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いじめ事件で事実無根デマが飛びかう - J-CASTニュース 橋下大阪市長ウォッチ 大津いじめで批判 「なぜ教育委員が前面に出ないのか」 - J-CASTニュース ● 大津中２いじめ自殺裁判支援～真相究明と再発防止のために ・本件につきましては、全国の皆様が関心をお持ちくださり、代理人弁護士の事務所に充てて、原告や代理人弁護士に対する激励や支援申出の電話・ファックス・メールを連日頂戴しております。 そこで、こうした皆様のお声を受け付けさせていただくための専用ホームページを開設させていただくことと致しました。 また、訴訟の進行状況についても、本ホームページにおいて、お知らせしてまいりたいと考えております。 [2012 吉原稔法律事務所] ● 滋賀県警察＞相談 ☆ 加害生徒親族と思い込んで抗議、中傷 いじめ事件で事実無根デマが飛びかう 「J-castﾆｭｰｽ（2012.7.12）」より ・「自殺生徒が搬送された」は事実無根 ・「県警OBのブログ」に中傷コメントの嵐 ● いじめが始まったのは、三人のうちのある一人が、姉をレイプしたいと言い出し、そのセッティングを少年が断った時から ■ 夢幻の心臓9.0 パクリ問題、有害図書、不可解な事件の検証などよくあるブログ。 「悪徳業者が選ぶ子どもに読ませたくないｻｲﾄ第一位」を目指しています。 平成２３年、滋賀県大津市で発生した中２男子の死亡はイジメを苦にした自殺だとされているが、加害少年らが自殺した少年の周囲に死の直前までいたとされている。川崎での上村君殺害と同様、地元・大津市をはじめとして「いじめによる自殺ではなく、『殺人事件』である」として告発する向きもある。 — 有門大輔bot (@edokaiki) June 18, 2020 ★ 大津中2いじめ事件、元同級生側に約3700万円の賠償命じる 地裁が判決「いじめが自殺の原因」 「Yahoo!news[京都新聞]（2019/2/19(火) 15 02）」より / 大津市で2011年10月、中学2年の男子生徒＝当時（15）＝が自殺したのは元同級生によるいじめが原因として、遺族が元同級生3人と保護者に計3800万円の損害賠償を求めた訴訟で、大津地裁（西岡繁靖裁判長）は19日、元同級生2人に約3700万円の賠償を命じる判決を言い渡した。西岡裁判長は「いじめが自殺の原因で、予見可能性はあった」と述べた。もう一人の同級生について判決は、「一体となって関与していたとまではいえない」として、賠償を命じなかった。 【写真】報道陣に囲まれる遺族側の弁護士 判決は「2学期以降、暴行などの積み重ねの中で『いじる側』と『いじられる側』という関係に変容させ、全体として自殺したいとの思い、無価値感、絶望感を抱かせるに十分なものだった」とし、自殺といじめ行為の因果関係を、過去の判例より広く認めた。 閉廷後、自殺した男子生徒の父親が記者会見し、「これまでのいじめ訴訟を大きく前進させる画期的な判決。いじめで命を断つ子をなくすための闘いで、息子に託された最後のメッセージだった」と、声を詰まらせながら、思いを語った。 裁判で遺族側は、男子生徒が自殺の前日に「ぼく死にます」との電話を元同級生にかけていた経緯などから、いじめを苦に自死したと主張。一方、元同級生側は男子生徒に馬乗りになるなど一部の行為自体は認めたものの、いじめではなく、「遊びだった」などと反論。いじめと自殺の因果関係が大きな争点になった。 訴訟は、遺族が12年2月、大津市や元同級生3人、保護者を相手取り、計約7700万円の損害賠償を求めて提訴。当初、市側は争う姿勢を示したが、後に自殺との因果関係や過失責任を認めたため、15年に和解が成立している。 大津いじめ事件は、いじめの問題を社会に広く投げかけ、学校に常設の対策組織を置くことを明記した「いじめ防止対策推進法」が成立するきっかけとなった。 京都新聞 ■ おしゃべりをしたいナイーブで破廉恥なネトウヨ諸君！ 「mukofungoj ĉiuloke（2012.7.14）」より / 川端はたしかに東レ労組出身だが、労働戦線における反共タカ派でならした旧同盟（現連合）の政治部門のひとりだ。連合に代表される労働組合の連合体こそが民主党の強力な支持母体なんだから民主党はサヨクなどというねぼけた諸君！ 連合こそは「労働運動の右翼的再編」の結果誕生したものだという歴史くらいちゃんと学ぼう。同盟のようなゴリゴリの反共右翼がヘゲモニーを握ったからこそ誕生したのが、この政労使コーポラティズムを体現する政権党＝民主党なのだ ★ 大津いじめ自殺 学校が週ごとに電話番号変更 批判殺到し 「毎日jp（2012.7.22）」より / 中学は翌週から従来の番号には出ず、新回線を設けて週ごとに電話番号を変更して使っており、夏休みも継続する方針。新回線は業者からレンタルしているという。生徒によると、生徒が新番号にかけて留守番電話設定になっていた場合、自分の氏名やクラスを録音。学校側が本人確認をした上でかけ返しているという。 / 市教委は「変更した電話番号を公開すると、現状では対応が大変。地域の人などには申し訳ないが、やむを得ない」としている。 【ソフトバンク】 / 【東レ】 ■ チョンチョンチョン5～Yahoo!ファイナンス 東レ掲示板より 「二階堂ﾄﾞｯﾄｺﾑ（2012.7.22）」より / 半島とズブズブの政財界が束になって圧力をかけたら天の声で大津いじめ事件も永久にお蔵入りでしょう。 ★ 大津いじめ自殺 遺族支援ＨＰに３６万件超のアクセス 「毎日jp（2012.7.21）」より / 訴訟を支援する寄付も１９日時点で２５２件に上り、総額は約１８５万円。反響の大きさに、遺族の代理人弁護士は「多くの支援にご遺族に代わり感謝したい。大津のいじめ問題が全国に共通の問題であると強く感じる。市はいじめ問題に誠実に対応すべきだろう」と話している。 ☆ 大津中２いじめ自殺裁判支援～真相究明と再発防止のために ☆ 滋賀弁護士会弁護士紹介＞石田 達也 ■ 我々はこのイジメ問題を看過すれば教育環境を失う 「アマがえるブログ（2012.7.14）」より / 事は地方の小さなイジメ問題などでは決してない。これは日本国民が民主主義的な教育環境を失いつつあることを端的に示す事例であるから、このような事態を招いた責任者をきつく処罰して組織の反省を促さねば、問題は収拾しないのである。校長が自ら辞任しなければ、地域住民が、いや日本国民が結束して、校長の首を切り落とさなければならない。市立中学のトップは校長であり、トップの教育姿勢が末端教員にまで影響して、組織の態様を規定するものだからである。 ■ やはり他殺で間違いない！「遺体は傷もなくて、きれいだった」「心臓マッサージを試みた」・１４階から飛び降りたら顔面など遺体は激しく損傷・事実は犯人たちが低い階から落とし１４階で偽装工作・大津市中２殺人事件だ 「正しい歴史認識…（2012.7.16）」より / マンションの１４階から飛び降りた場合、顔面など遺体は激しく損傷するはずだ。 普通は頭がい骨が粉砕し、脳が飛び散り、顔面は大きく破損し、業者が形成しようとしても困難となる。 しかし、「遺体は傷もなくて、きれいだった」という。 １４階から飛び降りたというのは事実ではないのだ。 これだと、被害者が１４階から飛び降りたのではなく、犯人たちがもっと低い階から被害者を落とし、１４階に置かれた被害者のスポーツバッグなどは自殺とするための偽装工作だったと考えられる。 ーーー ■ 強盗殺人事件だろうが?大津事件は 「この国は少し変だ！よーめんのブログ（2012.7.17）」より / もう”いじめ”という呼称は止めろ ”いじめ”という呼称は言葉による物であって暴力や金品強奪があった時点で強盗傷害事件になる そもそも強盗傷害事件を学校も警察も無視しているところからして甘く危機感が無く怪しいではないか．あげく何度も助けを求めている子を無視して見殺しとは。同罪なのよ。 同和が絡んでいようが在日が絡んでいようが関係無い。助けを求めた時点で介入だろうが。 ★ 「ごめんな、ゴメン」「助けられずくやしい」 多くの生徒が自責の念 「msn.産経ﾆｭｰｽ（2012.7.15）」より （※ 全文引用） / 津市の中２男子自殺で、学校は全校生徒アンケートを実施した際、いじめの状況を聞く一方、自殺した男子生徒への思いも尋ねていた。１５日までに明らかになった６００以上の記述。「助けられなかったことがくやしい」「ごめんな、ゴメン。ゴメン。ゴメン」。友だちをしのび、揺れる思いがつづられていた。 回答した生徒の多くは自責の念を抱いていた。「止めたりできずにこんな風になるまでにしてしまってごめん」「苦しんでいることに気付いてあげられなかった自分が本当に憎い」。友を失った痛みを訴え、「とにかく悲しい。でも言葉にしてうまく伝えられない」との声もあった。 いじめを見過ごしたとの不信感から「すべての先生に対する信頼を無くした」との回答も。男子生徒をいじめていたとされる生徒に対しては「許せない」「厳しく処分するべきだ」との意見もあった。 ■ 大津市イジメ問題 加害者の3少年全員がイジメを否認へ 「遊びであり、イジメではなかった」 「厳選！韓国情報（2012.7.16）」より ★ ＜大津・中２自殺＞３少年全員、民事訴訟でいじめ否認へ 「Yahoo!ﾆｭｰｽ〔毎日新聞〕2012.7.16」より 遺族は今年２月、「自殺はいじめが原因」として市のほか、加害者とされる同級生３人と保護者を相手取り、約７７２０万円の賠償を求めて提訴した。 ５月の第１回口頭弁論で、同級生側のうち２人は「遊びであり、いじめではなかった」との認識を示し、いじめ自体を否定していた。 一方、市側は第１回口頭弁論で男子生徒がいじめを受けていたと認める一方、「いじめを苦にしての自殺と断じることはできない」と主張。いじめと自殺との因果関係や自殺の予見可能性を否定した。 ■ 手榴弾で教師が脅されていたという噂について 「ネットゲリラ（2012.7.15）」より / 警察庁、大喜びですねｗ ガキをネタに若頭補佐を引っ張ったら大笑いだ。 ーーーーー ■ 大津ｲｼﾞﾒ自殺事件（補足資料）・・・・ 「夢幻の心臓9.0（2009.7.9）」より / 探偵ﾌｧｲﾙが「独自調査の結果、小網勝は関係ない」とか書いてましたけど、 電話帳に3軒しかないのに関係無くはないでしょうに。^^ ☆ いじめが始まったのは、三人のうちのある一人が、姉をレイプしたいと言い出し、そのセッティングを少年が断った時から □ 【大津・中２自殺】加害生徒の親族と思い込んで抗議、中傷…ネット上では事実無根のデマが飛び交う 「hogehoge速報（2012.7.12）」より / 89 名無しさん＠１３周年 2012/07/12(木) 18 23 25.86 ID LU2z9MJqP 44 それも釣りのデマだ。 ブログ爺は過去のブログ内容から平成9年就任の長浜署長だと割れてる。 その釣りの書き込みは、最近の長浜署長・上野の名前を晒すように書いてるだけ。 明らかにブログ爺を助ける結果になる釣りなのに、 感情的になってブログ爺を叩いてるアホ達は聞く耳を持たない。 ブログ爺の名前をちゃんと割って、酷すぎるブログ内容を攻撃しないと逆効果なのに。 ここまでいけば、ネット住民はアホだと晒すための釣り書き込みにも思える。 釣ってる奴は、ブログ爺を効果的に、正当性を持って批判する意思がないわ。 ☆ 加害生徒親族と思い込んで抗議、中傷 いじめ事件で事実無根デマが飛びかう 「J-castﾆｭｰｽ（2012.7.12）」より / ・「自殺生徒が搬送された」は事実無根 ・「県警OBのブログ」に中傷コメントの嵐 ■ 近江じんけん問題 「伽羅日記（2012.7.13）」より / 「滋賀県警察のOBで、この病院に天下りした」人は苛めたとされる少年の祖父ではない、らしい。 一番の問題は大津警察のパトカーがまず到着したという点でしたから、そのように誤解されてしまったのでしょうかね。真偽は私には判断しかねますが、そういう情報が流されていたのは事実ですね。天下りについては否定できませんが、大津いじめ事件の加害生徒とされる少年の祖父というのは、県警の名誉にかけて否定しましょう。誤解を受けた県警OBの方も急激に増加したコメントを、県警OBなら「読むに値しない」などとふんぞり返っていないで、人違いである、と一言言えば良かっただけなのでは？批判の内容が内容なのだから、否定は重要なファクターだったのですからね。 ■ 滋賀県は北･下朝鮮のアジト？？？ 「二階堂ﾄﾞｯﾄｺﾑ（2012.7.13）」より / 孫社長のために太陽光発電電力の固定価格買取制度を実現させたバ韓前首相が6250万円を献金していた北朝鮮の出先機関「市民の党」から献金を受けていた嘉田県知事と、滋賀県１区の川端議員まで加勢して隠蔽を図った大津いじめ事件。嘉田県知事はソフトバンクが乗っ取りを企む関西電力を叩きまくる一方でＳＢメガソーラーに擦り寄り、総務大臣だった川端議員はＳＢに900メガヘルツ帯のプラチナバンドを付与していましたね。事件の主犯格少年の母親が会長を務める地域団体は朝鮮繋がりの部落解放同盟とズブズブですから、子会社オーマイニュース経由で北朝鮮に送金していたＳＢは滋賀県ではウケがいいのでしょう。ＳＢを隠れ蓑に日本全国を網羅するプラチナバンドを手にした北･下朝鮮は軍事力を駆使しなくても、通信網と電力網を押さえてスマートグリッドでまとめてしまえば日本を制圧したも同然ですよね。あとは電波を駆使して韓国電通が竹島･対馬･慰安婦問題の洗脳活動にいそしむのでしょうか。 ■ 大津市いじめ誓約書で口止めの画像 皇子山中学校が被害者家族に隠蔽工作 「たむごんの白熊ニュース（2012.7.11）」より / 大津いじめ皇子山中学校が被害者家族に誓約書で口止めをしていたことが判明しました。誓約書の内容とその画像を紹介。被害者家族に有利な立場を逆手に取った、人間と思えない行為です。 ■ 川端達夫も極左・同和にカネもらってた／滋賀県自体が”終わってる県” 「二階堂ﾄﾞｯﾄｺﾑ（2012.7.11）」より / 拾い物：大津市いじめ（殺人）事件資料 要旨 ●現大津市長、現滋賀県知事、民主川端達夫衆議院議員、全員グル ●行政全体で事件揉み消しを試みた疑いあり ●部落解放同盟の活動家と南北朝鮮が繋がっている ●現滋賀県知事は北朝鮮と関係の深い「市民の党」から選挙支援受けていた ●川端は東レの労働組合から毎年大量の献金を受けている ●川端の事務所費、労組のUIゼンセン同盟の滋賀県支部が出している （※ 詳細はブログを。） ■ サーティンキュー@saatennkixyu〔twitter〕 http //mainichi.jp/select/news/20 … 大津事件で学校は爆破予告をされた。この事件は、自殺したことは本当だろうが、過剰報道とか、朝鮮人が殺したとか、ネットウヨが一斉にツイートとか、橋下の涙とか、教育の軍事化を狙ったものだろう。デモも、意図的に暴動を起し、民衆への監視強化のため ■ 滋賀の田舎者はネット時代を知らなすぎる 「二階堂ﾄﾞｯﾄｺﾑ（2012.7.7）」より / いまの大津市長は民主党系の越直美で、 大学時代には、山口二郎のｾﾞﾐにいて、 山口二郎といえば、「ﾊｼｽﾞﾑを許すな」の著者で、 「国民の生活が第一」というｽﾛｰｶﾞﾝの発案者でもあって、 また、 角川の部落本によれば、この校区の周辺には同和地区があったそうで、 ーーーーーーーーーーー ■ こんなん来てるんだけど、警察庁は把握しているか？ 「二階堂ﾄﾞｯﾄｺﾑ（2012.7.7）」より / 【大津】中2いじめ自殺事件 加害者の父兄が警察OB 大津市役所関係者などが事件を闇に葬るべく動いたと思われる。 大津市長も再検証を明言したが闇は深い、大津市の警察署より 人数も多い滋賀県警へ今回の事件の究明を求めることが良いと思う。 ■ 大津いじめ自殺で木村束麿呂（父はPTA会長木村真束、母は女性団体連合会会長）、山田晃也、小網健智（祖父は警察ＯＢ）の実名がフジで流れる・担任の森山進は韓国、ハングル担当・他殺の可能性高い・滋賀県ぐるみで隠蔽 「正しい歴史認識、国益重視の外交、核武装の実現（2012.7.7）」より / この事件は、虐めを苦にした中学2年生が自殺をしたものとされてきたが、ここにきていじめっ子たちによる他殺の線が濃厚となってきた！ ーーーーーーーー ■ 滋賀県大津市は日本の法律では中学生は人をいじめで自殺に追い込んでも法的に罪には問われないらしい 「インターネットニュース雑記（2012.7.7）」より / 直接事件とどの程度の関係性がある人のブログなのかは定かではないのですが、元公務員の発想がこれとは呆れるばかりである。 日本という国の公務員は、人を殺してもその被害者の家族に責任があるという発想なんだから鬼畜国家だとしか思えない。 ーーーーー ■ フジテレビ18 17時36分 FNNスーパーニュースで、人権上の配慮にかけたと謝罪。大津いじめ自殺強要事件の続報で・・・。 「素直に見る世の中。（2012.7.7）」より / いじめ加害中学生3人の名前がネットに晒され、家族の名前や写真・2人は転校・一人の祖父は滋賀県警大津警察OBで父はPTA役員・別の一人の父はPTA会長だと暴かれたと、キチンと放送しろよ。 ーーー ■ いじめ問題の論点は？ 「頑固親爺の徒然手記（2012.7.6）」より ・いじめを把握できなかった学校の責任、被害届出を受理しなかった警察の責任を取り上げる以前に、少年の父母は、自分の子供の日常生活の状況や心の悩みに対して平素から真剣に対応したかが問題である。 ・事実関係が判らないのに、ある人に刑事処分等をうけさせる目的で虚偽の申告をすれば、刑法１７２条の虚偽告訴罪に該当し、３か月以上１０年以下の懲役、また、人に刑事処分をうけさせる目的がない場合の虚偽申告は、軽犯罪法違反となる。 父親には、事実関係が明らかでないの、虚偽の内容で人を刑事処分に処する意図がある場合は、こうした法違反になることを明確に伝える必要がある。 ーーーーーーーー ■ これじゃまるで中国・韓国のネチズン以下じゃないか！？ 「ほしあかりをさがせ（2012.7.7）」より / （そう、いじめている側には、それなりの正義感がある。自分たちが「迷惑している。彼（イジメル相手）に時間や手間や感情を乱されているから、それを「是正させよう」としているだけだ」と、なかば本気で思っているのだ。そして、表面的には、それは「正しい」場合が多い。ただ、そういう自分だって、同じように不完全で人に迷惑をかけているだろ、いじめる前からすでに、とツッコむ人が回りにいないだけで‥‥） .
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大津いじめ事件 ■ クチコミ検索 #bf ■ ブログ２ #blogsearch2 ■ ニュース１ いじめ対応検証 信頼関係の再構築急げ - 佐賀新聞 旭川市長がいじめ防止に積極的に取り組む自治体視察へ｜NHK 北海道のニュース - nhk.or.jp 「重大事態」認定、半数止まり いじめ関連の不登校 文科省20年度調査（熊本日日新聞） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 大人も“加害者”？いじめSOSのメール - NHK NEWS WEB 高２自殺、見舞金支払い命令 いじめと因果関係認定―福岡地裁 - 時事通信ニュース 大人に言いづらい悩み、相談しやすい窓口工夫 大津市、事件の教訓 - 朝日新聞デジタル ｢いじめを隠蔽する教員ほど出世する｣学校現場がいじめ認定に消極的な根本原因 防止法の趣旨がねじ曲げられている - PRESIDENT Online わいせつ画像送らされ、先輩に呼ばれ夜中に外出…凍死中２の母親「学校は最後までいじめ認めず」 - 読売新聞 旭川いじめ、無関係なのに「人殺し」 ネット上、膨大なデマ拡散 - 毎日新聞 - 毎日新聞 9年前の高2自殺、教委「教諭の叱責原因」 野球部監督「いらんわ」 - 朝日新聞デジタル 山梨・北杜中1いじめ 第三者委、学校側の不適切な対応を認定 - 毎日新聞 - 毎日新聞 SNSで「なんでくんの」、動画加工でいじめ 小学校のネットいじめ事例報告 - 47NEWS SNSで「なんでくんの」、動画加工でいじめ 小学校のネットいじめ事例報告 - 京都新聞 町田小6自殺、いじめとの因果関係は「不明」 対策委が報告書 - 朝日新聞デジタル 食物アレルギー抱える子どものいじめ把握難しく 被害聞き出す手法は - 京都新聞 園児の名簿、突風に飛ばされ紛失 保育園の運動会、謝罪「今後は机に貼る」 - 京都新聞 「子どもたちが、伸びやかで自由に生きられる世界を考えて」 - 京都新聞 15歳のニュース NEWS・FILE weekly topics 10月8日～10月15日 - 毎日新聞 「いじめのやり方より陰湿に。限られた人間関係で起きている」 - 京都新聞 「運用する側と法律でいじめの定義にギャップ、法改正の要点に」 - 京都新聞 【図解】いじめ認知7年ぶり減＝51万件、不登校は過去最多―コロナ影響か・文科省（時事通信） - 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いじめの特徴 本ページではいじめの特徴を記す。 客観性を高める為、基本は箇条書きとする。 いじめの種類 いじめの種類は大きく３種類に分類できる。 ◆遊びの延長系 ･最初は冗談半分だったが、盛り上がりすぎてしまい、いじめ状態になった場合を指す。 ･仲良しグループの間でも発生する事がある。 ･ちょっと変わった子や大人しい子など、"いじられ役"の子がこのいじめの被害に遭いやすい。 ･普通の子でも、何気ないちょっかいや嘲笑からこのいじめに発展する事もある。 ･いじめ行為をしている側はいじめという認識がなく、遊んでいるつもりの場合が多い。 ･やられてる方は遊びの範疇だった頃の楽しい記憶などの影響で、ぐっと我慢している場合がほとんどである。 ･このいじめは小学生間で起こりやすい。 ･所詮遊びの延長なので自然風化する事も多い。 ◆不運系 ･不良や性格の悪い人などの存在にターゲットにされていじめられた場合を差す。 ･相手が不良系の場合、暴力やカツアゲ等の被害に遭いやすい。中学生以上で起こりやすい。 ･相手の性格が悪い場合、陰口やシカト等をされ、その環境で孤立しやすい。女性同士や社会人同士のいじめはこのパターンが多い。 ･勉強や運動が極端に出来る人、自己主張が苦手でおとなしすぎる人など、平均から逸脱してどこか目立つ存在がターゲットにされやすい。 ･いじめてる側にとって、条件が合う存在なら誰でもいいので、ターゲットが変わりやすい。 ◆嫌いの延長系 ･嫌われるような事をした者が周囲から嫌われ、その末にいじめられた場合を指す。 ･嫌われる原因の一例としては、「不衛生」「ウザク感じる言動」等が挙げられる。 ･いじめられた側は、嫌われる事をしたorしている事を自覚していない場合がほとんどである。 ･嫌われ対象者は１つ、２つ程度ではなく、普通基準からみて沢山の嫌われ要因を持ち合わせている場合が多い。 ･家庭環境や交友関係から形成された人格や、先天的な障害等が要因で、通常は意識する嫌悪感を客観的に意識出来ていない場合がある。 ･嫌悪の対象に対する人の反応の仕方は概ね３つに分類する事が出来、それは「無視(防御)」「力や言葉で表現する(攻撃)」「欠点の指摘(回復)」である。 ･最初は周囲から「無視」をされ、一部から「欠点の指摘」をされる事もあるが、嫌われている人に言動等の改善が見られない場合、一部の人が「攻撃」を選択する場合がある。そこまで発展すると客観的にみてその状況はいじめと呼べる現場となる。 ･先生の助けにより学級会が開かれても『いじめは悪い事だ』で片付けられ、嫌悪の対象となった言動等が明らかにされないまま幕引きとなる場合が多い。その環境下ではいじめられなくなっても、次の学年や新しい環境でまた嫌われ→いじめのコンボを食らう場合がよくある。 ･いじめ行為をされるトリガーは２つに分類する事が出来、「何かした時だけやられる」「何もしなくてもやられる」である。 ･ウザイ言動が原因によるいじめの場合「何かした時だけやられる」系の場合が多い。 ･元々仲良し同士だった人による「遊びの延長系」と、不良や性格の悪い人による「不運系」のいじめの場合「何もしなくてもやられる」系の場合が多い。 ･"いじめは悪い"と"いじめられた側は被害者"といった一般倫理が複雑に絡むので、真実を明らかにしようとすればするほど問題はややこしくなる傾向にある。 ･完全解決の為には"いじめられている側にも何か原因があるのでは"といったタブーに触れる必要がある。 ･問題が複雑なので長期化しやすい。 ･このいじめは精神年齢が高まり始める中学生以上の環境で発生しやすい。 ･嫌悪感といった心理から生じるものなので、根本的な根絶は不可能といえる。 それぞれのいじめの対処法 個々のいじめ現場によって内情は様々あるが、上記に記した特徴からみて考えられる対処法を模範解答として記す。 ◆遊びの延長系 当人達はあくまでも遊んでいるつもりである。だから、いじめという状況である事を認識させるのが最もてっとり早い。それが明らかになればわりとすんなり収束する場合が多い。 現場が学校なら担任を頼ればいい。発言力のある友人がいるのならその友人を頼ると良い。両親を頼るのもいいが必要以上に問題が大きくなってしまい、後味が悪くなる事があるので注意が必要。 予め『元々は遊んでいたつもり』である事をアピールしておくと良い。 ◆不運系 早めに周囲の大人に打ち明ける事が望まれる。学生なら先生か両親が妥当。友人を頼ると巻き込まれる可能性がある。 社会人の環境なら管理者に打ち明け、然るべき対応を求める。ただ、うやむやにされるケースも珍しくないので、管理者の反応を伺いつつ外部の期間を頼る必要も検討しておく。 ◆嫌いの延長系 嫌悪感は誰でも持っている心理である故、そこから生じるこのタイプのいじめは根絶不可能といえる。 本人が"まず嫌われた"という事実を認識できるかどうかが要。いじめられている事に気が付いたら、まず日々の自分の言動を振り返り、客観的に考えて、嫌われるような事をしていないかどうかを疑う事。思い当たる事があるのなら、その駄目な性格や素行を改善するように努める。それは言動の自重となる為、「何かした時だけやられる」系のいじめの場合は、その時点でいじめ行為は収束する。何故なら、元々ウザイ言動があった時だけ相手が反応していたといえる為である。問題は「何もしてない時でもor状態を問わず」いじめ行為をされる場合で、その場合は先生を頼り、学級会を開いてもらう事が望まれる。嫌われる事をした旨を素直に認め、性格改善に努めるよう決意表明をする。障害等が原因の場合は正直に告白し、理解を求める。 尚、いじめ行為をしていた者に対する処罰としては、以下の判断が妥当と思われる。 ･無視をしていた者＝嫌いな人に対する反応として、これは仕方ない。不問。 ･暴力や暴言をした者＝嫌いな相手にもやっちゃいけない事があるので、怒られるのが妥当。 ･いじめと知りつつ何もしなかった者＝先生に任せよう。 同様の事を社会人でする場合は管理者を頼る事になるといえるが、収入で家族を支えている者や仕事に追われている同僚もいる中で、直接は金銭的利益に繋がらない自身のいじめ状況を問題定義する事は心境的に困難といえる。地道に評価を挽回していく道を選択するか、配偶者がいないorまだ入社したばかりor大した会社じゃない等、その環境に固執する理由が特にないのであれば、思い切って退職/転職する事も選択肢に含めて良いだろう。大切なのは自分の将来であり、これは将来に関わる判断が求められるので、親しい友人がいるなら相談したほうが良い。苦労の理解者ほど心強い存在はない。 実情 ･実際には上記の３種のいずれかが複合している場合が多い。クラス１つをとってみても、様々な人格の人間がいる為である。 ･「不運系」と「嫌いの延長系」が複合している場合はかなり最悪な状況といえる。いじめ行為は酷く、嫌われているので味方もいない。 ･先生や大人に相談しても『いじめは悪いことだ』と、強引に沈静化される事が多く、問題は明らかにされないままの場合が多い。 ･特に「嫌いの延長系」の場合、今後の為にもなんとかして嫌われ要因を当人に自覚させるべきだが、明らかにならないままなので、次の学年や新しい環境でも嫌われてしまうケースが後を絶たない。大人になってから人格の異常性に気が付き、当人の精神力次第では自分そのものや今後の人生に悲観し、自暴自棄に陥る場合もある。 ･いじめ問題は『いじめた奴が悪い』といった、いじめた側に責任を追及する考え方が主流であるが、いじめ問題はそのようにひとくくりにまとめられる問題ではないといえる。例えば、人格等にこれといって問題の無い人が心無い人のターゲットにされていじめに遭った場合と、人格等に嫌われ要因のある人が「嫌いの延長系」に遭った場合とでは、いじめ状況にまで至った経緯が根本的に異なる為である。 ･「遊びの延長系」と「不運系」は問題が明るみになりやすく、発生頻度は高いが鎮火も早い。 ･「嫌いの延長系」は発覚しにくい上に問題の複雑さから長期化しやすく、現在発生中のいじめ問題の中でも最も多いパターンであると思われる。 以上 名前 コメント すべてのコメントを見る
https://w.atwiki.jp/ptawiki/pages/15.html
http //news.livedoor.com/article/detail/6796037/ 転載 NEWSポストセブン 2012年07月27日07時00分 大津いじめ問題 加害生徒の母親が荒げた声に校長たじろいだ 滋賀県大津市の中学2年生男子生徒が、いじめを苦にして自殺した問題で、学校側は当初、いじめの事実をまったく把握していなかったかのような説明をしていた。しかし、保護者や同級生の証言によると、昨年の夏くらいから日常的に、加害生徒3人組による暴行や、金銭の要求が行われていたという。 果たして学校は、実際にこれらのいじめをどこまで察知していたか。近ごろになって、にわかに信じがたい話が保護者の耳にはいってきた。 「担任だった男の先生に、いじめを訴えたクラスの女の子がいるんです」（同級生の母親） 件の通報は2度、9月の末から10月上旬にかけてだった。訴え出た女子生徒にも、それなりの覚悟があったはずである。いじめられていた男子生徒の生をつなぎとめる、決定的な機会といっていい。 ところが、すでに男子生徒の親から、口座から消えた多額の不明金について相談を受けていたにもかかわらず、「遊んでいるのと違うんか」と、担任は問題をよくある「ふざけっこ」にすり替えてしまうのだ。 状況からして、“信号”は見落とされたのではなく、あえて何度も見逃されてきたと、理解するよりない。「小さい問題のうちに対応する鉄則」を踏み外した結果、学校は抑止力としては機能しえなくなる。 それどころか、事件後も、「遊びの一環」とした担任の判断が大きな影響を及ぼしている。大津では、自殺の20日後に開かれた「緊急保護者会」で、こんな騒動があった。同級生の娘を持つ母親の話だ。 「いじめたとされる生徒のお母さんはPTA会長です。会場にはいると、そのかたからのチラシが手元に配られた。『息子はそんなことはしていない』という内容の文面でした。子供同士の遊びの場面をつかまえられて、いじめだといわれることは心外だと。自分の子供を守ろうとしているのはわかりますが、かなり違和感がありました」 事実関係について保護者に詰め寄られた学校が進退窮まり、ついに「いじめはあったとしかいいようがない」と漏らすや、この母親が「それは憶測です！ 憶測でものをいわないでください！」と声を荒らげ、校長がたじろぐ一幕があった。 ※女性セブン2012年8月9日号
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木村束麻呂
https://w.atwiki.jp/izimematome/pages/29.html
いじめの特徴/対処法 いじめのパターンは大きく３つに分類できる。 それは「遊びの延長」「不運」「嫌悪感」からなるいじめである。 ▼遊びの延長 遊んでいたつもりが盛り上がりすぎてしまい、いじめ状況になった場合を指す。 いじめている側は遊んでいるつもりなので、いじめの自覚が無い場合が多い。 いじめられている側は楽しかった段階の記憶の影響で、いじめ状況と思いながらも我慢している場合が多い。 悪口や突き飛ばすといった行為も遊びの延長から起こりうるが、冗談で笑える範囲が個々の性格によって異なる為、"どこからがいじめだったのか"、その判別は困難といえる。 いじめている側は、性格は明るく交友関係が安定していて社交性も高いが平均以上にやんちゃなタイプ、またはからかい行為を好む不良系に多い。 いじめられる側は、おとなしい人やボケ役など、いじられ役タイプが多い。 いじめ状況である旨を誰かが訴えれば事態はわりとすんなり収束する傾向にある。 このいじめは小学生間で起こりやすい。 ▽遊びの延長：解釈 冗談やからかいを波風を立てずに受け流すにも限度があるといえるので、このいじめは誰でも巻き込まれる可能性があるといえる。ただ、冗談に対する免疫が極端に低い生真面目タイプが、平均的感覚なら笑って済ませられるような事すらも受け流せず、それが日常化した末にいじめと訴える場合もある。その場合もこの遊びの延長タイプのいじめに相当するといえる。いずれにせよ、やりすぎである旨を理解させる事でいじめ行為をしていた者は猛反し、事態は収束する場合が多い。 ▼不運 性格の悪い人や不良など、俗に言う"心無い人"のターゲットにされた場合を指す。 性格の悪い人の場合、根も葉もない陰口や悪口、理不尽な叱咤など、言葉の乱用によって精神的に追い詰める行為をする傾向にある。女性間や社会人間のいじめはそのパターンが多い。 不良の場合、殴る蹴る等の暴力行為や恐喝、盗難など、犯罪に触れる行為をする傾向にある。そのパターンは中学生以上大学生以下で起こりやすい。 外見、または内面に平均からみてやや目立つ所がある者がターゲットになりやすい。 いじめ行為に計画性やこれといった理由はなく、条件反射的に吐き出されている場合が多い。 相手が性格の悪い人の場合、先生など大人に注意してもらえば行為は収束するが、反省はせず今度は徹底無視を決め込む場合が多い。 相手が不良系の場合、一旦は距離を置くものの、しばらくしたらまた同じ行為を繰り返したり、別の仲間にいじめ代行を頼んだり、卒業リンチを計画する場合がある。 ▽不運：解釈 性格の悪い者は、例えば、先生と少し楽しい話をしている場面を見ただけで『教師に媚びを売っている』といったイメージが頭の中に湧き、心境的にイラっとしてしまう。その気持ちを気の合う友人達と共有したりする。テストの点が良かった事を喜んでいるだけで『遠慮が無い』と思ったりする。ある意味、平等や公平を過度に意識しすぎている者が性格の悪い人に成りうるといえる。 不良は、ヲタク系や極端におとなしい人など、変わった人間に自分が話し掛けるという行為に面白みを感じる傾向がある。それは小さな子供が昆虫をいたずらにいじる行為に似ている。そこから遊びの延長としていじめ状況になる場合もある。初めから金品目的で接触をしてくる場合もある。 このタイプのいじめに巻き込まれた場合、先生や大人に協力を求めて一旦は収束しても、長期的にみると悪化が懸念される。友人を頼れば巻き込まれる可能性もある。穏便に済ませるには相手方の気の済むまで付き合うしかないといえるが、ターゲットは変わりやすいので我慢できるなら耐えるのも選択の一つに挙げられる。事故にでもあったと割り切り、あまり深く考えず相手にしない事が自然風化への近道といえる。その為には休み時間は教室から出る、仲の良い友人と一緒にいるようにするなど、自身の行動パターンに工夫をする必要がある。 ▼嫌悪感 嫌われた人がその末にいじめられた場合を指す。 いじめられている者は自身に他者の嫌悪感を逆撫でする言動や素行がある事に気が付いていない場合が多い。 そのような人格が形成された原因には、家庭環境や交友関係、または発達障害など先天的な障害などが関係している可能性がある。 このいじめは第一段階として、『無視･シカト』から始まる場合が多い。 第二段階では、第一の『無視･シカト』に加え、一部の者から『ちょっかい･嘲笑･悪口や陰口』をされる場合が多い。この頃から『欠点の指摘』をしてくれる者も現れる。 同じ環境内に不良タイプの人間がいる場合、第三段階として、一部の者から『殴る･蹴る』等の暴力行為をされる事もある。 ▽嫌悪感：補足 どんな人でも重箱の隅をつつけば色々出てくるので、最初は上記２つの『遊びの延長』や『不運』だったのに、いつの間にかこの『嫌悪感』タイプのいじめに変化する場合もある。嫌悪感は誰もが持っている心理である、その感情が元になっているこのタイプのいじめは根絶不可能といえる。解決に向かうにはいじめられている側がいち早く嫌われている事を察知し、性格改善に努める事が必須条件といえる。 ■対処法 上記３つのいじめパターンを元に、対処法の模範解答を記す。 いじめが起きた場合、まずこの３つのどれに該当するのかを調査する必要がある。 いずれもいじめの要因が異なり、解決の為に考慮すべき方針も異なる為である。 要確認ポイントは下記３点である。 【1】どんな事をされているのか 「嘲笑やからかい」行為はほとんどのいじめ状況で起こりうる。問題は「無視･シカト･悪口･陰口･暴力」の割合といえる。 悪口や陰口、暴力等が中心のいじめであれば、心無い人からのいじめ行為である可能性が考えられる。無視やシカトが中心であれば、嫌われた末にいじめられた可能性が考えられる。誰かから欠点の指摘をされた事があるなら、嫌われた末のいじめである可能性がより高まる。 いずれもいじめ行為をされた前後状況を詳しく確認する。例えば「急に呼び出されて殴られた」と「喋っているだけで殴られた」とでは同じ「殴られた」にしても解釈が異なる為である。 【2】誰にやられているのか クラスの大半の人間からいじめ行為をされている場合、嫌悪感を逆撫でする言動や素行がある可能性が高くなる。一部のグループからいじめ行為されている場合は、心無い人からいじめ行為をされている可能性が高くなる。 【3】今まではどうだったか？ いじめや喧嘩も含め、人間関係での問題が絶えないようであれば、言動や素行に問題がある可能性が高くなる。 上記のように、まず嫌悪感から生じたいじめなのか、そうではないのかを調べると良い。 聞く側の場合は上記の３点を中心に話を進める。 先生など誰かに相談する場合は上記３点をまとめた上で話すと状況がよく伝わる。 いじめの状況が絞り込めたら解決云々より、状況の悪化を防ぐことを第一に考える。 休み時間は教室から出るなど、その場から離れるのが最も安定する。嫌われ行為である可能性が懸念される場合は言動を自重する等、素行を調整するだけでいじめ状況そのものが収束する場合もある。呼び出されて暴力を振るわれたり見知らぬところで悪口や陰口を叩かれるようであれば速やかに先生など大人を頼るのが良い。 ▼遊びの延長 出来れば大人は頼らず自分の力で解決したいところであるが、いらぬ嫌悪感を具体化させてしまい、問題がややこしくなる可能性もある。事前に先生に相談しておき『もしこれ以上悪化しすぎた時は助けて下さい』と防波堤を設けておくと良い。このいじめ問題の場合は必要以上に大事となってしまう事は避けたいので、特に両親に相談した場合は気をつけなければならないのだが、元々は一緒に遊んでいた事と、エスカレートしすぎてしまった旨をきちんと伝えておくと良い。相談を受けた側はいじめられた側の考えを最大限に尊重に、当人の望む形で協力する方針をとると良い。 ▼不運 いち早く先生を頼るのが良い。相談を受けた教師は状況の悪化を防ぐ為、被害者側からの訴えによりいじめが発覚した場合でも、匿名からの情報提供、又は自分がいじめ現場を目撃したという流れで事を運ぶようにする。加害者側の言い分も考慮した上で厳しく注意する。しかし、どれだけ理解を示したとしても改心までは期待できない。例えばドラマの金八先生並の信頼を得ているのであればとことん話し込むのもありだが。被害者側から定期的に現状を教えてもらう事にするとして『次やったらすぐに発覚する』という事を加害者達に周知しておく。生徒間での解決が最も望ましいが、それが困難と思える場合や、いじめ行為の内容次第では両親も巻き込む。 ▼嫌悪感 いじめられた側、いじめた側とで対応が大きく異なる。 いじめた側 嫌いな人と仲良くしろというのは無理な話であるが、いじめ状況にまで至ってしまった事実は受け止めなければならない。 無視やシカト行為に留めた者はまだいい。悪口や陰口も会話の中で自然と出てきてしまうだろう。しかし、からかいや嘲笑、暴力行為など、直接危害を加えた者は厳しく叱る。いずれにせよ、単にみんな仲良くしましょうと訴えるだけでは、理不尽や不快感を与えるだけなので、言い分は重々に考慮した上でどこかで折り合いをつける、まずはその段階を一歩目とする。理想は皆が仲良くする事だが、現代社会の風潮では事実上不可能といえる。 いじめられた側 嫌悪感の逆撫でに該当した行為を特定しそれが駄目である旨を認識する。それがあまりにもありえない事をしていたのであれば、発達障害なども疑う。注意欠陥多動性障害やアスペルガー症候群、境界性人格障害などコミュニケーションの困難と関わりの深い障害を調べ、無関係とは思えないようであれば、まずは先生や両親に相談する。コミュニケーションに困難があるという事は人間関係面での弊害だけに留まらず、先生の授業も理解できていない、教科書も満足に読めていない等、情報収集能力にも関係し、その後の将来にも影響を及ぼすので、適切に対応する。 ▼社会人の場合 相手が誰であろうと暴力や恐喝行為があれば第三者の管理者に一報した上で、警察への被害届けを提出。管理者が止めた場合は管理者の意見も考慮した上で選択を決める。いじめられた側が嫌悪感を逆撫でしている場合は、性格改善を意識し、自身に対する評価を挽回するよう努める必要がある。必要なら精神科へ赴く。評価の復興が困難、または固執する程でもない状況(将来性のない会社、配偶者がいない)である場合は転職も検討した方が良い。 ◆まとめ いじめ問題が起きたということは様々な問題が起きているという事である。少なくとも『いじめた側が悪い』と訴えるだけでは何の効果もなく、その姿勢は時代錯誤といえる。当人達は遊んでいるつもりの場合もあるし、コミュニケーション難にとっても、人間関係だけの問題に留まらず、先生の授業や教科書の内容すらも理解できていない可能性を考慮するべきといえる。 ここに記したいじめの種類はあくまでも傾向からみた分類であり、対処法は社会の風潮を踏まえた上での模範解答である。 いじめ問題は個々によって内情が異なる。実際には複合(不運+嫌悪感、等)している場合が多いと考えた法が良い。そして、解決に向かうのも悪化するのも、その場にいる者次第である。 名前 コメント すべてのコメントを見る いじめをしてる人へ 自分だってひどい事されたら嫌だろ？ 自分がされて嫌な事は人に絶対するな。 何回も言うけどいじめをしている暇あんなら自分の好きな事をしろ。自分の好きな芸能人の事考えてろ。 -- (みのり) 2014-02-27 20 24 52 いじめをしている人へ そいつの事が気に入らないなら関わるな。 いじめをしている暇あんなら自分の好きな事をしろ。 自分の好きな芸能人の事考えてろ。 その方が１００倍楽しいから。 趣味ないんだったら作れ。 いじめばっかしていると自分の好きな芸能人が悲しむぞ。 自分の好きな芸能人に「いじめをしている人に応援してほしくない」って言われちゃうぞ。 -- (みのり) 2014-02-27 20 20 23 一旦これで完成とします。誤字脱字の類は修正どぞ。補足もあれば追記どぞ。何かあればコメントでつっこんでくれれば。 -- (書いた人) 2011-12-16 19 50 35
https://w.atwiki.jp/ijimeohtu/pages/35.html
最新ニュース（その２） トップとは異なる方法で、試験的にnewsからのニュースを自動収集して表示しています。 2012/07/27 パラメータを適切に設定できる方、お願いします。 旭川市長がいじめ防止に積極的に取り組む自治体視察へ｜NHK 北海道のニュース - nhk.or.jp 「重大事態」認定、半数止まり いじめ関連の不登校 文科省20年度調査（熊本日日新聞） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース はんなりはん：各局メンバーとの再会に感動… 「放送賞」2年ぶりに開催 ／滋賀 - 毎日新聞 大人も“加害者”？いじめSOSのメール - NHK NEWS WEB 高２自殺、見舞金支払い命令 いじめと因果関係認定―福岡地裁 - 時事通信ニュース 大人に言いづらい悩み、相談しやすい窓口工夫 大津市、事件の教訓 - 朝日新聞デジタル ｢いじめを隠蔽する教員ほど出世する｣学校現場がいじめ認定に消極的な根本原因 防止法の趣旨がねじ曲げられている - PRESIDENT Online わいせつ画像送らされ、先輩に呼ばれ夜中に外出…凍死中２の母親「学校は最後までいじめ認めず」 - 読売新聞 9年前の高2自殺、教委「教諭の叱責原因」 野球部監督「いらんわ」 - 朝日新聞デジタル 山梨・北杜中1いじめ 第三者委、学校側の不適切な対応を認定 - 毎日新聞 - 毎日新聞 SNSで「なんでくんの」、動画加工でいじめ 小学校のネットいじめ事例報告 - 47NEWS SNSで「なんでくんの」、動画加工でいじめ 小学校のネットいじめ事例報告 - 京都新聞 町田小6自殺、いじめとの因果関係は「不明」 対策委が報告書 - 朝日新聞デジタル 食物アレルギー抱える子どものいじめ把握難しく 被害聞き出す手法は - 京都新聞 園児の名簿、突風に飛ばされ紛失 保育園の運動会、謝罪「今後は机に貼る」 - 京都新聞 「子どもたちが、伸びやかで自由に生きられる世界を考えて」 - 京都新聞 15歳のニュース NEWS・FILE weekly topics 10月8日～10月15日 - 毎日新聞 「いじめのやり方より陰湿に。限られた人間関係で起きている」 - 京都新聞 「いじめで転校」訴訟、解決金50万円で和解 枚方市が支払い - 朝日新聞デジタル 横浜市立小で教諭が生徒にいじめ 市教委が第三者委立ち上げ - 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トップページ 新聞論評 新聞論評 2012 新聞論評 20120802 this Page updated 2012-08-04 11 50 09 (Sat) 2012年8月2日締切 新聞論評 201114030 北尾渉 1.新聞情報 見出し 大津いじめ、広がる波紋 不信噴出、揺らぐ教委制度 発行日 2012年8月3日 新聞社 日本経済新聞朝刊 面数 35面 2.要約 大津市で中2の男子がいじめを苦に自殺したとされる問題で、大津市教育委員会のずさんな対応は、教育行政にも不信感を高めている。教員や保護者等は、子供たちの命をどう守るかが、課題となる。（90文字） 3.論評 いじめをしたとされる加害者生徒は、転校と称し逃亡した。大津市のその中学校では、教師はいじめの風景をふざけあっているものとして見ていた。しかし、現実にいじめはあったわけで、教師は見て見ぬふりをした。そんな教師はもう教師ではない。生徒1人も守れないようでは教師をしてはいけないだろう。一連の元となったいじめ。加害者生徒は、自殺の練習をさせられたら、楽しいだろうか。加害者生徒らが、普通に生活できるということがあってはなりません。いち早く捕まることを望んでいます。（229文字） 4.コメント ・論評で取り上げるのは次回からは経済的な記事とすること。 ・全体的に文章がくだけすぎているので，次回からはもう少し固めにｗ。以下若干細かめに指摘する。 ・「逃亡。」，「いじめ。」，「楽しいのか？」のように「体言止め」，「？」で文章を終わらせないこと。 ・「頭の中が平和そうだが」，「都合が悪かったのかと思うぐらいの」，「とかいうわけのわからない」，「馬鹿な話」のような憶主観的表現は論評では不要。 ・1文目は長すぎで，意味からも途中で切った方が良い。「わけで，」「見ぬふり，」のような続け方はよくない。 ・「そうで」，「そうだが」，「わけで」，「そんな」，「らしいが」，「何故か」，「さっさと」のような口語表現は用いないこと。 ・最初は常体で書かれているが，最後の2文が敬体となっている。論評は常体で統一すること。 ・最後に内容についていうと，この記事は教育委員会制度の在り方に疑問を呈しているのだから，論評でもその点についての論述をすべきであった。終始，感情的な内容にとどまっている。全体を書き直し再掲載すること。 -- (dj-kubo) 2012-08-04 08 49 51 修正しました。以後気を付けます。 -- (kitao) 2012-08-04 11 50 35 北尾君，修正ご苦労様。 前回指摘した点がすべて修正されているわけではないですね。 ・「そんな」のような口語表現は使わないこと， ・常体と敬体を混ぜないこと， ・要約でまとめている内容，つまり教育行政の在り方に対する 論評がされていないこと などが，まだまだですが，推敲前よりはよくなりました。 頑張ってください♪ -- (dj-kubo) 2012-08-05 11 47 02 今回の事件で学生だけでなく、学校や保護者側にも考えさせられる内容でしたね。 -- (亀本) 2012-08-12 16 28 37 この事件は加害者と被害者以外にも教育機関、第三者にいたるまで多くの問題を抱えており、そのことについて考察する必要がある -- (平中) 2012-08-12 18 51 48 名前 コメント すべてのコメントを見る
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いじめに基準なんてものはありません。 相手が嫌がることが習慣的になればすべていじめです。(習慣的じゃなくてもいじめは存在します。) つまり、 単発に殴られた。→これは暴力となります。 一ヶ月前から学校裏で暴力を振るわれている。→これはいじめです。 今は暴力をたとえにしましたが、いじめは暴力だけではありません。 おそらく聞いたことがあるでしょう、ネットいじめや、 メールに連続して不快な文字が並べられているメールが来たり、 「生きてる価値なんてない」などの言葉に対するいじめも存在します。 最悪、休日に、いじめられてる子の家に行き、 わざわざいじめて帰る人もいます。 いじめられている人はもちろん迷惑です。 ところがどっこい。 いじめている人は無意識なのです。 大人になってから、いじめた記憶が無いと言う人が多いのはご存知ですよね？ 無意識なのが原因なんです。 いじめている側の原因の人物は、もともといじめられている側と中が良かったはずです。 ですが話の弾みで肩を叩いたりしてしまうのですが、 それがいじめの発端だったりします。 いじめられている人は大迷惑。 いじめている人はノリ。 そうなってくると、二人の会話で段々話がずれていきます。 いじめとは、いじめっ子が気づかない世界にあるのです。
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いじめ / いじめ〔言葉で検索〕 ● いじめ自殺事件〔google検索〕 ※ 福岡中2いじめ自殺事件〔Wikipedia〕 / 中野富士見中学いじめ自殺事件〔Wikipedia〕 / 大津市いじめ自殺事件〔google検索〕 / いわき市いじめ自殺事件〔google検索〕 / 下関市いじめ自殺事件〔google検索〕 / 滝川高校いじめ自殺事件〔Wikipedia〕 / 津久井町いじめ自殺事件〔google検索〕 / 川崎市水道局いじめ自殺事件〔google検索〕 / 品川中1男子いじめ自殺〔google検索〕 大津いじめ事件 青山学院中等部いじめ事件 .