約 2,824,303 件
https://w.atwiki.jp/asato/pages/401.html
私はコミュニケーションの出発点は、「人それぞれ、言葉から受けるイメージが違う」という点にあると考えています。「大きいモノ」「小さいモノ」と言っただけでは、皆、そこからイメージする「モノ」は大きく異なるのだということです。 演技と演出?, p.27 私は大阪大学のコミュニケーションデザイン・センターで、今まさにそれを研究しているのですが、コミュニケーションデザインとは、コミュニケーションの問題を一個人の努力や才能やセンスなどに頼るのではなくて、環境や関係の問題として捉えていく考え方です。 コミュニケーション力を引き出す?, p.29
https://w.atwiki.jp/geography/pages/47.html
英語コミュニケーション 文学部開講 英語表現演習Ⅰ（英作文） 英語表現演習Ⅱ（クリエイティブ・ライティング） 英語表現Ⅰ（英会話） 英語表現Ⅱ（英会話） 教育学部 英語コミュニケーション演習Ⅰ 英語コミュニケーション演習Ⅱ オーラルコミュニケーションⅠ オーラルコミュニケーションⅡ 英語ボキャブラリー演習Ⅰ 英語ボキャブラリー演習Ⅱ 英語発音クリニックⅠ 英語発音クリニックⅡ コミュニカティブライティングⅠ コミュニカティブライティングⅡ ＣＡＬＬ演習Ⅰ ＣＡＬＬ演習Ⅱ 上級コミュニケーション演習Ⅰ 上級コミュニケーション演習Ⅱ 異文化理解 異文化コミュニケーション論入門 英語会話演習 英語上級聴取法演習 英語ディベート演習 英日同時通訳法演習Ⅰ 英語上級文章法演習 ※以上の中から最低１科目を履修するひつようがあります。
https://w.atwiki.jp/hiroki_0109/pages/46.html
自分は他者と交わりを持っている限り、他者の評価、価値観の中でしか生きられない。 自分が他者との関係を断絶したいのならともかく、その関係を維持・向上させたいのであれば、まずその他者の評価を得られる必要がある。 自分のやりたいこと、主義・信念は2の次でしかない。まず、他者を大事にすること。人が優先＝人との約束を守ること！ チャンスは時間もお金も「人」が運んでくる 人はキモチで動く（褒めることも報酬。リストラしない、との宣言も人のキモチのため。返事・お礼は当日に。） だから人が大事。 仕事はチーム戦。自分がこう動いたら相手はどう思ってどう動くか？ 自分勝手な行動をしない。 弱みを改善しようと思わないこと。弱みも人にオープンにしておく。 できないことは素直に人に助けてもらう。ただし、ギブ・ギブ・ギブ＆テイクの精神が必要。 話し方 熱く語ると伝わらない。 簡潔に短く！ 結論・結果が最初 言いにくいことは早めに 問題点は1つずつ解決させる 相手の説得には質問形式で。 事実と意見を分けて（空・雨・傘） コミュニケーション 早く仲良くなるため、フルネームで呼ぶ 挨拶に名前をつける。メールでも 厳しく接するときは組織名で呼ぶ。 メンバへ依頼する際のポイント 目的 望む結果、望まない結果 道筋（ガイドライン） 使える資源（ヒト・モノ・カネ）、制約、前提条件 責任に対する報告（チェックポイント、レビュー期間など） 履行・不履行の結果（アメとムチ） 注意 あなただから任せることを強調する 細かく分けて頼む（手間と時間がかからないもの） 適切にフィードバックする タイミングを見て頼む メンバに作業を指示したりやる気を持って取り組んでもらいたいとき →守るべきルールを確認するよう働きかける 作業の協力を依頼したり、意見を出しやすい雰囲気が必要なとき →他のメンバと自分の仕事内容・状況を確認し、他のメンバと協力できる部分など話し合う 確かな成果を生み出すよう目を配って作業を完遂させる必要があるとき →果たした役割と得られた成果との関連を振りかえる。 コミュニケーションの改善策はシンプル。 確認する 説明する 議論する してほしいことははっきり伝える。 まず自分がやってみせる。言ってダメなら自分で直せ。 論理で勝てない相手に論理で対抗しない。できませんとただ言えばいい。 メッセージは発信し続けないと伝わらない。 説明相手は小学生と思って。 年上のメンバをリードするとき、「お客様ならこう考えるのではないでしょうか？」 リーダは70%の力で働く。最後はゴミ拾いのための余力を残しておく。 今ほめる、今しかる、今謝る →相手が心にくるポイントはどこか考える。相手のほめてほしいところは？何が好きで何が嫌いなのか。 気まぐれでなく、一定の尺度を以て。何が良くて何が悪かったのか、 ほめるときは相手の力量を、しかるときは相手の行為を対象に。 相手に惚れるが勝ち。 自分に自信がなければ人をほめることはできない。 金メダルを取る人は皆、周りの人に支えられての自分があるということをよく知っている。 根回しマップ いつまでに何を達成するのか 達成に必要な人の洗い出し 根回しの順番、内容を検討 ※基本的に直属の上司経由で！ 自分が休む際はあらかじめ関係者に予定を伝え、あらかじめ解決しておくべき課題がないか、休む間の対応を伝える。 上司を巻き込まなければならないこと 会社の損益にかかわること セキュリティに関すること 組織間の約束に関すること 緊急トラブルに関すること 自分のやっていることは途中まででも相手に見せる。何もしてないことはないのだから、見せなければ損。 人より1歩前に出るために 好かれる 違いを見せる 実際にそれなりの努力をする 考えるべきこと 相手に動いてもらうためには何をわかってもらわないといけないのか 相手が知りたいこと、伝えるべきことを考える 質問するとき 意図を説明する 発言に不利益がないことを示す 予習しておく 苦労話、自慢話をさせる 具体的な質問をする 話すとき 冒頭にキャッチコピーをつける 構造を作る 最初に要点だけ話す 重要部分は繰り返す 同音異義語は説明する 相手の話をまとめる（ちょっと違うかもしれませんが） 発言を促すときは沈黙する 自分の言おうとすることに対する反応を想像する NOと言わない。YES,and... PREP法 論点のそれぞれについて Point Reason Example Point 重要ポイントは「相手の立場」に立てばわかる □風通しのよさ（声をかけやすくすること）が精度の高さにつながる □こちらから話しかけること □「常時接続」で対等なコミュニケーション □コミュニケーションは自分から取りに行くもの。そのために、自分の視野を広げておく必要がある。相手の興味あることは何なのか、それに合わせて自分も興味を持ってアンテナを張ってみることが必要。共通の話題は自分で作る。 □人の話をきちんと聞いている（先入観に捕らわれない・正確に聞き取る） □上司・リーダ・メンバへタイミングよく「報告・連絡・相談」をしている □悪い事実ほど早く報告している □指示を受けたときにその内容を確認している □関係者と常に密な情報伝達をしている □情報はプロジェクトメンバ全員でシェアする □質問は具体的にしている □自分のやっていることをきちんと関係者に説明／プレゼンしている □読み手を意識したわかりやすい表現をしている □自分の考え方を常にドキュメンテーションしている □説得力ある説明をしている（具体的で数値的根拠に基づく） □仕事を任せられたということ ・納期までに間に合わせる義務がある ・報告する義務がある 報告のメリット 責任の分散 トラブルの回避 知恵の拝借 上司・先輩の不安解消 信頼関係の醸成 受け答え □出来ないと否定的な回答はせず、この範囲・条件ならできると肯定的に答えている □自分のミッション外の質問に対し、範囲外である旨を伝えかつ該当者に引き継いでいる（たらい回しにしない） □質問内容が不明瞭な場合は、質問内容を確認し意識を合わせている □未検討・未整理の質問についてわからないと答えるのではなく。「検討が不十分でかつ私見である」旨を伝えてから自分の考えを述べている □お客様の立場に立った平易なわかりやすい表現を心がけている □結論を先に言い後からその理由を述べるように心がけている メール その場で返信(メールを読むのは1度だけ。どうせメールの返事を出すなら早いほうがいい) 考える時間は5秒 文章は20行以内。箇条書きでもOK。+選択肢を2つ以上用意する(高いけどイイ、そこそこで妥当、安いけどダメな3案がベスト。) 一定期間拒否や意見がなければ自動承認されることに。 相手に何をしてほしいか具体的に示す。 交渉 相手の分析 心の武装解除 信頼の確保 □本来の要求とは別の要求でも満たしてやると交渉しやすい。 □共感性を持たせる □自分がより多く譲歩しているかのように、相手の譲歩ポイントは少なく、大きくする □1つのNoを言うために100のYesを。 □ネゴシエーションにあたっては1.自己分析2.他者分析3.他者対応4.自己変容(対応を変える) □交渉にあたっては、相手の優先順位・ベクトルは何かを見極める。 自分にとってのゴールと目的をはっきりさせる 譲れる部分とそうでない部分を分ける 一貫した状況認識を持つ 柔軟である 相手の立場と論理、優先順位を理解する TOP↑
https://w.atwiki.jp/twipata/pages/15.html
コミュニケーション 情報量を増やして新たな自分へ 目標課題 友達と会話したい 有名人と会話してみたい 解決方法・意義 返信、RT、DMの機能を使うことで相手にメッセージを送ることができる たくさんの人とかかわることで、新しい自分を見つけよう 関連情報・コラム Twitterの機能の説明 リプライの届く範囲 基本的にはフォローしているかどうかにかかわらずリプライを送ることができる。 しかし、非公開設定のアカウントでリプライするときは、 相手からフォローされていないと見てもらうことができない。 そこで、「普段鍵をかけているけれどフォローしていない人にリプライを送りたい！」 というときには一時的に鍵を外してからリプライを送るといいだろう。
https://w.atwiki.jp/gunsoficarusjp/pages/113.html
試合中のコミュニケーション Guns of Icarus Allianceはクルーとの連携が非常に重要なゲームです。 クルー同士の連携を取る方法が用意されているので、いずれかの方法で積極的にコミュニケーションをとるとよいでしょう。 ボイスチャット ゲーム外のVCサービス(SteamチャットやDiscordなど)を使用することもできますし、ゲーム内のVC機能もあります。 ゲーム内で初対面のプレイヤーとであれば、ゲーム内のVCが一番簡単な手段になるでしょう。 現状では海外のプレイヤーが多いため、少し難易度が高いかもしれません。 ボイスチャットはゲーム開始後、キーボードのXキーを押している間、同じ船のクルーにのみ発話できます。 定型文チャット ボイスチャットと比較するとやや遅く、伝えられる情報も多くはありませんが、VCの環境がなかったり、互いの言語が分からない場合に役立ちます。 英語の定型文がチャットウィンドウに表示される他、自分のキャラクターに設定してあるボイスで、チャットの内容をしゃべります。 少々煩雑なので、VCを使用しないのであればある程度練習しておくとよいでしょう。 定型文を使用するにはまずVキーを押し、その後W,A,S,Dを押して伝えたい内容を選択します。 通常時、操舵時、砲座使用時で、適した内容に変化します。 通常時 [V]メッセージの種類 → [W]○○の修理を手伝ってほしい → [W]バルーン → [A]砲座 → [D]エンジン → [S]アーマー → [A]自分が〇〇方向の砲座に着く → [W]正面 → [A]左側面 → [D]右側面 → [S]後方 → [D]自分が〇〇の修理をする → [W]バルーン → [A]砲座 → [D]エンジン → [S]アーマー → [S]〇〇方向に敵を発見 → [W]上 → [A]左側面 → [D]右側面 → [S]下 → [R]前方 → [F]後方 操舵時 [V]メッセージの種類 → [A]〇〇方向の砲座に着くように要請 → [W]正面 → [A]左側面 → [D]右側面 → [S]後方 → [D]〇〇の修理をするように要請 → [W]バルーン → [A]砲座 → [D]エンジン → [S]アーマー → [S]〇〇方向に敵を発見 → [W]上 → [A]左側面 → [D]右側面 → [S]下 → [R]前方 → [F]後方 砲座使用中 [V]メッセージの種類 → [W]船を○○に動かしてほしい → [W]上 → [A]左旋回 → [D]右旋回 → [S]下 → [R]前方 → [F]後方 → [S]〇〇方向に敵を発見 → [W]上 → [A]左側面 → [D]右側面 → [S]下 → [R]前方 → [F]後方 テキストチャット テキストチャットを使用することも可能です。 Enterキーを押し、送信先を選択後、文章を打ってから再度Enterキーを押すことで好きな文章を送ることができます。 一応日本語も打てるようにはなっていますが、使い勝手は悪いです。 VCが難しい場合かつ、定型文チャットでは表現できない内容をこちらで補うとよいでしょう。 例えば、了解、または拒否などを伝達する定型文がない他、ゲーム開始時、終了時の挨拶などにも使用できるとよいでしょう。 リザルト画面でrecommend 試合終了後、リザルト画面にメンバーリストが表示されます。 他のプレイヤーの名前の横にグッドアイコンがあり、活躍をしたと思ったプレイヤーがいればこれをクリックしてあげるとよいでしょう。 これは賞賛ボタンで、ゲーム的なメリットはあまりありませんが、手軽に健闘を称えることができるようになっています。
https://w.atwiki.jp/sci-comm/pages/12.html
サイエンスコミュニケーション/サイエンスコミュニケーターの定義 サイエンスコミュニケーターや、サイエンスコミュニケーションに対する、語義上の定義は以下のようなものがある。 -サイエンス・コミュニケーション 「科学というものの文化や知識が、より大きいコミュニティの文化の中に吸収されていく課程」スーザン・M・ストックルマイヤーら（「サイエンス・コミュニケーション」、丸善、日本語版への序文） －科学コミュニケーション 「研究者、メディア、一般市民、科学技術理解増進活動担当者、行政当局間等の情報交換と意思の円滑な疎通を図り、共に科学リテラシーを高めていくための活動全般」文部科学省科学技術政策研究所（調査資料100) 「科学研究の知を扱う様々な場面において、立場の異なった人々が科学研究の知を題材に情報交換し、意見を言い、双方向に交流すること、すなわち科学研究の知を通じた双方向交流」NPO法人サイエンス・コミュニケーション （設立趣旨書） -科学技術コミュニケーター 「科学技術コミュニケーターとは，科学技術の専門家と一般市民との間で，科学技術をめぐる社会的諸課題について双方向的なコミュニケーションを確立し，国民各層に科学技術の社会的重要さ，それを学ぶことの意義や楽しさを効果的に伝達することができる人材です。」北海道大学CoSTEP （ホームページ） それぞれ、強調するポイントが異なるために、若干の表現は違うが、本質的な違いが存在するとは言えない。むしろ問題となるのは、「範囲」であろう。さまざまな周辺分野との間で、自らをサイエンスコミュニケーターと定義するか否か、など、意識の違いはある。 2008年現在で言うならば、広義のサイエンスコミュニケーションに入る職にある方々でも、サイエンスコミュニケーターに入れられることに抵抗感を感じる方は多い。特に、以前から、マーケットがある程度成立している人々の間に、そういう意識が強いように見受けられる。
https://w.atwiki.jp/jinroda/pages/109.html
チンコミュニケーションとは、男性器について語りあうこと。 概要 この言葉がグループに多く知られるようになったのは、日本排便科大学の名誉教授のさくが、性行為未経験者見下し委員会委員長ヤリうめに、「うんこについて語りあうことを、ウンコミュニケーションという。」と発言したから同時に浸透したが、それ以前からこの言葉は存在していた。 かつては、日本股間科大学創設謀略活動事件では、専門学科にチンコミュニケーション学科を設置する予定だった。 しかし、 日本排便科大学側が創設に激怒し、日本股間科大学の創設は失敗に終わったことから 同時に、専門学科であるチンコミュニケーション学科を設置する案も、日本排便科大学に受け入れられることもなく、 幻想に終わった。
https://w.atwiki.jp/matome3435/pages/635.html
非言語コミュニケーション Mon, 11 Sep 2006 08 41 43 ハンカチ王子、大学進学することになって良かったですねぇ。 全く野球に詳しくない私でさえ、 今プロになっても大成しないだろうなぁと思っていたので、 あの年齢で、良い判断を下したことは、 まわりにいる人達が賢者であったのであろうと思った。 子供を生かすも殺すも親次第、環境次第であるから。 ところで、今日職場で研修を受けた講義内容が大変に 興味深かった。 「非言語コミュニケーション」だなんて、なんだろう？ やはり言葉が命でしょ・・・つまらなさそうな講義だなぁ・・・ と思っていたら、かなぁ～り面白かった。 喋りはうまいのに信用できない人と、 無口でも説得力にあふれた人の差はどこにあるのか。 全てを左右しているのは、「見た目」である！という。 顔つき、仕草、目つき、匂い、色、温度、距離など・・・ 私たちを取り巻く言葉以外の膨大な情報が持つ意味を 考える！という内容。 心理学では、実は人間が伝達する情報の中で、 話す言葉の内容そのものが占める比率は、 7％に過ぎない、という研究結果が出ているそうだ。 要するに、外見の威力、は強力なのだ。 仕事において、 同じ指示でもa上司が言えば従うけれど、 b上司が言っても従いたくない、ということは多い。 内容より、誰が言ったか、のほうが重要なのだ。 伝達力には、能力や人格が問われるのだ。 ところが、その能力や人格は、困ったことに 見た目に表れるものなのだ。 「言語以外の伝達」にもっと目を向けなくてはいけない、 と感じた講義でした （完） 前の日記 次の日記 桜の欲求不満日記
https://w.atwiki.jp/luckyshot/pages/45.html
LuckyShot内のコミュニケーションについて LuckyShotでは、インスタントメッセンジャー代わりに、 スカイプのテキストチャットを使用しています。 ボイスチャット導入は必要ありませんが、ペーパーマンにログインしていないときの 連絡方法としてテキストチャットを使用しています。 MSNメッセンジャーを使用したことがあればイメージしやすいかも？ スカイプの利用には、アカウント登録が必要になります。（登録・利用は無料） こちら から、ソフトウェアのダウンロードとアカウント登録をしましょう。 nekoneko -- (nekomikan) 2009-10-04 18 55 01 名前 コメント すべてのコメントを見る
https://w.atwiki.jp/geography/pages/59.html
英語コミュニケーション 学生便覧にて指定されている科目のみ掲載 英語コミュニケーション 英米文学コース開講 ○英語表現演習Ⅰ（英作文） ○英語表現演習Ⅱ（クリエイティブ・ライティング） ○英語表現Ⅰ（英会話） 英語表現Ⅱ（英会話） ※以上の中から最低１科目を履修するひつようがあります。 ※○は必修科目で、この中から１科目を選ぶ必要があります。 ただし、卒業と同時に免許状を取得（学習支援室にて発行）するのではなく、 卒業後に各自で広島県教育委員会を訪問し、免許状を発行してもらう場合は、 ○には囚われませんし、以下の科目を履修しても構いません。 英語コミュニケーション 英米文学コース開講 英語コミュニケーション演習Ⅰ 英語コミュニケーション演習Ⅱ コミュニカティブライティングⅠ コミュニカティブライティングⅡ 英語ボキャブラリー演習Ⅰ 英語ボキャブラリー演習Ⅱ 英語発音クリニックⅠ 英語発音クリニックⅡ ＣＡＬＬ演習Ⅰ ＣＡＬＬ演習Ⅱ 上級コミュニケーションⅠ 上級コミュニケーションⅡ