約 35,816 件
https://w.atwiki.jp/kuronekogakuen/pages/15.html
【第2学年 名簿】 男女混合あいうえお順 氏名 （部活）/寮 ◇中の人（敬称略） 小豆畑 亮汰（写真部）/第3寮 ◇(・౪・) 出雲 伊吹（帰宅部）/第1寮 ◇乙夜 一ノ瀬 智樹（サッカー部）/第2寮 ◇漣＠inてぶろ 井上 千尋（剣道部）/第2寮 ◇暁帆 岩瀬 翔一（バスケ部）/第2寮 ◇こばやC 岡田 龍輝（剣道部）/第2寮 ◇師走 岡本 晴飛（バスケ部）/第2寮 ◇魅月あざか 小野 渚（帰宅部）/第1寮 ◇宇治虫まっちゃ 柏木 棗（剣道部）/第2寮 ◇紫呉ひな 鏑木 美子（帰宅部）/第4寮 ◇おまんじゅうちゃん 神蔵 鈴斗（バスケ部）/第2寮 ◇てぽてぽ 寒川 透子（帰宅部）/第4寮 ◇暁帆 北原 涼（サッカー部）/第2寮 ◇奥田ん 木元 亘（帰宅部）/第1寮 ◇星村キャベツ 空色 聖（サッカー部）/第2寮 ◇屡鬼劉 小出 紫（帰宅部）/第4寮 ◇B崎 香野 純（バスケ部）/第4寮 ◇ちゃたろうさん 小染 海月（帰宅部）/第4寮 ◇ちゅ る 桜井 あたる（帰宅部）/第1寮 ◇ななはちこ 桜川 寅河（帰宅部）/第1寮 ◇もずこ✿ 桜川 ふさ子（帰宅部）/第4寮 ◇もずこ✿ 里中 脩（帰宅部）/第4寮 ◇魅月あざか 沢木 吉和（剣道部）/第2寮 ◇つまあ 獅坂 涼（写真部）/第3寮 ◇蒼や 篠田 拓海（帰宅部）/第1寮 ◇ピグモ 東雲 柊斗（帰宅部）/第1寮 ◇4792 陣内 ゆたか（帰宅部）/第1寮 ◇FRosCh 瀬尾 千夏（軽音部）/第4寮 ◇dood 瀬尾 千早（バスケ部）/第2寮 ◇dood 瀬川 千広（帰宅部）/第1寮 ◇おととい 武川 すばる（写真部）/第3寮 ◇春多ex 谷川 友紀（帰宅部）/第1寮 ◇夏桜 築田 桃（バスケ部）/第4寮 ◇さかなだ。 椿 めぐる（軽音部）/第4寮 ◇ななはちこ 十倉 紅葉（演劇部）/第3寮 ◇梓水誠 永井 みすず（帰宅部）/第4寮 ◇ぱぱらっち 納戸 春弥（サッカー部）/第2寮 ◇くらり丸 葉月 清良（サッカー部）/第4寮 ◇さは子 花柳 楓恋（軽音部）/第4寮 ◇奥田ん 春夏秋冬 紲（写真部）/第3寮 ◇ばにゃぱう 日向 めい（美術部）/第4寮 ◇◎× 深沢 俊介（サッカー部）/第2寮 ◇にぎりめし。 深沢 星（野球部）/第2寮 ◇蒼ゃ 麻桐 想史（野球部）/第2寮 ◇0* 森 カリナ（演劇部）/第4寮 ◇空園 森口 慧（サッカー部）/第2寮 ◇蒼や 竜崎 紫苑（帰宅部）/第1寮 ◇藍川 凛 リック･ローズ（演劇部）/第3寮 ◇Rh
https://w.atwiki.jp/gakushu_kagaku/pages/16.html
数学3 物理学3・4(問題なし) 無機化学Ⅲ 有機化学Ⅰ・Ⅱ 物理化学Ⅰ・Ⅱ 分析化学1・2(分析化学2、問題なし) 情報処理入門1・2
https://w.atwiki.jp/ito_jhs/pages/10.html
第2学年 -2年B組- は編集されていません。
https://w.atwiki.jp/ito_jhs/pages/6.html
第2学年 -2年生- は編集されていません。
https://w.atwiki.jp/shomen-study7/pages/2128.html
図工Ａ表現 第１．２学年 内容 （１）材料をもとにして、( )造形活動をするようにする。 ア 身近な( )や( )の材料の( )や( )などに関心を持ち、( )の感覚を働かせて、（ ）を楽しく表わすこと。 イ （ ）、（ ）、（ ）など扱いやすい材料を使い、それらを（ ）、（ ）、（ ）など体全体を働かせて造形遊びをすること。 （２）（ ）や（ ）などを絵や立体に表したり、つくりたいものをつくったりするようにする。 ア 表したいことを進んで見付け、（ ）を選んだり、いろいろな形をつくって楽しんだり、つくり方を考えるなどしながら（ ）に表すこと。 イ 表したいことに合わせて、（ ）、（ ）、（ ）、（ )、（ ）、（ ）、簡単な（ ）類などの身近な材料や扱いやすい用具を手を働かせて使い、（ ）や（ ）に表したり、（ ）をつくったりすること。 図工Ａ 第1,2学年 内容 解答
https://w.atwiki.jp/shomen-study7/pages/2127.html
図工Ａ表現 第１．２学年 内容 （１）材料をもとにして、(楽しい)造形活動をするようにする。 ア 身近な(自然物)や(人工)の材料の(形)や(色)などに関心を持ち、(体全体)の感覚を働かせて、（思い付いたこと）を楽しく表わすこと。 イ （土）、（木）、（紙）など扱いやすい材料を使い、それらを（並べる）、（つなぐ）、（積む）など体全体を働かせて造形遊びをすること。 （２）（感じたこと）や（想像したこと）などを絵や立体に表したり、つくりたいものをつくったりするようにする。 ア 表したいことを進んで見付け、（好きな色）を選んだり、いろいろな形をつくって楽しんだり、つくり方を考えるなどしながら（思いのまま）に表すこと。 イ 表したいことに合わせて、（粘土）、（厚紙）、（クレヨン）、（パス）、（はさみ）、（のり）、簡単な（小刀）類などの身近な材料や扱いやすい用具を手を働かせて使い、（絵）や（立体）に表したり、（つくりたいもの）をつくったりすること。 図工Ａ 第1,2学年 内容
https://w.atwiki.jp/shomen-study7/pages/2028.html
各学年の内容 ●次の言語事例活動は、低・中・高のうちどれでしょうか １ 読んだ本の中で興味をもったところなどを紹介すること （ ） ２ 要点などをメモにとりながら聞くこと （ ） ３ 自分の考えを資料を掲示しながらスピーチすること （ ） ４ 身近な話題についてスピーチすること、身近な出来事や調べた事柄について説明したり報告したりすること （ ） ５ 目的意識をもって友達の考えをきくこと （ ） ６ 共通語と方言語との違いを理解し、必要に応じて共通語で話すこと （ ） ７ 相手やその場の状況に応じて丁寧な言葉で話し、また、文章の敬体と常体との違いに注意しながら聞くこと （ ） ●話すこと 第１・２学年 知らせたいことを選び（ ）を考えながら、相手に分かるように話す。 ↓ 第3・4学年 伝いたい事を選び、自分の考えが分かるように筋道を立てて、相手や（ ）に応じた（ ）で話す。 ↓ 第5・6学年 考えた事や自分の意図が分かるように話の組み立てを工夫しながら、（ ）や（ ）に応じた（ ）で話すこと。 ●聞くこと 第1・2学年 （ ）を落とさないようにしながら、興味をもって聞くこと。 ↓ 第3・4学年 （ ）に気をつけて聞き、自分の感想をまとめること。 ↓ 第5・6学年 （ ）を考えながら話の内容を聞くこと。 ●話し合うこと 第1・2学年 （ ）に沿って、話し合うこと。 ↓ 第3・4学年 互いの（ ）や（ ）を考えながら、進んで話合うこと。 ↓ 第5・6学年 自分の立場や意図をはっきりさせながら、（ ）に話合うこと。 各学年の内容 解答
https://w.atwiki.jp/shomen-study7/pages/2270.html
～第1・2学年～ (1) 自分と身近な（ ）及び地域の様々な場所、（ ）などとのかかわりに関心を持ち、地域の良さに気付き、（ ）を持つことができるようにするとともに、集団や社会の一員として自分の役割や（ ）について考え、安全で適切な行動ができるようにする。 (2) 自分と身近な（ ）や（ ）などの自然とのかかわりに関心を持ち、自然のすばらしさに気付き、自然を（ ）にしたり、自分たちの遊びや生活を（ ）したりすることができるようにする。 (3) 身近な人々、社会及び自然とのかかわりを深めることを通して、自分の（ ）や（ ）に気付き、（ ）と自信を持って生活することができるようにする。 (4) 身近な人々、社会及び自然に関する活動の（ ）を味わうとともに、それらを通して気づいたことや楽しかったことなどについて、言葉、絵、動作、（ ）などの方法により表現し、考えることができるようにする。 新）生活 各学年の目標 解答
https://w.atwiki.jp/shomen-study7/pages/2269.html
～第1・2学年～ (1) 自分と身近な（人々）及び地域の様々な場所、（公共物）などとのかかわりに関心を 持ち、地域の良さに気付き、（愛着）を持つことができるようにするとともに、集団や社会の一員として自分の役割や（行動の仕方）について考え、安全で適切な行動ができるようにする。 (2) 自分と身近な（動物）や（植物）などの自然とのかかわりに関心を持ち、自然のすばらしさに気付き、自然を大切にしたり、自分たちの遊びや生活を（工夫）したりすることができるようにする。 (3) 身近な人々、社会及び自然とのかかわりを深めることを通して、自分の（よさ）や（可能性）に気付き、（意欲）と自信を持って生活することができるようにする。 (4) 身近な人々、社会及び自然に関する活動の（楽しさ）を味わうとともに、それらを通して気づいたことや楽しかったことなどについて、言葉、絵、動作、（劇化）などの方法により表現し、考えることができるようにする。 新）生活 各学年の目標 生活
https://w.atwiki.jp/bokutakuma/pages/27.html
グリフィンドール寮 勇気果敢な者が集う寮 グリフィンドール寮創設者 人物名 備考 ゴドリック グリフィンドール グリフィンドール寮の創設者 寮監 人物名 備考 ミネルバ マクゴナガル グリフィンドール寮監 生徒 人物名 備考 ハリー ポッター 主人公 ロン ウィーズリー ハリーの親友 ハーマイオニー グレンジャー ハリーの親友 ネビル ロングボトム ハリーとロンのルームメイト ディーン トーマス ハリーとロンのルームメイト シェーマス フィネガン ハリーとロンのルームメイト ラベンダー ブラウン ハーマイオニーのルームメイト デメルザ ロビンズ ハリーが6年生の時のチェイサー ジミー ピークス ハリーが6年生の時のビーター リッチー クート ハリーが6年生の時のビーター コリン クリービー ハリーの1学年下 ハリーを尊敬している ロミルダ ベイン ハリーの2学年下の女子生徒 ハリーに好意をよせている デニス クリービー ハリーの三学年下 コリンの弟でダンブルドア軍団のメンバー オリバー ウッド ハリーの4学年上の男子生徒 グリフィンドール代表チームのキーパー(〜4巻) アンジェリーナ ジョンソン ハリーの2学年上の女子生徒 グリフィンドール代表チームのチェイサー(〜5巻) アリシア スピネット ハリーの2学年上の女子生徒 グリフィンドール代表チームのチェイサー ダンブルドア軍団のメンバー(〜5巻) ケイティ ベル ハリーの1学年上の女子生徒 ダンブルドア軍団のメンバー(〜6巻) リー ジョーダン ハリーの2学年上の男子生徒 フレッドとジョージの友達(〜6巻) コーマック マクラーゲン ハリーの1学年上の男子生徒(6巻)