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【スレ29】児童福祉施設の乳児院で保育士のバイトをしていた人 このページのタグ：医療・福祉・教育 家族・家庭環境 625 ：おさかなくわえた名無しさん：2007/10/24(水) 03 06 08 ID MfC+sthC 施設保育士をバイトでやってました。 児童福祉施設の乳児院。 親の病気や育児ノイローゼなどの精神疾患、育児放棄etcな理由で 0（生後6日目から）〜2歳までの子どもが施設に預けられてます。 基本的に保育士＝母親という立場。 やはり子どもには、一人の人から愛情を注がれるということが必要なので、 子ども1人に1人の担当保育士がつきます。 もちろん保育士の数のが少ないので、1人の保育士が1〜2人の子どもを担当します。 日中の忙しい中でも、出来るだけ保育士は担当の子どもと接するように心掛けます。 ほんの数分空いただけでも顔を見に行ったり、食事のときは担当の子についたり。 そうして徐々に信頼関係を築き、子どもに愛されているという自覚？を持たせます。 院外保育というものもあり、年に2〜3回、丸1日かけて、担当の子どもと外出します。 デパートでおもちゃを買ったり、ファミレスで食事するなど、普通の家庭の子どもが 休日にするようなことをします。この場合、費用は園から出ます。 さらに他にも、保育士が休日のときに、担当の子どもと外出をしたり、 保育士の自宅に連れていったりもします。この場合、費用は担当保育士が出します。 他にも、その担当の子どものためのアルバムを作る作業もあります。 ごく普通の家庭の子と同じように、「初めて立った日」から「ピーマンが苦手です」みたいな 食事風景を写真に撮り、アルバムに収めて横にコメントを書く。 大体、1年間で10センチほどの厚さのアルバムになります。 子どもが2歳になり、里親に引き取られる・家庭に戻る・別の施設（児童養護施設）に 移行になるときに、相手方にアルバムを渡し、子どもが物心ついたころに、 きちんと自分の幼いころの姿を見られるようにします。 ちなみに、勤務時間にアルバムを作るような時間的余裕はないので、 皆、自宅に帰ってからコツコツと作ります。 626 ：施設保育士：2007/10/24(水) 03 09 15 ID MfC+sthC 一般の保育園との違いとして、保育園ではダメなものはダメ、という感じですが 施設では、ダメであってもたまには甘えさせる。 保育園では保育士は抱っこはあまりしないけど、施設では出来るだけ抱いてあげる。 子どもの気持ちを汲む、という感じです。 子どもが悪さをしても、笑って許す方が多いです。 一般の家庭で育ったお子さんは、一人の母親という存在と毎日一緒にいて、 愛情や様々な言葉を掛けてもらえますが、施設の子どもは、担当保育士がいても 常に一緒にいられるわけではありません。 受ける言葉が極端に少ないため、言葉や知能の発達が少し遅いです。 平均して、半年〜1年くらいの遅れが見られました。 他にも色々ありますが、何を書いていいのか分からないので、とりあえずここまでで。 質問あったら答えます。 コンサート裏方さんが話してるのにごめんなさい。 →【スレ29】大規模コンサートの裏方 627 ：おさかなくわえた名無しさん：2007/10/24(水) 04 50 35 ID ckFnyxMy 625 626 何だか悲しくなってしまいました そんな現状を教えてくれてありがとう その子供たちの精神面がどうか健やかに成長することを祈らずにいられません 628 ：おさかなくわえた名無しさん：2007/10/24(水) 04 56 56 ID zKUlGaQz 626 ・外国在住の日系の方に養子になった方の手記を読んだんですが、 実際、国内ふくめ養子縁組される子はどのくらいなんでしょう ・命名をしたりとかもありますか ・途中で重い障害がみつかったりすると、どうなるんでしょう。 ・生まれつき、病を抱えている子なんかは病院で成長するんでしょうか ・かつて施設にいた子から連絡がくることはありますか ・親が犯罪者だったりする子も多いんでしょうか 沢山質問してすみません。 629 ：おさかなくわえた名無しさん：2007/10/24(水) 06 34 10 ID aez68rZB 628 一番下の質問は関係なかろう 子供は子供だ 630 ：おさかなくわえた名無しさん：2007/10/24(水) 08 07 50 ID LACiJZ8I 別に子供を非難するようなないようじゃないと思うが・・・ 631 ：おさかなくわえた名無しさん：2007/10/24(水) 08 23 48 ID toEhfWhg 親が犯罪者で懲役なんか食らうと就職に制限がかかるからな。 いらぬ苦労が多いんだろうな。 632 ：おさかなくわえた名無しさん：2007/10/24(水) 08 48 47 ID 8/AkftRL 養子縁組しちまえば問題無いだろう 深く調べられるとバレるだろうけど 特定の職業以外はそこまで調べないし。 633 ：施設保育士：2007/10/24(水) 08 49 36 ID MfC+sthC 627 私も、施設での勤務経験では考えさせられることが多くありました。 ボランティアの方や保育実習生、里親さんとして面会に来る方など、 様々な訪問者に、抱っこして欲しいと近寄る子どもを見ると、 満足に抱いてあげることも出来ない現状に、なんとも言えない気持ちになります。 628 養子縁組は、子どもと里親さんとの縁があるかないかなので、その年によって 大きく変わります。私がいたときは、10人中2人くらい養子縁組をして里親さんの元へ行きました。 ちなみに里親さんになる流れとしては、里親さんになりたい人は、 里親センターのようなものがあるのでそこへ登録します。 そこで里親になるための勉強をします。 施設もその里親センターに登録しており、勉強が十分に出来ている里親さんが施設に訪れます。 子どもとは、まずは大勢の中で遊ぶ→子ども、里親、保育士で遊ぶ→子どもと里親、二人で遊ぶ→ 二人で短時間の散歩に行く→長時間の散歩に行く→丸1日外出をする→里親宅へ1泊泊まる→ 2泊泊まる→長期間泊まる→引き取り という流れになります。つまり徐々に段階を踏んでいくというわけですね。 施設に預けられている子どもには、保育士とは別に、児童養護施設の担当がいます。 その児童養護施設の担当と、施設の担当保育士が、問題なしと判断すれば引き取られていきます。 ちなみに、引き取られる頃には、子どもは里親さんのことを「ママ」と呼ぶような関係になっています。 余談？ですが、里親の元に一度は引き取られたものの、施設に戻ってくる子ども結構もいます。 その場合は、乳児院のあとに行く児童養護施設のほうに送られますが。 他人と親子になるのは、やはり相当難しいようです。 命名についてですが、基本的にはありません。 私がいた時期は、生後3週間の子どもしかいなかったというのもありますが。 634 ：施設保育士：2007/10/24(水) 08 53 29 ID MfC+sthC 重い障害や病を抱えている子についてですが、施設の入所時には健康診断があります。 そこで施設の生活に問題ないと判断されると入所になりますので、 思い障害や病を抱えている子などは入所不可能と判断されます。 施設にはもちろん看護士もいますが、何人もいるわけではないし、 育児放棄で預かっているといえど、人様の大事なお子さんを預かるわけですから何かあっては遅いので。 しかし、ダウン症や、先天的に片足が不自由な子ども（一応歩ける）など 障害が比較的軽く、施設で生活するうえで問題がないと判断されれば、受け入れます。 少し話が反れますが、大事な子どもを預かる上で、万が一のことがないように、 全ベッドには呼吸が止まるとセンサーが鳴る装置をつけ、睡眠時間中は15分ごとに見回ります。 また風邪なども引かないよう、フローリングはもちろん、お風呂のタイルにも床暖房が入っています。 話を戻します。 施設にいた子から連絡がくることはほとんどありません。 0〜2歳の、物心がつく前ですから。 乳児院の後に行く、児童養護施設には、よく退所児童から連絡が来たり、 退所児童が遊びにきたりするようですが。 親が犯罪を犯してしまった子どももいますが、その割合は少ないです。 親の育児放棄や、病気によって育児できない親のほうがずっと多いです。 親が若いため（10代前半〜17歳までとか）預けられている子も結構いました。 635 ：おさかなくわえた名無しさん：2007/10/24(水) 09 47 46 ID /SBDQsyD 里親虐待とかはないの？ 636 ：おさかなくわえた名無しさん：2007/10/24(水) 09 49 01 ID Sc5BSXA3 ありがとうございます。 里親の元に一度は引き取られたものの、 施設に戻ってくる子ども結構もいます。 そうなんですか‥ 637 ：おさかなくわえた名無しさん：2007/10/24(水) 10 27 53 ID e0hxlfL8 すごく興味深い。自分も子どもの親なので。 今は 625は何してるの？ 639 ：おさかなくわえた名無しさん：2007/10/24(水) 11 43 42 ID B6GCrPMj 里親とうまく親子関係が築けた子の幸せを祈る。 大きくなってもニートになんなよ。 640 ：施設保育士：2007/10/24(水) 14 09 59 ID MfC+sthC 635 636 虐待までは流石に聞いたことがないですね。 でも私が児童養護施設での経験がないので、聞かないだけで、あるかもしれません。 大体の里親さんが、子どもが思春期（反抗期）になったころに悩み、苦しみ、 子ども自身も悩み、結果として施設へ送り返しというようになるみたいです。 責任感がないと言えばそうですが、審査を合格し、里親としての勉強をし、 子どもと時間を掛けて信頼関係を築いてきたのに送り返すわけですから それこそノイローゼになるほど悩む里親さんも多いようです。 637 現在は妊娠中で専業主婦をやってます。 施設では様々なことを学びましたが、体力的にも精神的にも非常にきつい現場だったので 再びやりたいと思えないのが正直なところです。 少し出かけるので、何か他にあれば夜にレスしますね
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問題点 資料(GoogleCache) 問題点 （育児板内スレ 422よりコピペさせて頂きました） 自分の勤め先で預かっている人様の子供の尻を、勤務中に撮影して後にネットで公開 自分の勤め先（ｒｙ子供の半裸写真を、勤務中に（ｒｙ そのような子供の写真が公開されているのと同じ日記で、ホモエロ写真を公開。 好きキャラの子供時代だろうと何だろうと、子供とエロネタを絡めた日記を公開。 子供のおちんちんと言うのは可愛いですね。炒めて食べてしまいたいです などと、 保育士（というより人間として）不適切な発言を連発 オムツ交換時にセクハラ？ 資料(GoogleCache) GoogleCache 2005/07/18(Mon)15 19 『続きι』 2005/07/17(Sun)22 36 『突発小劇場☆忍跡』 2005/07/16(Sat)23 59 『祝杯♪』 2005/07/15(Fri)23 59 『見た!!!!』 2005/07/14(Thu)22 43 『おっしー花♪』 2005/07/13(Wed)23 59 『あわわι』 2005/07/12(Tue)23 58 『激務続き』 GoogleCache 2005/07/13(Wed)23 59 『あわわι』 2005/07/12(Tue)23 58 『激務続き』 2005/07/11(Mon)20 51 『ジャンプリ♪』 2005/07/10(Sun)21 28 『三木眞萌え』 2005/07/09(Sat)23 59 『突発SS☆忍跡』 2005/07/08(Fri)23 09 『やっぞ!!』 2005/07/07(Thu)23 36 『キリ番休止★』 GoogleCache 2005/06/07(Tue)20 14 『30万打企画発表☆』 2005/06/06(Mon)21 12 『裏館閉鎖★』 2005/06/05(Sun)21 39 『うぅ～ι』 2005/06/04(Sat)21 27 『早っι』 2005/06/03(Fri)00 52 『大掃除』 2005/06/02(Thu)20 39 『モチ三昧♪』 2005/06/01(Wed)00 16 『またしても(笑)』 GoogleCache 2005/06/14(Tue)03 51 『改装……ι』 2005/06/13(Mon)23 50 『メダカ祭(笑)』 2005/06/12(Sun)22 00 『疑問と不安…』 2005/06/11(Sat)22 36 『遅延ι』 2005/06/10(Fri)17 13 『癒し♪』 2005/06/09(Thu)07 50 『メルマガ発信☆』 2005/06/08(Wed)22 26 『別荘移転!!』 GoogleCache 2005/05/20(Fri)17 35 『キリ番特典☆』 2005/05/20(Fri)00 08 『奉仕受♪』 で。今日は職員会議だったですが。入園予定児が４名…でも全部男!!!! …ウチの保育園はなして女の子が来ないのだろう…ι チンコに囲まれて過ごすのもいいけど華がないよ…!! 2005/05/18(Wed)22 48 『ご奉仕♪』 2005/05/17(Tue)23 25 『Ｂ地区♪』 2005/05/16(Mon)21 42 『筋肉痛ι』 2005/05/15(Sun)14 29 『リニューアル♪』 GoogleCache 2005/06/30(Thu)22 35 『改築すみませ…ι』 2005/06/29(Wed)23 44 『ぽー』 2005/06/28(Tue)21 05 『突発SS☆榊千』 2005/06/27(Mon)21 38 『お願い＆お詫び』 2005/06/26(Sun)23 40 『(・×・)』 2005/06/25(Sat)16 32 『春画(笑)』 2005/06/24(Fri)09 45 『連書き(笑)』 GoogleCache 2005/07/26(Tue)22 12 『ワンツー♪』 2005/07/25(Mon)22 19 『アンケートしまーす』 2005/07/24(Sun)22 29 『25時間テレビ』 2005/07/23(Sat)23 59 『突発SS☆忍跡』 2005/07/22(Fri)21 41 『跡部様の秘密②』 2005/07/21(Thu)23 34 『依存』 2005/07/20(Wed)21 45 『あ～つ～い～』 梅雨が明け山陰独特の猛暑がやって参りました!! 今日も最高気温33度。冷房無しの保育室。興奮して 大ハシャギの子供達の熱気で室温はついに３５度に!! 天然サウナや!! タカ先生!!今こそダイエットやで!! ………と、呑気にはしゃぐ保育士達ιいやはや、 ホントこの仕事ったら体力勝負ですι もう間もなくお泊まり保育☆今年は綿菓子とヨーヨー釣りを準備です。 で、恒例(らしい)肝試しもありマスがワタクシは貞子(笑)役なのです。 ハイ。長い髪が役立ちます。 GoogleCache 2005/06/20(Mon)23 54 『別荘について。』 2005/06/19(Sun)23 59 『完成♪』 本日の画像。 ついに写真のネタが尽きたか!!?(笑) 初の顔出し♪こんなヤツです河村隆子。こんな顔してエロ書きです(爆) 2005/06/18(Sat)15 16 『発表～♪』 2005/06/17(Fri)23 28 『ハピバ!!』 実年齢は23、精神年齢は17あたりで止めたワタクシですが。 25歳は23歳24ヶ月です。 ぶっちゃけ誕生日なんか誰かにあげてもいいくらいだったですが。 とっくに誕生日が嬉しい年じゃなかったですが。 それでも。やっぱり人の存在と言うのは暖かいものですね～♪ (・∀・) サイト続けててよかった…vV 23歳とXXXヶ月♪ 心機一転頑張って参ります!! 2005/06/16(Thu)20 26 『ええと(・∀・)』 2005/06/15(Wed)23 01 『扇風機が!!』 2005/06/14(Tue)03 51 『改装……ι』 GoogleCache 2005/08/07(Sun)21 36 『キリ番復活☆』 こないだの土曜日はですね、比較的暇だったので合間合間に 携帯いじってたんですよ。 そしたらひなちゃんて言う６歳の女の子がいたのですが、 「しゃしんみせて～」と言って来たので、まりことか、 ウサたり＆ウサべとか、見せていたのですが、 スクロールミスで跡部様を開いてしまいました。するとすかさず、 「かっこいー」と!! いや流石跡部様!! ６歳児の心まで惑わしてしまわれるとは!!!! そして、彼女は覚えました。「跡部様」という単語を(笑) その後サムネイルで「これもみたいー」と言うので跡部様を 次々見せてたのですが、うっかり開いた例のＢ地区画ι 「おっぱいみえてるよ」(爆) 妙～にうしろめたい瞬間でした、ハイι 2005/08/06(Sat)23 59 『突発SS☆忍跡』 2005/08/05(Fri)23 55 『火垂るの墓』 2005/08/04(Thu)23 59 『突発SS☆忍跡』 2005/08/03(Wed)23 18 『うぅι』 2005/08/02(Tue)23 59 『24の瞳』 2005/08/01(Mon)23 58 『ふー』 GoogleCache 2005/08/04(Thu)23 59 『突発SS☆忍跡』 2005/08/03(Wed)23 18 『うぅι』 2005/08/02(Tue)23 59 『24の瞳』 2005/08/01(Mon)23 58 『ふー』 GoogleCache 2005/07/03(Sun)17 19 『久々～』 2005/07/02(Sat)23 59 『突発SS☆忍跡』 2005/07/01(Fri)23 59 『突発SS☆榊千』 GoogleCache 2005/05/16(Mon)21 42 『筋肉痛ι』 2005/05/15(Sun)14 29 『リニューアル♪』 GoogleCache 2005/05/31(Tue)03 00 『また春画～？』 2005/05/30(Mon)02 57 『小劇場☆鳳宍』 2005/05/29(Sun)19 35 『春画連発☆』 2005/05/28(Sat)10 38 『微改築☆』 2005/05/27(Fri)22 10 『奮闘中☆』 2005/05/26(Thu)23 42 『産まれた!!!!』 本日の画像はワタクシのベッド風景(^▽^) たまに帰って来たらこんな作品(？)が出来てる事があります。 ゴマちゃんが涙してたりね。犯人は妹です。 疲れて帰って来て和んじゃうジャン☆ 2005/05/25(Wed)22 42 『突発SS☆忍跡♪』 GoogleCache 2005/06/17(Fri)23 28 『ハピバ!!』 2005/06/16(Thu)20 26 『ええと(・∀・)』 2005/06/15(Wed)23 01 『扇風機が!!』 2005/06/14(Tue)03 51 『改装……ι』 …って事で。本日の画像は…バカウケ河村隆子(中２)!!!! しかも忍足フジコって何やろか!!!!(笑) はい。go*gleの検索で出て来たとです…(笑) 2005/06/13(Mon)23 50 『メダカ祭(笑)』 2005/06/12(Sun)22 00 『疑問と不安…』 2005/06/11(Sat)22 36 『遅延ι』 GoogleCache 2005/06/09(Thu)07 50 『メルマガ発信☆』 2005/06/08(Wed)22 26 『別荘移転!!』 2005/06/07(Tue)20 14 『30万打企画発表☆』 2005/06/06(Mon)21 12 『裏館閉鎖★』 2005/06/05(Sun)21 39 『うぅ～ι』 2005/06/04(Sat)21 27 『早っι』 2005/06/03(Fri)00 52 『大掃除』 GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache GoogleCache
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最大Lv 70 ｺｽﾄ 19 攻撃力 4000～ 防御力 6000～ 特技 ﾏｼﾝｶﾞｰﾄﾞ 備考 ｲﾍﾞﾝﾄ「十勇士伝説V」攻撃力3倍。 訂正報告はこちらにお願いします。 名前
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この章では、第１章（総則）及び第２章（子どもの発達）に示されたことを踏まえ、保育所の「保育の内容」について述べます。 保育所において、子どもが自己を十分に発揮し、乳幼児期にふさわしい経験が積み重ねられるよう、保育の内容を充実させていくことは極めて重要であり、それは保育所の第一義的な役割と責任です。特に保育の専門性を有する保育士は、子どもと共に保育環境を構成しながら、保育所の生活全体を通して保育の目標が達成されるよう努めなければなりません。そのためには、第２章で示された子どもの発達と、この章で示す保育の内容を照らし合わせながら、具体的な保育の計画を作成し、見通しを持って保育することが必要です。 今回の改定により、保育の内容は一つの章にまとめられ、保育士等が適切に行う事項及び保育士等が援助して子どもが乳幼児期に育ち経験することが望まれる事項として、養護と教育に関わるねらい及び内容がそれぞれに示されました。ここにある「ねらい」23 項目と「内容」65 項目を基本に、第4 章（保育の計画及び評価）に示された事項を踏まえ、各保育所で適切な保育の内容を構成していくことが求められます。 例えば「言葉」の領域の「内容」に「言葉で表現する」とありますが、０歳では、保育士等に喃語を受け止めてもらいながら発声すること、１歳では片言や簡単な言葉の繰り返しを楽しむことなどが考えられます。示されている「内容」の趣旨を踏まえ、目の前の子どもの育ちゆく姿を見通し、０歳から６歳までの発達過程や発達の連続性を考慮し、各保育所の保育理念や保育方針、地域性などを反映させながら保育の内容を創り出していくことが望まれます。 実際にここに示されたねらい及び内容を８つの発達過程区分に沿って作成していくと、実に多くのねらいと内容が編み出されます。保育指針に示された内容の趣旨を踏まえ、各保育所でねらいと内容をバランス良く構成していきながら、保育所の独自性や創意工夫が十分に促され、子どもの生活と遊びが豊かに展開されるようにしていくことが求められます。大綱化により基本原則を押さえながら創意工夫を図るという意味はここにあります。 保育の内容は「ねらい」及び「内容」で構成される。「ねらい」は、第１章（総則）に示された保育の目標をより具体化したものであり、子どもが保育所において、安定した生活を送り、充実した活動ができるように、保育士等が行わなければならない事項及び子どもが身に付けることが望まれる心情、意欲、態度などの事項を示したものである。また、「内容」は、「ねらい」を達成するために、子どもの生活やその状況に応じて保育士等が適切に行う事項と、保育士等が援助して子どもが環境に関わって経験する事項を示したものである。 保育士等が、「ねらい」及び「内容」を具体的に把握するための視点として、「養護に関わるねらい及び内容」と「教育に関わるねらい及び内容」との両面から示しているが、実際の保育においては、養護と教育が一体となって展開されることに留意することが必要である。 ここにいう「養護」とは、子どもの生命の保持及び情緒の安定を図るために保育士等が行う援助や関わりである。また、「教育」とは、子どもが健やかに成長し、その活動がより豊かに展開されるための発達の援助であり、「健康」、「人間関係」、「環境」、「言葉」及び「表現」の５領域から構成される。この５領域並びに「生命の保持」及び「情緒の安定」に関わる保育の内容は、子どもの生活や遊びを通して相互に関連を持ちながら、総合的に展開されるものである。 この章の前文では、保育の内容を構成する「ねらい」と「内容」について述べるとともに、ねらいと内容を具体的に把握するための視点として、「養護」と「教育」の両面があることを示しています。そして、保育指針におけるそれぞれの定義を明らかにしつつ、実際の保育においては、子どもの生活や遊びを通して相互に関連を持ちながら、総合的に展開されると述べています。 保育所における養護的側面が重要であることは、解説書の第１章でも述べていますが、保育所が乳幼児にとって、安心して過ごせる生活の場となるためには保育士等の適切な援助と関わりが必要です。また、子どもと生活を共にしながら子どものあるがままを受け止め、その心身の状態に応じたきめ細やかな援助や関わりをしていくことは保育の基本です。子どもが、一個の主体として大事にされ、愛おしい存在として認められ、その命を守られ、情緒の安定を図りながら、「現在を最も良く生きる」ことは、保育の土台を成し、子どもの心と体を育てることに直結します。 保育士等が子どもの欲求を感知し、手を携えて丁寧に対応し、時には励まし、子どもと向き合うことにより、子どもは安心感や信頼感を得ていきます。そして、保育士等との信頼関係を基盤に身近な環境への興味や関心を高め、その活動を広げていきます。また、保育士等の養護的な関わりやその姿を通して、望ましい生活の仕方や習慣・態度を徐々に体得していきます。 一方、保育所における教育的側面を保育指針では、「子どもが健やかに成長し、その活動がより豊かに展開されるための発達の援助」としています。このことは、子どもが保育士等の援助により環境との相互作用を通して、生きる力の基礎となる心情、意欲、態度を身に付けていくことであり、「望ましい未来をつくり出す力の基礎を培う」ため、保育士等が子どもの将来を見据え、願いを込めて自らの経験を受け渡していく営みであるともいえます。社会に共通する慣習や知識や技能、さらには価値、態度、心持ちといったもの、そうした文化の継承が子どもと大人の関わりの中でなされていきます。 乳幼児期の教育を考える時、こうした視点を持ちながら、保育士等が一方的に働きかけるのではなく、子どもの自発的な活動としての遊びなどを通して様々な学びが積み重ねられることが大切です。それは、子ども一人一人の存在を受け止め、その育ち行く姿を見守り、援助することでもあります。保育士等の温かな視線や子どもへの信頼が子どもの意欲や主体性を育んでいきます。 このように、養護的側面と教育的側面は切り離せるものではなく、養護が基礎となって教育が展開されます。また、養護に関わる保育の内容の中に教育に関わる保育の内容があり、教育に関わる保育の内容の中に養護に関わる保育の内容があるともいえるでしょう。さらに、養護に関わるねらい及び内容の「生命の保持」と「情緒の安定」、教育に関わるねらい及び内容の５領域が、それぞれに関連を持ち、折り重なりながら日々の保育が一体的に展開されていきます。 こうしたことを踏まえ、子どもの発達の様々な側面を捉え、自らの計画とそれに基づく保育を振り返り評価していく上で、それぞれのねらい及び内容を作成していくことは保育の質と専門性の向上につながると考えられます。
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堺市認可 家庭保育室クララ です！堺市保育ママ第１号です！！ 入園募集受付 平日 9 00～17 00 072ｰ259‐2054 【2024年度申込】１次2023/10/2～2023/10/20 ２次2023/10/23～2024/1/18 ３次2024/1/19～2024/3/01 堺市北区東浅香山町1-24-20（clickで地図） 静かな住宅地の一軒家（clickで写真） 東浅香山小学校徒歩5分／JR浅香駅徒歩5分／JR堺市駅徒歩15分／北花田駅徒歩15分 堺市HPで常時広報されています（一番下から２番目がクララです） http //www.city.sakai.lg.jp/kosodate/hughug/lifestage/hoikuen/jigyou/shisetsu_ichiran/kita-ku.html 2010/07 TV「堺シティレポ」 http //www19.atwiki.jp/klara/pages/35.html 2010/11 新聞「産経新聞」 http //www19.atwiki.jp/klara?cmd=upload act=open pageid=50 file=MSN20101113.mht 2012/11 保育機関誌「はらっぱ」家庭的保育特集（書籍のため内容掲載サイトはなし） 堺市「家庭的保育室クララ」を訪ねて 社団法人子ども情報研究センターhttps //ndlonline.ndl.go.jp/#!/detail/R300000002-I024081402-00 ★~ クララは堺市家庭保育員が運営しています ★~ 堺市の6ヶ月～3才の児童を保育しています 年度途中で3才に達した場合はその年度の3月末まで ★~ 入園金なし！月額￥０～で割安！！利用料は市民税額より堺市が決定 ★~ きょうだいで幼稚園や認可保育所などを利用する場合の費用の減免制度あり ★~ 最大5名までで少人数。一時保育は無く、一定集団できめ細やかな保育 ★~ 屋外ではお散歩車で外遊び/公園遊びへ、夏はプール、水遊び etc 室内では製作、ピアノ伴奏で歌遊び、体操遊び、指先遊び、紙芝居、絵本etc ★~ お箸での食事、歯磨き、トイレ、衣服の着脱などの年齢に応じた生活教育 ★~ シックハウス検査済（アクティブ法）の専用保育室を使用 ★~ 保育中の事故は賠償責任保険の規定に基づき補償 ★~ 2～3名の保育士が毎日常駐 ★~ 連携保育所は北花田こども園です ★~ 卒園後は北花田こども園、あい保育園に優先入所できます。(優先受入枠あり) ★~ 連携保育所で内科検診、歯科検診、ぎょう虫検査を定期的に受診 ★~ 毎月数回近隣保育所 保育園の園庭開放・身体測定に参加 ★~ 保育中のお子様の写真は、当HPの子ども写真館で無料参照・ダウンロード可 パスワード付のためプライバシーも保護 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 家庭的保育事業について・・・ 家庭的保育事業とは、自治体が一定の要件を満たした保育士を家庭保育員として認定し、保育所等から技術的な支援を受けながら、保育所入所待機児童を対象に、自宅など家庭的な環境のもとで、少人数の児童を保育する制度です。（堺市では平成21年1月より試行的に実施開始） ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 資格 堺市在住の6ヶ月～3歳の児童 年度途中で3歳に達した場合はその年度の3月末迄 場所 堺市北区東浅香山町1-24-20（clickで地図） 静かな住宅地の一軒家（clickで写真） シックハウス検査済（アクティブ法）の専用保育室を使用 開園日 月～金 祝休日と年末年始（12/30～1/4）を除く 開園時間 8 00～18 30（保育認定により利用時間は変わりますが18 00まで延長可） 利用料 入園金なし！月額￥０～で割安！！利用料は市民税額より堺市が決定 きょうだいで家庭保育室や保育所などを利用する場合の費用の減免制度あり 延長料 短時間認定の場合の延長料 (1) 随時利用（１回あたり：消費税込） 30分迄 200円／30分～60分 400円 60分～90分迄 600円 (2) 月ぎめ利用（１ヶ月あたり：消費税込） 30分迄 2千円／30分～60分 4千円 60分～90分迄 6千円 給食 月額￥0（昼食費および毎日2回のおやつ費は利用料に含まれます） 募集 随時 受付時間 平日8 00～18 30 家庭保育室クララ （072）259‐2054 定員 5名 続けて、 製作他PHOTO を見る http //www19.atwiki.jp/klara/pages/54.html
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（２）保育所は、その目的を達成するために、保育に関する専門性を有する職員が、家庭との緊密な連携の下に、子どもの状況や発達過程を踏まえ、保育所における環境を通して、養護及び教育を一体的に行うことを特性としている。 保育所の役割として２番目に挙げられているのは、保育所の特性ともいうべき事柄であり、ここには保育所保育の重要なポイントが凝縮されています。 ①専門性を有する職員による保育 保育所には、保育の専門性を有する保育士をはじめ、看護師、栄養士、調理員など、専門性を有した職員がそれぞれの専門性を発揮して保育に当たっています。保育所職員は、それぞれの職種における専門性を認識するとともに、保育所という実践の場において、子どもや保護者等との関わりの中で常に自己を省察していくことが重要です。また、組織の一員として共通理解を図りながら取り組むことも必要とされます。 なお、保育指針やこの解説書において保育に携わるすべての保育所職員（施設長・保育士・調理員・栄養士・看護師等）を「保育士等」としています。 ②家庭との連携 保育は保護者と共に子どもを育てる営みであり、子どもの24 時間の生活を視野に入れ、保護者の気持ちに寄り添いながら家庭との連携を密にして行わなければならないとしています。保育所での保育が、より積極的に乳幼児期の子どもの育ちを支え、保護者の養育力の向上につながるよう保育所の特性を生かした支援が求められています。 ③発達過程 保育指針では「発達過程」という言葉が度々登場します。発達過程とは、子どもの発達を年齢で画一的にとらえるのではなく、発達のプロセスを大切にしようとする考え方です。 保育においては、子どもの育つ道筋やその特徴を踏まえ、発達の個人差に留意するとともに、個別に丁寧に対応していくことが重要です。また、子どもの今、この時の現実の姿を受け止めるとともに、子どもが周囲の様々な人との相互的関わりを通して育つことに留意することが大切です。さらに、一人一人の心身の状態や家庭生活の状況などを踏まえて保育することが明記されています。 ④環境を通して行う保育 環境を通して、養護と教育が一体的に展開されるところに保育所保育の特性があり、その際、子ども一人一人の状況や発達過程を踏まえ、環境を整え、計画的に保育環境を構成していくことが重要だとしています。保育の環境の重要性やその意義については、３の「保育の原理」において詳しく示されています。 ⑤養護と教育の一体性 養護と教育が一体的に展開され、保育の内容が豊かに繰り広げられていくためには、子どもの傍らに在る保育士等が子どもの心をしっかりと受け止め、相互的なやり取りを重ねながら、子どもの育ちを見通し援助していくことが大切です。その際、身体の発育面とともに、心の育ちにも十分に目を向け、子どもの気持ちに応え、手を携え、言葉をかけ、共感しながら、一人一人の存在を認めていくことが大切です。このような保育士等の関わりにより、子どもはありのままの自分を受け止めてもらえることの心地よさを味わい、保育士等への信頼を拠りどころとして、心の土台となる個性豊かな自我を形成していきます。 養護と教育が一体的に展開されるという意味は、保育士等が子どもを一個の主体として尊重し、その命を守り、情緒の安定を図りつつ、乳幼児期にふさわしい経験が積み重ねられていくように援助することです。子どもは自分の存在を受け止めてもらえる保育士等や友達との安定した関係の中で、自ら環境に関わり、興味や関心を広げ、様々な活動や遊びを通して新たな能力を獲得していくのです。 このように、保育士等は、養護と教育が切り離せるものではないことを踏まえた上で、自らの保育をより的確に把握する視点を持つことが必要です。このため、第３章「保育の内容」において、「養護に関わるねらい及び内容」と「教育に関わるねらい及び内容」がそれぞれに詳しく示されています。保育士等がその専門性を発揮し、自らの保育を振り返り評価する上でも、また、新たな計画を立てる上でも養護と教育の視点を持つことはたいへん重要です。