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国語の教育研究についてのページです H22年のページ
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21世紀の理工学の教育研究にふさわしい新体制 科学技術の発展とともに、理工学は高度に専門化、細分化する道を突き進んできました。一方で、こうした個別の学問では、現代社会が抱える複雑にからみ合った諸問題を処理し、解決することが不可能になってきています。2000年4月、理工学部は未来の理工学の姿を目指し、学部・大学院全体が専門の壁を超えて教育研究に有機的に協力し合える、柔軟で多彩な教育研究組織体制をスタートさせました。さらに、2002年4月には、生命情報学科を新設し、教育・研究活動内容のさらなる充実が図りました。 未知の学問領域の扉を開く鍵「創発」 理工学部が目指す理想の教育研究のキーワードのひとつが「創発」です。創発とは、新たな科学技術を生み出すために、お互いが協力・啓発し合い、より高次の成果を発現する、開かれた創造の場を言います。理工学部では、各学科が自らの専門領域の研鑽に励むと同時に、学問の枠にとらわれない未知の学際領域の諸問題を、より自由に、より多面的に、協同究明していきます。そうした研究環境が、学部学生や大学院生のフロンティア精神をはぐくみ、秘めた創造的能力を最大限に引き出していくことでしょう。 目指すのは、常に「次の最先端」。世界をリードする人材育成 日々刷新する科学技術の世界。そこでは最新の知識がすぐに色褪せていきます。理工学部では、現在の最先端を学ぶのではなく、「次の最先端を切り拓くための基礎を学ぶこと」をモットーとしています。また国際社会の様々な舞台で活躍するためには、確固たる専門知識・技術は当然のこと、グローバルな視野や適切な判断力を持って人を動かす指導者としての資質が強く求められます。広い視野や柔軟でバランスのとれた思考を養うために、専門教育と並んで、総合的な人間教育にも力を入れています。
https://w.atwiki.jp/eino/pages/111.html
深い意味は無いんですが、、、 まぁ、私も近々大学受験に関わるので、それに乗じて作ってみたネタページです。 因みに、主だった方法としては 資料を請求する(大学案内や願書と一緒に送られてくることも。但し、部数・在庫が不足していた場合は送ってこない) 入試科や広報部・教務に問い合わせる(同文。特に、有名な大学・人気のある大学だったりすると部数が無くなっていることも多々。どうしても欲しければ、早目早目に動きましょう。) テレメール進学サイトで判断できる のどれかに当て嵌まれば、掲載しています。(3つ目に関しては、一部除く) ただ、私が貰えた・貰った・貰える事が明らかな大学のみなので、探せばもっと出てきます。(事実、テレメールでは判らなかった大学もありました。) 【過去問無料配布・提供校】(一部大学は、請求用ページへの直リンク済み。但し、直リンク先にて請求できるのは提示年度分のみ。多年度は別途請求。) 表記凡例 cf.解答無しの過去問を配布している大学はこちら 大学群はこちら 赤本を配布している大学(数が多くなってきたので、別途記載。) 愛知大学(2年分) 麻布大学(獣医学部:4年分) 大阪学院大学 大阪経済大学 大阪経済法科大学 大阪工業大学(3年分) 大阪産業大学(1年分) 大阪女学院大学(2年分) 大手前大学 神奈川大学 金沢医科大学〔限る:看護学部〕 金沢学院大(4年分) 関西外国語大学 関東学院大学(4年分) 北里大学 京都外国語大学 京都薬科大学(2年分) 九州産業大学(1年分) 金城学院大学∫(1年分) 国士舘大学 就実大学(1年分) 上武大学 西南学院大学(1年分) 聖隷クリストファー大学 創価大学 太成学院大学 拓殖大学 千葉工業大学 Σ津田塾大学 東京経済大学 東京工科大学(2年分) 同志社女子大学 獨協大学 東北学院大学(4年分) 長崎ウエスレヤン大学(1年分) 長崎外国語大学(2年分) 長崎純心大学 長崎総合科学大学(1年分) 長浜バイオ大学 奈良大学 南山大学(1年分) 日本工業大学(2年分) 日本獣医生命科学大学(1年分) 日本文化大学 花園大学(2年分) 阪南大学(2年分) 福岡大学 佛教大学(2年分) Σ武庫川女子大学 明星大学 名城大学 流通科学大学(1年分) 和光大学 尚、どの大学にしても過去問は無料で提供してますので、気になる大学があれば気軽に問い合わせてみましょう。 (このページ及びサイトに掲載されている文章の無断転載をかたく禁止しておきます。転載する場合は、vioxy_link∫yahoo.co.jp(←「∫」を「@」に変えること)に一報するか、このページから転載したことを明確にすること。)
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第1.群衆掌握の心理戦 駐日大使館開設と同時になされなければならないのは、全日本 人に中国への好感、親近感を抱かせるという、群衆掌握の心理戦 である。好感、親近感を抱かせる目的は、我が党、我が国への 警戒心を無意識の内に捨て去らせることにある。 これは日本解放工作成功の絶好の温床となると共に、一部の 日本人反動極右分子が発する 「中共を警戒せよ!日本支配の謀略をやっている」 との呼び掛けを一笑に付し、反動極右はますます孤立すると いう、二重の効果を生むものである。 この為に、以下の各項を速やかに、且つ継続的に実施する。 1-1.展覧会・演劇・スポーツ 中国の書画、美術品、民芸品等の展覧会、舞劇団、民族舞踊団、 民謡団、雑技団、京劇団の公演、各種スポーツ選手団の派遣を行う。 第一歩は、日本人大衆が中国大陸に対し、今なお持っている 「輝かしい伝統文化を持っている国」「日本文化の来源」「文を重 んじ、平和を愛する民族の国」というイメージを掻き立て、更に高 まらせることである。 我が国の社会主義改造の誇るべき成果についての宣伝は、初期に おいては少ない方がよく、全然触れなくても構わない。 スポーツ選手団の派遣は、ピンポンの如く、試合に勝ちうるもの に限定してはならず、技術的に劣っている分野の選手団をも数多く 派遣し、日本選手に学ぶという率直な態度を示して、好感を勝ち取 るべきである。 1-2.教育面での奉仕 A.中国語学習センターの開設。 全国都道府県の主要都市の全てに中国語学習センターを開設 し、教師を無報酬で派遣する。 教師は、1名派遣の場合は女性教師、複数の場合は男、女 半々とし、全て20歳代の工作員を派遣する。受講者資格は、 もとより無制限とし、学費は無料又は極めて小額とする。 B.大学への中国人中国語教師派遣の申し入れ。 中国語学習センターを開設し、日本人青年層に中国語学習熱 が高まったところで、私立、公立の大学には個別に、国立大 学については日本政府文部省へ中国人中国語教師の派遣を申 し入れる。 申し入れを婉曲に拒否した場合は、「我が国の純然たる好意、 奉仕の精神に対する非礼」を責めれば、日本のマスコミも 大衆も、学生も許さないであろう。 しかし、第1回で全勝を求める必要は無く全国大学の過半数 が受け入れればそれで良い。後は自然に受け入れ校は増加し ていくものである。 C.委員会開設。 「中日文化交流協会」を拡充し、中日民間人の組織する 「日中文化教育体育交流委員会」を開設して実施せしめ、我 が大使館は、これを正式に支援する方式をとる。 尚、本綱の全ての項目は、初期においては、純然たる奉仕に 終始し、いささかも政治工作、思想工作、宣伝工作、組織 工作を行ってはならない。 平成21年3月22日 6-3-4様 作成 管理者 上梓
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メニュー wiki内Search 教養科目 ■ 主題[分野]別科目 ├ 思索と言語 ├ 歴史の視座 ├ 芸術と文学 ├ 社会の認識 └ 科学・技術の世界 ■ 総合[複合]科目 ├ 環境と人間 ├ 健康と社会 ├ 人間と文化 └ 特別講義 ■ 共通科目 ├ 統計学 ├ 情報処理Ⅰ ├ 情報処理Ⅱ ├ 情報科学 └ 図形科学概論 ■ 自然科学基礎科目 ■ 外国語科目・演習 専門科目 ■ 文学部 ■ 教育学部 ■ 法学部 ■ 経済学部 ├ 経済学科 └ 経営学科 ■ 医学部 ├ 医学科 └ 保健学科 ■ 歯学部 ■ 工学部 ├ 応用理工系学科 ├ 情報エレクトロニクス学科 ├ 機械知能工学科 └ 環境社会工学科 ■ 獣医学部 ■ 水産学部 ├ 海洋生物科学科 ├ 海洋資源科学科 ├ 増殖生命科学科 └ 資源機能化学科 ■ 理学部 ├ 数学科 ├ 物理学科 ├ 化学科 ├ 生物科学科 └ 地球科学科 ■ 農学部 ├ 生物資源科学科 ├ 応用生命科学科 ├ 生物機能化学科 ├ 森林科学科 ├ 畜産科学科 ├ 農業工学科 └ 農業経済科 ■ 薬学部 ├ 薬学科(6年制) └ 薬科学科 更新履歴 取得中です。 トップページ ・・ -
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私大文学系統では最難関の学部である。東大文科III類など、難関国立大の文学部志望者が多数併願する。 1年生の間は一般教養科目を中心に日吉キャンパスで学び、第2学年以降は三田キャンパスに移って17の専攻から1つを選んで学んでいく。 文学部の英語では辞書を使える(ただし電子辞書は一切不可)。 ■試験 定員580名 入試科目 配点 英語 150 歴史 100 (日本史、世界史のうち1科目選択) 小論文 100 ■学部紹介 http //www36.atwiki.jp/forkeio/pages/24.html ■公式ホームページ http //www.flet.keio.ac.jp/
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学科を選択してください 日本語学科 日本文学文化学科 英語英米文学科 哲学科 歴史学科 環境地理学科 人文・ジャーナリズム学科
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①まずは現代文や古文とも異なる独特の文章になれるために句法などを一通り触れておく。 ②次に漢文独特の文章構造になれるために音読をする。現代文同様、意味の分からない単語は調べる。 ③ここまでできたら、今度はしっかり解けるようにする。この時、解答の根拠をしっかりを示す。 ④最後に選択肢を見なくても解答に何が来るのかを予想できるようにする。これは記述の勉強にも通じる。 基本的な考え方としては、基礎事項に軽く触れたあと、いきなり音読をし、ある程度の文章ストックを増やしてから、また基礎を振り返る。(基礎に戻る)というものです。 漢文は中国語の古文です。古文が苦手な生徒にとってはかなりわかりにく科目であることは言うまでもありません。 同じ漢字でも日本語と意味が違っていたり、文章構成がわからないと全然異なった意味になることは珍しくありません。 そこで、漢文はまず慣れることが大事です。そして科目的には国語となっていますが、外国語として考えるべきです。 漢文はどの予備校でも指導法がほとんど同じで、句法や日本語と意味が異なる漢字を丸暗記させ、無理やり漢文を読ませます。 ですが、この方法は英語を単語だけで読む方法と同じで、正しい読み方ではないため、受験生のほとんどは挫折してしまいます。 まずは、現代文と同じように原文のまま読める力を養う必要があります。そのためには丸暗記ではなく音読です。 語学の基本は音読です。音読による勉強法を実践した生徒の中には早稲田の漢文で満点を取った生徒もいます。 この勉強法は今までの漢文の指導にはなかった新しい勉強法です。 現代文や古文を音読で行うところは少なからずあったのですが、漢文はどの高校も行っていませんでした。 ですがこの勉強法は前述のとおり早稲田の漢文で満点を取ったりと、実績も伴っている勉強法です。 既存の勉強法では丸暗記に頼る部分が大きかったのに対し、この勉強法はほとんど丸暗記をしません。 最初の方で、漢文を外国語として考えるべきだと書きました。 この音読による勉強は外国語の勉強としてももちろん使えます。つまり、英語の勉強法にも通じる部分があります。 今までの漢文にしか使えなかった丸暗記中心の勉強法と 漢文だけでなく他の科目への応用もできる音読中心の勉強法はどちらがいいですか? 漢文の成績が伸び悩んでる方は、ぜひ一度お試しください。漢文だけでなく、他科目の力になります。
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国語の宿題まとめページ 【漢字演習(オレンジのやつ)】 知らん 【週末課題】 プリントがない人は先生のところへ 他に何かあったら追加よろしくお願いします
https://w.atwiki.jp/mirainokyoshi/pages/25.html
1 国語の最初の課題は、漢字の読みを正確にすること。