約 14,193 件
https://w.atwiki.jp/kensyu-seminar/pages/17.html
研修実施の流れ 1.課題を明確にする ☑ 研修を通じて何を解決したいのか? ☑ 研修終了後、どのような状態でありたいのか? 2.講師を探す 講師の属性や背景、年齢、性別、研修プログラムや研修スタイルを考慮し、最適な研修会社/講師を見つける。 講師は商談の場でその能力を見極めるのは難しいため、できれば、実際にその講師の行うセミナー等に参加するのがオススメ! 3.日時・場所の設定 自社内の会議室、貸し会議室、はたまた屋外や山奥などの非日常的な空間での実施。 研修の目的やねらいに応じて。実施場所も重要になるので慎重に検討を。 4.研修実施 研修担当者様は可能な限り同席を。 受講生の理解度や習得度は実際の現場で感じ取ることが重要です。 5.フォロー研修の実施 研修は受講して終わりではありません。 受講した結果、どう変わったのか?等の調査や、3カ月~6ヵ月後にフォロー研修を行うことも重要です。 ■研修Wikiの作成者プロフィール 中西 誠(なかにし まこと) 2007年5月株式会社ディプレ設立、代表取締役に就任。 以後、就職支援の研修を軸とし、年間2500名以上の未就労者を対象に 就職スキルを向上させる研修に準じ、60%以上の就職決定実績を持つ。 一方20代~30代半ばまでの受講者を対象に、ビジネスマナー、新入社員研修、 リーダーシップ研修などを自身でも手掛ける。 日本中の研修講師を登録し、職業能力向上のための学習機会を提供している。 ウェブサイト「研修バンク」「セミナーバンク」の運営を行い企業の研修ディレクションを行っている。 【中西誠ブログ:ハタラクを楽しむ!研修セミナー.jp中西誠のブログ】 #blogsearch2
https://w.atwiki.jp/kensyu-seminar/pages/13.html
研修とセミナーの違い 従業員研修には最適な方法が大きく2つあります。 知っているようで、説明をしにくい「研修」と「セミナー」の違いです。 従業員育成に有効な手段を選らばなければ、費用と時間のムダになりかねませんし、 そもそも「社員の職業能力向上」に付与する研修を効果的に選択することが、とても大切になってきます。 ■セミナーは一方的な情報開示 著名なゲストスピーカーや有識者の知識や体験談などを多数の参観者を前にスピーチするスタイル ■研修はトレーニング 企業(組織)に所属する個人の技術力強化や組織の競争力強化を行うトレーニングスタイル ■研修Wikiの作成者プロフィール 中西 誠(なかにし まこと) 2007年5月株式会社ディプレ設立、代表取締役に就任。 以後、就職支援の研修を軸とし、年間2500名以上の未就労者を対象に 就職スキルを向上させる研修に準じ、60%以上の就職決定実績を持つ。 一方20代~30代半ばまでの受講者を対象に、ビジネスマナー、新入社員研修、 リーダーシップ研修などを自身でも手掛ける。 日本中の研修講師を登録し、職業能力向上のための学習機会を提供している。 ウェブサイト「研修バンク」「セミナーバンク」の運営を行い企業の研修ディレクションを行っている。 【中西誠ブログ:ハタラクを楽しむ!研修セミナー.jp中西誠のブログ】 #blogsearch2
https://w.atwiki.jp/kensyu-seminar/
研修@Wikiへようこそ 研修Wikiは、社員研修に関する情報を集約したサイトです。 社員研修とは 職場内にある課題解決の手法で、主に集合型と公開型がある。 ■集合型→ 自社が主体となり、研修内容、日時、場所を決め、外部より講師を派遣し実施 【メリット】要望に応じてカスタマイズ可能 【デメリット】公開型に比べて料金が高い ■公開型→ 外部機関が主体となり予め研修内容、日時、場所が定められた研修に参加 【メリット】他社の受講生との交流があり、視野が広がる 【デメリット】カスタマイズができず一般的な内容に終始 ■研修Wikiの作成者プロフィール 中西 誠(なかにし まこと) 2007年5月株式会社ディプレ設立、代表取締役に就任。 以後、就職支援の研修を軸とし、年間2500名以上の未就労者を対象に 就職スキルを向上させる研修に準じ、60%以上の就職決定実績を持つ。 一方20代~30代半ばまでの受講者を対象に、ビジネスマナー、新入社員研修、 リーダーシップ研修などを自身でも手掛ける。 日本中の研修講師を登録し、職業能力向上のための学習機会を提供している。 ウェブサイト「研修バンク」「セミナーバンク」の運営を行い企業の研修ディレクションを行っている。 【中西誠ブログ:ハタラクを楽しむ!研修セミナー.jp中西誠のブログ】 #blogsearch2
https://w.atwiki.jp/kensyu-seminar/pages/16.html
研修プログラムの情報収集 ■教育訓練情報を収集する方法 情報を収集するために最も重視されている方法は、 インターネット(55.0%)であり、社外の知人・友人(38.8%)、社外機関からの広告・ダイレクトメール(28.4%)、情報誌(24.5%)がこれに続く。 それらに比べるとグループ会社等の情報(14.2%)、上司(14.6%)といった勤務先関連の方法は重視されていない。 雇用形態別には、正社員は人事・教育部門などの情報を、自由業・自営業は社外の知人・友人、グループ会社等の情報を重視している。 これを正社員についてみると、 年齢別には、若年ほどインターネット、情報誌、上司の方法を、高年齢者ほど社外機関の広告・ダイレクトメールを重視する傾向にあり、 勤務先特性との関連では、 公務部門は民間企業に比べて人事・教育部門等の情報と職場の先輩・同僚を民間企業のなかでは、大手企業ほど人事・教育部門等の情報を重視している。 出典:(労働政策研究報告書 No,54 2006年より)~教育訓練サービス市場の需要構造に関する調査研究~ ■研修Wikiの作成者プロフィール 中西 誠(なかにし まこと) 2007年5月株式会社ディプレ設立、代表取締役に就任。 以後、就職支援の研修を軸とし、年間2500名以上の未就労者を対象に 就職スキルを向上させる研修に準じ、60%以上の就職決定実績を持つ。 一方20代~30代半ばまでの受講者を対象に、ビジネスマナー、新入社員研修、 リーダーシップ研修などを自身でも手掛ける。 日本中の研修講師を登録し、職業能力向上のための学習機会を提供している。 ウェブサイト「研修バンク」「セミナーバンク」の運営を行い企業の研修ディレクションを行っている。 【中西誠ブログ:ハタラクを楽しむ!研修セミナー.jp中西誠のブログ】 #blogsearch2
https://w.atwiki.jp/issl/pages/13.html
詳細は各回ページに。特に指定のないものは18 30から72号教室にて開始予定。 回 日付 タイトル 担当者 補足 1 12/11 中須賀研の紹介と新人研修勧誘 稲守(D1) 2 12/18 プロジェクト論/システム教育 酒匂(助教)/能見(M1) 年末年始 3 1/8 電気回路講習 能見(M1)/井戸端(M1) オペアンプ回路の設計など 4 1/15 機器の使い方、マイコン演習 瀧澤(B4) マイコン書き込みの演習 5 1/22 サーキット、Trax演習 能見(M1) 6 1/29 PDR 研究室全員 発表練習と設計フィージビリティーの確認 7 2/5 半田付け演習 井戸端(M1) 8 2/12 基板削り、圧着、その他機器の取り扱い 末廣/高木/中村(B4) 3箇所同時並行、班ごとにローテーションしつつ進行 9 2/19 進捗報告1 M1,B4 文書作成の練習を兼ねる 10 2/26 CDR 研究室全員 試験休み 11 3/12 進捗報告2 M1,B4 残り1週間の作業洗い出し 12 3/19 最終発表 研究室全員
https://w.atwiki.jp/kensyu-seminar/pages/18.html
研修会社/講師の選び方 研修会社、フリーの講師は探せば探すほど、大勢いらっしゃいます。 その中で、自社に合った講師を探すために注意するポイントとは-? 例えば、どんな素晴らしい実績を持った講師でも、 20代前半の女性向けキャリアビジョンに、60代後半の男性講師に依頼しても あまり効果が望めないかもしれません。 研修会社/講師の強みや、社員教育に対する考え方をヒアリングし、 研修の目的、テーマ、対象者の属性、年齢、自社の理念等により総合的に判断します。 実績や口コミももちろん重要な判断材料の1つです。 商談の場や、HPや会社案内等では分からない部分もありますので、実際にセミナー等に参加する事をオススメします。 ■研修Wikiの作成者プロフィール 中西 誠(なかにし まこと) 2007年5月株式会社ディプレ設立、代表取締役に就任。 以後、就職支援の研修を軸とし、年間2500名以上の未就労者を対象に 就職スキルを向上させる研修に準じ、60%以上の就職決定実績を持つ。 一方20代~30代半ばまでの受講者を対象に、ビジネスマナー、新入社員研修、 リーダーシップ研修などを自身でも手掛ける。 日本中の研修講師を登録し、職業能力向上のための学習機会を提供している。 ウェブサイト「研修バンク」「セミナーバンク」の運営を行い企業の研修ディレクションを行っている。 【中西誠ブログ:ハタラクを楽しむ!研修セミナー.jp中西誠のブログ】 #blogsearch2
https://w.atwiki.jp/seihokuict/pages/50.html
上野公園 2 3 上野動物園 2 国立科学博物館 2 上野新館(ここから見ていこう) バーチャルミュージアム 過去の特別展 本館メモリアル みどり館メモリアル デートにも… 旅 おみやげ・記念に 2 3 4 東京国立博物館 2 おみやげ・記念に 2 3 国立西洋美術館 2 ショップ 考える人(ロダン) 睡蓮(モネ) 東京都美術館 2 ショップ 上野の森美術館 2 東京芸術大学大学美術館 2 本館 陳列館 正木記念館 ショップ 日本芸術院会館 (日本芸術院) (画像付き)画家と作品の一覧 ウェブ・ミュージアム・パリ(フランス語) 下町風俗資料館 2 黒田記念館 国際子ども図書館 森鴎外資料室 東京文化会館 (音楽資料室) 旧東京音楽学校奏楽堂(重要文化財) 2 旧京成動物園博物館駅 幻の駅・永寺坂駅 その他 上野東照宮 2 . メニュー トップページ Google Yahoo ウィキペディア 修学旅行 上野自主研修 都内自主研修 シミュレーション 移動方法検索 路線検索 学習用コンテンツ 職業調べ 高校調べ 上級学校調べ 弘前市職場体験 社会問題の調査研究 調べ学習のためのリンク集 教師用 Total= 883 Today= 3 @Wiki プラグイン紹介 メニュー メニュー2 リンク @wiki @wikiご利用ガイド 他のサービス 無料ホームページ作成 無料ブログ作成 無料掲示板レンタル 2ch型掲示板レンタル お絵かきレンタル ここを編集 |新しいページ|編集|差分|編集履歴|ページ名変更|アップロード|検索|ページ一覧|タグ|RSS|ご利用ガイド|管理者に問合せ| PR |価格比較@price|オークション落札相場@price|アットスポット|おすすめ iPhone iPad アプリ|おすすめ Androidアプリ|クーポン情報まとめサイト - クー割| @wiki - 無料レンタルウィキサービス|プライバシーポリシー
https://w.atwiki.jp/simaisya/pages/13.html
研修機能とは? 友達の病院に訪問し、研修を受講することで様々なスキルを伝授してもらいます。 研修を1回受講するごとに、1単位取得できます。単位に応じて。様々な疾患・疾病を 処置できるようになります。 また、バッジの取得や所持アイテムなどの条件がそろっていないと取得できない 病気もあるので、是非、色々と攻略してみてください! 疾患・疾病を取得するとどうなるの? 重症患者さんが来院してきた際に、疾患・疾病を取得していると、自ら一次救命処置を することが可能です。習得していないと、別の病院へと転院されてしまいます。 さらに、同じ疾患・疾病を何度も処置していくと、『権威』の称号を得ることができます。 権威の称号を得ると、島金貨をゲットできます。 重症患者さんは、2~4時間程度に1度、現れます。 ふとしたときにチェックしてみると、来訪しているかもしれません! どうやって研修を受けるの? 友達の病院に訪問し、「研修する」をクリックし、ポイントを支払うことで受講できます。 1日に5回の研修を受けると疲れてしまいますが、ドリンクを使って回復することも可能です。 ドリンクは、コインでも[P]でも購入できるよう、2種類用意しております!
https://w.atwiki.jp/ict2007/pages/11.html
ICT活用指導力の自己チェック やってみましょう ●「5分でわかる教育の情報化」 NICER より 「授業でITを使ってみよう(NICER)」http //www.nicer.go.jp/itnavi/promo.html ICT機器利活用のメリット ○本ムービーで紹介された内容の関連URL 1.事例紹介 (1)乗り物調べ http //www.dainippon-tosho.co.jp/sho/sansuu/anime/network/network.html (2)技を磨こう CEC(コンピュータ教育開発センター)「教育用画像素材集」 http //www2.edu.ipa.go.jp/gz/ (3)世界のライブカメラ THE INTERNET S NEWEST LIVE WEBCAM WEBSITE http //www.hir-net.com/link/livecam/ (4)3次元モデリングおよびペインティングソフト「SmoothTeddy」 http //www-ui.is.s.u-tokyo.ac.jp/~takeo/java/smoothteddy/index-j.html 2.「教育の情報化」のために (1)教育情報ナショナルセンター http //www.nicer.go.jp/ (2) 情報モラル 授業サポートセンター http //sweb.nctd.go.jp/support/ (3)e授業/Web研修システム http //www.nicer.go.jp/eltt/ (4)ICT@SCHOOL http //www.nicer.go.jp/ictschool/ ●教育の情報化の実態 平成17年度「学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果」(平成18年3月) 設置者別 ●高度情報通信ネットワーク社会推進戦略本部(IT戦略本部)」(平成13年1月設置) ●「学校における教育の情報化の実態等に関する調査」の結果 ◆教育の情報化関連のWebサイト ・ 文部科学省 http //www.mext.go.jp/ ・ 教育情報化推進協議会 http //www.eeaj.jp/public/doc/menu.html ・ 独立行政法人 メディア教育開発センター NIME http //www.nime.ac.jp/ ・ 社団法人 日本教育工学振興会 JAPET http //www.japet.or.jp/ ・ 高度情報通信ネットワーク社会推進戦略本部(IT戦略本部) http //www.kantei.go.jp/jp/singi/it2/index.html ◆ICT活用のしかたやICT活用指導力向上の参考になるWebサイト ・ ICTスキルアッププログラム http //www.potential-for-children.jp/ictskillup/index.aspx ・ 授業でのIT活用・応援システム ADAPT(旧 iTeacher) http //adapt.nime.ac.jp/ ・ e授業 Web研修システム 授業でITを使ってみよう http //www.nicer.go.jp/eltt/ ・ “IT授業”実践ナビ http //www.nicer.go.jp/itnavi/ ●ICT機器の利活用事例集 ☆プロジェクトに見るICT活用事例集 1.プロジェクタとノートパソコンを利用した授業例 ・(数学)三平方の定理(面積)の説明をペイントで作る ・(社会・理科)Google Earth(グーグルアース) http //earth.google.co.jp/ ※ソフト(無料)をインストールする必要あり。 ・(社会)Yahoo地図情報 http //map.yahoo.co.jp/ 標準地図/スクロール地図 標準地図 を選ぶと、 地図/航空写真 から選べる ・Mitaka http //4d2u.nao.ac.jp/html/program/mitaka/ ※国立天文台4次元デジタル宇宙プロジェクト作成の天文シミュレーションソフト(無料) ・(美術)Microsoft Photo Editor(マイクロソフト・オフィスXPまでに付属のソフト) Microsoft Picture Manager(オフィス2003から付属) ・(各教科)画像(統計資料)の連続した提示方法 ※参考 irfanview 画像表示ソフト ・ワープロソフトを提示して、考えをまとめていく 2.ノートパソコンを利用した授業例 ・(英語・音楽)WMPでCDを取り込み、再生。再生スピードを変化させて。 ※ラジカセに音声を出力する接続方法 FMトランスミッター ※小型スピーカーの活用 ・(国語)音声データをパソコンに取り込み,再生 3.実物投影機(OHC)、OHP ・(音楽・美術など)楽譜、絵の提示、描き方 ・(社会・理科など)図、資料の提示 ・(全教科)ノートなどの提示 4.スキャナ(白黒反転での黒板への投影) ・(国語・英語)白黒反転させたデータの活用 +プロジェクタ 又は +OHP 5.ビデオカメラ、USBカメラの活用法 ・(体育)タイムシフト再生で ☆リンク集 ・NICER(教育情報ナショナルセンター) http //www.nicer.go.jp/ ・IT授業実践ナビ(NICER) http //www.nicer.go.jp/itnavi/ ・授業でITを使ってみよう(NICER) http //www.nicer.go.jp/eltt/ ・NHKデジタル教材 http //www.nhk.or.jp/school/ ・デジ楽(デジタルで楽しい授業を) http //d-tano.axisz.jp/main/ ・TOSS中学ホームページ(インターネットランド) http //www2.nkansai.ne.jp/users/freeway/ ・黒板プロジェクト(プロジェクターの利用) http //jnk4.org/kokuban/ ・職業体験ネット http //www.syokutai.jp/ ・教育用画像素材集 http //www2.edu.ipa.go.jp/gz/ ・エクセルテンプレート無料ダウンロード http //www.juno-e.com/ ●プロジェクタとデジタルカメラの直接接続 ●プロジェクタとノートパソコンの接続法 ・プロジェクタの拡大機能 ●(午後)グループ演習 (1)ノートパソコンをプロジェクタにつないでみよう (習うより慣れよう) (2)授業に使えるものを映してみよう (スキルよりアイディアで) .
https://w.atwiki.jp/leads2010/pages/61.html
基礎研修 全体研修 各事業部研修