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By tacchi Motion THW make fitness class optional in schools.(学校で体育を選択性にする) 日本についてです。"school"の定義は、公立の小学校~高校としました。大学はすでに体育が選択性のところが多いので。 余裕があれば海外についても調べてみます。 意見等あれば書き込みお願いします。 追記:プランについて のぞみ先輩、コメントありがとうございます!! プラン作ってみました。 fitness class・・・保健体育での「体育」の分野。身体運動を主とした授業。(保健は必修) optional・・・授業自体を選択制にする。取らなくても進級・卒業できる。 school・・・公立小学校~高校(私立も含めてok?) 新学期が始まる前に希望調査をし、体育と取るかどうか決める。体育をとった人は、そうでない人より授業が一コマ増える。(体育・美術・音楽などから選ぶようにすると、なんか面倒くさくなる気が・・・。) 体育教師が体育を指導する。 もし学期途中から体育を受けたくなった生徒がいた場合は、途中参加可能。(逆にやめたくなった場合はやめさせていいのだろうか・・・?) 運動会の練習は全員参加にする? まだ考えるべき項目がありそうな気がします。みなさんのアドバイス待ってます。 1 現状分析 学習指導要領から、体育を実施する目標(文部科学省HPより) 『心と体を一体としてとらえ,運動や健康・安全についての理解と運動の合理的な実践を通して,生涯にわたって運動に親しむ資質や能力を育てるとともに健康の保持増進のための実践力の育成と体力の向上を図り,明るく豊かな生活を営む態度を育てる。』 日本では小学校~高校まで体育は必修となっています。 多数の種目がありますが、学習指導要領で必修と定められている種目は少ないようです。 種目の内容は、ゲーム、器械運動、水泳、表現運動(ダンスなど)、陸上運動、ボール運動、体つくり運動(ストレッチなど)があります。 2 問題点 体育に関するさまざまな意見(MSN相談箱より) 『体育の時間が苦痛でした。教師の指導方針も嫌でした。跳び箱の上で前転が首を痛めそうで怖いという心理なのに、居残りでマット前転をしつこいくらいさせられました。成績のいい子と差をつけられるのが苦痛です。水泳も「鼻に水が入って痛い」ということを理解されませんでした。「こわい」「鼻を水につけられる」の2つのレベルで分けられるのが苦痛でした。』 『自分は走るのが遅く、ドッジボールは下手で、逆上がりもできなくて、二重跳びもあまりできなくて、ほとんど泳げなくて…でも体育を休もうとは思わず、できるまで練習して、少しずつ出来るようになると、すごく嬉しかった。体を動かすこと自体は嫌いじゃないです。みんなでわいわいやったのがよかったのです。 芸術家にならない場合や大学の受験に関係ない場合の、音楽や図工も無駄ですか?一流の会社に勤めてる人は高学歴ですが、小学校の勉強が役に立ったという自覚はどれほどあるでしょうか?覚えてない存在は意味がないようで、本当は今に至る為の大切なものだと思います。』 『まず、出来るか出来ないか、これを知る事に、大切な意味があると思います。体育が得意な子は、そのことをのばしていけばいいですね。苦手な子は、努力すべき目標となるわけです。もし、苦手な子が体育をしなくなったら、鉄棒やマット運動を自宅でするわけも無く、逆さ感覚も身につかないし(これは小さいうちしか身につきません)、体を丸める事、指を開いて体を支える事、握力を鍛えること、そういう基本的な能力が全く伸びなくなってしまいますよ。これは、日常生活に必要な事ばかりです。』 (群馬県立女子大学神山教授の意見より) 『生徒たちの多くは、体育実技の時間が他の授業より楽しいと思っている。しかし、これは遊びの要素が多いためであり、必ずしも有意義であるという意味ではない。机に向かっている時間に対する息抜きの時間として受け入れられているのである。これは体育実技の中での嫌いな種目の第一位は、一人ひとりが頑張らねばならない長距離走であり、好きな種目の第一位は、適当にさぼることのできる球技であることから推測できる。』 『体育教師は運動やスポーツを得意とする生徒ばかりでなく、得意としない、好きとしない生徒にも対しなければならない。体育教師の使命はこのような生徒をも、得意とし、好きとなるように指導することにある。』 以上のことから問題点は、 体育が苦手な子供の精神的苦痛 指導教師の質 体育が子供の将来に対して有益かどうか などが考えられると思います。 3 メリット&デメリット メリット 体育の苦手な子供の精神的苦痛がなくなる 親の、子供のいじめや劣等感への心配も軽減される 体育を選択しない子供は、体育以外の教科を学ぶ時間が増やせる 選択種目をいくつか設ければ、子供は自分の興味や能力に応じて運動できる デメリット 体力不足の現代の子供が運動する機会が奪われる 集団行動や、ルールを守るなど、社会的な面での教育ができなくなる 体を動かすことの楽しさや、健康増進など、生涯にわたる運動の大切さを教えることができなくなる 4 具体例 『小学校体育における選択制授業導入に関する研究』(http //ir.u-gakugei.ac.jp/bitstream/2309/41605/1/13411691_48_13.pdf)から 選択制授業の良い点について教師のアンケートより(複数回答) 『生徒が意欲的・自発的に学習に参加できる(85%)、生徒が運動の楽しさをより深く味わうことができる(84%)、生徒が運動技能をより高めることができる(59%)、生徒は個性を生かし、自分の好きなスポーツ、得意なスポーツを見つけるきっかけとなる(62%)、選択制授業では、施設・用具を工夫して使用しなければならないので、場の工夫につなげることができる(51%)』 選択制授業の悪い点について教師のアンケートより(複数回答) 『生徒が希望どおりに運動種目を選択できない場合がある(85%)、施設・用具が不足している(73%)、教師の数が少なく種目数が限られてしまう(89%)、教師が同時に2種目を指導する場合などに、安全面への配慮が難しくなる(86%)、教師が一人で2種目を指導する場合などは、技術面の指導が十分に行えない(78%)』 選択制授業で工夫している点について 『学習集団の編成を工夫している、男女共習にしている、ティームティーチングを取り入れている、学校や地域の特色を生かした種目を取り入れている』 研究のまとめより 『生涯スポーツとしての学校体育を考えるとき、小学校体育に選択制授業を導入すべきかどうかは、・・・ボール運動領域での、バレーボールを中心とした「ネット型」の運動種目導入に可能性があると思われる。 選択制授業は、自発的な学習を目指した、カリキュラム、単元計画、そしてその実施における指導があって、はじめて実現の可能性が生まれるとともに、「できるだけ多くの運動を身につけさせたい」という量的な学習観でなく、「一人一人の学習者が何を学びたいかを学習者自身に明確に分からせ」生活に結びついた「使える」問題解決力を育てる学習観への転換こそが、選択制授業の導入と実現の成功の基本条件となるのではないだろうか。』 参考資料 文部科学省HP http //www.mext.go.jp/ Wikipediaのページ http //ja.wikipedia.org/wiki/%E4%BD%93%E8%82%B2(体育) http //ja.wikipedia.org/wiki/%E5%BF%85%E5%B1%A5%E4%BF%AE%E7%A7%91%E7%9B%AE(必履修科目) MSN相談箱 http //questionbox.jp.msn.com/qa2903726.html(小学校で、音楽や図工や体育の時間があるのはなぜですか) http //questionbox.jp.msn.com/qa1393739.html(小学校の体育は必要なのでしょうか?) ネットボール資料室/神山研究室 http //www.gpwu.ac.jp/door/kamiyama/kamiyama.html 東京学芸大学リポジトリ http //ir.u-gakugei.ac.jp/ 09/10/01 nagata ①体育科自体を選択科目にする ②体育の中での種目を自由に選択できるようにする …どっちだろうね?? まあ、①かな。うーん、普通に考えたら無理だろwって感じだけど①ってことで以下書きます。②のほうは大丈夫でしょう!ということで(笑) ●プラン ―体育と保健は峻別、体を動かす方のみ選択制(のがいい、ような…) ●デメリット追加 ―(特に小学生の場合、)選択するのは親じゃないのか?(そこで親子の間にヘンな確執が生まれそうな気もする) ―息抜きがなくなってしまうのでは? うーん、なんかこう、ぱっとしないけど(=。=; お疲れ様です~~
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+ 目次 サプリ/D きよっちゃん キワモッティー N尾氏 N留師 ロッキー ジャミー T井既に退任された先生 川勝 こめだ師 ダニ タナベさん Mり キヅキさん T嶋 既に退任された先生 Kどわき ブロッコリー マーケット/フェミニスト ヨシタク K林 既に退任された先生 くびなし サカイさん 忍 ドロシー めしろく 体育 芸術 家庭科 音楽 教師以外 体育 サプリ/D + ... Twitterをしており、2019年12月現在フォロワー数は660人となっている。←2020.9頃に凍結 ちなみにbotもある(全く動いていないから無いのと一緒なんてことは口が割けても言えない) 2019年には1年B組を担任し、名前の「きただい」が「きたでぃ」となり、キタDサプリというあだ名がついている。現在(2022)4Aは担当。 体育の授業では、信頼関係という言葉を多用する。 忘れ物をするなと言いながら体育館に水筒を忘れたりする。 バスケ部の顧問であり、ナベシマ氏の下僕である。 中学の時に第23回都道府県対抗ジュニアバスケットボール大会にでたらしく、そこでナベシマ氏と知り合ったんだとか。 しかし、生徒からの信頼は専ら厚い。 これほど素晴らしい体育教師は、後にも先にも彼しかいないだろう。 http //juniorallstar.japanbasketball.jp/2010/team_d.html?mw=1 teamno=130 きよっちゃん + ... ベテラン体育教師。バレー部顧問。 きよっちゃんの授業の時はalwaysに近いほど雨がふるよう(ちゃんいつ天皇談) 一部でヨヌキとも。 キヨトウから「ヨ」を抜けば……要するに亀頭である。 地理で出てくる地名のパオトウ、スワトウと名前が似ているため裏でネタにされている。 保健の授業で「一日何回072ーするか」という質問をクラスの3分の1ほどに順番に聞いていきニヤニヤしていた。 たれぱんだみたいな目の教師を見つけたらほぼ100%この人である。私には鶴瓶にしか見えない。 大体の事をそつなくこなすが、いかんせん声が大きく高く何を言ってるかわからんこともしばしば。 長距離走大会の時、諸注意を大声で言っていた。ちなみに左手に拡声器を持っていたが使っていない。 教科外活動での「静かにしろ」が誰の声よりも大きい。 ヘビースモーカー。 家庭では完全に尻にしかれており、楽しみだったビールも麦ホップにされたらしい。 ちなみに歌は上手くない(ソースはブラピ)。 子連れでの目撃情報あり。近鉄奈良駅付近でママチャリに乗っているところを生徒に目撃された。 76期の某クラスでは、 「サゲトウ(剣道)パオトウスワトウハゲトウコンペイトウ」のような謎の言葉も流行ったこともある。 「イランネ!」 ヨヌキの怒鳴り声。 元々声が高いのでどう聞いてもギャグ。 「オーィ、〇〇(生徒名)ー」 生徒を大声で呼ぶ時。オーィのィはたまに無声化する。 「ハインチョ!」 最後の挨拶の時。「はい、委員長!」と言っているつもりらしい キワモッティー + ... http //www.waseda.jp/sports/supoken/research/2010_2/5009A032.pdf(彼の学生時代の論文。野球についてのようだ。) 2017年度より本校に着任。本名は極本。見出しは前任の二階堂高校で使われていたものを採用。 着任式では何かをつまむ仕草をし「みなさん、これを見てください………はい、ここにはなにもありません。」と言って注目を集めたり、「リュウグウノツカイとリュウグウノヒメという海洋生物はいるがリュウグウノトノはいない」という頭の悪い話をしたり(本人曰く、意味のない話にも耳を傾けてみよう!ということらしい)、いかんなくその面倒臭さを発揮した。 たんたんは始業式が終わってから彼のトークを失笑していた。やめてさしあげろ。 サッカーが得意らしく、着任してすぐに中学サッカー部で熱心な指導を行っている。 中学サッカー部が、顧問の指示に元気よく「はい!」と返事をしているの初めて聞いたぞ…。ただし、一部の部員は嫌っているとか... 部員に聞くと、名言をいっぱい言うとのこと(やっぱり)。 氏が原因で本校生徒がSNS上で二階堂高校のDQNに絡まれた。極本を返せということらしいが、どうぞ帰っていただきたい。一部のサッカー部員に嫌われている。 まあ悪い人ではない。 2018年度72期の担任をやっている。72期のサッカー部員を25人勧誘する事が目標(無理)。 師曰く、「自分の弱点を見つめて掃除をすれば、心が清められる」との事。昔、コーチに言われた事らしい。 師は、トラックの中も外も「トラックの内側」と言う。 最近お金について勉強し始めたらしい。 元々は喫煙者であったが、休校期間中に喫煙をやめた。 ちなみに早稲田大学出身。勉強で入ったとのこと。結構自慢してくる。入学式でもしてきた。 72期の沖縄への修学旅行の際、ガマに入り、各自懐中電灯を持ち込んで奥まで行き、その上で懐中電灯を消して黙祷する、という体験があった。この際、一人だけ懐中電灯を消していない者がおり、当然のことながら全員から「早よ消せや!」「誰やねん!」等罵声が浴びせられたが、よく見るとそれは師であった…という事件があった。その後の黙祷は非常に静かであったという。 76期からはとにかく嫌われてしまった。←剣道のせい() 77期の剣道も担当した。 「みなさん、これを見てください………はい、ここにはなにもありません」 着任式で注目を集めるためだけにぶちかましてきた。 「くいんてぃ」 雰囲気と言いたいらしい 「紛らわしきは罰せよ」 疑わしきは罰せよと言いたいらしい 「副日直はゴミ〜」 キワモッテイーは副日直はゴミ捨て当番だというのをこう略す。 「呼び捨てすんなよ!」 なお師は中学時代、教員を呼び捨てにしていたらしい。(友人同士で) 「これから、気温が下がっていくので~」 曇りの日 1時間目のセリフ 「提げ刀で待ちます」 師の剣道の授業でよく言う。最早彼を象徴する言葉である。 N尾氏 + ... 顔が馬っぽいためにウマとも呼ばれている。馬顔は本人も認めており、職員室でも時々言われるらしい。 大学からテニスのために利き手を右手から左手にかえたという噂がある。 四角形を描くのが苦手なようで、競技のルール説明のため黒板に書いたコート図は長方形ではなく台形になっている。 また、字もあまりきれいではない。まあ、体育で字を書く場面はほとんどないので大丈夫なのかもしれないが。 競技のチームごとの成績や、スキルテストの上位者の成績を廊下に張り出す。 雨天などにより体育の時間が教室に変更になった時は、「頭の体操」なるものをする。まあまあ難しい。無論、師が作問しているわけではない。 よくサングラスをかけており、体育の授業中、いつも鋭い眼光で減点対象を探す。 そのため、サングラスを外すとサングラス焼けしている。パンダのようだ。 ロッキーを尊敬しており、よく名言を引用して(パクって)いる。 テニス部の顧問に就任、今までのゆるいテニス部とは一転、兼部禁止を掲げ日夜部員を鍛え上げている。(69期生が全国4位という好成績を残すまでに) 基本的にいい人。 終礼が異常に早く、この前某生徒が計ったら1分かからなかったそうな(K東師談)。 近日中に結婚の模様。(挙式は7月中の模様) ↑七月某日に挙式、テニス部員約20名がサプライズで式に訪れたところ、師は驚き涙を流したそうだ。 八月初旬に熱中症で倒れる。42度の熱を出し、しばらく意識がなかったらしい。真面目に生死をさまよった。 そのことを聞いた71期の某は、「師の平均体温は40度であり、今までが37度で低体温症であり回復したときに42度の微熱がでた」という理論を展開。わけがわからないよ。 「ぱっぱとやろか!ぱっぱと!」 N尾氏が何かするときに決まっていう言葉。最近はいじられるのを気にして言わなくなったそうな。しかし他の教師がよく引用する。 「百聞は一見にしかず」 何かを説明した後に大体言う言葉。 「~は論外や」 何か怒るときに多用。(例)クロックスでテニスコートはいるとかは論外や。 なお、彼はよくテニスコートにクロックスで入っている。 「頑張るんは恥ずかしくないぞ〜!」 師が誰かを応援する時に多用する言葉。もちろん誰も頑張ることを恥ずかしいと思っていない。 N留師 + ... サッカー部顧問。 事務室の忍さんは彼の妻。マナブとシノブ。 TDJの校歌の一節「学ぶ 学ぶ 誇りに満ちて」は偶然にも師の名前と一致しているため、「学~忍~」などと歌われたりもする。 60期生のある生徒が彼のいる保健室のドアを少し開けて「シノブーー!」と叫んでは逃げるというピンポンダッシュ的な悪戯を連日繰り返したところ、ある日保健室から鬼神のごとく怒ったnkdm師の姿が現れたという…… 声が後ろになればなるほど小さくなる。 そのため長距離走で歩いてる生徒に怒鳴っても何言ってるのか聞き取れないこともしばしば。 ロッキー + ... 2012年度から在籍。2018年時点で31歳。西京高校→京都教育大出身。陸上部副顧問。前川教、あるいは波動教教祖。イケメン。←えっ 現在74期生学年担任で「最強の学年団」の一角を占める。 見た目と言動がDQN臭いが実は超がつく真面目で、陸上部内(+α)の評価は高い(つまり、その他からの評価は----まあそこそこ良い)。それを示す(現在進行形の)逸話として「生徒の体育の成績はすべて加点減点で出していて、その気になれば点数の内訳を話せる」というもの。他の「最強の学年団」教師勢はよくそれを称賛する。生徒はそれを聞いて波動教教祖の神髄の一端を理解した。 実際師が顧問に就任した2012以降、短長ともに成績が急上昇しており、顧問としての実力は確か。 第3回50mダッシュ王選手権in奈良男子総合で2位( 一回目 6.19 二回目 6.19 合計 12.38)。 18歳で結婚したという噂が。それを聞いたY井師が「生意気だ!」と半ば冗談、半ばキレ気味に生徒たちに話していた。あわれあわれ……。 陸上部の部員を洗脳しているとか。ジャミーも洗脳された一人らしい。N尾氏も洗脳された一人である。 目標は「この世の中に一人でも多くの三段跳びファンを増やすこと」。 氏の「波動」の話はもはやネタ。他にも「名言」は多々あるが、在任当初、陸上部のミーティングで連発したところネタにされてしまい、最近は控えめ。 登校時にはよく校門の前に立っているが、とても面倒くさそうに挨拶をする。文字に起こすと「あぅよ(おはよう)」という感じ。 しかし、そんな彼でもとても挨拶を大事にしている。教室には花を飾る。掃除にもうるさい。 また、彼の名言等は素晴らしい。これを極めればどんな相手であっても論破できることは間違いないというくらい彼は正論を発するのである。度々ナベシマ氏などが「あの人は怖い」と言うのを、初め生徒たちはいつもの妄言と流していたが、他の教師からの同様の評価から彼の正論力が立証された。 榊野氏にタメ口であったので現在の地位も年齢の割に大分高いものと思われる。多分野球部嫌い。 自称センター試験にてベクトルで満点であった(↩︎ベクトルだけかよ) 途中からいつの間にか古文漢文満点という属性も追加されたのでどこまで本当か分からない。 公文書のような発言が多い。「施錠の方お願いします。」「受験者こちらに並んでください。」「本学期はバレーボールを展開しました。」 ロッキロッキーのロックンロックンロール! 「意識が低い。だから弱い」 陸上部員の鉄板ネタ。 「一流と二流の違いがわかるか?」 準備力と情報力の差であるらしい。 「視野が狭い」 「意識が低い」と並ぶ名言。U丸氏も時たま使う。 「楽しむな、愉しめ」 師曰く、「楽しい」は(所詮)楽な楽しさで、「愉しい」は頑張った後の心のこもった楽しさらしい。 「食べ残すな。消化するな。吸収しろ」 練習態度に関する、師の格言。 「トイレットペーパーにキスをしなさい」 陸上部のミーティングで師が配布したプリントに書いてあった。師曰く、「何にでも感謝しろ」という意味らしい。 「脳を使って脳を騙せ」 師曰く、脳は賢くて馬鹿なので、それを上手く利用して練習、試合に臨めとのこと。 「波動」 師が顧問を務める陸上部の部員は、波動が高められる。 「早よせっ!」 のろのろしていたら言われる。 ジャミー + ... 体育教師。陸上部顧問。 陸上部のOBとは焼肉やったり家に招いて仲良くしている。 元国体選手である。 話によれば、10代か20代の頃陸上の練習中にウェイトを自分の足に落としてしまい、そのことが原因で、彼の陸上選手としての人生は終わったらしい。 由来はジャマイカ民族(これ自体よく分からんが…)一部では担任を持ったことに対して「奇跡だ」とか「大丈夫なのか」という声も。 けっこう担任やってるらしいから大丈夫だと思うよ。53回生だか54回生を1年から担任やってた。 理不尽に怒ったり、考えが常に一方通行であったりという欠点がある。 授業でボールを3つ持っていく際に2つしか持って行かなかったことを指摘され、もう1つ取ろうとした生徒に対し、「2つもどしてから3つ取れ!!このスカタンがぁぁぁ!!!!」 その昔は生徒に蹴りを入れるのが日常茶飯事の恐ろしい先生だったが、ある時期を境に手は出さなくなった。 陸上部で中1からいる高1の部員の名前を間違えて覚えている。 「縄跳びが飛ぶんかー!」 授業で使った縄跳びの片付けの際、縄跳びのひとつがほったらかしになっていたことに対してキレた言葉。 こっちこんといてぇー!危ないからァ! 陸上部の聖域(トラック)を常に侵略する野球部へ(どちらかというと陸上部が野球部の練習を妨害している)起き抜けに発した言葉である。基本的に野球部員が挨拶しても返さない。相当嫌っているようだ。顧問なのによく寝ている。よくあんな危険なところで寝れるものだ。 すでに退職、週に一回来ているらしい T井 + ... 2023年に他の学校からやって来た。77期学年団の学年担任、体育教師。 オリンピックが目標だったらしい スポーツテストで成績が良かったものを陸上部に勧誘しまくっている。(結果は残している) 陸上部顧問。twitterをしている(選手であったときに) 陸上の全国大会で三位になったことがあるらしい。 「男は好きじゃない」 授業前に上腕二頭筋の筋肉を見せて欲しいと言った生徒に対しての言葉。別に誰も好きとは言ってない。 既に退任された先生 川勝 + ... 64、65、66、67期の保健体育の授業を受け持ったクソシコJD。神戸大学の何やら保健の何かだったらしい。←あやふやだなオイ さぞクソ教師か、あるいは面倒な女なのかもと思うかもしれないが、割りと普通の先生だった。3年目の67期に対して行った保険の授業では(性的な内容ですら!)誰も彼女を囃し立てることは無かった。普通に凄い。 TDJ生をゴミのように見下していたからこその淡々とした授業という説もある。 よくあるビデオ授業などはニュースなどからよく取っていた。 こめだ師 + ... テニス部顧問。ムキムキマッチョの体育教師。とてもいい人。 非常勤? ここ最近テニスの王子様がいるという噂。 氏が滑舌が悪いのは、ムキムキすぎて首や口周りの筋肉があり過ぎるからである。 現在は退職している。 ダニ + ... 体育教師。サッカー部顧問。 指示が抽象論や精神論ばかりで、部員たちは何をしたらいいのかわからない。 最近、孫に嫌がられるからと禁煙したらしい。 人権学習の時は目が輝いている。自称「この学校の人権学習のリーダー的存在」。 人権学習に呼ぶ人たちは彼の友人であることが多々ある。友人の重要性がよくわかる。 沖縄への研修旅行の前日、生徒を全員集め、「5分で済みますから」と言いつつ30分以上米軍批判を繰り広げた。 もっとも、人権学習が絡まなければとってもいい人である。 中古のワゴンタイプのベンツを乗りこなす。なぜかオープンカーも所有。 娘が4人いるらしい。妹に髪を切ってもらっている。 ヘッドセットを使う授業をすることで有名(少なくとも69期生までの生徒は響き渡る音を聞いて育ったことだろう)だったが、ついにグラウンド脇に「グラウンドでのマイクの使用を禁止する」との札が設立され、それ以降マイクの音は聞こえることはなくなってしまった。淋しい。パンツについて五分ほど真剣に語った事がある。 また、ハンドボールを教える際に「ハンドボール念仏」なるものを作り出した。「1、2、3でパス、シュート」。 安直である。また、これをあるクラスで教えた際に、数人から笑い声が漏れていたので 「笑うな!」と注意する時、なんかの神を崇めるみたいに両手を広げるという謎のポーズをした。 「スタンド・バイ・ミー・やんけーじー」 もはや意味がわからない。なお、「やんけーじー」については各自Youtubeで調べること。 「もっかいゆうぞ」 自分の言ったことをまとめる時に使う。 しかしその割にはまとめられていない。 芸術 タナベさん + ... 音楽教師。室内楽部主顧問。 たまに大声出して怒る(すぐ止む) ヅラ疑惑が絶えない 本人は否定 斜め上からは薄く見えるようになったため、ヅラを買おうとしている。 プロの歌手だという人もいるが本当は違う。でも軽いスカウトはあったらしい。 喉仏の位置を下げることで、共鳴する体積を広げ、大きな声を出すベルカント唱法(主にオペラで使用する)を習得している。 リコーダー4重奏?のグループの一員として活躍したこともあるらしい。 字がすっげえ汚い。びっくりした。 近くの本屋の店主と知り合い。 基本ヤサシイ人。最近激ヤセした。師によると相撲部に入っていたらしい。 音楽関係のイタリア語だけでなく韓国語も通じる程度には話せるらしい。 大学時代のあだ名は「ももちゃん」。 奇しくもK東師が飼育していると吹聴しているハムスターと同名だが、関連性は不明。 「ならびに」が口癖。 車椅子の生徒の担任を持ったことがあるという理由で、人権部長である。 76期のとある授業にて、「wikiは信用しないで下さい。wikiは結構盛ってますから。」と言っていた。 Mり + ... 音楽の教師。 トロンボーンのプロであるためかなりトロンボーンが上手い。以前の77期生の授業ではパイレーツ・オブ・カリビアンを演奏していた。 うるさい生徒がいる場合には、注意するか、その生徒の机の前に無言で立つ。 理科の資料集や地図帳が好き。 キヅキさん + ... 美術の先生。声のトーンが異常に高い。←よく生徒に真似される ニコニコしながら注意することで、生徒に恐怖意識を持たせようとする。なお、生徒の作品にはいい意味で寛容。ヌードの絵を描きたい、と言う生徒にもそんなに強くは反対しない。 「もう次回から来んでええよー」 早口滑らか黄色い声でサボっている生徒を威嚇。 T嶋 + ... 美術教師。非常勤で毎年中1を担当している。 既に退任された先生 Kどわき + ... 音楽教師。2020年度で退職。退職が発表された時は悲鳴と怒号が各所で飛び交った(?) 一年生を担当する。TDJでは珍しい若い女性なのでニヤニヤする。 怒ってるところを見たことがない。72期の時、音楽室の二重窓の間に入って遊んでいた奴らを笑いながら見ていた。 74期生の間でおっ〇いの大きさについて論争が繰り広げられたそうな、ノーブラの時もあるらしい。 そのため変態共も多い。 ←誰のことかな ピアノ専攻だったらしい。 ブロッコリー + ... 美術教師。美術部顧問。 2020年を以て退職された。 授業中にはパソコンを触っている。 実際に個展も開いておられる。 ブログを作っておられる。 (https //www.blogger.com/profile/08642696650429525278) 生徒に散々髪型に対してブロッコリーと言われているが、髪を切った時は腐ったキノコみたいになる。 (安全ピンを指差しながら)この針‥尖ってます!(ドヤ) (判子を彫る石を持ちながら)これねぇ、天然の高級ないい石なんですよ。彫りやすいでしょ?まぁ実を言うと中国製なんですけどねw (生徒の描いた下書きを見ながら)チャ↑ン↓トシナサ↑イ↓ (生徒に見せるために作った見本に対して)チ↑ン↓チ↑ンみたいやねぇ 上記4つは74期生の授業で出た名言らしい 家庭科 マーケット/フェミニスト + ... あだ名の由来は某お笑いコンビ。筆記試験はそこそこ難しいが勉強してれば取れる。そもそも家庭科に時間割くのが難しい。裁縫の授業は作品点で90点付くためノート点10点と合わせて満点をとるやつが続出する。一方でサボるやつは30点くらいしかない。裁縫はしっかりやりましょう。 Americaに住んでいたらしい 情報技術 ヨシタク + ... K東師の後任として入ってきた情報技術担当。 前は四天王寺で働いていた。 今はハンドボール部の副顧問をやっている。 自分の書斎がある事を頻繁に自慢しており、年中18℃に保たれているとのこと。具体的に、キチンと指導します!!などとおっしゃる。 初回の授業で恐ろしい感じを演出するものの、その後段々と優しくなっていく。 授業では緊張感を大事にしている。しかしなぜか授業は面白いものとなる。 マスクを外すとおじさん。髭剃ってた。忘れ物をするとひどく叱られる(こともない) 「お互いやめようやぁ。」 高校2年生の授業に訪れた師が、部屋から閉め出された際に発した一言。何もしていないのに、条件交渉を選ぶ姿は悲しいものである。 K林 + ... 2024年度、公立中から来た。小4の娘と5歳の息子がいる。息子の方は誕生日を晒した。 教師として、中学に四年、小学に十数年いた。 小中高大と野球部にいて、中学校教師の時は顧問もしていた。 普通に下ネタいうタイプである 授業は教科書の太字のところに赤ペンで線を引かせるというはちゃめちゃに生産性のない授業である。寝たい。 既に退任された先生 くびなし + ... 技術家庭教師桜田氏のあだな。既に退任。結構若かったんやけどな…。学校の近所に住んでいる。 極端に首が短く、ワイシャツで隠れて首がみえないため。当然ながら頭部がないわけではない。 教師以外 サカイさん + ... 図書館の司書さん。職員室の座席表には「渉外」と書いている。 基本的に優しい人だが、ライトノベルを図書館に入れるか入れないかで図書委員の生徒(一部のみ)とバトルをした。実際にはサカイさんは「やっぱりこういう本は……」と優しく諭していたのだが、入れたい派の生徒が強硬に主張したのである。 図書館に入ってくる生徒一人ひとりに挨拶を欠かさない聖人。故に生徒からの人気は高い。しかし、一人ひとりに挨拶を欠かさないのにはとある理由があり、それは一部の生徒しか知らない。←気になるなオイ ラテンアメリカ文学に詳しかったりする。 ちなみに、某国語教師Y井氏は、サカイさんのことが大好きらしい…(とあるクラスでの発言より) 忍 + ... 事務員にして体育教師N留師の嫁。 TDJの事務所で働いている身近な存在のため、生徒・教師双方からネタにされやすい。 N留師の名前「学」と韻を踏んでいるところもポイント。 調理実習の手伝いに来てくれたりもする。 ドロシー + ... 保健室の番人。YSD氏。教師ではない。 まず目を引くのはその巨体。見事な樽である。 あだ名の由来は、英語の教科書「TREASURE」の登場人物(デブ)。 国語科U田師などは彼女を指して「白衣の天使」などと呼称するが、白衣でなければ天使でもない。 彼女がいない時を狙って保健室からアイスをパクるツワモノがいるとかいないとか。 生徒の保健代を卒業式まで返さないことで有名。 体調不良で保健室に行っても、ロクな処置すらしてくれないことでも有名。 一部では「保健室に行かないほうが治る」「行ったら悪化する」との声も。 家庭科の授業(調理実習)でアレルギー(アナフィラキシーショック)で倒れた生徒を40分以上に渡って放置し、その間に某体育教師TN師がネットで症例を調べたところ重症であると判明したため急いで救急車を呼んだ、などという事例が現に起きている。 このままではいつか人が死ぬと思う。 めしろく + ... 阿部jr氏が、中高生の時にお世話になった(?)人。 教師ではない。そもそもこの学校に関係ない。 あだ名の由来は、「1食にご飯6杯くらい食ってんじゃないか」と思うほどムキムキだったから。 彼は、地蔵をスーパーに持っていき逮捕された。 詳しくは阿部先生のページへ
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PRODUCTION32 体育教師 体育教師 体育教師 ロングver 新体育教師 Secret SONG 新体育教師 天のロープ 天のロープ 紹介映像 天のロープ 前編 天のロープ 後編 Good-by Again Good-by Again グッバイアゲン パート2 目隠しされて・・ ウルフ 目隠しされて… SM;8 No,2 ノンケ喰い。 ノンケ喰い。 SM;8 No,3 もっとハードに。 もっとハードに。 やられる やられる 俺の兄貴 俺の兄貴 ザ・クルージング ザ・クルージング 俺のあいつ 俺のあいつ
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大雪の中で 雪の降らない太平洋側は、冬場の体育の授業はマラソンと決まっていた。 特にC県O町のとある男女平等教育指定の中学校は珍しく大雪だった。雨、雪の日は体育館で筋トレである。 教師の出張の関係で、しばらくの間は男女一緒で体育の授業を行うことになった。 5時間目は、2年の生徒が体育館で体育の授業を受けることになっていた。 今回は男女生徒全員、教室で制服を脱いで白の下着姿になり、白無地のバレーシャツ丸首長袖体操服を着てから青色のブイネックハーフジップ長袖ジャージを着込む。白のハイソックス、上履き。 下はジャージの長ズボンは穿かないで、白無地のパンツまたはショーツ一枚のまま体育館へ移動することになった。 女子だけでなく、男子もブルマー必着 2年生男女生徒全員、何もわからず言われるがまま体育館に集まった。 大柄でムチムチ体型の若い女性体育教師も生徒と同じ白無地のバレーシャツ丸首長袖体操服を着てから青色のブイネックハーフジップ長袖ジャージ、白のハイソックス、上履き、白無地のショーツ一枚の格好で先に来ていた。 すると3、4箱の大きなダンボールが置いてあった。 開けて見ると、女子が穿く濃紺無地のブルマーがいっぱい入っていた。 カンコーのJP530モデルで「日本中学校体育連盟推奨品」。 ポリエステル90%に綿10%、ショーツ型ローレグ・フルバックタイプで股下に縫い目があり、ウエストと脚口にオペロンゴムを採用した製品である。タグは右前で腰ゴムの下についており、白字の正方形に赤色に「振」マークを盛り込んだものが縫い付けられている。 別に置いてある違う箱の中を見てみると、女子が水泳の時に被る海水帽子に似たようなものが入っていた。 よく見ると耳の下まで覆ってあご紐で止めるフード型と呼ばれるタイプであるが、それモチーフにした紅白帽子であった。 正式名称は「紅白海水帽子」。 男子は白、女子は赤にして、前頭から頭頂、後頭、即頭、耳まで髪を覆い隠して顎紐をしっかりかけて被り、女性体育教師も生徒の前で赤にして、前頭から頭頂、後頭、即頭、耳まで髪を覆い隠して顎紐をしっかりかけて被った。 濃紺無地のブルマーに関しては主に女子が穿くショーツ型ローレグ・フルバックタイプの体操着パンツであるが、女子生徒だけでなく男子生徒も指定体操着として穿いてもらうことになった。女性体育教師も着用する。 理由としては、一か月後に行われる学習発表会の練習で美容脱毛していたこと。 女性体育教師も男女生徒全員、ブルマーを手に取って前後を確認した後は、上履き、白のハイソックスを履いたままブルマーの脚口に両足を入れ、白のハイソックスに覆われた脛から膝、太股まで上げ、最後は白無地のパンツまたはショーツに覆われた腰まで上げた。白無地のパンツまたはショーツがはみ出ている場合は必ずブルマーの中に入れなければならない。 ブルマーを穿き終えた後は整列となり、 紅白海水帽子、白無地のバレーシャツ丸首長袖体操服の上に青色のブイネックハーフジップ長袖ジャージ、白のハイソックス、上履き。そして濃紺無地のブルマーで腰全体を密着。 特に男子は着用後の密着時に男性器の陰茎が固く太く大きくなる「勃起」が起こり、ブルマー越しに男性器の形状が露見するほどモッコリしている。 女性体育教師も男女生徒も全員、ブルマーの全形を晒して体育の授業が開始された。 寒さと緊張の中での授業 内容は腕立て伏せ、腹筋とおきまりのメニュー。 男子と女子で回数が違うのが、不公平だと陽一はいつも思う。 組み 「次は組みになれ。」 2人でできる筋トレだ。これもかったるい。 人数が半端だったので、小柄な陽一は女子の大柄な久美と組むことになった。 倒立とか背筋の伸ばしとか、簡単なメニューから入っていく。 肩車 「次は肩車!!」 肩車で壁まで走っていくのだ。 バレーボール部の久美は、体がむっちりしてるわりにはやけに太ってて重そうだった。 いやなことは先に片づけたいと思い下を選んだ。久美の重さがずっしりと肩に掛かる。同時に太股のむくもりが青色の長袖ジャージ越しに肩に感じられる。久美の太股にしっかり頭を挟まれた。落ちないように握った足首がとっても細く体育館の床のように冷えていた。 逆に、白にしたまま被っている紅白海水帽子に覆われた頭の後ろに触れる久美の濃紺無地のブルマーの股間の匂いと熱さが、女の存在を主張していた。一度気になりだすと、陽一の妄想も熱を帯びた。それでも何とか壁まで走った。 「交代!!」 陽一は久美の上に肩車で乗った。 どう見ても陽一の方が軽いだろう。遠慮して腰を引いたら、バランスが悪かった。しかたなく腰を押しつけた。 シャンプーのいい匂いと脚を押さえる手の生温かさにに、むらっときた。 (まずい)そう思っても駄目だ。 赤にして被っている紅白海水帽子で覆われた久美の後頭部の温かさを感じると、陽一の濃紺無地のブルマーにつつまれた男性器の陰茎が固く太く大きくなり、しだいに熱を持ったように熱くなり始めた。 濃紺無地のブルマーの前の膨らみも大きくなり、反射的に腰を引く。腰を引くと久美が落ちないように脚を引っ張る。(久美さんも、わかっているかな?) 壁までたどり着いた。久美がしゃがんだので、陽一は無意識に降りようとする。(いてえ)頭を跨ごうとした瞬間、紅白海水帽子を赤にして被っている久美の頭に濃紺無地のブルマー越しに包まれた固く太く大きい男性器の陰茎をしっかりぶつけてしまった。 久美が口を押さえながら息をのんだ。赤くなって下を見た。久美も分かっていたようだ。 おんぶ 次は背中におぶさったり、抱いて走ったりすることも男女のペアで行う事になった。 最初は陽一が久美の背中にのり、落ちないようにしっかりと両手を組んだ。両足を久美の太股に掛け、陽一の濃紺無地のブルマーに包まれた男性器の陰茎は固く太くて大きいまま、久美の青色の長袖ジャージ越しの背に触れた。バストに触ったり揉んだりするのではないかと心配されたが、そこまではやらなかったようだ。 逆に、背に触れる陽一の濃紺無地のブルマー越しの男性器の陰茎の熱さが男の存在を主張していた。一度気になりだすと、久美の妄想も熱を帯びてしまい、ブルマーの股間も熱を持ったように熱くなり始め、しだいに堅く大きくなり秘部のワレメがみえる程まで膨れ、それでも何とか壁まで走った。 「交代!!」 久美は陽一の背中の載った。バレー部で鍛えた太股と両腕、豊かなバストの重みがずっしりと陽一の体にかかる。その豊かなバストを感じるらしく、かえって走りにくくなり、それでも我慢して壁のところまで走っていった。 手押し車 次に、男女のペアで手押し車をやり、はじめは久美が陽一の両脚を持ち、股間をじっくり見て感じながら、フラフラになりながらも壁まで歩いていった。陽一も膨らみを気にせず壁まで歩いていった。 ところが交代後、陽一が久美の両脚を持った時、彼女の濃紺無地のブルマーの股間を見てみると、沁みができていた。それでも陽一の濃紺無地のブルマーに包まれた男性器の陰茎は極限まで達しているにもかかわらず、それでも我慢して壁のところまで走っていった。 ブリッジ 次に全員でブリッジをやり、まわりを見渡すと他の生徒の濃紺無地のブルマーも陽一同様、男性器の陰茎の膨らみがブルマー越しに固く大きくなり、久美同様、股間の部分が膨れ、くっきりとワレメが出ていた。 性の処理 ブリッジが終わった後、次に備える為、男子生徒は濃紺無地のブルマーの上から男性器の陰茎を掴んだまま上下にしごき、女子生徒は濃紺無地のブルマーの上から秘部の割れ目をいじくらなければならない。 そして最後は全員で濃紺無地のブルマー着用のまま男女のペアで性の処理。 やり方に関しては、男子生徒が仰向けになり、女子生徒は男子生徒の腰元の上に座り、濃紺無地のブルマーの股間を男子生徒の濃紺無地のブルマー越しの固く太く大きくなったシンボルにくっつけたまま、左手で胸を揉みながら、前後に腰を揺すり動かし、愛液、精液が噴射するまでやり続けるというもの。 久美と陽一もペアとなり、陽一が仰向けになり、久美が陽一の腰元の上に座り、濃紺無地のブルマーの股間を陽一の濃紺無地のブルマー越しの固く太く大きくなったシンボルに密着させた。 始めの号令とともに、久美は左手で胸を揉みながら、前後に腰を揺すり動かし始めた。陽一はむっちりとした体格の久美の重感による挟まれた締まりの良さで固く太く大きくなった男性器の陰茎がますます元気になっていった。 久美を喜ばせてあげようと、陽一は青色の長袖ジャージ越しに久美の胸を揉み始めた。久美も気持ちが上がっていき、乳首が隆起していくのを陽一の手の平でも感じた。 こうしていき、徐々にブルマーに付いた愛液や精液の擦れる音も聞こえ始めてきて、どんどん腰の揺するペースも上がってきた。粘り気がお互いに気持ちよさを与える。 こうして、いよいよ(ウッ、イきそう)陽一と久美がお互い噴射し始め、体を反らせた。 股間では陽一の発射した精液と久美の愛液が飛び出る感覚がお互いに伝わる。 その後は陽一の上に久美が倒れこみ、陽一が抱える。最後にお互いが離れる際はお互いの液体が糸を引いていた。 終了後 性の処理で精液または愛液でブルマーをびしょ濡れにした後は整列となる。 陽一をはじめとする男子生徒は、紅白海水帽子(白)、白無地のバレーシャツ丸首長袖体操服の上に青色のブイネックハーフジップ長袖ジャージ、濃紺無地のブルマー、白のハイソックス、上履き。 男子生徒のブルマーは、排出した精液と女子生徒が排出した愛液で汚れ、固く太く大きくなった陰茎をはじめ陰嚢ごと男性器をブルマーの前身頃越しにモッコリさせて形状を露見させたまま男性器全体を濡らしていた。 久美はじめとする女子生徒は、紅白海水帽子(赤)、白無地のバレーシャツ丸首長袖体操服の上に青色のブイネックハーフジップ長袖ジャージ、濃紺無地のブルマー、白のハイソックス、上履き。 女子生徒のブルマーは、男子生徒が排出した精液と排出した愛液で汚れ、膨張した女性器をブルマー越しにモッコリさせて形状を露見させたまま女性器全体を濡らしていた。 授業で着用した濃紺無地のブルマーは女子限定の体操着パンツから、男子女子ともに体育の授業をはじめ、掃除、水泳、ボランティア、そして性の処理で排出する分泌液で性器を濡らす水着兼体操着パンツとして使用され続けることになる。
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■名簿■ 名簿順で表記しています。年齢はキャラシの年齢を記載させていただいています。 ※不明な点があり、掲載されていないキャラがいます。主催から連絡が来ていると思うんで、修正していただけますようおねがいします。 教師、その他 職業 名前 武器 誕生日 年齢 性別 出身国 元パートナー 食堂 旭奈宝鑑 ??? 1月1日 21歳 男 灯桜 大浴場番頭 アンズ=サロヴァーラ 槍、桶 12月6日 28歳 女 アルストロ共和国 体育教師 大鷲疾風 スポーツ用品 10月25日 29歳 男 アルストロ共和国 クレイル=エルフォリア 駄菓子屋 加賀見喜久 薙刀 3月12日 24歳 女 灯桜 トーア=シャーデンフロイデ ゲームセンター 神崎秋良 素手 4月17日 22歳 男 アルストロ共和国 たい焼き屋 神崎春乃 針 11月12日 23歳 男 アルストロ共和国 服屋 犬童優音 足技(体術) 11月18日 27歳 女 アルストロ共和国 教師 コンラッド=コンラッド 腕輪(念力魔法) 10月15日 28歳 男 灯桜 教師 三十九院恭子 指示棒(鞭)、召喚獣 10月29日 29歳 女 灯桜 探偵 J トランプ 2月14日 41歳 男 アルストロ共和国 教師 双ヶ嶺瞬詠 本、鍵 6月28日 29歳 男 灯桜 洋菓子店 遠野ユリア ヒール 9月22日 29歳 女 アルストロ共和国 事務員 鳥居神楽 暗器 2月22日 29歳 男 灯桜 家庭科教師 拝島三静 包丁 8月4日 28歳 女 灯桜 ラハト=シャハナー 商店街 日比谷真希 なし(時々手足) 6月2日 22歳 男 アルストロ共和国 古本屋 本条明緒 本 8月6日 不明 男 灯桜 カーマイン=クェンティ 教師 三角薔薇 金属バット 4月1日 26歳 女 灯桜 司書 リヒャルト・ローマン 紙 6月23日 31歳 男 アルストロ共和国 教師 竜胆院陽迦 ワンド(魔法の杖) 5月12日 42歳 男 アルストロ共和国
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意味 ワンリキーを始め、数多くの体育教師を輩出している名門校。 その入試に関しては別項目を参照。 関連項目 日体大入試
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「11-2?それは論理的に破綻してますね」 概要 他の体育教師との差別化を象徴するセリフ。 東大卒の明晰な頭脳をもってしても。11-2というバスケのスコアは理解できなかったのだろう。 関連項目
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教師パイモン シークレットレア 必要魔力 24 遠距離 変更前→ 攻撃 防御 TOTAL 親愛度MAX 10608 5882 16490 10000 誕生日 7月2日 身長 167cm 体重 57kg 3サイズ スキル 幻惑指導効果 敵にかなり大きなダメージを与える。一定確率で少しのあいだ混乱させる 親愛度 コメント 低 貴方様のような優秀な生徒をご指導できるなんて、光栄ですわ。体育教師として精一杯の努力を致しますので、よろしくお願いします(ハァ…なんで魔王である私がこんなヤツを指導しなきゃならないの…?) 中 体力測定の結果が出ました…貴方様の成績は、なんと学年トップでございます!さすがですわ!(人間の中ではトップってだけで…そもそもウチの学年、人間はコイツしかいないし…つまり最下位ってことなんだけど、まぁ言わなくてもいいわよね…) 高 貴方様の成績は右肩上がりをキープしていますわ。先生、ぐんぐん成長していく生徒は好きです…期待していますよ(私の地獄のカリキュラムについてくるなんて、思ったよりも根性あるわね…ちょっとだけカッコイイかも…) 嫁 生徒と教師の恋など、断じて許されることではありませんわ…けれど、精霊界に小難しい決まり事はありません。よろしければ、ご一緒に禁断の恋というものを興じてみませんか…? 親愛度 セリフ 低 さぁ、授業を始めましょう。準備はよろしいですか? (この人…授業を受ける気あるのかしら…?) たっぷりと教育してさしあげますわ (ハァ…どうして私が教師の真似事なんか…) 中 ふふ、あなたはとても出来のいい生徒ですわね ほらそこ、シャツはズボンの中にしまいなさいな (案外、教師って私に合っているのかも…) (ふんっ、生徒はみんな私の奴隷ですわ!) 高 貴方様の成績は伸びるばかり…惚れ惚れしますわ 体調が優れないようでしたら、すぐ先生に教えてくださいな (もう…私がいない間にケガとかしたら許さないんだから…) (ああもう、危なっかしくて見てられない…困った生徒ね!) 嫁 教師と生徒の禁断の恋…なんと甘い響きなのでしょう…! 魔王と教師…どちらであろうと、貴方様を愛しております… 私と貴方様の関係に、身分など関係などありませんわ 今度は貴方様が、私に愛というものを教えてくださいな スキンシップ後 朝 早起きの生徒は好きですわ(もう少し寝かせなさいよ…) 夜 明日の授業に備えて、ゆっくり休んでくださいね(ハァ…明日は休みたいわ…) なでなで まぁ、ありがとうございます(教師の頭を撫でるなんて…調子に乗りすぎよっ) その他 誕生日 先生の誕生日を祝ってくれるなんて…貴方様は素晴らしい生徒ですわ(ふぅん…少しはいいところあるじゃない…) スキンシップ朝:早起きの生徒は好きですわ(もう少し寝かせなさいよ…) -- 瑠璃 (2014-10-06 11 50 03) スキンシップ夜:明日の授業に備えて、ゆっくり休んでくださいね(ハァ…明日は休みたいわ…) -- 瑠璃 (2014-10-06 11 51 29) なでなで:まぁ、ありがとうございます(教師の頭を撫でるなんて…調子に乗りすぎよっ) -- 瑠璃 (2014-10-06 11 52 54) 親愛度低コメント:貴方様のような優秀な生徒をご指導できるなんて、光栄ですわ。体育教師として精一杯の努力を致しますので、よろしくお願いします(ハァ…なんで魔王である私がこんなヤツを指導しなきゃならないの…?) -- 瑠璃 (2014-10-06 12 00 19) 親愛度低台詞:さぁ、授業を始めましょう。準備はよろしいですか?/(この人…授業を受ける気あるのかしら…?)/たっぷりと教育してさしあげますわ/(ハァ…どうして私が教師の真似事なんか…) -- 瑠璃 (2014-10-06 12 40 13) 親愛度中コメント 体力測定の結果が出ました…貴方様の成績は、なんと学年トップでございます!さすがですわ!(人間の中ではトップってだけで…そもそもウチの学年、人間はコイツしかいないし…つまり最下位ってことなんだけど、まぁ言わなくてもいいわよね…) -- 瑠璃 (2014-10-11 21 50 40) 親愛度高コメント 貴方様の成績は右肩上がりをキープしていますわ。先生、ぐんぐん成長していく生徒は好きです…期待していますよ(私の地獄のカリキュラムについてくるなんて、思ったよりも根性あるわね…ちょっとだけカッコイイかも…) -- 瑠璃 (2014-10-11 23 12 16) 親愛度嫁コメント 生徒と教師の恋など、断じて許されることではありませんわ…けれど、精霊界に小難しい決まり事はありません。よろしければ、ご一緒に禁断の恋というものを興じてみませんか…? -- 瑠璃 (2014-10-14 13 58 46) 親愛度高台詞 貴方様の成績は伸びるばかり…惚れ惚れしますわ/体調が優れないようでしたら、すぐ先生に教えてくださいな/(もう…私がいない間にケガとかしたら許さないんだから…)/(ああもう、危なっかしくて見てられない…困った生徒ね!) -- 瑠璃 (2014-11-03 15 34 23) 親愛度嫁台詞 教師と生徒の禁断の恋…なんと甘い響きなのでしょう…!/魔王と教師…どちらであろうと、貴方様を愛しております…/私と貴方様の関係に、身分など関係などありませんわ/今度は貴方様が、私に愛というものを教えてくださいな -- 瑠璃 (2014-11-08 16 22 55) 誕生日:先生の誕生日を祝ってくれるなんて…貴方様は素晴らしい生徒ですわ(ふぅん…少しはいいところあるじゃない…) -- 瑠璃 (2015-07-10 09 49 50) 名前 コメント
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菅野 舞(かんの まい) 菅野 舞は、Good Morning ティーチャーの登場人物。 概要 自称「嵐の体育科教師」。アズマの恩師。アズマの母校「桜井高校」の体育教師だった。線目。 アズマとの学校早朝一番乗りのライバル。 長い沈黙を破り生徒が3年に進級した9巻途中より柏葉高校に赴任。レギュラーとして加入。 柏葉高校では3年B組担任。もちろん体育教師。 好きなタイプはマッチョなオジサマ。いつもジャージ(夏は違う)。スカートは履かない(沖田の結婚式にはきちんと着てきた)。メイドの衣装は良く似合う。 保健体育の授業が苦手。 10巻の目印。ただし作者曰く最終巻の目印にするつもりだったらしい。単行本の表紙では9・10巻に、裏表紙では9巻に登場している。 男性っぽい口調。 データ 初登場 1巻・プロローグ1ネタ目4コマ目(単行本1巻最初のページ。) レギュラーとしては9巻・第177話2ネタ目「とりあえず降ろして」1コマ目 初台詞 「おそいぞアズマー」(1巻・プロローグ1ネタ目) レギュラーとしては (ここが・・・アズマのいる学校か・・・)(9巻・第177話2ネタ目「とりあえず降ろして」。心の中の台詞) 「失礼します」(9巻・第177話2ネタ目「とりあえず降ろして」。吹き出し内) 単行本別登場人物紹介の記述 1巻「アズマの師匠。そして永遠のライバル。(?)」 (2巻~8巻には記述がない。) 9巻「豪快体育教師。アズマの高校時代の担任。」 10巻・11巻「豪快体育教師。3年B組担任。」
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タイトル ポッキー2 メーカー ポニーテールソフト 発売 1991年 ハード PC88/PC98 メディア FD 攻略に使ったバージョン PC98 体育館 話す・聞く 真由美 話す・聞く 犯人と思う人 考える 男子生徒の事 移動 校庭 校庭 話す・聞く 真知子 話す・聞く 犯人と思う人 話す・聞く イベントの事 話す・聞く 校長の事 考える 校長の事 見る・調べる あたり ×2 話す・聞く 今日子 話す・聞く 犯人と思う人 話す・聞く 教頭の事 考える 赤マントの事 見る・調べる 一枚の紙 移動 テニスコート テニスコート 話す・聞く 直美 話す・聞く 犯人と思う人 話す・聞く 三バカトリオ 移動 体育館 体育館 話す・聞く 早苗の話 話す・聞く 早苗の居場所 移動 テニスコート テニスコート 話す・聞く 早苗の居場所 ×2 話す・聞く 恵理の居場所 移動 音楽室 音楽室 話す・聞く 恵理 話す・聞く 犯人と思う人 ×3 話す・聞く 早苗の居場所 移動 職員室 職員室 話す・聞く こずえ先生 話す・聞く 赤マントの事 ×2 話す・聞く 犯人と思う人 話す・聞く 早苗の居場所 話す・聞く 早苗の事 ×2 話す・聞く 三バカトリオの事 ×2 考える 赤マントの事 ×3 移動 砂場 砂場 話す・聞く 早苗 話す・聞く 赤マントの事 ×2 話す・聞く 赤マントの顔 ×3 話す・聞く 赤マントの身長 話す・聞く 赤マントの服装 話す・聞く 女生徒犯人説 ×2 考える 赤マントの事 ×3 考える 早苗の変化 見る・調べる 早苗 ×2 見る・調べる 描いているもの 話す・聞く ぶたの絵の事 話す・聞く ビシッとした事 ×2 話す・聞く 臭いの事 ×2 移動 聞込みへ 校庭 考える 化学室への道のり 全箇所巡回した後に6番目(右下)の化学室に移動する 化学室 話す・聞く 化学教師 話す・聞く 赤マントの事 話す・聞く クロロホルム 話す・聞く 盗まれた様子 ×2 話す・聞く 盗まれた日 話す・聞く 盗まれた時間 話す・聞く 盗んだ犯人 話す・聞く 他に盗まれた物 見る・調べる 化学教師 見る・調べる 化学室 見る・調べる ガラスケース 考える 犯人の事 考える 赤マントの事 お好み焼き屋 話す・聞く 赤マントの事 ×2 考える 赤マントの事 考える 早苗の話 ×2 考える 臭いの事 ×3 考える 消えた事 考える 一枚の紙切れ 考える クロロホルムの事 ×3 次のシナリオへ 更衣室 話す・聞く 由香里 ×2 話す・聞く 珠美の事 ×2 見る・調べる あたり ×2 話す・聞く さやか 話す・聞く 珠美の事 話す・聞く 犯人と思う人 ×2 見る・調べる ロッカー 見る・調べる 洋服 ×2 考える シミの事 ×2 話す・聞く シミの事 ×2 考える シミの事 グラウンド 話す・聞く 珠美の事 ×2 話す・聞く 犯人と思う人 話す・聞く 校長の事 ×3 話す・聞く 争奪杯の事 話す・聞く 教頭の事 話す・聞く 女性犯人説 ×3 話す・聞く 体育教師の事 ×3 話す・聞く 生活指導教師の事 話す・聞く 三バカトリオの事 ×3 話す・聞く 共通点の事 ×2 見る・調べる あたり ×2 話す・聞く 珠美 ×2 話す・聞く 赤マントの事 ×2 話す・聞く 犯人と思う人 ×2 話す・聞く 麻酔薬の事 ×2 話す・聞く あの日の行動 ×4 化学室 話す・聞く 化学教師 話す・聞く 薬品の事 ×2 話す・聞く 臭いの事 考える 薬品の事 ×3 考える 臭いの事 見る・調べる 化学教師 話す・聞く 薬品の事 考える 薬品の事 考える 臭いの事 移動 校長室 校長室 見る・調べる 校長 話す・聞く 校長の会話 ×2 掲示板前 見る・調べる 掲示板 ×3 話す・聞く ボン 話す・聞く 赤マントの事 ×2 話す・聞く 犯人と思う人 話す・聞く トオルの事 ×2 移動 本館校舎へ 渡り廊下 話す・聞く 美佐子 話す・聞く 立ち去った女の事 話す・聞く 聞かれた事 ×2 考える 立ち去った女の事 ×2 見る・調べる あたり 見る・調べる カップル ×2 移動 グラウンドへ 自転車置き場 話す・聞く 唯 話す・聞く 共通点の事 ×3 考える 共通点の事 ×2 移動 噴水前 噴水前 話す・聞く やすこ 話す・聞く 共通点の事 話す・聞く 彼氏の事 考える 共通点の事 移動 グラウンド グラウンド 話す・聞く あやこ 話す・聞く 共通点の事 ×4 移動 生活指導室 生活指導室 話す・聞く 赤マントの事 見る・調べる あたり ×3 移動 体育準備室 体育準備室 話す・聞く 体育教師 ×2 話す・聞く 赤マントの事 ×2 話す・聞く 犯人と思う人 話す・聞く 犯行手口の事 ×2 考える 体育教師の事 ×2 話す・聞く 赤マントの事 移動 教室 生活指導室 見る・調べる ノート ×2 見る・調べる 一枚のメモ 鏡の前 考える 共通点の事 ×3 次のシナリオへ 下駄箱 見る・調べる 手紙 見る・調べる 手紙の内容 考える 手紙の事 ×3 バスケ部部室 見る・調べる 女生徒 ×2 バスケ部部室前 話す・聞く 写真の事 ×2 話す・聞く 赤マントの特徴 話す・聞く マントの下の事 話す・聞く 赤マントの事 ×2 話す・聞く 被害者の事 見る・調べる あたり ×2 見る・調べる 女生徒 本館校舎前 移動 西 本館校舎裏手 見る・調べる あたり 見る・調べる ダンボール箱 ×4 見る・調べる フロッピー 見る・調べる 空き缶 移動 南 用務員室 話す・聞く おじさん ×2 話す・聞く 下着の事 ×3 話す・聞く トオルの事 話す・聞く 赤マントの事 考える じじいの事 ×4 移動 東 物置部屋前 見る・調べる ドア ×3 考える ドアの事 ×3 物置部屋 話す・聞く ボン ×2 移動 西 本館校舎裏手 移動 東 物置部屋 話す・聞く ボン 話す・聞く 消える事 考える ボンの事 移動 南 用務員室 考える じじいの事 ×4 話す・聞く おじさん 話す・聞く 下着の事 ×2 話す・聞く トオルの事 ×3 考える じじいの言葉 移動 東 物置部屋 話す・聞く 衣装の事 話す・聞く トオルの事 ×2 考える 落とし穴の事 移動 西 本館校舎裏手 見る・調べる はずれ 穴の中 考える 赤マントの事 ×2 考える バッジの事 考える 珠美の事 テニスコート裏 考える あれからの事 考える 被害者の事 ×3 見る・調べる あたり ×3 見る・調べる 留実 話す・聞く 留実 ×5 話す・聞く 質問1 話す・聞く 校章の事 ×2 考える 校章の事 ×2 考える メモの事 話す・聞く 質問2 話す・聞く トオル ×3 話す・聞く その格好 バスの中 話す・聞く 留実 ×2 話す・聞く トオル 考える トオルの仕事 ×4 話す・聞く 正体不明の女の事 ×3 ベッドの中 考える 赤マントの事 ×3 次のシナリオへ 新聞部部室 考える ともこの事 ×4 話す・聞く ともこ ×3 写真部部室前 見る・調べる ドア 移動 職員室 職員室 話す・聞く こずえ先生 体育準備室 話す・聞く 体育教師 ×3 話す・聞く 条件の事 話す・聞く 体育教師 考える 条件の事 ×2 見せる・渡す パンティ 話す・聞く 体育教師 写真部部室前 使う 鍵 写真部部室 話す・聞く ちずこ 話す・聞く 写真の事 話す・聞く 赤マントの事 ×2 考える 赤マントの事 ×2 見る・調べる あたり ×3 話す・聞く 臭いの事 ×2 考える 臭いの事 ×2 話す・聞く 臭いの事 ×2 話す・聞く 美佐子の事 ×2 考える 美佐子の事 ×3 生活指導室裏 話す・聞く 女たち ×3 考える 女たちの事 考える トオルの事 ×2 考える 友美の事 考える ともこの事 話す・聞く お互いに ×2 考える 弱点の事 見る・調べる 女たち ×3 話す・聞く お互いに 話す・聞く 弱点の事 考える 弱点の事 話す・聞く 弱点の事 考える 弱点の事 話す・聞く 二人 ×3 生活指導室 話す・聞く 久美子 ×2 使う カメラ 話す・聞く 教師 話す・聞く 条件の事 話す・聞く 留実の事 ×3 話す・聞く メモの事 ×2 話す・聞く ともこ ×2 考える 校長の事 ×3 話す・聞く 俺たちの事 考える 体育教師の事 話す・聞く 久美子 ×2 考える この後の事 ×3 校長室前 ノックする 扉 校長室 話す・聞く 校長 話す・聞く 捜査の事 ×2 話す・聞く メモの事 ×2 話す・聞く 校章の事 ×2 考える 校長の事 ×3 考える 校章の事 移動 体育準備室 体育準備室 話す・聞く メモの事 ×2 考える 教師の事 ×3 誘惑する 体育教師 考える 教師の事 ×2 誘惑する PART2 考える 教師の事 考える 自分の体 ×2 考える 美紀の事 考える 他人の事 考える かおりの事 考える 他人の事 考える こずえ先生 移動 職員室 職員室 話す・聞く 先生 ×3 話す・聞く 体育教師の事 頼みこむ こずえ先生 ×3 考える こずえ先生の事 ×3 頼みこむ こずえ先生 ×3 考える こずえ先生の事 考える 他の方法 ×2 頼みこむ 他の方法 ×3 移動 写真部部室 写真部部室 話す・聞く 美佐子の事 ×3 考える 美佐子の事 ×2 考える 加夜子の事 ×3 移動 校長室 校長室前 ノックする 扉 校長室 話す・聞く 捜査の事 話す・聞く メモの事 ×3 体育準備室 話す・聞く 教師 ×2 考える 全裸の事 ×2 考える 体育教師の事 ×2 謝る 今までの事 ×2 移動 職員室 職員室 考える こずえ先生の事 ×2 頼みこむ こずえ先生 ×2 体育準備室 話す・聞く 体育教師 見る・調べる メモ 考える 美佐子の事 写真部部室 話す・聞く 美佐子の事 話す・聞く 美佐子の教室 移動 1-B教室 1-B教室 話す・聞く 美佐子の事 ×2 見る・調べる 女生徒たち ×2 話す・聞く 美佐子の事 ×2 見る・調べる アルバム ×2 考える 共通点の事 ×2 見る・調べる アルバム 写真部部室 考える 美佐子の事 ×2 話す・聞く メモの事 ×2 話す・聞く 現像液の事 ×3 考える 美佐子の事 話す・聞く 友美の事 ×2 考える 友美の事 考える 美佐子の事 話す・聞く 冷静に 話す・聞く メモの事 ×2 話す・聞く 友美の事 ×2 話す・聞く 現像液の事 ×2 話す・聞く 定着液の事 ×2 考える 定着液の事 ×2 話す・聞く 美佐子 話す・聞く もう一人の事 ×2 考える さやかの事 ×3 校長室前 次のシナリオへ 教室 考える 赤マントの事 ×3 考える 珠美の事 ×3 考える 美佐子の事 ×2 考える 他に気になる事 ×3 考える 友美の事 ×4 考える メモの事 ×4 掲示板前 話す・聞く ともこ 新聞部部室 話す・聞く 久美子 話す・聞く 赤マントの事 話す・聞く さやかの事 ×2 話す・聞く 共通点の事 ×3 話す・聞く 校長たちの事 ×2 考える 動機の事 ×7 考える 珠美の事 ×3 考える 校長たちの事 ×4 移動 校長室 校長室 話す・聞く 校長 話す・聞く 廃部の件 ×4 話す・聞く 赤マントの事 ×2 話す・聞く 昨日の事 話す・聞く 赤マントの事 ×3 話す・聞く 明日の事 ×5 校長室前 話す・聞く 三人で 話す・聞く 赤マントの事 ×2 話す・聞く 珠美の事 ×3 話す・聞く さやかの事 ×3 移動 早苗捜し 次のシナリオへ 職員室 話す・聞く 早苗の居場所 移動 図書室 図書室 移動 職員室 職員室 話す・聞く 早苗の居場所 移動 室内プール → 掲示板前 → 音楽室 → テニスコート → 体育館 → 図書室 → 校庭 → 職員室 (早苗の居場所を聞きながら移動すること) 図書室 話す・聞く 早苗の居場所 ×2 校長銅像前 話す・聞く ともこ ×2 見る・調べる 校長銅像 ×2 見る・調べる あたり ×3 グラウンド(久美子) 移動 体育用具室 移動 全て選択 移動 東のはずれ グラウンド(ともこ) 追いかける 赤マント ×3 やめる 追いかけるのを ×2 物置部屋 話す・聞く 赤マントの事 ×5 考える 針千本 ×3 話す・聞く 針千本の事 ×2 話す・聞く 久美子の事 話す・聞く 針千本の事 話す・聞く さやかの事 ×2 グラウンド(ともこ) 追いかける 赤マント ×2 力の限り ダッシュする ×2 飛びつく 赤マントに ×2 力の限り ダッシュする 追いかける 赤マント 飛びつく 赤マントに 美紀の家 話す・聞く トオル ×3 話す・聞く 早川の事 ×2 考える 早川の為になる事 ×2 話す・聞く 早川の事 話す・聞く トオル ×2 話す・聞く テストの話 ×5 考える テストの話 ×2 考える 校長の秘密 考える 赤マントの事 ×3 考える 今までの事 話す・聞く 仮定の事 話す・聞く 美紀への質問 ×4 話す・聞く クロロホルムの事 ×2 話す・聞く 赤マントの痕跡 ×3 話す・聞く 犯行動機の事 ×2 話す・聞く トオルの疑問点 ×2 話す・聞く 仮定の事2 話す・聞く トオルの仮説 考える 校長の動機 話す・聞く 犯行動機の事 話す・聞く 特別理事会の事 考える 特別理事会の事