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アニメ スタッフ-あ行 名前:奥脇 雅晴 よみ:おくわき まさはる アニメ スタッフ-あ行
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奥脇佳宣(Yoshinori Okuwaki) 1984年1月25日生まれ、大阪府出身 右投左打の外野手 経歴 奈良産業大学 株式会社ニチダイ 神戸9クルーズ(2009) 三重スリーアローズ(2010~) 初年度の9クルーズに球団トライアウトで入団 その年のシーズンオフに戦力外通告も、三重スリーアローズへの入団が決まる
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現在は大宙征基名義。 ここを編集 ■サイボーグ009 超銀河伝説 製作進行 ■セロ弾きのゴーシュ 演出助手(松浦錠平と共同) ■スペースコブラ ディレクター 19 21 23 24 25 26 27 28 30 31 ■キャッツ・アイ ディレクター 9 15 19 絵コンテ 4 ■ルパン三世 PartIII 絵コンテ 8 48 演出 8 48 ■キャッツ・アイ 2nd season ディレクター 2 6 9 10 15 19 23 26 28 31 34 37 ■ダーティペアの大勝負 ノーランディアの謎 監督 絵コンテ 演出 ■Bugってハニー 演出 34 44 コンテ 26 41 51 ■活劇少女探偵団 監督 絵コンテ ■ミスター味っ子 絵コンテ 81 ■それいけ!アンパンマン キラキラ星の涙 絵コンテ(大賀俊二と共同) ■YAWARA! 絵コンテ 47 85 94 ■ハンサムな彼女 絵コンテ ■ルパン三世 ルパン暗殺指令 絵コンテ 演出 ■ルパン三世 燃えよ斬鉄剣 監督 絵コンテ ■モンスターファーム~円盤石の秘密~ 絵コンテ 2 30 ■モンスターファーム~伝説への道~ 絵コンテ 5 ■忍たま乱太郎 (8期) 絵コンテ(大宙征基名義) 59 ■それいけ!アンパンマン ゴミラの星 絵コンテ 演出 ■天使な小生意気 監督 オープニング1・2&エンディングアニメーション1~4(絵コンテ・演出) 絵コンテ 1 4(下) 7(池) 8 10 13 14 16 23 29 31 34 36 39 44 48 49 50 ■忍たま乱太郎 (11期) 絵コンテ 41 76 77 78 79 80 ■高橋留美子劇場 絵コンテ 4 11 ■高橋留美子劇場 人魚の森 監督 オープニング・エンディングアニメーション(絵コンテ・演出) 絵コンテ 1 4 5 7 8 9 12 13 ■京極夏彦 巷説百物語 絵コンテ 6 10 ■忍たま乱太郎 (12期) 絵コンテ 3 4 5 73 ■愛してるぜベイベ★★ 監督 オープニング・エンディングアニメーション(絵コンテ・演出) 絵コンテ 1 2 6 8 12 14 18 20 22 23 25 26 ■かいけつゾロリ 絵コンテ 7 ■鉄人28号 2004 絵コンテ 7 ■遊戯王デュエルモンスターズGX 絵コンテ 9 16 21 ■MÄR-メルヘヴン- 監督(~52話) オープニング1・2&エンディングアニメーション1~4(絵コンテ・演出) 絵コンテ 1 2 5 7(の) 10 12 15 20 24 25 27 34 38 42 44 47 ■劇場版 名探偵コナン 水平線上の陰謀 絵コンテ協力(亀垣一、平野俊貴と共同) ■ガンパレード・オーケストラ 絵コンテ 12 15 ■劇場版 名探偵コナン 探偵たちの鎮魂歌 レクイエム 絵コンテ協力(西森章、影山楙倫、亀垣一と共同) ■劇場版 名探偵コナン 紺碧の棺 ジョリー・ロジャー 絵コンテ協力(辻泰永、影山楙倫、亀垣一と共同) ■劇場版 名探偵コナン 戦慄の楽譜 フルスコア 絵コンテ協力(西森章、亀垣一と共同) ■テレパシー少女 蘭(大宙征基名義) 監督 絵コンテ 1 3 5 7 10 12 14 16 19 22 25 26 ■劇場版 名探偵コナン 漆黒の追跡者 チェイサー 絵コンテ協力(西森章と共同) 以降、大宙征基名義。 ■名探偵コナン 構成 532 533 549 550 558 559 578 579 585(山) 586 587 592 593 611 613 620 621 642 643 648 649 650 661 662 673 674 683 699 700 710 711 712 713 751 752 絵コンテ 532 533 540 541 549 550 558 559 566 570 578 579 585(山) 586 587 588 592 593 596 602 604 606 607 611 613 620 621 629 630 638 639 642 643 648 649 650 651(影) 658 661 662 664 673 674 677 683 686 694 698 699 700 710 711 712 713 716 717 719 726 733 737 743 751 752 757 758 761 762 767 774 777 ■クプ~!! まめゴマ! 絵コンテ 12 17 18 25 34 36 39 44 48 ■クロスゲーム 絵コンテ OP ED1 8 14 20 27 34 40 46 ■劇場版 名探偵コナン 天空の難破船 ロスト・シップ 絵コンテ協力(亀垣一、矢野雄一郎と共同) ■劇場版 名探偵コナン 沈黙の15分 クォーター 絵コンテ協力(寺岡巌、亀垣一と共同) ■神様ドォルズ 絵コンテ 7 10 ■クロスファイト ビーダマン 絵コンテ 5 6 9 10 15 16 21 22 27 28 33 34 39 40 45 46 51 52 ■聖闘士星矢 THE LOST CANVAS 冥王神話 絵コンテ 19 ■クロスファイト ビーダマンeS 絵コンテ 5 6 11 12 21 22 29 30 33 34 41 42 ■ルパン三世 東方見聞録~アナザーページ~ 絵コンテ(山本泰一郎、亀垣一と共同) ■忍たま乱太郎 (21期) 絵コンテ 35 49 ■ディーふらぐ! 絵コンテ 7 ■弱虫ペダル 絵コンテ 20 23 25 28 32 ■忍たま乱太郎 (22期) 絵コンテ 50 55 59 ■ヒーローバンク 絵コンテ 18 33 ■弱虫ペダル GRANDE ROAD 絵コンテ 12 13 17 ■忍たま乱太郎 (23期) 絵コンテ 17 34 ■境界のRINNE 絵コンテ 4 7 8 15 16 20 24 ■12歳。~ちっちゃなムネのトキメキ~ 監督 エンディングアニメーション(絵コンテ・演出) 絵コンテ OP1 OP2 1 3 10 11 18 20 24 ■境界のRINNE (第2シリーズ) 絵コンテ 29 33 37 42 ■境界のRINNE (第3シリーズ) 絵コンテ 52 58 68 72 ■覆面系ノイズ 絵コンテ 6 ■プリプリちぃちゃん!! 絵コンテ 11 ■ナナマル サンバツ 監督 絵コンテ OP ED 1 2 8 12 ■学園ベビーシッターズ 絵コンテ 7 ■かみさまみならい ヒミツのここたま 絵コンテ 123 130 137 ■千銃士 絵コンテ 1(カ・三) 4 6 ■ゾイドワイルド 絵コンテ 2 6 10 ■悪偶 -天才人形- 絵コンテ 12 ■妖怪ウォッチ シャドウサイド 絵コンテ 30 36 47 ■イナズマイレブン オリオンの刻印 絵コンテ 12 ■グリムノーツ The Animation 絵コンテ 3 8 ■キラッとプリ☆チャン 絵コンテ 46 56 66 73 ■料亭の味 米麦合わせ ふたりでおやすみ篇 アニメーションディレクター ■DUEL MASTERS!! 絵コンテ 2 4 6 9 12 18 24 27 30 33 34 37 38 42 47 50 ■妖怪ウォッチ! 絵コンテ 10 17 ■七つの大罪 神々の逆鱗 絵コンテ 16 17 24 ■DUEL MASTERS キング 絵コンテ 3 8 10 15 21 32 36 43 ■彼女、お借りします 絵コンテ 4 6 9 ■カードファイト!! ヴァンガード ヴァンガード外伝 if -イフ- 絵コンテ 12 ■七つの大罪 憤怒の審判 絵コンテ 12 19 ■DUEL MASTERS キング! 絵コンテ 2 9 11 15 18 22 23 28 32 35 36 43 ■SHAMAN KING 絵コンテ 12 19 26 35(藤) 41 45 ■不滅のあなたへ 絵コンテ 14 15 18 ■DUEL MASTERS キングMAX 絵コンテ 7 8 13 ■ワッチャプリマジ! 絵コンテ 34 40 46 ■彼女、お借りします (第2期) 絵コンテ 18 23 ■デュエル・マスターズ WIN 絵コンテ 2 5 11 17 24 ■新米錬金術師の店舗経営 絵コンテ 5 ■ぷにるんず 絵コンテ 11 21 ■デュエル・マスターズ WIN 決闘学園編 絵コンテ 2 6 10 14 20 24 27 31 36 42 ■異世界はスマートフォンとともに。2 絵コンテ 8 ■彼女、お借りします (第3期) 絵コンテ 32 33 ■め組の大吾 救国のオレンジ 絵コンテ 11 12 13 15 17 20 22 ■関連タイトル 12歳。〜ちっちゃなムネのトキメキ〜 DVD BOX 1 初回仕様版 DVD テレパシー少女 蘭 1 高橋留美子劇場 人魚の森 DVD-BOX rakuten_design= slide ;rakuten_affiliateId= 053df7e0.7c451bd1.0c852203.190c5695 ;rakuten_items= ctsmatch ;rakuten_genreId=0;rakuten_size= 468x160 ;rakuten_target= _blank ;rakuten_theme= gray ;rakuten_border= on ;rakuten_auto_mode= on ;rakuten_genre_title= off ;rakuten_recommend= on ; 随時更新! pixivFANBOX アニメ@wiki ご支援お待ちしています! ムック本&画集新刊/個人画集新刊/新作Blu-ray単巻/新作Blu-ray DVD-BOX アニメ原画集全リスト スタッフインタビューwebリンク集 最新登録アイテム Switch ゼルダの伝説 Tears of the Kingdom Switch 世界樹の迷宮Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ HD REMASTER Switch ピクミン 4 大友克洋 Animation AKIRA Layouts Key Frames 2 小説 機動戦士ガンダム 水星の魔女 1 ONE PIECE FILM REDデラックス・リミテッド・エディション 4K ULTRA HD Blu-ray Blu-ray 劇場版 ソードアート・オンライン -プログレッシブ- 冥き夕闇のスケルツォ 完全生産限定版 Blu-ray 映画『ゆるキャン△』 Blu-ray 【コレクターズ版】 Blu-ray ウマ娘 プリティーダービー 4th EVENT SPECIAL DREAMERS!! 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小論文講座 第2回 「医学系」 解答者:「A」 確かに、現代において科学技術は不可欠である。医療をはじめとして人類は大いに科学技術の恩恵を受けている。だがその一方で、原子爆弾による被爆など科学技術によって生み出された悲劇も数多く存在する。このため科学技術に対して何らかの規制を加える必要がある。 具体的に科学技術をどう規制するかは難しい問題である。厳しすぎる規制は人類の進歩を妨げるし、緩すぎる規制は何の意味も持たない。またすべての技術に対して一律に規制の度合いを決められるものでも無い。そのため、規制を考えるに当たって、なぜ科学技術による悲劇が起こったかを考えるべきである。 悲劇の起こる何よりの理由として当事者たちの認識が甘かったことがあげられる。広島への原子爆弾投下を例にとると、投下直前にアメリカの見積もった予想死者数は、実際の半数程度であったと言われている。被爆の後遺症で後々亡くなった人たちのことを考えれば、アメリカが原子爆弾という科学技術を完全に見誤っていたことがわかる。 このことから規制には科学技術に対しての正確な知識が必要である。核兵器の脅威の中何とか人類が存続しているのも、広島への原爆投下等を通して多くの人が核兵器の生み出し得る悲劇を理解しているからに他ならない。実際にそのような世論の後押しが 例えば日本の「非核三原則」などの核兵器に対するある種の規制を生み出している。 科学技術に対する適切な規制の度合いはそれぞれの技術によって違うであろうが、各々の技術に対して正確な知識を持つことは、どの技術を規制するにしても必要なことである。 (650字) 評価 読解力 2/4 具体性 3/4 主題設定 3/4 展開力 3/4 設問対応 3/4 計 14/20 評価: B コメント 第1段落をカットしてしまって,第2段落に,もうすこし具体的な例を取り上げるほうがよかったのではないか。厳しすぎる規制が人類の進歩を妨げる具体例が,一例欲しかった。 第3段落は,科学技術の引き起こす危険性を過小評価していたことから,科学技術への正確な知識が必要という論理展開は,具体性がある程度あってよい。 広島の核爆弾の使用の場合には,「原子爆弾を使用してしまってから規制を生み出した」のであるが,「使用する前に,どのようにしたら規制できるか」という観点が書けたらさらによくなる。
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小論文講座 第2回 「医学系」 解答者:「E」 現在、臓器移植およびそれに関する医療技術は目覚しく発達している。その技術は生きている人から皮膚や肝臓の一部を提供してもらうといったものにとどまらず、心臓など生命に不可欠な臓器でさえ脳死状態の人からの提供を受けることによって移植することを可能としているのである。その結果、以前では救うことのできなかった多くの命を救えるようになったということは言うまでもないだろう。しかしその一方で脳死を人の死としてよいのか、まだ心臓の動いている人から臓器を摘出してもよいのかという倫理的な問題や、さらには臓器を目的とした人身売買へもつながりかねないといった問題が生じていることもまた現状である。 こういった状況の中で移植技術の適応に対してどのような規制のあり方が望ましいのだろうか。もし規制をしなければ人間の尊厳を軽視した悲劇が起こることは十分に考えられる。しかし臓器移植の全面禁止といったあまりにも厳しい規制がなされれば救えるはずの命を救えないという悲劇もまた起こるのである。 技術の適応に対して人類の自己規制は必要である。そして今そのあり方が問われている。大切なのは技術の適応における正の面と負の面を理解し自分の意見を持った上で、規制の議論・実行に関わっていくことなのではないだろうか。 (534字) 評価 読解力 3/4 具体性 2/4 主題設定 4/4 展開力 4/4 設問対応 4/4 計 17/20 評価: B+ コメント 良い意味で無難,と感じた。 あげてある例の中では,「臓器目的の人身売買」の可能性が,「科学技術が自ら生み出した不安」としては,やや弱いが,具体的に人の命が脅かされる例なので,とりあげるにはよいかもしれない。 「臓器目的の人身売買」をいかに規制しつつ,臓器移植をみとめるのか,具体的な規制のアイディアをだせると,具体性が出てくる気がする。 参考:2008年 臓器取引と移植ツーリズムに関するイスタンブール宣言 国際移植学会 要旨 1.臓器売買、移植ツーリズム、移植臓器の商業化等の内容を明確して、人道的、社会的、国際的に問題があるものに対し世界的に反対すること。 2. 死体(脳死、心停止)ドナーを自国で増やし、自国での臓器移植を増やすよう呼びかけること。そのために国際的協力をすること。 3. 生体ドナーは、ドナー保護を最優先し、選定や移植に関わる総合的な保障等の制度を国家的に取り組むよう呼びかけること。
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小論文講座 第2回 「医学系」 解答者:「M」 人工授精が可能となり不妊に悩んでいた夫婦にも子供をもうけることが可能となってきた。これは子供を切望してきた夫婦にとっては夢のような技術である。 しかしその一方で倫理的な問題も存在する。かつては排卵誘発剤によって複数放出された卵は冷凍保存ができなかったために受精卵として保存され、不要になったものは処分されたり研究対象とされたりした。これは(*1)存在する生命を不当に扱っていくことにつながろう。同様のことがES細胞についても(*2)言える。命として存在するものを自分の都合で利用するという行為は、人間が自分の生命の価値を見失ってしまうことにつながりかねない。そうなれば人間はもはや自らの作り出した科学技術に支配されてしまっているだろう。そのような事態を避けるべく世界中で生命倫理が叫ばれ科学技術の見直しもなされた。(*3) しかしまた、近年の技術の発達で卵の冷凍保存が可能となったことや、iPS細胞の発見によってこれらの問題は部分的にではあるが解決に向かっている。(*4)あるいはこのようなさらなる技術の発展によって解決しうる問題もあるのかもしれない。 科学技術は人々に新たな可能性や希望を与える反面、時として人の生命倫理を脅かしうる危険性を孕んでいる。とはいえ科学技術の向上は現在の社会には必須である。我々に求められるのはその技術に問題がないかを十分に吟味をしながら研究を進める態度であろう。 評価 読解力 2/4 具体性 2/4 主題設定 2/4 展開力 3/4 設問対応 2/4 計 11/20 評価:C コメント 「生命を不当に扱う」という表現が,なにを指しているかが不明確なために, どういう行為は生命を不当に扱っていて,どういう行為は生命を不当に扱っていないのか, 全体の論理が読み取りにくいものになってしまった。 また,受精卵を破壊しないならばいいのだろうか? アメリカでは,使われなかった受精卵を,不妊に悩む別の夫婦に提供するといったことがおこなわれているが,これは問題がないことなのだろうか? なによりも,卵の冷凍保存が可能になったこと,iPS細胞の研究は,「人類の自己規制」と言えないだろう。 むしろ,新しい問題を引き起こす可能性のある,自己規制を必要とする技術であるので, これを対比するのは,設問対応として不適切である。 (*1)「これは」の内容が不明確。たぶん,「受精した時点であらたな生命が誕生しており,受精卵を破壊することは,」という内容だと推測されるが…。 ちなみに,法律上は,「受精卵」は人格を有していないが? 「受精卵を研究目的でつかうこと」が生命を不当に扱っていくことだとすると, 最近,国が新たに研究目的での受精卵作成を容認する方向で動いたのは,なぜなのだろうか?。 ちなみに研究用の受精卵は,14日以内に破棄され,母体には戻されない。 研究目的の受精卵作成容認 国の専門委 (*2) 説明不足 →「受精卵を破壊する必要がある,ES細胞の作製においても,同様のことが…」 (*3) ここの具体的な中身が重要 (*4) 「iPS細胞の発見」→「iPS細胞の研究 or 開発」 iPS細胞の開発によって,「何が」解決に向かっているのか,不明確。 ちなみに,iPS細胞からの受精卵作成をもとめる声もありるが,それは問題の解決になるのか? ヒトiPS細胞から受精卵=研究容認求める見解-生殖再生医学会 名前 思いつきアイデアですが 例えば先生が授業中に喋ったことを音声認識で可視化して投影するというのは如何でしょうか てか書くのここでいいんですかね生徒がどこに書けばいいのかイマイチです - 4401 2009-11-12 00 25 18 テスト - hyoro 2009-01-24 01 01 42
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小論文講座 第2回 「医学系」 解答者:「U」 技術は人の利益となるように適用されてきたが、近年では公害や環境問題といった直接的問題や遺伝子工学や医療における倫理的問題が出てきた。人類の利益となるように科学を発展させてきたにも関わらず、今となって問題を孕むようになってきたのだ。 技術の適用で重視しなければならないものとして、技術を適用する技術者とその適用を直接的・間接的に受ける人との意思の一致が考えられる。例えば、ある人が性転換の手術を望んだとき、医師は手術を行う前に倫理的な問題に直面するだろう。たとえ医師が技術を持っていたとしても、健康な体にメスを入れることは適切か、授かった性を完全に人為的に変えるのは好ましいのか、といった論点があり、患者が望むように医師がそのまま行動できるわけではない。しかし、もし患者の意思と医師の行動が乖離すれば、患者のための治療という目的から外れてしまう。患者の自己決定権を無視して行動することもできず、患者と医師が話し合って互いの意思に背かない治療方針を探る必要がでてくる。 この例のように、技術の適用における自己規制は、技術者や技術の利益を受ける側単独でなく、両者の話し合いによって出来上がってくる。環境問題においても人と環境との共生のために規制するという形をとる。新たな技術に対する不安や目先の利益などにとらわれず、技術者の十分な説明と、それに対する利益を受ける側の十分な理解が重要であり、この両者の関係を意識して規制する基準を探っていくことが、諸問題への取り組みの基本姿勢となるだろう。 (641字) 評価 読解力 3/4 具体性 3/4 主題設定 2/4 展開力 3/4 設問対応 2/4 計 13/20 評価: C コメント 「人類の自己規制」が必要な例として,「性転換手術」をあげているが, この場合,手術を望む患者と,新しい技術を開発した医師の二つの立場では, ともに手術を望むのではないだろうか? (ともにこの技術から利益を得てしまう関係のように思える) 「健康な体にメスを入れることは適切か、授かった性を完全に人為的に変えるのは好ましいのか」、という倫理面を問題点として挙げているが, 「科学技術が自ら生み出した不安」という意味では,直接的に,命が脅かされる状況ではないので,すこし弱く感じた。
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小論文講座 第2回 「医学系」 解答者:「TK」 (人類全体としての自己規制が必要な技術には、例えば原子爆弾などの科学兵器が含まれる。科学兵器などは、人間の安全を脅かすものとして、決して使用することの無いように求められている。しかし、)自己規制が必要な技術は、過去に作られたものばかりではない。効率の良いエネルギーの生産法、人間の生活を豊かにし、様々なことを楽に出来るようにする画期的な技術。そういったものを追い求めるあまり、もし悪用してしまえば大変なことになり得る物を人間が作り出してしまう可能性もある。 例えば、体の一部が無い障害者の補助をさせる等のために、人間の神経を流れる電気信号を読み取って機械を動かす研究が進められているが、もし悪用すれば、戦争などで、自分は傷つかずに遠隔操作であたかも自分が戦地にいるような感覚で兵器やロボットを操作できる技術になり得る。障害者を助けるはずの技術が戦争を助ける可能性があるのである。 現代の科学が新しい技術を作り出すことを目的としている以上、悪用され得る技術を生んでしまうのを防ぐことは出来ない。だからこそ、そのような危険な技術が生まれてしまったときの対応に関する倫理的問題が大切になってくる。科学技術を悪用しないという国際的な合意が必要となり、悪用可能な技術は極力民間の手に渡らないように、厳しい法律が作られることも求められてくるのである。私たち自身も、先代が人間の幸せのために残してくれたもので人間を不幸にしないことを意識し、人間の不幸のために科学を利用しないことが求められる。 (635字) 評価 読解力 3/4 具体性 3/4 主題設定 4/4 展開力 3/4 設問対応 4/4 計 17/20 評価: A コメント 第1段落の導入が長いのでもっと削ってもよい。 1行目を削れば,600字におさまる。 第2段落 人のQOLを向上させるための技術が,戦争にも悪用されうるという論理展開は,具体例を伴っているので,説得力をもって読めました。 「人類の自己規制」の必要性のある技術でもあり,設問とも対応していると思います。 第3段落 「国際的な合意や,国の規制,法律を監視するのも,一市民の働きかけなのだ」といった観点が入ってくるとよりよくなったと思います。 名前 思いつきアイデアですが 例えば先生が授業中に喋ったことを音声認識で可視化して投影するというのは如何でしょうか てか書くのここでいいんですかね生徒がどこに書けばいいのかイマイチです - 4401 2009-11-12 00 25 18 テスト - hyoro 2009-01-24 01 01 42
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小論文講座 第2回 「医学系」 解答者:「TN」 昨今、人間が便利さの追求のために発展させてきた科学技術により環境破壊が進んでしまっている。私はこの状況と同じくして(*1)、医療においてもそれが生命に直接関わるという意味でもより一層技術をどこまで導入すべきか考える必要があると思う。 最も考えなくてはならないのは末期癌患者に対する延命治療だろう。抗癌剤により、確かに患者を「生かす」ことに関しては以前より技術が飛躍的に進歩した。しかし、高額な技術によってしか生き延びられないとなった時、人の命と金を天秤にかける(*2)という状況を招きかねないのである。現に、抗癌剤を買う金が十分になく、近親者が厳しい生活を強いられているという事態も発生しているのだ。我々はこういった患者を援助する制度を作る様訴えていく必要がある。又、それは副作用という苦痛を伴い、完治するあてもなく辛い治療を続けたくないという、「技術」の行使を拒否する患者もいる。その様な患者に正しい情報を伝え、患者自身が尊厳死を希望することも考えられる。そうなった時に、私はやはりパターナリズムに陥ってはならず、本人の意思を尊重しなくてはならないと思う。 医療技術の行使の是非に明確な「正答」は存在し得ないのである。蓋し、医療技術だけでなく技術全般に言えることであるが、だからこそ様々な人の立場から考えた上で行使すべきか決められなくてはならないのである。 (569字) コメント 読解力 2/4 具体性 3/4 主題設定 2/4 展開力 3/4 設問対応 3/4 計 13/20 評価: C 評価 第1段落(*1)「この状況」が意味するところが不明確で,前後で意味がずれてしまっているように感じる。 「科学技術の使用によって,環境破壊がおこり,人類の命が脅かされている」,という状況だとすると, 「新しい医療技術の使用によって,人の命が脅かされている」,という例を,医療においてもあげないと,対応していないように感じる。 第2段落(*2),「高額な技術」と「命」という対比では,「お金」か「命」かの対比になってしまっている。技術による「利益」と「不利益」という対比からはすこしずれてしまっている。
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パソコンでの動画編集方法とおすすめ パソコンやノートパソコンで動画を編集するにはソフトが必要です。ネットで調べたら動画編集のソフトがいろいろあります。ではどんなソフトがいいでしょう。ここで動画編集ソフトを3つの類に分けます。 1.初心者向け:操作が非常に簡単ですが、特別な機能と特殊効果はなくて品質が保障できません。 2.半プロ級:機能性が初心者向けのより高くて特殊効果も比較的に多いわりに、操作があまり複雑ではありません。それに特殊効果に対する調整は有限です。 3.プロ級:機能性が相当高いに従って操作も複雑でまともに勉強しなければなりません。 専門家と業者の場合はもちろんプロ級のを使うのですが、一般的な編集は2番の半プロ級がおすすめです。操作しやすいし、PCに対する負荷も小さいし、説明を読まなくてもうまく編集できます。 おすすめの動画編集ソフト:「動画編集プロ」は初心者も使いこなせることを目指して開発されたソフトです。ではこの「動画編集プロ」を例として動画編集方法について説明します。 基本編集:動画の色彩、音量、画面の大きさ、方向、画質などの調整、または動画のカット、結合、分割 エフェクト:特殊効果の一種。自然や人為の環境を模擬する効果。 イントロ&トランジション:動画のオープニングとシーンの切り替え。 テキスト:動画のタイトル、会話、字幕。 その他:指定顔を変える、モザイクなど。 詳しい説明はこちら:http //www.video-converter.jp/video-editor-tips/edit-video-on-pc.html