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現代社会論 総合教養科目 [部分編集] 浅野 慎一(2011年度) 出席:毎回授業感想文の提出あり 備考1:感想文をすべて出して感想の内容が優れている場合、期末試験が免除。 備考2:期末試験免除者は一割程度 備考3:以上の制度は2014年度に消滅。優れた人がいなかったのだろうか。 備考4:試験自体はかんたんだから大丈夫。持ち込み可だしね +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (1) ★★★☆☆ (2) ★★☆☆☆ (1) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (1) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント テストは興味を持った講義の内容と感想を300字以内で書け、というもの。 (2011-09-27 14 30 41) 上に戻る [部分編集] 小田 利勝(2013年度前期水1) 出席:有り(代返可能、出席点はなし) 教科書 社会調査法の基礎 備考1:レポート・宿題・小テスト・中間テストは無し。 備考2:自著の教科書を買わされる。 備考3:スライドに教科書の文を映し出しそれをそのまま読むだけ。眠い。 備考4:期末テストは持ち込み不可。論述のみ。教科書をきちんと読んどかないとかなり難しい。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (4) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (2) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント とにかく教科書から色々出るので相当勉強しないと無理。短時間ではなんともならないレベル。 (2013-09-15 16 28 12) 上に戻る [部分編集] 教員名を記入(フルネームで) (2013年度) 出席:有り・無し 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 備考:レポート・宿題・小テスト・中間テストの有無など。 +授業・テストの評価 授業の評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) テストの評価 選択肢 投票 ★★★★★ (0) ★★★★☆ (0) ★★★☆☆ (0) ★★☆☆☆ (0) ★☆☆☆☆ (0) +コメント 教員個人のページにも是非コメントをしてください。 コメント 上に戻る [部分編集]
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現代社会論2005(秋)名部 現代社会論B2012 (秋) 荒木
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中澤秀雄先生ほか 計四名の先生が担当してくれます。先生ごとに切り口やテーマが異なり、現代社会の抱える様々な問題について、きわめて有意義な視座をもたらしてくれます。最終回は先生方が集まって座談会をするのですが、これは必見でしょう。 written by 石
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現代社会論 60分 名部圭一 持ち込み不可 以下の4題のうち2つを選択して答えなさい。なお、はじめに選択した番号を記すこと。 (1)自己成就的予言、自己破壊的予言とはどのような現象か。それぞれ具体例を挙げて 説明しなさい。 (2)近代社会における消費形態の変化を、「機能的消費から記号的消費へ」という観点 から論じなさい。 (3)現代的愛の形態であるコンフルエント・ラブの特徴を、ロマンチック・ラブと対比 させて述べなさい。 (4)ケータイ・メールに特徴的なコミュニケーションを、「電話使用のコンサマトリー化」 の観点から論じなさい。
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●以下の問いに答えなさい。 1.ナチス下の官僚はなぜ、何の疑問ももたずにユダヤ人虐殺に従ったのか?そして、それがなぜ可能だったか?「合理化」と「官僚制」という言葉を用いて説明しなさい。 2.1990年代から所得格差が拡大し、貧困層が増えたと指摘されているが、その理由を述べるとともに、今後どのような政策が求められるか、あなたの考えを述べなさい。 ※最後の授業で8題の予想問題を言われ、その中から2題が出る形式。1問700~1000字。
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1.次の語句について、各々3行以内で簡潔に説明しなさい。 ①外部志向型人間 ②自助論(セルフヘルプ) ③家族賃金 ④ジェンダー ⑤異性愛規範 2.以下から1つを選んで解答しなさい。 ①コミュニティーとアソシエーションという言葉を用いて、近代以前の社会と近代以後の社会の違いについて説明しなさい。 ②大衆消費社会について説明するとともに、今後、大衆消費社会はどのようになっていくと考えるか、あなたの考えを述べなさい。
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●以下の問いに答えなさい。 1.ナチス下の官僚はなぜ、何の疑問ももたずにユダヤ人虐殺に従ったのか?そして、それがなぜ可能だったか?「合理化」と「官僚制」という言葉を用いて説明しなさい。 2.1990年代から所得格差が拡大し、貧困層が増えたと指摘されているが、その理由を述べるとともに、今後どのような政策が求められるか、あなたの考えを述べなさい。 ※最後の授業で8題の予想問題を言われ、その中から2題が出る形式。1問700~1000字。
https://w.atwiki.jp/zawahey/pages/215.html
●以下の問いに答えなさい。 1.ナチス下の官僚はなぜ、何の疑問ももたずにユダヤ人虐殺に従ったのか?そして、それがなぜ可能だったか?「合理化」と「官僚制」という言葉を用いて説明しなさい。 2.1990年代から所得格差が拡大し、貧困層が増えたと指摘されているが、その理由を述べるとともに、今後どのような政策が求められるか、あなたの考えを述べなさい。 ※最後の授業で8題の予想問題を言われ、その中から2題が出る形式。1問700~1000字。
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神戸学院大学 所在地有瀬キャンパス 〒651-2180 神戸市西区伊川谷町有瀬518 TEL 078-974-1551長田キャンパス[法科大学院] 〒653-0862 神戸市長田区西山町2-3-3 TEL 078-691-4888ポートアイランドキャンパス 〒650-8586 神戸市中央区港島1-1-3 TEL 078-974-1551 学部 学部 学科 法学部 法律学科 経済学部 経済学科 経営学部 経営学科 人文学部 人文学科 人間心理学科 現代社会学部 現代社会学科 社会防災学科 総合リハビリテーション学部 理学療法学科 作業療法学科 社会リハビリテーション学科 栄養学部 栄養学科 薬学部 薬学科 建学の精神 真理愛好・個性尊重 教育の目標 自主的で個性豊かな良識のある社会人の育成 評判 ・栄養学部では創立以来の伝統とか学習体制とかを考えると関西圏においてはトップクラスと言っても過言ではないと思います。 ・キャンパスは綺麗で大きいです。
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専門科目ばかり勉強すると、偏った人間になるのだとか。科学的根拠なんて全くないと思うんだけどね。 実は、教養科目の単位数は各大学によって決まっている。神戸大学がいらないんじゃねというと0単位で済むのだ。 教養原論01哲学 行為と規範 論理学 心理学 心と行動 教育学 教育と人間形成 科学技術と倫理 日本の文学 世界の文学 教養原論02言語と文化 伝統芸術 芸術と文化 日本史 西洋史 アジア史 考古学 歴史と現代 科学史 芸術史 教養原論03社会学 社会思想史 地理学 文化人類学 現代社会論 越境する文化 生活環境と技術 学校教育と社会 法の世界 社会生活と法 教養原論04国家と法 政治の世界 現代社会と政治 経済入門 経済社会の発展 現代の経済 企業と経営 構造の数理 現象の数理 数理の世界 教養原論05「カタチ」の文化学 「カタチ」の科学 情報の世界 素粒子と宇宙 現代の物性科学 分子の世界 物質の成り立ち 資源・材料とエネルギー ものづくりと科学技術 情報化社会を支える基盤技術 教養原論06惑星系の起源・進化・多様性 身体の成り立ちと働き 健康と病気 生命の成り立ちと営み 生物の多様性と進化 生物の生態と自然環境 生物資源と農業 食と健康 地球と惑星 社会と人権 教養原論07神戸大学の研究最前線 神戸大学史 社会科学のフロンティア 海への誘い 瀬戸内海学入門 国際協力の現状と課題 阪神・淡路大震災