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攻略本での詳細解説はなく、実質セーブとリセットを繰り返す作業になってしまうので、ネタバレ扱いの情報だとは思いますが、 統計をとったわけではないですがプルトを長く遊んでいるユーザーの多くは この教育方針に気を配っていると思われるので、情報の提供として基本的な部分を書いておきます。 （数値的な部分は後半、反転で隠します） 教育方針とは 毎年５日に評議会館で行われる会議で、その年の教育方針が決定されています。 この教育方針は学校に通う子供の「性格」に影響します。 なお、学校に通うのはもともと「勤勉さ」が高い子供のみで、学校に通わない子は変わりません。 性格は「積極性」「勤勉さ」「優しさ」の３要素でできていて、細かい数値は隠しパラメーターとなっています。 「活発に」………積極的になるよう教育しますが、勤勉さ、優しさが下がります。 「まじめに」……勤勉になるよう教育しますが、積極性、優しさが下がります。 「人に優しく」…優しくなるよう教育しますが、積極性、勤勉さが下がります。 「意地悪く」……勤勉さ、優しさが下がるよう教育してしまいます。（積極性は変わらず） 意地悪く、にはほとんどメリットがありません。 めったに提案されず、また提案されても多数決で否決になることも多いですが まれに決まることがあるので、ここだけでも注意した方がいいでしょう。 お弁当を持っていく意味 授業終了の1時間ごとに、スピード、スタミナ、スピリットに経験値がもらえますが、 訓練効果があるアイテムをお弁当にしていると、その分だけ経験値が多くもらえます。 （例・スピード訓練効果のあるカビチーネを持っていけば、スピード経験値が通常より増える） また、スピード＝積極性、スタミナ＝勤勉さ、スピリット＝優しさの教育方針とそれぞれ対応していて、 性格にも変動があります。 （例・カビチーネなら積極性なので「活発に」と同じ効果。積極性が上がるが、勤勉性、優しさが下がる） 基本的に教育方針とは別に加算されますが、全部の訓練効果のあるアイテム（例・ポトフなど）は アイテム分の性格への効果はなくなります。 効果の高いお弁当を選んで持たせることで、訓練と性格の改善ができるということになります。 もちろん、訓練効果のないお弁当（疲労ストレス回復のみの野菜炒めなど）を持たせても無意味ということはなく 疲労やストレス回復自体はしますし、アイテムを食べることでわずかに積極性が上がります。 （性格の変動する行動については、性格変化（プルト）ページにあります。） ここから先の項目は数値的な詳細データを含みます！ また、どの教育方針がいいか、どのお弁当がいいか、ということについても書きますが、 それのみをコピーして繰り返してしまうと、他の料理を一切作らなくなったり、 毎月５日にリセット＆ロードを強要されているかのような作業感などを感じて ゲームが面白くなくなってしまう可能性もあります。 あくまで参考の一つとしてご覧下さい。 （ネタバレ回避用スペース） どの教育方針とお弁当がいいの？ 結論から言うと、「まじめに」「人に優しく」を毎年交互に。 お弁当は「まじめに」ならスピリット訓練効果、「人に優しく」ならスタミナ訓練効果のあるもの、 という組み合わせで「勤勉で優しい性格」に導くのが一般的です。 ただしPSP版の防御バグ疑惑のせいで、勤勉で優しいキャラは、より試合に勝ちづらくなっています。 教育方針とお弁当での性格変動値 ■基本の数値（何も持たない） 反転は見にくいかも。修正するかも？ 結果としてプラスになる部分を彩色。 方針 積極性 勤勉性 優しさ まじめに -5 10 -5 人に優しく -5 -5 10 活発に 10 -5 -5 意地悪く 0 -10 -10 ■お弁当を持った状態の表 まじめに お弁当訓練効果 積極性 勤勉性 優しさ スタミナ -9 20 -10 スピリット -9 5 5 スピード 6 5 -10 スピード・スピリット 1 0 0 全効果or効果なし -4 10 -5 何も持たない -5 10 -5 スピード・スピリットのみ、「勤勉さ以外を下げる教育方針」と「勤勉さ以外を上げるアイテム効果」でほぼ相殺。 人に優しく お弁当訓練効果 積極性 勤勉性 優しさ スタミナ -9 5 5 スピリット -9 -10 20 スピード 6 -10 5 スピード・スピリット 1 -15 15 全効果or効果なし -4 -5 10 何も持たない -5 -5 10 活発に お弁当訓練効果 積極性 勤勉性 優しさ スタミナ 6 5 -10 スピリット 6 -10 5 スピード 21 -10 -10 スピード・スピリット 16 -15 0 全効果or効果なし 11 -5 -5 何も持たない 10 -5 -5 意地悪くの検証はまだやってないです。 テストによる性格変動値 積極性 勤勉性 優しさ 正解 30 0 0 不正解 -10 0 0 積極性のみ変化します。教育方針は無関係のようです。 解答後(○×を上げている間)に他人に話しかけられると、性格変化が起こりません。 お弁当の渡し方 ★推敲予定部分★ 朝１刻過ぎてから、値段の安い順から４つ渡す １４日（テスト）、２７日（社会見学）はお弁当を使わないため持たせても意味はない。 なぜ教育方針の管理が必要か？ 一定の教育方針を繰り返すと、いずれ同じ性格ばかりになってしまいつまらないと思うかもしれませんが、 実際には教育方針で影響させられる子供は、学校に通う子供＝勤勉な子供だけです。 そして、学校に通っていても「活発に」「人に優しく」「意地悪く」が可決されると せっかくあった勤勉さもどんどん下がっていき、最終的には勤勉さのない成人ばかりになってしまいます。 また、積極性の高いキャラは仕事より訓練を優先し、仕事をせず水を飲むのでこちらも勤勉性が下がっていきます。 勤勉さのないキャラ同士が結婚しても、子供は親の性格を継ぐのでまじめな子は産まれません。 ふまじめな子は学校に通わないので性格が変わりません。 そしてその子供が成人し…というループで、「勤勉でない国」がすぐに出来上がってしまいます。 どうせ国民の性格が一定方向に流れるのなら、勤勉さをキープしておく方が何かといい、ということだと思われます。 ＰＣの子供らにも影響するので、引き継いだときに勤勉で仕事が速いほうがいい、とか、 配偶者候補の相手の性格をなるべく良いものにしたいなどという理由もあります。 教育方針を放置していたらどうなる？ 数年ではそれほど変化はないですが、最終的には「積極的でふまじめで冷たい性格」のキャラであふれます。 試合に勝つと積極的で冷たくなり、積極的だと仕事を優先しなくなり勤勉さが下がるためです。 その性格はプルトでいうと「超ワイルド」という名前なので、「ワイルダーだらけの国」などと言います。 教育方針での性格変化の詳しい情報がなかった当時、多くのプレイヤーが陥ったと思われます。
https://w.atwiki.jp/catan/pages/138.html
- 顧問の教育方針 展開を忘れてしまった。 カル伯爵が目立ちカタンをし、大陸を縦断する８０日間世界一周道王だった。 誰も真似できない偉業を達成。 新聞記者のインタビューに彼は、「これからの時代は、動物が人を動かすのではなく、技術が世界を動かしていくのです。」と語ったが、彼の見た未来はこの時代の人間には、まだ受け入れられるものではなかった。 カル伯爵（１８９９～）は時代の先を行き過ぎ、人々にねたまれ、歴史の海に沈んでいったのであった。 そんなことがあったかなかったかは、歴史のみぞ知るわけだが、 それはそれとして、カル伯爵が目立つうちに、下男のロンウルさんが勝った。 終盤間際、ロンウルさんがいかにも含みのありそうなターンエンドをしたため、「ポイントを隠し持ってるのか？」、「わざと１ターンおくらせた！？」などの、怪しげなうわさのいきかうなか、一人だけ強い目線で彼を見据える女がいた。 シルバー２５である。 「そんなロンウル君、ロンウル君じゃない。あたしの好きなロンウル君は、勝負に対して、真摯で、真っ直ぐで！！！！認めない、認めないモン、そんなロンウル君がっかりだよ！！」 その瞬間、誰もが静まり返り、彼女のロンウルへの並々ならぬ愛を悟った。 戻る コメント 次回の合宿の話し合いは「プレイ日誌」と「ささこの妄想劇場」の垣根がなくなりつつある件について真剣に話し合いましょう -- けーすけ (2007-08-25 03 25 05) 報告者ささこでなく、編集者ささこにすればおけ -- しるば (2007-08-26 00 23 16) 名前 コメント
https://w.atwiki.jp/princessmaker1-5/pages/70.html
教育方針 設定できるのは毎月1日。 食事 お小遣い 門限 勉強と遊び 礼儀作法 人との接し方 人との協調 ものの考え方 同じ方針を変更せずに続けると能力変動が二ヶ月目は1.2倍、三ヶ月以降は1.5倍割増になる。 食事 主に体重、体力に影響。 方針 金額 増える能力 減る能力 ダイエットさせる 2500円/月 繊細さ、ストレス 体重、体力、プライド 質素に 5000円/月 ？ 体重、体力 健康的に 7500円/月 体力、体重 ？ 豪華に 10000円/月 体力、体重、虫歯指数 ストレス お小遣い 主に柔軟性に影響。 基準は、小学生1000円、中学生2000円、高校生3000円。 金額 増える能力 減る能力 月1回半額 ストレス 柔軟性、親との関係 月1回 ？ 柔軟性 月2回 柔軟性 ？ 週1回 柔軟性、親との関係 ストレス 門限 主に、道徳心と社交性に影響。 門限が早いと、肝試しや花火大会等、夜の誘いを勝手に断ってしまう。 門限を遅くした場合、スケジュールを詰め込みすぎると、毎週ストレスが増える。 時間 増える能力 減る能力 午後5時 道徳心 ストレス、社交性 午後7時 道徳心 ストレス 午後9時 社交性、ストレス 道徳心 特に設けない 社交性 道徳心 勉強と遊び 主に、知力と社交性に影響。 夏休み、冬休みの宿題の出来に影響することも…。 方針 増える能力 減る能力 その他 熱心に勉強しなさい 知力、ストレス 社交性 宿題を真面目にやる、趣味が減る? 遊びはほどほどに 知力 社交性 勉強優先 勉強はほどほどに 社交性 ？ 遊び優先 どんどん遊びなさい 社交性 知力 よほど真面目じゃないと、宿題をやらない 礼儀作法 主に繊細さに影響。 方針 増える能力 減る能力 いつでも折り目正しく 精神力、気品、繊細さ、ストレス ？ 目上にはきちんと 繊細さ ？ 見苦しくない程度に ？ 繊細さ 奔放に ？ 繊細さ、気品 人との接し方 主に愛情に影響。 方針 増える能力 減る能力 他人を信用するな ？ 愛情 知らない人に注意 ？ 愛情 困った人には親切に 愛情 ？ 万人に親切に 愛情 ？ 人との協調 主に独立心に影響。 方針 増える能力 減る能力 人に従いなさい ？ 独立心、プライド 人の意見は尊重して ？ 独立心 自分の意見を大切に 独立心 ？ 自分の意見を通せ 独立心、プライド ？ ものの考え方 主に論理性に影響。 方針 増える能力 減る能力 納得するまで考えて 論理性 繊細さ まずは考えてから 論理性 ？ 時には直感も大切 ？ 論理性 直感を大切に 繊細さ 論理性
https://w.atwiki.jp/bvoyage2/pages/39.html
はじめに このページはとるまりんを始めとする、高レベルメンバー全員の指標として作られております。 初心者に該当する方は、これに従うもよし、自分のペースでやるもよし、 兎に角、何も強制力を持ちません。 ただし、ここに書かれている内容は、何人ものキャラクターを育てた経験から記されており、 メリットこそあれど、デメリットがあるものでは決してないということを覚えておいてください。 まずやること 自分の好きなクラスを選びます。 使ってみて合わない、ということもあるでしょうから、ここのオススメはハンターです。 ハンターを上げておくと、このクラスが自分には合わないとなったときに方向転換が効きやすいからです。 レンジャーにしてもバウンサーにしてもサブクラスはハンターが鉄板ですので、 それまで上げたクラスのレベルが無駄にならずに済みます。 オーザさんの「迷ったらハンター」はあながち間違いではないのです。 気に入ったクラスが決まったらマグの育成を初めていきましょう。 マグの育成については後述。 最終目標はメインサブ共に75レベル＋装備の充実です。 そのためには出来る限りの節約をしつつキャラ育成用の装備を整える必要があります。 難易度ノーマル程度なら拾った武器で全然構いませんが、 レベルがそこそこ上がったら、その時のステータスで装備できる武器で汎用性の高いものを選びます。 ここでいう汎用性とは、 素の攻撃力が高い 装備可能クラスにメインとサブが含まれている 潜在能力が優秀 この3点ですが、全てを満たす武器となるとタイミング次第では存在しえないかもしれないので、 wikiと装備要求ステータスを見つつ、武器を作っていきます。 ユニットはヒエイシリーズでokです。 レベル上げとクエスト解放 何はともあれまずはクエストを解放していきましょう。 全部解放し終わる頃にはレベルも40近くになっているはずです。 アークスロードはやったほうがいいことには違いないですが、 クラフト等の課題を今こなす意味はないので面倒だと思ったらスルーで構いません。 クエストカウンターのコフィーというNPCのオーダーを順番にやっていきます。 クエスト解放が済むと、タイムアタックというクエストが現れます。 これが7個出ていればクエスト解放は終ったも同然です。 その後はレベル上げをしていきますが、 レベル40になるとベリーハードという難易度が現れます。 流石にここまで来たら装備を新調しましょう。 選択の基準は前とかわりません。 40になったら、ではなく、装備要求を満たすようになっているのであればいつ作ってもokです。 早いほうがよいに越したことはありません。 同時に遠距離武器も作りましょう。 オススメはガンスラッシュですが、元から遠距離武器のクラスはそのままで結構です。 そうしてアドバンスというクエストに向かいましょう。 アドバンスクエストにはプレイヤー間で決まったルールというものがあります。 行くときにチームメンバーに聞いてみる、はたまた参加者に尋ねるのもよいでしょう。 概ね１，２回の周回で50近くになるはずです。 50になったらタイムアタックに連れて行ってもらいましょう。 お金が大量に手に入りますので、貯金するもよし装備の強化に使うもよし。 アドバンスに慣れたらレベル上げは緊急よりもアドバンスのほうが圧倒的に早いです。 通いまくれば70までそう遠くはありません。 70になったらエクストラハードに行けるようになりますが、 このタイミングで装備を新調しましょう。もちろんその前にやってしまってもokです。 スーパーハードに比べて格段にエネミーの体力が増えているので、 火力重視の武器を選んでいきます。 概ねレア12程度であれば問題はありません。 ここではサブクラスにも装備を、ということは考えなくてよいです。 メインクラスの最終武器数歩手前レベルのものを取捨選択するべきです。 それぞれ鉄板と呼べる武器がありますので、その場で聞くか調べるかして見てください。 このエクストラハード対応させた装備でレア13を求めてクエストに参加をしていくわけです。 ここまでくればもう初心者ではないはずですので、記述はここまでです。 マグの育成 基本的に特化マグと言われるものが主流です。 打撃武器をメインに扱うクラスであれば、打撃を200レベルに。 法撃武器をメインに扱うようであれば、法撃を200レベルに。 やり方は簡単です。 レア度９の武器をマグのエサにするだけです。 でもこれだけですと３つほど食べさせたら技量が上がってしまうので、 この技量のゲージを落とさなければいけません。 そこでマイルームグッズを食べさせていきます。 レア４の家具は打撃上昇＋技量ダウン レア５の家具は射撃上昇＋技量ダウン レア６の家具は法撃上昇＋技量ダウン となりますので、武器→家具→武器→家具と交互に与えることで 技量を上げずに目的のステータスのみを伸ばすことが可能です。 武器はクエストで拾う、ビジフォンで安いものを買う、 家具はショップエリアのマイルームショップでまとめ買い、かビジフォンで。 レア度が大事であって種類はなんでもよいので、安いものを仕入れましょう。 クラスについて まずはメインクラスを75に、 他の職は手を出さないほうが基本的にはよいです。 レベル上げだけして、 そのクラスの知識や自分のプレイヤースキルが育たないままカンストしてしまっている人をよく見かけます。 そういった方は基本的に地雷プレイヤーと呼ばれます。 なので、まずは１つ、自分の一番好きなクラスをカンストさせましょう。 そのクラスをやめて別のクラスにしたいとなったときも、 カンストのクラスがあればお金稼ぎをはじめ装備の自己調達も容易です。 また高配当のクライアントオーダーによる養殖レベル上げも可能になりますので、 非常に効率がよく、デメリットはありません。 クラスの組み合わせ ウェポンブースト、メインクラス限定スキルなどによって、 基本的に自由度は高くありません。 この構成がテンプレート通りでないだけで地雷認定されることもままあるので気をつけましょう。 メイン：ハンターの場合 サブクラスはファイターが鉄板です。 他の選択肢としてはレンジャー、ブレイバー、バウンサーなどがありますが、 どれもレベル上げのためのメインサブ入れ替え、ぐらいにしておいてください。 メイン：レンジャーの場合 サブクラスはハンターかブレイバーが主流です。 他の選択肢はちょっとありません。 難易度的にはハンターが中くらい、ブレイバーのほうは確実に弱点へ射撃を飛ばせる人向けと難易度が高いです。 メイン：フォースの場合 サブクラスはテクターが鉄板です。 テクターのスキルにフォースに有用なものが多いためです。 他の選択肢としてはブレイバーがはいりますが、PP管理の難易度が跳ね上がるため初心者向けではありません。 メイン：ファイターの場合 サブクラスはハンターが鉄板かつ至高です。 ここのサブクラス設定したハンターのスキルツリーが独特になるため他近接職への流用ができない点が玉に瑕。 メイン：ガンナーの場合 サブクラスはハンター、射撃特化のレンジャーが主流です。 ガンナーは攻撃モーションが長く被弾もそこそこあるため、生存率をあげるハンターのスキルが役に立ちます。 サブをレンジャーにするとウィークバレットを撃つことが出来ますが、そうするとマシンガンを持てなくなるので、 どちらも一長一短です。 メイン：テクターの場合 サブクラスはハンター、ファイター、ブレイバー、バウンサーと多岐にわたります。 同じテクニッククラスのフォースは実はオススメされません。 レベル上げのためにサブフォースを選択するのは全然アリです。 メイン：ブレイバーの場合 サブクラスはハンターかレンジャーの二択になります。 カタナを使うのかバレットボウを使うのかはたまた両方なのかで分かれてくるため要知識です。 メイン：バウンサーの場合 サブクラスはハンターが鉄板です。 ジェットブーツは法撃武器になりますが、打撃スイッチすることでハンターのスキルが適用されるようになります。 デュアルブレードを使う際も即座に対応できるため、ハンターにしておいて間違いはありません。 メイン：サモナーの場合 サブクラスはブレイバーが主流で、バウンサー、ファイターが次点に入ります。 理由はいくつかあるのですが、似たようなクラスであるハンターだけは選択肢に入りません。 見ていくとやはりサブハンターが非常に多いです。 次点でブレイバーでしょうか。 なので最初に選ぶ職としてはやはりハンターがベストなのです。 まとめ 鉄則としては浮気心を出さずに走り切ることが大事です。 それぞれのクラスで出来ること、強さの秘訣などまったく変わります。 装備を揃えるのも一苦労なので必然的に一本化したクラスが一番強くなるのです。 他のクラスは落ち着いてからやればよい、そのほうが楽だよ、っていうのがとるまりんの持論です。
https://w.atwiki.jp/echizen/pages/415.html
藩立学校における教育方針：ターン１３版 「藩立学校が開校されて１年が経過し、今まさに第一期生として諸君らが羽ばたこうとしている。 テロリスト・クーリンガンによる被害、クローン技術による人口の急増に竜災と、振り返れば大変な１年であった。 諸君らの中には、これらに罹災し、未だ傷跡の癒えぬ者もいるかも知れない。 だが、これら激動の１年において、諸君らがこの藩立学校で学んだことは大いに意義のあることだと私は考える。 諸君らは本日をもってこの学舎を離れることとなる。あるいは、ここにとどまってさらに研鑽を深める者もいるだろう。 しかしそのどちらであっても、ここで学んだ事を多くの者のために活かしていく事を、私は強く願っている」 越前藩国・セントラル越前、藩立学校第一回卒業式における訓辞より抜粋 藩立学校の基本教育施策 藩立学校における基本的な教育施策として以下の通り定める。 一、藩立学校の修学期間は１年間とする。 一、ターン１３以後、毎年の入学者は９０００人とし、これらを「藩立学校初等教育過程履修者」とする。 一、就学者の残り１０００人については「藩立学校高等教育過程」とし、より高等な教育を行うものとする。 一、藩立学校高等教育過程は藩立学校初等教育過程の指定されたカリキュラムを受講して卒業し、進学を希望する者の中から成績優秀な者が受講することができる。 一、藩立学校高等教育過程進学者の中で希望する者については一人あたり100万わんわんを上限とする奨学金を支給し、成績優秀者が経済的困窮から進学を断念する事の無いよう、支援を行う。（最大1000人×100万＝10億） 一、高等教育過程奨学金受給者について、特に成績・人格共に優れると認められた者については返済義務を免除する。また、高等教育過程卒業後に政府や公社に就職し、５ターン以上勤続した者についても返済義務を免除する。この際、免除認定時点で既に支払い済みとなっている返済額について返金する。 一、奨学金の返還金については国庫への返納は行わず、藩立学校以外での奨学金制度の拡充にこれを用いる事とする。 ターン１３藩立学校教育カリキュラム ターン１３における藩立学校のカリキュラムを以下の通り定める。 ●初等教育（9000人） 一、情報技術者育成カリキュラム（開発、セキュリティ等全般）：2800人 一、環境問題専門家育成カリキュラム（環境汚染・破壊の防止・回復、環境負荷の低い開発方法の研究等）：1000人 一、初等・中等教育における教員育成カリキュラム（若年層向けの教育者の育成）：2000人 一、倫理学専門家の育成カリキュラム（知類の人権のあるべき姿や科学技術の暴走防止のための学問）：2000人 一、新技術である蟲の専門家育成カリキュラム（蟲ユニットの専門家の育成、技術研究）：700人 一、フェアリー研究者育成カリキュラム（うてんタイプフェアリーのメンテナンス技術者、ネットレース知類との付き合い方や「人間の線引き」を探求する哲学）：500人 ●高等教育（1000人） 一、教育者育成カリキュラム：750人 一、農業専門家育成カリキュラム：80人 一、都市計画専門家育成カリキュラム：50人 一、労働問題専門家育成カリキュラム：50人 一、政府官僚育成カリキュラム：70人 ターン１３卒業生への進路決定支援 ターン１３卒業生について以下の通り進路を支援する。 なお、本項について「最大○名」となっているのは、何かしらの事由で卒業出来なかった者がいる場合を鑑みて幅を持たせているためである。 一、ターン１２の時勢を鑑み、再度の入学を希望する者に対して在学時の成績に応じて筆記試験免除を認める（高等教育課程に進学するものを除いた上で、各カリキュラム受講者の成績上位者15％）。また、試験免除の有無を問わず受験料・入学費の一部を藩国より補助する。 一、クローン人向け教育者育成カリキュラム卒業生（最大6500人）のうち、最大750人について高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については藩立学校での採用や民間の教育施設への就職を支援するが、教育実習等のＯＪＴ期間を最低１年以上設ける事を義務とする。これは、クローン人向けとして組まれたカリキュラムが自然人への教育にそぐわないため、その手法について修正を行い、自然人への教育に対応することでクローン人向け教育者の失業と非クローンの被教育者が被害を受けるという不幸な事象を防ぐためである。 一、農業専門家育成カリキュラム卒業生（最大2000人）のうち、最大80人について高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については海上開発ドームでの農業研究員の雇用紹介や、希望に応じて民間への就職支援を行う。また、藩国領拡張時の農地開拓に対応して担当員として雇用を行う。 一、都市計画専門家育成カリキュラム卒業生（最大500人）のうち、最大50人については高等教育課程への進学を許可する。最大450人については竜災復興事業や藩国領拡張時の都市開発事業、藩国下層開発事業において雇用を行う。その他、希望に応じて民間への就職を支援する。 一、労働問題専門家育成カリキュラム卒業生（最大500人）のうち、最大50人については高等教育課程への進学を許可する。最大450人については藩国政府にて登用して国内の労働問題に関連する各部署へ配置する他、希望に応じて民間への就職を支援する。 一、政府官僚育成カリキュラム卒業生（最大500人）のうち、最大430人程度を藩国にて仮登用し、ＯＪＴ等の教育を経て正式採用とする。最大70人については高等教育課程への進学を許可する。 一、民間への就職支援については藩国内を始め広く雇用者を求めるものとするが、その際に宰相府・ＩＳＳに協力を依頼してセプテントリオンを始めとした敵対組織に与する者であるか等の審査を行い、頭脳流出を防ぐ。
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藩立学校における教育方針：ターン１７版 藩立学校並びに一般奨学金制度の基本施策 越前藩国藩王 セントラル越前、ここに記す。 藩立学校における基本的な教育施策として以下の通り定める。 なお、本施策は基本的にターン１６以前の施策を継承しているが、これと異なる部分については本施策を優先とする。 一、藩立学校の修学期間は１年間とする。 一、ターン１３以後、毎年の入学者は９０００人とし、これらを「藩立学校初等教育課程履修者」とする。 一、就学者の残り１０００人については「藩立学校高等教育課程」とし、より高等な教育を行うものとする。 一、藩立学校高等教育課程は藩立学校初等教育課程の指定されたカリキュラムを受講して卒業し、進学を希望する者の中から成績優秀な者が受講することができる。 一、藩立学校高等教育課程は基本的に進学を主とするが、欠員が出た場合や特に優れると認められる希望者がある場合、若干名の募集を行う。 一、入学生・在校生のうち希望する者については奨学金を支給し、成績優秀者が経済的困窮から進学を断念する事の無いよう、支援を行う。 一、奨学金受給者について、特に成績・人格共に優れると認められた者については返済義務を免除する。また、卒業後に政府や公社に就職し、５ターン以上勤続した者についても返済義務を免除する。この際、免除認定時点で既に支払い済みとなっている返済額について返金する。 一、奨学金事業に対し、ターンごとに10億わんわんの拠出を行う。 これにより、１ターンあたり最低でも10億わんわん規模の奨学金を保証するものとする。 一、奨学金の返還金については国庫への返納は行わず、奨学金制度のさらなる拡充にこれを用いる事とする。 一、奨学金制度については新規受給と１年ごとの継続時にて収入および成績審査を行い、以下の項目について確認を行う。 一、保護者もしくは本人の収入証明の提出を求め、経済的困窮が著しく解決されていると判断された場合は新規ならびに継続受給を認めない。 一、教育機関には受給者の成績証明の提出を求め、不適と判断された場合には継続受給を認めない。 一、替え玉や証明偽造等の悪質な審査妨害が認められた場合には被害届を提出し、刑事罰の対象とする。有罪の場合、懲役もしくは罰金刑を課す。 一、奨学金の返済について以下の通り定める。 一、受給には保証人の指定を義務化し、長期間に及ぶ無申請での返済の滞りがあった場合、保証人へ返済の請求を行うものとする。 一、教育機関卒業時に著しく成績優秀と認められた場合、貸付金の一部または全額の返済義務を免除する。全体における上位３％を全額免除とし、以下７％までを一部免除とする。（合計で上位3+7＝10％までが何らかの免除措置を受けることとなる） 一、適切な収入があるにもかかわらず返済が無く、請求に応じない場合には一部資産の差し押さえの仮処分を訴えるものとする。 一、傷病、災害、失業等の経済的困窮、入学準備や在学中などの特別な事情がある場合は届け出を受ける事で返済猶予期間を設ける。 一、受給者の死亡、および著しい心身障害による返済困難が認められた場合、役所もしくは病院の証明を添付し届け出る事で返済義務を全額、もしくは一部免除する。 一、藩立学校の入学や奨学金の受給など、越前藩国内で教育に関するサービスを受けようとする場合、対象者の身元を確認する。 一、確認された身元はＩＳＳや宰相府等を通じて照会し、反社会的な思想や活動を持つ個人・組織に属していた場合はサービスの提供を拒否できるとする。 一、サービス提供の拒否が発生した場合、本人への通知の前に藩国政府や警察、ＩＳＳ等の治安組織に情報を引き継ぎ、治安維持の助けとする。 ターン１７藩立学校教育カリキュラム ターン１７における藩立学校のカリキュラムを以下の通り定める。 ●初等教育（9000人） 一、情報技術者育成カリキュラム（開発、セキュリティ等全般）：3000人 一、環境問題専門家育成カリキュラム（環境汚染・破壊の防止・回復、環境負荷の低い開発方法の研究等）：800人 一、初等・中等教育における教員育成カリキュラム（若年層向けの教育者の育成と琥珀の民への教育についての研究）：2000人 一、倫理学専門家の育成カリキュラム（知類の人権のあるべき姿や科学技術と生命倫理の研究のための学問）：1800人 一、蟲の専門家育成カリキュラム（蟲ユニットの専門家の育成、技術研究）：650人 一、琥珀の民研究者育成カリキュラム（琥珀の民が使用するフェアリー義体のメンテナンス技術者、種族特性を考慮した法制の研究、他種族との良好な関係を構築するための哲学）：750人 ●高等教育（1000人） 一、情報技術者育成カリキュラム：300人 一、教育者育成カリキュラム：200人 一、都市計画専門家育成カリキュラム：50人 一、倫理学専門家育成カリキュラム：100人 一、蟲技術専門家育成カリキュラム：50人 一、琥珀の民研究者育成カリキュラム：300人 ターン１６卒業生への進路決定支援 ターン１６卒業生について以下の通り進路を支援する。 なお、本項について「最大○名」となっているのは、何かしらの事由で卒業出来なかった者がいる場合を鑑みて幅を持たせているためである。 ●初等教育 一、情報技術者育成カリキュラム卒業生（最大3000人）のうち、最大300人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については民間企業への就職を支援する他、国内事業のインフラ整備担当としての雇用を行う。また、民間のセキュリティ研究所等へも紹介を行う。 一、環境問題専門家育成カリキュラム卒業生（最大800人）のうち、最大50人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については民間企業への就職を支援する他、藩国領地開拓事業にて雇用の募集を行う。また、民間の建築業関連への紹介を進める。 一、初等・中等教育における教員育成カリキュラム卒業生（最大2000人）のうち、最大200人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については民間の教育機関や企業への就職を支援する。教職員としての採用については、１年以上のＯＪＴ教育を経験したのちの正式採用を義務とする。 一、倫理学専門家の育成カリキュラム（最大1800人）のうち、最大100人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援する。特に、新技術への対応を検討している企業への紹介を進める。 一、蟲の専門家育成カリキュラム（最大650人）のうち、最大50人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については藩国府の研究機関にて採用の上、軍事その他の研究員として雇用する。民間企業への就職も支援するが、技術的側面から紹介先は特に注意をする。 一、フェアリー研究者育成カリキュラム（最大750人）のうち、最大300人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については藩国府にて立法担当部署での採用を行うほか、民間の法律事務所や企業の法務部をはじめとしたフェアリーの深くかかわる分野を中心に紹介を進める。 ●高等教育 一、高等教育の卒業者については、カリキュラムの種別を問わず、その一部を藩立学校の教授陣として迎え入れることとする。 一、情報技術者育成カリキュラム卒業生については、藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援する。特に、藩国で行うセキュリティ研究についてはこれを厚く迎えるものである。 一、環境問題専門家育成カリキュラム卒業生については、藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援するほか、関連するNGO・NPOをはじめとする国際的に活動を行う機関への紹介も、希望に応じて行う。 一、教育者育成カリキュラム卒業生については、藩立学校や民間の教育機関への就職を支援し、一般教職員としての採用は１年以上のOJT教育を義務とする。 一、倫理学専門家育成カリキュラム卒業生については、藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援するほか、藩立学校にて教員補として若干名を採用し、後進の教育や議論の進展を期待する。 一、蟲技術専門家育成カリキュラム卒業生については、藩国にて軍事その他の研究員として雇用する。 一、フェアリー研究者育成カリキュラムについては、藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援する。 以上。 ■□■金庫番申請用フォーマット■□■ 消費額根拠ＵＲＬ：なし（藩国独自判断） 国番号：32 国名：越前藩国 消費額：資金10億 その他内容説明：奨学金としての支出（返済金は国庫返納せず奨学金拡充に使用）
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藩立学校における教育方針：ターン１５版 「 科学者や研究者は、時に象牙の塔に篭りがちだ。 その白亜の学舎で編み出された学問は我々をより豊かにするかも知れない。 しかし世間とかけ離れた、隔離された環境で生み出された理屈は、我々を世間から離れたものに変えてしまう危険を孕んでいる。 ゆえに大切なのは、その学問の発展が人々にいかなる影響を与え得るのかということまで考えることではないだろうか。 あらゆる科学技術は、本来それ自身が何らかの意味を持つことは稀である。 人の心だけがそれに色を与えることができる。 だからこそ、学問を修めようと志すものは効率を理由に篭るのではなく、人々の中に進んで入っていくことが重要ではないだろうか。 人の心は書物ではなく、人との触れ合いによって学ぶものだからだ。 」 越前藩国・セントラル越前、藩立学校入学式における訓辞より抜粋 藩立学校並びに一般奨学金制度の基本施策 越前藩国藩王 セントラル越前、ここに記す。 藩立学校における基本的な教育施策として以下の通り定める。 なお、本施策は基本的にターン１４以前の施策を継承しているが、これと異なる部分については本施策を優先とする。 一、藩立学校の修学期間は１年間とする。 一、ターン１３以後、毎年の入学者は９０００人とし、これらを「藩立学校初等教育課程履修者」とする。 一、就学者の残り１０００人については「藩立学校高等教育課程」とし、より高等な教育を行うものとする。 一、藩立学校高等教育課程は藩立学校初等教育課程の指定されたカリキュラムを受講して卒業し、進学を希望する者の中から成績優秀な者が受講することができる。 一、藩立学校高等教育課程は基本的に進学を主とするが、欠員が出た場合や特に優れると認められる希望者がある場合、若干名の募集を行う。 一、入学生・在校生のうち希望する者については奨学金を支給し、成績優秀者が経済的困窮から進学を断念する事の無いよう、支援を行う。 一、奨学金受給者について、特に成績・人格共に優れると認められた者については返済義務を免除する。また、卒業後に政府や公社に就職し、５ターン以上勤続した者についても返済義務を免除する。この際、免除認定時点で既に支払い済みとなっている返済額について返金する。 一、奨学金事業に対し、ターンごとに10億わんわんの拠出を行う。 これにより、１ターンあたり最低でも10億わんわん規模の奨学金を保証するものとする。 一、奨学金の返還金については国庫への返納は行わず、奨学金制度のさらなる拡充にこれを用いる事とする。 一、奨学金制度については新規受給と１年ごとの継続時にて収入および成績審査を行い、以下の項目について確認を行う。 一、保護者もしくは本人の収入証明の提出を求め、経済的困窮が著しく解決されていると判断された場合は新規ならびに継続受給を認めない。 一、教育機関には受給者の成績証明の提出を求め、不適と判断された場合には継続受給を認めない。 一、替え玉や証明偽造等の悪質な審査妨害が認められた場合には被害届を提出し、刑事罰の対象とする。有罪の場合、懲役もしくは罰金刑を課す。 一、奨学金の返済について以下の通り定める。 一、受給には保証人の指定を義務化し、長期間に及ぶ無申請での返済の滞りがあった場合、保証人へ返済の請求を行うものとする。 一、教育機関卒業時に著しく成績優秀と認められた場合、貸付金の一部または全額の返済義務を免除する。全体における上位３％を全額免除とし、以下７％までを一部免除とする。（合計で上位3+7＝10％までが何らかの免除措置を受けることとなる） 一、適切な収入があるにもかかわらず返済が無く、請求に応じない場合には一部資産の差し押さえの仮処分を訴えるものとする。 一、傷病、災害、失業等の経済的困窮、入学準備や在学中などの特別な事情がある場合は届け出を受ける事で返済猶予期間を設ける。 一、受給者の死亡、および著しい心身障害による返済困難が認められた場合、役所もしくは病院の証明を添付し届け出る事で返済義務を全額、もしくは一部免除する。 ターン１５藩立学校教育カリキュラム ターン１５における藩立学校のカリキュラムを以下の通り定める。 ●初等教育（9000人） 一、情報技術者育成カリキュラム（開発、セキュリティ等全般）：3000人 一、環境問題専門家育成カリキュラム（環境汚染・破壊の防止・回復、環境負荷の低い開発方法の研究等）：800人 一、初等・中等教育における教員育成カリキュラム（若年層向けの教育者の育成）：2000人 一、倫理学専門家の育成カリキュラム（知類の人権のあるべき姿や科学技術の暴走防止のための学問）：1800人 一、新技術である蟲の専門家育成カリキュラム（蟲ユニットの専門家の育成、技術研究）：650人 一、フェアリー研究者育成カリキュラム（うてんタイプフェアリーのメンテナンス技術者、ネットレース知類との付き合い方や「人間の線引き」を探求する哲学）：750人 ●高等教育（1000人） 一、情報技術者育成カリキュラム：300人 一、教育者育成カリキュラム：200人 一、都市計画専門家育成カリキュラム：50人 一、倫理学専門家育成カリキュラム：100人 一、蟲技術専門家育成カリキュラム：50人 一、フェアリー研究者育成カリキュラム：300人 ターン１５卒業生への進路決定支援 ターン１５卒業生について以下の通り進路を支援する。 なお、本項について「最大○名」となっているのは、何かしらの事由で卒業出来なかった者がいる場合を鑑みて幅を持たせているためである。 ●初等教育 一、情報技術者育成カリキュラム卒業生（最大3000人）のうち、最大300人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については民間企業への就職を支援する他、国内事業のインフラ整備担当としての雇用を行う。また、民間のセキュリティ研究所等へも紹介を行う。 一、環境問題専門家育成カリキュラム卒業生（最大800人）のうち、最大50人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については民間企業への就職を支援する他、藩国領地開拓事業にて雇用の募集を行う。また、民間の建築業関連への紹介を進める。 一、初等・中等教育における教員育成カリキュラム卒業生（最大2000人）のうち、最大200人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については民間の教育機関や企業への就職を支援する。教職員としての採用については、１年以上のＯＪＴ教育を経験したのちの正式採用を義務とする。 一、倫理学専門家の育成カリキュラム（最大1800人）のうち、最大100人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援する。特に、新技術への対応を検討している企業への紹介を進める。 一、新技術である蟲の専門家育成カリキュラム（最大650人）のうち、最大50人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については藩国府の研究機関にて採用の上、軍事その他の研究員として雇用する。民間企業への就職も支援するが、技術的側面から紹介先は特に注意をする。 一、フェアリー研究者育成カリキュラム（最大750人）のうち、最大300人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については藩国府にて立法担当部署での採用を行うほか、民間の法律事務所や企業の法務部をはじめとしたフェアリーの深くかかわる分野を中心に紹介を進める。 ●高等教育 一、情報技術者育成カリキュラム卒業生については、藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援する。特に、藩国で行うセキュリティ研究についてはこれを厚く迎えるものである。 一、環境問題専門家育成カリキュラム卒業生については、藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援するほか、関連するNGO・NPOをはじめとする国際的に活動を行う機関への紹介も、希望に応じて行う。 一、教育者育成カリキュラム卒業生については、藩立学校や民間の教育機関への就職を支援し、一般教職員としての採用は１年以上のOJT教育を義務とする。 一、倫理学専門家育成カリキュラム卒業生については、藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援するほか、藩立学校にて教員補として若干名を採用し、後進の教育や議論の進展を期待する。 一、蟲技術専門家育成カリキュラム卒業生については、藩国にて軍事その他の研究員として雇用する。 一、フェアリー研究者育成カリキュラムについては、藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援する。 以上。
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藩立学校における教育方針：ターン１６版 「 苦難の連続であったターン１５が終わった。 度重なるクーリンガンの襲撃、第五世界遠征、またナイトメアによる被害などもあった。 困難を上げればきりが無い。 だが、我々は生き残っている。 クーリンガンは死せる民を守護する神として奉られたことは皆もよく知ることだろう。 ナイトメアの被害も大きかったが、それでも笑いの祭典をはじめとしたニューワールド全体での共闘により醒めない夢は消え去った。 私はここで、ターン１６は反撃のはじまりの年であると言いたい。 敵性存在である顔の無い男をはじめとした勢力は越前藩国を攻めた。 それは、敵が情報戦では我が、そして我らが越前藩国には勝てないということを雄弁に物語っている。 故に私は藩王として、越前藩国の情報戦能力をより高め、敵を穿つほどにするどい眼（まなこ）とすることを目指したい。 また、このターンでは産業育成も予定されている。 藩立学校には藩国の産業に深く関わる学問を修めることができるカリキュラムもある。 このターン、藩立学校で学ぶ諸君。私は諸君らが、この藩国の未来を築くであろうことを期待している。 」 越前藩国・セントラル越前、藩立学校入学式における訓辞より抜粋 藩立学校並びに一般奨学金制度の基本施策 越前藩国藩王 セントラル越前、ここに記す。 藩立学校における基本的な教育施策として以下の通り定める。 なお、本施策は基本的にターン１５以前の施策を継承しているが、これと異なる部分については本施策を優先とする。 一、藩立学校の修学期間は１年間とする。 一、ターン１３以後、毎年の入学者は９０００人とし、これらを「藩立学校初等教育課程履修者」とする。 一、就学者の残り１０００人については「藩立学校高等教育課程」とし、より高等な教育を行うものとする。 一、藩立学校高等教育課程は藩立学校初等教育課程の指定されたカリキュラムを受講して卒業し、進学を希望する者の中から成績優秀な者が受講することができる。 一、藩立学校高等教育課程は基本的に進学を主とするが、欠員が出た場合や特に優れると認められる希望者がある場合、若干名の募集を行う。 一、入学生・在校生のうち希望する者については奨学金を支給し、成績優秀者が経済的困窮から進学を断念する事の無いよう、支援を行う。 一、奨学金受給者について、特に成績・人格共に優れると認められた者については返済義務を免除する。また、卒業後に政府や公社に就職し、５ターン以上勤続した者についても返済義務を免除する。この際、免除認定時点で既に支払い済みとなっている返済額について返金する。 一、奨学金事業に対し、ターンごとに10億わんわんの拠出を行う。 これにより、１ターンあたり最低でも10億わんわん規模の奨学金を保証するものとする。 一、奨学金の返還金については国庫への返納は行わず、奨学金制度のさらなる拡充にこれを用いる事とする。 一、奨学金制度については新規受給と１年ごとの継続時にて収入および成績審査を行い、以下の項目について確認を行う。 一、保護者もしくは本人の収入証明の提出を求め、経済的困窮が著しく解決されていると判断された場合は新規ならびに継続受給を認めない。 一、教育機関には受給者の成績証明の提出を求め、不適と判断された場合には継続受給を認めない。 一、替え玉や証明偽造等の悪質な審査妨害が認められた場合には被害届を提出し、刑事罰の対象とする。有罪の場合、懲役もしくは罰金刑を課す。 一、奨学金の返済について以下の通り定める。 一、受給には保証人の指定を義務化し、長期間に及ぶ無申請での返済の滞りがあった場合、保証人へ返済の請求を行うものとする。 一、教育機関卒業時に著しく成績優秀と認められた場合、貸付金の一部または全額の返済義務を免除する。全体における上位３％を全額免除とし、以下７％までを一部免除とする。（合計で上位3+7＝10％までが何らかの免除措置を受けることとなる） 一、適切な収入があるにもかかわらず返済が無く、請求に応じない場合には一部資産の差し押さえの仮処分を訴えるものとする。 一、傷病、災害、失業等の経済的困窮、入学準備や在学中などの特別な事情がある場合は届け出を受ける事で返済猶予期間を設ける。 一、受給者の死亡、および著しい心身障害による返済困難が認められた場合、役所もしくは病院の証明を添付し届け出る事で返済義務を全額、もしくは一部免除する。 一、藩立学校の入学や奨学金の受給など、越前藩国内で教育に関するサービスを受けようとする場合、対象者の身元を確認する。 一、確認された身元はＩＳＳや宰相府等を通じて照会し、反社会的な思想や活動を持つ個人・組織に属していた場合はサービスの提供を拒否できるとする。 一、サービス提供の拒否が発生した場合、本人への通知の前に藩国政府や警察、ＩＳＳ等の治安組織に情報を引き継ぎ、治安維持の助けとする。 ターン１６藩立学校教育カリキュラム ターン１６における藩立学校のカリキュラムを以下の通り定める。 ●初等教育（9000人） 一、情報技術者育成カリキュラム（開発、セキュリティ等全般）：3000人 一、環境問題専門家育成カリキュラム（環境汚染・破壊の防止・回復、環境負荷の低い開発方法の研究等）：800人 一、初等・中等教育における教員育成カリキュラム（若年層向けの教育者の育成）：2000人 一、倫理学専門家の育成カリキュラム（知類の人権のあるべき姿や科学技術の暴走防止のための学問）：1800人 一、新技術である蟲の専門家育成カリキュラム（蟲ユニットの専門家の育成、技術研究）：650人 一、フェアリー研究者育成カリキュラム（うてんタイプフェアリーのメンテナンス技術者、ネットレース知類との付き合い方や「人間の線引き」を探求する哲学）：750人 ●高等教育（1000人） 一、情報技術者育成カリキュラム：300人 一、教育者育成カリキュラム：200人 一、都市計画専門家育成カリキュラム：50人 一、倫理学専門家育成カリキュラム：100人 一、蟲技術専門家育成カリキュラム：50人 一、フェアリー研究者育成カリキュラム：300人 ターン１５卒業生への進路決定支援 ターン１５卒業生について以下の通り進路を支援する。 なお、本項について「最大○名」となっているのは、何かしらの事由で卒業出来なかった者がいる場合を鑑みて幅を持たせているためである。 ●初等教育 一、情報技術者育成カリキュラム卒業生（最大3000人）のうち、最大300人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については民間企業への就職を支援する他、国内事業のインフラ整備担当としての雇用を行う。また、民間のセキュリティ研究所等へも紹介を行う。 一、環境問題専門家育成カリキュラム卒業生（最大800人）のうち、最大50人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については民間企業への就職を支援する他、藩国領地開拓事業にて雇用の募集を行う。また、民間の建築業関連への紹介を進める。 一、初等・中等教育における教員育成カリキュラム卒業生（最大2000人）のうち、最大200人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については民間の教育機関や企業への就職を支援する。教職員としての採用については、１年以上のＯＪＴ教育を経験したのちの正式採用を義務とする。 一、倫理学専門家の育成カリキュラム（最大1800人）のうち、最大100人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援する。特に、新技術への対応を検討している企業への紹介を進める。 一、新技術である蟲の専門家育成カリキュラム（最大650人）のうち、最大50人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については藩国府の研究機関にて採用の上、軍事その他の研究員として雇用する。民間企業への就職も支援するが、技術的側面から紹介先は特に注意をする。 一、フェアリー研究者育成カリキュラム（最大750人）のうち、最大300人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については藩国府にて立法担当部署での採用を行うほか、民間の法律事務所や企業の法務部をはじめとしたフェアリーの深くかかわる分野を中心に紹介を進める。 ●高等教育 一、情報技術者育成カリキュラム卒業生については、藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援する。特に、藩国で行うセキュリティ研究についてはこれを厚く迎えるものである。 一、環境問題専門家育成カリキュラム卒業生については、藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援するほか、関連するNGO・NPOをはじめとする国際的に活動を行う機関への紹介も、希望に応じて行う。 一、教育者育成カリキュラム卒業生については、藩立学校や民間の教育機関への就職を支援し、一般教職員としての採用は１年以上のOJT教育を義務とする。 一、倫理学専門家育成カリキュラム卒業生については、藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援するほか、藩立学校にて教員補として若干名を採用し、後進の教育や議論の進展を期待する。 一、蟲技術専門家育成カリキュラム卒業生については、藩国にて軍事その他の研究員として雇用する。 一、フェアリー研究者育成カリキュラムについては、藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援する。 以上。
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藩立学校における教育方針：ターン１４版 「 諸君はこれよりこの学舎の一員となる。 一年、ないし二年間、短い期間かも知れないが、共に学び合う同志として、互いに高め合う関係を 築いて欲しい。 折しも、我が、そして我らが越前藩国では情報技術の一層の強化が求められており、またセキュリティ の確保も急務である。 情報関連以外でも、フェアリーとの付き合い方の研究や将来への議論、新しい技術を得たときの自律的 な制約の設定は重要である。 開発面において言えば、元々の風土を破壊しないよう、既にある環境と調和するような都市開発計画も、 今後重要な課題となっていく事は間違いないだろう。 教育については、言わずもがな、である。 このように、諸君がこれから学ぼうとする学問は、皆どれもこれも、明るい未来を築くために必須となる 分野ばかりである。 時にあきらめが心を覆う事もあるかも知れない。だが私は、皆にそれを乗り越えて貰いたいのだ 」 越前藩国・セントラル越前、藩立学校第三回入学式における訓辞より抜粋 藩立学校並びに一般奨学金制度の基本施策 藩立学校における基本的な教育施策として以下の通り定める。 なお、本施策は基本的にターン１３の施策を継承しているが、奨学金制度の一般教育機関への拡張による制度の新設等を行っている。 一、藩立学校の修学期間は１年間とする。 一、ターン１３以後、毎年の入学者は９０００人とし、これらを「藩立学校初等教育課程履修者」とする。 一、就学者の残り１０００人については「藩立学校高等教育課程」とし、より高等な教育を行うものとする。 一、藩立学校高等教育課程は藩立学校初等教育課程の指定されたカリキュラムを受講して卒業し、進学を希望する者の中から成績優秀な者が受講することができる。 一、藩立学校高等教育課程進学者の中で希望する者については一人あたり100万わんわんを上限とする奨学金を支給し、成績優秀者が経済的困窮から進学を断念する事の無いよう、支援を行う。（最大100万×最大1000人＝10億） 一、高等教育課程奨学金受給者について、特に成績・人格共に優れると認められた者については返済義務を免除する。また、高等教育課程卒業後に政府や公社に就職し、５ターン以上勤続した者についても返済義務を免除する。この際、免除認定時点で既に支払い済みとなっている返済額について返金する。 一、奨学金の返還金については国庫への返納は行わず、藩立学校以外（つまり一般的な教育機関）向けの奨学金制度の拡充にこれを用いる事とする。 一、奨学金制度については新規受給と１年ごとの継続時にて収入および成績審査を行い、以下の項目について確認を行う。 一、保護者もしくは本人の収入証明の提出を求め、経済的困窮が著しく解決されていると判断された場合は新規ならびに継続受給を認めない。 一、教育機関には受給者の成績証明の提出を求め、不適と判断された場合には継続受給を認めない。 一、替え玉や証明偽造等の悪質な審査妨害が認められた場合には被害届を提出し、刑事罰の対象とする。有罪の場合、懲役もしくは罰金刑を課す。 一、奨学金の返済について以下の通り定める。 一、受給には保証人の指定を義務化し、長期間に及ぶ無申請での返済の滞りがあった場合、保証人へ返済の請求を行うものとする。 一、教育機関卒業時に著しく成績優秀と認められた場合、貸付金の一部または全額の返済義務を免除する。全体における上位３％を全額免除とし、以下７％までを一部免除とする。 一、適切な収入があるにもかかわらず返済が無く、請求に応じない場合には一部資産の差し押さえの仮処分を訴えるものとする。 一、傷病、災害、失業等の経済的困窮、入学準備や在学中などの特別な事情がある場合は届け出を受ける事で返済猶予期間を設ける。 一、受給者の死亡、および著しい心身障害による返済困難が認められた場合、役所もしくは病院の証明を添付し届け出る事で返済義務を全額、もしくは一部免除する。 ターン１４藩立学校教育カリキュラム ターン１４における藩立学校のカリキュラムを以下の通り定める。 ●初等教育（9000人） 一、情報技術者育成カリキュラム（開発、セキュリティ等全般）：3000人 一、環境問題専門家育成カリキュラム（環境汚染・破壊の防止・回復、環境負荷の低い開発方法の研究等）：800人 一、初等・中等教育における教員育成カリキュラム（若年層向けの教育者の育成）：2000人 一、倫理学専門家の育成カリキュラム（知類の人権のあるべき姿や科学技術の暴走防止のための学問）：1800人 一、新技術である蟲の専門家育成カリキュラム（蟲ユニットの専門家の育成、技術研究）：650人 一、フェアリー研究者育成カリキュラム（うてんタイプフェアリーのメンテナンス技術者、ネットレース知類との付き合い方や「人間の線引き」を探求する哲学）：750人 ●高等教育（1000人） 一、情報技術者育成カリキュラム：300人 一、教育者育成カリキュラム：200人 一、都市計画専門家育成カリキュラム：50人 一、倫理学専門家育成カリキュラム：100人 一、蟲技術専門家育成カリキュラム：50人 一、フェアリー研究者育成カリキュラム：300人 ターン１４卒業生への進路決定支援 ターン１４卒業生について以下の通り進路を支援する。 なお、本項について「最大○名」となっているのは、何かしらの事由で卒業出来なかった者がいる場合を鑑みて幅を持たせているためである。 ●初等教育 一、情報技術者育成カリキュラム卒業生（最大2800人）のうち、最大300人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については民間企業への就職を支援する他、国内事業のインフラ整備担当としての雇用を行う。また、民間のセキュリティ研究所等へも紹介を行う。 一、環境問題専門家育成カリキュラム卒業生（最大1000人）のうち、最大50人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については民間企業への就職を支援する他、藩国領地開拓事業にて雇用の募集を行う。また、民間の建築業関連への紹介を進める。 一、初等・中等教育における教員育成カリキュラム卒業生（最大2000人）のうち、最大200人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については民間の教育機関や企業への就職を支援する。教職員としての採用については、１年以上のＯＪＴ教育を経験したのちの正式採用を義務とする。 一、倫理学専門家の育成カリキュラム（最大2000人）のうち、最大100人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については藩国・民間を問わず研究機関や民間企業への就職を支援する。特に、新技術への対応を検討している企業への紹介を進める。 一、新技術である蟲の専門家育成カリキュラム（最大700人）のうち、最大50人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については藩国府の研究機関にて採用の上、軍事その他の研究員として雇用する。民間企業への就職も支援するが、技術的側面から紹介先は特に注意をする。 一、フェアリー研究者育成カリキュラム（最大500人）のうち、最大300人について藩立学校高等教育課程への進学を認める。それ以外の卒業生については藩国府にて立法担当部署での採用を行うほか、優填公社にて雇用を行う。その他、民間の法律事務所や企業の法務部をはじめとした現時点でフェアリーの深くかかわる分野を中心に紹介を進める。 ●高等教育 一、教育者育成カリキュラム卒業生については、藩立学校や民間の教育機関への就職を支援し、一般教職員としての採用は１年以上のOJT教育を義務とする。 一、農業専門家育成カリキュラム卒業生については海上開発ドームでの農業研究員の雇用紹介や、希望に応じて民間への就職支援を行う。また、藩国領拡張時の農地開拓に対応して担当員として雇用を予定する他、国内のＮＡＣ関連機関への就職支援も行う。 一、都市計画専門家育成カリキュラム卒業生については、藩国領拡張時の都市開発事業、藩国下層開発事業において雇用を行う。その他、希望に応じて民間への就職を支援する。 特に、建築業等への紹介を進める。 一、労働問題専門家育成カリキュラム卒業生については藩国政府にて登用して国内の労働問題に関連する各部署へ配置する他、希望に応じて民間への就職を支援する。特に民間企業の労務問題対応部署への紹介を進める。 一、政府官僚育成カリキュラム卒業生については藩国にて仮登用し、ＯＪＴ等の教育を経て正式採用とする。
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お館様至上主義 女性には優しく（とくにぴっちりタイツのくのいち） 目上の者は（敵だろうと）敬うべし 朝起きたら歯を磨く 団子は一日３０本まで バナナはおやつに入りません 納豆にはオクラが合うよ 動物愛護 焼肉定食 絶対上洛 ヤンキーと海賊と変質者と南蛮人は帰ってもらいなさい 戦から帰ったら手を洗う 日が暮れる前に帰ってくること（国境防衛戦は例外） 鬼には帰ってもらっても鬼兵とは仲良くする