社会心理学の研究法に関連するテキスト、論文を講読 グループで質問紙調査（アンケート調査）を実施しながら、研究計画の立案、質問項目と質問紙の作成、データの分析、結果のプレゼンテーション、調査レポートの作成の一連の過程を行う。 3年次の夏期休業中見学会（本年度は実施できませんでしたが以前はテレビ朝日に見学に行っていました） ゼミナールⅡに続く課題の出題 ゼミナールⅡ(6セメスター)個人研究個人が関心のある研究テーマをひとつ設定し、それらの研究を実際に行い、最終的に論文とポスターにまとめる テーマは制約（とはいえできる限り「情報社会」に関連するものがよい）はないが、「データに基づいた論文」という条件だけを設ける 卒業研究の準備 3年次の春期休業中卒業研究のテーマの決定 卒業研究Ⅰ(7セメスター)卒業研究の研究計画の立案 卒業研究に関する文献リストの作成 卒業研究に関する文献の購読 実証的研究の準備と実施 4年次の夏期休業中卒業研究の研究計画の精緻化（仮説や質問項目の検討） 卒業研究Ⅱ(8セメスター)データの収集と分析 卒論本文の執筆 卒論初稿提出（1月初旬） 卒論提出(おそらく2月上旬)、発表会 ※上記以外にも他ゼミや他大学のゼミとの交流も計画中です（一部実施しています）。 希望する学生 社会心理学の実証的研究(調査、内容分析、実験などの計量研究)を行いたい学生を対象にしたいと思います。数学の知識はあまり問いません。私自身もそうですが、机の上でずっと本を読むよりも、実際に動いて調査や実験をしたり、データを眺めたりすることが好きな人に向いていると思います。ただし全く本を読まないで良いというわけではありません。 不思議に思うことを「どうでもいい」と片付けるのではなく、自分なりに考えてみたい人にも向いていると思います。 結構細かい指示やそれに基づく作業が多いので、その点は向き不向きがあると思います。 現在のゼミナール生 4年生11名(男性7名、女性4名） 3年生10名(男性4名、女性5名） ゼミナール選択に当たってのお願い 希望者はゼミナール個別説明会、個別相談に来て下さい。直接話しをすることでいろいろと理解が深まるところがあると思います。メールでの質問も受け付けています。 その他 質問がある人はメールでも受け付けています。isaoアットマークbunkyo.ac.jpまでお願いいたします（アットマークを@に変更してください）。
https://w.atwiki.jp/newkon/pages/22.html
(株)ニューコン工業は2022年12月現在、紙折り機の取り扱い終了 電動2穴パンチがまさかの製造中止となり、取引先に多大な損害を与えました。 その結果、今年度のクラウンカタログから2穴パンチが外され パンチメーカーを標榜しておきながらパンチが販売できない事態に陥っています。 新型肺炎流行の中で、岐阜県警との談合疑惑や泥沼の元社員N村とパワハラ社長近藤英一郎との パワハラ裁判など、表ざたにできない事象が発生しているニューコン工業を今後とも 監視していき、倒産するのを見届けましょう ニューコン工業 パワハラ 近藤 ヤバい 倒産 談合 自殺
https://w.atwiki.jp/wiki11_hibiki/pages/111.html
- 自由主義と自由放任主義の違い 自由と恣意は紙一重である。自由主義の全重量はこの紙一重の差にかかっている 戻る 自由がには積極的自由と消極的自由があると云われる。ここで自由を「恣意的な強制からの自由」とすると、恣意は当然規制される。つまり、恣意のうち一定の部分は自由と認められない。この一見不自由に見えるものが自由を実現する。これが自由主義。間宮陽介は「ケインズとハイエク」の中で、 自由と恣意は紙一重である。自由主義に重量があるとすれば、その全重量はこの紙一重の差にかかっている と言っているのはこのことだ。（書きかけです）また、自由主義者ロックが「神の見えざる手」と表現したものは、単なる思い上がった比喩でもなんでもなく、自由を実現するのにはまさに神業が必要なのだという事実であった、とも言っている。 コメント 名前 コメント
https://w.atwiki.jp/magicman/pages/26517.html
■＜テレポスト＞[文明×n](このクリーチャーが攻撃するとき、バトルゾーンまたは自分のシールドゾーンに表向きである(文明)のカードをn枚、山札に加えてシャッフルしてもよい。そうしたら、次のTP能力を使う) 天帝使ディレク・トーフィス SR 光/水文明 （7） 進化クリーチャー：イニシエート/サイバーロード/電信倶楽部 11000 ■進化―自分の光または水のクリーチャー1体の上に置く。 ■W・ブレイカー ■このクリーチャーがバトルゾーンに出たとき、自分の山札の上から3枚を見る。その中から1枚を表向きにし、新しいシールドとしてシールドゾーンに置き、残りを手札に加える。 ■＜テレポスト＞[光/水×5](このクリーチャーが攻撃するとき、バトルゾーンまたは自分のシールドゾーンに表向きである光または水のカードを5枚、山札に加えてシャッフルしてもよい。そうしたら、次のTP能力を使う) TP―シールドひとつにつき1体相手のクリーチャーを選び、相手はそれを自身の手札に戻す。 作成者 Y 電信倶楽部が持つ能力。 攻撃時、バトルゾーンか自分のシールドゾーンから指定された文明の表向きのカードを選択、山札に「投函」することで能力を使用する。 シールド・ゴーによって置かれたカードも使える。 進化クリーチャーの下のカードやクロスギア、城、フィールドも選択できる。また、サイキック・クリーチャーやドラグハートも選択可能。そうした場合、山札に加えられなくても能力は使える。 攻撃中のクリーチャーそのものも選択できる。そうすると攻撃が中断されるため、攻撃したくない場合にも利用できる。 名前の由来は「テレポート」＋「ポスト」。 関連項目 【十王篇企画】ウォー・オブ・ザ・キングダム 評価 ttps //w.atwiki.jp/magicman/sp/?cmd=word word=テレポスト type= pageid=17645…すみませんなんでもないです -- 名無しさん (2020-03-22 01 35 13) リサーチが足りなかった…名前変えた方がいいですかね？ -- 名無しさん (2020-03-22 07 07 02) 名前 コメント
https://w.atwiki.jp/marowiki002/pages/30.html
目次 【分類】 【概要】刑罰 コミュニティー別サービスギルド系 リージョン系 その他 支援低級支援 中級支援 高級支援 【参考】関連項目 タグ 最終更新日時 【分類】 設定 社会システム総合 主にゲーム用 【概要】 リージョン間・ギルド間をそれぞれが相互の橋渡し役になっている。 顧問・監査をする。 ５０年に一度、新規リージョン・ギルドが設立される ギルド T リージョン カンパニー ｜ チーム 刑罰 所持ライセンスの停止・剥奪。 全ての教習期間の無効。 去勢。 コミュニティー別サービス ギルド系 アイテム作成・修復・免許サービス スキル開発・更新・免許サービス ビルディング作成・修復・免許サービス エレメント作成・修復・免許サービス リージョン系 アイテム管理・運営・教習サービス スキル管理・運営・教習サービス ビルディング管理・運営・教習サービス エレメント管理・運営・教習サービス その他 観光・取材したい場合は、その地域のギルドやリージョンに奉仕しているのが望ましい。 治安維持…夜の見回り、 厚生福利…規格内者の定期検診 介護育児…高齢者、障害者、妊婦、小児対象活動 義務教育…主に語学、情操教育 冠婚葬祭 支援 低級支援 ギルド・リージョン所属者対象 汎規格・インフラの利用が可能。治安維持 義務教育 葬儀 福利厚生 介護育児、 中級支援 カンパニー構成者対象 正規格の利用が可能。 高級支援 チーム結成者対象 規格外からの新規格化申請同人からの商業化に近い。 実績を積むことで新規格から準規格へ移行できる。 準規格になると他のチームが利用した場合、使用料が発生する。 準規格から安定化・汎用化・量産化など一般向けに開発されると、中級や低級でも使用できる正規格になる。 準規格の利用限定的な技能や道具 他者が開発した技術・道具が使えるようになる。 扱いには専門的な教養や体質が求められる。 【参考】 関連項目 項目名 関連度 備考 創作/シリーズA ★★★ 創作/種族 ★★★ 創作/職業の分類 ★★★ 創作/五権分立 ★★★ 社会制度など 創作/リレーション社会システム ★★★ 創作/報道結社規制法 ★★★ 創作/特殊な税制度 ★★★ 創作/尊重経済 ★★★ 創作/成人について ★★★ 創作/三夫三妻 ★★★ 家庭・子作り 創作/少子化対策と淫行条例 ★★★ 創作/三人子政策 ★★★ 創作/結婚スタイルと子共の割合 ★★★ 創作/娘交換システム ★★★ 創作/産歴キャリア制度 ★★★ 労働 創作/家族就学就労システム ★★★ 教育 創作/義務教育あれこれ ★★★ 創作/就学バイト ★★★ 創作/義務起業制度 ★★★ 創作/転職起業研究課 ★★★ 創作/ギフト券 ★★★ 創作/一次定年制 ★★★ 創作/大規模な緑地・都市計画 ★★★ 都市設計 創作/駅前４面構想 ★★★ 創作/都市部埋立地構想 ★★★ 創作/人工大陸 ＳＲＧＢ ★★★ 創作/西太平洋諸島共同体 ★★★ 創作/道州図書館 ★★★ 事業など 創作/海賊連合 ★★★ 創作/学校法人 冒険専門学院 ★★★ 創作/地域料理活性化コンテスト ★★★ 創作/地域特産セラミックス ★★★ 創作/ヘリ関連の事業計画 ★★★ 創作/脱がし選手権 ★★★ 創作/多目的人工惑星 ★★★ 創作/宇宙開発倫理協議会 ★★★ 創作/夢通信 ★★★ 創作/５００語 ★★★ 創作/文芸オリンピック ★★★ 創作/食品美術科 ★★★ 創作/ハニトラ喫茶 ★★★ 創作/シルバープロレス ★★★ 創作/抱き枕型冷暖房 ★★★ 創作/出会い系闘技場 ★★★ タグ 設定 最終更新日時 2013-05-28 冒頭へ
https://w.atwiki.jp/retrog/pages/78.html
original EXPLAIN japanese (machine) 翻訳 Use and Produce original EXPLAIN Light industrial areas Light industry converts ore into goods. The conversion becomes more efficient if steel is also available. Power increases the output further still. Windmills do NOT provide power for these areas. As a rule of thumb, ignoring the above, the output of a light industrial area is mainly dependent on the amount of raw materials, including jobs, that it can get, also the amount of goods that can be TAKEN AWAY. These areas connect directly to transport to exchange ore, steel and goods. They may need a market to supply jobs. These areas connect to transport ONLY to the top left hand corner, as shown. Transport will curve in when it is connected. industrylm1.csi roadlr.csi roadlr.csi railud.csi railud.csi industrylm1.csi roaddr.csi roadud.csi roadud.csi roadud.csi raildr.csi raillr.csi raillr.csi raillr.csi market-full.csi The market is within range of both areas. (The market must have jobs to supply) japanese (machine) 翻訳 軽い工業地域 ライト・インダストリは鉱石を商品に変換します。 また、鉄鋼も利用可能であるなら、変換は、より効率的になります。 パワーは出力をさらにまだ増加させています。 風車はこれらの領域に権限を提供しません。 上記を無視して、原則として、親指では、軽い工業地域の出力はそれが得ることができる仕事を含む原料の量、TAKEN AWAYであるかもしれない商品の量にも主に依存しています。 これらの領域は、鉱石、鉄鋼、および商品を交換に輸送するために直接接続します。 彼らは、市場が仕事を供給する必要があるかもしれません。 これらの領域は、示されているように左上手の角への輸送だけに接続します。 それが接続されているとき、輸送湾入するでしょう。 industrylm1.csi roadlr.csi roadlr.csi railud.csi railud.csi industrylm1.csi roaddr.csi roadud.csi roadud.csi roadud.csi raildr.csi raillr.csi raillr.csi raillr.csi market-full.csi 両方の領域の範囲の中に市場があります。 (市場には、供給する仕事がなければなりません) Use and Produce Use Produce Pollution Use Produce Accelerate for FOOD 住宅 ジーンズ工場 農場 axl_non JOBs 陶器生産地 農場 記念碑 消防署 学校 大学 ロケット発射台 リサイクルセンター ジーンズ工場 クリケット競技場 住宅 病院 COAL 陶器生産地 鍛冶屋 重工業 ジーンズ工場 石炭鉱山 木炭工場 axl_non GOODS 病院 消防署 学校 大学 住宅 ロケット発射台 クリケット競技場 陶器生産地 鍛冶屋 ジーンズ工場 axl_non ORE 陶器生産地 鉱石鉱山 リサイクルセンター axl_non STEEL 鍛冶屋 ロケット発射台 重工業 木炭工場 axl_non POWER 重工業 送電線 変電所 風車 太陽熱発電所 農場 住宅 TECH use_non 記念碑 学校 大学 石炭火力発電所 TAX 風車 道路 病院 港 消防署 学校 大学 ロケット発射台 リサイクルセンター クリケット競技場 病院 港 消防署 学校 大学 住宅 ロケット発射台 クリケット競技場 axl_non POLLUTION 公園用地 ゴミ捨て場 重工業 道路 軽工業 石炭鉱山 石炭火力発電所 市場 スラム スラム market range or connect road 陶器生産地 鍛冶屋 農場 記念碑 病院 消防署 学校 大学 住宅 ジーンズ工場 クリケット競技場 農場 住宅 connect road 鉱石鉱山 重工業 石炭鉱山 港 木炭工場 リサイクルセンター ゴミ捨て場 ( UseAndProduce )
https://w.atwiki.jp/wacsw/pages/1.html
□■和歌山県社会福祉士会（社団法人日本社会福祉士会和歌山県支部）ホームページ■□
https://w.atwiki.jp/index-index/pages/3881.html
【種別】 学校行事 【初出】 名称の初出はSS 内容は食蜂操祈 フィギュア編、コールドゲーム 【解説】 二学期ごろに行われる学校行事で広域社会見学のような大規模なものではなく、 授業の一環であるため生徒全員参加である。 内容は学園都市内の各施設を見学するという地味なもの。 見学先は各学校ごとに違い、学校によっては『学校代表の挨拶』も行われる。 とある高校 10月3日の時点で街の入場制限が厳しくなるから、 社会見学がなくなるかもしれないという言及のみで詳細不明。 常盤台中学 11月に行われた。当初は人形館だったが中止になり、水族館に変更。 この時食蜂は学校代表に抜擢され挨拶のスピーチをすることになった。 柵川中学 いつ頃行ったかは不明。佐天、初春を含む100人以上の生徒が黄泉川の案内で警備員の中央詰め所を見学した。 佐天はあまり興味が無かったためか退屈そうにしていた。
https://w.atwiki.jp/civ4mod/pages/17.html
第２次世界大戦ごろの現代戦をテーマに、現代ユニットの追加、工業化時代以降のテクノロジーツリーの改変、宇宙勝利関連の要素削除、その他ゲームバランスの大幅な変更を施したMOD。 MODの性質上工業化時代スタートをデフォルトに設定している。また、XML,Pythonだけでなく非公式パッチをベースにしたDLL改変を行なっている。そのためAIautoPlayに対応。 BBAIには未対応。（そのうち対応予定。 また、αバージョンの為、新要素のシヴィロペディア等は未作成。 作者 不衛帝 英語版 αver1.2 http //www1.axfc.net/uploader/so/2957491.zip α ver1.12 http //ux.getuploader.com/fueitei/download/6/Blitzkrieg+alpha1.12.zip 日本語版パッチ for 1.12 http //ux.getuploader.com/nuko_souko/download/5/Blitzkrieg_in_JP_1.12.zip 有志の方が作成してくれたパッチです。解凍して上書きしてください。 最新verのパッチは有志の方が作成されるのをお待ちください。