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最終更新日時2012-03-13 このページにおいて、科学論文という単語は文系の論文ではないという程度の意味で使っている。 もっと学術的な意味での「科学論文」の要件等。 科学論文の読み方 - PsyberStyle - livedoor Wiki(ウィキ) 「学会発表」と「学術論文」の違い 国立健康・栄養研究所のWEBサイト 情報がどれくらい信頼できるか、どうやって見分けられますか? 国立健康・栄養研究所のWEBサイト ■目次 論文の確からしさと評価論文で使われている実験方法や調査方法で評価する方法エビデンスとエビデンスレベル 研究者からの評判で評価する方法(例:他の論文に何回引用されたかをみる)ESI(Essential Science Indicatorsの略記) 論文が掲載された学術誌を評価する方法(例:査読の有無やインパクトファクター) 未読・未分類 ページフッタこのページの1階層上のページ このページの1階層下のページ このページに含まれるタグ このページへのアクセス数 ■本文 論文の確からしさと評価 論文で使われている実験方法や調査方法で評価する方法 エビデンスとエビデンスレベル エビデンスの「レベル」とは?本や雑誌、インターネットなどで専門家が示している情報がどの程度信頼できるものなのかをチェックするときには、その情報のエビデンスの「レベル」をみるとよいことが多くあります。このエビデンスの「レベル」は、できる限りバイアスを排除する努力の程度ともいえるでしょう。つまり、バイアスの排除の仕方、言い換えれば、エビデンスの「作られ方」によって決まってきます。 健康を決める力:ヘルスリテラシーを身につける 勉強用メモ - トップページ/健康/科学論文の読み方/エビデンスレベル 研究者からの評判で評価する方法(例:他の論文に何回引用されたかをみる) ESI(Essential Science Indicatorsの略記) Essential Science Indicators (ESI)は、文献データベース"Web of Science"のデータをベースに作成した、世界レベルでの分野ごとの研究動向、引用動向を提供するデータベースです。主要な学術ジャーナル約9000誌の過去10年の論文データを対象に、大学・研究機関などのランキング情報、高被引用論文(多く引用された論文)、論文評価のためのベンチマーク指標などを提供します。 引用元: 京都大学図書館 - データベースリスト - 一般 Essential Science Indicators - トムソン・ロイター 論文が掲載された学術誌を評価する方法(例:査読の有無やインパクトファクター) 勉強用メモ - トップページ/未分類/学術誌の評価(査読、インパクトファクター) 未読・未分類 森実 敏夫 医学統計学講義 臨床医学論文の読み方 SALY(医学情報履歴2002/5) PDFファイル The Introduction of Clinical Epidemiology 臨床疫学入門 文献検索とCritical Reading 東京大学大学院医学系研究科 クリニカルバイオインフォマティクス研究ユニット 小出大介 ページフッタ このページの1階層上のページ このページの1階層下のページ エビデンスレベル 統計 このページに含まれるタグ クリティカルシンキング 健康 学術論文 科学とは何か(科学哲学) このページへのアクセス数 今日: - 昨日: - これまで合計: -
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2009年02月08日(日) 02時13分-K 幼いころ、祖母に連れられて暗い道を歩いていた。 どこを歩いているのかは分からなかった。 ただきょろきょろしていると祖母が 「決して来た方向を振り返ってはいけない」 とだけいったのが印象に残った。 そうして僕は今ここに住んで、みんなと仲良く生きている。 何の問題も無く。 あれから、僕が来た道を振り返ったこともないし、振り返ろうにもどちらを振り返ればいいのかとっくの昔に忘れてしまった。 あの、前でも後ろでも、横でも、上下でも、ましてやありうるすべての斜めでもありえない方向を。 リハビリ
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違う母音が2つ重なったものを「複母音」と言います。複母音の特徴は、それぞれの音を続けて読むと間違った読み方になることです。 ei は、「エイ」ではなくて、「アイ」 ie は、「イエ」ではなくて、「イー」 eu と äu は、「エウ」ではなくて、「オイ」 au は、「アウ(でも通じますが)」「アオ」の方が良いです。 原則として違う子音が、組み合わされて、1つの子音のように使われるものを、「複子音」と言います。組み合わされる前のそれぞれの子音の音とは、普通違った音を表すので注意が必要です。 「ch」は、複子音の中でも、最もやっかいなものひとつです。次の原則を頭に入れてください。 「ch」が a, o, u, au(これらはウムラウトを付けることができる母音です) の4つの母音のあとに来ると、喉の奥から勢いよく息を出すだけす。そこでそれぞれの母音の音に影響され、 ach は「アハ」 och は「オホ」 uch は「ウフ」 auch は「アオホ」のように聞こえます。 また後ろにe があるとそちらに影響され、 ache「アヘ」oche「オヘ」uche「ウヘ」auche「アオヘ」のように聞こえます。 これらは、決して日本語のカナ「ハ・フ・ヘ・ホ」をそのまま読んだ音ではありません。すべて同じ音です。しかしそのように聞こえるので、表記上では(左の問題でも)これらのカナを使うことにします。 上の条件にあてはまらない場合のすべての「ch」は「ヒ」と発音されます。ただし日本語の「ヒ」よりも、勢いよくまた瞬間的に発音してください。 発音が「ス」となる綴りは、次のとおりです。 ○ 母音の前以外の s (母音の前では「ズ」) ○ ss と ß (前の母音が短母音なら ss、それ以外は ß を使う) 発音が「シュ」となる複子音の綴りは、次のおとりです。 ○ sch ○ 音節頭の sp-, st- (この場合、複子音として発音は「シュプ」「シュト」となりますが、s のところだけ取り出すと「シュ」となります) 音節頭とは: 1)語の最初 Student 2)合成語の後ろの語の最初 Kunst + Student -- Kunststudent 発音が「チュ」となる複子音の綴りは、次のおとりです。 ○ tsch 発音が「ツ」となる綴りは、次のおとりです。 ○ z/○ tz/○ ts/○ ds 発音が「ト」となる綴りは、次のおとりです。 ○ t/○ dt/○ th (本来外来語で) その他の複子音で注意するものです。 x 「クス(英語と違って濁らない)」の音を複子音で表すと、chs となります。sch と似ているので注意してください。 音節末に来る -ig は「イヒ」となります。g の部分だけでは ch と同じ「ヒ」の音です。これは地域によっては(主に南部)「イク」と発音することもあります。 ck は c を読まずに「ク」となります。 qu は音節頭に来ると、必ず後ろが「a, i, e, o」の母音のどれかになり、発音はそれぞれ「クヴァ、クヴィ、クヴェ、クヴォ」となります。ここでは qu の u という母音が、子音 w を表していることに注目しください。 逆に子音字が母音を表すこともあります。 △ 音節末の -r と -er は、弱く少しだけ伸ばす「ァ」となります。Uhr「ウーァ」Vater「ファータァ」 ただし母音「a]のあとでは、本来の「ル(ここでは震わさないでよい)」です。Haar「ハール」 △ 人名・地名や外来語では y が i や ü を表すことがあります。Bayern「発音は Baiern」, Typ「発音はTüp」 最後に発音するのが難しい複子音を2つ。 ○ pf は、「フ」を出す前に(閉じておいた)唇を破裂させます。 Pferd 「プフェルト」 ○ 音節末の -ng は、英語と同じように鼻に抜けます。lang 「ラングゥ」
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あ
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ここの項では、ミックスの項で紹介した方法で、各パートの実例を紹介します。 個人的によく利用する方法で順を追って紹介していますので、 飽くまでも、幾多ある方法の中の一例であると認識してください。 全てはトライアンドエラー、その時に聞いた音、自分の感覚を信じてください。 教科書に載っていることが全てではない、百聞は一見にしかずです。 では、大した事は書いていませんが、読み方を知っておいてください。 それぞれの項目では、インサートするエフェクトを順番に並べて記載しています。 基本的にはその順番で挿してゆき、足りない所は補ってください。 (低音がハッキリしない時はEQで高域を削るなどなど・・・) それだけです。なんて読む
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当HPの読み方・楽しみ方について説明します。 まず、推奨画面解像度は『1280×1024ピクセル』以上、文字サイズは『中』、 ウィンドウを最大化した状態です。 上記の環境で最も読みやすく表示されるように作成しております。 次に、右に表示されているMenuの説明です。 トップページ:トップページに戻ります。 はじめに:管理人からのメッセージです。 読み方について:今ご覧になっているページです。 会話・クエストログ:当HPのメイン・コンテンツです。詳しい説明は後述します。 リンク:他HPへのリンクです。 以上です。 では、メイン・コンテンツである会話・クエストログの楽しみ方を説明します。 まず、会話・クエストログは地域別に分かれています。 そのうちのどれかをクリックすると、その地域にいるNPCと、その地域で受ける ことができるクエストの一覧が表示されます。 NPCとの会話が見たければ、NPC名をクリックして下さい。 クエスト名をクリックすると、そのクエストに関わるNPCとの会話、クエスト中の DM Textを読むことができます。 なお、クエストの内容については、「レバーを操作する」や「敵を倒す」といった プレイヤーの行動についてはあえて記述していません。 プレイヤーによって行動・順序が異なるからです。 そのせいでDM Textが羅列していることがありますが、ご理解下さいませ。 次に、文の色分けについてです。 詳しくは下のようになっています。 金色:NPCの会話文 桃色:PCの会話文 紫色:プレイヤーの行動、選択肢の指示等 白色:DM Text 緑色:選択肢によって会話が分岐した際の目印 赤色:ゲーム中の誤字、意味不明な文 灰色:その他 特に、選択肢があった場合の読み方に注意して下さい。 例を挙げると 【選択肢】 PC「あいうえお」 ⇒Talk①へ PC「かきくけこ」 ⇒Talk②へ Talk① ここには選択肢で「あいうえお」を選んだ場合に続く会話が記述してあります。 Talk② ここには選択肢で「かきくけこ」を選んだ場合に続く会話が記述してあります。 選択肢が複雑なものに関しては、かなりわかりにくくなりますが、ゲームブックの ように目印の番号を追って行けばわかるようになっています。 次に、現在ゲーム内の文は、とても上手い和訳をしているとは言い難い代物です。 また、語句が統一されていなかったり、誤字脱字がかなりの数見受けられます。 そういったものに関しては、下記のように表記しています。 ≪誤字の場合≫ そうるすれば 説明:ゲーム中では「そうるれば」と表記されているが、正しくは「そうすれば」。 ≪脱字の場合≫ そうすれば 説明:ゲーム中では「そうれば」と表記されているが、正しくは「そうすれば」。 ≪語句の不統一≫ ヴィダヴィーダ 説明:ゲーム中ではヴィーダという名前で表記されることが多いが、 ヴィダと書かれている。 ≪意味が不明な文≫ PC「もっと楽しんでいくかい?」 意訳:PC「もっと楽しめるとは?」 説明:前後の会話の流れから、「もっと楽しんでいくかい?」では明らかに文の 意味がおかしい箇所。 そういった箇所は管理人の意訳を書き添えている。 あくまで意訳のため、間違っている事もあると思われる。 以上で説明は終了です。 ごゆっくりお楽しみ下さい。
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平成29年度 読み方講習会 日時:平成29年12月9日(土) 午前9時30分~午前11時30分頃まで 会場:三条市勤労青少年ホーム ソレイユ三条 第2講習室 (三条市南四日町1-15-8) 講師:米谷由起子(全日協B級公認読手) 内容:読誦上のきまり、読手の心得、各札の読み方、 余韻ののばし、専任読手のアドバイス など ※公認読手の方が2年に1回、受けなければいけない読手講習会とは異なりますのでご注意ください 持ち物:≪改訂版≫小倉百人一首 競技かるたの読み方 筆記用具 申込〆切:11月18日(土)まで 申し込み・問い合わせ先:新潟県かるた協会読誦部 部長 米谷 由起子
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最終更新日時2012-03-15 医療系研究論文の読み方・まとめ方 ページフッタ このページの1階層上のページ このページの1階層下のページ このページに含まれるタグ このページへのアクセス数 今日: - 昨日: - これまで合計: -
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半固定抵抗の側面には 3 桁の数字が書かれていることが多い。これはその半固定抵抗の両端抵抗を示している。 最初の 2 文字が抵抗の係数を表し、最後の数が桁数を表している。書かれた数字を abc としたら抵抗値は「(10a+b)*10^c」である。 例 103 = 10*10^3 = 10 kΩ 543 = 54*10^3 = 54 kΩ