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1.数字の書き取り 2.足し算 3.引き算 4.掛け算 5.割り算 方程式 関数
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科目別の勉強の仕方。(基本的に文系向け) 【一般教養】 ・ 数的処理(数的推理・判断推理・・資料解釈・空間把握)←これが一番肝心!! 数的推理・判断推理は公務員試験においては避けては通れません。デキる人は勉強しなくてもセンスでデキてしまいますが、そうでない人は問題のパターンを覚えるまでゴリゴリやるしかありません。 本当にパターンが同じなのでできるまでワニ本を3周でも5周でもやること。 資料解釈は何周も回しても仕方ないのでワニ本を1・2周する程度。 空間把握は完全にセンス。 ・人文科学(日本史・世界史・地理・文学芸術・思想。) 基本的には、人文科学についてはあまり深追いしない方が良いと思われる。 日本史・世界史については高校時の選択科目を選ぶ。 地理・文学芸術・思想については気軽な気持ちで参考書を回していると、試験で点が取れることがある。 ・社会科学(政治・経済・社会) クイックマスターレベルで上等。専門ともかぶるので特別に力を入れてやるものでもない。 ・自然科学(数学・物理・化学・生物・地学) 文系の人は数学・物理と聞いただけで拒否反応が出るので、そんなもの初めからやらないこと。 化学も高校時に履修していなかった人は拒否反応が出そう。 生物・地学についてはゴリゴリ覚えれば点が取れることがある。 やるなら断然この2科目。 ・文章理解(現代文・英文。古文・漢文が加わる場合もある) 特に何もしていません。 ・時事問題 速攻の時事を熟読し、問題集をやるしかないです。受験生みんながそんな感じだと思われます。
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「自力でやる県立高校受験の勉強法」 次の指令を順次実行してください。 「指令1」 机の上に次の本をそろえてください ①1,2生年の5教科の教科書 ②1,2年生の時使った問題集 1教科で2冊ある場合は、良く使った方を選ぶ。 理想的に言えば、問題数、問題レベルが適正で基礎が固まるのに役立つもの。 「指令2」 本屋さんへ行って「整理と対策」を5教科買う 「整理と対策」というのは各教科3年間の内容を1冊にまとめた受験用参考書で3年間のその教科の流れを頭に入れる、教科書レベルと受験レベルのギャップを埋めるという2点について極めて良く出来たもので県立高校受験のバイブルです。 ただし、3年間の内容が一冊になっていますので実力向上には役立たないということをよく認識しておくことが大事です。 「指令3」 目標の県立高校を設定する 今の段階は親子でここなら受かる、あそこは受からないと時間を費やすのはおろかなことです。 今は「少年よ、大志を抱け」という気持ちで目標を設定することです。なぜなら1年間あれば、成績は大きく動かすことが出来るからです。 あくまで県立高校志向でしたら受験する高校は願書を出す時に決めればよいのです。 「指令4」 1日の勉強スケジュールを決める 学校のある日でしたら3時間、休日は5~6時間、勉強の時間帯を決める。 お祭りの日も運動会の日も休まない。ただし、大きなテストの終わった時は2、3日思い切って遊んでバネを復活させてがんばってください。 「指令5」 さあ、次のやり方で受験勉強を実行しよう 8月中旬までに「整理と対策」を2回完了することを目標ではなくて実行することです。5教科同時進行が理想ですが出発は得意な科目と不得意な科目を組み合わせてまずは、勉強の習慣とページが進んでいく快感をあじわってください。 もし、勉強していてこの単元は基礎が固まっていない、例えば「方程式の応用」とか、理科の「電気」とかがあったら、問題数の多い学年の問題集で基礎を固めるという方法をとってください。本当は苦手な科目は学年の問題集を使って基礎固めをしてから、「整理と対策」をやったほうが理想なのですが、この方法ですと進行が遅くなり、飽きてしまう恐れがあります。 「整理と対策」ですと進行がはやく、進む喜びが味わえる長所があるのです。そこで、「整理と対策」と「学年の問題集」を組み合わせる勉強をお勧めします。 「指令6」 基礎固めは8月中旬までに終了させること 8月中旬までに基礎固めを終わらせて8月下旬からは2つのテーマに向かって勉強開始です。 1つは、入試レベルの問題集に対する挑戦です。もう1つは苦手な科目、苦手な単元つぶしです。 詳しくは6月末に指令を出します。 「指令7」 北辰テストを受けること 今、皆様がどの位置にいるのか、又どの科目が得意であり、、不得意なのか知らなければ戦いになりません。それを知る意味で、北辰テストを受ける必要があります。 ただし、毎回受ける必要はないでしょう。まず、1学期中に現在の位置を知る意味で1回、その結果を材料として猛勉強することです。そして次回は9月初めのテストにトライすることです。 9月以降についてはなるべくテストを受ける回数を増やしていくべきです。ただし、漠然と受けるのではなく、前回のテストを反省し、各教科の目標点を設定し、勉強計画を立て、入試のつもりで受けるのです。 このようにしていくと、だんだん点数のブレがなくなり、得点が予測できるようになります。 「指令8」 受験勉強を塾に頼るか、自力でするかもう一度検討しよう 3年生の時間は貴重です。場合によっては引き返すことは出来ません。皆様の性格、才能、成績からして、どちらが良いか良く考えてください。 塾の長所をあげましょう。 もし皆様が授業の速度、内容が皆様にぴったりの塾だったら、その流れに乗りさえすれば実力がついていきます。反面、欠点を言えば、速度が合わなかったり、その科目の組み立てを考えないで単に難しい問題をひたすら解くという形ですと自信を失う生徒が出るでしょう。 自力でやった場合の長所は、自分のペースでやれること、成功した場合は「勉強の自力」という大きな収穫が得られることです。欠点を言えば、理解できなかった部分を解説を見て自力で解決しなければならないという難題を抱えていることです。 どちらにしても大変ですが、いずれにしても流れに乗りさえすれば思っているより、勉強は楽しいものです。 「最後に」 ここに書いた勉強法は机上の空論ではありません。 かっては学校で補習という名のもとに実行されたものですし、それを基本ベースにして私の塾で何十年、何千人の生徒が実行して成果をあげた方法です。ただ、塾でやる場合は、大きな流れを塾で作ったり、予想される大きな障害はあらかじめ取り除いてやるという作業をしていました。 皆様はこれを自力のみでやらなければなりません。大変なことは事実ですが、実行不可能な事ではありません。 今の問題集の解説書は大変よく出来ています。次の2点に注意してください。 ① 「整理と対策」をやる場合、はじめからパーフェクトを狙わず、ある程度の速度を保って進行する喜びを味わってください。パーフェクトを狙うのは2度めの時です。 ② この方法が完璧に実行されれば実力「10」になることも夢ではありませんし、それが可能な方法です。 しかし、「6」の実力が「7」に、「7」の実力が「8」になるのも人生にとって素晴らしいことです。 是非、この勉強法を利用してみてください。
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図解雑学 コンピュータのしくみをかりた。 図と絵がセットになっているから俺でも理解しやすい。 目的は簡単なコンピュータの仕組みの概要を理解して、 コンピューターへの興味を強くし、勉強会へのモチベー ションの増強をはかることだ。 今日は52ページまで読んだ。 簡単なコンピュータの歴史とコンピュータのかんたんな歴史を理解した。 コンピュータ5大機能「入力」「出力」「演算」「制御」「記憶」 仮想メモリ:メインメモリに入りきらいない量のデータを一時的にハードディスク にいれておく事でメインメモリーの容量を増やす。 物理メモリ:メインメモリの容量
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スカラー,ベクトルと行列 スカラー 一つの数値(変数)で表されるもの,一次元の数。 方向を持たない量のことをいう。大きさと方向を持つベクトルと対比する概念である。 例:身長は178.3cm,温度が20.4℃,178.3と20.4などはスカラーである。 ベクトル ベクトルはスカラーの集合である。ベクトルを構成するスカラーを「ベクトルの要素」という。 例:体格を考えるとき,「身長,座高,体重」などをまとめて取り扱う。 次元列ベクトル (注:行ベクトルの転置,,の形も同様) 行列 ⇒統計学の多変量データに関連する マトリックスごと!!ベクトルを並べて組み立てたもの!!!・・・だと思う^0^ 行列 (注: 行 列の行列♪) 注:このときに, は,行列 の 成分または 要素と呼ぶ。 行列転置の性質 (1) (2) (3) (注: は正方行列 の対角成分の和である) (4) (5) (注: は の逆行列である) (6) (注: は の行列式である) 次正方行列 に対して,その 成分(対角成分と呼ぶ)の和を行列 のトレースと呼び, と表す。 相関係数,分散共分散行列と相関係数行列 相関係数 2つ変数の組のデータ に対して, と定義する。変数 の平方和 ,変数 の平方和 , と の偏差積和は となる。したがって,相関係数は次のようになる。 . は二つのベクトル と のなす角である。ここでは, 二つのベクトルが直交する。 分散共分散行列
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日時 10/13(月) 13 00~19 00 #三連休の最後の日(体育の日) 場所 ITS 会議室 市ヶ谷健保会館(http //www.its-kenpo.or.jp/restaurant/itigaya_kaigisitu/index.html) 地図(http //maps.google.co.jp/maps/ms?ie=UTF8 hl=ja msa=0 msid=105188322625882169973.000453226bc1e62edcb6e ll=35.693744,139.724014 spn=0.006387,0.007521 z=17) 20人部屋で値段は13 00-21 00で\10,500です。#20人集まると一人500円くらい。激安。 インターネットは有線LANで20本あります。 プロジェクターあり。でもmac用の変換コネクタはないです>< 若手IT勉強会で予約してます。 13 00開始です。 内容 内容自己紹介 オライリーJavaScriptを読む(7章から) 輪講担当(敬称略) 7章sugamasao 8章monjudoh 9章monjudoh 10章cimadai 11章未定 12章cheesepie 13章-16章未定 17章monjudoh 18章-23章未定 Ust中継について 機器の故障等がなければ↓のチャンネルで中継をします! http //www.ustream.tv/channel/wakateit 注意事項 持ち物オライリーJavaScriptをベースで進めるので持ってくること。(買って損はしないです! 飲み物、お菓子は持参で。 次回はustのクオリティをあげたいと思います! -- cimadai 参加しまーす -- raitu koizumi -- 参加します。 参加しますというか輪講担当です。 -- monjudoh 参加です。 -- Kusumi 参加したいです -- hagino_3000 参加させてください。ビューの部分が非常に弱いので強化していきたいです。 -- okamura 参加しまーす -- sugamasao 参加しまーす -- ichikawa 参加させてもらいまーす -- tnk 参加しますー。いよいよ今週末ですね -- ゆきのぶ 参加希望出すの忘れてた。参加します。 -- hon53 初参加です。よろしくお願いします。 -- 勇士Q 参加予定です、よろしくおねがいします -- ki2neko 風邪を引きましたので、キャンセルします。 -- Kusumi すいません。すこしおくれます。13時半くらいになりそうです。 -- okamura 発表資料と同等の資料こちらです:http //d.hatena.ne.jp/seiunsky/20080919/1221772924 -- sugamasao (new Function("","return this;"))(); -- cimadai グローバルオブジェクトが取得できる -- ↑ 歯の痛みに耐え切れず医者にいったものです。。。次回は万全の体制で臨みたいと思います。 -- okamura お疲れ様でしたー。あと全くの思いつきなんですが、Vimperator使いこなし会議みたいなのもいつかやってみたいですね。色々な使い込みを見ているだけでも参考になりそうですし。他にもランチャ使いこなし会議とか。 -- raitu いいですね、いくらでもネタが出てきそうだなぁ。 -- cimadai 名前 ひとこと
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(2005年04月12日) 不登法の勉強
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プログラミングお勉強ブログ 最近かなりプログラミングから離れてしまったので、気合を入れてお勉強してみようと思っています。 どうせやるならすべてオープンソースを使ってお勉強する予定です。あまり時間が取れない中でちょっとずつ前に進んで行きます。 当面はオープンソースで開発環境作るだけになっています。まだまったくプログラミングについてアップしていません。。。 #weblog -
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最終更新日時2012-03-02 記憶力をあげるには、どうしたらいいか。 また、記憶力低下を防ぐためには、どうすればいいか。 例えば、40代から発生する 若年性アルツハイマー などは、何をすると発症やすいのか。 記憶力をのばしたい! ■目次 成長の年代ごとによる分類幼児期刺激のある環境で育てる 成人期シータ波を脳に流す 記憶のメカニズムや脳内の部位による分類海馬傍回と嗅内皮質にある物質(レトロマー)の働きを妨げない 前頭前野外側部+頭頂葉 ページフッタこのページの1階層上のページ このページの1階層下のページ このページに含まれるタグ 関連するページ(記憶力タグを含むページ) このページへのアクセス数 ここを編集 ■本文 成長の年代ごとによる分類 幼児期 刺激のある環境で育てる おもちゃや遊具を置いて刺激の多い環境にした箱と、何も置かない箱でそれぞれマウスを飼育。記憶力や学習能力をみるため、マウスをプールで繰り返し泳がせ、島にたどり着くまでの時間を調べたところ、刺激のある環境で育った方が回を重ねるほどより早くたどり着いた。 朝日新聞デジタル:刺激多いと賢くなるワケ 脳内で変化、東大教授ら解明 - サイエンス 東京大学の廣川信隆特任教授 成人期 シータ波を脳に流す マウスの海馬において、学習の際に特徴的に現れる脳回路活動(シータ波)によって、記憶形成を担う海馬新生ニューロンの分化が促進されることがわかった。「学ぶほど頭がよくなる仕組み」の一端を垣間見ることができた。 引用元: 東京大学 広報・情報公開 記者発表一覧 久恒 辰博 東京大学 大学院新領域創成科学研究科 先端生命科学専攻 発表雑誌: Neuron 2005年9月15日号 特集:海馬におけるシータリズムに協調した神経活動と記憶形成 - 理研BSIニュース No. 22(2003年11月号)- 独立行政法人 理化学研究所 脳科学総合研究センター(理研BSI) 記憶のメカニズムや脳内の部位による分類 新規な事象と既知の事象では学習と記憶に関する作業部位が異なり、新規事象は主に海馬傍回と嗅内皮質で、また長期記憶から想起した過去の事象は第38回で解説した前頭前野外側部+頭頂葉のワーキングメモリで処理されている可能性を示唆する報告が多数有ります。 引用元: 39. 学習と記憶;海馬の新生ニューロン - 論文・レポート 林 隆博 (西焼津こどもクリニック 院長)2009年 事象の分類 \ 脳内での処理部位 関連リンク 新規な事象 海馬傍回と嗅内皮質 海馬傍回 - Wikipedia 長期記憶から想起した過去の事象 前頭前野外側部+頭頂葉のワーキングメモリ 海馬傍回と嗅内皮質にある物質(レトロマー)の働きを妨げない アルツハイマー病は海馬傍回(parahippocampal gyrus)の嗅内皮質(entorhinal cortex)でレトロマー(retromer)という物質が阻害されることで起こっていると考えられる。ハツカネズミのレトロマーを阻害することでアルツハイマー病と同様の状態を起こせることは確認されている。しかし、レトロマーが働くようにしてアルツハイマー病を治療することはまだできていない。 これらのことの解明にコロンビア大学のスコット・スモール(Scott Small)が率いる研究チームが多大な貢献をしている。スモールは分子、細胞、脳組織、臨床すべてのレベルを考慮することで大きな成果を上げることができた。 Can t Remember What I Forgot/私が何を忘れたか、思い出せない - himazu blog 前頭前野外側部+頭頂葉 ページフッタ このページの1階層上のページ このページの1階層下のページ このページに含まれるタグ 記憶力 関連するページ(記憶力タグを含むページ) トップページ/勉強法/記憶力 トップページ/勉強法/記憶力/人間での実験で確認されている方法 トップページ/勉強法/記憶力/人間での実験で確認されている方法/サプリメント(栄養補助食品) トップページ/勉強法/記憶力/動物実験からの示唆 トップページ/勉強法/記憶力/脳由来神経栄養因子(BDNF) トップページ/勉強法/記憶力/運動による記憶力の向上 トップページ/未分類/記憶力 トップページ/未分類/記憶力/コルチゾール トップページ/未分類/記憶力/動物実験からの示唆 このページへのアクセス数 今日: - 昨日: - これまで合計: - ここを編集
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大変だったレポートを終えるといよいよ!忙しい病棟業務の合間に試験勉強です。が、その前に何の教材を使うかを考えなくてはいけません。 ひとそれぞれいろいろな勉強の仕方があると思いますが内科認定医の試験に関しては教材は主に3種類です。 ①ひとつめは国試でおなじみyear note(medic media)です。ちょっと高いですが今までの認定試験で出たところに「認定」というマークをつけてくれているので勉強がスムーズですね。最近ではM2ランチャーなどのアプリでもでているのでタブレットやスマホにいれていけば外勤先・当直中でも勉強できておすすめです。紙版とアプリ両方購入する強者もいました。 ②2つめは日本内科学会のホームページでダウンロードできる過去問です。しかし、大きな欠点として解説がありません!これが非常に厄介で、ぎりぎりになって試験勉強を開始する場合、解説がないため自分で答えの理由を探さくてはいけないので非常に時間の無駄が多くなります。力試しか、時間がないときに全科目を網羅したい時に使うといいでしょう。また、メリットとしては新しい問題にふれることができます。 ③3つ目は認定内科医・認定内科専門医受験のための演習問題と解説〈第3集〉です。これももはやスタンダードといえるでしょう。特徴としてはこれまでの試験で出た問題を臓器別に、解説つきで説明してくれています。各分野は大体50問前後あります。この解説つきということが、本当に重要です。現在は第三集まででていますが、あまり更新しないみたいでこれが結構前からこれが最新です。ベースはこの本でまわして新しい問題はダウンロードの過去問で解くのがいいでしょう。 year noteは試験のある6月~7月間際になっても手に入りやすいですが認定内科医・認定内科専門医受験のための演習問題と解説〈第3集〉は3月頃から徐々に品薄になっていきます。特に都内の医学書コーナーがあるような大手の書店や、インターネットの通販では手には入りづらくなるので、勤務先の病院内に書店が無い方は早めに手に入れておいた方が無難です。 <画像クリックでamazonに移動します> <画像クリックでamazonに移動します> 以上をまとめると、 メインとして認定内科医・認定内科専門医受験のための演習問題と解説〈第3集〉を解いて、 わからないところはyear note(medic media)で調べて、 新しい問題を仕入れ、力試しをするため日本内科学会のホームページでダウンロードできる過去問を解くのが 理想的といえます。 内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法 内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法内科認定医 対策 勉強法