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娘は小学生のころからバスケットボールをしています。 バスケのユニフォームは、白い色と、濃い色の2種類のユニフォームを互いに着て試合をします。 その日は、娘のチームが白いユニフォームを着ていました。試合が始まりました。バスケは激しい格闘技のようなプレイをします。 転んだり、とても動きが激しいのです。そんなプレイ中、娘のおしりを見てびっくり。 白いユニフォームのおしり部分にうっすらと血がついているではありませんか。しかし試合中です。 親が途中でわりこんでいくわけにもいきません。監督も男性の方ですので、気がつきません。 どんどん血の部分が広がっていき遠くからでもわかるようになってきました。どうやら突然、生理になってしまったようです。 ベンチの選手が気付き、監督にこっそり話していました。あわてて監督が選手交代を告げました。わたしも下に降りてトイレに連れていきましたね。 ちょうど生理の子がナプキンを持っていたことと、洗濯しやすいユニフォームでしたのでさっと洗って試合に戻りました。 銀座カラーでvライン脱毛!範囲や形は相談するの? 体毛が濃くなるきっかけや理由・原因は何?濃くなる前の対処法!
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2009年05月23日(土):第1回バスケ 2009年06月13日(土):第2回バスケ 2009年07月04日(土):第3回バスケ 2009年07月11日(土):第4回バスケ 2009年07月18日(土):第5回バスケ 2009年08月01日(土):バーベキュー 2009年08月22日(土):第6回バスケ 2009年08月29日(土):第7回バスケ<12時半~> 2009年09月22日(火・祝):第8回バスケ<18時半~> 2009年10月10日(土):第9回バスケ<12時半~> 2009年10月17日(土):第10回バスケ<15時半~> 2009年10月24日(土):第11回バスケ<15時半~> 2009年10月31日(土):第12回バスケ<15時半~> 2009年11月7日(土):第13回バスケ<12時半~> 2009年12月05日(土):第14回バスケ<12時半~> 2009年12月12日(土):第15回バスケ<12時半~> 2009年12月19日(土):第16回バスケ<12時半~> 2010年01月09日(土):第17回バスケ<15時半~> 2010年01月23日(土):第18回バスケ<15時半~> 2010年02月06日(土):第19回バスケ<15時半~> 2010年02月28日(日):第20回バスケ<12時半~> 2010年03月06日(土):スノーボード&スキー 2010年03月07日(日):第21回バスケ<18時半~> 2010年03月14日(日):第22回バスケ<15時半~>(茗荷谷=文京スポーツセンター) 2010年03月20日(土):第23回バスケ<12時半~> 2010年03月27日(土):高尾山 2010年04月04日(日):第24回バスケ<12時半~> 2010年04月10日(土):第25回バスケ<18時半~> 2010年04月17日(土):第26回バスケ<15時半~> 2010年04月25日(日):第27回バスケ<18時半~> 2010年05月08日(土):第28回バスケ<12時半~> 2010年05月15日(土):第29回バスケ<12時半~> 2010年05月22日(土):第30回バスケ<12時半~> 2010年06月05日(土):御岳山 2010年06月19日(土):第31回バスケ<12時半~> 2010年06月27日(日):第32回バスケ<18時半~> 2010年07月03日(土):第33回バスケ<12時半~> 2010年07月11日(日):第34回バスケ<18時半~> 2010年07月24日(土):第35回バスケ<12時半~> 2010年08月01日(日):第36回バスケ<12時半~> 2010年08月22日(日):第37回バスケ<18時半~> 2010年08月28日(土):第38回バスケ<18時半~> 2010年09月04日(土):第39回バスケ<12時半~> 2010年09月25日(土):第40回バスケ<12時半~> 2010年10月02日(土):第41回バスケ<12時半~> 2010年10月16日(土):第42回バスケ<18時半~> 2010年10月30日(土):第43回バスケ<18時半~> 2010年11月13日(土):第44回バスケ<12時半~> 2010年11月27日(土):第45回バスケ<12時半~> 2010年12月18日(土):第46回バスケ<18時半~> 2010年12月25日(土):第47回バスケ<18時半~> 2011年01月15日(土):第48回バスケ<12時半~> 2011年01月22日(土):新年会<17時~> 2011年01月22日(土):第49回バスケ<12時半~> 2011年01月29日(土):第50回バスケ<12時半~> 2011年02月11日(金・祝):第51回バスケ<12時半~> 2011年02月26日(土):第52回バスケ<12時半~> 2011年03月05日(土):第53回バスケ<12時半~> 2011年03月12日(土):休止<体育館自体が全館休館> 2011年03月26日(土):休止<体育館自体が休館> 2011年04月02日(土):シュウスケ花見企画 in 代々木公園 2011年04月09日(土):休止<体育館が使えません> 2011年04月23日(土):第54回バスケ<12時半~> 2011年05月07日(土):第55回バスケ<15時半~> 2011年05月21日(土):第56回バスケ<12時半~> 2011年05月28日(土):第57回バスケ<18時半~> 2011年07月02日(土):第58回バスケ<12時半~> 2011年07月09日(土):第59回バスケ<12時半~> 2011年07月30日(土):第60回バスケ<12時半~> 2011年09月10日(土):第61回バスケ<18時半~> 2011年09月23日(祝・金):第62回バスケ<12時半~> 2011年10月01日(土):第63回バスケ<12時半~> 2011年10月22日(土):第64回バスケ<12時半~> 2011年10月29日(土):第65回バスケ<18時半~> 2011年11月20日(日):第66回バスケ<18時半~> 2011年11月26日(土):第67回バスケ<18時半~> 2011年12月17日(土):第68回バスケ<12時半~> 2012年01月07日(土):第69回バスケ<15時半~> 2012年01月14日(土):第70回バスケ<18時半~> 2012年01月21日(土):第71回バスケ<18時半~> 2012年01月28日(土):第72回バスケ<18時半~> 2012年02月11日(土):第73回バスケ<18時半~> 2012年02月18日(土):第74回バスケ<18時半~> 2012年03月03日(土):第75回バスケ<18時半~> 2012年03月17日(土):第76回バスケ<18時半~> 2012年03月31日(土):第77回バスケ<18時半~> 2012年04月07日(土):第78回バスケ<15時半~> 2012年04月14日(土):第79回バスケ<12時半~> 2012年04月21日(土):第80回バスケ<18時半~>江戸川橋 2012年05月13日(日):第81回バスケ<15時半~>江戸川橋 2012年05月20日(日):第82回バスケ<12時半~> 2012年05月26日(土):第83回バスケ<18時半~> 2012年06月02日(土):第84回バスケ<18時半~> 2012年06月23日(土):第85回バスケ<18時半~> 2012年06月30日(土):第86回バスケ<18時半~> 2012年07月07日(土):第87回バスケ<15時半~>江戸川橋 2012年07月21日(土):第88回バスケ<18時半~>江戸川橋 2012年07月28日(土):第89回バスケ<18時半~> 2012年08月18日(土):第90回バスケ<18時半~>江戸川橋 2012年09月01日(土):第91回バスケ<18時半~>江戸川橋
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アメーバピグの部活真ND小学校のwikiです。 書き手=部長です。(12才) これから相互リンクもしていきますので宜しくおねがいします。
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参加で ========================================================== 男性:ペロ【1名】 女性:【0名】 【合計1名】 -- (ペロ) 2009-11-23 20 02 04 参加しまーす。 ========================================================== 男性:ペロ、JUN、フジワラ【3名】 女性:【0名】 【合計3名】 -- (JUN) 2010-01-15 19 09 55 追記しまーす。 ========================================================== 男性:ペロ、JUN、フジワラ、コウタ【4名】 女性:コウタ妻、あやのっち、あやのっち友人、カナ、フク、ナベ、クミ、アヤコ【8名】 【合計12名】 -- (JUN) 2010-01-17 20 19 51 参加で。推定戦闘力megくらい(?)の友達を連れていく予定なのでヨロシク^^) ========================================================== 男性:ペロ、JUN、フジワラ、コウタ、moro【5名】 女性:コウタ妻、あやのっち、あやのっち友人、カナ、フク、ナベ、クミ、アヤコ、はらちゃん【9名】 【合計14名】 -- (moro) 2010-01-19 18 21 44 参加します! ========================================================== 男性:ペロ、JUN、フジワラ、コウタ、moro、カズマ【6名】 女性:コウタ妻、あやのっち、あやのっち友人、カナ、フク、ナベ、クミ、アヤコ、はらちゃん【9名】 【合計15名】 -- (カズマ) 2010-01-19 23 20 16 久々に参加させていただきます。 -- (あっちゃん) 2010-01-19 23 31 33 今年もよろしくお願いします。 久々にたいぞー連れていきます。 ========================================================== 男性:ペロ、JUN、フジワラ、コウタ、moro、カズマ、あっちゃん、サトシ、たいぞー【9名】 女性:コウタ妻、あやのっち、あやのっち友人、カナ、フク、ナベ、クミ、アヤコ、はらちゃん【9名】 【合計18名】 -- (サトシ) 2010-01-20 15 53 52 参加します。 ========================================================== 男性:ペロ、JUN、フジワラ、コウタ、moro、カズマ、あっちゃん、サトシ、たいぞー、シュウスケ【10名】 女性:コウタ妻、あやのっち、あやのっち友人、カナ、フク、ナベ、クミ、アヤコ、はらちゃん【9名】 【合計19名】 -- (ムラカミシュウスケ) 2010-01-20 20 29 57 藤原くんが女友達を2人連れて来るそうです。 よろしくお願いします。 ========================================================== 男性:ペロ、JUN、フジワラ、コウタ、moro、カズマ、あっちゃん、サトシ、たいぞー、シュウスケ【10名】 女性:コウタ妻、あやのっち、あやのっち友人、カナ、フク、ナベ、クミ、アヤコ、はらちゃん、フジワラ友人×2【11名】 【合計21名】 -- (JUN) 2010-01-21 11 24 23 ネオです。多分行きます。ってか今回多いな 男性:ペロ、JUN、フジワラ、コウタ、moro、カズマ、あっちゃん、サトシ、たいぞー、シュウスケ、ネオ【11名】 女性:コウタ妻、あやのっち、あやのっち友人、カナ、フク、ナベ、クミ、アヤコ、はらちゃん、フジワラ友人×2【11名】 【合計22名】 -- (ネオ) 2010-01-21 16 23 33 さどです 男性:ペロ、JUN、フジワラ、コウタ、moro、カズマ、あっちゃん、サトシ、たいぞー、シュウスケ、ネオ、さど【12名】 女性:コウタ妻、あやのっち、あやのっち友人、カナ、フク、ナベ、クミ、アヤコ、はらちゃん、フジワラ友人×2【11名】 【合計23名】 -- (さど) 2010-01-21 23 16 46
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4 小学校における英語教育の教育課程上の位置づけ (検討課題) ○ 外国語専門部会では、小学校における英語教育の現状と課題、小学校における英語教育の目標と内容、国語力の育成との関係、中学校と高等学校の英語教育との関係、条件整備についての検討を踏まえたうえで、教育課程上の位置づけ等についても、以下のように検討を行っている。 ○ 小学校における英語教育に充てられている授業時間数は、実施状況調査によれば、第6学年の平均で、年間13.7単位時間実施されている。しかしながら、その内訳としては、年間23単位時間以上実施している学校が全体の17.6%であるのに対して、年間11単位時間以下の学校は全体の56.0%を占め、うち年間3単位時間以下の学校は14.0%となっている。 ○ 教育課程上の位置づけについては、例えば、国語や算数と同様に教科として位置づける場合、道徳や特別活動と同様に領域として位置づける場合、総合的な学習の時間の中で位置づける場合が考えられる。 教科として位置づける場合には、一般的に、学習指導要領において教育目標や内容等を明示し、教科ごとに定められる観点別の評価及び第3学年以降三段階での数値による評定を行うこととなる。 領域として位置づける場合には、学習指導要領において教育目標や内容等を明示することになるが、評価については、道徳の場合、数値などによる評価は行わないこととされ、特別活動については内容ごとに趣旨に照らして十分満足できるかどうかを評価することとされている。 総合的な学習の時間の中で位置づける場合には、学習指導要領においては、趣旨、ねらい、必要な配慮事項を定めるが、学校の創意工夫が重視され、目標や内容は各学校が定めることとされている。また、評価については、評定は行われず、各学校で観点を定めて評価を文章で記述することとされている。 ○ 教科として位置づける場合、領域として位置づける場合、総合的な学習の時間の中で位置づける場合のそれぞれの利点と課題は次のようなものである。 教科として位置づける場合には、教育目標や内容の設定及び評価という点では、最も具体性が高くなる。また、中学校・高等学校と同様の位置づけとなる。ただし、学校の裁量の余地が比較的低くなるとともに、英語教育意識調査によれば、国語や算数などの教科と同じように評価(評定や観点別学習状況の評価)をすることについて、保護者の53.5%、教員の85.7%が「よくないと思う」と答えている。(また、保護者の59.4%、教員の86.8%が、英語が中学受験をする場合の科目となることについて「よくないと思う」と答えている。) 領域として位置づける場合には、教育目標や内容の設定については、教科に準じて相当程度具体的なものとすることができるが、評価については定性的なものとなる。 総合的な学習の時間の中で位置づける場合には、約8割の学校が総合的な学習の時間で取り組んできたという経緯があり、その成果の蓄積を生かすことができる。また、言語や文化に対する理解を深めるなど教科横断的な学習を行ったり、外国人との交流等の体験を行うことに適している。英語教育についてのみ具体的な目標、内容、授業時間数等を設定することになじむかという課題がある一方で、授業時間数等について国が示す程度を上回って実施することが容易であるなど学校の実態に応じた弾力的な運用がしやすいという利点がある。 ○ なお、教科として位置づける場合には教科書の発行が予定され、領域として位置づけたり、総合的な学習の時間の中で一定時間数を義務づける場合には、テキストは副読本の扱いになる。 ○ 開始学年については、小学校における語学教育の適時性に関する考え方として、感受性期や年齢依存性と言われる考え方(言語に関する学習、特に音声面の学習については、ある一定の年齢までに学習することに適しており、それ以降では身に付きにくくなるというもの)がある。言語に関する学習については、小学生が柔軟な適応力を有することが経験的に認められるが、学術研究においては、この考え方が母国において母語を獲得する場合や母国を離れて外国で現地の言語を習得する際に妥当するという研究がある一方、母国において外国語を学習する際には、必ずしも妥当すると立証されていないとの指摘がある。 ○ なお、開始学年については、条件整備面での課題とも関係することから、段階的な導入を図っている例も見られる。アジアにおいては、タイでは1992年に小学校5年生から選択必修としていたが、4年後に小学校1年生から必修としている。また、台湾では2001年に小学校5年生から必修としていたが、4年後には小学校3年生からに引き下げている。 (教育課程上の位置づけに関する意見) ○ 本専門部会では、有識者からのヒアリングを行ったが、教育課程上の位置づけについては、概略次のような意見が表明された。(詳細は議事概要を参照していただきたい。) 小学校における英語教育は、3年生から始めることとし、3年生及び4年生では、総合的な学習の時間のうち年間20単位時間程度を英語活動に充ててはどうか、5年生及び6年生では、総合的な学習の時間から独立して「英語」という領域を新設し年間35単位時間(週1時間)を英語教育に充ててはどうかという提言がなされた。 小学校段階においては母語に重点を置いて言語力を高めるための教育が行われるべきで、こうした教育目標や内容が明確に示されずに英語が教科として実施されれば、例えば、I want X.などの文を機械的に反復するようなスキル中心の学習になることが懸念されるので反対であるとの意見が表明された。 ○ 委員からは、次のような意見が表明されている。 小学校における英語教育の充実については、上述したように、国際的な視点を持ってコミュニケーション能力を育成することの意義、教育の機会均等及び中学校教育と円滑に接続する必要性等を踏まえて、共通に教育内容を設定する必要があるとの意見が多数示されている。 教科とすること、領域とすること、総合的な学習の時間の中で位置づけることについては、それぞれに支持する意見がある。ただし、教科とすることについては、共通の教育内容や評価の在り方についてさらに検討すべき課題があり、中期的な課題として慎重に考えるべきであるとの意見が多く示されている。 授業時間数については、教育課程として一定のまとまりのあるものを行うためには週に1回ないし2回を目途としてはどうかとの意見があった。開始学年については、低学年から、中学年から、高学年からという意見がそれぞれ示されている。ただし、授業時間数や開始学年については、教育条件の整備の見通し等を踏まえて、中期的な扱いと当面の扱いを区別して考えるべきではないかとの意見が示されている。 (教育課程上の位置づけ) ○ 外国語専門部会においては、小学校の英語教育について、教育課程上の位置づけについて、次の方向で検討することが適当であると考えている。 小学校における英語教育については、①小学生の柔軟な適応力を生かす、②グローバル化の進展に対応する、③教育の機会均等を確保するなどの観点を踏まえて、教育目標を明確にしたうえで教育内容・教育方法ともに改善充実することが必要である。その際、グローバル化の進展に適時適切に対応していくことが求められると同時に、機会均等の観点からは全国的に学校の状況が様々であることに留意しつつ、教育上の必要性の検討や研究開発学校等の活動の評価等を基に中期的な見通しを持ちながら、全体として十分な成果が上がるよう検討を進めていく必要がある。 高学年においては、中学校との円滑な接続を図る観点からも英語教育を充実する必要性が高いと考えられる。英語活動の実施時間数が、平均で13.7単位時間(第6学年の場合)である現状を踏まえつつ、教育内容としての一定のまとまりを確保する必要性を考慮すると、外国語専門部会としては、例えば、年間35単位時間(平均週1回)程度について共通の教育内容を設定することを検討する必要があると考える。その際、領域又は総合的な学習の時間として位置づけることとし、教科として扱うことについては、教育内容や学習評価についての研究をさらに積み重ね、その実施状況を評価しつつ、今後の課題として検討することが適当と考えられる。 中学年及び低学年においては、現在低学年では特別活動等を中心に、中学年では総合的な学習の時間で、実施されている英語教育の充実を図る必要があると考える。その際、特にこの年代では柔軟な適応力を生かすことが適当と考えられるが、一方で国語の確実な習得などについて考慮する必要性も高い。教育課程上の位置づけや授業時間数の扱いについては、高学年までを見通した体系的な教育課程の編成及びその評価の必要があることから、研究開発学校の実践等をさらに精査し、教育条件面での課題等を考慮しつつ、引き続き本専門部会において検討していく必要があると考える。 ○ なお、英語教育意識調査では、上述した課題のほかに、小学校における英語教育について、共通の教育内容を設定することに対して慎重な理由として、①他の教科をしっかりと学んでほしい、②子どもの負担が増えるとの意見も多く示されている。もとより、こうした観点については、教育課程部会において、各教科等を見渡した立場で総括的に検討されるべき問題であり、こうした観点も含めた上で、小学校における英語教育を必修とするかどうか、教育課程上の位置付けをどうするか、授業時間数をどのように設定するかが決定されるべきものであると考える。 ○ 実施時期については、学習指導要領全体の改訂時期や実施時期、小学校における英語教育に関する条件整備の状況や見通し等を総合的に勘案して、教育課程部会において検討されるべきものと考える。
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黒子のバスケ キャラクターソング16 紫原敦 黒子のバスケ キャラクターソング16 紫原敦 アーティスト 紫原敦(鈴村健一) 発売日 2014年3月5日 レーベル ランティス デイリー最高順位 1位(2014年3月6日) 週間最高順位 1位(2014年3月11日) 月間最高順位 6位(2014年3月) 年間最高順位 152位(2014年) 初動売上 6715 累計売上 10680 週間1位 収録内容 曲名 タイアップ 視聴 1 理不尽に、 黒子のバスケ キャラソン 2 LAZY LAZY ランキング 週 月日 順位 変動 週/月間枚数 累計枚数 1 3/11 1 新 6715 6715 2 3/18 12 ↓ 1707 8422 3 3/25 20 ↓ 912 9334 4 4/1 19 ↑ 754 10088 2014年3月 6 新 10088 10088 5 4/8 19 → 401 10489 6 4/15 ↓ 191 10680 関連CD 黒子のバスケ キャラクターソング
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地味だが堅実なディフェンス!! 個性派揃いの海常では比較的地味に見える選手。だが強豪校のスタメン入りしてるだけあって、優れたバスケのセンスを持つ。中でも ディフェンスの能力が特に優れており、桐皇の猛攻を何度か防いだ。 PROFILE 名前:こぼり こうじ 身長:192cm 体重:74kg
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黒子のバスケ キャラクターソング3 黄瀬涼太 黒子のバスケ キャラクターソング3 黄瀬涼太 アーティスト 黄瀬涼太(木村良平) 発売日 2012年5月23日 レーベル ランティス デイリー最高順位 2位(2012年5月29日) 週間最高順位 6位(2012年5月29日) 月間最高順位 17位(2012年6月) 年間最高順位 45位(2012年) 初動売上 6239 累計売上 27379 ロングセラー 収録内容 曲名 タイアップ 視聴 1 Perfect Copy? 黒子のバスケ キャラソン 2 シャララ☆Goes On ランキング 週 月日 順位 変動 週/月間枚数 累計枚数 1 5/29 6 新 6239 6239 2 6/5 6 → 2635 8874 2012年5月 19 新 8874 8874 3 6/12 13 ↓ 1416 10290 4 6/19 14 ↓ 971 11261 5 6/26 9 ↑ 1334 12595 6 7/3 14 ↓ 1148 13743 2012年6月 17 ↑ 4869 13743 7 7/10 10 ↑ 1337 15080 8 7/17 11 ↓ 1119 16199 9 7/24 ↓ 972 17171 10 7/31 816 17987 2012年7月 19 ↓ 4244 17987 11 8/7 19 ↑ 1579 19566 12 8/14 ↓ 896 20462 13 8/21 1068 21530 14 8/28 828 22358 2012年8月 39 ↓ 4371 22358 15 9/4 822 23180 16 9/11 570 23750 17 9/18 611 24361 18 9/25 571 24932 19 10/2 648 25580 2012年9月 37 ↑ 3222 25580 20 10/9 387 25967 21 10/16 356 26323 22 10/23 249 26572 23 10/30 260 26832 2012年10月 ↓ 1252 26832 24 13/1/8 326 27158 25 1/15 221 27379 関連CD 黒子のバスケ キャラクターソング黒子のバスケ キャラクターソングDuet SERIES 2 黒子テツヤ&黄瀬涼太 Can Do Start it right away
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黒子のバスケ キャラクターソング1 黒子テツヤ 黒子のバスケ キャラクターソング1 黒子テツヤ アーティスト 黒子テツヤ(小野賢章) 発売日 2012年5月23日 レーベル ランティス デイリー最高順位 3位(2012年5月29日) 週間最高順位 7位(2012年5月29日) 月間最高順位 15位(2012年6月) 年間最高順位 48位(2012年) 初動売上 5915 累計売上 26769 収録内容 曲名 タイアップ 視聴 1 フューチャーライン 黒子のバスケ キャラソン 2 キミが光であるために ランキング 週 月日 順位 変動 週/月間枚数 累計枚数 1 5/29 7 新 5915 5915 2 6/5 7 → 2570 8485 2012年5月 21 新 8485 8485 3 6/12 11 ↓ 1460 9945 4 6/19 12 ↓ 1014 10959 5 6/26 8 ↑ 1349 12308 6 7/3 11 ↓ 1243 13551 2012年6月 15 ↑ 5066 13551 7 7/10 8 ↑ 1398 14949 8 7/17 9 ↓ 1228 16177 9 7/24 20 ↓ 980 17157 10 7/31 ↓ 823 17980 2012年7月 18 ↓ 4429 17980 11 8/7 18 ↑ 1590 19570 12 8/14 ↓ 884 20454 13 8/21 1077 21531 14 8/28 866 22397 2012年8月 37 ↓ 4417 22397 15 9/4 783 23180 16 9/11 556 23736 17 9/18 565 24301 18 9/25 498 24799 19 10/2 490 25289 2012年9月 ↓ 2892 25289 20 10/9 393 25682 21 10/16 309 25991 22 10/23 229 26220 2012年10月 931 26220 23 13/1/8 314 26534 24 1/15 235 26769 関連CD 黒子のバスケ キャラクターソング黒子のバスケ MINI ALBUM Vol.1 黒子テツヤ 黒子のバスケ キャラクターソングDuet SERIES 1 黒子テツヤ&火神大我 黒子のバスケ キャラクターソングDuet SERIES 2 黒子テツヤ&黄瀬涼太 黒子のバスケ キャラクターソングDuet SERIES 4 黒子テツヤ&青峰大輝 Can Do Start it right away