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住みたい区画 「まずは一献」 「あ、ありがとうございます」 かすかな音を立てて上質の陶器できた杯が打ちあわされる。 メインヤード中華料理店《花花（ファンファン）》。ブラックシープ商会傘下の高級中華料理店の本店である。花花の支店はすべてそれぞれの町並みに合わせた華麗な外観と、食器の一つまで手を抜かない豪華な調度品を誇っている。中でも本店の華麗さは類を見ないほどだ。広い敷地内には色とりどりの季節の花が咲き乱れ、人工的な小川が流れている。近未来的なメインヤードの中にあって、ここはまるで神仙が遊ぶ桃源郷のようだ。そこにいくつもの二階から三階建ての建物がいくつの立ち、それぞれが飛橋で繋がれている。そこを楚々としたしぐさ出歩くのは、宋代の衣装を身にまとった店員たちだ。耳を澄ますと庭先で奏でる楽の音が聞こえてくる。時間帯によっては庭や飛橋の上で歌劇が行われることもある。 「いつ来ても、まるで異世界に来たような気分になるねぇ」 「これで高層ビルが見えなかったら完璧なのですが。仕方がありませんね。いくら見苦しくともなくてはならないもの。それに普段はああいう場所にいる私たちが言うことでも御座いません」 「棘があるなぁ」 花花内部の個室に分かれた部屋の一室に、四十物谷事務所の面々が集まっていた。仕事ではない。年に数回行う事務所仲間での飲み会だ。ただし、今回は揺蘭李とジョフがいない。揺蘭李は先日ちょっとした怪我をしてしまったため飲酒はできないからと辞退したのだ。ジョフのほうは遺伝的にアルコールに弱く、飲み会には滅多に参加しない。 「この包子美味しいですわよ」 「肉ばっかり食べるな」 内輪の飲み会、しかも盗聴防止がしっかりなされた部屋での飲み会ということで自然と口は軽くなる。盗聴防止に確実はないが、それでもその辺の飲み屋とは比較にならない。 「用事がない限りはあまり来ない店だけど、たまにくるといいね」 清酒を一息に飲み干して、序列62位【ホーンテッドアックス（怪奇斧男）】四十物谷宗谷（あいものや そうや）はにこりと笑った。すでに結構な量を飲み干しているというのに酔った様子もない。 「何言ってるんですか。所長の収入ならいつだって来られるでしょう？ 本店は難しくても支店ならそれなりに」 花花本店はいつも予約で込み合っており、お金があるから食べられるとは限らない。しかし、宗谷は花花の本体であるブラックシープ商会に顔が利く。その気になればいつでもこられるはずだ。 序列265位【サンクタム（聖域）】正月聖（まさつき ひじり）は茶目っけをこめて言う。そういう彼もここに飲みに来ることが可能なくらいの収入は得ている。 「いや。流石にこんな場所に一人で来ても仕方ないだろう。記念日とか接待ならともかくとして、日常的にここを利用してるのなんて、それこそエドワードさんとかだろう」 ブラックシープ商会社長エドワード・ブラックシープは、よく接待のためにこの店を利用している。 「あ、おねえさまがたまに連れてきてくださいますわ。おねえさまもほとんど社交に使ってらっしゃるようですけれど」 蒸した羊の肉と格闘しながら、序列96位【ナハトイェーガ―（夜の狩人）】朧寺緋葬架（おほろでら ひそか）がぼそりという。ちなみにおねえさまとは緋葬架がしたう序列24位【イノセントカルバニア（純白髑髏）】篭森珠月のことである。 「あー……あの人にとって会食とかお茶会っていうのは、人脈固める手段の一つだからねぇ。僕も仲良くさせてもらってるし、事務所作るときはお世話になったけど……いまだによく分からないよ、あの人は」 「そうなのか？ もっとクリアな関係かと思ってたぜ」 宗谷の独り言に聖が口をはさむ。宗谷は首をすくめた。 「そうでもないよ。個人的には仲良しで融通し合うけど、僕は彼女がどういう所属でなにを目的にしていてなにをしようとしているのかなんて全然知らないし、怖いから知りたくない」 「君子危うきに近付かず。知らないほうが安全なこともありますわ。あら、これ美味しい」 それまで黙っていた序列210位【シャハラザート（物語を紡ぐ姫君）】ファヒマ・エルサムニーがゆっくりと口を開いた。 「魚の煮つけだね」 「それにしても何で宋代で統一してるんだろ？」 ちなみに花花支店はそれぞれバラバラの時代の中国をイメージして作られている。ちなみに中華料理は四川、北京など地方によって違うが、花花ではすべての地域の料理を楽しむことができる。メニューも地方ごとに分けて記載してある。 「宋代は民衆が元気な時代だ。政治的には不安定な時期だけど、民衆の間では文化が栄えた。鉄の生成技術が上がって中華料理の源流が出来始めたのもこの時期なんだよ」 「へえ、こういう絵とか壺とかもその時代のやつ？」 調度品の壺や掛け軸を指差して、聖は尋ねた。 「レプリカですが、文人画ですね」 「ぶんじんが？」 ファヒマの返事に聖はさらに首をかしげる。 「士大夫が余暇に書いた絵画のことだよ。自然とか風景とかを墨で書いたやつ」 「すみません。学が足りません」 「つまり宮仕えの人が趣味で書いた流行絵。この時代は院体画とか青磁とか白磁とか、すごい芸術品がいっぱいできたんだよ」 なぜ宗谷がそんなことに詳しいのかは謎だが、調査会社所長として様々な階層や職業の人間と交流のある宗谷だ。知っていてもおかしくはない。 「実物見たいなら、学園所有の美術館とか資料館とかにそういうのあるんじゃないかな？」 「メインヤードは文化と学問の区画ですから、そういう文化的な施設なら山のようにありますわ。夜中まで出歩いても比較的安全ですし」 「確かに。物価とか地価とか考えなけりゃいい場所だよな」 聖はうなづいた。 メインヤードは学園おひざ元だけあって、他の区画とは比べ物にならないほど清潔で安全な街だ。だが当然、そこに住めるのはそれなりの金やコネのある人間だけだ。 「でも俺は東のがいいな。メインヤードは清潔すぎて息が詰まる」 「そこまでいうほどのものかな？」 「確かに東は住宅地としてもそこそこ人気は御座いますね」 東は旧時代の東京の面影をもっとも残した区画である。イメージ的には京都と東京を足して二で割った感じだろうか。中央部には高層ビルが立ち並び清潔なオフィス街が広がっている。そこから外へといくにつれて、ショッピングモールや電気街が現れ、その外は住宅地だ。純和風の建築や明治期の和洋折衷な館が並ぶ姿はちょっとした観光名所にもなっている。現在のところ治安はよく、大きな火種もない。非常に住みやすい区画である。 「でも、有事の際には一番やばそうな区画でも御座いますわ」 酒をあおって緋葬架は非常に危ういことを言い出した。ぎょっとした顔をする聖をしり目に、のんびりと宗谷もうなづく。 「今のところ、『いざ』って感じのことが起きてないから平気だけど、東区の上層部って団結力ないからねぇ。仲は良いけど幹部がほぼ全員違う組織の所属だから、親元の組織が敵対した場合、同じ組織内で殺し合う羽目になる」 きわどいことを言って、宗谷はさらに杯をあおった。聖の顔から血の気が引く。 「マジっすか？」 「表向きは所属不明とか無所属に見える人が多いけど、裏ではほぼ全員どこかのバックアップ受けてたり、すでにどこかの企業や組織に売却済だと思うよ。九つの組織がらみとかゾアックソサエティがらみとか色々――ダイナソアオーガンなんて、きっとあの人たちにとっちゃ暇つぶしだよ」 暇つぶしで世界に名をはせる企業作られちゃたまらない、と調査会社のボスである宗谷はぼやいた。その顔にはかなりやばい情報を開示している緊張感はない。 「まあ、卒業前にそういうことになる可能性は低いと思うけど、万一そうなったら――――東区崩壊かもね。スナッチは利益に敏感だから進んで事態の収拾なんかしないだろうし、ブラックシープ商会は商人グループだから政治能力には欠ける。神風は強力だが差別リンクだから他のリンクからの受けが悪い。受け皿になるものがない」 「……今のうちに引っ越しておこうかな」 現在のところメインヤードをのぞいてもっとも治安のよい区画が、有事の際にはもっとも危険な区画になる可能性が高いと今気づいたらしい。聖は唸った。 「まったく可能性の話で逃げだす算段を始めるなんて、本当に性根の卑しいゴミ虫ですね」 「うるせえよ。ファヒマ。俺は危機管理を大事にしてるんだ」 馬鹿にしたようなファヒマの声に、聖は言い返す。 「でも北区は北区であれですわ。トップの夜厳さんの思惑と№２の異牙さんの御実家の意向が相反していない間は良いですが、万一食い違った場合、トップと片腕が分かれることになります。異牙さんは人望のある方ですから、そうなると勢力図がどう変化するか」 「北王は――――北王に全身全霊で使えてる奴らが少なくない量いるから平気だろう」 適当なことを言って、聖はあぶった餅を口に入れた。 「逆に言うと、北王に何かがあれば本当にどうしようもない場所になるともいえますわ。死ぬ危険性だけじゃなくて、北王の立場に変化があった場合、それがもろに区画の民の生活に反映されてしまいます」 「北王はなにするか分からない人だしねぇ」 宗谷は苦笑する。彼は仕事の関係で何度か北王と顔を合わせたことがある。 「それに北は色々な勢力がうごめいているから常に油断がなりませんわ。場所にもよりますが、私ならあまり住みたくないですわね。治安は悪いし、かといって繁華街や金融街は騒がしいし」 ノースヤードは全区画中もっとも治安が悪い。メインストリートならば有名な会社の本社やさまざまな娯楽施設が立ち並び、他の区画と比べても遜色ない。しかし一歩そこを離れれば広がっているのは広大なスラム街とならず者の集まりである。殺人事件も頻繁に起きている。 「西は？ デスマーチ戦争で澪漂が勝った以後は落ち着いてるだろ？ あっちのトップは全部澪漂関係者だから内部分裂の心配もないし、政治的には安定してるんじゃねえ？」 話題はさらに西の澪漂に及ぶ。 「問題は治安と空気の悪さか。工場地帯があるから多少の空気の悪さは仕方ないが……」 「無法地帯とそこそこ治安のよい場所とを把握できれば、住みにくいってほどでもないんじゃないの？ 違法建築地帯の耐震性は不安だけど。それに道が日ごとに変化するから、方向音痴にはつらいよ」 「後は良くも悪くも澪漂の力が強いですから――――外の澪漂管弦楽団本体の厄介事が転がり込んでくる可能性が考えられるわ。実際、過去にそういう騒ぎあったでしょう？ まああなたのような馬鹿は知らないが、知っていても忘れているでしょうが」 「覚えてるよ。いちいちうるせえなファヒマ」 澪漂は世界に裏から影響を与える九つの組織の一つである。そして西区にいる澪漂管弦楽団はその支部のような存在に当たる。澪漂が区画のトップである以上、自然と区画そのものも澪漂の影響を受けやすくなる。 街並み自体も他の区画とは毛色が違う。もともと西は、戦後に大陸から沢山の住人が入ってきた地域で、現在でもさながら小香港とでもいうような街並みが広がっている。その中心にあるのは違法建築が重なり合って出来た九龍砦。周辺部には工場地帯が広がっている。 「治安もそれほどよくないしねぇ」 「……この学園に安全な場所はねえってことか」 がっくりと聖は机に倒れ込んだ。すばやく宗谷と緋葬架が近くの料理と食器を移動させる。倒れ込んだのは精神的疲労もさることながら、酒が回ってきたという事情もあるようだ。 「じゃあ、南はどうだ！」 だがすぐに復活して、まだ話題に上がっていない最後の区画をあげる。 南は商業施設が多く、若者とワーカーが中心の商業都市である。治安も東区について良い。何より活気があり、道端のストリートミュージシャンや大道芸人が無機質なコンクリートの街に彩りを添えてくれる。静かに暮らすには向かないかもしれないが、にぎやかな暮らしがしたい人間には人気だ。そのにぎわいはかつてのロサンゼルスを彷彿とさせる。 「南はある種、逆襄の肩にかかってる部分があるよね」 「確かに彼を中心に人間関係が形成されている部分はあるね。まあ、南区は一致団結とは少し違うけど、仲間意識が強いし利害関係が一致してるからそれなりに安定してるんじゃないかな。好戦的な連中も少ないし」 「逆襄さんの周辺は色恋沙汰でいろいろ泥沼ですが、それは個人的な問題ですから無視してかまわないと思いますわ」 「あら、私へのあてつけ？」 「ただの事実ですわ。ファヒマ」 ファヒマは逆襄に惚れている。現在のところやや諦めモードに入ってはいるが、それでも隙を見れば彼を取り巻く女関係に参戦する気満々である。 「あの辺りはいつか流血の惨事になりそうだよね。ま、僕らには関係のない話だ。全体的に見れば経済都市の活気があるし、若者文化が盛んだし、まあ住みやすいところなんじゃないかな？」 勿論、南区もすべてのエリアで治安が良いというわけではない。それでも他に比べればはるかにましだ。 聖はまた考え込んだ。今度は通勤時間のことを考えているのだろう。 「所長、事務所移動させません？」 「僕は東が好きなんだけどなぁ」 笑って宗谷は手酌で酒を注いだ。薄い陶器の杯に透明な酒が満たされていく。 「それに、どこにいようと死ぬ時は死ぬよ」 「笑顔でエグイこと言わないでください」 「地下以外なら、どこにいても一長一短だよ。地下だけは勘弁だけどね」 学園のアンダーヤードと呼ばれる地域は、旧東京時代の地下施設や地下鉄などの跡地である。その深さは数十キロメートルから場所によっては百キロメートルにも達するとすらいわれる。学園を管理するライザーインダストリーすらそこに巣食う悪鬼のごときつわものたちを駆除することはできず、現在ではほとんど打ち捨てられた状態にある。学園のトップランカーであっても、そこに不用意に足を踏み入れれば生きて帰ることは難しい。 一部生徒はそこの中でももっとも地表に近く、比較的ましな部分に住みついたり、その一部を統治したりしているが、最深部まで足を踏み入れたものの話は聞いたことがない。 「……あれは例外」 「だよねぇ。僕でも用事がなければ近づきたくないよ。地下十階まででもかなり怖かった」 「潜ったんですか？ 所長」 全員が驚愕の視線を宗谷に向ける。宗谷はあっさりとうなづいた。 「怖いもの見たさだったんだけど……久しぶりに『死』を実感として感じたよ。なんかもう、階層が二桁になると住人が人間の気配してない感じになってくるんだよね」 「…………」 酒の席とは思えない静けさがテーブルを襲った。全員が食べ物の皿や飲みものを持ったまま動きを停止する。色々想像してしまったのか、顔色は悪い。 「――――まあ、そういうのに比べれば東はとても安全だろ？」 「……はい、引っ越さなくていいっす」 聖はうつろな目で激しく頷いた。 「安全って……大変ですね」 「そりゃあそうだよ。安全、安心はいつの時代も人間の憧れさ。さ、杯が空だよ。もっと飲もう」「どうも」 杯に注がれた清酒に、綺麗な模様の描かれた天井と生気のない聖の姿が写る。 「……なあ、どこに住んだから一番生存率上がると思う？」 ほとんど結論は出ているのにそれでも一応聞いてみる。宗谷はにこりと笑って答えた。 「地下以外なら、住む場所を考えるよりトラブル避けの方法を考えた方が生存率は上がると思うね」 「…………そうっすか」 帰ったら家のセキュリティを強化しよう。聖は決めた。 おわり
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レザンさんが入室しました レザン ―――……、と、まあ。 レザン 色々な事が……いやまあホントに色んな事がありましたが…… ｰｰｰさんが入室しました レザン 街は無事に守られましたとさ、という事です。 ～Fin～ ｰｰｰ そうでしたか。 ｰｰｰ そのような事になっていたのですね。 ｰｰｰ （日付。かの大戦から✕週間後。 時刻。いつかの昼下がり。 レザン ハイ。…やっぱりコチラにまでは、余り情報が行かないモノなんですね？ ｰｰｰ えぇ、その様です。僕も確認はしていましたが。 ｰｰｰ 大陸を隔ててのニュースは、あまり得る事が出来ませんでしたね。 ｰｰｰ （――――場所。喫茶EB。 ｰｰｰさんが退室しました 六出さんが入室しました レザン そうですかぁ。やっぱり南と北はまだまだ離れている…って事なんでしょうかねぇ。（両腕ぐーっと伸ばして 六出 …ところでレザン様。 レザン えぇ、なんです？ 六出 何故中央大陸 こちら にいらっしゃるのですか？（真顔無表情で レザン えっ レザン ……いや、まあその確かにそうですね？ レザン いえですね、街はなかなか大変な事になりましたし、私もオプションくんやらで復興作業の手伝いをしていたんですけど… レザン それが終わって内政絡みがメインになると…次期女王が確定した姉上なんかは凄く忙しそうなんですけど レザン 意外と私やる事無くてですね 六出 …。 レザン ま、まあとにかく！こうして六出にも報告をと思いましてね！ 六出 えぇ。それにつきましては有り難く存じます。 レザン それとまあ……（うん、と窓の外を見て 六出 …。他にも理由が？ レザン えぇ、闘いを終えてこちらに帰還した友人に会う予定なんです。 六出 そうですか。それは…（ふむ、と レザン そろそろ着いていても良い頃合いなんですけどね…私より時間にルーズとかあります…？（時計見遣って 六出 …。ミツキ様でしたらテラス席にいらっしゃいますよ。 レザン え゛ レザン マジです？？？ ミツキさんが入室しました レザン 私六出にけっっっっこう長々事の顛末語りましたよね！？どうして教えていただけませんでしたです？？ ミツキ （よくよく奥を見るとテラス席に座っている後ろ姿が見える。 六出 待ち合わせをしているとは存じ上げませんでしたので。（真顔 レザン ま…拙い！ 殴…いや蹴… ……殺される！（ﾊﾞｯとカウンター席から立ち上がって レザン 死にたくありませぇん…！（テラスゾーンの入口にダッシュだ ミツキ …………。（あたふたするレザンには気づかず、のんびりケーキセットについているコーヒーを飲んでいる。 六出 ……（瞑目して一礼 見送りだ 六出さんが退室しました レザン （デッキに続くガラス扉が開いて ミツキ ………。ん。（ガラス扉の方を振り返る。 レザン お。 遅くなりました～……（ｶﾗﾗﾝﾗﾝ… ミツキ ………、ふーーん。きたんだ。 ミツキ ……。 ミツキ （どことなく、そっけない。 レザン いえすみません、着いては居たんですけど…いらっしゃるのに気が付かなかったっていうトンチキ挙動を…えぇ…（席に歩み寄って ミツキ （だが、よくよく見ると、いつもはナチュラルメイクだが、かなりお化粧を頑張っている。服もいつもより清楚な感じだ。 ミツキ （顔もどこか赤い。 ミツキ （わざわざラプレーンから呼び出されたのだから、きっと大事な用事があるに違いない…。 ミツキ （……とミツキは思っていたのだった。 レザン ……ええっと、前、座って宜しいでしょうか…（そんな彼女を窺いつつ、低姿勢で ミツキ どうぞ。座って。 ミツキ （コーヒーを飲みながらレザンの様子を伺っている。 レザン はい。では失礼しまして。（座って ミツキ 久しぶり、だよね。 ミツキ まだ、ほんの少ししか経ってないか…。なんだかずっと昔に思えるや。 レザン …（こちらも窺い気味 何故だろう…絶対怒ると思ったのに… レザン えぇ、そうですね。 戦いが終わってからも色々ありましたしね…（うん、と レザン …ミツキはどうでした？久しぶりの故郷。 ミツキ うーーん、あんまり変わってなかったかな。 ミツキ 当たり前だよね、大きなことなんか何も起こってないんだもん。 ミツキ …私、大学やめよっかなあ…。 ミツキ なんか雰囲気的に、あまり合わなくて。このままだらだら時間を消費するのもどうなんだろうなって。 ミツキ 雨月藍玉家で働くって言ったんだけど……、 ミツキ 那菜葉さまが「じっくりと自分のやりたいことでも考えてみては」って。 レザン 大学……学生だったんですね、ミツキ。（ふむ、と まずそこから レザン 学問は…うちの国は興味があれば続ける、という雰囲気ですから…（案外真面目そうに考えて レザン ミツキのやりたい事は学問では…というよりは、今通っている施設では満たせない、という事なんでしょうね。 ミツキ うん、そうだね。 ミツキ （どことなく退屈そうにコーヒーをからからと回す。 ミツキ ……って、そんな話はいいの！ ミツキ …レザンの話が聞きたいな。 レザン そ、そうですか！？ レザン わ、私の話ですか…！？ …えーっと、復興作業が落ち着いたら案外やる事無くて… レザン 此方に気軽にやって来れるくらいにはヒｍ…いえ余暇がありますとか…そういう話くらいですかね…（両指ツンツンして ミツキ あはは。レザンも暇なんだ。 ミツキ （楽しそうに笑う。 ミツキ …ルプ、いい街だったな…。 レザン おや、気に入りました？ それは王子冥利に尽きるというものです！（にっぱー レザン 戦いの後も暫し滞在して頂けましたけど…今はあの時よりも色々な施設が復興していましてね！ レザン なんとこの間カフェもオープンしたのですよ！エンドレス・ルプと言って…（楽しそーに街紹介を続ける ミツキ （いつものキレっぽいミツキとは違い、うんうんと楽しそうに話を聞いている。 レザン …えぇ、次にいらした時には特性のマンゴーラッシーを…（何と無しにミツキを見遣る …笑顔だ ミツキ （にこにこ レザン （…初めて見た気がする…というか実際初めて見たのでは…？？）…とまあこれ、私の話というより私の街の話ですね？ ミツキ …久しぶりに会えたからかな。レザンの話もいつもよりおもしろいな。 ミツキ …… ミツキ （レザンをじっと見る。 レザン ん、……？（視線を感じてぉょ、と ミツキ …。（ぎゅっと手を丸める。 ミツキ ね、何か話……があるの…？ ミツキ ラプレーンから、呼び出したし…。 ミツキ （と言いつつ、うつむく。 レザン …え。 あぁ、いえ。その。（改まって、姿勢正して ミツキ … レザン 私が触れる事では無いかもしれないとも思ったんですけどね… レザン ルプから帰郷される前……なんだかミツキが迷っているように見えましたので。 ミツキ …。 ミツキ うん、そうだね…。 ミツキ それで？ レザン 大学の話などを聞いて、少し腑に落ちたんですけどね。 レザン 今後の道行きに迷っているのならば、何か力になれるかもと思いましてね！ レザン 友人として！ ミツキ ………。 ミツキ は？ レザン え？ ミツキ …。 レザン えっ……私達……友人ですよね？？（１ランク下の範疇で動揺している ミツキ 友人だけど……、 ミツキ …。それだけじゃないよね？ レザン … レザン …？ レザン （ものすごく難しい謎かけを出されたような顔をしている ミツキ え。ちょっと待って。 ミツキ そう言うためだけにラプレーンから呼び出したわけじゃ…ないよね…？ レザン …え。 ミツキ （そう。レザンは知らないだろうがラプレーンからセントラルに来るのはむちゃくちゃたいへんだし、結構な出費なのだ。 レザン ラプレーンってそんなに…交通不便な僻地なんです…？（そう、レザンは知らないのだ。大陸一つ船で渡ってきてるし、地図上では感覚も掴めないのだ。 レザン （そしてこいつはボンボンなのだ。 ミツキ ………、 ミツキ （一瞬でニコニコだった表情が無に変わる レザン ご、ご足労頂きまして……？？（冷や汗ﾀﾞﾗﾀﾞﾗ 完全にやっちまった顔をしている ミツキ …、もう知らない。（脱力し、そしてスネる。 ミツキ 暇つぶしに、呼び出したんだ…。私のこと。 レザン え、ええっと！距離感（※物理）がまるで掴めていなかった事については謝罪申し上げる他ありませんが！ ミツキ ひどい…。（泣く レザン 暇潰しと言われるのは心外――……ひえぇ！？（動揺で悲鳴上げた ミツキ （ふりをする。さらに内心、「あー、こういうことするタイプ一番嫌いなんだよね」と自分への自己嫌悪も混ざる。 レザン （とてつもなく動揺が大きい だってレザンの知るミツキは――自分の背中蹴ったり！いくじなしと罵ったり！主君にドロップキックをかます女なのだ！ ミツキ ………。（ちら ミツキ 別に、いいけど。 ミツキ （嘘のように泣き止む。実際、嘘だったのだが。 ミツキ はーーーーーーーーーーーーーー、（深くため息をついて脱力する レザン えっ …… ミツキ 期待、しすぎちゃった私が悪いのか…。 レザン ……あの、私。 少なくともミツキの事は、どうでもよくはないですからね？ ミツキ 何よ、それ…。 ミツキ （逆にカチンと来る。 ミツキ （テーブル下でレザンの脛を蹴る レザン ぁ痛っ レザン （それで逆に調子を取り戻した）そもそもだってですよ！話を聞くだに！ レザン これからどうするつもりなんですかアナタ！ ミツキ ……ぐ。（痛いところを突かれた。 レザン じっくりと考えって…自分探しの旅ですか！？ そんな様子、気にもなるでしょうですよ！ レザン ははは！モラトリアムあてどない旅で言えば私は先輩ですからね！（酷すぎる レザン ミツキの…「自分のやりたい事」って何なんです！ さあありのまま思いの丈を晒してごらんなさい！ ミツキ 何それ…。考えたっていいじゃん…。（めずらしくキレが悪い ミツキ ……。 ミツキ ————— ミツキ …知りたいの？ ミツキ …………………。 レザン えぇ、知りたいですよ！ …「わからない」でも「考えたい」でもいいですけどね？ ミツキ （……ここで言わなければどうせ疎遠になるだけ、だし。 レザン その……私その為にアナタを呼びつけましたので？ ミツキ レザンのお嫁さんになりたい。 レザン … レザン え？（ワンモアの顔 ミツキ （レザンの顔面に言葉でなくグーパンが帰ってきた。 レザン ――――― （倒れる椅子 気持ち良いほど綺麗な弧を描いてすっ飛んでいくレザン ミツキ ————— ミツキ （強く、殴りすぎた と思うミツキであった。 レザン ――――― （ッｶﾞｯｼｬｧｧｧｧｱｱﾝ！！！ ミツキ ……、あ。ご、ごめん。（一瞬我に返る。 レザン ……… い、 い゛え…………・・・（ｽﾞﾙﾘ、と起き上がる ミツキ ……………………。 ミツキ （動揺してなぜか帰る身支度を始める。 レザン （片手で顔覆って） ……… レザン ……… た、 レザン 多分聞き間違いだと思うので……、、、 もう、一度……？ ミツキ …（顔真っ赤にして ミツキ レザンのお嫁さんになりたい…。 ミツキ じゃ、帰るから。 ミツキ （なぜか立ち去ろうとする。 ミツキ （…が、椅子につまずいて派手に転ぶ。 レザン ― レザン ちょ は、 あ、え！？（ガッシャーン！ ミツキ ………………………… ミツキ （転んで少し冷静になった。 レザン ちょっと待ってください！？（思わず立ち上がって レザン ど…… どういう事なんです！？ あっいえそんな場合じゃないですね！？（転びミツキに駆け寄って ミツキ だって、キスされたし…。 ミツキ そういうことなのかなって…。 ミツキ （されたのではない、突然自分からしたのである。 レザン （だってレザンの知るミツキは――背中蹴ったり！いくじなしと罵ったり！脛蹴ったり！なんかそんな思い出に溢れているのだ！ ミツキ なんだかんだいざというとき頼りになるし…、 レザン （少なくとも自分の好感度はミリパーセント未満だと認識していたのだ！ ミツキ ………………。 レザン …………… レザン ま、 レザン マジですかぁ……………………（深々と 心の底から予想もしてなかったと言わんばかりの ミツキ …………………… ミツキ （その反応を見て、脈ナシなんだなと思うミツキだった。 レザン ………… え、 ……ええっと。 レザン ちょっとまだ整理が出来てないんです、けど………(どうにか答えようと このまま放置が人としてマズいのはわかる ミツキ …、（見るからに落ち込んでいる。 レザン いえその、思いもしなかった事でして…おまけに心得がある分野でも無く…（ぐぬぬ、と レザン ………… えーーーーーっ、と！（片手で顔覆って レザン 、！（バッと腕下ろして、ミツキの方をじっと見て レザン 結婚を前提に………お付き合いから始める、というのは如何でしょう！？ ミツキ ………。 ミツキ は？ レザン え？ ミツキ ……、 ミツキ はい。よろこんで。（今日一番の笑顔で。 レザン ………、………！（安堵に緩んで、笑い返して ミツキ （ちなみによくよく見ると、どっさり荷物を持っている。 ミツキ （こんなこともあろうかと…… ミツキ （というか、そもそもそのつもりだったのだが、 ミツキ （すでに引越しの準備を済ませている。 レザン いやー……なんだか急に緊張しますねこれ(ﾊﾟﾀﾊﾟﾀ）、まあ、南は遠いですから、文通からでも…… ……ん？ レザン よく見ると凄い旅支度ですね？ ミツキ ……。 レザン ……。 ミツキ …ルプに、行きたいんだけど。 ミツキ …住んでもいい？ レザン …えぇ。 レザン 勿論です。 ようこそ、我が城 くに へ！（などと、芝居がかって両手を広げて ミツキ （顔を真っ赤にしながらレザンに身を寄せ、キスをする。 ミツキ （———かくして、雨傘光月は、光月・トゥ・パゾスとなる前提で、南の都ルプ・ウに移住することとなったのだった。 ミツキさんが退室しました レザン ――――！ レザンさんが退室しました
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部品構造 大部品 国立学術士会 RD 65 評価値 10部品 活動目的 大部品 活動に際して守るルール RD 61 評価値 10大部品 児童の権利に関する法令 RD 61 評価値 10部品 １条 部品 ２条 部品 ３条 部品 ４条 部品 ５条 部品 ６条 部品 ７条 部品 ８条1 部品 ８条2 部品 ８条3 部品 ８条4 部品 ９条 部品 １０条 部品 １１条1 部品 １１条2 部品 １２条 部品 １２条3 部品 １３条 部品 １４条1 部品 １４条2 部品 １４条3 部品 １５条1 部品 １５条2 部品 １６条1 部品 １６条2及び3 部品 １７条 部品 １８条1 部品 １８条2 部品 １９条1 部品 １９条2 部品 １９条3 部品 １９条4 部品 ２０条 部品 ２１条1 部品 ２１条2 部品 ２１条3 部品 ２２条1 部品 ２２条2 部品 ２２条3 部品 ２２条4 部品 ２３条1 部品 ２３条2 部品 ２３条3 部品 ２４条1 部品 ２４条 部品 ２５条 部品 ２６条1 部品 ２６条2 部品 ２７条1 部品 ２７条2 部品 ２８条 部品 ２９条 部品 ３０条 部品 ３１条 部品 ３２条 部品 ３３条 部品 ３４条1 部品 ３４条2 部品 ３４条3 部品 ３４条4 部品 ３５条 大部品 構成員 RD 3 評価値 2部品 研究者 部品 教育者 部品 技術教育者 部品定義 部品 活動目的 学術の発達に寄与するため、幼等、初等、中等、高等とそれぞれの段階に応じた教育の提供を行うと共にさらなる発展のための事業を行う。 また、保育にも力を入れ、全ての民が一定の教育を受けられるようにするためにも活動している。 この組織はそのうちの初等教育を中心に行う組織。他の段階を扱う組織とも元々は一つの組織であるため協力する事も多い。 またデータは共有する事を義務付けており自分達の活動報告を兼ねて国へもデータを提供している。 部品 １条 この法令の適用上、児童とは、16歳未満のすべての者をいう。ただし、当該児童で、その者に適用される法律によりより早く成年に達したものを除く。また、種の違いによる成長速度の違いにより、16歳以上であっても子どもとする場合もある。16歳以上であっても子どもとする場合は別途法律を作成する。 部品 ２条 わが国の児童に対し、児童又はその父母若しくは法定保護者の体色、性、言語、宗教、政治的意見その他の意見、国民的、種族的若しくは社会的出身、財産、心身障害、出生又は他の地位にかかわらず、いかなる差別もなしにこの法令に定める権利を尊重し、及び確保する。また、児童がその父母、法定保護者又は家族の構成員の地位、活動、表明した意見又は信念によるあらゆる形態の差別又は処罰から保護されることを確保するためのすべての適当な措置をとる。 部品 ３条 児童に関するすべての措置をとるに当たっては、公的若しくは私的な社会福祉施設、裁判所、行政当局又は立法機関のいずれによって行われるものであっても、主として児童にとって最善であるように考慮されるものとする。 児童の父母、法定保護者又は児童について法的に責任を有する他の者の権利及び義務を考慮に入れて、児童の福祉に必要な保護及び養護を確保することを約束し、このため、すべての適当な立法上及び行政上の措置をとる。 これは児童の父母、法定保護者又は児童について法的に責任を有する他の者がその義務を怠った場合に対する措置のことも含む。 児童の養護又は保護のための施設、役務の提供及び設備が、特に安全及び健康の分野に関し並びにこれらの職員の数及び適格性並びに適正な監督に関し権限を持たせた組織の設定した基準に適合することを確保する。 この組織ができるまでは国がそれを代行する。 部品 ４条 国はそれが子どもに不利益を与えると判断できるものでない限り父母若しくは場合により地方の慣習により定められている大家族若しくは共同体の構成員、法定保護者又は児童について法的に責任を有する他の者がその児童を保護、指導を与える責任、権利及び義務を尊重する。 部品 ５条 国は、すべての児童が生命に対する固有の権利を有することを認め、児童の生存及び発達を可能な最大限の範囲において確保していきます。 部品 ６条 児童は、出生の後直ちに登録される。児童は、出生の時から名を有する権利及び国籍を取得する権利を有するものとし、また、できる限りその父母を知りかつその父母によって養育される権利を有する。ただし、国籍を取得する権利は児童が成長し自己の意思でその意を表明できるとされるまでは児童の意思の確認ができない場合であっても自動的にわが国と国民として扱う。また児童は出生の場所がわが国でない場合であってもわが国で保護している限りわが国の民として扱う。 部品 ７条 国は、児童が法律によって認められた国籍、氏名及び家族関係を含むその身元関係事項について不法に干渉されることなく保持する権利を尊重することを約束する。 もし、児童がその身元関係事項の一部又は全部を不法に奪われた場合には、その身元関係事項を速やかに回復するため、適当な援助及び保護を与える。 部品 ８条1 国は、児童がその父母の意思に反してその父母から分離されないことを確保する。ただし、権限のある当局が司法の審査に従うことを条件として適用のある法律及び手続に従いその分離が児童の最善の利益のために必要であると決定する場合は、この限りでない。このような決定は、父母が児童を虐待し若しくは放置する場合又は父母が別居しており児童の居住地を決定しなければならない場合のような特定の場合において必要となることがある。 部品 ８条2 すべての関係当事者は、８条1の規定に基づくいかなる手続においても、その手続に参加しかつ自己の意見を述べる機会を有する。 部品 ８条3 国は、児童の最善の利益に反する場合を除くほか、父母の一方又は双方から分離されている児童が定期的に父母のいずれとも人的な関係及び直接の接触を維持する権利を尊重する。 部品 ８条4 ８条3の分離が、国がとった父母の一方若しくは双方又は児童の抑留、拘禁、追放、退去強制、死亡（その者が国により身体を拘束されている間に何らかの理由により生じた死亡を含む。）等のいずれかの措置に基づく場合には、国は、要請に応じ、父母、児童又は適当な場合には家族の他の構成員に対し、家族のうち不在となっている者の所在に関する重要な情報を提供する。ただし、その情報の提供が児童の福祉を害する場合は、この限りでない。国は、更に、その要請の提出自体が関係者に悪影響を及ぼさないことを確保する。 部品 ９条 国は、児童が不法に国外へ移送されることを防止し及び国外から帰還することができない事態を除去するための措置を講ずる。 部品 １０条 国は、自己の意見を形成する能力のある児童がその児童に影響を及ぼすすべての事項について自由に自己の意見を表明する権利を確保する。この場合において、児童の意見は、その児童の年齢及び成熟度に従って相応に考慮されるものとする。 このため、児童は、特に、自己に影響を及ぼすあらゆる司法上及び行政上の手続において、国内法の手続規則に合致する方法により直接に又は代理人若しくは適当な団体を通じて聴取される機会を与えられる。 部品 １１条1 児童は、表現の自由についての権利を有する。この権利には、口頭、手書き若しくは印刷、芸術の形態又は自ら選択する他の方法により、国境とのかかわりなく、あらゆる種類の情報及び考えを求め、受け及び伝える自由を含む。 部品 １１条2 １１条1の権利の行使については、一定の制限を課することができる。ただし、その制限は、法律によって定められ、かつ、次の目的のために必要とされるものに限る。 （ア） 他の者の権利又は信用の尊重 （イ） 国の安全、公の秩序又は公衆の健康若しくは道徳の保護 部品 １２条 1 国は、思想、良心及び宗教の自由についての児童の権利を尊重する。 2 国は、児童が1の権利を行使するに当たり、父母及び場合により法定保護者が児童に対しその発達しつつある能力に適合する方法で指示を与える権利及び義務を尊重する。 部品 １２条3 宗教又は信念を表明する自由については、法律で定める制限であって公共の安全、公の秩序、公衆の健康若しくは道徳又は他の者の基本的な権利及び自由を保護するために必要なもののみを課することができる。 部品 １３条 1 いかなる児童も、その私生活、家族、住居若しくは通信に対して恣意的に若しくは不法に干渉され又は名誉及び信用を不法に攻撃されない。 2 児童は、1の干渉又は攻撃に対する法律の保護を受ける権利を有する。 部品 １４条1 国は、児童の養育及び発達について父母が共同の責任を有するという原則についての認識を確保するために最善の努力を払う。父母又は場合により法定保護者は、児童の養育及び発達についての第一義的な責任を有する。児童の最善の利益は、これらの者の基本的な関心事項となるものとする。 部品 １４条2 国は、この条約に定める権利を保障し及び促進するため、父母及び法定保護者が児童の養育についての責任を遂行するに当たりこれらの者に対して適当な援助を与えるものとし、また、児童の養護のための施設、設備及び役務の提供の発展を確保する。 部品 １４条3 国は、父母が働いている児童が利用する資格を有する児童の養護のための役務の提供及び設備からその児童が便益を受ける権利を有することを確保するためのすべての適当な措置をとる。 部品 １５条1 国は、児童が父母、法定保護者又は児童を監護する他の者による監護を受けている間において、あらゆる形態の身体的若しくは精神的な暴力、傷害若しくは虐待、放置若しくは怠慢な取扱い、不当な取扱い又は搾取（性的虐待を含む。）からその児童を保護するためすべての適当な立法上、行政上、社会上及び教育上の措置をとる。 部品 １５条2 １５条1の保護措置には、適当な場合には、児童及び児童を監護する者のために必要な援助を与える社会的計画の作成その他の形態による防止のための効果的な手続並びに1に定める児童の不当な取扱いの事件の発見、報告、付託、調査、処置及び事後措置並びに適当な場合には司法の関与に関する効果的な手続を含むものとする。 部品 １６条1 一時的若しくは恒久的にその家庭環境を奪われた児童又は児童自身の最善の利益にかんがみその家庭環境にとどまることが認められない児童は、国が与える特別の保護及び援助を受ける権利を有する。 部品 １６条2及び3 2 国内法に従い、１６条1の児童のための代替的な監護を確保する。 3 2の監護には、特に、里親委託、養子縁組又は必要な場合には児童の監護のための適当な施設への収容を含むことができる。解決策の検討に当たっては、児童の養育において継続性が望ましいこと並びに児童の種族的、宗教的、文化的及び言語的な背景について、十分な考慮を払うものとする 部品 １７条 養子縁組の制度を認めている国として、児童の最善の利益について最大の考慮が払われることを確保するものとし、また、 （ア） 児童の養子縁組が権限のある当局によってのみ認められることを確保する。この場合において、当該権限のある当局は、適用のある法律及び手続に従い、かつ、信頼し得るすべての関連情報に基づき、養子縁組が父母、親族及び法定保護者に関する児童の状況にかんがみ許容されること並びに必要な場合には、関係者が所要のカウンセリングに基づき養子縁組について事情を知らされた上での同意を与えていることを認定する。 （イ） 児童がその出身国内において里親若しくは養家に託され又は適切な方法で監護を受けることができない場合には、これに代わる児童の監護の手段として国際的な養子縁組を考慮することができることを認める。 （ウ） 国際的な養子縁組が行われる児童が国内における養子縁組の場合における保護及び基準と同等のものを享受することを確保する。 （エ） 国際的な養子縁組において当該養子縁組が関係者に不当な金銭上の利得をもたらすことがないことを確保するためのすべての適当な措置をとる。 （オ） 適当な場合には、二国間又は多数国間の取極又は協定を締結することによりこの条の目的を促進し、及びこの枠組みの範囲内で他国における児童の養子縁組が権限のある当局又は機関によって行われることを確保するよう努める。 部品 １８条1 国は、難民の地位を求めている児童又は適用のある国際法及び国際的な手続若しくは国内法及び国内的な手続に基づき難民と認められている児童が、父母又は他の者に付き添われているかいないかを問わず、この法律及び自国が締約国となっている人権又は人道に関する他の国際文書に定める権利であって適用のあるものの享受に当たり、適当な保護及び人道的援助を受けることを確保するための適当な措置をとる。 部品 １８条2 このため、国は、適当と認める場合には、1の児童を保護し及び援助するため、並びに難民の児童の家族との再統合に必要な情報を得ることを目的としてその難民の児童の父母又は家族の他の構成員を捜すため、国際連合及びこれと協力する他の権限のある政府間機関又は関係非政府機関による努力に協力する。その難民の児童は、父母又は家族の他の構成員が発見されない場合には、何らかの理由により恒久的又は一時的にその家庭環境を奪われた他の児童と同様にこの法に定める保護が与えられる。 部品 １９条1 国は、精神的又は身体的な障害を有する児童が、その尊厳を確保し、自立を促進し及び社会への積極的な参加を容易にする条件の下で十分かつ相応な生活を享受すべきであることを認める。 部品 １９条2 国は、障害を有する児童が特別の養護についての権利を有することを認めるものとし、利用可能な手段の下で、申込みに応じた、かつ、当該児童の状況及び父母又は当該児童を養護している他の者の事情に適した援助を、これを受ける資格を有する児童及びこのような児童の養護について責任を有する者に与えることを奨励し、かつ、確保する。 部品 １９条3 障害を有する児童の特別な必要を認めて、１９条2の規定に従って与えられる援助は、父母又は当該児童を養護している他の者の資力を考慮して可能な限り無償で与えられるものとし、かつ、障害を有する児童が可能な限り社会への統合及び個人の発達（文化的及び精神的な発達を含む。）を達成することに資する方法で当該児童が教育、訓練、保健サービス、リハビリテーション・サービス、雇用のための準備及びレクリエーションの機会を実質的に利用し及び享受することができるように行われるものとする。 部品 １９条4 国は、国際協力の精神により、予防的な保健並びに障害を有する児童の医学的、心理学的及び機能的治療の分野における適当な情報の交換（リハビリテーション、教育及び職業サービスの方法に関する情報の普及及び利用を含む。）であってこれらの分野における自国の能力及び技術を向上させ並びに自国の経験を広げることができるようにすることを目的とするものを促進する。 部品 ２０条 国は、児童の身体又は精神の養護、保護又は治療を目的として権限のある当局によって収容された児童に対する処遇及びその収容に関連する他のすべての状況に関する定期的な審査が行われることについての児童の権利を認める。 部品 ２１条1 国は、すべての児童が社会保険その他の社会保障からの給付を受ける権利を認めるものとし、自国の国内法に従い、この権利の完全な実現を達成するための必要な措置をとる。 部品 ２１条2 ２１条1の給付は、適当な場合には、児童及びその扶養について責任を有する者の資力及び事情並びに児童によって又は児童に代わって行われる給付の申請に関する他のすべての事項を考慮して、与えられるものとする。 部品 ２１条3 ２１条1の給付は児童の種族的、宗教的、文化的背景にについて、十分な考慮を払うものとし、必要に応じて現金および現物支給を併用するものとする。 部品 ２２条1 国は、児童の身体的、精神的、道徳的及び社会的な発達のための相当な生活水準についてのすべての児童の権利を認める。 部品 ２２条2 父母又は児童について責任を有する他の者は、自己の能力及び資力の範囲内で、児童の発達に必要な生活条件を確保することについての第一義的な責任を有する。 部品 ２２条3 国は、国内事情に従い、かつ、その能力の範囲内で、２２条1の権利の実現のため、父母及び児童について責任を有する他の者を援助するための適当な措置をとるものとし、また、必要な場合には、特に栄養、衣類及び住居に関して、物的援助及び支援計画を提供する。 部品 ２２条4 国は、父母又は児童について金銭上の責任を有する他の者から、児童の扶養料を自国内で及び外国から、回収することを確保するためのすべての適当な措置をとる。特に、児童について金銭上の責任を有する者が児童と異なる国に居住している場合には、国は、国際協定への加入又は国際協定の締結及び他の適当な取決めの作成を促進する。 部品 ２３条1 国は、教育についての児童の権利を認めるものとし、この権利を漸進的にかつ機会の平等を基礎として達成するため、特に、 （ア） 初等教育を義務的なものとし、すべての者に対して無償のものとする。 （イ） 種々の形態の中等教育（一般教育及び職業教育を含む。）の発展を奨励し、すべての児童に対し、これらの中等教育が利用可能であり、かつ、これらを利用する機会が与えられるものとし、例えば、無償教育の導入、必要な場合における財政的援助の提供のような適当な措置をとる。 （ウ） すべての適当な方法により、能力に応じ、すべての者に対して高等教育を利用する機会が与えられるものとする。 （エ） すべての児童に対し、教育及び職業に関する情報及び指導が利用可能であり、かつ、これらを利用する機会が与えられるものとする。 （オ） 定期的な登校及び中途退学率の減少を奨励するための措置をとる。 部品 ２３条2 国は、学校の規律が児童の人間の尊厳に適合する方法で及びこの法に従って運用されることを確保するためのすべての適当な措置をとる。 部品 ２３条3 国は、特に全世界における無知及び非識字の廃絶に寄与し、教育に関する事項についての国際協力を促進し、及び奨励する。 部品 ２４条1 国は、児童の教育が次のことを指向すべきことに同意する。 （ア） 児童の人格、才能並びに精神的及び身体的な能力をその可能な最大限度まで発達させること。 （イ） 人権及び基本的自由の尊重を育成すること。 （ウ） 児童の父母、児童の文化的同一性、言語及び価値観、児童の居住国及び出身国の国民的価値観並びに自己の文明と異なる文明に対する尊重を育成すること。 （エ） すべての人民の間の、種族的、国民的及び宗教的集団の間の理解、平和、寛容、両性の平等及び友好の精神に従い、自由な社会における責任ある生活のために児童に準備させること。 （オ） 自然環境の尊重を育成すること。 部品 ２４条 この条又は前条のいかなる規定も、個人及び団体が教育機関を設置し及び管理する自由を妨げるものと解してはならない。ただし、常に、２４条1に定める原則が遵守されること及び当該教育機関において行われる教育が国によって定められる最低限度の基準に適合することを条件とする。 部品 ２５条 種族的、宗教的若しくは言語的少数民族などが国において、当該少数民族に属し又は原住民である児童は、その集団の他の構成員とともに自己の文化を享有し、自己の宗教を信仰しかつ実践し又は自己の言語を使用する権利を否定されない。 部品 ２６条1 国は、休息及び余暇についての児童の権利並びに児童がその年齢に適した遊び及びレクリエーションの活動を行い並びに文化的な生活及び芸術に自由に参加する権利を認める。 部品 ２６条2 国は、児童が文化的及び芸術的な生活に十分に参加する権利を尊重しかつ促進するものとし、文化的及び芸術的な活動並びにレクリエーション及び余暇の活動のための適当かつ平等な機会の提供を奨励する 。 部品 ２７条1 国は、児童が経済的な搾取から保護され及び危険となり若しくは児童の教育の妨げとなり又は児童の健康若しくは身体的、精神的、道徳的若しくは社会的な発達に有害となるおそれのある労働への従事から保護される権利を認める。 部品 ２７条2 国は、この条の規定の実施を確保するための立法上、行政上、社会上及び教育上の措置をとる。このため、国は、他特に、 （ア） 雇用が認められるための２７条1又は2以上の最低年齢を定める。 （イ） 労働時間及び労働条件についての適当な規則を定める。 （ウ） この条の規定の効果的な実施を確保するための適当な罰則その他の制裁を定める。 部品 ２８条 国は、関連する国際条約に定義された麻薬及び向精神薬の不正な使用から児童を保護し並びにこれらの物質の不正な生産及び取引における児童の使用を防止するための立法上、行政上、社会上及び教育上の措置を含むすべての適当な措置をとる。 なお、現時点で麻薬及び向精神薬と認められていないものでも類似する効果があると見られるものについても、十分な研究がなされ、安全性、副作用などの効果について確認されない限りは児童の使用を防止するため法上、行政上、社会上及び教育上の措置を含むすべての適当な措置をとる。 部品 ２９条 国は、あらゆる形態の性的搾取及び性的虐待をなくし、搾取、虐待される者を保護することを約束する。このため、国は、特に、次のことを防止するためのすべての適当な国内、二国間及び多数国間の措置をとる。なお、これは児童以外も保護対象である。 （ア） 不法な性的な行為を行うことを勧誘し又は強制すること。 （イ） 売春又は他の不法な性的な業務において搾取的に使用すること。 （ウ） わいせつな演技及び物において搾取的に使用すること。 部品 ３０条 国は、あらゆる目的のための又はあらゆる形態の児童の誘拐、売買又は取引を防止するためのすべての適当な国内、二国間及び多数国間の措置をとる。 部品 ３１条 国は、児童の福祉をいずれかの一つの面においてでも害する搾取があればそのすべての形態の搾取から児童を保護する。 部品 ３２条 （ア） いかなる児童も、拷問又は他の残虐な、非人道的な若しくは品位を傷つける取扱い若しくは刑罰を受けないこと。死刑又は釈放の可能性がない終身刑は、十八歳未満の者が行った犯罪について科さないこと。 （イ） いかなる児童も、不法に又は恣意的にその自由を奪われないこと。児童の逮捕、抑留又は拘禁は、法律に従って行うものとし、最後の解決手段として最も短い適当な期間のみ用いること。 （ウ） 自由を奪われたすべての児童は、人道的に、人間の固有の尊厳を尊重して、かつ、その年齢の者の必要を考慮した方法で取り扱われること。特に、自由を奪われたすべての児童は、成人とは分離されないことがその最善の利益であると認められない限り成人とは分離されるものとし、例外的な事情がある場合を除くほか、通信及び訪問を通じてその家族との接触を維持する権利を有すること。 （エ） 自由を奪われたすべての児童は、弁護人その他適当な援助を行う者と速やかに接触する権利を有し、裁判所その他の権限のある、独立の、かつ、公平な当局においてその自由の剥奪の合法性を争い並びにこれについての決定を速やかに受ける権利を有すること。 部品 ３３条 国は、あらゆる形態の放置、搾取若しくは虐待、拷問若しくは他のあらゆる形態の残虐な、非人道的な若しくは品位を傷つける取扱い若しくは刑罰又は武力紛争による被害者である児童の身体的及び心理的な回復及び社会復帰を促進するためのすべての適当な措置をとる。このような回復及び復帰は、児童の健康、自尊心及び尊厳を育成する環境において行われる。 部品 ３４条1 国は、刑法を犯したと申し立てられ、訴追され又は認定されたすべての児童が尊厳及び価値についての当該児童の意識を促進させるような方法であって、当該児童が他の者の人権及び基本的自由を尊重することを強化し、かつ、当該児童の年齢を考慮し、更に、当該児童が社会に復帰し及び社会において建設的な役割を担うことがなるべく促進されることを配慮した方法により取り扱われる権利を認める。 部品 ３４条2 このため、国は、国際文書の関連する規定を考慮して、特に次のことを確保する。 （ア） いかなる児童も、実行の時に国内法又は国際法により禁じられていなかった作為又は不作為を理由として刑法を犯したと申し立てられ、訴追され又は認定されないこと。 （イ） 刑法を犯したと申し立てられ又は訴追されたすべての児童は、少なくとも次の保障を受けること。 （i） 法律に基づいて有罪とされるまでは無罪と推定されること。 （ii） 速やかにかつ直接に、また、適当な場合には当該児童の父母又は法定保護 者を通じてその罪を告げられること並びに防御の準備及び申立てにおいて弁 護人その他適当な援助を行う者を持つこと。 （iii） 事案が権限のある、独立の、かつ、公平な当局又は司法機関により法律に基づく公正な審理において、弁護人その他適当な援助を行う者の立会い及び、特に当該児童の年齢又は境遇を考慮して児童の最善の利益にならないと認められる場合を除くほか、当該児童の父母又は法定保護者の立会いの下に遅滞なく決定されること。 （iv） 供述又は有罪の自白を強要されないこと。不利な証人を尋問し又はこれに対し尋問させること並びに対等の条件で自己のための証人の出席及びこれに対する尋問を求めること。 （v） 刑法を犯したと認められた場合には、その認定及びその結果科せられた措置について、法律に基づき、上級の、権限のある、独立の、かつ、公平な当局又は司法機関によって再審理されること。 （vi） 使用される言語を理解すること又は話すことができない場合には、無料で通訳の援助を受けること。 （vii） 手続のすべての段階において当該児童の私生活が十分に尊重されること。 部品 ３４条3 国は、刑法を犯したと申し立てられ、訴追され又は認定された児童に特別に適用される法律及び手続の制定並びに当局及び施設の設置を促進するよう努めるものとし、特に、次のことを行う。 （ア） その年齢未満の児童は刑法を犯す能力を有しないと推定される最低年齢を設定すること。 （イ） 適当なかつ望ましい場合には、人権及び法的保護が十分に尊重されていることを条件として、司法上の手続に訴えることなく当該児童を取り扱う措置をとること。 部品 ３４条4 児童がその福祉に適合し、かつ、その事情及び犯罪の双方に応じた方法で取り扱われることを確保するため、保護、指導及び監督命令、力ウンセリング、保護観察、里親委託、教育及び職業訓練計画、施設における養護に代わる他の措置等の種々の処置が利用し得るものとする。 部品 ３５条 この法のいかなる規定も、次のものに含まれる規定であって児童の権利の実現に一層貢献するものに影響を及ぼすものではない。 （ア） 国の法律 （イ） 国について効力を有する国際法 部品 研究者 教育を行うのではなく学術を極めるために日夜研究をしている職員。ただし、行き過ぎた技術レベルに達するとその方向ではそれ以上の研究が制限されている。 部品 教育者 教師や保育士など教育を授ける存在。自身でも研究を行っている例は多いものの、それだけではなく後進を育てる事にも力を入れている例が多い。 部品 技術教育者 学習を実践を通じて学んでもらう。何かを作る時にどうしてそうするのがいいか理窟を理解した上で行えるようになってもらおうとしている。時には仮設の教室を作る事すらあるだろうと、技術を磨いている。 提出書式 大部品 国立学術士会 RD 65 評価値 10 -部品 活動目的 -大部品 活動に際して守るルール RD 61 評価値 10 --大部品 児童の権利に関する法令 RD 61 評価値 10 ---部品 １条 ---部品 ２条 ---部品 ３条 ---部品 ４条 ---部品 ５条 ---部品 ６条 ---部品 ７条 ---部品 ８条1 ---部品 ８条2 ---部品 ８条3 ---部品 ８条4 ---部品 ９条 ---部品 １０条 ---部品 １１条1 ---部品 １１条2 ---部品 １２条 ---部品 １２条3 ---部品 １３条 ---部品 １４条1 ---部品 １４条2 ---部品 １４条3 ---部品 １５条1 ---部品 １５条2 ---部品 １６条1 ---部品 １６条2及び3 ---部品 １７条 ---部品 １８条1 ---部品 １８条2 ---部品 １９条1 ---部品 １９条2 ---部品 １９条3 ---部品 １９条4 ---部品 ２０条 ---部品 ２１条1 ---部品 ２１条2 ---部品 ２１条3 ---部品 ２２条1 ---部品 ２２条2 ---部品 ２２条3 ---部品 ２２条4 ---部品 ２３条1 ---部品 ２３条2 ---部品 ２３条3 ---部品 ２４条1 ---部品 ２４条 ---部品 ２５条 ---部品 ２６条1 ---部品 ２６条2 ---部品 ２７条1 ---部品 ２７条2 ---部品 ２８条 ---部品 ２９条 ---部品 ３０条 ---部品 ３１条 ---部品 ３２条 ---部品 ３３条 ---部品 ３４条1 ---部品 ３４条2 ---部品 ３４条3 ---部品 ３４条4 ---部品 ３５条 -大部品 構成員 RD 3 評価値 2 --部品 研究者 --部品 教育者 --部品 技術教育者 部品 活動目的 学術の発達に寄与するため、幼等、初等、中等、高等とそれぞれの段階に応じた教育の提供を行うと共にさらなる発展のための事業を行う。 また、保育にも力を入れ、全ての民が一定の教育を受けられるようにするためにも活動している。 この組織はそのうちの初等教育を中心に行う組織。他の段階を扱う組織とも元々は一つの組織であるため協力する事も多い。 またデータは共有する事を義務付けており自分達の活動報告を兼ねて国へもデータを提供している。 部品 １条 この法令の適用上、児童とは、16歳未満のすべての者をいう。ただし、当該児童で、その者に適用される法律によりより早く成年に達したものを除く。また、種の違いによる成長速度の違いにより、16歳以上であっても子どもとする場合もある。16歳以上であっても子どもとする場合は別途法律を作成する。 部品 ２条 わが国の児童に対し、児童又はその父母若しくは法定保護者の体色、性、言語、宗教、政治的意見その他の意見、国民的、種族的若しくは社会的出身、財産、心身障害、出生又は他の地位にかかわらず、いかなる差別もなしにこの法令に定める権利を尊重し、及び確保する。また、児童がその父母、法定保護者又は家族の構成員の地位、活動、表明した意見又は信念によるあらゆる形態の差別又は処罰から保護されることを確保するためのすべての適当な措置をとる。 部品 ３条 児童に関するすべての措置をとるに当たっては、公的若しくは私的な社会福祉施設、裁判所、行政当局又は立法機関のいずれによって行われるものであっても、主として児童にとって最善であるように考慮されるものとする。 児童の父母、法定保護者又は児童について法的に責任を有する他の者の権利及び義務を考慮に入れて、児童の福祉に必要な保護及び養護を確保することを約束し、このため、すべての適当な立法上及び行政上の措置をとる。 これは児童の父母、法定保護者又は児童について法的に責任を有する他の者がその義務を怠った場合に対する措置のことも含む。 児童の養護又は保護のための施設、役務の提供及び設備が、特に安全及び健康の分野に関し並びにこれらの職員の数及び適格性並びに適正な監督に関し権限を持たせた組織の設定した基準に適合することを確保する。 この組織ができるまでは国がそれを代行する。 部品 ４条 国はそれが子どもに不利益を与えると判断できるものでない限り父母若しくは場合により地方の慣習により定められている大家族若しくは共同体の構成員、法定保護者又は児童について法的に責任を有する他の者がその児童を保護、指導を与える責任、権利及び義務を尊重する。 部品 ５条 国は、すべての児童が生命に対する固有の権利を有することを認め、児童の生存及び発達を可能な最大限の範囲において確保していきます。 部品 ６条 児童は、出生の後直ちに登録される。児童は、出生の時から名を有する権利及び国籍を取得する権利を有するものとし、また、できる限りその父母を知りかつその父母によって養育される権利を有する。ただし、国籍を取得する権利は児童が成長し自己の意思でその意を表明できるとされるまでは児童の意思の確認ができない場合であっても自動的にわが国と国民として扱う。また児童は出生の場所がわが国でない場合であってもわが国で保護している限りわが国の民として扱う。 部品 ７条 国は、児童が法律によって認められた国籍、氏名及び家族関係を含むその身元関係事項について不法に干渉されることなく保持する権利を尊重することを約束する。 もし、児童がその身元関係事項の一部又は全部を不法に奪われた場合には、その身元関係事項を速やかに回復するため、適当な援助及び保護を与える。 部品 ８条1 国は、児童がその父母の意思に反してその父母から分離されないことを確保する。ただし、権限のある当局が司法の審査に従うことを条件として適用のある法律及び手続に従いその分離が児童の最善の利益のために必要であると決定する場合は、この限りでない。このような決定は、父母が児童を虐待し若しくは放置する場合又は父母が別居しており児童の居住地を決定しなければならない場合のような特定の場合において必要となることがある。 部品 ８条2 すべての関係当事者は、８条1の規定に基づくいかなる手続においても、その手続に参加しかつ自己の意見を述べる機会を有する。 部品 ８条3 国は、児童の最善の利益に反する場合を除くほか、父母の一方又は双方から分離されている児童が定期的に父母のいずれとも人的な関係及び直接の接触を維持する権利を尊重する。 部品 ８条4 ８条3の分離が、国がとった父母の一方若しくは双方又は児童の抑留、拘禁、追放、退去強制、死亡（その者が国により身体を拘束されている間に何らかの理由により生じた死亡を含む。）等のいずれかの措置に基づく場合には、国は、要請に応じ、父母、児童又は適当な場合には家族の他の構成員に対し、家族のうち不在となっている者の所在に関する重要な情報を提供する。ただし、その情報の提供が児童の福祉を害する場合は、この限りでない。国は、更に、その要請の提出自体が関係者に悪影響を及ぼさないことを確保する。 部品 ９条 国は、児童が不法に国外へ移送されることを防止し及び国外から帰還することができない事態を除去するための措置を講ずる。 部品 １０条 国は、自己の意見を形成する能力のある児童がその児童に影響を及ぼすすべての事項について自由に自己の意見を表明する権利を確保する。この場合において、児童の意見は、その児童の年齢及び成熟度に従って相応に考慮されるものとする。 このため、児童は、特に、自己に影響を及ぼすあらゆる司法上及び行政上の手続において、国内法の手続規則に合致する方法により直接に又は代理人若しくは適当な団体を通じて聴取される機会を与えられる。 部品 １１条1 児童は、表現の自由についての権利を有する。この権利には、口頭、手書き若しくは印刷、芸術の形態又は自ら選択する他の方法により、国境とのかかわりなく、あらゆる種類の情報及び考えを求め、受け及び伝える自由を含む。 部品 １１条2 １１条1の権利の行使については、一定の制限を課することができる。ただし、その制限は、法律によって定められ、かつ、次の目的のために必要とされるものに限る。 （ア） 他の者の権利又は信用の尊重 （イ） 国の安全、公の秩序又は公衆の健康若しくは道徳の保護 部品 １２条 1 国は、思想、良心及び宗教の自由についての児童の権利を尊重する。 2 国は、児童が1の権利を行使するに当たり、父母及び場合により法定保護者が児童に対しその発達しつつある能力に適合する方法で指示を与える権利及び義務を尊重する。 部品 １２条3 宗教又は信念を表明する自由については、法律で定める制限であって公共の安全、公の秩序、公衆の健康若しくは道徳又は他の者の基本的な権利及び自由を保護するために必要なもののみを課することができる。 部品 １３条 1 いかなる児童も、その私生活、家族、住居若しくは通信に対して恣意的に若しくは不法に干渉され又は名誉及び信用を不法に攻撃されない。 2 児童は、1の干渉又は攻撃に対する法律の保護を受ける権利を有する。 部品 １４条1 国は、児童の養育及び発達について父母が共同の責任を有するという原則についての認識を確保するために最善の努力を払う。父母又は場合により法定保護者は、児童の養育及び発達についての第一義的な責任を有する。児童の最善の利益は、これらの者の基本的な関心事項となるものとする。 部品 １４条2 国は、この条約に定める権利を保障し及び促進するため、父母及び法定保護者が児童の養育についての責任を遂行するに当たりこれらの者に対して適当な援助を与えるものとし、また、児童の養護のための施設、設備及び役務の提供の発展を確保する。 部品 １４条3 国は、父母が働いている児童が利用する資格を有する児童の養護のための役務の提供及び設備からその児童が便益を受ける権利を有することを確保するためのすべての適当な措置をとる。 部品 １５条1 国は、児童が父母、法定保護者又は児童を監護する他の者による監護を受けている間において、あらゆる形態の身体的若しくは精神的な暴力、傷害若しくは虐待、放置若しくは怠慢な取扱い、不当な取扱い又は搾取（性的虐待を含む。）からその児童を保護するためすべての適当な立法上、行政上、社会上及び教育上の措置をとる。 部品 １５条2 １５条1の保護措置には、適当な場合には、児童及び児童を監護する者のために必要な援助を与える社会的計画の作成その他の形態による防止のための効果的な手続並びに1に定める児童の不当な取扱いの事件の発見、報告、付託、調査、処置及び事後措置並びに適当な場合には司法の関与に関する効果的な手続を含むものとする。 部品 １６条1 一時的若しくは恒久的にその家庭環境を奪われた児童又は児童自身の最善の利益にかんがみその家庭環境にとどまることが認められない児童は、国が与える特別の保護及び援助を受ける権利を有する。 部品 １６条2及び3 2 国内法に従い、１６条1の児童のための代替的な監護を確保する。 3 2の監護には、特に、里親委託、養子縁組又は必要な場合には児童の監護のための適当な施設への収容を含むことができる。解決策の検討に当たっては、児童の養育において継続性が望ましいこと並びに児童の種族的、宗教的、文化的及び言語的な背景について、十分な考慮を払うものとする 部品 １７条 養子縁組の制度を認めている国として、児童の最善の利益について最大の考慮が払われることを確保するものとし、また、 （ア） 児童の養子縁組が権限のある当局によってのみ認められることを確保する。この場合において、当該権限のある当局は、適用のある法律及び手続に従い、かつ、信頼し得るすべての関連情報に基づき、養子縁組が父母、親族及び法定保護者に関する児童の状況にかんがみ許容されること並びに必要な場合には、関係者が所要のカウンセリングに基づき養子縁組について事情を知らされた上での同意を与えていることを認定する。 （イ） 児童がその出身国内において里親若しくは養家に託され又は適切な方法で監護を受けることができない場合には、これに代わる児童の監護の手段として国際的な養子縁組を考慮することができることを認める。 （ウ） 国際的な養子縁組が行われる児童が国内における養子縁組の場合における保護及び基準と同等のものを享受することを確保する。 （エ） 国際的な養子縁組において当該養子縁組が関係者に不当な金銭上の利得をもたらすことがないことを確保するためのすべての適当な措置をとる。 （オ） 適当な場合には、二国間又は多数国間の取極又は協定を締結することによりこの条の目的を促進し、及びこの枠組みの範囲内で他国における児童の養子縁組が権限のある当局又は機関によって行われることを確保するよう努める。 部品 １８条1 国は、難民の地位を求めている児童又は適用のある国際法及び国際的な手続若しくは国内法及び国内的な手続に基づき難民と認められている児童が、父母又は他の者に付き添われているかいないかを問わず、この法律及び自国が締約国となっている人権又は人道に関する他の国際文書に定める権利であって適用のあるものの享受に当たり、適当な保護及び人道的援助を受けることを確保するための適当な措置をとる。 部品 １８条2 このため、国は、適当と認める場合には、1の児童を保護し及び援助するため、並びに難民の児童の家族との再統合に必要な情報を得ることを目的としてその難民の児童の父母又は家族の他の構成員を捜すため、国際連合及びこれと協力する他の権限のある政府間機関又は関係非政府機関による努力に協力する。その難民の児童は、父母又は家族の他の構成員が発見されない場合には、何らかの理由により恒久的又は一時的にその家庭環境を奪われた他の児童と同様にこの法に定める保護が与えられる。 部品 １９条1 国は、精神的又は身体的な障害を有する児童が、その尊厳を確保し、自立を促進し及び社会への積極的な参加を容易にする条件の下で十分かつ相応な生活を享受すべきであることを認める。 部品 １９条2 国は、障害を有する児童が特別の養護についての権利を有することを認めるものとし、利用可能な手段の下で、申込みに応じた、かつ、当該児童の状況及び父母又は当該児童を養護している他の者の事情に適した援助を、これを受ける資格を有する児童及びこのような児童の養護について責任を有する者に与えることを奨励し、かつ、確保する。 部品 １９条3 障害を有する児童の特別な必要を認めて、１９条2の規定に従って与えられる援助は、父母又は当該児童を養護している他の者の資力を考慮して可能な限り無償で与えられるものとし、かつ、障害を有する児童が可能な限り社会への統合及び個人の発達（文化的及び精神的な発達を含む。）を達成することに資する方法で当該児童が教育、訓練、保健サービス、リハビリテーション・サービス、雇用のための準備及びレクリエーションの機会を実質的に利用し及び享受することができるように行われるものとする。 部品 １９条4 国は、国際協力の精神により、予防的な保健並びに障害を有する児童の医学的、心理学的及び機能的治療の分野における適当な情報の交換（リハビリテーション、教育及び職業サービスの方法に関する情報の普及及び利用を含む。）であってこれらの分野における自国の能力及び技術を向上させ並びに自国の経験を広げることができるようにすることを目的とするものを促進する。 部品 ２０条 国は、児童の身体又は精神の養護、保護又は治療を目的として権限のある当局によって収容された児童に対する処遇及びその収容に関連する他のすべての状況に関する定期的な審査が行われることについての児童の権利を認める。 部品 ２１条1 国は、すべての児童が社会保険その他の社会保障からの給付を受ける権利を認めるものとし、自国の国内法に従い、この権利の完全な実現を達成するための必要な措置をとる。 部品 ２１条2 ２１条1の給付は、適当な場合には、児童及びその扶養について責任を有する者の資力及び事情並びに児童によって又は児童に代わって行われる給付の申請に関する他のすべての事項を考慮して、与えられるものとする。 部品 ２１条3 ２１条1の給付は児童の種族的、宗教的、文化的背景にについて、十分な考慮を払うものとし、必要に応じて現金および現物支給を併用するものとする。 部品 ２２条1 国は、児童の身体的、精神的、道徳的及び社会的な発達のための相当な生活水準についてのすべての児童の権利を認める。 部品 ２２条2 父母又は児童について責任を有する他の者は、自己の能力及び資力の範囲内で、児童の発達に必要な生活条件を確保することについての第一義的な責任を有する。 部品 ２２条3 国は、国内事情に従い、かつ、その能力の範囲内で、２２条1の権利の実現のため、父母及び児童について責任を有する他の者を援助するための適当な措置をとるものとし、また、必要な場合には、特に栄養、衣類及び住居に関して、物的援助及び支援計画を提供する。 部品 ２２条4 国は、父母又は児童について金銭上の責任を有する他の者から、児童の扶養料を自国内で及び外国から、回収することを確保するためのすべての適当な措置をとる。特に、児童について金銭上の責任を有する者が児童と異なる国に居住している場合には、国は、国際協定への加入又は国際協定の締結及び他の適当な取決めの作成を促進する。 部品 ２３条1 国は、教育についての児童の権利を認めるものとし、この権利を漸進的にかつ機会の平等を基礎として達成するため、特に、 （ア） 初等教育を義務的なものとし、すべての者に対して無償のものとする。 （イ） 種々の形態の中等教育（一般教育及び職業教育を含む。）の発展を奨励し、すべての児童に対し、これらの中等教育が利用可能であり、かつ、これらを利用する機会が与えられるものとし、例えば、無償教育の導入、必要な場合における財政的援助の提供のような適当な措置をとる。 （ウ） すべての適当な方法により、能力に応じ、すべての者に対して高等教育を利用する機会が与えられるものとする。 （エ） すべての児童に対し、教育及び職業に関する情報及び指導が利用可能であり、かつ、これらを利用する機会が与えられるものとする。 （オ） 定期的な登校及び中途退学率の減少を奨励するための措置をとる。 部品 ２３条2 国は、学校の規律が児童の人間の尊厳に適合する方法で及びこの法に従って運用されることを確保するためのすべての適当な措置をとる。 部品 ２３条3 国は、特に全世界における無知及び非識字の廃絶に寄与し、教育に関する事項についての国際協力を促進し、及び奨励する。 部品 ２４条1 国は、児童の教育が次のことを指向すべきことに同意する。 （ア） 児童の人格、才能並びに精神的及び身体的な能力をその可能な最大限度まで発達させること。 （イ） 人権及び基本的自由の尊重を育成すること。 （ウ） 児童の父母、児童の文化的同一性、言語及び価値観、児童の居住国及び出身国の国民的価値観並びに自己の文明と異なる文明に対する尊重を育成すること。 （エ） すべての人民の間の、種族的、国民的及び宗教的集団の間の理解、平和、寛容、両性の平等及び友好の精神に従い、自由な社会における責任ある生活のために児童に準備させること。 （オ） 自然環境の尊重を育成すること。 部品 ２４条 この条又は前条のいかなる規定も、個人及び団体が教育機関を設置し及び管理する自由を妨げるものと解してはならない。ただし、常に、２４条1に定める原則が遵守されること及び当該教育機関において行われる教育が国によって定められる最低限度の基準に適合することを条件とする。 部品 ２５条 種族的、宗教的若しくは言語的少数民族などが国において、当該少数民族に属し又は原住民である児童は、その集団の他の構成員とともに自己の文化を享有し、自己の宗教を信仰しかつ実践し又は自己の言語を使用する権利を否定されない。 部品 ２６条1 国は、休息及び余暇についての児童の権利並びに児童がその年齢に適した遊び及びレクリエーションの活動を行い並びに文化的な生活及び芸術に自由に参加する権利を認める。 部品 ２６条2 国は、児童が文化的及び芸術的な生活に十分に参加する権利を尊重しかつ促進するものとし、文化的及び芸術的な活動並びにレクリエーション及び余暇の活動のための適当かつ平等な機会の提供を奨励する 。 部品 ２７条1 国は、児童が経済的な搾取から保護され及び危険となり若しくは児童の教育の妨げとなり又は児童の健康若しくは身体的、精神的、道徳的若しくは社会的な発達に有害となるおそれのある労働への従事から保護される権利を認める。 部品 ２７条2 国は、この条の規定の実施を確保するための立法上、行政上、社会上及び教育上の措置をとる。このため、国は、他特に、 （ア） 雇用が認められるための２７条1又は2以上の最低年齢を定める。 （イ） 労働時間及び労働条件についての適当な規則を定める。 （ウ） この条の規定の効果的な実施を確保するための適当な罰則その他の制裁を定める。 部品 ２８条 国は、関連する国際条約に定義された麻薬及び向精神薬の不正な使用から児童を保護し並びにこれらの物質の不正な生産及び取引における児童の使用を防止するための立法上、行政上、社会上及び教育上の措置を含むすべての適当な措置をとる。 なお、現時点で麻薬及び向精神薬と認められていないものでも類似する効果があると見られるものについても、十分な研究がなされ、安全性、副作用などの効果について確認されない限りは児童の使用を防止するため法上、行政上、社会上及び教育上の措置を含むすべての適当な措置をとる。 部品 ２９条 国は、あらゆる形態の性的搾取及び性的虐待をなくし、搾取、虐待される者を保護することを約束する。このため、国は、特に、次のことを防止するためのすべての適当な国内、二国間及び多数国間の措置をとる。なお、これは児童以外も保護対象である。 （ア） 不法な性的な行為を行うことを勧誘し又は強制すること。 （イ） 売春又は他の不法な性的な業務において搾取的に使用すること。 （ウ） わいせつな演技及び物において搾取的に使用すること。 部品 ３０条 国は、あらゆる目的のための又はあらゆる形態の児童の誘拐、売買又は取引を防止するためのすべての適当な国内、二国間及び多数国間の措置をとる。 部品 ３１条 国は、児童の福祉をいずれかの一つの面においてでも害する搾取があればそのすべての形態の搾取から児童を保護する。 部品 ３２条 （ア） いかなる児童も、拷問又は他の残虐な、非人道的な若しくは品位を傷つける取扱い若しくは刑罰を受けないこと。死刑又は釈放の可能性がない終身刑は、十八歳未満の者が行った犯罪について科さないこと。 （イ） いかなる児童も、不法に又は恣意的にその自由を奪われないこと。児童の逮捕、抑留又は拘禁は、法律に従って行うものとし、最後の解決手段として最も短い適当な期間のみ用いること。 （ウ） 自由を奪われたすべての児童は、人道的に、人間の固有の尊厳を尊重して、かつ、その年齢の者の必要を考慮した方法で取り扱われること。特に、自由を奪われたすべての児童は、成人とは分離されないことがその最善の利益であると認められない限り成人とは分離されるものとし、例外的な事情がある場合を除くほか、通信及び訪問を通じてその家族との接触を維持する権利を有すること。 （エ） 自由を奪われたすべての児童は、弁護人その他適当な援助を行う者と速やかに接触する権利を有し、裁判所その他の権限のある、独立の、かつ、公平な当局においてその自由の剥奪の合法性を争い並びにこれについての決定を速やかに受ける権利を有すること。 部品 ３３条 国は、あらゆる形態の放置、搾取若しくは虐待、拷問若しくは他のあらゆる形態の残虐な、非人道的な若しくは品位を傷つける取扱い若しくは刑罰又は武力紛争による被害者である児童の身体的及び心理的な回復及び社会復帰を促進するためのすべての適当な措置をとる。このような回復及び復帰は、児童の健康、自尊心及び尊厳を育成する環境において行われる。 部品 ３４条1 国は、刑法を犯したと申し立てられ、訴追され又は認定されたすべての児童が尊厳及び価値についての当該児童の意識を促進させるような方法であって、当該児童が他の者の人権及び基本的自由を尊重することを強化し、かつ、当該児童の年齢を考慮し、更に、当該児童が社会に復帰し及び社会において建設的な役割を担うことがなるべく促進されることを配慮した方法により取り扱われる権利を認める。 部品 ３４条2 このため、国は、国際文書の関連する規定を考慮して、特に次のことを確保する。 （ア） いかなる児童も、実行の時に国内法又は国際法により禁じられていなかった作為又は不作為を理由として刑法を犯したと申し立てられ、訴追され又は認定されないこと。 （イ） 刑法を犯したと申し立てられ又は訴追されたすべての児童は、少なくとも次の保障を受けること。 （i） 法律に基づいて有罪とされるまでは無罪と推定されること。 （ii） 速やかにかつ直接に、また、適当な場合には当該児童の父母又は法定保護 者を通じてその罪を告げられること並びに防御の準備及び申立てにおいて弁 護人その他適当な援助を行う者を持つこと。 （iii） 事案が権限のある、独立の、かつ、公平な当局又は司法機関により法律に基づく公正な審理において、弁護人その他適当な援助を行う者の立会い及び、特に当該児童の年齢又は境遇を考慮して児童の最善の利益にならないと認められる場合を除くほか、当該児童の父母又は法定保護者の立会いの下に遅滞なく決定されること。 （iv） 供述又は有罪の自白を強要されないこと。不利な証人を尋問し又はこれに対し尋問させること並びに対等の条件で自己のための証人の出席及びこれに対する尋問を求めること。 （v） 刑法を犯したと認められた場合には、その認定及びその結果科せられた措置について、法律に基づき、上級の、権限のある、独立の、かつ、公平な当局又は司法機関によって再審理されること。 （vi） 使用される言語を理解すること又は話すことができない場合には、無料で通訳の援助を受けること。 （vii） 手続のすべての段階において当該児童の私生活が十分に尊重されること。 部品 ３４条3 国は、刑法を犯したと申し立てられ、訴追され又は認定された児童に特別に適用される法律及び手続の制定並びに当局及び施設の設置を促進するよう努めるものとし、特に、次のことを行う。 （ア） その年齢未満の児童は刑法を犯す能力を有しないと推定される最低年齢を設定すること。 （イ） 適当なかつ望ましい場合には、人権及び法的保護が十分に尊重されていることを条件として、司法上の手続に訴えることなく当該児童を取り扱う措置をとること。 部品 ３４条4 児童がその福祉に適合し、かつ、その事情及び犯罪の双方に応じた方法で取り扱われることを確保するため、保護、指導及び監督命令、力ウンセリング、保護観察、里親委託、教育及び職業訓練計画、施設における養護に代わる他の措置等の種々の処置が利用し得るものとする。 部品 ３５条 この法のいかなる規定も、次のものに含まれる規定であって児童の権利の実現に一層貢献するものに影響を及ぼすものではない。 （ア） 国の法律 （イ） 国について効力を有する国際法 部品 研究者 教育を行うのではなく学術を極めるために日夜研究をしている職員。ただし、行き過ぎた技術レベルに達するとその方向ではそれ以上の研究が制限されている。 部品 教育者 教師や保育士など教育を授ける存在。自身でも研究を行っている例は多いものの、それだけではなく後進を育てる事にも力を入れている例が多い。 部品 技術教育者 学習を実践を通じて学んでもらう。何かを作る時にどうしてそうするのがいいか理窟を理解した上で行えるようになってもらおうとしている。時には仮設の教室を作る事すらあるだろうと、技術を磨いている。 インポート用定義データ [ { "title" "国立学術士会", "part_type" "group", "children" [ { "title" "活動目的", "description" "学術の発達に寄与するため、幼等、初等、中等、高等とそれぞれの段階に応じた教育の提供を行うと共にさらなる発展のための事業を行う。\nまた、保育にも力を入れ、全ての民が一定の教育を受けられるようにするためにも活動している。\nこの組織はそのうちの初等教育を中心に行う組織。他の段階を扱う組織とも元々は一つの組織であるため協力する事も多い。\nまたデータは共有する事を義務付けており自分達の活動報告を兼ねて国へもデータを提供している。\n", "part_type" "part", "expanded" true }, { "title" "活動に際して守るルール", "part_type" "group", "children" [ { "title" "児童の権利に関する法令", "part_type" "group", "children" [ { "title" "１条", "description" " この法令の適用上、児童とは、16歳未満のすべての者をいう。ただし、当該児童で、その者に適用される法律によりより早く成年に達したものを除く。また、種の違いによる成長速度の違いにより、16歳以上であっても子どもとする場合もある。16歳以上であっても子どもとする場合は別途法律を作成する。 ", "part_type" "part" }, { "title" "２条", "description" " わが国の児童に対し、児童又はその父母若しくは法定保護者の体色、性、言語、宗教、政治的意見その他の意見、国民的、種族的若しくは社会的出身、財産、心身障害、出生又は他の地位にかかわらず、いかなる差別もなしにこの法令に定める権利を尊重し、及び確保する。また、児童がその父母、法定保護者又は家族の構成員の地位、活動、表明した意見又は信念によるあらゆる形態の差別又は処罰から保護されることを確保するためのすべての適当な措置をとる。", "part_type" "part" }, { "title" "３条", "description" " 児童に関するすべての措置をとるに当たっては、公的若しくは私的な社会福祉施設、裁判所、行政当局又は立法機関のいずれによって行われるものであっても、主として児童にとって最善であるように考慮されるものとする。 \n児童の父母、法定保護者又は児童について法的に責任を有する他の者の権利及び義務を考慮に入れて、児童の福祉に必要な保護及び養護を確保することを約束し、このため、すべての適当な立法上及び行政上の措置をとる。 これは児童の父母、法定保護者又は児童について法的に責任を有する他の者がその義務を怠った場合に対する措置のことも含む。 \n児童の養護又は保護のための施設、役務の提供及び設備が、特に安全及び健康の分野に関し並びにこれらの職員の数及び適格性並びに適正な監督に関し権限を持たせた組織の設定した基準に適合することを確保する。 この組織ができるまでは国がそれを代行する。", "part_type" "part" }, { "title" "４条", "description" " 国はそれが子どもに不利益を与えると判断できるものでない限り父母若しくは場合により地方の慣習により定められている大家族若しくは共同体の構成員、法定保護者又は児童について法的に責任を有する他の者がその児童を保護、指導を与える責任、権利及び義務を尊重する。", "part_type" "part" }, { "title" "５条", "description" " 国は、すべての児童が生命に対する固有の権利を有することを認め、児童の生存及び発達を可能な最大限の範囲において確保していきます。 ", "part_type" "part" }, { "title" "６条", "description" " 児童は、出生の後直ちに登録される。児童は、出生の時から名を有する権利及び国籍を取得する権利を有するものとし、また、できる限りその父母を知りかつその父母によって養育される権利を有する。ただし、国籍を取得する権利は児童が成長し自己の意思でその意を表明できるとされるまでは児童の意思の確認ができない場合であっても自動的にわが国と国民として扱う。また児童は出生の場所がわが国でない場合であってもわが国で保護している限りわが国の民として扱う。 ", "part_type" "part" }, { "title" "７条", "description" "国は、児童が法律によって認められた国籍、氏名及び家族関係を含むその身元関係事項について不法に干渉されることなく保持する権利を尊重することを約束する。 \nもし、児童がその身元関係事項の一部又は全部を不法に奪われた場合には、その身元関係事項を速やかに回復するため、適当な援助及び保護を与える。", "part_type" "part" }, { "title" "８条1 ", "description" "国は、児童がその父母の意思に反してその父母から分離されないことを確保する。ただし、権限のある当局が司法の審査に従うことを条件として適用のある法律及び手続に従いその分離が児童の最善の利益のために必要であると決定する場合は、この限りでない。このような決定は、父母が児童を虐待し若しくは放置する場合又は父母が別居しており児童の居住地を決定しなければならない場合のような特定の場合において必要となることがある。", "part_type" "part" }, { "title" "８条2", "description" "すべての関係当事者は、８条1の規定に基づくいかなる手続においても、その手続に参加しかつ自己の意見を述べる機会を有する。", "part_type" "part", "expanded" true }, { "title" "８条3", "description" "国は、児童の最善の利益に反する場合を除くほか、父母の一方又は双方から分離されている児童が定期的に父母のいずれとも人的な関係及び直接の接触を維持する権利を尊重する。", "part_type" "part" }, { "title" "８条4", "description" "８条3の分離が、国がとった父母の一方若しくは双方又は児童の抑留、拘禁、追放、退去強制、死亡（その者が国により身体を拘束されている間に何らかの理由により生じた死亡を含む。）等のいずれかの措置に基づく場合には、国は、要請に応じ、父母、児童又は適当な場合には家族の他の構成員に対し、家族のうち不在となっている者の所在に関する重要な情報を提供する。ただし、その情報の提供が児童の福祉を害する場合は、この限りでない。国は、更に、その要請の提出自体が関係者に悪影響を及ぼさないことを確保する。 ", "part_type" "part", "expanded" true }, { "title" "９条", "description" "国は、児童が不法に国外へ移送されることを防止し及び国外から帰還することができない事態を除去するための措置を講ずる。", "part_type" "part" }, { "title" "１０条", "description" " 国は、自己の意見を形成する能力のある児童がその児童に影響を及ぼすすべての事項について自由に自己の意見を表明する権利を確保する。この場合において、児童の意見は、その児童の年齢及び成熟度に従って相応に考慮されるものとする。 \n このため、児童は、特に、自己に影響を及ぼすあらゆる司法上及び行政上の手続において、国内法の手続規則に合致する方法により直接に又は代理人若しくは適当な団体を通じて聴取される機会を与えられる。 ", "part_type" "part" }, { "title" "１１条1", "description" "児童は、表現の自由についての権利を有する。この権利には、口頭、手書き若しくは印刷、芸術の形態又は自ら選択する他の方法により、国境とのかかわりなく、あらゆる種類の情報及び考えを求め、受け及び伝える自由を含む。", "part_type" "part" }, { "title" "１１条2", "description" "１１条1の権利の行使については、一定の制限を課することができる。ただし、その制限は、法律によって定められ、かつ、次の目的のために必要とされるものに限る。\n\n\n（ア） 他の者の権利又は信用の尊重 \n（イ） 国の安全、公の秩序又は公衆の健康若しくは道徳の保護 ", "part_type" "part", "expanded" true }, { "title" "１２条", "description" "1 国は、思想、良心及び宗教の自由についての児童の権利を尊重する。\n\n2 国は、児童が1の権利を行使するに当たり、父母及び場合により法定保護者が児童に対しその発達しつつある能力に適合する方法で指示を与える権利及び義務を尊重する。", "part_type" "part" }, { "title" "１２条3", "description" "宗教又は信念を表明する自由については、法律で定める制限であって公共の安全、公の秩序、公衆の健康若しくは道徳又は他の者の基本的な権利及び自由を保護するために必要なもののみを課することができる。", "part_type" "part" }, { "title" "１３条", "description" "1 いかなる児童も、その私生活、家族、住居若しくは通信に対して恣意的に若しくは不法に干渉され又は名誉及び信用を不法に攻撃されない。\n\n2 児童は、1の干渉又は攻撃に対する法律の保護を受ける権利を有する。", "part_type" "part" }, { "title" "１４条1", "description" "国は、児童の養育及び発達について父母が共同の責任を有するという原則についての認識を確保するために最善の努力を払う。父母又は場合により法定保護者は、児童の養育及び発達についての第一義的な責任を有する。児童の最善の利益は、これらの者の基本的な関心事項となるものとする。", "part_type" "part" }, { "title" "１４条2", "description" "国は、この条約に定める権利を保障し及び促進するため、父母及び法定保護者が児童の養育についての責任を遂行するに当たりこれらの者に対して適当な援助を与えるものとし、また、児童の養護のための施設、設備及び役務の提供の発展を確保する。", "part_type" "part" }, { "title" "１４条3", "description" "国は、父母が働いている児童が利用する資格を有する児童の養護のための役務の提供及び設備からその児童が便益を受ける権利を有することを確保するためのすべての適当な措置をとる。", "part_type" "part" }, { "title" "１５条1", "description" "国は、児童が父母、法定保護者又は児童を監護する他の者による監護を受けている間において、あらゆる形態の身体的若しくは精神的な暴力、傷害若しくは虐待、放置若しくは怠慢な取扱い、不当な取扱い又は搾取（性的虐待を含む。）からその児童を保護するためすべての適当な立法上、行政上、社会上及び教育上の措置をとる。", "part_type" "part" }, { "title" "１５条2", "description" "１５条1の保護措置には、適当な場合には、児童及び児童を監護する者のために必要な援助を与える社会的計画の作成その他の形態による防止のための効果的な手続並びに1に定める児童の不当な取扱いの事件の発見、報告、付託、調査、処置及び事後措置並びに適当な場合には司法の関与に関する効果的な手続を含むものとする。 ", "part_type" "part" }, { "title" "１６条1", "description" "一時的若しくは恒久的にその家庭環境を奪われた児童又は児童自身の最善の利益にかんがみその家庭環境にとどまることが認められない児童は、国が与える特別の保護及び援助を受ける権利を有する。", "part_type" "part" }, { "title" "１６条2及び3", "description" "2 国内法に従い、１６条1の児童のための代替的な監護を確保する。\n\n3 2の監護には、特に、里親委託、養子縁組又は必要な場合には児童の監護のための適当な施設への収容を含むことができる。解決策の検討に当たっては、児童の養育において継続性が望ましいこと並びに児童の種族的、宗教的、文化的及び言語的な背景について、十分な考慮を払うものとする ", "part_type" "part" }, { "title" "１７条", "description" "養子縁組の制度を認めている国として、児童の最善の利益について最大の考慮が払われることを確保するものとし、また、 \n（ア） 児童の養子縁組が権限のある当局によってのみ認められることを確保する。この場合において、当該権限のある当局は、適用のある法律及び手続に従い、かつ、信頼し得るすべての関連情報に基づき、養子縁組が父母、親族及び法定保護者に関する児童の状況にかんがみ許容されること並びに必要な場合には、関係者が所要のカウンセリングに基づき養子縁組について事情を知らされた上での同意を与えていることを認定する。 \n（イ） 児童がその出身国内において里親若しくは養家に託され又は適切な方法で監護を受けることができない場合には、これに代わる児童の監護の手段として国際的な養子縁組を考慮することができることを認める。 \n（ウ） 国際的な養子縁組が行われる児童が国内における養子縁組の場合における保護及び基準と同等のものを享受することを確保する。 \n（エ） 国際的な養子縁組において当該養子縁組が関係者に不当な金銭上の利得をもたらすことがないことを確保するためのすべての適当な措置をとる。 \n（オ） 適当な場合には、二国間又は多数国間の取極又は協定を締結することによりこの条の目的を促進し、及びこの枠組みの範囲内で他国における児童の養子縁組が権限のある当局又は機関によって行われることを確保するよう努める。", "part_type" "part" }, { "title" "１８条1", "description" "国は、難民の地位を求めている児童又は適用のある国際法及び国際的な手続若しくは国内法及び国内的な手続に基づき難民と認められている児童が、父母又は他の者に付き添われているかいないかを問わず、この法律及び自国が締約国となっている人権又は人道に関する他の国際文書に定める権利であって適用のあるものの享受に当たり、適当な保護及び人道的援助を受けることを確保するための適当な措置をとる。", "part_type" "part", "expanded" true }, { "title" "１８条2", "description" "このため、国は、適当と認める場合には、1の児童を保護し及び援助するため、並びに難民の児童の家族との再統合に必要な情報を得ることを目的としてその難民の児童の父母又は家族の他の構成員を捜すため、国際連合及びこれと協力する他の権限のある政府間機関又は関係非政府機関による努力に協力する。その難民の児童は、父母又は家族の他の構成員が発見されない場合には、何らかの理由により恒久的又は一時的にその家庭環境を奪われた他の児童と同様にこの法に定める保護が与えられる。", "part_type" "part", "expanded" true }, { "title" "１９条1", "description" "国は、精神的又は身体的な障害を有する児童が、その尊厳を確保し、自立を促進し及び社会への積極的な参加を容易にする条件の下で十分かつ相応な生活を享受すべきであることを認める。", "part_type" "part" }, { "title" "１９条2", "description" "国は、障害を有する児童が特別の養護についての権利を有することを認めるものとし、利用可能な手段の下で、申込みに応じた、かつ、当該児童の状況及び父母又は当該児童を養護している他の者の事情に適した援助を、これを受ける資格を有する児童及びこのような児童の養護について責任を有する者に与えることを奨励し、かつ、確保する。", "part_type" "part" }, { "title" "１９条3", "description" "障害を有する児童の特別な必要を認めて、１９条2の規定に従って与えられる援助は、父母又は当該児童を養護している他の者の資力を考慮して可能な限り無償で与えられるものとし、かつ、障害を有する児童が可能な限り社会への統合及び個人の発達（文化的及び精神的な発達を含む。）を達成することに資する方法で当該児童が教育、訓練、保健サービス、リハビリテーション・サービス、雇用のための準備及びレクリエーションの機会を実質的に利用し及び享受することができるように行われるものとする。", "part_type" "part" }, { "title" "１９条4", "description" "国は、国際協力の精神により、予防的な保健並びに障害を有する児童の医学的、心理学的及び機能的治療の分野における適当な情報の交換（リハビリテーション、教育及び職業サービスの方法に関する情報の普及及び利用を含む。）であってこれらの分野における自国の能力及び技術を向上させ並びに自国の経験を広げることができるようにすることを目的とするものを促進する。 ", "part_type" "part" }, { "title" "２０条", "description" "国は、児童の身体又は精神の養護、保護又は治療を目的として権限のある当局によって収容された児童に対する処遇及びその収容に関連する他のすべての状況に関する定期的な審査が行われることについての児童の権利を認める。 ", "part_type" "part" }, { "title" "２１条1", "description" "国は、すべての児童が社会保険その他の社会保障からの給付を受ける権利を認めるものとし、自国の国内法に従い、この権利の完全な実現を達成するための必要な措置をとる。", "part_type" "part" }, { "title" "２１条2", "description" "２１条1の給付は、適当な場合には、児童及びその扶養について責任を有する者の資力及び事情並びに児童によって又は児童に代わって行われる給付の申請に関する他のすべての事項を考慮して、与えられるものとする。", "part_type" "part" }, { "title" "２１条3", "description" "２１条1の給付は児童の種族的、宗教的、文化的背景にについて、十分な考慮を払うものとし、必要に応じて現金および現物支給を併用するものとする。", "part_type" "part" }, { "title" "２２条1", "description" "国は、児童の身体的、精神的、道徳的及び社会的な発達のための相当な生活水準についてのすべての児童の権利を認める。", "part_type" "part" }, { "title" "２２条2", "description" "父母又は児童について責任を有する他の者は、自己の能力及び資力の範囲内で、児童の発達に必要な生活条件を確保することについての第一義的な責任を有する。", "part_type" "part" }, { "title" "２２条3", "description" "国は、国内事情に従い、かつ、その能力の範囲内で、２２条1の権利の実現のため、父母及び児童について責任を有する他の者を援助するための適当な措置をとるものとし、また、必要な場合には、特に栄養、衣類及び住居に関して、物的援助及び支援計画を提供する。", "part_type" "part" }, { "title" "２２条4", "description" "国は、父母又は児童について金銭上の責任を有する他の者から、児童の扶養料を自国内で及び外国から、回収することを確保するためのすべての適当な措置をとる。特に、児童について金銭上の責任を有する者が児童と異なる国に居住している場合には、国は、国際協定への加入又は国際協定の締結及び他の適当な取決めの作成を促進する。 ", "part_type" "part" }, { "title" "２３条1", "description" "国は、教育についての児童の権利を認めるものとし、この権利を漸進的にかつ機会の平等を基礎として達成するため、特に、\n（ア） 初等教育を義務的なものとし、すべての者に対して無償のものとする。 \n（イ） 種々の形態の中等教育（一般教育及び職業教育を含む。）の発展を奨励し、すべての児童に対し、これらの中等教育が利用可能であり、かつ、これらを利用する機会が与えられるものとし、例えば、無償教育の導入、必要な場合における財政的援助の提供のような適当な措置をとる。 \n（ウ） すべての適当な方法により、能力に応じ、すべての者に対して高等教育を利用する機会が与えられるものとする。 \n（エ） すべての児童に対し、教育及び職業に関する情報及び指導が利用可能であり、かつ、これらを利用する機会が与えられるものとする。 \n（オ） 定期的な登校及び中途退学率の減少を奨励するための措置をとる。 ", "part_type" "part", "expanded" true }, { "title" "２３条2", "description" "国は、学校の規律が児童の人間の尊厳に適合する方法で及びこの法に従って運用されることを確保するためのすべての適当な措置をとる。 ", "part_type" "part", "expanded" true }, { "title" "２３条3", "description" "国は、特に全世界における無知及び非識字の廃絶に寄与し、教育に関する事項についての国際協力を促進し、及び奨励する。", "part_type" "part" }, { "title" "２４条1", "description" "国は、児童の教育が次のことを指向すべきことに同意する。\n\n（ア） 児童の人格、才能並びに精神的及び身体的な能力をその可能な最大限度まで発達させること。 \n（イ） 人権及び基本的自由の尊重を育成すること。 \n（ウ） 児童の父母、児童の文化的同一性、言語及び価値観、児童の居住国及び出身国の国民的価値観並びに自己の文明と異なる文明に対する尊重を育成すること。 \n（エ） すべての人民の間の、種族的、国民的及び宗教的集団の間の理解、平和、寛容、両性の平等及び友好の精神に従い、自由な社会における責任ある生活のために児童に準備させること。 \n（オ） 自然環境の尊重を育成すること。 ", "part_type" "part" }, { "title" "２４条", "description" "この条又は前条のいかなる規定も、個人及び団体が教育機関を設置し及び管理する自由を妨げるものと解してはならない。ただし、常に、２４条1に定める原則が遵守されること及び当該教育機関において行われる教育が国によって定められる最低限度の基準に適合することを条件とする。 ", "part_type" "part" }, { "title" "２５条", "description" "種族的、宗教的若しくは言語的少数民族などが国において、当該少数民族に属し又は原住民である児童は、その集団の他の構成員とともに自己の文化を享有し、自己の宗教を信仰しかつ実践し又は自己の言語を使用する権利を否定されない。 \n", "part_type" "part" }, { "title" "２６条1", "description" "国は、休息及び余暇についての児童の権利並びに児童がその年齢に適した遊び及びレクリエーションの活動を行い並びに文化的な生活及び芸術に自由に参加する権利を認める。", "part_type" "part" }, { "title" "２６条2", "description" "国は、児童が文化的及び芸術的な生活に十分に参加する権利を尊重しかつ促進するものとし、文化的及び芸術的な活動並びにレクリエーション及び余暇の活動のための適当かつ平等な機会の提供を奨励する 。", "part_type" "part" }, { "title" "２７条1", "description" "国は、児童が経済的な搾取から保護され及び危険となり若しくは児童の教育の妨げとなり又は児童の健康若しくは身体的、精神的、道徳的若しくは社会的な発達に有害となるおそれのある労働への従事から保護される権利を認める。", "part_type" "part" }, { "title" "２７条2", "description" "国は、この条の規定の実施を確保するための立法上、行政上、社会上及び教育上の措置をとる。このため、国は、他特に、\n\n（ア） 雇用が認められるための２７条1又は2以上の最低年齢を定める。 \n（イ） 労働時間及び労働条件についての適当な規則を定める。 \n（ウ） この条の規定の効果的な実施を確保するための適当な罰則その他の制裁を定める。", "part_type" "part" }, { "title" "２８条", "description" "国は、関連する国際条約に定義された麻薬及び向精神薬の不正な使用から児童を保護し並びにこれらの物質の不正な生産及び取引における児童の使用を防止するための立法上、行政上、社会上及び教育上の措置を含むすべての適当な措置をとる。 \nなお、現時点で麻薬及び向精神薬と認められていないものでも類似する効果があると見られるものについても、十分な研究がなされ、安全性、副作用などの効果について確認されない限りは児童の使用を防止するため法上、行政上、社会上及び教育上の措置を含むすべての適当な措置をとる。 ", "part_type" "part" }, { "title" "２９条", "description" "国は、あらゆる形態の性的搾取及び性的虐待をなくし、搾取、虐待される者を保護することを約束する。このため、国は、特に、次のことを防止するためのすべての適当な国内、二国間及び多数国間の措置をとる。なお、これは児童以外も保護対象である。\n\n（ア） 不法な性的な行為を行うことを勧誘し又は強制すること。 \n（イ） 売春又は他の不法な性的な業務において搾取的に使用すること。 \n（ウ） わいせつな演技及び物において搾取的に使用すること。 ", "part_type" "part" }, { "title" "３０条", "description" "国は、あらゆる目的のための又はあらゆる形態の児童の誘拐、売買又は取引を防止するためのすべての適当な国内、二国間及び多数国間の措置をとる。 ", "part_type" "part" }, { "title" "３１条", "description" "国は、児童の福祉をいずれかの一つの面においてでも害する搾取があればそのすべての形態の搾取から児童を保護する。", "part_type" "part" }, { "title" "３２条", "description" "（ア） いかなる児童も、拷問又は他の残虐な、非人道的な若しくは品位を傷つける取扱い若しくは刑罰を受けないこと。死刑又は釈放の可能性がない終身刑は、十八歳未満の者が行った犯罪について科さないこと。 \n（イ） いかなる児童も、不法に又は恣意的にその自由を奪われないこと。児童の逮捕、抑留又は拘禁は、法律に従って行うものとし、最後の解決手段として最も短い適当な期間のみ用いること。 \n（ウ） 自由を奪われたすべての児童は、人道的に、人間の固有の尊厳を尊重して、かつ、その年齢の者の必要を考慮した方法で取り扱われること。特に、自由を奪われたすべての児童は、成人とは分離されないことがその最善の利益であると認められない限り成人とは分離されるものとし、例外的な事情がある場合を除くほか、通信及び訪問を通じてその家族との接触を維持する権利を有すること。 \n（エ） 自由を奪われたすべての児童は、弁護人その他適当な援助を行う者と速やかに接触する権利を有し、裁判所その他の権限のある、独立の、かつ、公平な当局においてその自由の剥奪の合法性を争い並びにこれについての決定を速やかに受ける権利を有すること。 ", "part_type" "part" }, { "title" "３３条", "description" "国は、あらゆる形態の放置、搾取若しくは虐待、拷問若しくは他のあらゆる形態の残虐な、非人道的な若しくは品位を傷つける取扱い若しくは刑罰又は武力紛争による被害者である児童の身体的及び心理的な回復及び社会復帰を促進するためのすべての適当な措置をとる。このような回復及び復帰は、児童の健康、自尊心及び尊厳を育成する環境において行われる。 ", "part_type" "part" }, { "title" "３４条1", "description" "国は、刑法を犯したと申し立てられ、訴追され又は認定されたすべての児童が尊厳及び価値についての当該児童の意識を促進させるような方法であって、当該児童が他の者の人権及び基本的自由を尊重することを強化し、かつ、当該児童の年齢を考慮し、更に、当該児童が社会に復帰し及び社会において建設的な役割を担うことがなるべく促進されることを配慮した方法により取り扱われる権利を認める。", "part_type" "part" }, { "title" "３４条2", "description" "このため、国は、国際文書の関連する規定を考慮して、特に次のことを確保する。\n\n（ア） いかなる児童も、実行の時に国内法又は国際法により禁じられていなかった作為又は不作為を理由として刑法を犯したと申し立てられ、訴追され又は認定されないこと。 \n（イ） 刑法を犯したと申し立てられ又は訴追されたすべての児童は、少なくとも次の保障を受けること。 \n（i） 法律に基づいて有罪とされるまでは無罪と推定されること。 \n（ii） 速やかにかつ直接に、また、適当な場合には当該児童の父母又は法定保護 者を通じてその罪を告げられること並びに防御の準備及び申立てにおいて弁 護人その他適当な援助を行う者を持つこと。 \n（iii） 事案が権限のある、独立の、かつ、公平な当局又は司法機関により法律に基づく公正な審理において、弁護人その他適当な援助を行う者の立会い及び、特に当該児童の年齢又は境遇を考慮して児童の最善の利益にならないと認められる場合を除くほか、当該児童の父母又は法定保護者の立会いの下に遅滞なく決定されること。 \n（iv） 供述又は有罪の自白を強要されないこと。不利な証人を尋問し又はこれに対し尋問させること並びに対等の条件で自己のための証人の出席及びこれに対する尋問を求めること。 \n（v） 刑法を犯したと認められた場合には、その認定及びその結果科せられた措置について、法律に基づき、上級の、権限のある、独立の、かつ、公平な当局又は司法機関によって再審理されること。 \n（vi） 使用される言語を理解すること又は話すことができない場合には、無料で通訳の援助を受けること。 \n（vii） 手続のすべての段階において当該児童の私生活が十分に尊重されること。", "part_type" "part" }, { "title" "３４条3", "description" "国は、刑法を犯したと申し立てられ、訴追され又は認定された児童に特別に適用される法律及び手続の制定並びに当局及び施設の設置を促進するよう努めるものとし、特に、次のことを行う。 \n（ア） その年齢未満の児童は刑法を犯す能力を有しないと推定される最低年齢を設定すること。 \n（イ） 適当なかつ望ましい場合には、人権及び法的保護が十分に尊重されていることを条件として、司法上の手続に訴えることなく当該児童を取り扱う措置をとること。 ", "part_type" "part" }, { "title" "３４条4", "description" "児童がその福祉に適合し、かつ、その事情及び犯罪の双方に応じた方法で取り扱われることを確保するため、保護、指導及び監督命令、力ウンセリング、保護観察、里親委託、教育及び職業訓練計画、施設における養護に代わる他の措置等の種々の処置が利用し得るものとする。", "part_type" "part" }, { "title" "３５条", "description" "この法のいかなる規定も、次のものに含まれる規定であって児童の権利の実現に一層貢献するものに影響を及ぼすものではない。\n\n（ア） 国の法律 \n（イ） 国について効力を有する国際法", "part_type" "part" } ], "expanded" false } ], "expanded" true }, { "title" "構成員", "part_type" "group", "children" [ { "title" "研究者", "description" "教育を行うのではなく学術を極めるために日夜研究をしている職員。ただし、行き過ぎた技術レベルに達するとその方向ではそれ以上の研究が制限されている。", "part_type" "part", "expanded" true }, { "title" "教育者", "description" "教師や保育士など教育を授ける存在。自身でも研究を行っている例は多いものの、それだけではなく後進を育てる事にも力を入れている例が多い。", "part_type" "part" }, { "title" "技術教育者", "description" "学習を実践を通じて学んでもらう。何かを作る時にどうしてそうするのがいいか理窟を理解した上で行えるようになってもらおうとしている。時には仮設の教室を作る事すらあるだろうと、技術を磨いている。", "part_type" "part" } ], "expanded" true } ], "expanded" true } ]
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あまり目立たないが、地味に改訂が続けられている息の長い問題集。 一見地味で魅力を感じないこの問題集だが、使い始めてみると意外と使いやすいことに気がつくはずだ。 各章は左側ページに簡単な解説、右側ページに問題という形式になっているが、問題のレベルはかなり易しい中学レベルがSTEP1、頭をちょっと使う和訳がSTEP2、そして3,4センテンス程度の英文を和訳するSTEP3と段階的になっており、無理なく進められる。 たとえば高校に入りたての生徒なら、例文を見て毎日STEP1だけ１章ずつやれば、11日程度で一周する。 そして二周目はSTEP2に手を出してみる、というような使い方が出来る。 さらにこの問題集は、解説部分の例文が暗唱例文集として別冊子になっている。 学校の行き帰りの電車内などやちょっとした空き時間に、これを利用して暗唱例文を覚えることが出来る。 そして、この問題集にはCDがついており、各章の最後で英文を聞きながらの書き取り、ディクテーションの問題がついている。 英語に自信がない、とくに単語を調べても、英文読解が全然できないという生徒は、構文やイディオムで引っかかっていることが多い。 そういう生徒には、まずはこの問題集で基礎英語力を上げてみることをおすすめする。 定価（税込み）： ￥1197 難易度： 易～標準 ジャンル： 問題集 おすすめ度： ☆☆☆☆☆ リンク： シグマベストシンプル英語構文とイディオム81 四訂新版 使いやすさ 10 内容も構成も非常にシンプル。それゆえにコンセプトがはっきりしていて、ぶれがない。 内容の良さ 10 解説は英文の例示が多く、簡潔だがわかりやすい。 受験に役立つ 8 読解初心者向け。とくに構文やイディオムがわからないという人に。 見やすさ 10 構成はシンプル。解説もくどくなく、すっきりしている。 総合評価 10 構文問題集にありがちな、詰め込みすぎ、ごっちゃり感がなく初心者向けとして最適。 高1 高2 高3 センター 私大 難関大 ◎ ○ ○ ○ ○ △ Amazon.co.jp ウィジェット 【大学受験】東進「東大本番レベル模試」高1-2生も対象に - リセマム 共通テスト、53万人超が出願 現役生の志願割合、過去最高 - 47NEWS 北京大学警備員 余暇を利用し学位を取得 - 中国国際放送 大学入学共通テスト2022 平均点は低下か、私立大志願者も必ず受験すべき理由とは（高校生新聞オンライン） - 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雅は浮かない顔で風呂場の戸を開けた。 小さな箱に収まるように、湯船にはすでに母親がいた。後ろに束ねた長い黒髪と、白いうなじが印象深かった。 「どうしたの、マサくん。早く入らないと風邪引いちゃいますよ？」 「うん、わかった」 彼女は、雅に元気がないわけをすぐに理解した。雅の視線の先には、赤いかさぶたのついた膝小僧があった。 「それ、学校で転んじゃったの？」 雅は母親の気遣いにとても嬉しくなる。「体育の時間、また転んじゃった」と言った。 「前にも同じところを怪我してましたね」 「せっかく治ったと思ったのに･･････。血がめちゃくちゃ出て、痛かった」 だから、熱いお湯につかりたくないんだ。雅はそう言いたくてたまらなかったが、ぐっとこらえた。 もう９歳になる男の子なんだから、いつまでもお母さんに甘えていたらみっともない。 だから、泣き言もわがままも言いたくなかった。雅はこわばった表情で、手桶を使いお湯を汲もうとした。 その手が、母親の行動によって止められた。彼女は湯船から立ち上がった。 肢体を洗い流すように、お湯が白いお腹の上を流れていった。彼女の腰はとても細くて、腰より下はとても丸かった。 雅はたまらず目を逸らした。張りのあって大きなおっぱいを、白い肌からつんと際立つ桃色の乳首を、見るわけにはいかなかったから。 何せ、自分はもう９歳になる男の子なんだから。それはとても恥かしいことだった。 そうしているうちに母親はすのこの上に屈み、雅の怪我をじっと見つめている。 「こんなにすりむいちゃって･･････。かわいそうに･･････」 彼女は膝小僧に向けて手の平をかざした。膝に向けられるカイロのような暖かさを感じながら、雅は、ああ、いつものおまじないをしてくれるんだなと思った。 どんなに怪我をしても、学校で心を痛めても、お母さんはこうして僕を治してくれた。 「痛いの痛いの、とんでけー･･････」 彼女がにっこりと微笑みを向けて手を離すと、僕の膝小僧は何事もなかったかのように、つるつるの綺麗な肌を見せていた。 爽やかな朝のメロディが、ぐっすり眠りについていた雅を起こす。 高速バスは段差を通るたび、軽い衝撃をシートごしに伝える。背中が少し痛かった。寝場所にしては少々無理のある、簡素なリクライニングシートであった。 車内の電灯が点き、同じように眠っていた乗客たちがもそもそと動き出す。背伸びをしたり、携帯を開いたり、シートを元の位置に戻したりしていた。 「おはようございます。間もなくバスは新宿駅南口に到着します。定刻どうりの到着です」と、運転手がアナウンスを入れる。 雅は閉ざされていたカーテンを開く。バスはちょうど高速を降りたところで、信号待ちのため停車をした。 時刻は５時ちょうど。薄暗い甲州街道で活動しているのは、徘徊する浮浪者とゴミをつつくカラスの群れぐらいである。 数分後、バスは新宿駅南口のバスターミナルに到着した。ターミナルスタッフからボストンバッグを受け取ったあと、近場のマクドナルドでソーセージエッグマフィンを食べた。 こうして朝食を取っていれば、約束の時間にちょうどいい頃合になるだろう。 そう、雅は苦いホットコーヒーを口に含んで思った。 遠藤雅は１８歳の青年である。１０年ほど暮らしていた名古屋から、大学進学のため上京をすることとなった。 もともと関東の山間部に住んでいたのだが、両親の離婚をきっかけとして名古屋に引っ越したのだ。名古屋には父親の親戚が大勢いる。 雅は出来の悪い生徒だった。特に学業の不振さは著しいものがあり、兄妹や父からはとても嫌われた。 「そうやって、おっとりとしていて物事の深刻さを考えないのは、あの女にそっくりだ！ 不愉快だ！」 父親に殴り倒されながら、絶対にこんな家を離れてやると常々思ってきた。 大学受験は、そんな雅にとって絶好の機会であった。勉強嫌いな自分とは思えないほど、雅は教科書を読み、問題を繰り返し解いた。 しかし、雅はことごとく首都圏の大学に滑り、結局、地元の三流大学一校のみの合格通知を得る。 意気消沈して辛い春の余暇を送っていたとき、その知らせは届いた。自宅を飛び出すことに諦めが付いたときに、それは届いた。 「合格おめでとうございます。双葉学園」 彼はそのような大学を受けた心当たりがなかった。 雅は甲州街道をくぐり、新宿駅の東口を目指す。 カラスの鳴き声が頭上を駆け巡り、電車が鉄橋を渡る音が聞こえてきた。 雨を防げるところは浮浪者が縦に並ぶように寝転んでおり、そこだけが妙な静けさをたたえている。 「待ち合わせは、このあたりだよなあ･･････？」 合格通知の封筒の中に入っていた、地図を見てそう言った。 雅は双葉学園などという聞いたこともない学校に入学することを、何のためらいもなく決めた。 双葉学園は東京の湾岸埋立地にあり、実家を逃げ出して関東に帰る口実になるからである。 もちろん父親や、優秀な兄貴と妹は反対した。そんなわけのわからない、いたずらのような知らせを鵜呑みにしていいはずがないだろう、と。 しかし、雅は頑なに聞く耳を持たなかった。学費は全て免除されること、住まいも特定の地域に縛られる以外は、ほぼ学園任せでいいということ。 とにかく色々と彼らを納得させることに尽力した。雅はこの学園に巡り会ったことに、何か縁のようなものを感じていた。 「そうかいそうかい。なら勝手にしやがれ。早くこの家を出て行け！」 父親がそう仰ったので、雅は涼しい顔で夜行バスに乗り込み、こうして上京してきた。 この謎の学園は、まず入学日前日に学園の人物が車で迎えにやって来るという。次に居住地となる場所へ移動し、適当な場所で下ろしてもらうそうだ。 雅の場合は新宿駅が待ち合わせの場所に指定されていた。やがて、軽いクラクションのしたほうを見ると、ピンク色のワゴン車が停車しているのを見た。 まだ日は出てもいないのに、フロントガラスにはサンシェードが立てかけられていた。 「長旅ご苦労さまです。眠たくはありませんか？ シートを後ろに倒して、少し寝てもかまいませんよ？」 そう、運転手は物静かな声で言った。そうは言うものの、雅はすぐに眠ることはできない。心臓が強く鼓動する音を体の中に感じていた。 ワゴン車はどうしてか、カーテンで閉めきられていた。前の座席ともカーテンで仕切られ、運転手の様子もわからない。 車は再び高速に乗ったようで、ETCを通過する音が聞こえてきた。カーテンを開けて車窓を眺めてみようとしたが、 「いけません！ 絶対にカーテンは開けないでください！」 と、先ほどとは全然違う大音声で怒鳴られてしまう。異様な雰囲気の余り、雅はしばらく眠ることが出来なかった。 「少し走れば、すぐ学園の敷地に着きますから。それまでほんの辛抱なんです。ね？」 そう、運転手は迷惑そうにたしなめた。 何やら自分は、日常からどんどん離れていっている気がしてならなかった。 日常とは切り離されたどこか別の世界へ、招かれているような気がしてならなかった。 そんな不安を胸に抱いたまま、雅はうとうとと眠気に包まれる。 夜行バスはどうも、ぐっすり眠れる環境ではないようだ･･････。 「どうもお疲れ様でした。扉が開きますので、出てください。そしてようこそ、双葉学園の敷地へ」 浅い眠りについていた雅は、ボストンバッグを片手にふらふらと降りた。 そこは何の変哲のない住宅地であった。 一軒屋よりも、アパートが多い。それは木造アパートのような古いものではなく、きれいな建物であった。 少し遠くを見渡せば茶色い高層マンションがあり、後ろを振りむくと、見慣れたおなじみのコンビニまである。 どこか遠くの国へ拉致されるかもしれないと恐れていただけに、それは拍子抜けすらさせられる光景であった。 「この埋立地は広くてですね、もう少し先に進んだところに、これから遠藤さんが通われる学園の校舎があります」 雅は真っ直ぐ続く道の先を見つめる。学園らしきものは見当たらず、ずっと住宅が並んでいる。時刻は６時１５分。誰もいなかった。 相当、広大な埋立地のようであった。 「まあ、じきに慣れますよ。ここは商業施設やその他の施設はあらかたそろっております。生活に不自由するものは何一つありません」 と、相変らず運転席に引きこもったまま、顔を見せない運転手は言う。 「遠藤さんのアパートは、そこの角を右に曲がったところにあります。すぐにわかりますよ。とりあえずは部屋に入って、荷物を降ろし、明日の入学式に備えてください」 「はい、わかりました」 まずは部屋に行く必要がある。雅は言われたように道を歩き始めた。 二車線の道路は、先の方が白い朝もやで隠れている。かなり真っ直ぐ続いているようだ。 後ろを振り返る。今なお停車し続けている、ピンクのワゴン車が目に入る。 コンビニの向こうに、さらに道は続いていた。 「すごく長い道だなあ･･････」 そう思って前を向いたとたん、雅は先のほうに何か小さな点が動いているのを見つけた。 猫だった。 黒い猫が、悠々と道路を横断しているのだ。 雅はそれを見て安堵を覚えた。なんだ、ここにはちゃんと可愛い住人がいるじゃないか。人気のないあまり、彼はやや孤独を感じていた。 黒猫の、緑色の瞳と目が合った――、 その時だった。 右後ろから巨大な物体がものすごい勢いで押し寄せてきて、隣を追い越していった。 風圧が雅の短い髪を浮かしたと思ったら、ピンク色のワゴン車が真っ直ぐ矢のように爆走していくのを認める。 ドン。 軽めの鈍い音が閑静な住宅地に響く。 さっき新宿から乗ってきたワゴン車が、爆音を上げてはるか彼方、遠くに去っていった。 突然のことに雅は唖然としていた。何が起こった？ 今の音はなんだ？ 猫はどうなった？ あのままだと轢かれていたはずだ？ やがて顔面から血の気が引き、ボストンバッグをその場に落とす。雅は前方の歩道に横たわる、黒猫の体を目指した。 「ちょっと、おい！ 何やってんだよ！ なんてひどい事を！」 雅は、もうどこにもいないピンクのワゴン車に向かって怒鳴った。 あの加速には、猫を轢き殺す悪意があった。あの運転手は故意に猫を轢いたのだ。 「ひどい･･････ひどすぎる･･････！」。膝を着いて、がっくり両手を着くと、雅は猫の体に涙を零した。「命をむやみに奪いやがって！」 黒猫は目をかっと見開き、白目をむいている。腹からは肉片のこびりついた腸が飛び出ていた。 猫は辛うじて生きていた。ぴくぴく痙攣し、声にならない乾いた悲鳴を、開けっ放しにしている口から懸命に出していた。黒猫はいつ死んでもおかしくはなかった。 湧き出る涙がお湯のように熱かった。雅は、自分の心臓が高鳴っていくのを感じる。同時に、自分の手のひらが、熱く火照っていることに気がつく。ほとんど無自覚のままに、猫の背中を撫でていた。 この黒猫がいったい、どんな悪さをしたとでも言うのか。どんな罰が当たって、こんな悲惨な最期を遂げなければならなかったのか。 「可哀相だよ･･････」と、雅は猫を拾い上げ、その胸に抱きしめた。黄色のパーカーに、血液や肉片が付着した。 そして、自分のありったけの温もりを黒猫に分け与えるようにして、雅は念じた。 どうか、この苦痛をなかったことにしてほしい。 どうか、この最期をなかったことにしてほしい。 この猫が今も感じていることだろう、痛みや苦しみを汲み取りながら、雅は黒猫を抱きしめて強く念じた。 住宅街は相変らず誰の姿も見えない。電線の上ですずめが鳴き、東から昇ってきたまばゆい朝日に喜んでいた。 にゃんと、雅の胸の中から声が聞こえてきた。 彼は驚いて、瀕死の猫を見る。 黒猫はしっかりと、雅の目を見つめていた。きらきら瞳を輝かせ、また、にゃーんと鳴いた。 「あれ･･････？ お前、怪我してたはずじゃ･･････？」 雅は猫を抱き上げ、腹の部分を確認した。どこも裂けてはいないし、内蔵も飛び出ていない。 自分のパーカーも、汚れていない。 「おかしいなあ･･････？」 この黒猫は確かにピンクのワゴン車に轢かれて重傷を負い、血を流したはずだった。 でも、この子は何一つ怪我をしていない。 僕の気のせいだったのか？ そう思ったところで、黒猫が雅の頬を舐めた。その舌があまりにもくすぐったくて、つい雅は笑顔になった。 「まあ、何事もなければそれでいっか」と、雅はボストンバッグを取りに戻った。 バッグを肩にかついで歩き出すと、猫も着いてきた。少しも彼から離れようとしない。 まず、アパートについたらやること。それは、こいつの名前を考えてやることかな。 雅は、自分に向けられている黒猫の視線に微笑みながら、そう思った。 その視線が、命を救ってくれたことに対する感謝の視線だということを、雅はまだ知らない。 やや離れた茶色い高層マンションの屋上で、二人の人物が遠くの雅を見つめていた。 「やはり、あの能力は本物のようです。母親からちゃんと継承されたようですね」(*1) 「ええ。とりあえず、入学試験は合格ってところかしら？」 「素直に『小手調べ』と言っておけばいいものを･･････くっくっく」 くるくるとシャープペンを回しながら、敬語の男性は笑った。そしてこう言う。 「『治癒』『修復』。この稀有な力に優れているあの血筋の末裔だけはあります。さすが、あの方の息子だ･･････！」 「力には力で対抗すべし。我々は長年この方針に従い、何人もの有力な異能者を育ててきたわ。しかし、それも限界が見えてきた」 「近年の奴らは、強すぎる･･････！」 「そうね。だから、これからは守りの能力に特化した人材が必須となる。ちょっとばかり、生徒会がそれに気づくのが、遅かったような気もするけど？」 その嫌味に対して、男はきまりの悪そうにこう応える。 「ええ、仰るとおりです。まだまだうちの学園には、そのような能力でもって活躍を見せる生徒はいません。まあ、優秀な彼が来てくれてよかったじゃないですか？」 「ほんと。瀕死の猫を、あっという間に蘇生させてしまうなんてね」 女性はため息をひとつついてからこう言った。 「さすが、雨宮愛（あめみや かな）先輩のご子息だけあるわ」 この作品は「ラノベ執筆スレのみんなでシェアードワールドしようぜ！ 」の企画向けに書いたものです このような取り組みは初めてとなりますので何か指摘をいただければ幸いです 前置きを長く書かないと気がすまないのは私の悪い癖です（H.S) 最初に戻る 【双葉学園の大学生活 ～遠藤雅の場合～】 作品（未完結） 第一話 第二話 第三話 第四話 第五話 第六話 登場人物 遠藤雅 立浪みく 与田光一 西院茜燦 逢洲等華 藤神門御鈴 水分理緒 エヌR・ルール 早瀬速人 登場ラルヴァ カラス 関連項目 双葉学園 LINK トップページ 作品保管庫 登場キャラクター ＮＰＣキャラクター 今まで確認されたラルヴァ
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◆ 「近代日本文明の形成と発展」全体の概要 ◆ ■「近代日本文明の形成と発展」は、一九八四年五月、コレージュ・ド・フランスで行われた講義録。当時、日本は「ブラックホール（その近くを通過するすべてのものを吸い込んでしまう一方で、内部で何が起こっているのかを外部からうかがい知ることができない場所）」と見なされていたこと。 ■梅棹が、パリでの講義で払拭したいと願っていたポイントは、日本はごく最近になって発展した国であるという点。明治維新にいたるまでは後進国であったが、維新後は、西洋の科学技術や文化を模倣し、身につけて、産業の近代化を実現した。ゼロからの出発であった、という解釈。国内外で信じている人は多い。 → 日本は西洋との緊密な関係をはじめるずっと以前から、独自の近代化に向かってきた。日本と西洋の国々は、おたがいにまったく独立に、近代国家に変貌した：「徳川の幕藩体制と、ヨーロッパの絶対王政には、平行進化の現象がみとめられる」(p.88) 例）一八世紀初頭に、京都、大阪、江戸は世界でもっとも大きな都市のなかに入っていた。教育制度は、とても発達しており、識字率は五〇パーセントを超えていた。 江戸時代のあらゆる分野における発展と蓄積があったからこそ、開国以降の日本が、世界史の領土拡張主義時代における最後の帝国として急速に変化しえたといえるのです。(p.86) ■現在の日本の目ざましい成功は、注意を、第二次世界大戦以後の日本に集めすぎる傾向があるが、現代日本は戦後の廃墟から突然出現したのではない。成功した、模範的なブルジョワ革命としての明治維新があればこそ。 ■梅棹が現代日本社会において根底的な変動とみなしていたのは、社会的、経済的、文化的側面における「無階層社会」。これを軸として、講演は行われる。 １ 現代日本 無階層社会にむかって 六〇年代の高度経済成長 六〇年代に日本はまったく特異で前例のない「文化改革」とよぶにふさわしい現象を経験した。 一九六四年の東京オリンピック、一九七〇年の大阪万博、この二つの重要な行事を目標とし、実現するために東京と大阪は都市改造整備計画を実施した。新幹線も開通し、国家的規模で影響。 メカトロニクス 新産業革命 行動経済成長は、日本人の生活スタイルの変化のリズムも同様に早めた。物質的安楽さの突然の拡充。販売網の改革は、スーパーマーケットを生み出し、インスタント食品を普及。大衆レジャー産業の爆発的成長。 例）「三種の神器」： 洗濯機、冷蔵庫、テレビ → 車、エアコン、カラーテレビ オフィス、工場に、コンピュータ、ロボットが導入される。とくに工場では、ロボットと情報処理とを結合させる（mechanism+electronics=mechatronics）技術は、「新産業革命」とも言われ、おおくの分野での技術革新の集成。 家庭生活の変化 都市化の普及は農・山・漁村の生活様式に大きな変化をもたらした。日本の現代家屋には客人用の部屋（客間）がないことが指摘されるが、それは日常の接客や冠婚葬祭が、家の外でおこなわれることを意味している。家庭で代々伝承されてきた家事や礼儀作法は発揮される場所や機会を失った。 日本社会は女性の労働条件の改善と社会的地位の向上に関してはまだ不十分。 無階層社会に向かって 戦後日本のもっとも著しい特徴は、無階層社会に向かってのたえまない歩みであると、まとめることができる。 一九四七年の貴族階級の制度上の撤廃。 社会的階層の区別と、それに由来する特権を許容しない平等主義（民主主義は政治的原則にあるだけではなく、この社会的特権の廃止をとくに意味している）。 財閥の解体による、富の集中の解消。農地改革により、小作人たちが土地所有者となる。 所得に対する、非常に高い累進課税制度。相続税。 少ない給与格差 → 一億総中流化 労働者と雇用者のはげしい衝突が、過去に何回もあったが、経済成長をつうじて富が分配されるにつれて、社会階級間の対立はしだいに解消されつつある。 移民労働者が、労働市場にほとんど存在していないことも特徴のひとつ。 文化的同質化も進んでいる。 ・服装の画一化が進んだので、身なりが社会的地位や職業を知る目安にはならない。 ・大衆紙の普及。それぞれの新聞間に、教育水準や職業による読者の類型の区別を見出すことはできない。 ・テレビの視聴習慣は、社会階層間と同様に、地域間の言語差をも消滅させた。 ・鉄道網、高速道路網の徹底的な伸展。そして、自動車の生産台数の増加（自動車のみならず、日本の生産分野はかならずしも、国際市場に依存していない。国内消費によって、日本経済の活力は支えられている）。 平等主義の典型的な例は、教育制度。努力するものにとっては、かならず報われる機会がある。教育の優先的目標は、中等教育の水準を高めることにあり、エリートの養成は二義的な重要性しかもたない。現代日本は、天才を必要としない。 ２ 明治の日本 黒船 一八五三年の黒船（強力な近代兵器）の到来が、近代日本の誕生と直接結びつけるのが日本人の一般的理解。 たしかに、この出来事は日本の近代化を早める決定的な役割をはたしていた。西洋の進んだ国々は黒船が証明するような軍事力を有しており、その軍事力を維持するための経済力も有している。これらの国々のなかで日本の独立を守るには、科学技術の進歩を利用して、軍事力、経済力を獲得せねばならない、という確信により、第二次大戦の終わりまで、日本の政治は、富国強兵というスローガンにつねに引き付けられてきた。 黒船来航から、太平洋戦争の敗北にいたる一世紀は、日本史のなかでもっともヨーロッパ的（な思想を国家の根本の原則として据えた）であった、異例な時代。 軍隊 戦争の遂行と軍隊の常設は、日本が一九世紀のヨーロッパ文明から学んだ重要な習わし。黒船来航時、日本は国家海軍を有していなかった。一八四〇年の阿片戦争を通じて、日本の独立を維持するために、強固な軍隊をつくる緊急の必要性があることが共有される。 例）年間国家予算の五〇パーセントにも達する軍事費 一八七三年、徴兵制度が導入。陸軍がモデルとしたドイツ軍（貴族制度とのつながりが強い）とは異なり、平民的な性格を有する。士官の募集は、高級官僚と同様に、公開の競争試験によって行われた。軍隊は巨大な官僚機構に他ならなかった。 軍隊は物理的暴力を独占する巨大な組織となり、自己抑制の仕掛けをうしなっていく。政治的にも哲学的にも、軍隊というヨーロッパ文明の本質的な一要素に、同化することができなかった。 官僚 武士階級が失墜した戦前の日本で、もっとも強力な集団は官僚だった。官僚制は、公開競争試験による募集制度と、各人の業績と貢献のみがその後の昇格を決定する、能力主義にもとづく。中央官庁は、大蔵省、外務省、司法省…と並び、地方行政を介して国民を監督する内務省から成り立っていた。 高級官僚は政党の指導者にもなった。内閣制度から第二次大戦までの三〇人の首相のうち、二七人が官僚出身者。この政治的伝統は、政党人の一般的な質の低さともあいまって、大戦後も温存されている。現在の日本人の気持ちもまた、高級官僚の専門家的態度に対する反発と、目ざましい能力への信頼とのあいだで揺れ動いている。 官僚が、平等な競争社会の勝利者であるという、業績主義という新しい理想を体現していたことも一因（ほとんど貴族がいない）。 家族 一八九八年に制定された家父長的家族制度にもとづく家族法は、一九八三年から施行されることになっていた別の法律を破棄するために作られた。それはフランスの民法典をモデルにした、血統主義のものであった（血統の存続が重要：ゲマインシャフト）。しかし、日本の伝統概念では、家族とはまず制度としての「家」で、、親族関係にもとづく共同体を組織することがもっとも重要と見なされていた（「家」とう共通の利益を守るための集団：ゲゼルシャフト）。 戦争 日本軍の増強は、西洋列強に対しての国の独立を守ることを最初は目的としていたが、一八七五年の朝鮮への派兵は攻撃的な性格を強くしている。帝国主義国家にいたる日本近代の歴史は、たえまない領土拡張期だった。日本の軍事行動は、西欧諸国がとっていた軍事行動と基本的に同じものであったが、西欧諸国ほどに抜け目のない帝国主義ではなかった。 産業革命 一八九〇年代の産業構造の変化にもかかわらず、この時期は産業革命の見地から、検討されたことがないように思われる。それは、この産業革命が、軍事と同様に、経済においても強力な国家を建設しようという政策の結果としてあるからであると考えられる。イギリスにおいては、まず産業革命がおこり、その経済的効果が社会、政治へと及んで行ったが、日本においてはその逆の方向。一八七〇年代から、明治政府は紡績工場を各地に建設しはじめる。重工業の発展においては、さらに官営工場の果たした指導的役割は大きい。 このような産業化を、多くの発展途上国も行うことができるかといえば、答えは、残念ながら否定的。一九世紀後半においては、まだ西洋諸国と日本を含む当時の発展途上国の参議用水準の差は比較的わずかであったからこそ可能であった。 ３ 江戸時代 絶対王政またはパックス・トクガワナ 江戸 江戸幕府は非常に中央集権的な政権で、参勤交代制を施行していた。これにより大名たちは大きな経済的負担を強いられたが、江戸に多様な文化があつまり、その文化が諸国に伝播することに寄与した。この体制が、日本の近代国民国家の基礎の一つとなった。同時に、武士と町人の文化を融合し、あらたな都市文化をうみだす場にもなった。無階層社会の萌芽。 将軍 当初、将軍を長とする幕府は、武士階級を統率し、かれらの利益を代表する組織であったが、やがて朝廷の貴族政府がその行政能力を失い、幕府がこれに代わり、全国を支配するにいたった。とりわけ江戸幕府において、徳川将軍の権力は、天皇のそれを完全に凌駕していた。にもかかわらず、将軍は決して、天皇制や貴族政府を廃止しようとはしなかった。この、朝廷と幕府の関係は、おそらくヨーロッパにおけるローマ・カトリック教会と世俗政治権力の関係に比較しうるものだろう。 明治維新はこの二重の政府という体制に終止符をうった。 藩 江戸時代の日本は、二〇〇以上の藩（連邦諸国）に分割されていた。幕府という中央政府とは別に、固有の行政組織を有する地方の両国が藩と呼ばれる。藩は幕府の統括下にあったが、その一方で幕府の法令は直轄領においてのみ有効で、非常時以外は、幕府の役人は藩政に介入できなかった。近現代の日本の地方自治は、この藩の伝統のうえに築かれたものといえる。 年貢のみで財政的にやりくりできる藩はごくわずかであり、それぞれの地域の特産物の生産、市場、流通を管理した。その結果、藩は現代企業体のような性格をもつにいたった（じっさい、日本の取締役、あるいは重役といった企業内の名称は、藩の役職名に由来する）。 鎖国 国家的孤立 一七世紀初頭から一九世紀中ごろに至るまでの鎖国政策は、キリスト教を排除しつつ、幕府が貿易の利益を独占するという二重の目的のために採用された。「鎖国」は結果からみた後の表現である。とはいえ、鎖国政策によって日本人の海外に対する関心は失われた。そのデメリットと引き換えに、日本的な生活様式、価値観の形成を自成的autogenicに行うことができた。 国土開発 新田開発による耕作面積の拡大と同時に、塩田や植林などの多様な土地開発が各地で試みられていた。同時に大規模な都市化現象がみられる。京都では寺院が郊外にうつされ、市中の再開発が行われると同時に、移動した寺院の周辺にあたらしい市街地が拡張されるなど。農村から都市へと集中する移民人口を吸収する機能をもつ。 工業 江戸時代に発展した家内制手工業の特徴の一つとして、製品の大部分が大衆の消費物資であったことは重要。鎖国化において、工業の発展は、海外市場の拡張ではなく、内需の拡大によってもたらされた。都市の膨大な消費人口にみあうだけの大量の物資を供給が求められていたことが、地方都市の工業の原動力となった。 町人の勃興 自主管理の原則にしたがって生活が営まれていた、行政の基礎単位でもある「町」は、一五世紀の終わりに京都に存在し、続いて大阪や堺に、そして江戸時代初期には日本全土に広まった。 江戸時代に都市に居住していた職人や商人は町人と呼ばれていた。ここで、「ブール（町）に住むもの」としてのブルジョワと、「町に住むもの」としての町人という語句の一致に気づく。それぞれの言葉は、社会の都市化という現象に相応していた。一七世紀の町人社会は、豪商たちがリードしていたが、鎖国政策によって没落。小市民層が町人社会の中心を占めるようになった。 町人文化の所産とみなされている、劇場の交流や出版産業の繁栄といった余暇活動の発展は、現代日本の大衆文化の発展を予告する。都市社会と市民文化の原点としての、町人社会。 出版 江戸時代初期の出版物のほとんどは、日本、中国の古典か仏教書であったが、一七世紀末に読者層が急速に拡大。娯楽本が増える。書物の購読層が、特権的な知識層から一般の都市民まで広まったことを示す。 教育 幕府と藩は、それぞれ大学のような施設を運営し、家臣の教育を非常に熱心に行ったが、町人の教育には関心がなく、これを奨励することもなかった。町人はみずから率先して教育機関としての私塾、寺子屋を普及させた。その数は一万校をくだらず、用いられた教科書は印刷されたものが使われていたことから、教育水準の規格化がはかられていたことがうかがえる。 総説 文明の生態史観 梅棹は『文明の生態史観』(1957)においても立てている「第一地域・第二地域」仮説は、以下のようにまとめられる。 梅棹は「第一地域」（西欧と日本）と「第二地域」（ユーラシア大陸のそれ以外の地域）にばっさり分ける。第一地域は、第二地域の東の端と西の端に、少しだけくっついているような形になる。 国全体として高度の近代文明を構築しえた（と梅棹が語る）「第一地域」は、「第二地域」と何が異なるのか。梅棹は、ある地域の社会制度の発達を左右するファクターとして気候や地勢の重要性をあげる。ここは和辻哲郎の風土論に似ている。が、梅棹は、風土の条件の相違を指摘するにとどまらない。巨大な乾燥地帯を有する「第二地域」は、帝国の建設と外部からの介入による破壊という同じ“歴史の変化”をくりかえす。一方、「第一地域」には中央を目指す暴力にさらされることがほとんどなく、力を蓄えることができる。これにより、“歴史の変化”のありかたそのものを変えることができる。これをもって、「第二地域」の歴史は他成的allogenicであるのに対し、「第一地域」は自成的auotogenicであるとする。日本を含む「第一地域」 ◆ 論点 ◆ ■「第一地域」「第二地域」論は、環境決定論に偏ってはいないか。 ■「無階層社会」は“理想”（例えばソビエトにおいてそうであったように）の実現として現れたものであったのか。 ■八〇年代初頭に梅棹がアメリカやフランスで招聘されたのは、日本が、アメリカ、アジア諸国を巻き込んだ新たな国際協調の枠組みを提起した時期（APECの原点となる「環太平洋連帯構想」が一九八〇年）であったが、梅棹の「第一地域」「第二地域」論は、十分にアジア諸国との関係性を包摂できているとはいえないのではないか。この時代の日本の通説？
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単語帳選びというのは意外に難しい。 書店に行くと、かなり豊富に単語帳が並べられており、中身を見比べてみるのだが、なかなかよいと思うのがない。 悩んだ挙げ句、良さそうなものを買うが、使ってみると使いづらく飽きてしまう。 そんな経験はないだろうか。 ぶっちゃけてしまうと、単語帳はどれでもよい。 単語の語数などにこだわる必要はないし、単語帳の単語は受験の実践の入り口に過ぎない。 だから、どんなに詳しい単語帳でもそれだけで英文が読めるようになるわけではない。 要は使い方である。 その点、この単語帳はコンセプトが明確で使いやすい。 巻頭に使い方とコンセプトが詳しく書いてあり、それを読むだけで著者流の単語学習のなんたるかがわかる。 どの単語帳も冒頭にちゃんと使い方が書いてあって、そこが実は肝なのだが、意外にそこを読まない人が多い。 その点、この単語帳はちゃんとそれを読ませる工夫がしてある。 これはどうでもいいようで、実は今までの単語帳が忘れてきたことだ。 単語学習が苦手で、挫折しやすい生徒には、この単語帳は文句なくお薦めである。 方法が楽、覚え方もシンプル。 覚える量もかなり少なめで、要点を絞ってある。 一つだけ難点をあげるとすれば、カタカナで発音を表記していないこと。 発音記号が読めない生徒は意外に多いので、特に初心者にはカタカナでの発音表記はあったほうが格段によいと思うが、どうか。 定価（税込み）： ￥1365 難易度： 易～標準 ジャンル： 単語帳 おすすめ度： ☆☆☆☆☆ リンク： 1分間英単語1600 使いやすさ 10 コンセプトが明確。使い方の解説がわかりやすく、目的意識がはっきりする。 内容の良さ 10 量も絞られていて迷いが生じない。また、学習法の手引きとしても参考になる。 受験に役立つ 8 センターレベルであれば、充分カバーできる。それ以上の単語は問題演習で覚えていけばよい。 見やすさ 10 圧倒的にシンプル。余分な情報は一切無し。 総合評価 10 複雑多様化する最近の単語帳の中で、シンプルさを追求したという点で一線を画する。単語力のない人の底上げにもってこい。 高1 高2 高3 センター 私大 難関大 ◎ ◎ ○ ◎ ○ △ Amazon.co.jp ウィジェット 【大学受験】東進「東大本番レベル模試」高1-2生も対象に - リセマム 共通テスト、53万人超が出願 現役生の志願割合、過去最高 - 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英文法・語法が苦手だが、とりあえず初めてみたい人におすすめの一書。 問題数は386問と、類書の中ではかなり少なめで、基礎的な問題に絞ってある。 文法・語法の問題集は大抵1000題程度の力業勝負のものが多く、初心者には取っつきにくいところがあるが、本書は軽めで初心者に最適。 とにかく入試勉強を始めたいが何をやって良いかわからない人、文法・語法が苦手という人は、これで基礎を押さえてから1000問クラスの問題集に挑めばよい。 センターで6～7割を狙う程度であれば、この問題集でも十分対応できる。 ただ、私立の入試対策としては、問題のバリエーションの少なさがネックか。 定価（税込み）： ￥893 難易度： やや易～標準 ジャンル： 問題集 おすすめ度： ☆☆☆☆★ リンク： 英文法・語法 （My best―基礎からベスト入試基本問題集） 使いやすさ 9 文法・語法問題集としてはコンパクトで手頃。問題と解説も分かれており、初心者向け。 内容の良さ 7 解説はちょっと物足りないが、このレベルの問題は「習うより慣れろ」でいけばよいので、問題ない。 受験に役立つ 10 基礎固めとしてはよい。値段も類書に比べて手頃。 見やすさ 7 ごちゃごちゃはしておらず、普通。解説は青と黒の二色刷で、配慮されている。 総合評価 9 初心者向け。とにかく受験体力がない人、入試の入り口として。受験生は１ヵ月でやりきるくらいの覚悟でやろう。 高1 高2 高3 センター 私大 難関大 ○ ◎ ○ ◎ ○ △ Amazon.co.jp ウィジェット 【大学受験】東進「東大本番レベル模試」高1-2生も対象に - リセマム 共通テスト、53万人超が出願 現役生の志願割合、過去最高 - 47NEWS 北京大学警備員 余暇を利用し学位を取得 - 中国国際放送 大学入学共通テスト2022 平均点は低下か、私立大志願者も必ず受験すべき理由とは（高校生新聞オンライン） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 『じゃない方の彼女』「好きが止まらないんです」“怜子”山下美月に視聴者「切なすぎ」（クランクイン！） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 「情報」って何を教える？２５年から大学入試にも：時事ドットコム - 時事通信 中学受験を考えたのは「母親」、志望校を決めたのは「子ども本人」＝クロスウェブ調べ＝ - 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ソン・ユリをお気に入りに追加 ソン・ユリのリンク #blogsearch2 ソン・ユリとは ソン・ユリの48%は運で出来ています。ソン・ユリの18%は下心で出来ています。ソン・ユリの14%は魔法で出来ています。ソン・ユリの11%は波動で出来ています。ソン・ユリの4%は勇気で出来ています。ソン・ユリの4%は見栄で出来ています。ソン・ユリの1%は知恵で出来ています。 ソン・ユリ＠ウィキペディア ソン・ユリ ソン・ユリの報道 年下の医師と結婚した『美しき日々』出演女優が妊娠を発表…ソン・イェジンらが祝福メッセージ｜スポーツソウル日本版 - スポーツソウル日本版 BS11「かくれんぼ」第11-15話あらすじ：親子鑑定～次なる計画 - navicon ［ナビコン］ BTS（防弾少年団）からTWICE、SEVENTEENまで「第36回ゴールデンディスクアワード」各部門の候補を公開（Kstyle） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 女優イ・ジョンヒョン、結婚から2年で「妊娠発表」（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース ソン・ジュンギからSUPER JUNIOR シウォン＆RAINまで「2021 MAMA」プレゼンターの豪華ラインナップを発表 - Kstyle 豪華スターが集結！「2021 Asia Artist Awards」字幕版が早くも日本で配信決定…未公開映像も収録（Kstyle） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース G-DRAGON様からのプレゼントに浮かれる韓国芸能人の 降臨報告 - DANMEE ダンミ - ダンミ “双子妊娠”ソン・ユリ（Fin.KL）、縁起の良い鳥カササギを発見 「良い知らせを持って来てくれた？」（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 『イカゲーム』イ・ジョンジェ、SEVENTEENなどが登場『2021 Asia Artist Awards』 - テレビドガッチ 女優チョ・ヨジョン、赤ちゃんをおんぶして「女優の週末」…親友のソン・ヘギョも「赤ちゃんが二人」とコメント（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 双子を妊娠中のソン・ユリ、異なる手の色…「すごく痛い」（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 韓国ドラマのキャストかぶりも楽しい！「賢い医師生活」「刑務所のルールブック」「ラケット少年団」に共通するヒューマンドラマの真髄 ― Vol.2（Kstyle） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース “話題のインフルエンサー”キム・レイチェルユリ、女優としての活動を予告…GOLDEN SPIDERと専属契約を締結（Kstyle） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース BS11＜優雅な母娘＞の後も「かくれんぼ」「危険な約束」ドロドロ愛憎劇を放送！あらすじと予告動画 - navicon ［ナビコン］ 勇敢な兄弟「2021 Asia Artist Awards」に出演決定…豪華なラインナップ（Kstyle） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース ソン・ヘ、95歳でスクリーンデビュー！ドキュメンタリー映画「ソン・ヘ1927」出演への心境を語る - Kstyle 女優ハン・ジヘ、秋の公園で娘ユンスルちゃんとカップルルックを披露（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 女優ユン・ソンアが描いた「ラクダと月」、1億ウォン（約1千万円）で落札＝芸能人”最高額”（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース “プレママ”ソン・ユリ（Fin.KL）、双子の風船にキス…毎日がお祭りムード（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース G-DRAGONが叔父に！実姉クォン・ダミさんが妊娠を発表…祝福メッセージが殺到（Kstyle） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 「現代のチャングム」を決める養生料理大会を開催＝韓国（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース Red Velvet アイリーン＆ソ・ジヘら、激似で驚き！韓国芸能界のそっくりさん6組に注目（Kstyle） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 女優ハン・ジヘ、「イカゲーム」に没頭？「双子妊娠」ソン・ユリとタルゴナ作り（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース ソン・ユリ（Fin.KL）、現在胎教中…”愛”と”幸せ”が一緒のひととき（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース 女優イ・ユリ、19年前のソン・シギョンとキスシーンに「一言もなく眠ってた」（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース BTS（防弾少年団）からペ・ヨンジュン＆パク・スジン夫婦まで、豪華旅行の驚きの金額とは？14組を公開（Kstyle） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース “腕骨折”ソン・シギョン、料理をした近況を公開「サバが食べたかった」（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 俳優オ・ジホ、久しぶりに近況写真を公開…ノートPCの前で「何を見るかで悩み中」（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース チョ・インソン＆キム・ソヨン＆キム・ヒソンら、小児奇病患者の治療費を後援するチャリティイベントに参加（Kstyle） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 女優ハン・ジヘ、娘のユンスルちゃんと秋らしいペアルックを公開…「ママと娘と」（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 元新体操韓国代表ソン・ヨンジェ、テニスに夢中？誰と試合したかというと…（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース ジンジン（ASTRO）が新型コロナ感染 ムンビンとユン・サナは「陰性」（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース ソン・ユリ（Fin.KL）、秋スタイルでゆったりと絵画鑑賞（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース 元KARAギュリ、財閥御曹司ソン・ジャホ氏と破局 - 朝鮮日報 歌手イム・ヨンウン、｢BTS｣と同じ事務所に？所属事務所側｢事実無根｣ - WOW! 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Korea 4日よりTV放送のコン・ユ＆ソン・ユリ「ある素敵な日」を、第1話無料のショウタイムで先取りチェック！ - navicon ［ナビコン］ 冬のソナタ またでるよ 冬のソナタ 韓国KBSノーカット完全版 DVD BOX（初回限定 豪華フォトブックレット&スペシャル特典ディスク付） 本当に長い間、待たせてごめんなさい。「冬のソナタ」韓国ＫＢＳノーカット完全版をいよいよお届けします。 映像は韓国ＫＢＳのオリジナルそのままに、音楽に関してもユン・ソクホ監督が想いを込めて監修し、一部楽曲を変更しました。初回限定特典にはぺ･ヨンジュン 独占インタビュー／ユン･ソクホ監督＆田中美里の対談スペシャルDVDの他、DVDオリジナルポストカード、シリアルNo付 豪華フォトブックレット（20P）を封入しております。 今までの日本用編集版よりも約166分長いノーカット映像（本編後のエンドロールも収録！）に加えて、映像特典の【スペシャル短編集】には、ペ・ヨンジュンのスノーボードシーンの撮影風景も収録しています。 【ここが違う！8つのポイント】 ◆今までの日本用編集版よりも約166分長いノーカット映像（本編後のエンドロールも収録！） ◆ファン待望の「ダンシング・クィーン」「白い恋人たち」をついに収録。 ◆日本語吹替を再収録。萩原聖人さん、田中美里さんが担当、その他主要人物もなつかしいあの声で。 ◆本編は日本語字幕に加えて韓国語字幕も収録 ◆一部変更した楽曲をユン・ソクホ監督が想いを込めて監修！（一部BGMはオリジナル版より変更されています） ◆＜初回限定特典1＞スペシャルDVD：★ぺ･ヨンジュン 独占インタビュー／★ユン･ソクホ監督＆田中美里の対談 ◆＜初回限定特典2＞豪華フォトブックレット：シリアルNo付（20p） ◆＜初回限定特典3＞DVDオリジナルポストカード3枚 ソン・ユリのキャッシュ 使い方 サイト名 URL ソン・ユリの掲示板 名前（ＨＮ） カキコミ すべてのコメントを見る ページ先頭へ ソン・ユリ このページについて このページはソン・ユリのインターネット上の情報を集めたリンク集のようなものです。ブックマークしておけば、日々更新されるソン・ユリに関連する最新情報にアクセスすることができます。 情報収集はプログラムで行っているため、名前が同じであるが異なるカテゴリーの情報が掲載される場合があります。ご了承ください。 リンク先の内容を保証するものではありません。ご自身の責任でクリックしてください。
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目次 １．夫婦の縁 ２．恋愛の季節 ３．結婚問題 ４．新婚ホヤホヤの時代 ５．夫婦の努力 １．夫婦の縁 高橋信次です。みなさんこんにちは。久しぶりですね。結構私もむずかしい本を作りすぎまして、肩が凝ったもんですから、本書はちょっと方向を変えまして、「あなたの心を幸福にする」という副題で、作らしていただくことになりました。 みなさんねえ、本の題名考えるの結構大変なんですよ。もう、きのうから私一日考えていたんです。もともとこの『高橋信次の愛の讃歌』をやるつもりでいたんですね。ところが、私の直前にミカエルというのが出てきましてね、『大天使ミカエルの降臨』というのを作っちゃったんですね。そしたらなんか、九次元霊になりたそうな言い方の内容をいっぱい言うんですねえ。まるで九次元霊じゃないかというような感じで、地球生命が危ういなんて一生懸命言うもんだから、私はそのあと「愛の讃歌」やろうと思ったらひじょうにやりにくくなりまして、気分かそがれました。そして、「高橋信次九次元からのメッセージ」というのを打とうかと思ったんだけれども、そうすると大川先生のほうが「もうくたびれたからいいやー」なんて言うもんで、やっぱり考え直して「愛の讃歌」をやることになりました。 そういうことですから、私もミカエルより偉いか偉くないかをほんとうは証明したかったんだけども、残念ながら、そういう諸般の事情がございまして、こうしたソフトなものになりました。やがてまた、ハードなのをぶつけたいと思っていますが、ま、それまでちょっとの間、がまんしてください。なにしろ私の読者層はひじょうに広いもんですから、男性だけを相手にしているわけでもありませんし、インテリだけを相手にしているわけでもありません。とにかく読んでくれる人ならだれでもいい、というのが私の姿勢です。 そういう意味で、なんですね、浮気っぽいかもしれませんね。こういう人はやはり夫婦調和がひじょうにむずかしいですね。奥さんが気をつけないと、うちの旦那さんどこかに行って色目使うんじゃないかなんて、心配になってきますね。だいたいこういうタイプの旦那さんですね。そういうことになるわけです。 そこで、まあ前回、前々回ですか、ちょっと前に『高橋信次の新幸福論』というのを出しました。意外に好評でございまして、いろんな人から「高橋信次は家庭教の教祖ではないか」というようなお便りもありましたし、ぜひ、第二集というふうな声もありました。ありましたってほんとは聞いたことがないんだけど、あるんじゃないかと想像しているんですね。最近、私はあまり手紙を読ましてもらえないもんで、よくわからないんですが、あったんじゃないかなあと、推定しているんです。そういうことで、好評にお答えして、第二集、第二弾をと、いうことなんですね。 しかも、特に夫婦、男女の問題に、なんて言いますかね、決定版とも言えるような霊言がいるのではないか、ということなんですね。他の霊ではこれは決して語れないんですね。みなさん、私が語ろうとしている本の内容わかりますか。「夫婦調和の法」、「三角関係解消の法」、「セックス・トラブルの巻」、「親子の葛藤」、「離婚・再婚を乗り切る法」、「愛の讃歌」、こんなの言える人がほかにいるでしょうか。イエス様がはたして言えるでしょうか。この題で話ができますでしょうか。あるいは、天之御中主（あめのみなかぬし）之神様はどうでしょうか。谷口雅春先生はいかがでございましょうか。まあ、いろんな方がいらっしゃると思いますが、こういう題で話をするというのは、相当勇気がいるんですね。あるいは度胸がいると言ってもいいでしょう。 それが言えるためには、そこそこの実績というものが必要なんですね。実績があって初めて言えるんですね。その人の信用度の問題ですね。あるいは、それ以外のところで十分に通用する力を持っている人であるからこそ、こういう三角関係の話をしても九次元霊として信用されるんですね。こういうことがあるわけです。私はひじょうに実績を重視しておりますから、過去何冊積み上げたかわかりませんが、それだけの実績があるんなら、多少オフィス・ラブや三角関係のことを言ってもいいだろうと、まあこういうように思っているわけです。 予告が長くなりました。たしか話は夫婦の縁でしたね。夫婦の縁があるかないかということですが、もちろんあるんですね、みなさんあるんですよ。この世で偶然に夫婦になるっていうことは、まあないと思ってまちがいないですね。偶然中の偶然みたいなものがあるかもしれないけれど、でもやはりまったくの偶然ということはないと思います。 さて、私も生前の教えのなかで、夫婦の縁というのは決まっているんだと言っていました。生まれてくる前に約束してくる、という話をしていましたね。で、こういう話をしていると、ＧＬＡ時代もすいぶん質問が多かったんですが、「じゃあ再婚はどうなるんだろう。離婚は？ 四回も結婚する人どうなるの。いろんな人と結婚して、それぞれ子供できるのはどうなるの。愛人で子供生むのはどうなるの」と、こういうふうにうるさい質問がいっぱい出てきましたね。まあ例外はなんでもあるもんですから、そんな例外ばっかりとらえて全部計ろうとするのは、そもそものまちがいなんですね。やはり、本則というのがありまして、本則はやはり夫婦は縁があってなるもんです。ただ例外事象として、いろんな魂修行のために、その変形が出てくるんですね。そのように思わなきゃいけませんよ。 だから、夫婦の縁というのはねえ、みなさん、偶然では決してないんですね。たまたまいろんなきっかけで夫婦にはなるんですね。ある人の口ききでなったり、偶然どこかで出会ったりね。あるいはもっとひどいのになると、彼女のまつげが気に入ったとかね。彼女の背骨の出方が気に入ったとかね。彼女のペチャパイを見てかわいそうに思って結婚したとかね。いろいろあるんですよ。髪の毛がちぢれているのを気に入ったとかね。鼻の穴が片方だけ上を向いているのを見て気に入ったとかね。まあそれはねえ、いろいろなんですよ。つくえから物を落として彼女がしゃがんで、それを拾い上げるしぐさが可愛かったとかね。まあほんと世の中には、これほどいろんな発見があるのかと思うほど、男女の愛というのはいろんなきっかけで生まれるんですね。 だからこの考えに立つとね、不思議なのが今の見合い産業ですね。カップルを作るために、いろんなコンピュータ診断なんか入って、見合いやっていますねえ。年収であるとか、身長、体重、学歴ね、職種、いろんなものを比較しておたがいにつりあうか、つりあわないかね、こういうことでやってますが、ああいうのをやると神秘感がすこーし薄れますね。まあそういうふうに思います。でもやっぱり、あれでもくっつく人は縁があることは事実です。 だから、夫婦の縁ていうのは、そうだね、やっぱり九十パーセントぐらいはバッチリ決まっていると思って、ほぼまちがいないと思いますね。百人いたら九十人ぐらいですね。だから出てくるときに、いちばん最初に決めてくるのは何かというと、たいてい夫婦のこと決めてくるんだよね。仕事なんてまあ少々変えたって構わないしね、やめたって転職したって、食っていければそれでいいんだから大したことはありませんが、結婚の相手ぐらいは決めてきます。 それと、相手決めとかないと子供は決められないんでね、たいてい親子の約束してきます。親子の約束をしてくるという以上は、妻となる人決めてこないと親子の約束はしにくいですね、ひじょうにね。そういうことで、出てくる子供は三十年以上あとに出てくるんですから、二十何年から三十年ぐらい後に出てくるんですから、その子供まで決めてくるというわけだから、もちろん結婚の相手ぐらいいなきゃ困りますね。まあそういうことなんです。 その結婚の相手はじゃあどうなるのか、過去世で夫婦であったからなるのかって言うと、まあ過去世で夫婦であった人が結婚する可能性はやはり、そうねえ、九十七、八パーセントぐらい出ていると思います。九十七、八パーセントぐらいは過去世で夫婦であったもので、残りの二、三パーセントぐらいが、やはり今回初めてというケースになると思います。また、三角関係とか愛人とか、いろいろ話するけど、同時代に過去、複数妻であった人が出ている場合なんかあって、ややこしいことも起きることもあります。ただ約束はそうしたものです。たいていしています。 それと、まあ生まれてくる人の人生計画に応じてね、多少いろんな挫折があったり、健康を害されたり、事故で死んだりするようなこともあるかもしれないという恐れがある人生計画のある人は、やはりサブと言いますかね、もし駄目だった場合の万一の場合を考えて、第二契約、第三契約をしていることが多いです。生命保険みたいなもので、保険みたいにやってるんですね。 もし万一、結婚できなかった場合、あるいは相手が死んじゃったりした場合には、頼みますよというのがあるんですね。そうすると、その人とそういう約束をすると、その人も自分もやっぱり心配になってきて、やっぱり二つ、三つまたがけしとく、その次の人もやはり、こういうことで一応順位をつけて、抵当権みたいなもんだね、またがけしていくんですね。 ただ、そのときに混乱が起きないように、守護霊によく頼んでおくんですね。で、守護霊は「わかった、わかった。時期が来たら、ちゃんと俺がやってやるからね」と言ってやるんですが、居眠りしているような守護霊に会うと、困難が起きることもあります。まあそういうことです。だけども、メインと言いますかね、いちばん理想のカップルというのは、はっきり決まっております。はい、これはまちがいないと言ってよいでしょう。これが夫婦の縁です。 ２．恋愛の季節 さて、生まれ落ちて二十年、いちばんうれしい季節が恋愛の季節です。みなさんはいつごろから、この恋愛というのを経験されましたでしょうか。早い方だと七歳とか八歳とか、あるいは九歳、十歳、中学はいってから担任の先生に初恋したなんて、まだこんなのは初恋とは言わないんですが、ほんとはね、担任の先生にあこがれたということであって初恋とは言わないですが、まあ中学校はいって初恋をしたというような人もいるでしょう。 恋とはなにか。これはわからないねえ。子供時代だと恋というよりも、まだ可愛いというかね、好きだと言ってくれるとうれしいっていうような、そんな感じでしょうかね。契約関係の芽ばえみたいのがありますね。それは、小学校ぐらいからもうぼちぼちあるんですね。彼女というほどにはませていないんだけども、おたがいに好きだというような意思表示が、一種の契約みたいな感じがあって、そうした契約関係ができ上がるとうれしいんですね。この目に見えない契約関係みたいなのを結ぶ、そういううれしさがありますね。 この契約関係みたいなのは、中学校ぐらいになって来ると、もうちょっとはっきりしてきますね。自分のボーイ・フレンド、ガール・フレンドということで、もうちょっとはっきりしてくるんですね。高校生ぐらいになると、もしかしたらという考えがありますね。もしかしたら結婚するかもしれない、という感じがあるでしょうね。そういう感じもあって、ちょっとステディに近づいてくるかもしれませんね。まあ高校卒業して、すぐ結婚する場合だと、高校時代のボーイ・フレンド、ガール・フレンドと結婚することもあるでしょう。ただ、まあ大学行ったり、いろいろ勤めしていたりすると、また趣味が変わってくるというのがたいていの常なんですね。 じゃあ、この恋愛の李節っていうのは、いったいなんなのかということですね。結婚の相手決めてきたんなら、ドンピシャリと最初に思った人と結婚すればいいじゃないかと、まあこう思います。それならミスがなくて手間がはぶけていいと思うけれども、残念ながらそうはいかないのが世の常なんですね。そこで、九十九パーセントぐらいの人は、結婚する人ではない他の人と恋愛というものを経験しております。 それはねえ、結局、なにごとも練習というものがいるんですよ。やっぱりね。練習と言っても、変なことを想像しちゃいけませんよ。変なことを想像しちゃいけないんだけども、結婚生活というのは、大人になってからの契約関係なんですね 。いわゆる法律もはいった契約関係です。で、その契約関係でやっぱりなんていいますかね、男と女が四十年、五十年いっしょに生活するんですから、それはよほど覚悟がいるのは事実ですね。四十年、五十年、その人とほんとうにいっしょに過ごせるかどうかということはなかなかそうかんたんにわかるもんじゃありません。これがわかる前にはね、多少、男性、女性というものに対する意識があったり、人間の向き、不向きですね、自分と合う合わないとか、こういうものを多少経験しておいたほうがいいこともあるわけなんですね。 ただおもしろいんですが、思春期のこの恋愛っていうのは、たいてい自分とほんとうの意味では合わない人を恋することが多いんですね。いわゆる失恋に終わる相手を選ぶことがあるんです。なぜかというとね、この十代の後半ぐらいっていうのは、あこがれがものすごく強いんですね。あこがれが強いんです。あこがれというのはなにから出るかというと、理想ですね。自分が理想化できるからこそあこがれが出てくるんですね。ではどういう相手を理想化するかというと、たいてい自分に持っていないようなものを持っている人、こういうのにあこがれるんですね。で、そういう人とじゃあどうか、なかよくなれるか、つりあうかというと、たいていつりあわないんですね。つりあわなくて、蹴られることになっているんですね。 ひじてつ、私もありましたけれどもね。そんなのねえ、こんな話したらきりがないんだけれども、まあそれはありましたよね。みなさんもあるでしょう。あるんですね。このときに思うにね、若いころは頭禿（は）げてはいなかったけれどもね、まあ、でも俺の頭が禿げていなかったらとかね、頭にデコボコがなかったらとか、やっぱり思うもんですよねえ。もうちょっとりりしかったらとか、もうちょっと背が高かったらとかね、もうちょっと足が長かったらとかねえ。 こんなことを言うと、なんかよっぽど私がスタイル悪かったように感じるかもしれませんが、私だって青少年のころはあったんですよ、それなりにね。そのころは、あなた、みなさん晩年のころのような姿だけを想像してはいけないんですよ。晩年は頭は禿げあがったりね、あなた、お灸をすえたというか、なんか針でつついたようなクレーターがいっぱい顔にも頭にもありまして、足は折り畳みが自由自在の長さであり、おなかは一メートル二十もあろうかというぐらいの、ひと抱えもあるようなおなかでありました。 こういうふうに思っている方も多いでしょうが、私も青年時代の美少年というか、美青年の時代はあったんですね。たいへんおしゃれは好きでしたし、粋な格好していましたし、赤いマフラーしてオートバイに乗って走ったりするようなことは、いくらでもあったんですよ。そんなツッパリの時代もありましたよ。リーゼントじゃありませんでしたが、ツッパリの時代もありました。それゆえに、女性を見て思いを寄せるということもありました。でも蹴られたこともありました。多かったでしょう。それはやはり、あこがれというものは、自分にないものに魅かれるからなんですね。 ただ、この男女の恋愛を通してね、人間は二つのことを学んでいるというように私は思うんですね。その二つのことはなにかっていうとね、異性というものをやはり勉強する、観察するという、こういうチャンスを与えられていることがひとつですね。これは、準備期間、社会生活をするための準備期間として、異性を知るチャンスが与えられているんですね。ほんとうは他人のカァちゃんになっていく相手なんだけど、もうこの人こそと思って入れこんでいくわけですね。人の奥さんになるのに悔しかったと、後では思うんだけどね。こういう男性、いっぱいいるんですよ。なんというかね、あるでしょう。 別れた場合ね、女性はかけられたやさしい言葉だけ相手に執着するとよく言いますね。あのときたしか、私のことを理想的な女性だと言った。あのときたしか、君のつぶらな瞳が素敵だと言った。あのときたしか、君の指先はキュートだねと言った。あのときたしか、君のおっぱいは日本一だと言った。あのときたしかに、君の足はほんとかもしかのようだと言った。こういうふうに好きだと言ったと、このようなことを女性は数え上げればもう何年分でも思い出せるという、こうした特技を持ってるんですね。とても男性には真似ができませんが、女性というのは全部覚えているんですね。ほめてくれたことはすべて覚えています。これが女性の女性たるところです。人間計算機というか、暗算機というか、コンピューターみたいなもんですね。 ところが男性は、相手の女性にかけたお金の分だけ気になりますね。そういうもんなんですよ。「しまった。あの野郎、あいつにあんな高いフランス料理食わすんじゃなかった。損した。ああ、しまった。あいつにあんなプレゼント買ってやって損した。指輪なんて買うんじゃなかった。ああ、あのペンダント、ほんとは偽物つかまそうと思ったのに、奮発（ふんぱつ）して宝石にしたいと思ったところが、宝石じゃ高すぎると考え直して伊豆の赤石にしたのに、ああもったいなかった」なあーんていろいろ考えるんですね。そういうこと考えます。 だから、男性は相手にプレゼントしたり、相手におごったりした分だけ相手に執着いたします。悔しい思いが強いんですね。魚を釣るときに餌を取られたあの気分ですね、あれに近いです。おっきなミミズつけて取られたときのあの悔しさ。ねえ、悔しいと思ったら、次は短く切ってね、ミミズを短く切って、そして何回にも分けて餌にするんですね。大きいのをかけて、パッとくわえて走られたら嫌だからねえ。短いミミズにしてね、そしてぶら下げるんですね。そしたら、ミミズは小さいと生きがわるいもんだから、魚もフンなんて言って知らん顔して通ったりするんですね。まあこういう経験がよくあると思います。そのように、女性はほめられた言葉に執着し、男性は相手にかけたお金に執着する。まあこれが一般原則です。 なにが言いたかったのかというと、なにが言いたかったのでしょうかねえ、そうですね、恋愛の意味でしたかね。だから相手を知る、異性を知るということがひとつです。 もうひとつはやっぱりね、この理想化ということね、異性に理想を感じる、ロマンを感じるということがね、これはひじょうに青年にとってだいじなことなんですよ。人生六十年、七十年、八十年の時間の中で、この青年期というのはなにかというと、やはり立志の時代なんですね。自分の理想を立てるとき、あるいは人生のロマンを感じるときなんですね。これがあるからこそ、この時代がいちばん美しいんですね。これはやはりなければいけないんですよ。人生のロマンですね。 二十歳ごろからもう墓場の用意ばっかりして、自分の墓石は御影石にしてくれとかね、大理石にしてくれなんて心配しているような人、もうこれはだめですよ。こんなのもうだいたい三十歳までに死にますからね、こんな人はね。お墓の心配しているような人はだめです。やっぱり理想に燃えてやるのが人間の筋でございます。この意味で、理想化ということをね、経験する時期であるということです。この二つの意味において、恋愛の季節はだいじなものを含んでいるんだと私は思います。 ３．結婚問題 さて、そうしてだいたい私が見てますとですね、平均何回ふられるかという、まあ確率の間題があるんですね。これは、もちろん統計を出した人はいないし、神様にでも聞いてみなければわからないし、神様、関心がないかもしれません。さあ、だいたい一人何回ふられるかですね、平均ね。 だから、恋愛の認定をどこからが恋愛とするかの間題があるんで、ひじょうにむすかしいんですが、まあ物心ついてからといたしまして、物心つくのがだいたい十一、二歳ぐらいから十三歳、このころが物心つくころとすれば、これから結婚平均年齢、男二十七、八歳ですか、女二十五歳ぐらいでしょうかね、これまでの間でいうと、十二、三年あるわね。 そうするとね、だいたいみなさんよく聞いてくださいよ、だいたい普通の人は一年に一回ぐらい恋愛しているんですよ、平均してね。一年に一回恋愛しているということは、一年に一回は失恋があるということですね。これが普通なんですね。そうすると、平均打率を出してみると、だいたい十ニ歳から二十七歳までとすると、十五回、十五回ふられることになりますね、ふられるのと、ふるほうと半分ぐらいですから、だいだい七・五回ぐらいでしょうかね。で、女性もだいたい早熟だから、十歳からニ十五歳までやっぱり同じぐらいありますね。だから、ふられるのとふるのと半々と見て、七・五回、だいたいみなさん七回から八回ぐらいは失恋の経験があるんですよ。 ふったほうはあまり気にならないことが多いんだよ。ふったほうというのはあまり覚えていないんだよ。そうだろ。僕はふったことがあるかどうかみんな興味あるだろうけど、まあないかもしれんが、あるかもしれない。ふった場合って意外に気にならないんだよね。たとえば相手が女性だったらね、男性が言い寄ってくるよねえ、「ＯＯちゃん、あのう、夜の銀座で今日……」「馬鹿言うんじゃないわよ、私忙しいわよ」と、ペンと言って通りすぎますねえ。二、三日したらもう忘れていますね。しかし蹴られたほうの男は、もうこれは二年も三年も覚えていることがありますね。 あるいは学生時代にね、女子学生にね、これぞと思った女子学生に狙いをつけてノート借りに行くっていうのは、ひじょうにこれは原始的な方法なんですね。みなさんやったことがあるかもしれませんが、好きな女の子に狙いを定めてノートを借りるというのは、まあこれはひじょうによくある手で原始的な方法です。それで、行ってどうするかというと「ペケ子ちゃん、あのノートを貸していただけませんか」と言ってね、「だれよあんた、だれが貸すもんか、ふーん」なんて言われてね、ポーンと蹴られて、向こうはそれで断っただけのつもりでいるけれども、こちらはまず恋愛の手つけで行ってたんですね。唾つけに行こうとして、その最初の段階でつまずいたと、こんな感じになりますね。 あるいは、もっと原始的な方法を教えると、彼女の前でハンカチを落としてみるなんてね、そしてハンカチを落としてみて拾ってくれると思って、ちょっと前でパサッと落としてみると、足で踏みつけて通っていかれたりしてね。その後しょぼんと立って寂しく肩を落として帰るねえ。こういう経験みなさん、ありましょうかね。私はないですよ、言っときますが、私はないですが、まあそういう方法もあることはありますよね。 もっとあるのは、あなた、学校の裏門で待ってるなんてこんなのよくありますねえ、裏門でも、表門でもいいけども、だいたい彼女の帰る時間帯を見ていて裏門に立っていて声かけると、痴漢と誤解されて悲鳴をあげられておじゃんになる、こういうのはよくありますね。これもね、もっと手が込んでくると、彼女の自宅を調べ出して、だいたいこの地下鉄だとかね、国鉄だとかね、乗る駅を見定めて、その駅で立っているというのがあるんですね。ここまで来ると悲惨ですけどね、だいたい朝の出がけに立っている、あるいは帰りに立っていて、二時間、三時間、時計にらみながら立っているんですね。これやったことがある人、結構いるんですよ。ねえ、私の調査によると、わりあい多いんです。待ち伏せっていうやつですね。この待ち伏せもやるんだけど、これ成功率が一割ありません。成功率は、だいたい百人がやって、まあ百回やってでもいいですけれども、百回やって成功率は一回か二回です。九十八、九パーセントは絶対成功しません。 なぜしないかというと、こわいですから、何されるかわかりませんものね。今日、夕方帰ったらね、男が立っていて、待っていたなんていったらこわいよね。どっかのしげみにでも引っ張っていかれるんじゃないかと恐れるよね。そうすると、翌日家に帰ってくるときはやっぱりもっとこわいよね。またいるんじゃないかと思って、今度は時間をずらしたり、隣りの駅で降りたりね、タクシー乗ってみたり、いろいろするわね。女性の恐怖心がつのります。だから、女性は恐怖心がつのるから、やっぱりそういう恐怖に訴える方法を取ってはいけないんですね。 男性のみなさんに言っとくけれども、女性は恐怖心の動物だということをまずしっかり知りなさい。相手に恐怖を起こさして成功するということはまずありません。それがある場合には、あるっていうのはもうなんて言いますかね、むりやり犯罪行為みたいなのをするとき以外は、そういうことで通用することは絶対ありません。結婚というのは、そうではなくて天国的な雰囲気のなかでね、蝶が飛び、花が咲き乱れる、その天国的な雰囲気で戯れる姿を女性というのはイメージしているのですよ。だから、そこに入れるような雰囲気を作っていかねばならんわけですね。 なにが言いたかったというと、結婚問題なんです。だから、まあ恋愛をいろいろするけども、そのなかから伴侶を選ぶというのが、ものすごくむずかしいということなんですね。だから失恋で悩んでいる人は結構いると思いますし、見合いして断わられた方も結構いると思いますが、だいたい自然の普通の人間であれば、失恋する回数が七・五回ぐらいあるというのが私の調査結果です。七・五回が平均打率です。だから七、八回ふられたぐらいなら平均と思いなさい。三回や四回なら、これは平均よりだいぶん成功率が高いと思っていいでしょう。 十回以上というと、まあちょっと容姿が落ちるんじゃないかな。鏡に映してごらん。十回以上になると、ちょっと問題あると思うよ。どこかにあるでしょう。下腹が出ているとかね。お尻がたれているとかね。足が短いとかね。あるいは鼻が上を向いている。目が吊り上がっている。片目がつぶれている。頭が禿げている。あるいは、まあ、後は鼻毛が伸びているとか、いろいろあるわね。あんまり極端に回数が多い人は、どこか不潔なとこがあるんじゃないかどうかをよく点検してみてくださいね。 それでね、一応結婚問題と銘打ったんで、結論を言わねばいかんと思っていますが、じゃあどういう相手を選べばよいのかということですね。私はね、選択の基準として三つ言っておこうと思います。というのも、ほんとうは守護憲と話できれば一発で結婚の相手がわかるんですが、ふつうの人間はそれができませんのでね、やむなく自分の頭で考えねばなりません。 それはねえ、まあ男性の場合でしたら、まずね、いちばん考えてほしいことは、自分の人生の理想とはなにかということを考えてほしいんですね。なにに理想があるのか、たとえば仕事はなんでも収入さえあればいいんであって、自分がそれ以外のね、休日の遊びに興味があるというなら、それもひとつですし、仕事はどうしても替えがたい仕事、この仕事を一生やりたいというような仕事を持っている人であれば、この仕事に要するに興味関心を示してくれて、応援してくれる人でなければだめだということですね。 仕事には関心がなくとも、余暇のほうがうまくいけばいいというなら、その余暇の過ごし方に共感を呼ぶような人を探すことですね。自分は、たとえばもうなんて言いますかね、海が好きで好きでしょうがないとかね、あるいは自分は映画見るのが好きで好きでしょうがないとかね、自分は車すっとばすのが好きでしょうがないとか、まあこういうふうな人であったら、それなりに相手もわかってくれるぐらいの人を選んでおけばいいです。 だから第一基準はね、自分の仕事に理想があるのなら、その理想がわかってくれる人、理想がなくて遊びのほうに中心があるのなら、その遊びができたらいっしょに遊べるような人、これを選んでおけばよいです。 第二の基準ですね、これはよく言う、その両者のつりあいというのがあります。これは、見合いなんかもちろんあるでしょうが、つりあいが取れているかどうかの問題ね、これは馬鹿にする人も多いけども、結構だいじなことではあると思いますね。つりあいを考えてみて、片方を百としてね、片方が男でも女でもいいけども、片方を百として、もう片方がそのつりあい基準で言って、だいたい百十から九十の間ぐらいに入ってるなら、なんとかその夫婦はうまくいく可能性が強いですね。 ところが、問題はその幅を越えている場合ですね。たとえば、男性が百なのに女性が百五十ぐらい値打ちがある。あるいはその逆もありますね。男性が百なのに女性が六十ぐらいしかないとかね、七十ぐらいしか点数がつかない。この程度差があると、これは破談になるか、あと離婚になるケースが多いです。だから、はた目に見てね、だいたい片方を百とした場合に、九十から百十ぐらいの間にはいっているということね、十パーセントのブレぐらいしかないということかだいじだと思います。 だからねえ、頭がつるっぱげのおじさんがもし読んでいたら、僕言っとくよ、頭がつるっぱげでね、マリリン・モンローと結婚する可能性はないんだよ、そう思っときなさい。まずないと思いなさい。アッハッハッハッハ、ないんだよ、実際はね。そう思いなさいね。それは、百十から九十の間に相手がはいっていないからさ。相手が二百も三百もあったら、それは無理なんですよ、ね。 それから、いっくらプライドが高くてもね、自分は美人だと思っていてもねえ、田舎からあなた草むしりしながら出てきた女性は、残念ながら、あの皇室にははいれないんですよ。皇太子妃には絶対なれないんですよ。やはり、家柄がそこそこよくないとね、家柄が旧財閥であるとかね、やっぱり、そこそこのたとえば東大教授の娘であるとかね、最高裁の判事の娘だとか、なんだかんだそのへんぐらいのレベル保っていないと、宮中にははいれないんですよ、みなさん。無理してはいったら後が苦しいんですね。だから、どんな美人であってもね、残念ながら田舎できこりしている人の娘に生まれたら、それは縁がないと思わなきゃいけないんですね。 だから、まあそういう極端は別にしてね、だいたい総合して考えてみて、容姿、学歴、それから収入、知性、なんだかんだいろいろあると思いますが、総合してみてだいたい百十から九十の間ですね、これ考えてみてください。人間に点数つけるのはむずかしいかもしれないけれども、ある程度わかると思いますね。だいたい十パーセントぐらいのズレですね。それで、たとえば男性が百で女性が百五ぐらいだと、女性のほうが恩を売ったという形になってね、その五パーセントのところを自慢できるわけですね。そうすると愛されるわけです、ひじょうにね。ところが、男性が百で女性が九十ぐらいで来るとね、多少つつましやかに控え目で、内助の功を発揮しないと家庭がうまくいかないんですね。 だから、このへんのつりあいをよく見て、どっちが奉仕しなきゃいかんのかを考える。それで十パーセント以上離れていたら、奉仕の枠を越えてくると、まあこういうことですね。無理はしないことですね。まあそれは言っておきたいと思います。 だから、男性が十歳年下の女性と結婚できたというのは奇跡かもわからないけれど、この十歳年下というだけでも十パーセント分ぐらいの値打ちがあるよね。そうすると、後の面でよっぽど男性は恵まれていなければ、つりあいが取れなくなりますね。こういうことになります。お金があるとかね、仕事ができるとかね、東大を留年しないで卒業しているとかね、やっぱりいろいろそういう条件がないとつりあいが取れなくなりますね。まあそんなもんです。これが二番目ですね。 三番目はねえ、やっぱりなんていうかねえ、まあ一番目が理想で、二番目がつりあいということを言いましたが、三番目はやっぱりなんていっても、経済的問題だと私は思っています。これは、二番目のなかに含めてもいいけども、結婚がうまくいくかいかないかっていうけれども、経済的に安定感があればうまくいくんですよ、ほとんどの場合ね。家庭不和の原因のひとつは、やっぱり経済問題が多いです。家庭がうまくいっていて経済的に裕福であって、不満がなければね、夫婦はやっぱりうまくいきます。奥さんがガァガァがなるのは、たいてい旦那の稼ぎが悪いからです。あるいは生活が不安定だからです。そういうことがあって、子供が産めないとかね、いろんなことがあってそうなるんですね。 だから、経済問題の多少の見通しがつくかどうかね、これをよく考えてほしいと思います。で、つかない人であるならば、ほんとうに共働きで相手とやっていけるはどの恋愛であるかね、愛があるかどうか、そのへんをよく考えることだね。まあこれがだいじだと思います。