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妖怪の名前を一字ずつ頭文字にして意味の通ったり、そうでなかったりする文章をつくるお題企画。 妖怪の名前を暗記するためと謳っているが実は本文を暗記しておく方が凄いという逆転の発想。 鬼録 スレッドの鬼録
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文法暗記メモ2 主語 目的語 一人称 la ly 二人称 wa wy 三人称 ja jy 法 直接法 命令法 推定法 態 能動態 受動態 能動態 能動態 現在形 eete esø eetes eetir 過去形 ost asee oses osir 未来形 emi eems enses emir 名詞形 eçhyz ans I型 A型 S型 主格 çh hk içh 対格 s s is 与格 f f if 同格 n n in 属格 sir zir ir 連用格 nant nt ant 起点格 ro zo o 期間格 tf tf atf 着点格 not t ot 具格 suk k uk 前属格 rn rn irn 強調 tus 否定 sant 代用 ist 近称 pi 中称 so 遠称 ça 否定 ser 修飾 tys 疑問 fir,ia 理由修飾 typ 命令 tah 結果修飾 tyk 強調 sent 仮定修飾 tyt 仮定 tyf 疑問修飾 fitys
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台本暗記クイズ【だいほんあんきくいず】 『ときめきの放課後』のミニゲームの一つだが、 文化祭限定でしか遊ぶことができない。 概要 演劇開始前に渡される台本を読み、正しいセリフを答えるゲームだが、 演目は『1』本編と違い「ロメオとジュリエッタ」(1年)、「九伊豆戦隊カルトマン」(2年)、「金太郎侍」(3年)になっている。 1年次はまだ内容も短く簡単だが、3年次は内容が長いため割と難しい。 また本編とは、微妙に台詞回しが変わっているのでそこにも注意しなければならない。 関連項目 ミニゲームetc
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基本的事項を暗記したのち、すぐに記述力の強化にうつります。
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【よくある暗記の方法】 教科書(参考書)を通読し、サブノートを自分でまとめる。このサブノートが“暗記のベース”となる。 次に問題集や志望校の過去問でアウトプット。あやふやなところは何度でも教科書やサブノートに戻って確認する。 調べたことや気づいたこと、問題集で間違ったところなどはサブノートに書き込んでいく。 新しい単元に進んだらまた教科書を通読し…の繰り返し。 ゴロのまとめサイト http //www.geocities.jp/goro_matome/ ※年号と年代の違いに注意しましょう。 年号 ex.応仁 寛政 明治 年代 ex.645 1234 1867 名前 コメント
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受験勉強に関する個人的暗記パン テス -- A (2007-09-07 23 04 52) 電車が止まってるところ -- 岩永健吾 (2012-03-31 13 34 09) 名前 コメント
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436 名前:通常の名無しさんの3倍 :2015/02/02(月) 12 14 06.67 ID GWN99Me/0 ZZはフレームみたら別にマミさんじゃないけど、 フルアーマーじゃなくても着膨れしてんだよな あれ?それってやっぱりDEBUじゃね? 446 名前:通常の名無しさんの3倍 :2015/02/03(火) 01 55 54.55 ID JZA6lZyG0 436 ジュドー「すいへー りーべーぼくのふね……」 キララ「あら、アンタ、セイのお兄さんじゃない?」 アセム「あ、こんにちわ、キララさん」 キララ「カフェで勉強なんて学生やってるわねー」 ジュドー「キ、キララさんからも兄貴にいってやってよ!俺なんかに構ってないで青春を楽しむべきってさ! 青春はあっという間で戻ってこないって、キララさんが言うなら説得力があるよ」 キララ「どういう意味だゴラ」 ルイス「はいはーい!彼の言うとおりだと思いマース!!」 サジ「ルイス、他の席の人に……!」 ルイス「テスト勉強なんてしないでデートしよ?」 サジ「ダメだよ!」 ジュドー「いやいや、正しい、正しいよ。アセム兄。やっぱりおかしいって。 ロマリーさんにも俺の勉強をみさせるなんて。二人の時間を奪っちゃ心苦しいよ、俺は」 ロマリー「私は構わないわよ?こうやって周囲の好感度も上げていかないとね?」 キララ「やだ、この子黒い……」 ジュドー「おまいう」 キララ「あ゛?」 サジ「ちょ、ちょっと、あ、あーそうだ!!!」 アセム「いや、俺の注文したのはメロンソーダじゃなくてアイスコーヒーだけど?」 サジ「キララさんってアイドルとして売れるためにガンダムの知識を暗記したんですよね!」 キララ「まぁそうだけど」 サジ「あんなに沢山あるガンダムを全部覚えるなんて頭いいんだなぁ。何か暗記のコツとかってあるんですか?」 キララ「暗記は連想で覚えるといいわよ」 ロマリー「へぇ。例えばアセムのAGE- 2とかだとどんな連想で覚えたんです?」 キララ「えっと……ゴミ?」 アセム「」 ジュドー「ゴミって……」 キララ「いや、生ゴミじゃなくて、こう……人間としてゴミ?みたいな」 アセム「」 キララ「最初はお兄ちゃんっぽいロボットだなって思ったのよ。でもなんか普通のお兄ちゃんっていうより、ごみぃちゃんっていうか?」 ジュドー(天然毒考えるとあながち間違ってない気がしてきた。いや、でもそれAGE-2じゃなくてアセム兄じゃん!?) キララ「プリキュアとか好きそうなおにいちゃん」 アセム「それはシーブックだよ!」 ジュドー「え!?キラ兄じゃなくてシーブック兄!?」 アセム「はっ!?(まずい……海賊のことがばれるわけにはいかない!)そうなんだ。実はシーブックは重度のプリキュアオタクだったんだよ!! 今度こっそりBGMを流してみるといいぞ。条件反射でポーズとってくれるから!!(ごめん、シーブック!!)」 ルイス「シーブックさん……そうだったんだ……」 サジ「えっと…じゃあ、刹那のエクシアは?」 キララ「……織田信長?」 サジ「なんで!?どこからも連想できないよ!?!」 キララ「だって小栗旬っぽいじゃない、エクシアって」 サジ「信長は小栗旬じゃないよ!?もうなんでも小栗旬に実写させるのやめなよ!!」 ジュドー「この流れだとZZも聞くんだよね」 ロマリー「当然ね」 キララ「ZZ?……ああ、マミさんか」 ルイス「デブのことマミさんっていうのやめなよ」 サジ「誰!?!」 449 名前:通常の名無しさんの3倍 :2015/02/03(火) 19 10 16.86 ID MvTMv4Nl0 446 ジュドー「みんなZZのことデブって言うけどさ、バックパックが大きいからそう見えるだけで実は結構細いんだぜ。 腰だってちゃんとくびれてるし」 キララ「でもシルエットって大事でしょ? 遠目から見て太ってるように見えるより、それでも細く見えるほうがいいじゃない」 453 名前:通常の名無しさんの3倍 :2015/02/03(火) 21 20 42.36 ID vugozj9l0 449 レイジ「待てよ。くびれがない=デブがまかり通るなら、チナはデブってことになるじゃねえか」 454 名前:通常の名無しさんの3倍 :2015/02/03(火) 21 42 34.31 ID WrERvNO80 446 『次のニュースです 今日未明、市内の学生ルイス・ハレヴィさんと自称アイドルミホシさんがミンチになっているのが発見さました 警察の発表によりますと盾のようなもので激しく殴打された形跡が有るとのことです 現場付近では不審なツインテールの少女が目撃されており警察は事件に関与した疑いが有ると行方を追っています』 456 名前:通常の名無しさんの3倍 :2015/02/03(火) 22 42 47.37 ID gz/txuE70 453 セイ「あー!!」 ラルさん「地雷原に飛び込んだ!」 アリーア・フォン・レイジ・アスナ、再起不能(リタイア) 457 名前:通常の名無しさんの3倍 :2015/02/03(火) 22 56 17.95 ID avxOfIn20 453 ハリソン「逆に考えるんだレイジくん。くびれがないんじゃない、全てがくびれているから良いんだと」 セイ「うわあ…凄くいい笑顔のままミンチに」
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円周率暗記参謀 落書きポケモンクラスタ @pi_anki_sanbou 別名,兀 暗参[コツ クラミツ]とも。 ポケモンの世界観を好む。 町やポケモンの名前の由来を探る由来クラスタ。 対人戦を好まず、厳選・振り分けなどもしないナチュラル旅クラスタ。 ポケモンの存在を前提に、少し科学的にポケモンについて考えたりする似非科学ポケモンクラスタ。 好きな手持ちでリーグ制覇,図鑑完成を目指しひた走る。 日々の落書きを生きがいとし、PC作業がなかなか出来ないのでアナログ線画を描きまくる。 トレーナーもポケモンも何でも描く。 特にサブマスが好き。純粋派サブマスクラスタ。 「おぅおぅおぅおぅ!」の人であり、オンヨウ地方の名付け親だったりする。 オリジナルポケモン(地理,ストーリーなど)も考えている ここをクリックしてカントー地方に戻る
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勉強の方法としてはINPUTとOUTPUTがあります。 INPUTとは情報を脳に記憶させることです。 OUTPUTとは脳から情報を発することです。 この二つをうまく繰り返すことで効率よく暗記をすることができます。 暗記すると言うことは受身であるので、情報を受けみの形で頭に入れることが一番効率がいいです。 INPUTの方法には、二つあります。それは“読む”ことと“聞く”ことです。 またよく言われている書いて覚えるということは非常に効率が悪いです。 書くということは「頭に入っている情報を出す」と言うOUTPUTな作業だからです。 まず初めて覚えるときは、何度も声に出しながら読むということが一番効率がいいです。 そして皆さんの経験からもわかるようにこのままでは次の日にはほとんど忘れています。 そこで声に出しながら読んだあとに英単語なら日本語を隠して意味を言う又は書く。あるいは、英語を隠して日本語を見て意味を言う又は書くといった OUTPUTな作業を行って刷り込みます。このときにユメタンのCDは日本語→英語の順に音声を収録しているので僕はおススメしています。 英単語ではたとえば 意味を声に出して読んで覚える(INPUT) →日本語を隠して意味を言えるか確認する(OUTPUT) →間違えたとこを声に出して読んで覚える(INPUT) →CDの日本語を聞いてCDよりはやく意味を言う(OUTPUT) →間違えたとこを声に出して読んで覚える。(INPUT) →単語を読んでスペルを覚えたら手で書くして書いてみる(このときスペルを見ながら書いては意味がないです。)(INPUT→OUTPUT) →英語を隠して意味からスペルを書く。(OUTPUT) →間違えたとこを声に出して読んで覚える(INPUT) このようにOUTPUTとINPUTを繰り返して覚えます。 地歴、公民も同じように 教科書を読む(INPUT) 問題集を解く(OUTPUT) などを意識して知識を刷り込みます。 このようなことから僕がよく言っている 「直前期に過去問ばっかりやっている人は自爆する。」の理由もわかりますね? OUTPUTばっかりしていても知識は頭に残りません この二つの作業のバランスが勉強では大事なのです。
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基本的事項を暗記したのち、すぐに記述力の強化にうつります。