約 3,301,218 件
https://w.atwiki.jp/monosepia/pages/11078.html
世界貿易機関（WTO） .
https://w.atwiki.jp/shiryocenter/pages/16.html
フィリップス×東北大学、7年間の戦略的研究契約を締結--遠隔教育やAIデータ解析で - CNET Japan 妙高高原南小 スキー教育で全国の体育研究優良校表彰 | ニュース - joetsu.ne.jp ヤングケアラー６世帯９人 教育長「児相と連携し支援」 - 愛媛新聞 高等教育および企業部門向けのAIを活用した英語テスト：htmlspecialchars($row_Recordset1[ name_JP ]) ? ：福島民友新聞社 みんゆうNet - 福島民友 女性のためのオンライン金融教育ABCash、プログリットと業務提携：時事ドットコム - 時事通信 本土大引け：3日続伸、約3カ月ぶり高値 教育が大幅高 - ニュース・コラム - Y!ファイナンス - Yahoo!ファイナンス 市立小中学校への物品の寄贈について - kurayoshi.lg.jp 関西学院大学、聖和短期大学と大阪音楽大学・大阪音楽大学短期大学部が連携協定を締結。～教育内容や研究活動のさらなる充実を目指す～：時事ドットコム - 時事通信 合同会社エッグ総研は大山町教育委員会と 【親子でプログラミング体験会】を12月11日（土）に開催します。 - Dream News 教育危機：生涯年収17兆米ドルを失う危険性～深刻な新型コロナによる学習損失【プレスリリース】 - PR TIMES E2452 - パンデミック下のEuropeanaの教育活用事例から惟う日本の課題 | カレントアウェアネス・ポータル - ndl.go.jp E2453 - 第69回日本図書館情報学会研究大会シンポジウム＜報告＞ | カレントアウェアネス・ポータル - ndl.go.jp 香川県選挙管理委員会による教育学部生への選挙啓発授業について - 香川大学 虎ノ門で小学生対象の教育プログラム サンゴ礁の生態系通じ環境を学ぶ - 新橋経済新聞 数理データサイエンス・AI教育シンポジウム12/23 - 教育業界ニュース「ReseEd（リシード）」 教員採用受験者向け冬期講習12/13スタート、TAC - 教育業界ニュース「ReseEd（リシード）」 親世代の教育はもう通用しない? 高まるオンライン授業のニーズ - マイナビニュース 国際調査により、教育におけるテクノロジーに関する期待と懸念が明らかになる：htmlspecialchars($row_Recordset1[ name_JP ]) ? ：福島民友新聞社 みんゆうNet - 福島民友 世界最高水準の投資教育を投資エキスパート集団から直接学べるお金と投資の専門学校 日本人のファイナンシャルインテリジェンスを育てる投資の学校FIPコースが誕生 - アットプレス（プレスリリース） 3分会議に日当3万円!? 市教育委員報酬に監査 奈良・生駒 - 毎日新聞 - 毎日新聞 性教育に特化した無料イラスト素材集サイト「性教育いらすと」がついに公開 - PR TIMES 栄村教育長も３ヵ月間不在に 後任の現職校長、来年４月着任｜信毎web - 信濃毎日新聞 町立学校教諭（会計年度任用職員）を募集します｜北海道十勝 音更町 - 音更町 お金に支配されず、幸せに付き合うには？ 金融教育と仕事の選び方 - Forbes JAPAN 英語教育と海外進学…子育てベスト100対談12/21 - リセマム 日本初の実証実験「アーティストのSTEAM教育への転用」でセカンドキャリアを救う | 特定非営利活動法人日本アーティスト協会 - デジタルPRプラットフォーム Z会の通信教育、資料請求で「おためし教材」進呈…3/31まで - リセマム 国際環境NGOサーフライダー・ファウンデーション・ジャパンの環境教育プログラム『海の寺子屋』から公式アプリが登場！ - PR TIMES 大塚商会、オンラインセミナー「プログラミング教育が導く子どもたちの未来」を12月23日に開催 - EdTechZine（エドテックジン） 早慶トップ対談“脱ライバル”で進める連携 「データ科学のリカレント教育」も視野〈AERA〉（AERA dot.） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 熊本大に「半導体教育・研究センター」設置へ ＴＳＭＣ進出に対応、専門人材育成｜熊本日日新聞社 - 熊本日日新聞 ティーン向け金融教育で切り開く、新フィンテック市場／GB Tech Trend - THE BRIDGE,Inc. / 株式会社THE BRIDGE 念願の植物標本目録完成 諏訪教育博物館 – Nagano Nippo Web - 長野日報 小中一貫教育「静岡型」始動 2021年春から静岡市（あなたの静岡新聞） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース AUS教育システムのしくみ | オポチュニティー･クラス／オーストラリア教育あれこれ - 日豪プレス 【特集】医学部・歯学部への現役合格を支えた数学教育…小林聖心 - 読売新聞 SDGs4「質の高い教育をみんなに」――真のグローバルとは何か？ - ダイヤモンド・オンライン スナックで一緒に飲んでいた男性殴る、中学講師を逮捕…教育長陳謝「あってはならない」 - 読売新聞オンライン 【性教育ワーク】1回15分。親子で性の話を日常会話にしてみましょう｜STORY（magacol） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 御真影と教育勅語の謄本を厳重に守る「奉安庫」 ＧＨＱが撤去指令、「金庫に使いたい」で今に残る - 神戸新聞NEXT 兪銀惠教育部長官「コロナ感染した青少年の大多数がワクチン未接種、改善策を講じる」＝韓国（WoW!Korea） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 埼玉りそな銀行、医学生に新教育ローン 見込み年収審査 - 日本経済新聞 国の教育ローンと日本学生支援機構の奨学金、最近の改正事項を知っておこう（ファイナンシャルフィールド） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 生徒が使うＳＮＳパスワード 中学校が提出求め、教育委員会が“謝罪”（日本テレビ系（NNN）） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース こども庁で日本版ＤＢＳ検討 教育現場の性犯罪排除 - 産経ニュース 小樽いじめ防止サミット開催 教育委員会 - 小樽ジャーナル 日本文化教育推進機構「学校ブックオフ」プロジェクトを共同で開始 - 教育業界ニュース「ReseEd（リシード）」 ひろゆき氏、幼児教育に懐疑論「民間療法みたいなもの。やりたい人がやればいい」（ABEMA TIMES） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 【京都水族館】京都水族館の教育活動プロジェクト「地域とつながる水族館」京都市内の小学校を対象とした「出張授業」を開催 - PR TIMES 再来年から18歳も裁判員に 教育現場「心の発達に応じ配慮を」 - 朝日新聞デジタル 高校家庭科で必修になる金融教育、落とし穴はないか - 日本経済新聞 教育分野のビッグデータ・アナリティクス市場は、2030年まで年平均成長率15.3%で成長すると予想される - PR TIMES 増えるオルタナティブスクール、あらためて考えたい「これからの学校教育に教室は必要か」 - リセマム 犯罪被害者対応巡り代表質問 川崎市が「教育支援」検討へ 市議会 広範囲のサポート求め - 東京新聞 大学が進めるデータサイエンス教育とは？ - 日本経済新聞 SDGsへの取り組みの評価が高い企業ランキング2021、情報・教育／輸送／金融業界編【完全版】 - ダイヤモンド・オンライン 独自の工夫で進化するICT卒前・卒後教育 - 日経メディカル お金を貯める優先順位は老後資金？教育資金？【赤ちゃんにお金のハナシを聞いてみた】（with online） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 様々な教科を“英語”で授業する「イマージョン教育」 導入から１年半以上の小学校では今 愛知・豊橋市（CBCテレビ） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース ファーウェイとユネスコ、アフリカでデジタル教育システムのプロジェクトを実施 3年のプロジェクトでガーナ、エチオピア、エジプトにオンライン学習プラットフォームを提供 ：時事ドットコム - 時事通信 九州大学とNTT西が教育ビッグデータで成果を分析するラーニングアナリティクス全国展開、広島市立大学で共同トライアル - TechCrunch Japan セガ エックスディー、CX 人材教育プログラムを提供する『CX School』を開始 - PR TIMES SDGs・キャリア教育・探究学習の要素を盛り込んだ『ヨコハマ探究学習プログラム』を共同開発 - PR TIMES 北朝鮮 キム総書記 軍内部の教育強化を強調 規律の緩み警戒か - NHK NEWS WEB 教育現場の先生に聞く子どものファーストPCに必要な要件とは？ ＜LAVIE N11＞の価値 (1/3) - ASCII.jp 書き損じハガキで難民の若者の教育を支援しよう！～ハガキ300枚で１人分の制服・学用品セットを贈ることができます～ - PR TIMES 岸田首相が所信表明 国際教育研究拠点、長期・安定的運営目指す - 福島民友 教育の質に影響? 減少続く教員志望 人材の質の維持難しい 指摘も…新人教師の一日に密着【長野発】（FNNプライムオンライン） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 10年間のICT教育、学力日本一に導いた教育長と指導主事が明かす成果と秘訣――熊本県山江村 ICT教育10年の軌跡（前編） - こどもとIT[Sponsored] - impress.co.jp 異例の事態…教育長が3ヵ月不在に 町長「問題ない」 1期目ながら議会の意向で再任されず（NBS長野放送） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 特別支援学校に新たに知的障害教育部門設置へ／埼玉県（テレ玉） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 【中学受験2022】茨城県立中の志願者倍率…水戸第一附属4.94倍（リセマム） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 同志社データサイエンス・AI教育プログラム DDASH 2022年度開始｜2021年度のニュース一覧｜同志社大学 - 同志社大学 愛子さまへの教育と覚悟の現れ？ 5年前に起きた天皇ご一家の那須静養での変化（つげのり子） - 個人 - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 私物スマホ”を高校の授業で活用 ICT教育の一環…メリットと今後の課題を検証【宮崎発】（FNNプライムオンライン） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 中2で起業､高1で母校を買収した女性起業家が考える理想の教育とは - Newsweekjapan 【令和4年4月1日付採用】教育相談課 「足立区スクールソーシャルワーカー」の募集｜足立区 - city.adachi.tokyo.jp 【令和4年4月1日付採用】教育相談課 「足立区スクールカウンセラー」の募集｜足立区 - city.adachi.tokyo.jp タリバン 学校教育やメディアへ統制強化 国際社会で懸念深まる - NHK NEWS WEB 「性教育はエロいものだと思ってた」 高校生が自分たちで考える「人生の役に立つ授業」【#性教育の現場から】（Yahoo!ニュース オリジナル 特集） - Yahoo!ニュース 「教育未来創造会議」を設置 大学の学部 再編や拡充など検討 - NHK NEWS WEB 令和3年12月3日 教育未来創造会議担当室設置に係る看板掛け | 令和3年 | 総理の一日 | ニュース - 首相官邸 学校教育における「プログラミング教育実態調査」、みんなのコードが公開（Impress Watch） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 学研が地場エドテックと業務提携、教育分野への日本企業の参入続く(ベトナム) | ビジネス短信 - ジェトロ（日本貿易振興機構） 韓国の教育庁がインスタ投稿した北朝鮮礼賛マンガの驚くべき中身 - JBpress 令和４年度東京都立立川国際中等教育学校附属小学校入学者決定（一般枠募集）第２次（適性検査）における採点上の対応について｜東京都教育委員会ホームページ - 東京都教育委員会 メディカルオフィス医学教育事業助成2022 - Takeda 高等教育の修学支援 LINE公式アカウントについて：文部科学省 - 文部科学省 ｢お金の教育､なぜ必要?｣日芸出身の税理士が語る | 東洋経済education×ICT - 東洋経済オンライン 教育・産業界への提言 ‟意欲を生む環境”「月刊先端教育」２０２２年１月号を発売 - PR TIMES 「留学生就職促進教育プログラム認定制度」の公募について（令和3年11月30日受付開始）：文部科学省 - 文部科学省 ひろゆきが「無責任な『学校教育いらない』論者」を否定する理由（週刊SPA!） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 政府「教育未来創造会議」新設へ 有識者の半数は女性の方針 - NHK NEWS WEB 生徒を取り残さないための教育向けプラットフォーム構築を進めるマイクロソフト（Impress Watch） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 教育の質に影響？ 減少続く教員志望 県教委「極めて憂慮すべき問題」 背景と課題は… 新人教師の一日に密着（NBS長野放送） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 中学･高校から｢金融経済教育｣拡充で何が変わる? | 東洋経済education×ICT - 東洋経済オンライン 教育者が知らない、教育で一番大切な「基本3原則」とは【富を拡大するインテリジェンス2.0】（日刊ゲンダイDIGITAL） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース いま話題の「モンテッソーリ教育」が赤ちゃんの頃からおうちでできるってホント？（レタスクラブ） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース AI教育で後れを取る日本の進むべき道（日経ビジネス） - Yahoo!ニュース - Yahoo!ニュース 授業での動画活用で期待できる教育効果とは 教育の未来を変える教員向けPCの選び方 | ASUS JAPAN - 東洋経済オンライン
https://w.atwiki.jp/shiryocenter/pages/29.html
関連図書 ここがポイント 学級担任の特別支援教育―個別支援と一斉指導を一体化する学級経営 (シリーズ教室で行う特別支援教育) 特別支援教育 実践 ソーシャルスキルマニュアル 教室でできる特別支援教育のアイデア172 小学校編 (シリーズ教室で行う特別支援教育) 関連サイト ウィキペディア 特別支援教育
https://w.atwiki.jp/tearaway/pages/38.html
教育の目的「勉強は自分のためにするものなのか？」 とりあえず「国語教育の目的」を確認しただけですが、これだけでも様々なことが見えてきます。 この段階で「どうして勉強しなくてはいけないのか」という疑問について考えると、どうなるでしょうか。教育全体を通した根本的な意味での「教育の目的」について、簡単に見ていきましょう。 もちろん、教育全体の目的を見ていくためには、まだまだ確認すべき要素はたくさんあります。 しかし、いきなりその１つ１つをしっかり確認していこうとすると、かえって全体像が見え難くなってしまいます。いわゆる「木を見て森を見ず」の状態です。 細かい点は後々確認することもできます。まずは「森」としての全体像から眺めてみます。 全人教育 学校教育の根本的な目的を問う場合、まず強烈なキーワードとなるのは「全人教育」です。
https://w.atwiki.jp/englishnetwork/pages/13.html
リンク集 英文を入れると発音してくれる AT T Labs Text-to-Speech Demo オンラインディクショナリ Cambridge Dictionaries Online - Cambridge University Press 英語の歌に関するページ Xmas Count Down -Santa Claus is Coming Town Christmas Song Database (クリスマスソングデータベース） BEATLES歌詞 Absolute Lyrics - The Music Lyrics Database 日英カバー【日本語→英語】 フロム・ミー・トゥ・ユー From Me To You （ザ・ビートルズ） 歌詞・訳詞・日本語訳 If I Fell WordSearchとかCrosswordPuzzleが簡単に作れるサイト DiscoverySchool s Puzzlemaker allows kids to make crossword puzzles online. 英語クロスワードパズル インタラクティブに遊べます ジェスチャーに関するサイト gesture@sing.co.jp Junglecity.com - シアトル生活ガイド： ボディ・ランゲージ - 英語のジェスチャーを身につけよう 英語のボディランゲージ（１） - ［50代からの英語］All About http--www.e-t.ed.jp-edotori39071-index.htm http--www.meigaku.ac.jp-~yabu-chapter00.pdf テキストの難易度を知る（JACET8000のレベル付け） JACET 8000 LEVEL MARKER Kim s English Grammar 英単語の語源ならこのページ Online Etymology Dictionary ジャパンタイムズ The Japan Times Online -- National News, Business News, Opinion, Sports, Entertainment and More 素材集テンプレート集 クリップアートファクトリー 全部無料で使えるテンプレート 素材集のダウンロードサイト 語学教育用クリップアート 世界事情 世界の国旗 アメリカ歳時記～アメリカの祝祭日～ 授業の言語活動 光村図書 [英語（中）] 英文法に関するページ be動詞 20-3 分詞構文の用法と意味 Tommy Land! ～基礎からの英語学習サイト～ withの応用（付帯状況）～英文法 おおのせんせいの徹底講座 助動詞 分詞構文 後置修飾用法：目次 新しいページ 1 英文法 作為動詞 英文法のインデックス 英文法解説[文型] 英語の文型について解説 過去分詞（に導かれる形容詞句） 清泉女学院短大准教授飯野厚先生のページ
https://w.atwiki.jp/phillstark/pages/1.html
はじめに このwikiはタブレット型端末（iOSやandroidOS）で使用することができる、教育者が授業やその他児童の学習活動で使用できるアプリを詳細に検証し、活用できるようまとめたwikiとなります。管理人だけではデータや使用感、レビューを集めることは難しいので、もしこのサイトを活用してくださる先生方がいらっしゃいましたら、感想程度にこのwikiの発展を手助けしていただけたら、より充実したwikiとなることでしょう。どうぞご協力の方お願い致します。また、意見ご要望等あらばお気軽に教えてくださると有り難いです。 管理人について 管理人連絡先phillstark.wiki@gmail.com タブレット端末対応OS ●iOS ●androidOS アプリ使用目的 ●学校教育等での授業内での活用 ●子どもの自由学習への活用
https://w.atwiki.jp/hmiku/pages/53730.html
【検索用 きょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくしけいしけいしけいし 登録タグ VOCALOID VOICEVOX おにゅうP き ずんだもん 初音ミク 曲 曲か】 + 目次 目次 曲紹介 歌詞 コメント 作詞：兼重宏一（株式会社ビッグモーター前副社長）、おにゅう 作曲：おにゅう 編曲：おにゅう 唄：初音ミク・ずんだもん 曲紹介 大変申し訳御座いません。厳しく改善指導致します。 曲名：『教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育死刑死刑死刑死刑死刑死刑死刑死刑死刑教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育』（きょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくしけいしけいしけいしけいしけいしけいしけいしけいしけいきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういくきょういく） 『ボカコレ2023夏』の「ボカコレwithネタ曲投稿祭」部門参加曲。12位に輝いた。 文字数制限につき、ページタイトルは曲名の一部を省略している。 歌詞 車をうるなら BIG(るっるるーるー) 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 死刑 死刑 死刑 死刑 死刑 死刑 死刑 死刑 死刑 死刑 死刑 死刑 教育なのだ 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 教育 死刑 教育 死刑 教育 死刑 教育 死刑 教育 教育 教育 教育 死刑 死刑 死刑 死刑 教育 教育 死刑 死刑 除草剤は正しく使うのだ 面白い動画にはｗ草ｗ生やしてほしいのだ コメント 草 -- 名無しさん (2023-08-05 15 44 16) ｗ草ｗ -- ｗ草ｗ (2023-08-06 00 46 38) 好きすぎる -- 名無しさん (2023-08-06 01 20 19) すごいネタに見えてすごい深くてw草w -- 名無しさん (2023-08-06 20 01 40) 草 -- 名無しさん (2023-08-06 20 41 41) w -- 名無しさん (2023-08-06 22 16 13) 草 -- 少女k (2023-08-06 23 27 12) 一気にバズったな -- 名無しさん (2023-08-08 13 15 48) これのネタじゃないバージョンがあったんだ -- 風吹けば名無し (2023-08-08 13 39 16) Google開いたらニュースのトップに出てきてビビったw -- ビックモーターに車見せに行こうw (2023-08-08 15 12 45) こんな曲が流行るとか日本も終わりやなw -- 名無しさん (2023-08-08 15 14 49) バカな無能の面白文章が流行ってるだけやんけしばくやんけ -- 名無しさん (2023-08-08 17 17 39) Googleの検索のとこのあれに出てきてビビったwwwwwwwww -- 名無しさん (2023-08-08 17 33 42) いやビビるwww -- 名無しさん (2023-08-08 17 45 59) 作った人ちょっと気になるw -- 匿名 (2023-08-08 18 27 41) ページの閲覧数とコメントが殿堂入り曲並で草 -- 名無しさん (2023-08-08 18 35 10) 作詞は副社長ではないか？ -- 名無しさん (2023-08-08 19 23 02) のばまん？ -- 名無しさん (2023-08-08 20 05 57) 草 -- 名無しさん (2023-08-08 21 13 48) 怖い -- 名無しさん (2023-08-08 23 50 31) 死刑と教育では足りなくないか？ -- 名無しさん (2023-08-08 23 51 08) 物騒な言葉が出てきたから一瞬ビビったw -- 名無しさん (2023-08-09 02 42 53) どうゆう気持ちで作曲したんや… -- アルソック (2023-08-09 13 46 31) しんどいwwwwwwww -- 草 (2023-08-10 14 33 05) 無理wwwww -- しん (2023-08-10 16 24 31) これが1位は草w -- Abca (2023-08-10 16 24 49) バグったのか思ったWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW -- あ (2023-08-10 18 16 37) w草w -- あ (2023-08-10 18 48 26) これのばさんの実況動画の題名に似てる -- ぴよ (2023-08-10 19 22 46) これ普通にヤバすぎwww -- 井下心広 (2023-08-10 19 23 41) w草w -- 名無しさん (2023-08-10 20 04 10) w草w -- w草w (2023-08-10 20 42 45) これ大丈夫？ -- 名無しさん (2023-08-10 21 46 48) 鮎貝さん、ほんとにあの時はお疲れ様でしたm(_ _)m -- ボカコレ2023夏良かった!! (2023-08-10 22 53 30) ｗ草ｗ -- ｗ草ｗ (2023-08-13 18 31 56) 仕事が早いなwwwwwwwwwwww -- 名無しさん (2023-08-13 19 43 37) 教育×４７ 死刑×２０ -- 名無しさん (2023-08-22 22 18 45) 作者はキヴォトス出身説 -- 名無しさん (2023-08-25 21 10 45) まさかwikiにのるとはwww -- 名無しさん (2023-08-30 17 34 43) めっちゃびびったwwwwww -- なかちゅう (2023-09-03 12 13 02) 3位と4位が並んでBIG MOTORなの面白すぎるwww -- 名無しさん (2023-09-03 12 44 14) 名前 コメント
https://w.atwiki.jp/tearaway/pages/28.html
「日本は資源が無いから、教育が重要なのだ」は本当か？ 子供たちの定番の疑問「どうして勉強しなくてはいけないのか？」。 これに対する代表的な回答の１つとして、 「日本には石油などのような資源が無い。そんな日本の主力商品は、自動車を始めとした工業製品である。つまり、日本の生命線はそんな工業製品を作り出す世界トップクラスの技術力であり、その高い技術を誇る人材こそが最大の資源と言える。だから、資源が無い日本では特に教育が重要になるのだ」 といったものが挙げられることがあります。テレビなどでも有識者が度々そのような発言をするので聞いたことがある人は少なくないでしょう。 しかし、この回答は正しいのでしょうか？ 別に粗を探して、無理矢理批判する必要は全くありませんが、このように回答されると「だったら、資源があれば勉強しなくていいのか？」と疑問に感じてしまうでしょう。中東地域の産油国ような資源大国であれば教育は重要にならないのか、という素朴な疑問。それはもう少し身近な例にして言えば、 もし、将来もお金に困るような心配が無ければ、別に勉強しなくてもいいのか？ 例えば、もし宝くじが当たってすごい大金を手に入れたとして、普通に暮らす分には全くお金の心配がいらないとしたら、その時は勉強しなくてもいいのか？ といった疑問に繋がるでしょう。 こんなことを真正面から言っても「そんなものは子供の屁理屈だ」と突っぱねてしまう大人が多いですが、これも別に子供たちは粗を探し出して「勉強なんてしたくない」と駄々を捏ねている訳ではありません。 大人の回答によって、子供たちの「勉強」の概念は少しずつ形作られていきます。それぐらい「勉強」の概念は曖昧なのです。子供たちから見れば、これは勉強とは何かということを理解するために必要になる当然の疑問でしょう。だからこそ、大人はこれに真正面から答える必要があります。大人が何一つ回答しようともしなければ、それは「大人も実は勉強とは何かを全く理解していないんだ」「勉強が大切だなんて形だけの決まり文句みたいなもので、本当は何の意味も無いんだ」という認識に繋がります。 つまり、大人がこの疑問を軽視することは、子供たちから勉強への興味関心を失わせる効果があります。子供の屁理屈だと批判せずに、子供らしい疑問だと思ってしっかり向き合う必要があるでしょう。 では、そんな疑問への回答として、「資源が無い＝教育が重要」という説明は正しいのでしょうか。もし正しいとするなら、子供たちはやがて「そうか、勉強するのはお金の為なんだ」「みんなが働いて、それで将来に渡って日本を発展させていくんだ」と認識していくでしょう。 これは勉強の概念として充分に成立し得るし、また既に定着もしています。これも一つの考え方と言えるでしょう。 ただし、この説明の裏側にはどうしても「お金持ちなら努力する必要が無いんだ」という認識が同居してしまうことになります。理屈の上では、その認識が正しいからです。 もし、大人としては教育上この理屈を否定したいと思うのならば、そのためにはまず、その基盤になっている「日本は資源が無い＝教育が重要」という理屈では説明不足なのではないか、ということから考えてみなければなりません。 もし資源があったら、教育は重要ではないのか？ 「日本は資源小国だから教育が重要になる」と言われると何となく納得してしまう人が多いと思いますが、そこで改めて「では、資源大国なら教育は重要にならないのか？」と質問すると、通常なら満場一致で否定されます。 例えば、自国の資源なら好き勝手に使っても構わないのでしょうか？ ・自国で採れた石油なら好きなだけ燃やしても構わないのか。 ・自国の森林なら好きなだけ伐採して、砂漠化させても構わないのか。 ・自国の領土内だったら、好きなだけ核実験を繰り返しても構わないのか。 当然ながら、全て否定されます。 このことから分かるように、資源を持っている国にはその使い方における責任という、いわゆる持てる者の義務というものがあります。これは一般的に持たざる者の権利よりも遥かに重いものと考えられています。 持たざる者がどんなに声高に権利を主張しても、そこには特に被害らしいものは発生しませんが、その一方で持てる者がほんの少し判断を誤れば、それだけで簡単に甚大な被害が発生してしまうからです。危険性が大きい分、それに比例して責任も重くなります。 分かりやすい例はやはり政治でしょう。 特に戦争が身近にある時代では、「和平か戦争か」という究極の選択を迫られることが度々あります。トップに立つ者には、自分の判断で一国の命運を左右してしまうという非常に重い責任があるのです。 また、現在で身近な例としては警察官が挙げられるしょう。警察官は拳銃を所持し、犯罪者を捕まえる権力を持ってます。これはもちろん市民の安全を守るために必要となる力ですが、それは悪い言い方をすれば一般市民を強引に支配できる力を持っているということでもあります。使い方を間違えれば（もちろん現代社会ではもうほぼ不可能ですが）、善良な市民を拳銃で脅して有りもしない罪を捏造して逮捕することもできてしまうからです。たとえ悪意が無くても、誤認逮捕の危険性は常につきまといます。他者の人生を大きく左右するのだから、間違いや勘違いは許されません。拳銃や権力自体には正義も悪もありません。だからこそ、それを所有する警察官には常に正義を貫く強い精神が求められます。 このように力を持っている人ほど、それを正しく使わなければならない義務を持っています。 この構造は世界平和という巨大な単位で考えても同じです。警察官における拳銃は、国家が保有している核兵器に置き換えて考えることができます。例えば、「核を保有している国は強気の発言ができる」「だから、日本も核を保有すべきではないのか」という論理は、まともな政治家でさえ度々持ち出すことがありますが、これは発想として明らかに幼稚だと言えるでしょう。武器を使って脅せば誰だって大人しく従うだろうという発想は、強盗の考え方と何ら変わりありません。 確かに、絶対的な力を持っていれば強気になってしまうのが人情です。政治のカードとしては、それが必要になることもあるのかもしれません。弱者はどうしても強者のルールを無理強いされてしまうことがあり、それを撥ね除ける力が必要になります。 しかし、それでも強気になるために力を得ようとするのなら、それは明らかに間違いです。「NOと言える力」と「YESと言わせる力」は違います。たとえ「力」は同じだとしても、その「使い方」が大きく違います。本来、力を持っている者ほど、その使い方において慎重で謙虚であり続けなければなりません。決して安易に強気にならないこと、決して傲慢にならないこと、その意識を持たない者は力を求めるべきではないのです。「国際的な場で発言力を得るためのカードとして核兵器を持つ」という程度の発想しかない国であれば、その力を持つ資格は無いと言えるでしょう。本来、もし核兵器を保有したとしても、保有しているからこそ絶対にそれを交渉のカードにしてはならないのです。 もし絶大な力を得ても、決して自分の利益のためには使わない。公平な立場を貫き、公正に行使することを誓う。それが持てる者の義務です。自分の利益を守るために力を欲するようでは、それは幼稚な野蛮人の発想でしかありません。全ての人の平和を守るために全ての責任を負う、力を持つ者にはそれぐらいの覚悟が必要になります。 少々、話が逸れてしまいましたが、この考え方の基本部分は日本の武道の精神に通じるものがあるので、恐らく理解に苦労はしないでしょう。 あらゆる武道において共通して言えることですが、自分を鍛えて強くなる目的は、決して弱い者を虐げるためではありません。弱い者を守るためです。 単にケンカが強いだけの者と武道における強い者では意味が全然違います。武道における強い者は決して暴力を振るわないし、他者を威圧したり力ずくで従わせるようなことはしません。武道における強さとは、他者を打ち負かせる力ではなく、決して力に頼らないその精神にあります。 そして、教育においても同じことが言えます。教育と言うとすぐに「学力が重要だ」という声が上がりますが、その考え方は単に力を求めているだけと言えるでしょう。そこには武道に近似した精神はありません。 本来、学力や知力を得れば得るほど、それに比例して責任や義務が重くなっていきます。そのため、勉強で如何に知識を得るかではなく、その得た知識を如何に正しく使うかという点について考えることがとても重要なのです。 例えば、日本で教育が重要になるのは何のためでしょうか。次の２つで比較してみると分かりやすいでしょう。 ・絶対的な力を見せつけて諸外国を威嚇し、有利になるためですか？ ・それとも、率先して世界平和に貢献するためでしょうか？ 答えが分かりきったあまりにアホな質問でしょう。しかし、「資源が無い＝教育が重要」という理屈だけでは、その考え方はむしろ前者に寄ってしまいます。力の必要性のみが語られ、その使い方における責任の観点が欠如しているからです。 以上のことから、「もし資源があったら教育は重要にならないのか？」という質問の答えは、「資源があった方が教育は遥かに重要になる」となります。 強者の教育と弱者の教育 ここまでを簡単に整理しましょう。 日本が考える「資源が無い＝教育が重要」という構図は、その根底に「弱い者は、弱いのだから強くなる努力をしなければならない」という論理展開があります。教育の場合では「子供は無知なのだから勉強しなければならない」という言い方になります。 弱いから努力し、努力して力を得た分だけ自由を手に入れる。弱肉強食の厳しい世界だからこそ、弱者は強くならなければならない。弱者にこそ教育が必要なのだ。このような考え方を弱者の教育と呼びます。 一見当たり前のことのように感じますが、これはそのまま「強い者は、強いのだから何でも自由にして構わない」という考え方に繋がることを忘れてはなりません。簡単に言えば「大人になったら自分の責任で何でも好き勝手にやって構わない」という意味であり、大人が堕落しやすいという欠点があります。 #ref error ：ご指定のファイルが見つかりません。ファイル名を確認して、再度指定してください。 (P1.jpg) これに対して、武道の精神のように「むしろ強い者ほど努力を怠ってはならない」という考え方があります。これは「大人は子供の手本となるように、子供以上に勉強し続けなければならない」という考え方であり、教育の場合では「しっかり勉強して、立派な大人になって、その力で周りの人たちを幸せにしましょう」といった目標が掲げられるようになります。 ハッキリ言ってかなり青臭いと思いますが、武道の精神の他にも「王者の風格」や「貴族の気品」などもこれに属した考え方であり、古くからとても一般的な考え方です。強者には強者の誇りと責務がある。だからこそ、常に強く正しくあり続けなければならない。このような考え方を強者の教育と呼びます。 このように述べると、こちらも当たり前のようにに思えるかもしれません。しかし、こちらの場合では子供たちがあまり努力しないという欠点があります。強者の教育では子供時代を助走期間として捉えるため、むしろ子供の内は勉強よりもしっかり遊んだ方が良いと考えます。しかし、これでは早期英才教育が普及している現代社会では、まず受験で失敗するでしょう。これから本格的に勉強しようと思った頃には「時、既に遅し」です。 また、一度でも「落ちこぼれ」や「負け組」などに入ってしまうと、そこから脱することが非常に難しいため、自分を弱者だと認めてしまうと諦めて努力しなくなるという問題があります。 #ref error ：ご指定のファイルが見つかりません。ファイル名を確認して、再度指定してください。 (P2.jpg) 現在では弱者の教育の方が一般的なので、あえて弱者の教育をやや批判的に、強者の教育を紹介の意味を込めてやや肯定的に述べてきましたが、どちらにもそれぞれに主張と経緯があります。どちらに賛成するかは人それぞれで構わないでしょう。 ただし、どちらを支持しても構わないと言っても、それは決して無自覚で無責任でも構わないという意味ではありません。自覚の有無だけで教育の捉え方はかなり変わってきます。 一般的な考え方として、大学は高校の延長、高校は中学の延長という捉え方をすることが多いでしょう。 小学校 → 中学校 → 高校 → 大学 しかし、弱者の教育／強者の教育という考え方を持っている人の場合、このような単純な延長とは捉えません。 小学校 → 中学校 → 高校 → 大学 弱者の教育 → 強者の教育 むしろ、教育は進学するに従って質的に変化していかなければならない、と捉えています。成長とはダイナミックな変化なのです。それに応じるためには教育も大きく変化しなければなりません。 小学校と中学校における教育の理念の違いはどこにあるのか。同じように中学校と高校、高校と大学の違いはどこにあるのか。その違いで子供たちが悩まないように如何にスムーズに移行させるか。このような観点を持つことになります。 この差の顕著な例は、勉強しない大学生という問題です。「受験のために必死で勉強してきたのに、合格した途端に勉強しなくなる大学生」という問題は、その原因の一つとして教育における質的変化への説明不足が挙げられます。 「資源が無い＝教育が重要」はただの方便 ここまで述べておいて今更ですが、「資源が無い＝教育が重要」という考え方について確認していきましょう。 実は、もともと「資源が無い＝教育が重要」という理屈はただの方便にすぎません。 本来の言い方では、まず先に「このように教育はとても重要です」という本筋となる論理があり、それに付け加える形で「特に日本の場合は資源もあまり無いですし、資源開発よりも人材育成に力を入れていきましょう」という主張が続きます。つまり、「資源が無い＝教育が重要」という理屈は、もともとただのオマケなのです。 そんなオマケ部分がどれほど正しいとしても、それだけで本筋部分の代わりはできないでしょう。 また、既に述べたように「資源が無い＝教育が重要」と言っても、それに対して「資源があったら尚更教育が重要」という反論は簡単に成立します。オマケ単体での客観的正当性はそれほど高くは無いでしょう。 もともとこの理屈は正しいから述べられたのではなく、簡単で分かりやすく納得しやすいから述べられ、それが多くの人の印象に残っただけにすぎません。もちろん、それは決して悪いことではなく、否定する必要は全くありません。ただ、だからと言って、それで本来のの本筋部分を軽視しても構わないという理屈にはならないでしょう。オマケだけチラつかせて肝心の本筋に全く触れないというのは、子供騙しにしてもヒドイ話です。 では、その本筋部分とは一体何でしょうか。その問いが、本当の意味での「どうして勉強しなくてはいけないのか？」という問いであり、このサイトで考えようとしている問いです。 その問いについて考えるのはまだまだ話が長くなるので２章に回すとして、このページでは弱者の教育についてもう少し掘り下げていきましょう。 日本で「資源が無い＝教育が重要」という理屈が広まったということから、その当時に「日本の教育観が、強者の教育から弱者の教育へと移行していった」ということを意味しています。 では、何故教育観が変わったのでしょうか。それは、その当時の日本が「NO!と言える力」を求めたからです。当時、日本全体として「NO!と言える力」がどうしても必要でした。そして、その力のつけるために必要なのは権力でもなく、武力でもなく、経済力でもなく、教育だと考えられたのです。 教育と身分階級 王者の風格や貴族の気品に代表されるように、歴史上、基本的に偉い人や位の高い人ほど教育が求められました。
https://w.atwiki.jp/shiryocenter/pages/21.html
ニュースのページ ニュース/福祉 ニュース/教育 ニュース/介護 ニュース/障害 ニュース/認知症 ニュース/自閉症 ニュース/リハビリ
https://w.atwiki.jp/yamabikokai/pages/12.html
以下は、http //www2.atchs.jp/test/read.cgi/yamabikokai/1/l10から引用 子育てを 教育を みんなで語ろう 1 ：中野 2007/11/25 (日) 22 07 34 ID e37cd35e09 この掲示板でみなさまとの会話の輪が広がってくれればと思います。