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ノートは最高のノートパソコンです このページの項目 概要 詳細 概要 あいまいの残した名言の一つ。 詳細 授業の際は必ずノートパソコンを持って来させるのが彼の授業スタイルであるのだが、その際にノートパソコンを使って授業の板書をとる学生を見つけた際によく発する。 確かに授業時に電子機器を使うというのは問題があり、それを注意しようと狙って出た発言なのだろうが、この発言ではノートが最高のノートパソコンであるという彼の主張のみが伝わるだけなので、初めて耳にする学生は困惑することとなる。
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学力が高い子のノート、10の法則 発行者:福嶋隆史 子どもの[知力]を高める100の方法 メルマガに登録する メールアドレス: 規約に同意して 当たり前のようでできていないこと これらができる子は、確実に学力が高い。学力が高い子は、確実にこれらができる。そういう10の項目を、ご紹介します。 お子さんのノート(特に国語と算数のノート)をご用意の上、早速チェックしてみてください。 【1】ノートに書くとき、適度な空間をとりながら書けているか? ・式や計算を並べて書くとき、縦に並べる場合は最低1行、横に並べる場合は最低1cm、隙間を空けて書いていますか。(別々の式や計算がくっついて、ごちゃごちゃになっていませんか) ・1問目と2問目の間は、1行以上空いていますか。 ・学習内容が変わるときには2~3行空ける、あるいは次のページから書き始める、といったことができていますか。 【2】数字や文字を、大きく、はっきりと、丁寧な文字で書けているか? ・1マスに書く数字は、2文字までにしていますか。パソコン等で言う「半角英数」のイメージです。小学3年の前半までは「1マスに1文字のみ」でなければいけません。それ以降は、桁数の多い計算が出てくるので、2文字で構いません。 ・1マスの中に、分数の分母と分子の両方を書いていませんか。 分数では、必ず上下2行を使わせなければいけません。算数では、6年生までずっと、マス目のあるノートをお勧めします。 ・計算の途中でメモした筆算(補助計算)の文字も、ある程度(だいたい5mm以上)の大きさで書けていますか。 【3】線を書くときは、すべて定規で書いているか? ・文章を読むときに引くアンダーラインやサイドラインは、定規を使ってまっすぐ書けていますか。 ・分数の真ん中の線や、筆算の線は、定規できれいに書けていますか。 ・表、グラフ、線分図など、すべて定規で書けていますか。 定規は、10cmのミニ定規がお勧めです。ノートの片方のページの上で自由に回転させられる大きさだからです。 【4】日付がちゃんと書いてあるか? ・学習した日付が、ちゃんと一定の位置に書いてありますか?(あとでノートを振り返るときに、日付は欠かせないのです) 【5】教科書のページ数が書いてあるか? ・「P.25」のように、くっきり・はっきり書かれていますか。 「この問題、前にやったことがあるような……そのとき、自分はどんな解き方をしたんだっけ?」 「この問題、以前やった方法でできそうだな……どこに書いてあったっけ?」 こんな風に振り返るとき、ページ数も日付も、必ず役立ちます。 【6】問題番号がちゃんと書いてあるか? ・これも、4、5と同様です。 ・当然のようなことですが、書いていない子が非常に多いのです。 【7】文の終わりに、「 。」をつけているか? ・何度言っても、すぐつけ忘れる子……たくさんいます。数え切れないほどいます。しつこいくらいに指導して習慣づけることが欠かせません。 【8】段落の最初は、1マス空けているか? ・これも、当然のことなのですが、できない子がたくさんいます。 【9】消しゴムで消すときは、うっすら跡が残らないように、きれいに消しているか? ・跡が残ると、特に算数の場合、致命的です。新しく書いた数字が読み取れなくなるからです。0を消したあとで6を書いたとしましょう。0が残っていると、それが0なのか、6なのか、8なのか、分からなくなるのです。雑な文字だと、余計にそうなります。 ・きれいに消さないとノートが汚くなってきて、気づかないうちに、学習意欲が減退します。 【10】自分の名前を、漢字で書けているか? ・どんなに難しい漢字が使われていようと、それは自分の名前です。幼稚園児だって、書けていいのです。いや、書けるようにしなければなりません。まだ習っていないから書かない、なんていうのは、おかしな話です。親が、教えてあげればいいのです。 ・憲二くんは、「憲」を習うまでは「けん二」と書き続けるべきなのでしょうか。七美さんは、「美」を習うまでは「七み」と書き続けるべきなのでしょうか。最初から、漢字で書かせるべきです。人生で出会うすべての漢字の中で、最も大切な漢字なのですから。 私は、小学校教師の間、これら10の項目を徹底して指導しました。 その結果、「1人残らず全員」が、これら10項目のうち少なくとも8つ以上の力を、身につけました。 徹底する、といっても、目をつりあげて怒鳴るわけではありません。 淡々と、「残念、書き直しです」と告げ、直させるだけです。 そして、ちゃんと書けたら、大いに褒めたたえるのです。 10の「漢字氏名」については、私が1人1人全員に書いてあげた漢字氏名の“お手本”を写させながら、書写の時間に指導しました。 子どもたちは、その日・その時から、嬉しそうに自分の名前を漢字で書くようになりました。 「先生、ありがとう!初めて自分の名前、全部漢字で書けたよ」 その子は、もう10歳になる子でした。10年間、自分の名前を漢字で書いたことがなかったのです。 この10項目をご覧になって、「当たり前のことばかりじゃないか」「こんなことができない子がいるのか」と思われたかもしれません。 しかし、当たり前のことができない子は、たくさんいるのです。 これが現実です。 その現実を嘆くのではなく、親が、教師が、日々の指導を重ねていくようにしましょう。
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目次 情報の基礎理論 データ構造とアルゴリズム? ハードウェア 基本ソフトウェア? システムの構成と方式 システムの開発と運用・保守 ネットワーク技術? データベース技術 セキュリティと標準化 情報化と経営
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六花「 フンフフーン、ん? 貴様、見ているな! 」 通称六花ノート みんなが他のキャラに使って欲しいスキル名を書こう 【 スキル名 】 【 誰につかって欲しいか 】 名前 コメント すべてのコメントを見る 【 スキル名 】極死・六花 【 誰につかって欲しいか 】六花 【 スキル名 】無毀なる湖光/無毀なる湖光・突撃/掌の閃槍/怒れる瞳 【 誰につかって欲しいか 】種死 【 スキル名 】デスノート・フルバースト 【 誰につかって欲しいか 】 キラ 【 スキル名 】敵!殴らずにはいられないッ!/打舞流無礼火(ダブルブレイカー) 【 誰につかって欲しいか 】 バジーナ -- (名無しさん) 2012-12-25 14 11 14 【 スキル名 】 安価開始(トレース・オン) 【 誰につかって欲しいか 】 バジーナ リインのパクリ。何かしら安価で効果決定するバフ系スキルにでも。 -- (名無しさん) 2012-12-23 05 42 59 【 スキル名 】 金翅鳥王剣 小転 【 誰につかって欲しいか 】種死 -- (名無しさん) 2012-12-21 17 06 50 【 スキル名 】 上段唐竹割り 霞斬り 秘剣星流れ 【 誰につかって欲しいか 】種死 -- (名無しさん) 2012-12-21 16 48 10 【 スキル名 】 燕返し 三段突き 閃光一閃 【 誰につかって欲しいか 】 種死 -- (名無しさん) 2012-12-21 16 34 07 【 スキル名 】 ふっはっくらえ 【 誰につかって欲しいか 】 種死 -- (名無しさん) 2012-12-21 16 15 52 【 スキル名 】 連続斬り、八刀一閃、裏超究武神覇斬 【 誰につかって欲しいか 】 種死 -- (名無しさん) 2012-12-21 16 09 43 【スキル名】種死さんはEDじゃありません 【誰に使ってほしいか】アリス -- (名無しさん) 2012-12-21 16 09 27 【スキル名】EDって呼ばないで 【誰に使ってほしいか】種死 -- (名無しさん) 2012-12-21 16 08 21 【 スキル名 】ゲヴェルクシャフト 【 誰につかって欲しいか 】六花 -- (名無しさん) 2012-12-20 23 37 04 【 スキル名 】 魔牙裏化( まがりば ) 【 誰につかって欲しいか 】六花 【 スキル名 】 ニンジャソウル 【 誰につかって欲しいか 】シリカ 【 スキル名 】 カラテ 【 誰につかって欲しいか 】シリカ 【 スキル名 】 イアイ・ドー 【 誰につかって欲しいか 】シリカ -- (名無しさん) 2012-12-15 20 36 09 【 スキル名 】 憑依投影:(人物名) 【 誰につかって欲しいか 】リイン 【 スキル名 】 連続投影 【 誰につかって欲しいか 】 リイン 【 スキル名 】 スリケンセンボン 【 誰につかって欲しいか 】 シリカ -- (名無しさん) 2012-12-15 20 14 51 【 スキル名 】 その装備、俺が釣り上げた! 【 誰につかって欲しいか 】 浦島 【 スキル名 】 大漁旗の名のもとに 【 誰につかって欲しいか 】 浦島 【 スキル名 】 デイブレイク 【 誰につかって欲しいか 】 リイン -- (名無しさん) 2012-12-14 20 17 33 【 スキル名 】 国がつれましたのう 【 誰につかって欲しいか 】 浦島 【 スキル名 】 クッキングMASTER O☆R☆E 【 誰につかって欲しいか 】 リイン -- (名無しさん) 2012-12-14 20 11 35 【 スキル名 】 変殺 【 誰につかって欲しいか 】 シリカ -- (名無しさん) 2012-12-14 20 10 59 【 スキル名 】 照裏病気地基雲( てりやきちきん ) 【 誰につかって欲しいか 】 六花 【 スキル名 】 釣詩刃閃 (ちょうしはっせん) 【 誰につかって欲しいか 】 浦島 -- (名無しさん) 2012-12-14 20 05 09 【 スキル名 】 見合気絶( みあきた ) 【 誰につかって欲しいか 】 六花 【 スキル名 】 剛花剣藍( ごうかけんらん ) 【 誰につかって欲しいか 】 リイン -- (名無しさん) 2012-12-14 20 01 23 【 スキル名 】 サザンランスクロス 【 誰につかって欲しいか 】 浦島 【 スキル名 】 手刀・裂(しゅとう・てさき) 【 誰につかって欲しいか 】 シリカ -- (名無しさん) 2012-12-14 19 57 43 【 スキル名 】 迦具土舞威( かぐらまい ) 【 誰につかって欲しいか 】 六花 【 スキル名 】 詩史桜怒死( ししおどし ) 【 誰につかって欲しいか 】 六花 シリカ -- (名無しさん) 2012-12-14 19 53 06
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きれい。 私はいつだって、この景色を見るのがすきだ。 いつだって、とは言っても。 結局のところ、短い時間しか出逢えないことを、もう知っている。 一年中、今、ならばいいのに。 そんな子供みたいな台詞を、今の私はもう言わない。 口にしない代わりに……手を動かそう。 景色を、いつまでも留めておくために。 この鉛筆一本あれば、何だって描けるのだから。 少し、風が強い――あんまりつよく、吹いては駄目なの。 折角の花びらが、散ってしまうから―― けれど、この風はやむこともなく。 ずっと花びらを、散らし続ける。 しろい光を、私の眼に映して。 溜息を少しついて、私はその様を見守りながら、鉛筆を握り締めた。 この瞬間さえ、描いてみせると。そう、思いながら。 まだ描かれていない真っ白なページと。 私の白いスカートの裾が、風に舞って翻った。 ―――― 【さくらのノート】 いつものように一日が始まって、私は早速外へ飛び出す。 ずっと部屋には居られない、私はあそこに居るのが、あまりすきではないから。 そんなことを言いつつも、私はきっと、部屋に戻ったときに怒られるのだろう。 怒られるのはきらい。けれど、大体「怒られないこと」を心掛けているときは、自分がつまらない。それが、言い訳。いつも一緒の、言い訳。 手元には、ちょっとしたものが入るバッグを持った。中身は、いつも通り。 向かう場所は、決まっている。桜の樹がたくさんある、森の入り口。 私は森の中へは入らない。ただ、森の入り口には白いベンチがあって、それは私にとっての特等席だった。 歩いて程なく、私はそこにたどり着いた。いつものようにベンチはあって、いつものように桜の樹々は風を受けてそよいでいる。 ざぁ、と、一際強い風が吹いたものだから、花びらが沢山散っていった。 いつものベンチに、人影が見える。うたた寝をしていた様子だったけれど、風の音で眼を覚ましたのか――顔を上げて、そしてこちらの方を見た。 「やあ、いい天気だね。――君は、誰だろう?」 きょとん、とした顔、だった。 「ひないちご。雛苺っていうのよ。あなたのお名前は、何?」 「僕か? 僕はジュン」 「そう、ジュンというのね。――今日は本当にいい天気。けど――」 「けど?」 「ちょっと風が、強すぎるの。このままじゃ、桜が散ってしまうわ」 見上げる。風はさきほどよりも穏やかになっていたけれど、それでも桜の花びらは、散り続けている。 「ん。けどまあ、良いじゃないか」 「どうして?」 「今の一瞬だから、きれいだって思うこともあるさ。桜の気持ちは僕はわからないけど、確かな今がうつくしい。そう考えても、良いんじゃないかと思う」 今の一瞬。こういうの、ほんの短い時間――刹那、という言葉を、何処かで聞いた。 「桜の花って、本当に桜色だなあ。ピンクって言ってもいいけど、桜色っていう響きがよく似合う」 「……」 「どうしたの?」 「ううん、なんでもないの」 私はバッグから、ノートを一冊取り出した。 「お隣、座ってもいい?」 「ああ、どうぞ」 鉛筆を握り締めた。桜色、か。思いながら少し、眼を閉じる。そうだ、桜は、あんな色をしていたっけ…… 「絵を描くのか?」 「そう。私、この景色を描くのが、すきなの」 「ふぅん、何かいいな、そういうの。ちょっと見せてくれないか? それ」 ノートを手渡した。ぱらりぱらりと、彼は頁をめくっていく。 「へぇ……凄いな。よく見てる、って感じがする。色の濃淡なんか、これ、鉛筆画だろう。よくここまで光の調子を表せるもんだ」 「そう? えへへ……」 「そうさ。凄いよ」 私は色を使わない。だって私は、色がわからないから。 いつからかは、覚えていない。遠い記憶の中にある、『色付いた景色』――段々と薄れていく、その記憶。しかしそれが、私が今、『色の無い景色』の中に居ることを、教えようとする。 「ちょっと時間を貰ってもいい? ヒナ、絵を描きたいの」 「いいよ。僕もすることは無いし――」 きれい。ああ、本当にきれいな景色。 ――――― 「出来たのか?」 「うん――」 ノートの一面に描かれた、私の眼に焼きついた一瞬が、手元に残る。 「きれいだ。うん、本当に、きれいだ」 「えへへ……ありがと」 言いながら、髪を撫でてくれる。 懐かしい。――懐かしい? 風が吹く。今の一瞬ですら、この手に留めておくことが出来ない。 この瞬間が、途方もない速さで過去になる。今が、遠い昔になっていく。 ああ、だから絵を描こうと思ったんだ。 いつまでも、残しておこうと思って。 あなたは、覚えていないのでしょう? だって、遠い昔のお話だから。 あなたは、私にこの鉛筆と、ノートをくれたのよ。 あなたの持っている、その黒いトランクを開けて。 ページは実のところ、ほとんど埋まっていない。 このノートは、大切に使おうと思っているから。 頭の中では、数え切れない程の絵を描いた。 私は、この景色を描くのが、とてもすきなの。とても―― ――― 「――眼が覚めたか?」 「うゅ、……」 あなたに髪を撫でられている間に、いつの間にやら眠ってしまっていたのだろう。 肩に預けていた頭を、起こす。 「まだ、そんなに時間は経ってない。せいぜい三十分位か。無理して早起きしたんじゃないか?」 「……ヒナ、そんなにお子様じゃないのよ?」 ぷぅ、と頬を膨らますと、本当に可笑しそうな様子であなたは笑った。 そうか、ごめんと。一言謝って、あなたは立ち上がる。 「そろそろ行くよ」 「森に、入るのかしら?」 「うん。今日は何だか、いろいろ歩いてみたくてね。ありがとう、楽しい時間だった」 そう言って歩き出そうとしたが、私は思わずそれを引き止めた。 「えと――これ、良かったら、貰ってほしいの」 先程描いた、桜の景色。そのページを、丁寧に破りとった。ちゃんと、私のサインもしておく。 「これ……いいのか?」 「うん、いいの。ジュンに、持っててほしいのよ。桜の絵なのに、しろくろだけど……」 「そうか、成る程。いや、綺麗な桜色の景色だよ」 え? と。一瞬、私は眼をまるくした。 「描いたのは鉛筆でも、この紙はうすい桜色をしているんだ。君の着ている服と、一緒だね。桜色の便箋に――君の手紙として、貰っておくよ。ありがとう」 ――大事なものだから、しまっておかないとな。 そう言って。紙をトランクにごそごそと仕舞いこんでから、あなたは森へと入っていった。 ――― ベンチに座り、ひとり。桜はまだ、散り続けている。 ねえ、ジュン。あなたは、不思議なひと。あなたは、私の知らないうちに、桜の色を私にくれたのね。今だって、そうよ。私の服は、真っ白じゃなかった。この桜と同じ色に、包まれていたの。 もう忘れてしまったのだろうけど、――私は、確かめることなど、しないけど。 きっと次に逢った時は、覚えていてくれるかしら。 今が、遠い過去になっていくならば。それも、難しいかもしれない。 でも、それで、いいの。 今度また、あなたが私の名前を尋ねるのなら。私もあなたの名前を、尋ねよう。 ――そしてまた、私の絵を、あなたにあげるから。 「今」が遠い昔になっても、何度だってやりなおせるのだもの。 今日という日の、桜。この景色を、もう一枚残しておこうと思って。 私は眼の前の様を、その一瞬を、焼き付ける。 やさしい風が、まだ描かれていない桜色のページと。 私の、桜色のスカートの裾を、そっと撫ぜていった。
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ノーマのノート(のーまののーと) 概要 レジェンディアに登場した貴重品系のアイテム。 登場作品 + 目次 レジェンディア 関連リンク関連品 ネタ レジェンディア 貴重品の一種。 ノーマ編の灯台の街ウェルテスのイベントで入手できる。 分類 貴重品 備考 - 効果 - メニュー × 戦闘 × 入手方法 イ 灯台の街ウェルテス(CQ) ▲ 関連リンク 関連品 ネタ
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当たり前のようでできていないこと これらができる子は、確実に学力が高い。学力が高い子は、確実にこれらができる。そういう10の項目を、ご紹介します。 お子さんのノート(特に国語と算数のノート)をご用意の上、早速チェックしてみてください。 【1】ノートに書くとき、適度な空間をとりながら書けているか? 式や計算を並べて書くとき、縦に並べる場合は最低1行、横に並べる場合は最低1cm、隙間を空けて書いていますか。(別々の式や計算がくっついて、ごちゃごちゃになっていませんか) 1問目と2問目の間は、1行以上空いていますか。 学習内容が変わるときには2~3行空ける、あるいは次のページから書き始める、といったことができていますか。 【2】数字や文字を、大きく、はっきりと、丁寧な文字で書けているか? 1マスに書く数字は、2文字までにしていますか。パソコン等で言う「半角英数」のイメージです。小学3年の前半までは「1マスに1文字のみ」でなければいけません。それ以降は、桁数の多い計算が出てくるので、2文字で構いません。 1マスの中に、分数の分母と分子の両方を書いていませんか。 分数では、必ず上下2行を使わせなければいけません。算数では、6年生までずっと、マス目のあるノートをお勧めします。 計算の途中でメモした筆算(補助計算)の文字も、ある程度(だいたい5mm以上)の大きさで書けていますか。 【3】線を書くときは、すべて定規で書いているか? 文章を読むときに引くアンダーラインやサイドラインは、定規を使ってまっすぐ書けていますか。 分数の真ん中の線や、筆算の線は、定規できれいに書けていますか。 表、グラフ、線分図など、すべて定規で書けていますか。 定規は、10cmのミニ定規がお勧めです。ノートの片方のページの上で自由に回転させられる大きさだからです。 【4】日付がちゃんと書いてあるか? 学習した日付が、ちゃんと一定の位置に書いてありますか?(あとでノートを振り返るときに、日付は欠かせないのです) 【5】教科書のページ数が書いてあるか? 「P.25」のように、くっきり・はっきり書かれていますか。 「この問題、前にやったことがあるような……そのとき、自分はどんな解き方をしたんだっけ?」 「この問題、以前やった方法でできそうだな……どこに書いてあったっけ?」 こんな風に振り返るとき、ページ数も日付も、必ず役立ちます。 【6】問題番号がちゃんと書いてあるか? これも、4、5と同様です。 当然のようなことですが、書いていない子が非常に多いのです。 【7】文の終わりに、「 。」をつけているか? 何度言っても、すぐつけ忘れる子……たくさんいます。数え切れないほどいます。しつこいくらいに指導して習慣づけることが欠かせません。 【8】段落の最初は、1マス空けているか? これも、当然のことなのですが、できない子がたくさんいます。 【9】消しゴムで消すときは、うっすら跡が残らないように、きれいに消しているか? 跡が残ると、特に算数の場合、致命的です。新しく書いた数字が読み取れなくなるからです。0を消したあとで6を書いたとしましょう。0が残っていると、それが0なのか、6なのか、8なのか、分からなくなるのです。雑な文字だと、余計にそうなります。 きれいに消さないとノートが汚くなってきて、気づかないうちに、学習意欲が減退します。 【10】自分の名前を、漢字で書けているか? どんなに難しい漢字が使われていようと、それは自分の名前です。幼稚園児だって、書けていいのです。いや、書けるようにしなければなりません。まだ習っていないから書かない、なんていうのは、おかしな話です。親が、教えてあげればいいのです。 憲二くんは、「憲」を習うまでは「けん二」と書き続けるべきなのでしょうか。七美さんは、「美」を習うまでは「七み」と書き続けるべきなのでしょうか。最初から、漢字で書かせるべきです。人生で出会うすべての漢字の中で、最も大切な漢字なのですから。 私は、小学校教師の間、これら10の項目を徹底して指導しました。 その結果、「1人残らず全員」が、これら10項目のうち少なくとも8つ以上の力を、身につけました。 徹底する、といっても、目をつりあげて怒鳴るわけではありません。 淡々と、「残念、書き直しです」と告げ、直させるだけです。 そして、ちゃんと書けたら、大いに褒めたたえるのです。 10の「漢字氏名」については、私が1人1人全員に書いてあげた漢字氏名の“お手本”を写させながら、書写の時間に指導しました。 子どもたちは、その日・その時から、嬉しそうに自分の名前を漢字で書くようになりました。 「先生、ありがとう!初めて自分の名前、全部漢字で書けたよ」 その子は、もう10歳になる子でした。10年間、自分の名前を漢字で書いたことがなかったのです。 この10項目をご覧になって、「当たり前のことばかりじゃないか」「こんなことができない子がいるのか」と思われたかもしれません。 しかし、当たり前のことができない子は、たくさんいるのです。 これが現実です。 その現実を嘆くのではなく、親が、教師が、日々の指導を重ねていくようにしましょう。
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猟学生のクラスノート この項目ふやしてー!とかいろいろあればここに記載してくだしあ。 発言の内容については、マナーを守って正しく使いましょう。 てすと -- あるこ (2012-09-18 19 13 06) テスト2 -- あるこ (2012-09-18 19 13 15) 狩人弁当 寒冷期 銀シャリ草+長寿ジャムで体力50、スタミナ25やで(^^) -- GEN-ERAL (2012-09-22 16 56 26) あとそろそろ団内イベントの日にちとか内容とか決めようか(^^) -- GEN-ERAL (2012-09-22 16 57 59) 名前 コメント
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BF-星影のノートゥング シンクロ・効果モンスター 星6/闇属性/鳥獣族/攻2400/守1600 チューナー+チューナー以外のモンスター1体以上 このカードが墓地からの特殊召喚に成功した時、 相手に800ポイントダメージを与える。 その後、相手モンスター1体の攻撃力を800ポイントダウンする。 シンクロモンスター 直接ダメージ 能力弱化 闇属性 鳥獣族 BF 同名カード BF-星影のノートゥング(OCG)
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